第一篇：“教育質(zhì)量提升年”活動整改方案

“教育質(zhì)量提升年”活動方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。根據(jù)教育局關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升年”活動的要求，現(xiàn)就本人開展“教學質(zhì)量提升年”的活動制定如下方案。

用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提升教育質(zhì)量、辦人民滿意教育為目的，堅持以質(zhì)量為學校永恒的發(fā)展主題，以學生發(fā)展為根本，樹立“全面、全員、全程”的質(zhì)量觀，以深化教育改革、激發(fā)教育活力為保障。

把課堂作為提升教育教學質(zhì)量的主陣地。向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學的有效性，深化課堂教學改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學模式。注重學思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考，自由探索的良好環(huán)境。確立學生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，落實以學論教的評價原則，達成學生樂學目標。以深化課堂教學改革為核心，總結(jié)提煉學科最具有代表性的教學模式，積極創(chuàng)設(shè)有利于學生自主學習的環(huán)境條件，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握合適的學習方法，使學習由無趣轉(zhuǎn)向有趣，由被動轉(zhuǎn)向主動，加強了對學困生的“關(guān)照度”，讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

經(jīng)過半年實踐證明，我所采用的教學措施是行之有效的，所教的班級和幫扶的學困生，無論是在學風上，還是在成績上都得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。以下是我對提高小學語文教學質(zhì)量的具體做法：

一、擬定較高目標，嚴格教學

語文教材是一個系統(tǒng)，每級教材間都有較大的跨度，教材之間又有著緊密的聯(lián)系。起始階段如果對學生要求過低的話，會直接影響以后的學習。在教學時要教給學生一些學習的方法，爭取不讓每一個學生掉隊。我從這學期開始，就對學生嚴格要求，不僅要求背誦詞、句子，對于每個單元的課文也要求熟練地背誦。在我的督促下，大部分學生都很好的完成了任務(wù)，學習成績也穩(wěn)步上升。孩子的學習能力是有差異的，做老師的，不求人人成功，但求人人進步。只要努力了，便會有進步，只要有進步，學生才會鼓起學好語文的自信和勇氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，讓語文走進學生生活

作為一名教師，不僅要引導(dǎo)學生“學會”，更重要的是引導(dǎo)他們“會學”。例如：在平時，教師就要引導(dǎo)學生多用普通話與朋友、同學、家長、老師進行會話。無論課堂上下，還是校園內(nèi)外，都盡量形成一種說普通話的氛圍，讓學生在不知不覺中學會

說普通話。這樣既克服了畏難心理，又使學生敢說，敢練。創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生在玩中學、樂中學，充分滿足學生的“自我表現(xiàn)”欲，多說多練，由淺入深，真正學會學懂，否則就不能學以致用了。

三、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學生學習興趣

教師必須放下師道尊嚴的架子，樹立學生為本的觀念，尊重學生、信任學生、悅納學生，真正成為學生的良師益友。學生就會由愛老師到愛上語文學科，使學生從喜歡學、愿意學到自覺學，由“苦學”變成了“樂學”。在這種融洽的師生的關(guān)系中，學生的學習興趣提高了，就能收到預(yù)想不到的效果。

四、注重課堂管理，使學生積極參與學習

一節(jié)課的教學任務(wù)能否完成？目標是否達到？教學效果是否顯著？老師的主導(dǎo)作用非常重要！能直接反映出老師的課堂管理能力。老師的課堂管理能力強，主導(dǎo)作用就能充分發(fā)揮，學生學習的積極性就高，教與學配合就會默契，教學效果就好。有的老師任務(wù)沒有完成，就責備學生不配合，把責任推給學生；有的老師只管教，至于學生學沒學？聽沒聽？他全不知，到時教學效果不好，也認為是學生造成的。一個好老師，一個重視課堂管理的老師，課堂上是不會出現(xiàn)混亂狀況的，否則就是老師的管理有問題。平時，我很注意這些方面，比如當學生的精力開始分散時，我會象急剎車一樣，突然來一段短暫的沉默與休息，這時學生就會受好奇心的驅(qū)使，頓時會把注意力集中到老師的身上，此時我就可以利用這個機會自然地繼續(xù)上課?；蛘哒f上一兩句幽默、風趣的笑話，活躍活躍課堂氣氛；或者開展個小型比賽，進行評比和表揚，把競爭機制引入課堂等等。總之，老師那種時刻關(guān)注課堂動向，適時地采取有效措施，使學生始終保持精力充沛、興趣盎然，這樣課堂教學效果肯定就會很好。

