第一篇：麻武鄉(xiāng)學區(qū)學校食品安全工作自查匯報材料

麻武鄉(xiāng)學區(qū)學校食品安全工作自查

匯報材料

為進一步抓好我學區(qū)中小學食品安全工作，切實消除食品安全隱患，確保師生的飲食安全，根據(jù)上級教育行政部門的文件精神。學區(qū)于2012年6月下旬對所轄各學校的食品安全進行了全面細致的檢查，同時向廣大師生宣傳食品衛(wèi)生安全關(guān)系到廣大師生的飲食安全和身體健康，關(guān)系到學校的正常教學秩序和社會穩(wěn)定?，F(xiàn)匯報如下：

一、所做的工作

（一）食品衛(wèi)生方面

1、各學校采購的菜米面等食品新鮮、衛(wèi)生、無污染，沒有采購和銷售腐敗、變質(zhì)、過期食品以及不符合衛(wèi)生標準的食品。采購的食品符合食品衛(wèi)生標準，食堂采購食品都有固定具體的銷售單位（具體的攤位或有營業(yè)執(zhí)照）。

2、食品的防蠅、防鼠、防塵、設施正常使用。

3、生熟食品分開存放。

4、盛放食品的餐具洗凈，定期消毒。

（二）操作人員方面

1、食堂工作人員要嚴格按照上級的要求進行體檢，符合要求者持衛(wèi)生部門頒發(fā)的《健康證》才能上崗。

2、講究個人衛(wèi)生，工作時穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤換工作衣帽。

（三）食堂環(huán)境衛(wèi)生方面

1、室內(nèi)外環(huán)境每天打掃，做到地面干凈，墻壁、門窗、無污痕、無灰塵、無衛(wèi)生死角。

2、鍋灶、水池、炊具、食品櫥等進行經(jīng)常清洗，保持清潔。

3、食堂周圍水槽、水溝、剩飯菜桶有專人打掃清理。

4、食品及原料的貯存比較符合衛(wèi)生、安全、整潔的要求。

（四）、食品驗收方面

1、食堂凡采購的食物，都經(jīng)過專管人員的查驗才能使用。主要看食物的品質(zhì)是否完好，有無污染變質(zhì)。

2、學生營養(yǎng)早餐驗收方面要經(jīng)過專管人員查驗是否有齊全的生產(chǎn)廠家、商標、生產(chǎn)日期等標志，是否過保質(zhì)期，有無產(chǎn)品合格證等。

3、每天早上定期檢查儲物間是否有變質(zhì)食品。嚴禁不合格食物進入食堂或者流入到學生手中。

（五）、安全管理方面

1、提高食堂工作人員負責學生營養(yǎng)早餐人員的安全作業(yè)觀念，認真做好防火、防盜、防毒工作，門窗無人時要上鎖。

2、食堂操作場所和學生營養(yǎng)餐貯存室禁止非工作人員進入。食堂內(nèi)不準會客，更不準陌生人及非工作人員隨意進出。學校教職工及學生未經(jīng)工作人員允許，不得進入操作間、貯存室。

3、督促各負責人員上班時要全面檢查水、電、爐具、冷藏柜等是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以防發(fā)生安全事故。下班要關(guān)好水、電、及門、窗等，做好防范工作。

4、食堂操作人員和學生營養(yǎng)餐發(fā)放人員必須嚴格遵守食堂和學生營養(yǎng)餐發(fā)放的相關(guān)規(guī)章制度，嚴防發(fā)生不安全事故。

5、積極做好預防和控制食物中毒，一旦發(fā)生情況,立即向?qū)W校分管領(lǐng)導及校長匯報，校長及時向?qū)W區(qū)報告并保護好現(xiàn)場，封存可疑食品，以便查清事故原因，追究責任。

