第一篇：新教師考核方案

2017 新任教師跟崗培訓(xùn)考核方案

2017年9月25 日至2018年2月，2017 年新任教師到相應(yīng)名師 及骨干教師所在學(xué)校進(jìn)行了為期一學(xué)期的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn) 已結(jié)束，為更好引領(lǐng)教師專業(yè)成長，制定本方案。

一、考核口的與原則

為引導(dǎo)跟崗教師積極參與學(xué)習(xí)與交流，保障跟崗學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)《2017年xx縣新任教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)》及跟崗學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對跟崗學(xué)習(xí)教師進(jìn)行全面、系統(tǒng)的考核，考核成績教育局 備案保存。

二、考核標(biāo)準(zhǔn)

(一)工作態(tài)度、精神狀態(tài)(此項(xiàng)滿分為6分)工作認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)，精神飽滿，態(tài)度謙虛，團(tuán)結(jié)合作。此項(xiàng) 考核由指導(dǎo)教師和學(xué)校填寫具體意見

(二)考勤(此項(xiàng)滿分為14分)缺勤一天扣2分，遲到一次扣1分，早進(jìn)一次扣1分。此項(xiàng)必須 達(dá)到10分(含10分)以上，低于10分評定為不合格。此項(xiàng)考核由 所在學(xué)校提供原始考勤表。

(三)工作能力(此項(xiàng)滿分為30分)本次跟崗學(xué)習(xí)，跟崗教師需提交如下專題作業(yè):

1、個(gè)人成長和教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料一份;(2000字以上,打印)

2、實(shí)踐感悟: 書寫不少于兩次的跟崗培訓(xùn)實(shí)踐感悟，兩次感悟 分別在精品教案后和聽評課后，分別側(cè)重于講課收獲和聽評課收獲，手寫書寫在《培訓(xùn)學(xué)員手冊》中。

3.教案: 設(shè)計(jì)兩節(jié)精品教案，書寫在《培訓(xùn)學(xué)員手冊》中，由 指導(dǎo)教師審閱評改，根據(jù)指導(dǎo)教師的審閱意見，學(xué)員進(jìn)行修改。修改 完善后，再交指導(dǎo)教師審間，直至指導(dǎo)教師認(rèn)定合格?？芍苯釉凇秾W(xué) 員手冊》中進(jìn)行完善。

4、優(yōu)秀課例一節(jié)(含教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)反思);打印

5、至少20節(jié)課的聽課記錄和8節(jié)的評課記錄，書寫在培訓(xùn)手冊 每缺一項(xiàng)扣6分(四)課堂教學(xué)(50分)展示課: 跟崗培訓(xùn)期間每名新任教師要上一節(jié)展示課，由指導(dǎo)教 師所在學(xué)校，組成以指導(dǎo)教師和同學(xué)科骨干教師組成展示課評價(jià)委員 會(huì)，展示課評價(jià)委員會(huì)至少5人，做出等級評價(jià)。

三、考核程序:(一)考核時(shí)間: 2018年1月23 日-31日，具體考核時(shí)間由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況做出相應(yīng)安排，考核結(jié)果及所需上交材料于 1月31日前上報(bào)教育局職教科。

(二)考核要求: 指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)收齊跟崗教師的專題作業(yè)，并根 據(jù)《2017年xx縣新任教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)》和考核標(biāo)準(zhǔn)，對跟 崗教師的工作態(tài)度、精神狀態(tài)、考勤、工作能力做出實(shí)事求是的評價(jià)。根據(jù)跟崗教師的提議和學(xué)校實(shí)際組成展示課評價(jià)委員會(huì)，對跟崗教師 的展示課做出評價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束后提交有關(guān)原始評價(jià)表和相關(guān)活動(dòng)照 片。