五、勤練習、抓反復(fù)，溫故而知新

小學生學習的一個重要特點就是遺忘率高，因此教學中一個重要的環(huán)節(jié)就是復(fù)習。每次上新課前，我總是會花5分鐘時間復(fù)習上一堂課所學的字、詞或句子，有時還會背誦課文。接著，利用新舊知識緊密聯(lián)系，轉(zhuǎn)入新課的教學。在課堂教學中，還根據(jù)學生的實際情況設(shè)計一個循序漸進、步步深入的教學過程。要做到精講多練，留給學生語言交際訓(xùn)練的時間，并對學生進行語感訓(xùn)練，讓學生舉一反三，細心揣摩，仔細體會。只有這樣，學生才會在不斷地強化訓(xùn)練中熟讀成誦，融會貫通。

以上只是我的幾點淺見，在實際的小學語文教學中還存在著許多不盡人意的地方，但我相信通過我們每一位語文教師的辛勤耕耘，一定會有所收獲！今后我將繼續(xù)努力學習，不斷完善教學方法，不斷更新教學手段，全面提高教學質(zhì)量。

第二篇：教育質(zhì)量提升年活動工作總結(jié)

“教育質(zhì)量提升年”活動

教學工作總結(jié)

大灘中學 張澤國

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力，經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?015，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受。總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)眼間，教育質(zhì)量提升年即將過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

這學期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反

三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我積極參加縣，市級優(yōu)質(zhì)課比賽，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。

3、學生管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關(guān)系，以更好的完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應(yīng)克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應(yīng)加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細節(jié)有待改善

反思一年的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

第三篇：教育質(zhì)量提升年活動總結(jié)

教育質(zhì)量提升年活動總結(jié)

通過一年來的活動實踐，我校教育教學理念有長足發(fā)展，學習了先進的教育教學方法，結(jié)合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制訂好活動方案。

為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農(nóng)村學校。

二、抓好班子管理，增強領(lǐng)導(dǎo)的責任意識。

一年來，學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導(dǎo)教師積極參與教育教學，用先進的管理模式教育和引導(dǎo)學生，提升學校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育教學管理水平，引領(lǐng)和促進教研發(fā)展。

三、加強師德教育，完善教師的人格。

教育的發(fā)展在教師，學校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。

四、精心設(shè)計載體。

1、加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學質(zhì)量穩(wěn)重中有進。

2、積極開展教研活動。學校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務(wù)處安排教學教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。

3、積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立校”的思想。教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。學校聯(lián)合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。

4、積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學反思的習慣。

5、加強學法指導(dǎo)，關(guān)心學困生。學校著重研究學生學習方法的指導(dǎo)，講求學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。形成科學的學習指導(dǎo)方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。

6、注重校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。

7、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量

為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。

總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項工作有機結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設(shè)計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學質(zhì)量。

第四篇：教育質(zhì)量年活動方案

鳳南中學2011教育教學質(zhì)量年

活 動 方 案

教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，是筑就學生健康成長和終身發(fā)展的關(guān)鍵所在，是檢驗教師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的試金石。學校根據(jù)縣局關(guān)于2011年 “教育教學質(zhì)量年”的活動，結(jié)合本校實際，為進一步加快我校教育改革與發(fā)展的步伐，強化學校管理，規(guī)范辦學行為，全面提高教育質(zhì)量和管理水平，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究決定，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以規(guī)范制度管理為主要內(nèi)容，以豐富校園文化活動為載體，以強化師德建設(shè)提高教師積極性和激發(fā)學生學習興趣及提高課堂效率為主要目標，深入探討新形勢下學校管理的新途徑、新方法，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、活動目標