6、每餐都及時留有樣品并做好留樣登記。嚴禁銷售剩飯剩菜。

二、存在的問題

1、學校食堂沒有安裝防蠅門簾。

2、原料清洗不徹底。

3、操作人員有時不穿工作服。

4、加工原料提前切洗。

5、操作人員無《健康證》。

三、整改措施

1、安裝防蠅門簾。

2、學校每次檢查原料的清洗過程。

3、勒令操作人員穿著干凈的工作服并盡快辦理《健康證》。

4、嚴禁食堂加工原料提前切洗。

經(jīng)過一系列積極有效的工作，學校食品衛(wèi)生工作在不斷的取得進步，今后，我學區(qū)將進一步督促各學校增強學校食品衛(wèi)生工作作為學校教育工作中重要地位的認識，認真貫徹落實上級教育行政主管部門的文件精神。為我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻。

麻武鄉(xiāng)學區(qū)

二0一二年六月二十八日

第二篇：麻武鄉(xiāng)學區(qū)地震應急預案

麻武鄉(xiāng)學區(qū)地震應急預案

為減輕地震災害損失，保障國家財產(chǎn)和全校師生的生命安全，保證地震應急工作高效、有序進行。最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)國務院《發(fā)生破壞性地震應急條例》的有關(guān)規(guī)定及《平?jīng)鍪械卣饝鳖A案》和《崆峒區(qū)關(guān)于地震應急預案的通知》的要求，結(jié)合本學區(qū)工作實際，制定本應急預案。

一.指導思想

堅持預防為主、防御與救助相結(jié)合的方針，貫徹“統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責，信息暢通、反應及時，加強協(xié)作、整體聯(lián)動”的工作原則，保證學校及時、準確、有效地實施預防、控制疏散和自救互救等措施，保障師生身體健康和生命、財產(chǎn)安全。

二.適用范圍

本預案適用于麻武鄉(xiāng)學區(qū)處置地震災害事件的應急活動。

三.工作原則

在平時的日常工作中，各校要對廣大師生進行地震安全知識的教育，高度重視安全和可能發(fā)生的地震災害事故，消除存在的各種安全隱患。地震災害事件發(fā)生時，學校領(lǐng)導和老師，共產(chǎn)黨員、中青年教師和廣大學生干部要發(fā)揚吃苦耐

勞，勇于奉獻精神，以全力保護學生的安全為宗旨，依據(jù)本預案立即開展地震應急工作。在學區(qū)防震減災工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指揮下，各小組按照職責分工，各司其職，各負其責，密切配合，協(xié)同合作，做好地震應急工作。在地震發(fā)生后，由于相互推委、工作不到位，而造成不應有的人生或財產(chǎn)損失的，要追究責任人的責任。同時，各校要定期組織演練活動。

四、防震減災工作領(lǐng)導小組及職責

（一）領(lǐng)導小組。在學區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立學區(qū)防震減災工作領(lǐng)導小組，全面負責轄區(qū)內(nèi)防震減災工作。

組長由學區(qū)校長擔任，副組長由學區(qū)專干擔任。各學校校長為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室、搶險救災組、應急疏散組、醫(yī)療救護組、安全保衛(wèi)組、宣傳組等。抗震救災辦公室設在學區(qū)辦公室，領(lǐng)導小組日常工作由學區(qū)辦公室承擔。領(lǐng)導小組成員按其職責分工、各負其責。

（二）領(lǐng)導小組主要職責

負責領(lǐng)導、協(xié)調(diào)各校平時防震減災工作、震時地震應急工作和震后救災工作。

1、全面負責學?？拐鹁葹墓ぷ?，進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高學校師生應急意識和抵御地震災害的能力；

2、制定本學區(qū)地震應急預案，并組織演練；

3、臨震預報發(fā)布后，負責對本學區(qū)所有學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳，做好地震應急準備工作；