考核成績80分及以上為合格，不合格者予以通報(bào)批評，95 分以 上為優(yōu)秀。

第二篇：1.新教師考核方案

天遠(yuǎn)教育集團(tuán)新教師考核方案

見習(xí)期是新教師專業(yè)成長的奠基關(guān)鍵期，加強(qiáng)新教師見習(xí)期滿轉(zhuǎn)正定級考核，事關(guān)新教師入職質(zhì)量、教育事業(yè)的高水平的可持續(xù)發(fā)展。為使新任教師能更好地適應(yīng)集團(tuán)內(nèi)部管理模式及幼兒園日常教育教學(xué)工作，集團(tuán)內(nèi)大新教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)年輕教師盡快成 長，適應(yīng)并勝任崗位要求，早日成為幼兒園骨干教師。根據(jù)天遠(yuǎn)教育集團(tuán)的教師培訓(xùn)精神和要求，對各園所內(nèi)新教師進(jìn)行量化考核。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過新教師考核了解新教師近期的工作情況，并初步了解教師的優(yōu)劣勢，從而有計(jì)劃的進(jìn)行后期人才的培養(yǎng)。2.通過考核選拔出與集團(tuán)文化要求相符合的教師。

二、考核形式

1.筆試（企業(yè)文化、園規(guī)、師德、教師行為規(guī)范）2.面試（教師禮儀、安全、幼兒園常見問題）3.跟班（崗位職責(zé)）

注：第1項(xiàng)由各園所自行開展，第2.3項(xiàng)安排好時(shí)間后由領(lǐng)導(dǎo)小組集體進(jìn)行。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)評審小組

組長：田老師 副組長：培訓(xùn)員+園長 組員：保教主任、后勤主任

四、考核對象

各園所新教師

五、考核內(nèi)容

天遠(yuǎn)教育集團(tuán)幼兒教師工作寶典內(nèi)所有內(nèi)容 1.試卷 2.15道面試題 3.跟班記錄表

面試、筆試、跟班相結(jié)合的方式，三項(xiàng)各占考核比重三項(xiàng)考核內(nèi)容各占考核比重分別為面試30%、筆試20%、跟班50%,考核后將所有考核記錄進(jìn)行匯總，集團(tuán)綜合評量后得出考核綜合分，得分90分以上評優(yōu)、得分89—80分評良、79-69分評中、69分及以下淘汰?？己私Y(jié)果為良以上，按期轉(zhuǎn)正；考核結(jié)果為中的，幼兒園須對其進(jìn)行誡勉談話，延期轉(zhuǎn)正；考核結(jié)果為差的，不予轉(zhuǎn)正。

六、各園所考核日程安排

4月6日：公布轉(zhuǎn)正定級考核文件

4月8日：各園所根據(jù)總部下達(dá)文件進(jìn)行新教師考核工作準(zhǔn)備

注：

1.如有園內(nèi)活動(dòng)與考核時(shí)間沖突在4月8日下班前告知集團(tuán)總部。

2.參加考核新教師人數(shù)、名單、編號和考官名單，統(tǒng)一在4月8日下班前上報(bào)總部。（編號各幼兒園安排抽簽編號）

第三篇：新教師考核方案修改

原文件第2頁

二、上崗培訓(xùn)與教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)

（二）教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)

教學(xué)基本功主要指“三字兩話（畫）一課題、兩課三技一達(dá)標(biāo)”，即“鋼筆字、毛筆字、粉筆字；普通話、簡筆畫；課題實(shí)驗(yàn)；備課、說課；教學(xué)具制作、課件制作、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用；教材教法達(dá)標(biāo)”。鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話、簡筆畫由所在學(xué)校按照每天一板粉筆字、一段普通話,每周一頁鋼筆字、一張毛筆字、一幅簡筆畫的要求練功，學(xué)校要有督促和檢查。備課、說課、課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)具制作、課件制作要與平時(shí)的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)校要按常規(guī)進(jìn)行檢評。

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織培訓(xùn)與考核，專題培訓(xùn)30學(xué)時(shí)。

1.鋼筆字、毛筆字、粉筆字。掌握《簡化字部表》中的簡化字，寫規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字和錯(cuò)別字；能了解、掌握毛筆特性，并能熟練運(yùn)用；能正確運(yùn)用粉筆寫好板書，并有一定的速度。

2.普通話。能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，在公眾場合講普通話，能正確表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

