第一篇：學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)方案

如何設(shè)計(jì)學(xué)校文化墻|校園文化墻建設(shè)方案

學(xué)校文化墻是為了體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特文人風(fēng)采，向外界展示本學(xué)校的文化底蘊(yùn)。目前大多數(shù)學(xué)校的文化墻建設(shè)，都在向這個(gè)方向上努力。但還是有不少學(xué)校忽略的自己的文化墻建設(shè)，他們僅僅是用自己的文化墻用作學(xué)校的介紹，師資的展示，學(xué)校榮譽(yù)的展示，三好學(xué)生的風(fēng)采等等，這些僅僅只能算是一所學(xué)校的介紹，完全體現(xiàn)不出學(xué)校的個(gè)性。而且，相當(dāng)一部分的學(xué)校是拿文化墻作為黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地用的，其設(shè)計(jì)布局是否好看不談，里面的內(nèi)容的價(jià)值直接關(guān)系著文化墻的影響和作用。

所以，學(xué)校的文化墻建設(shè)一定要從學(xué)校的文化理念開(kāi)始，找準(zhǔn)學(xué)校的文化理念，凸顯學(xué)校的文化理念。學(xué)校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。

第二步，合理分配學(xué)校文化墻的內(nèi)容。學(xué)校文化墻的主要內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)校的教育理念，文化理念等，最好舉出實(shí)例加以證明。有的學(xué)校喜歡把校訓(xùn)放到最顯眼的地方，并且占據(jù)很大地方，其實(shí)這樣是完全沒(méi)有必要的，學(xué)校的校訓(xùn)的意義不是靠一句華美的辭藻來(lái)說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)際的教育行動(dòng)和要達(dá)到的教育目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)的。因此，一個(gè)比較顯眼的板塊或者抬頭和結(jié)尾足以實(shí)用。

第三步，學(xué)校文化墻一定要請(qǐng)專業(yè)的設(shè)計(jì)師布局設(shè)計(jì)。同樣的內(nèi)容，普通人做出來(lái)，會(huì)顯得俗不可耐；在專業(yè)的人手里，會(huì)著就風(fēng)采華章。如果學(xué)校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來(lái)做文化墻的話，成本不見(jiàn)得會(huì)低，其效果也通常很不好。

學(xué)校標(biāo)語(yǔ)大師精研學(xué)校文化墻，學(xué)校文化標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)十載，目前旗下有數(shù)千幅學(xué)校文化墻模板，均由專業(yè)設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)，原圖均為高清矢量大圖。模板內(nèi)容可以任意修改，以進(jìn)口高分辨率打印機(jī)打印，品質(zhì)絕對(duì)超贊。

1、學(xué)校文化墻模板推薦-校園文化標(biāo)語(yǔ)【點(diǎn)擊圖片查看詳細(xì)內(nèi)容】

二、學(xué)校文化墻之學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)語(yǔ)、教師培訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)系列【老師和學(xué)生是學(xué)校的根本所在，必須注重老師和學(xué)生的素質(zhì)教育】

三、學(xué)校文化墻模板之學(xué)校名人警句系列

四、學(xué)校文化墻主題宣傳模板：

1、心理健康教育標(biāo)語(yǔ)系列:

2、學(xué)校規(guī)章制度標(biāo)語(yǔ)系列：

3、校園安全標(biāo)語(yǔ)系列：

注：點(diǎn)擊圖片可以查看詳細(xì)信息和更多的相關(guān)的圖片

本文來(lái)自：學(xué)校標(biāo)語(yǔ)大全 http://www.004km.cn/gonggao_do.asp?id=989

第二篇：學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)方案

華洋職校樓道設(shè)計(jì)方案

一樓：

主題為:知我學(xué)校，愛(ài)我學(xué)校

在一樓樓梯口的大塊墻面上寫(xiě)上一句學(xué)校的教學(xué)標(biāo)語(yǔ)，如學(xué)習(xí)之心不可無(wú)，懶惰之心不可有。在附上學(xué)生必修十項(xiàng)好美德：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，孝親尊師，明禮感恩，立志勤學(xué)，求索創(chuàng)新，勤儉自強(qiáng)，禮貌謙讓，正直善良，見(jiàn)義智為。