4、地震發(fā)生后，負責本學區(qū)地震應急工作，指揮各工作組按照預案確定的職責開展抗震救災；

5、負責向上級匯報震情災情，必要時爭取外援。

二、各工作小組及職責

（一）辦公室

組 長：韓志成

成 員: 仇紅國

何海龍

主要職責：

（1）制定和定期修定學區(qū)地震應急預案、應急救援工作程序；（2）檢查督促各小組地震應急措施的落實，地震發(fā)生后提出具體的抗震救災建議和措施；（3）迅速了解、收集和匯總震情、災情，及時報告學?？拐鹁葹闹笓]部和上級教育主管部門；（4）協(xié)調(diào)各小組之間的應急救援工作，做好應急資金及所需物資、裝備、設備、器材的調(diào)度供應；（5）組織學生開展防震知識的宣傳、應急模擬演練，負責抗震救災工作的宣傳報道；（6）處理領(lǐng)導小組的日常事務，負責上級指揮部人員接待、聯(lián)絡及其他事項；（7）起草學校開展地震應急工作的報告、總結(jié)并上報有關(guān)部門。

（二）搶險救災組

組 長：靳金成 成 員：馬旺盛

高榮貴

張杰

史永平

王建軍

張鈺

主要職責：

（1）搶救被埋壓人員、重要財產(chǎn)、檔案等；（2）搶修被破壞的供水、供電等重要設施，盡快恢復學校基礎設施功能；（3）及時運送重傷員和救災物資；（4）負責可能發(fā)生的火災預防和撲救。

（三）應急疏散組

組 長：王小平

成 員：于瑞鋒

韓紅娟貴

張杰

史永平王建軍 張鈺

主要職責：（1）破壞性地震或強有感地震發(fā)生時，具體負責師生就近避震，并組織有序、快速疏散；（2）制定學校震時疏散方案，確定疏散場地、路線和緊急情況下保護師生安全的必要防護措施；（3）組織師生開展避震、疏散演練；（4）妥善安置受傷師生，做好受傷人員統(tǒng)計、上報工作。

（四）醫(yī)療救護組

組 長：韓志成

成 員：馬旺盛

高榮貴

張杰

史永平

王建軍

張鈺

主要職責：

（1）準備必需的藥品、器械和設備；（2）破壞性地震發(fā)生后，立即進行現(xiàn)場救護；（3）部署救護力量，妥善安置

和轉(zhuǎn)送重傷員；（4）做好本學區(qū)衛(wèi)生防疫和水源管理，防止疫情發(fā)生和蔓延。

（五）安全保衛(wèi)組

組 長：靳金成

成 員：張亮亮

李瑞

張杰

史永平

王建軍

張鈺

主要職責：

（1）制定本學區(qū)安全保衛(wèi)措施及方案；（2）破壞性地震或強有感地震發(fā)生后，負責重點部門（部位）的安全保衛(wèi)保護工作；（3）維護學校治安，嚴防各種破壞活動；（4）迅速檢查了解易燃、易爆、有毒物品存儲場所受損情況，清除次生災害隱患。

（六）宣傳組

組 長：汝寶生

成 員：仇紅國 何海龍 趙喜成朱瑱

王孝明

馬永躍

主要職責

（1）宣傳普及地震科普知識，增強師生防震避險、自防自救能力和地震應急應變能力；（2）適時宣傳報道抗震救災先進事跡，模范人物；（3）及時向師生宣傳黨和政府的應急、救災決策。

三、平時應急準備

1.加強領(lǐng)導，健全組織，強化職責，責任到人，落實各項應急措施。

2.充分利用各種手段和渠道進行防震減災知識的宣傳教育，組織、指導全校師生開展防震避震、自救互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。

3、定期修定學區(qū)預案，組織領(lǐng)導小組成員學習和熟悉預案、應急工作程序，并適時演練；

4、制定人員疏散方案，確定疏散路線，疏散場地；

5、做好搶險救災工具、器材、設備的準備，落實數(shù)量，明確到人，組織搶險救災組成員定期進行演練。

6、制定治安管理措施，加強對重點部門、設施、線路的監(jiān)控及巡視。

四、臨震應急反應

接到我區(qū)境內(nèi)地震臨震預報后，全學區(qū)進入臨震應急期，防震減災領(lǐng)導小組成員和全體教師應迅速到抗震救災辦公室集結(jié)，進入臨震應急狀態(tài)，做好地震應急的各項準備工作。