3.簡筆畫。能用簡單明快的線條勾勒出動(dòng)物形態(tài)、靜物景象、畫面背景、場景布局，能熟練掌握簡筆畫的基本畫法和要領(lǐng)，能將簡筆畫與各科教學(xué)結(jié)合起來，做到簡明、直觀、形象、生動(dòng)。4.課題實(shí)驗(yàn)。要本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的原則，立足實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提升，能掌握研究的方法、技巧，能撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，能將研究成果指導(dǎo)教學(xué)。

5.備課、說課。能熟悉新課標(biāo)理念、了解新課標(biāo)要求，通曉本學(xué)科教材，依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的年齡及個(gè)性特點(diǎn)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)，靈活合理地選擇教學(xué)策略。能通過“說教材、說目標(biāo)、說策略、說運(yùn)作、說依據(jù)”清楚地表達(dá)自己對教材的理解和應(yīng)用、實(shí)踐與創(chuàng)造。

6.教學(xué)具制作。能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地制作教具、學(xué)具，以輔助教學(xué)，能做到針對性、直觀性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、教育性。

7.課件制作、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。能熟練操作計(jì)算機(jī)、視頻投影儀、實(shí)物投影儀等常用硬件設(shè)備；能掌握Word、Powerpoint、Excel等基本軟件的使用；能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜集課程資源；制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，并能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

8.教材教法。能熟悉新課標(biāo)要求，通曉所教學(xué)科的教材,掌握基本的教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)策略,具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

原文件第4頁

四、考核辦法

（二）教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)考核由新教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)。

考核內(nèi)容就是新教師對通用基本功、學(xué)科基本功、研究基本功、實(shí)踐基本功的達(dá)標(biāo)程度。其內(nèi)容概括為“三字兩話（畫）一課題、兩課三技一達(dá)標(biāo)”，具體內(nèi)容、要求及檢評辦法如下：

一、“三字兩話（畫）一課題”（52分）

（一）“三字兩話（畫）”即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫訓(xùn)練。

具體要求：

1.鋼筆字每周一張（16開紙?zhí)镒指?00字），按指定內(nèi)容練習(xí)。2.粉筆字每天一板（40格），按指定內(nèi)容練習(xí)。

3.毛筆字每周一張（方格毛邊紙30字），按指定內(nèi)容練習(xí)。4.精選語文教材中的文詞優(yōu)美的段篇，或給定會(huì)話的話題，作為普通話練習(xí)的內(nèi)容，每日一段（或篇或話題）。教師采用隨生讀書及其他形式進(jìn)行天天練習(xí)，以達(dá)到普通話的要求。

5.簡筆畫每周一張（八開作業(yè)紙，每次作業(yè)為單體物象16幅或情境展現(xiàn)2幅），按指定的內(nèi)容練習(xí)。作畫力求簡明直觀熟練，以適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。

考核辦法：

1.鋼筆字、毛筆字每周五上交作業(yè)。完成基本量記4分。粉筆字于每天早第一節(jié)課上課前展示，完成基本量記4分。期末集中展評，現(xiàn)場限時(shí)書寫，按書寫質(zhì)量確定等級。（Ａ：4分，Ｂ：3分，Ｃ：2）。平時(shí)訓(xùn)練和期末考核分別以4分的權(quán)重記入各項(xiàng)總評成績。

2.在教師練習(xí)普通話的基礎(chǔ)上對普通話檢評實(shí)施月檢評，在每月的最后一個(gè)工作日組織教師抽取當(dāng)月指定的內(nèi)容現(xiàn)場展示，由檢評人員據(jù)朗讀水平或表達(dá)情況確定等級。（Ａ：7－8分，Ｂ：5－6分，Ｃ：5分以下）。

3.簡筆畫 每周五上交一張作業(yè)，達(dá)到作業(yè)量記4分。期末集中展評，現(xiàn)場限時(shí)作畫，按作畫質(zhì)量確定等級。（Ａ：4分，Ｂ：3分，Ｃ：2分）。平時(shí)訓(xùn)練和期末考核分別以4分的權(quán)重記入總評成績。