兩側(cè)樓道：展示焦村我們的家鄉(xiāng)的歷史遺跡，美麗的風(fēng)景照片，學(xué)生或老師對(duì)焦村的某一風(fēng)景的素描等等。

二樓：側(cè)墻 標(biāo)語(yǔ)：微笑的你最美，會(huì)學(xué)的你最好，健康的你最棒 設(shè)計(jì)一塊照片墻和展示墻，每隔一段時(shí)間評(píng)出各班的學(xué)習(xí)之星，樂(lè)于助人之星，愛(ài)勞動(dòng)之星，懂禮儀之星，講衛(wèi)生之星等等。

兩側(cè)樓道 一邊張貼一些尊師重教的標(biāo)語(yǔ)，一邊張貼一些當(dāng)今學(xué)生的心理健康標(biāo)語(yǔ)及小貼士。

三樓：側(cè)墻標(biāo)語(yǔ)：安全關(guān)系你我她，校園安全靠大家 張貼校園安全的標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)。

附：在每一樓的廁所洗手臺(tái)的墻上張貼節(jié)約水資源和講衛(wèi)生的標(biāo)語(yǔ)。

1、學(xué)校文化墻模板推薦-校園文化標(biāo)語(yǔ)、二、學(xué)校文化墻之學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)語(yǔ)、教師培訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)系列【老師和學(xué)生是學(xué)校的根本所在，必須注重老師和學(xué)生的素質(zhì)教育】

三、學(xué)校文化墻模板之學(xué)校名人警句系列

四、學(xué)校文化墻主題宣傳模板：

1、心理健康教育標(biāo)語(yǔ)系列:

2、學(xué)校規(guī)章制度標(biāo)語(yǔ)系列：

3、校園安全標(biāo)語(yǔ)系列：

第三篇：文化墻設(shè)計(jì)方案

榆中縣甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)文化墻建設(shè)方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，根據(jù)我校實(shí)際情況（學(xué)校共有兩面文化墻建設(shè)，學(xué)校公寓樓外墻面為1號(hào)墻面，學(xué)校操場(chǎng)外墻面為2號(hào)墻面。），特制定本實(shí)施方案。

一、學(xué)校辦學(xué)理念：誠(chéng)潤(rùn)心靈 信伴人生

二、遵循原則：

（一）以人為本的原則：

高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

（二）思想性原則：

就是要堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)文化與倫理道德相統(tǒng)一，用社會(huì)主義精神文明的重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

（三）實(shí)踐性原則：

校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。

（四）教育性原則：

校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于以德治校，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和全體師生的綜合素質(zhì)提升，積極營(yíng)造和諧校園。

（五）個(gè)性化原則：

在校園文化建設(shè)中既要注重規(guī)范要求，又要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有側(cè)重地與學(xué)校的辦學(xué)理念相符合。

三、具體實(shí)施方案：

（一）1號(hào)墻面的的建設(shè)

1.整個(gè)墻體設(shè)計(jì)以學(xué)校校門為界，分左右兩部分，墻面大概長(zhǎng)為60米，高約1.8米，所以在1號(hào)墻面的建設(shè)過(guò)程中，計(jì)劃以校門為中心點(diǎn)，采用左右展開(kāi)的形式進(jìn)行經(jīng)典成語(yǔ)故事手繪，讓左右兩面最后的焦點(diǎn)匯聚在校門口，這樣更能體現(xiàn)出在整個(gè)校園文化建設(shè)過(guò)程中學(xué)校的主體地位。

2.具體內(nèi)容的安排：傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化精髓

一個(gè)民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為中華民族的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚(yáng)義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。如“仁義禮智信，忠孝和；梅蘭竹菊丹松荷”等；這些都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。把這些內(nèi)容與我校 “誠(chéng)潤(rùn)心靈，信伴人生”的辦學(xué)理念相結(jié)合，進(jìn)行文化墻面的建設(shè)，整個(gè)墻面的建設(shè)采用配詩(shī)、措詞、手繪畫(huà)相結(jié)合的形式進(jìn)行，即以校門為中心點(diǎn)，左右兩邊采用祥云卷軸的方式展開(kāi)，通過(guò)手繪成語(yǔ)故事，讓師生通過(guò)欣賞圖文墻繪，思考人生。