1、召開學區(qū)防震減災領(lǐng)導小組緊急工作會議，通報震情，安排部署應急措施。

2、向上級抗震救災領(lǐng)導機構(gòu)報告學?？拐鹁葹拇胧?。

3、根據(jù)上級抗震救災指揮機構(gòu)發(fā)布的地震動態(tài)，宣布臨震應急期的起止時間，根據(jù)震情發(fā)展趨勢決定師生避震疏散時間及場所。

4、檢查學校各部門、各應急救災小組的應急措施和防震減災準備工作的落實情況。

5、強化地震知識的宣傳教育，防止地震誤傳和謠傳，穩(wěn)定社會秩序。

6、排查學校重點部位和易發(fā)生次生災害的部位，采取緊急措施和特殊保護措施，檢查消防設施。

五、震后應急對策

破壞性地震發(fā)生后，領(lǐng)導小組即刻轉(zhuǎn)為抗震救災指揮部，啟動學區(qū)地震應急預案，統(tǒng)一指揮全學區(qū)師生開展震后搶險救災工作。

１、抗震救災指揮部成員立即進入各自崗位履行各自職責。

２、各工作組按照職責分工全力開展搶險救災工作；

３、根據(jù)災情，組織全學區(qū)師生，迅速開展自救互救；

４、建立避難場所，妥善安置受傷師生；

５、及時上報災情和搶險救災情況，接受上級有關(guān)部門的指導；

６、必要時請求援助。

六、附則

（一）本預案自公布之日起生效。

（二）本預案由學區(qū)防震減災工作領(lǐng)導小組制定，并負責解釋。

二0一一年十一月一日

第三篇：麻武鄉(xiāng)學區(qū)學生營養(yǎng)早餐工作經(jīng)驗交流材料

麻武鄉(xiāng)學區(qū)義務教育階段學生營養(yǎng)早餐

工作經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好！

麻武鄉(xiāng)學區(qū)自2012年春季開展義務教育階段學生營養(yǎng)早餐試點工作以來，非常重視學生營養(yǎng)餐管理和安排工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，認真開展工作，精心組織，試點工作任務已經(jīng)圓滿完成。下面就我學區(qū)義務教育階段學生營養(yǎng)早餐試點工作基本情況向在座的各位領(lǐng)導及同仁做一簡單的匯報：

一、基本情況

麻武鄉(xiāng)學區(qū)下轄學校6所，其中初級中學一所，完全小學一所，教學點共四所。共有學生297人，其中中學102人，小學195人。

二、學區(qū)特征

麻武鄉(xiāng)地處崆峒區(qū)南部山區(qū)，常年陰濕，地廣人稀，面積約100平方千米。所轄7個行政村，42個合作社，全鄉(xiāng)共有人口4000多人。我鄉(xiāng)學區(qū)所轄各學校地處于麻武鄉(xiāng)7個行政村，其中麻武鄉(xiāng)初級中學和麻武鄉(xiāng)中心小學地處麻武鄉(xiāng)麻武村行政村，其余四個教學點分別地處麻武鄉(xiāng)端立村（端立小學）；麻武鄉(xiāng)月明村（月明小學）；麻武鄉(xiāng)石家溝村（石家溝小學）；麻武鄉(xiāng)楊家山村（楊家山小學）。

由于麻武鄉(xiāng)是一個地廣人稀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生人數(shù)少，教學點相對分散，加上山路崎嶇不平，在一定程度上給我鄉(xiāng)學區(qū)營養(yǎng)早餐的發(fā)放工作造成了一定的不便。比如：遇到下雨和下雪天氣，教學點負責人需

項惠及民生、事關(guān)祖國未來發(fā)展的德政工程，是民心工程體現(xiàn)了黨和政府對少年兒童的關(guān)愛，是對祖國未來發(fā)展的高度重視，讓學生的身心得到健康的發(fā)展，教育學生懷著感恩的心態(tài)面對學習，珍惜良好的學習環(huán)境和條件，以優(yōu)異成績報答祖國的深切關(guān)懷。通過大力宣傳，做到家喻戶曉，營造了良好的社會氛圍。同時也教育學生做到珍惜每一粒糧食。同時，我學區(qū)所轄各學校依托“計劃”具體實施宣傳，加強了食品安全健康宣傳教育，促使學生養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、健康的生活習慣。