通過開展“教育教學質(zhì)量年”活動，強化現(xiàn)代管理意識，規(guī)范教育管理行為，鑄造師德形象，建立充滿生機與活力的競爭、激勵和約束機制，提高教職工的積極性，提升管理水平，提高課堂教學效益，從而大面積地提高我校的教育教學質(zhì)量。力爭今年中考綜合評估位居全縣農(nóng)村中學前五名。

三、活動主題

更新教育理念，增強質(zhì)量意識，改善教學管理，實現(xiàn)教育教學新提高。即：以樹立正確的質(zhì)量意識為前提，以落實新課程改革的質(zhì)量要求為核心，以健全規(guī)范化教育教學管理機制為重點，確?；A(chǔ)教育各個階段順利銜接，整體提高教育教學質(zhì)量。

四、活動時間 2011年2月中旬-----2012年1月中旬。

五、活動內(nèi)容

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，制訂好活動方案。為使教育教學質(zhì)量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農(nóng)村示范性初級中學。各教研組和教師要根據(jù)自己的特點制訂好具體的活動方案。

2.抓好班子管理，增強領(lǐng)導(dǎo)的責任意識。學校領(lǐng)導(dǎo)班子要團結(jié)合作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導(dǎo)教師積極參與，用先進的管理模式教育和引導(dǎo)學生，提升學校領(lǐng)導(dǎo)班子的教學管理水平，引領(lǐng)和促進教科研發(fā)展。

3.加強師德教育，完善教師的人格。教育的發(fā)展在教師，學校的發(fā)展在師德，我校絕大部分教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。但是，也有個別教師的工作沒有得到家長和學生的認可，究其原因，主要是缺少愛心和責任心。教師的一言一行對學生具有重要的影響力，教師的表情、語言、人品、做人做事的態(tài)度，會給學生一生留下深刻長久的影響。要想培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，就必須要不斷提高教師的個人修養(yǎng)，不斷地進行人格的自我完善。我校充分把握好教育教學質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新，抓素質(zhì)提高，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓教研氛圍，積極開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，在開學初有計劃有組織地對全體教職工進行師德培訓(xùn)，開展師德大討論，寫師德學習培訓(xùn)體會文章。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。

4.精心設(shè)計載體，將質(zhì)量年活動落到實處。

（1）加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督，只有整個教學過程中各個環(huán)節(jié)都能按標準、上層次，才能確保質(zhì)量的提升。教務(wù)處每周對教師的教學常規(guī)進行公示。

（2）積極開展教研活動。學校以教研組為單位，每周進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示示范課、指導(dǎo)課、研究課、匯報課、課題實驗課等不同類型的公開課。教務(wù)處要安排好教學開放周和設(shè)立教學公開日等教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，以達到相互提高的目的。

（3）實行“推門聽課”活動。學校領(lǐng)導(dǎo)隨時組織“推門聽課”活動。對教師的教學通過“推門聽課”了解真實的課堂，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，促使教師提高課堂教學的有效性。校長、副校長在年內(nèi)應(yīng)該聽完所有教師的課；在聽課的基礎(chǔ)上對學校課堂教學狀況做出基本的分析，并制定出有效的整改措施。學校制定出領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽課制度，并在評課和同伴互助上下功夫。

（4）積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“科研立?！钡乃枷?。各教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中，主動申報教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予時間和資金的保證。提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。今年各教研組要確保一個課題立項，對去年立項的課題力爭年底全部結(jié)題。