（二）“一課題”即課題實(shí)驗(yàn)?；緝?nèi)容：

全體新教師在教學(xué)過程中除做好常規(guī)工作外，還要本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的原則，立足實(shí)際，加強(qiáng)研究。每人根據(jù)實(shí)際情況，確立一個(gè)課題或研究方向。

具體要求：

每人設(shè)立一個(gè)課題實(shí)驗(yàn)記錄簿，及時(shí)記錄，每周至少1次。在實(shí)施過程中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提升，不斷歷練研究水平，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

考核辦法：

平時(shí)檢評記錄過程資料，記5分。期末每位教師撰寫一篇論文、案例或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，學(xué)校組織人員進(jìn)行檢評，按A（6-7分）、B（4-5分）、C（4分以下）三個(gè)等次記分。

二、“兩課三技一達(dá)標(biāo)”（48分）

（一）“兩課”即備課、說課。１.備課考核（12分）： 基本內(nèi)容：

備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的必要準(zhǔn)備，高質(zhì)量的備課是有效教學(xué)的基本保證，也是教師自我提高專業(yè)水平的有效方式。根據(jù)每位新教師所教的年級學(xué)科確定考核內(nèi)容。

具體要求：

教師在備課時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行備課要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)策略的研究和新理念的落實(shí)，依托“活動(dòng)＋反思”式的備課框架，設(shè)計(jì)出具有針對性、實(shí)效性、可操作性強(qiáng)的教學(xué)方案，并在備課過程中加強(qiáng)總結(jié)和反思，以不斷提高自己的備課能力。

準(zhǔn)備要充分：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。要素要齊全：有教學(xué)內(nèi)容，有目標(biāo)要求，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有教具、學(xué)具的準(zhǔn)備情況，有教學(xué)步驟，有二次備課的修改注釋，有課堂練習(xí)，有作業(yè)設(shè)置，有板書設(shè)計(jì)，有課后小結(jié)。

考評辦法：備課常規(guī)檢評成績按4分記入。期末考核依據(jù)教材，限時(shí)備課，按8分的權(quán)重記入備課考核成績。

考評標(biāo)準(zhǔn)：

A（7-8分）：目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)準(zhǔn)確，體現(xiàn)三維；思路清晰，流程完整，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)；情境創(chuàng)設(shè)有效，教學(xué)具準(zhǔn)備充分；達(dá)標(biāo)練習(xí)適量有效，板書設(shè)計(jì)合理明晰；字跡清楚端正，書寫工整。

B（4-6分）：目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，體現(xiàn)三維；思路較清晰，流程較完整，基本能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)；達(dá)標(biāo)練習(xí)適量有效；字跡清楚端正，書寫工整。

C（4分以下）：目標(biāo)較明確，要素基本齊全，書寫工整。2.說課考核（12分）： 基本內(nèi)容： 說課考核是對教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平的檢測，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于引導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)，有利于促進(jìn)建設(shè)一支適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍。根據(jù)自己所教的年級學(xué)科選擇內(nèi)容，分課時(shí)說課和單元說課。通過“說教材、說目標(biāo)、說策略、說運(yùn)作、說依據(jù)”清楚地表達(dá)自己對教材的理解和應(yīng)用、實(shí)踐與創(chuàng)造，以不斷提高自己的說課能力。

具體要求：

（1）說清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用。（2）說清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。（3）說清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。（4）說清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段（5）對本節(jié)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)評估。（6）每月一篇精品說課稿。

考核辦法：按時(shí)上交說課稿，完成基本量得4分。期末考核時(shí)與備課考核結(jié)合，根據(jù)備課考核內(nèi)容現(xiàn)場限時(shí)說課，記8分。

考評標(biāo)準(zhǔn)：

A（7-8分）：熟悉課標(biāo)，能駕馭教材，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)；中心突出，邏輯性強(qiáng)，條理清晰，層次分明，符合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；語言生動(dòng)、形象，富有感染力；端莊大方，神態(tài)自然。

B（4-6分）：熟悉所教學(xué)科課標(biāo)及教材，能把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)；能注意到學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；中心突出，主次分明，語言準(zhǔn)確。