《三》、健全制度，落實職責，加強監(jiān)督、實施到位： 1.各學校成立“營養(yǎng)改善計劃工程”領(lǐng)導小組，校長為第一責任人，分管領(lǐng)導專門負責，“營養(yǎng)改善計劃工程”專人專管。制定“營養(yǎng)改善計劃工程”實施工作程序，明確職責，責任到人

2、學區(qū)專人全程監(jiān)管蛋奶的供應工作，做到把關(guān)嚴格、監(jiān)督到位的工作機制，建立食品出入庫登記制度和發(fā)放、儲存管理制度，及時索取每批食品的合格證。對每天供應的食品數(shù)量、食品質(zhì)量、外觀品質(zhì)、衛(wèi)生情況等進行嚴格把關(guān)和監(jiān)督，以保證蛋奶的純真新鮮，使“營養(yǎng)改善計劃工程”不僅成為“營養(yǎng)工程”，還要成為放心工程和安全工程。

3、學區(qū)統(tǒng)一驗收貯存，統(tǒng)一留樣，接收人員要依據(jù)接收人員職責，逐項登記出廠日期、廠家、保質(zhì)期、聯(lián)系電話，并索證備查，認真填寫入庫單，不接收過期變質(zhì)蛋奶。

4、儲存蛋奶的房間要上鎖值班看守，嚴禁擅離職守，確保蛋奶安全。

5、每周周一至周五早7：00，專管員定時發(fā)放營養(yǎng)餐、填寫發(fā)放單，由發(fā)放人員統(tǒng)一發(fā)放到各班主任處，在各班教室由班主任發(fā)放營養(yǎng)餐，監(jiān)管食用，并觀察食用情況，認真填寫食用記錄，同時做好留樣，確保安全。

6、食用完畢后，清理衛(wèi)生，各班將食用情況上報學校，學校匯

給每個學生煮好雞蛋?！段濉?、安全保障工作情況

自本學期開展學生營養(yǎng)早餐工作以來，我們在安全保障措施方面制定了切實可行的應急預案，為學生營養(yǎng)早餐工作的順利實施打下了堅實的基礎。

（一）制定完善配套政策。根據(jù)上級的文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學區(qū)實際，制定了具體的實施辦法、管理細則和操作流程，完善寄宿制學校管理、生活指導教師配備、資金管理、健康教育、食品衛(wèi)生安全監(jiān)管等配套政策，規(guī)范操作行為，提高管理水平，確保營養(yǎng)早餐活動順利實施。

（二）加大監(jiān)管檢查力度。自從實行營養(yǎng)早餐試點工作以來，學區(qū)加強了對營養(yǎng)早餐食品質(zhì)量及衛(wèi)生安全、專項資金管理使用、食品配送分發(fā)等情況的監(jiān)督檢查，建立健全責任追究制度，設立監(jiān)督舉報電話，接受學生、家長和社會監(jiān)督。時刻預防向?qū)W校配送不符合衛(wèi)生標準食品、引發(fā)中毒事件或其他食源性疾病的情況發(fā)生，堅決杜絕對進校食品質(zhì)量把關(guān)不嚴、保管不善、加工不規(guī)范等事件，做到了警鐘長鳴。

除了營養(yǎng)早餐工作保質(zhì)保量的完成以外，我學區(qū)還對發(fā)放的營養(yǎng)早餐進行了跟蹤調(diào)查，針對部分學生不吃或者吃完亂扔垃圾的現(xiàn)象，學區(qū)已經(jīng)責成各學校相關(guān)負責人對校園衛(wèi)生進行清潔，以保證校園有一個干凈和整潔的環(huán)境。