（5）教師教學基本功訓(xùn)練活動。學校組織教師進行教學基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容為三筆一畫（鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫）、課件制作、備課、說課、演講等。學校做好練功活動的組織和階段性驗收工作，以提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（6）積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學反思的習慣。學校組織優(yōu)秀案例寫作、教學隨筆、課后反思的評選活動，推薦優(yōu)秀作品上報縣教育局。（7）建立“青藍工程”。學校從各學科各年組選拔出骨干教師，分配給年輕教師當“師傅”、做“導(dǎo)師”。導(dǎo)師對所帶徒弟負有全程指導(dǎo)的責任，師徒間要互相多聽課、多探討，以求共同提高。（8）開展教學競賽活動。學校各教研組要組織教師開展各種教學競賽活動，教務(wù)處要做好參加縣教育局的教學設(shè)計競賽教師的選拔工作，力爭取得好名次。

（9）加強對學生學法的指導(dǎo)。學校著重研究學生學習方法的指導(dǎo)，講求學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。通過組織學法指導(dǎo)座談會、經(jīng)驗交流會等形式，形成科學的學習指導(dǎo)方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。（10）完善學生導(dǎo)師制。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，建立學生成長導(dǎo)師制活動，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。

（11）重視“二室”文化建設(shè)。學生在校學習期間，主要時間是在教室和寢室里進行，學校對教室和學生寢室進行布置和規(guī)范，使學生在潛移默化中得到教育。

（12）注重校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，創(chuàng)建安全文明學校。

5.重點突破，切實做好畢業(yè)班的教學與復(fù)習工作。

學校教務(wù)處和九年級要及早謀劃畢業(yè)班的教學與復(fù)習工作，早分析、早計劃、早尋求對策。要引導(dǎo)教師仔細分析學生現(xiàn)狀，有針對性組織教學與復(fù)習，切忌簡單化、惰性化，將復(fù)習簡單化為發(fā)講義、做練習、多考試。要面向所有學生，關(guān)注到每一個學生，實行個別化指導(dǎo)，要根據(jù)學生的實際情況，作科學的分流。既要發(fā)揚苦教苦學的勤勉作風，更要弘揚巧教巧學的科學精神，科學把握學生的學習負擔，要把提高質(zhì)量的立足點放在激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的學習效率上，為實現(xiàn)學校提出的教學質(zhì)量位居全縣農(nóng)村中學前三位而努力教學，不斷提升學校品位。

6.加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量

（1）加強教學質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，學校將對七、八年級的學科進行隨機抽考，對九年級進行月考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。

（2）搞好中考質(zhì)量分析。九月末對中考進行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗，查找不足，積極探索升學輔導(dǎo)的有效方法。力爭今年中考綜合成績位居全縣農(nóng)村中學前五位。

7.重視學校檔案建設(shè)。建立 “教師成長記錄袋”，對教師的工作如實地進行記錄。如教師論文的發(fā)表和獲獎，學生競賽的獲獎，教學成績等等。

六、活動要求

1.認真規(guī)劃。學校按照本方案精神，結(jié)合本學校教育教學實際情況，認真做好具體的活動規(guī)劃。

2、科學組織。學校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項工作有機結(jié)合運作。堅決防止搞形式、走過場，將質(zhì)量年活動項目化，精心設(shè)計載體與活動，以活動帶動問題的解決，認真分析現(xiàn)狀，尋對策，出措施，防止停留在空泛的號召上；要拓寬提高教育質(zhì)量的思路，注重從強化師德建設(shè)、提高教師積極性、激發(fā)學生學習熱情與興趣、提高45分鐘課堂效率上下功夫，從而有效提高教育的全面質(zhì)量。

鳳南中學 2011年2月

第五篇：提升教育質(zhì)量方案

坡渡鎮(zhèn)中心學校提升教育質(zhì)量

方 案

根據(jù)教科局2011年工作報告以及坡渡鎮(zhèn)中心學校辦公室工作計劃精神，緊緊圍繞“抓均衡、抓管理、抓質(zhì)量、抓特色”的工作思路，以“作風建設(shè)、項目建設(shè)、深化課改、提升內(nèi)涵”為重點。牢固樹立質(zhì)量興校思想，旗幟鮮明抓質(zhì)量，切實推進學校教育科學發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特擬定本提升教育質(zhì)量方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以教育教學為中心，將質(zhì)量提升放在學校工作的首位，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教育過程，實現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。