C（4分以下）：熟悉所教學(xué)科課標(biāo)及教材，能把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)；中心較突出，語言有條理，敘述清楚，無邏輯性錯(cuò)誤。

（二）“三技”即教學(xué)具制作、課件制作技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。（12分）

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性、直觀性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)效果，教學(xué)工作中教師還應(yīng)依據(jù)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地制作教具、學(xué)具、課件，以輔助教學(xué)。

考核辦法：每學(xué)期依據(jù)教材制作精品教學(xué)具不少于3件，課件不少于5個(gè)，達(dá)到制作量記6分。期末學(xué)校組織展評，按A（5-6分）、B（3-4分）、C（3分以下）三個(gè)等次記分。

（現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用由教師進(jìn)修學(xué)校組織考核）

（三）“一達(dá)標(biāo)”即教材教法達(dá)標(biāo)。（12分）

組織全體新教師進(jìn)行教材、教法、課標(biāo)理念、教學(xué)策略達(dá)標(biāo)考試，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行命題，統(tǒng)一組織，成績按比例折算，計(jì)算辦法：該項(xiàng)成績＝個(gè)人實(shí)得分÷100×12.注：以上每項(xiàng)新教師如果達(dá)不到訓(xùn)練要求基本量的三分之二，則該項(xiàng)記0分。

第四篇：新教師考核

漁溪中心小學(xué)2014年新教師考核工作方案

根據(jù)中心小學(xué)2013年關(guān)于新教師培訓(xùn)考核工作計(jì)劃安排，在全體新教師和指導(dǎo)教師的共同努力下，新教師培訓(xùn)工作已進(jìn)入尾聲。學(xué)校決定于五月中旬對全體新教師進(jìn)行考核驗(yàn)收，認(rèn)定是否勝任教育教學(xué)工作，決定上報(bào)教育行政主管部門轉(zhuǎn)正定級?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、考核時(shí)間：五月中旬（具體時(shí)間當(dāng)周通知）。

二、考核對象：全體新分配教師（語數(shù)英和綜合科教師）。

三、考核內(nèi)容：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)（本學(xué)年教材），不帶教參等材料，教材由評委提供，教學(xué)（含板書設(shè)計(jì)3分鐘）15分鐘；課件制作60分鐘。

四、考核評委：由教導(dǎo)處組織語數(shù)英綜合科骨干教師9——10人組成。

2014年4月7日60分鐘；片段

第五篇：新教師考核

慈溪市技工學(xué)校2010學(xué)年新教師考核實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

通過對新教師的考核，使學(xué)校能正確評價(jià)每位新教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)督促教師提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，并為其晉升、聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整工資待遇提供依據(jù)。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：王建明

副組長：陳曙

成員：施俊杰、王孟權(quán)、各學(xué)科負(fù)責(zé)人及骨干教師

三、考核對象

凡2010年學(xué)校招聘的新教師都必須參加考核（教育局分配的在編教師參加教育局的考核），考核分6小組進(jìn)行。

第一組：文化課新教師，包括語文3人、數(shù)學(xué)5人、德育3人、英語1人、體育3人 第二組：電工專業(yè)新教師8人

第三組：機(jī)械（焊接）專業(yè)新教師10人

第四組：文秘專業(yè)新教師6人

第五組：印刷專業(yè)新教師8人

第六組：園藝專業(yè)新教師3人

四、考核原則

考核工作堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，實(shí)事求是地對新教師履行職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)的情況進(jìn)行考核和評價(jià)。

五、考核內(nèi)容

（1）師德修養(yǎng)：包括政治態(tài)度、行為規(guī)范、教育思想、合作精神等。

（2）業(yè)務(wù)能力：

1、常規(guī)考核：包括備課情況、課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改情況等。

2、課堂教學(xué)能力及技能考核：文化課教師要求上課與說課，專業(yè)課教師要求上

課與一項(xiàng)技能測試。

（3）教學(xué)效果及繼續(xù)教學(xué)考核

六、考核程序及日程

具體安排另見通知

教務(wù)處2011-1-8