六、存在的問題及改進措施

三周的營養(yǎng)早餐工作現(xiàn)已經(jīng)結(jié)束，我學區(qū)作為試點學區(qū)，在學生營養(yǎng)早餐工作中雖然取得一定的成績，但是也還存在不足。

思之來之不易，懂得珍惜。

7、提高學生對自己健康狀況的認識程度，特別是對部分有過敏體質(zhì)的學生和不愿意食用熟雞蛋的學生做到耐心疏導。使每個學生處于樂觀、健康之中。

七、今后建議

1.加大投入，不斷完善學生食堂硬件建設和配套設施建設，保證食堂硬件建設和配套設施建設滿足學生就餐要求，解決工作人員工資。

2.企業(yè)配送，按份額打包，一次性配送。

3.地處偏遠，運費過高，致使營養(yǎng)餐價格偏高，希望得到大鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持。

各位領(lǐng)導、各位同仁，以上是我鄉(xiāng)學區(qū)自實行義務教育階段學生營養(yǎng)早餐試點工作以來所總結(jié)的一些淺顯的方法，在這其中肯定有做的不到的地方。如有不妥之處請領(lǐng)導提出批評意見，我們誠心接受并努力改進。在今后工作實施過程中，不斷摸索新經(jīng)驗，總結(jié)實施中的不足，并加以改進，形成有效機制，為學生營養(yǎng)改善計劃的全面實施奠定堅實基礎。

謝謝大家！

二0一二年三月二十六日

第四篇：麻武鄉(xiāng)學區(qū)小學學生星級評價工作實施方案

麻武鄉(xiāng)學區(qū)小學學生星級評價工作

實施方案

區(qū)教育局：

為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》及區(qū)教育局有關(guān)文件精神，提高學生的綜合素質(zhì)，讓每個學生找準奮斗目標，體驗成功，關(guān)注學生的個性和特長發(fā)展，關(guān)注學生日常生活表現(xiàn)和成長過程，激勵所有學生奮發(fā)進取，形成學校、社會、家庭的系統(tǒng)教育網(wǎng)絡，建立科學有效的學生評價激勵機制，學校借助“星級學生”活動為載體，充分發(fā)揮其評估、導向、激勵功能，讓德育回歸學生生活，從而促進校風、班風的根本轉(zhuǎn)變，特制定此實施方案。

一、麻武鄉(xiāng)星級學生評價工作領(lǐng)導小組及成員 組長：高榮貴

成員：張 杰 王建軍 呂國銀 秦志杰 劉淑琴

李 瑞 各班主任

二、星級學生評比內(nèi)容及標準

為了充分展示各班級風采，張揚學生個性，做到因材施教，具體評比內(nèi)容由各班主任結(jié)合各班實際情況來確定，各班級制定本班的星級學生評選方案。評比的各項名稱以及評比細則由各班級確定，如 ：“學習之星”“進步之星”“閱讀之星”“作文之星”“文明之星”“積極發(fā)言之星”“體育鍛煉之星”“才藝之星”等等，每位學生每月最多只能參評三項小明星榮譽稱號。

例：“才藝特長小明星”

1.能積極參加學校的第二課堂活動和社團文體活動。2.對文學、美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等藝術(shù)活動的其中一項或多項有特殊愛好和突出表現(xiàn)。

3.積極參加各種比賽活動，在活動中充分發(fā)揮個人特長，為班級或?qū)W校爭得榮譽。

三、評選過程

第一步：班級評選階段

每周星期一進行評選，以班級為單位，利用星期一班隊課，班主任帶領(lǐng)學生民主評議，并且征求科任教師、學生家長意見，在周五之前將名單上報學校，并附上簡短事跡簡介（不少于200字左右）。

第二步：展示宣傳階段

每月被評選為班級小明星的同學，學校會統(tǒng)一頒發(fā)獎狀，由學校統(tǒng)一采集個人信息，展示在各個班級門口，并附上相應事跡介紹。

第三步：校園最佳之星評選要求及表彰獎勵

每學期末進行一次校園之星評比，校園之星主要參考每月班級之星的獲得次數(shù)，累計獲得星數(shù)四次以上可以參與評選學校最佳之星。校園之星獲得者將會在學期末由學校頒發(fā)獎狀、獎品，并展示在學校的宣傳櫥窗。