二、教育質(zhì)量提升工作目標

1、創(chuàng)新學校德育工作，爭創(chuàng)縣級德育示范學校。

2、堅持面向全體，促進學生全面發(fā)展。

3、深化教育教學改革，創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

4、強化學校安全教育

5、強化教研工作

6、加大對教師的作風建設(shè)

7、建立健全獎懲制度

8、注重學校發(fā)展形象

三、具體工作任務(wù)

（一）創(chuàng)新學校德育工作，提升學生道德素養(yǎng)

1、加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認真學習貫徹執(zhí)行中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進中小學德育工作通知精神，把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，并制定出切合學校實際的德育工作方案和計劃。充分 1

發(fā)揮家長委員會在德育中的作用。

2、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍素質(zhì)。認真開展多種形式的教師職業(yè)道德教育，塑造廣大教師以生為本、依法治教、以德施教，廉潔從教的師表形象。積極開展德育工作培訓(xùn)活動，樹立人人都是德育工作者的理念。建立和完善隊伍管理激勵機制和考核制度。

3、以教研為先導(dǎo)，進一步加強德育教研工作。抓好德育工作研究，開展學生思想道德心理狀況調(diào)查，制定德育工作計劃，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高學校德育工作的針對性和實效性。

4、大力開展政治思想教育，把愛國主義教育貫穿于德育工作的全過程，利用重大節(jié)日，結(jié)合學習、宣傳典型事跡和典型人物，通過升旗儀式、班（隊）會等形式開展主題鮮明的愛國主義教育，激發(fā)學生愛國、愛黨的健康情感，以此陶冶學生情操，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

5、大力開展養(yǎng)成教育活動。認真貫徹中小學生日常行為規(guī)范，深入開展良好行為習慣，良好生活習慣，良好學習習慣的教育活動。

（二）堅持面向全體，促進學生全面發(fā)展

1、認真落實上級教育主管部門和學校的各項法規(guī)和制度，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育、藝術(shù)、健康課程體系；在學校和全社會形成良好的育人環(huán)境，使青少年身心得到全面和諧發(fā)展。

2、開展面向全體學生豐富多彩的課外活動。為每一個學生的健康、和諧發(fā)展搭建平臺。確保每位學生每天不少于1小時的課外活動。

3、加強對學生的心理健康教育，保障學生心理健康發(fā)展。

4、努力創(chuàng)造健康向上的校園文化。深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，加強公民道德教育、誠信教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，不斷提高中小學生的綜合素質(zhì)。

（三）深化教育教學改革，創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

1、全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，深入踐行學習科學發(fā)展觀，以提高教育教學質(zhì)量為目標，以改革學校管理體制、提高課堂效益為突破口，辦人民滿意的教育。

2、以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以深化教育教學改革為關(guān)鍵，以減輕學生過重課業(yè)負擔為根本。

3、加強教學管理，規(guī)范辦學行為。學校領(lǐng)導(dǎo)必須深入課堂教學第一線，把主要精力放在提高課堂教學質(zhì)量上，放在減輕學生過重課業(yè)負擔上，切實抓好教育教學改革工作。學校領(lǐng)導(dǎo)采取“推門聽課”的方式，加強對教師教學過程和課堂教學進行現(xiàn)場檢查。

4、教師備、教、輔、改等各個環(huán)節(jié)的檢查力度，檢查工作日?；?。進一步規(guī)范教師日常工作的行為。對敷衍塞責應(yīng)付的老師，予以談話和與教師績效工資掛鉤。規(guī)范教學常規(guī)管理，完善和落實教學質(zhì)量評價體系。