3.學(xué)校1號(hào)文化墻模板推薦

（二）2號(hào)墻面的建設(shè)

1.2號(hào)墻面長(zhǎng)約70米，寬約2米，分為八段，所以計(jì)劃采用分段式的處理，每段又分為三個(gè)小版塊，三個(gè)小版塊會(huì)以一種幾何形狀的方式表現(xiàn)，例如：扇形、圓形、正方形、多邊形等，讓這些幾何形狀根據(jù)對(duì)稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行排序，使他們有機(jī)的融合在整個(gè)墻面這一整體之中。其中的內(nèi)容都用手繪的方式添加在幾何圖形之中。

2號(hào)墻面有甘草店鎮(zhèn)中心幼兒園入口，為了突出幼兒特點(diǎn)，又與小學(xué)文化墻不沖突，整體門柱以藍(lán)、綠為主色調(diào)，上繪適合幼兒特點(diǎn)的圖案，明麗而雅。

2.具體內(nèi)容：結(jié)合我校辦學(xué)理念

因?yàn)閴γ嬗谐潭炔灰坏钠茐那闆r，整體墻面的下端有墻皮脫落，無(wú)法對(duì)整個(gè)墻面進(jìn)行手繪工作。學(xué)校從大局出發(fā)，重新對(duì)全部墻體進(jìn)行了維修、粉刷，以學(xué)校主色調(diào)之橙色為大背景，藍(lán)色為主裙，分塊布色，色彩異常明麗。為此，我們結(jié)合具體情況，計(jì)劃在墻面離地面60厘米的距離繪制墻裙，上、左、右各留出5厘米涂同色邊框，這樣與墻裙會(huì)成為一個(gè)整體，形成視覺(jué)上的差距，提高視覺(jué)沖擊力。圖案內(nèi)容結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，選擇以誠(chéng)信為主題的內(nèi)容，例如：“梅、蘭、竹、菊。”花卉中的代表，竹子代表虛心學(xué)習(xí)，蘭花代表君子等，這樣不僅能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，更能與學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合。一些傳統(tǒng)的誠(chéng)信場(chǎng)景或典故也可以表現(xiàn)在墻面的繪畫(huà)工作中，大多數(shù)采用一種兒童能夠接受的形式表現(xiàn)，例如：

兒童人物畫(huà)等形式，在畫(huà)面中采用一些詩(shī)句的添加，起到解釋說(shuō)明的作用，因?yàn)檫@樣的表現(xiàn)方式更為直接、直觀，利于小學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)，使中國(guó)傳統(tǒng)文化與倫理道德相統(tǒng)一。使得孩子們?cè)谄綍r(shí)的欣賞著中學(xué)到知識(shí)，從而運(yùn)用到自己的日常生活之中。

3.學(xué)校2號(hào)文化墻模板推薦

（1）60厘米墻裙及上、左、右顏色全部為橙色為底色，赭石色為邊框，內(nèi)繪3個(gè)120*80的小版塊。

（2）版塊內(nèi)容模板參考

四、所需材料：

1、丙烯顏料：白色3瓶、檸檬黃2瓶、黑色3瓶、大紅2瓶、湖藍(lán)2瓶、深綠2瓶、中黃、土黃、橘黃、橘紅、天藍(lán)、金色、黃綠、草綠、深紅、灰色、熟褐、赭石各1瓶，共計(jì)26瓶。

2、水彩筆1-12號(hào)兩套，勾線筆4支，大、中、小板刷各兩支，大、中、小號(hào)毛筆各兩支，鉛筆4B一盒，橡皮擦3個(gè)。

3、圍裙2個(gè)，手套4雙。

五、時(shí)間安排

10月8日——10月31日

六、其他

1、整個(gè)工程需要領(lǐng)導(dǎo)保證參與人員的工作時(shí)間，調(diào)配所任科目，保證工作人員能夠?qū)Ｐ耐度牖顒?dòng)中。

2、整個(gè)工程竣工后，待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收合格后，形成效果圖一份。

3、人員安排 組長(zhǎng)：祁海軍 組員：寇興海

附：工程進(jìn)度表

2016年9月26日

第四篇：中學(xué)文化墻設(shè)計(jì)方案

文化墻設(shè)計(jì)方案

主題墻面：“經(jīng)典誦讀、書(shū)香校園”