每學期末凡累計獲得四顆星以上的學生，可以自己申報（或班主任推薦），并且填好申報表，并由班主任、科任教師、家長簽名，填寫意見，最后由學?！靶羌墝W生”領(lǐng)導小組組織學校

相關(guān)人員進行評選。

第四步：對星級評價活動效果進行評估和總結(jié)，積累經(jīng)驗，為下一步改進工作提供保障。

針對在星級評價工作中好的做法和經(jīng)驗進行及時的總結(jié)，對及時出現(xiàn)的問題要制定切實的整改方案，以便星級評定工作能取得圓滿的成功。

四、評星要求

星級評比時應做到公平公正，堅持評價主體的代表性和廣泛性。重點以平時表現(xiàn)為主，切勿僅以考試成績來衡量，期中、期末考試成績，各類競賽獲獎與星級評比掛勾。星級評比結(jié)果將列入星級學生檔案袋，并建立小學生星級評價檔案資料。

五、建立健全評“星級學生”的長效機制

加強和改進未成年人思想道德建設是樹立和落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的要求，是利在當代，惠及長遠的系統(tǒng)工程。評“星級學生”方案，是從我校實際出發(fā)，從道德認識、道德情感，道德行為等方面，構(gòu)建星級學生的評價體系，與貫徹《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》等結(jié)合，與學校辦學思想，辦學目標相結(jié)合，與班級、少先隊、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合。由于起點不同，評價的內(nèi)容寬泛，學生的積極參與和自主評價，由于強化了評價過程，所以學生每前進一步，都能得到及時的肯定和鼓勵。在活動過程中，獲“明星”學生，不僅看到了自己的長處，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，揚長避短，你追我趕的風氣才能在我校悄然形成。爭創(chuàng)“明星”學生，讓更多的學生獲得成功，也讓更多的學生獲得不同的發(fā)展。

讓過去只關(guān)心自己學習的學生，通過爭創(chuàng)“文明禮儀小明星”“體育鍛煉小明星”“藝術(shù)才藝小明星”，使集體意識得到增強和綜合素質(zhì)得到提高；讓學習成績不好的學生，通過爭創(chuàng)“星級學生”得到鍛煉，提升自信；讓自我管理差的學生，通過爭創(chuàng)“星級學生”行為習慣和意志品質(zhì)得到鍛煉。

人人參與班級、學校管理，充分激勵學生差異發(fā)展的爭創(chuàng)“明星學生”的激勵機制，在班上營造了既有民主又有競爭，既有規(guī)范又有個性民主的氛圍，學生們獲得了健康成長的行為空間和精神動力。

二0一二年十二月十日

第五篇：武鄉(xiāng)學校匯報材料

武鄉(xiāng)學校匯報材料

學校在縣局、學區(qū)領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，堅持以人為本，以加強管理、全面提高教學質(zhì)量和師德建設為主線，抓管理，提高教育教學質(zhì)量；抓師德，樹立教師良好形象；抓安全，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境和平臺，推動學校教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。下面把我校工作匯報如下：

一、基本情況

我校位于祁縣東觀鎮(zhèn)武鄉(xiāng)村村東，始建于1985年。占地面積4800平方米，建筑面積918平方米。學校于2010年進行校舍加固工程，現(xiàn)已完工?，F(xiàn)有教職工8人，其中50歲以上4人（有3人臨近退休）25歲—35歲4人。其中中小學一級教師4人，本科學歷3人專科5人。教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。

學?，F(xiàn)有六個教學班，學生92人，學前班52人共144人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業(yè)生合格率100%，二、學校工作