5、嚴格執(zhí)課程計劃，加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作 大力開展“陽光體育”活動，認真組織學生參加體育鍛煉。堅持課間三操活動（三操：眼保健操、七彩陽光、韻律繩操）。開齊開足音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課程，并加大對學生音、體、美、信息技術(shù)技能的考核考評力度。

（四）強化學校安全教育，營造良好學習環(huán)境

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責。制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，制定切實可行的安全工作計劃和應(yīng)急處理預(yù)案。

2、切實落實責任，校長為第一責任人，班主任為具體責任人，學校與班主任簽訂責任狀，班主任與學生家長簽訂安全目標責任書，3、加大教育宣傳力度。加強對師生的安全教育培訓(xùn)，增強法制意識和防范意識。加強思想政治工作和道德法制教育，利用國旗下的講話、班會、晨會、黑板報、發(fā)告學生家長書等進行法制安全教育，3

營造氛圍，陶冶情操。安全意識深入校園，深入家庭。建立學校──家庭──社會相結(jié)合的安全防范體系。

4、定期排查學校校舍和附屬設(shè)施等方面的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，將隱患消除在萌芽階段，確保校園絕對安全。

5、完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機制，維護校園穩(wěn)定和安全。

（五）強化教研工作，爭創(chuàng)豐碩成果

以科學發(fā)展為指導(dǎo)，用創(chuàng)新的思維方式，先進的教研理念來規(guī)劃、推進教研工作。構(gòu)建體系完善、運轉(zhuǎn)靈活、內(nèi)涵發(fā)展的教研管理體系，有效開展教研工作。

（六）加大對教師的作風建設(shè)

教師的工作作風是教師工作責任感的外在表現(xiàn)，對學校良好學風的形成起著關(guān)鍵作用，對提高學校教育教學質(zhì)量起著直接作用。必須以“三個建設(shè)年”活動為契機，把師德師風與“三個建設(shè)年”和“四幫四促”活動、黨風廉政建設(shè)活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合起來，切實解決教師躲、推、拖、混、玩等疾癥，切實解決領(lǐng)導(dǎo)軟、散、懶、庸、訌等行為，切實解決教師中政治意識淡薄、責任感不強，玩風過盛、混天過日、不學無術(shù)、心浮氣躁、安于現(xiàn)狀的不良習慣。

1、制定學校作風建設(shè)建設(shè)實施方案。

2、開展以愛國守法、敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點的師德教育活動，不斷提高教師的宗旨意識。

3、令行禁止，切實規(guī)范教師行為，樹立良好的師表形象。認真落實教師“十不準”。

4、把師德師風建設(shè)作為學校一項常規(guī)性工作來抓好，與教師績效工資、評優(yōu)評先掛鉤，師德師風不良的教師采取“一票否決”制。

（七）建立健全獎懲制度

制定好學校教育教學獎懲制度。真正獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶。充分 4

利用好六年級畢業(yè)測試、質(zhì)量監(jiān)測和期未的考核結(jié)果，把綜合考核結(jié)果與獎勵性績效工資有機結(jié)合起來。加大獎勵性績效工資發(fā)放的幅度，充分用活績效工資，發(fā)揮激勵作用。進而充分調(diào)動教師的工作積極性，切實杜絕“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的問題。

（八）注重學校發(fā)展形象

良好的辦學形象是學校生存和發(fā)展的必備條件，是學生健康成長的重要基礎(chǔ)。按照“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”的要求，不斷提升學校辦學條件內(nèi)涵，樹立良好的學校形象。因此切實打造“特色鮮明的文化形象、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)形象、德高業(yè)精的教師形象、文明活潑的學生形象、整潔優(yōu)雅的環(huán)境形象”的學校形象，進一步抓好校園“四化建設(shè)”。

坡渡鎮(zhèn)中心學校

2011年3月1日

坡渡鎮(zhèn)中心學校提升教育質(zhì)量

方

案

坡渡鎮(zhèn)中心學校 2011年3月