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，在歷史的長(zhǎng)河中，國(guó)人在傳承吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，汲取了豐盛的精神食糧。不僅感悟到了中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，也受到了仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)、勤儉樸實(shí)、互助互愛(ài)等傳統(tǒng)美德的熏陶?；凇吧俪扇籼煨?，習(xí)慣成自然”的理念，我校走上了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、打造書(shū)香校園”的探索之路。

側(cè)墻內(nèi)容:

1.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書(shū)目推薦

2.諸子百家推薦

一、儒家：

代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》

以春秋時(shí)孔子為師，以六藝為法，崇尚「禮樂(lè)」和「仁義」，提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道，主張「德治」和「仁政」，重視道德倫理教育和人的自身修養(yǎng)。

二、道家：

代表人物：老子、莊子、列子。作品：《道德經(jīng)》、《莊子》、《列子》

主張道法自然，順其自然，提倡清靜無(wú)為，守雌守柔，以柔克剛。政治理想是「小國(guó)寡民」、「無(wú)為而治」。

三、墨家：

代表人物：墨子。作品：《墨子》

以「兼相愛(ài)，交相利」作為學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)：兼，視人如己；兼愛(ài)，即愛(ài)人如己?！柑煜录嫦鄲?ài)」，就可達(dá)到「交相利」的目的。政治上主張尚賢、尚同和非攻；經(jīng)濟(jì)上主張強(qiáng)本節(jié)用；思想上提出尊天事鬼。同時(shí)，又提出「非命」的主張，強(qiáng)調(diào)靠自身的強(qiáng)力從事。

四、法家：

代表人物：韓非、李斯、商鞅。作品：《韓非子》

主張以法治國(guó)，「不別親疏，不殊貴賤，一斷于法」。

3經(jīng)典篇目推薦：《將進(jìn)酒》

《將進(jìn)酒》 作者：李白

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。

4，經(jīng)典篇目推薦：《弟子規(guī)》〈余力學(xué)文〉

〈余力學(xué)文〉

不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見(jiàn) 昧理真 讀書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問(wèn) 求確義 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之 非圣書(shū) 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

5，經(jīng)典篇目推薦：《詩(shī)經(jīng)》關(guān)雎

-------1.詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

6，經(jīng)典篇目推薦：《詩(shī)經(jīng)》蒹葭

---------2.詩(shī)經(jīng)·蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

7、《孫子兵法》謀攻篇

故君之所以患于軍者三:不知軍之不可以進(jìn)而謂之進(jìn)，不知軍之不可以退而謂之退，是謂縻軍。不知三軍之事而同三軍之政者，則軍士惑矣。不知三軍之權(quán)而同三軍之任，則軍士疑矣。三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。是謂亂軍引勝。

故曰:知彼知己，百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己，一勝一負(fù);不知彼,不知己，每戰(zhàn)必殆。

8.《論語(yǔ)十二章》

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《子張》

9.《橘頌（屈原）》

后皇嘉樹(shù)，橘?gòu)品狻Ｊ苊贿w，生南國(guó)兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圜果摶兮。青黃雜糅，文章?tīng)€兮。精色內(nèi)白，類任道兮。紛缊宜修，婷而不丑兮。嗟爾幼志，有以異兮。獨(dú)立不遷，豈不可喜兮？ 深固難徙，廓其無(wú)術(shù)兮。蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。閉心自慎，終不失過(guò)兮。秉德無(wú)私，參天地兮。愿歲并謝，與長(zhǎng)久兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長(zhǎng)兮。行比伯夷，置以為像兮。

10.《國(guó)殤（屈原）》

操吳戈兮披犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮土爭(zhēng)先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。天時(shí)懟兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。

11.《長(zhǎng)歌行（漢樂(lè)府）》

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

12.《短歌行（曹操）》

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

13.《觀滄海（曹操）》

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

14.《迢迢牽牛星 》（《古詩(shī)十九首》）

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

15.行行重行行（《古詩(shī)十九首》）

行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯。道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知！胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯！