第一．狠抓德育工作。德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，因為我們的教育首先就是引導學生怎樣做一個真正意義上的人，而達到這個目的就得通過一系列相關(guān)的集中的專項教育。在實際工作中，我們堅持“以德治校”的大方向，在建立健全學校德育工作組織機構(gòu)，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，升旗儀式，少先隊活動，班會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。第二．全力抓教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓的好壞直接影響到學校的質(zhì)量、聲譽和生命，直接影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們認真的對待了此項工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。首先，學校全力抓好常規(guī)教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據(jù)。檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業(yè)批改及時，批改認真，作業(yè)適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學任務。其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質(zhì)，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教育主管部門的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。上述教研活動激活了老師的潛能，帶動了教師的教，促進了學生的學，提高了教育教學質(zhì)量，為我校成績的提高起到了很好的補充作用。第三．認真貫徹落實素質(zhì)教育。盡管素質(zhì)教育要求的相應軟硬條件較高，但我校還是利用現(xiàn)有條件全力落實素質(zhì)教育。教師在課堂教學過程中，注重發(fā)揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發(fā)展。使學生在學習過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學生素質(zhì)。學校以人為本，積極開展第二課堂活動為主題的特色學校建設，使學生發(fā)揮自己特長，開發(fā)了學生的智力，活躍了學生的課余生活。多方位開展環(huán)保教育，形成好的環(huán)保意識。

我們學校是一所農(nóng)村小學，缺乏專職音體美老師，如何更好的豐富學生課外生活，讓學生掌握一技之長，讓農(nóng)村孩子也和城里孩子一樣有機會學畫畫、書法、跳舞等。讓他們也有豐富多彩的校園生活，是擺在我們面前的難題。我們?nèi)Ｉ舷录紡V益，共同商討，辦法就是博采眾長、各顯神通。發(fā)揮每位教師的特長，以自己的特長開展自己本班的特色活動。把自己的特長教給學生，讓學生掌握。

學校有六個教學班，各班的老師根據(jù)特長開展興趣活動，一年級劉老師根據(jù)學生特點結(jié)合自身繪畫底功教孩子們畫砂紙畫，二年級和四年級的張老師和王老師教孩子們吹墨畫，三年級何老師酷愛唱歌、舞蹈，她用自己的的歌喉和舞姿熏陶孩子們。五年級陳老師教孩子們簡筆畫，畫出美好的童年、畫出理想，畫出未來。學校專門派六年級的李老師去市里參加書法培訓，寶刀未老的他帶領(lǐng)孩子進入書法的殿堂。

雖然不是那么專業(yè)，但他們擁有認真、真誠、和投入?？粗⒆觽儍?yōu)美的舞姿，看著孩子們漂亮的繪畫，看著孩子們規(guī)范的寫字，老師們由衷的感到開心和欣慰。在活動中不僅可以給孩子自由發(fā)揮的天空，讓孩子們學到本領(lǐng)，還可以發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，以此激勵其它課程的發(fā)展。對于轉(zhuǎn)化學困生，增強榮譽感起著潛移默化的作用。也使自己不斷得到充實和進步，真正達到了雙贏。

三、存在問題及努力方向

最大的問題就是教師編比不足，基本上每位教師都是包班，工作量相當大，每天每節(jié)都有課，照成樣樣通、樣樣松現(xiàn)象。初中教師最多的也就是十幾節(jié)課，有空余時間備課、批改作業(yè)。而小學包班教師都是把教案、作業(yè)拿回家晚上加班。壓力很大、效果偏差。音體美專職教師更是空缺無人，農(nóng)村孩子想要正規(guī)的上節(jié)音體美課，很難。在他們眼里美術(shù)課就是畫畫、音樂課就是唱歌、體育課就是玩耍。今年體育中考分有所增加，但是小學沒有基礎，談何容易。下一步工作設想

1、繼續(xù)認真做好學校常規(guī)管理工作，力爭常規(guī)工作經(jīng)?；?、常規(guī)化、常態(tài)化深入持久地開展下去。

2、建設健全為完善的各種規(guī)章制度，做到章法治校，制度管人，致使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

匯 報

料 武鄉(xiāng)小學

2013.03.18

材