16、詠懷（阮籍）

壯士何慷慨，志欲威八荒。驅(qū)車遠(yuǎn)行役，受命念自忘。良弓挾烏號(hào)，明甲有精光。臨難不顧生，身死魂飛揚(yáng)。豈為全軀士，效命爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)。忠為百世榮，義使令名彰。垂聲謝后世，氣節(jié)故有常。

17.從軍行（楊炯）

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。14.使至塞上（王維）單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

其他參考選項(xiàng)：

第五篇：公司文化墻設(shè)計(jì)方案

企業(yè)文化墻設(shè)計(jì)方案

一、什么企業(yè)文化墻

企業(yè)文化墻是用來(lái)宣傳公司、宣傳公司文化、推動(dòng)公司品牌建設(shè)以及幫助公司提升品牌形象的一面墻。把墻景美化作為支持公司精神文明創(chuàng)建工作的一項(xiàng)行之有效的載體，與改善美化公司環(huán)境結(jié)合起來(lái)。把公司的形象品牌有效融合。描繪和諧、文明、人文、藝術(shù)的企業(yè)環(huán)境。

三、企業(yè)文化墻作用

文化墻是企業(yè)精神文化形成過(guò)程中的重要體現(xiàn)，能夠集中表現(xiàn)出企業(yè)內(nèi)涵、企業(yè)形象、員工風(fēng)采等等內(nèi)容。在鼓勵(lì)員工，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的同時(shí)也給客戶一種最為直觀的印象。能夠最大限度的把企業(yè)文化、企業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴表現(xiàn)在一面有限的墻上。

四、選址地點(diǎn)

三樓會(huì)議廳外墻面

五、結(jié)構(gòu)框架

1、企業(yè)語(yǔ)錄

設(shè)計(jì)目的：以文字的方式體現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀及激勵(lì)員工和企業(yè)共同努力，尋求發(fā)展。設(shè)計(jì)內(nèi)容： 形式一：以單色豎排形式設(shè)置；形式二：以單色豎排形式設(shè)置，背景設(shè)置為彩色圖片。

2、董事長(zhǎng)寄語(yǔ)

設(shè)計(jì)目的：表達(dá)總經(jīng)理對(duì)企業(yè)發(fā)展、員工發(fā)展等期望。

3、企業(yè)簡(jiǎn)介（以圖片加說(shuō)明為宜）

4、員工風(fēng)采

設(shè)計(jì)目的：展示員工個(gè)人以及集體參加活動(dòng)出游等照片，記錄員工在企業(yè)中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

5、公告欄

設(shè)計(jì)目的：張貼公司最新及緊急通知及公司的紅頭文件等，保證員工能及時(shí)有效的知曉公司的各種最新制度、文件、活動(dòng)等。

6、銷售人員成長(zhǎng)樹(shù)（由公司及銷售部門確定入選標(biāo)準(zhǔn)，并提供素材，能夠極大限度上直觀的體現(xiàn)出銷售標(biāo)兵們的風(fēng)采，同時(shí)由能夠激勵(lì)其他同事奮發(fā)向上的精神）。

7、企業(yè)愿景價(jià)值觀使命

設(shè)計(jì)目的：表達(dá)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、指導(dǎo)思想、核心價(jià)值觀。

8、員工互動(dòng)天地

設(shè)計(jì)目的：為員工和企業(yè)的溝通、員工之間的溝通提供場(chǎng)所，讓大家能夠更好的體現(xiàn)互相關(guān)心，互助成長(zhǎng)的精神。

設(shè)計(jì)內(nèi)容：

① 對(duì)公司及各部門或領(lǐng)導(dǎo)、同事表達(dá)合理的意見(jiàn)、建議以及問(wèn)題。② 對(duì)同事的生日、結(jié)婚、生病等表達(dá)祝福，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助表達(dá)感謝。③ 發(fā)表員工自主創(chuàng)作的文章或詩(shī)篇等作品。板塊名字備選：天使留言板、聆聽(tīng)感悟、回音壁、交流天地

9、企業(yè)大事記

設(shè)計(jì)目的：記錄公司成長(zhǎng)過(guò)程中的重大事項(xiàng)，見(jiàn)證企業(yè)成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)內(nèi)容：以重大項(xiàng)目討論會(huì)議、典禮儀式等照片，項(xiàng)目進(jìn)展情況、取得的成績(jī)等為內(nèi)容的文字為展示形式。