第一篇：最新學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2017年春學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。為了徹底解決了以上問(wèn)題，首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

一、教材分析：

本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。本教材體系特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開的水、空氣和溶液等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

二、實(shí)驗(yàn)要求：

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)教師的要求：

1、要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備儀器，備藥品，備演示方法。

2、提前到實(shí)驗(yàn)室做好準(zhǔn)備工作。

3、注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性，注意操作的正確性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的明顯性。

4、注重學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)識(shí)水平，科學(xué)合理地安排出演示程序。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求包括以下幾點(diǎn)： 1.教師的演示實(shí)驗(yàn)大都涉及教材的重、難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、概括，上升為概念、理論，易于理解和接受。學(xué)生只有認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能豐富感知內(nèi)容，并向知識(shí)和能力遷移，缺乏觀察這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)質(zhì)量一定不高。后排學(xué)生如對(duì)演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看不清楚，要先做記錄，課后讓他們到講臺(tái)或?qū)嶒?yàn)室再做觀察，力爭(zhēng)看清真相。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也有探索性實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不可能次次都成功，因此凡是不成功的實(shí)驗(yàn)，都要當(dāng)堂重做，或課后補(bǔ)做，直至成功。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的真實(shí)記錄，是實(shí)驗(yàn)作業(yè)的重要組成部分，要真實(shí)反映出實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。如改進(jìn)裝置、操作、或是采用代用材料、藥品或儀器，都要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中予以說(shuō)明，不能照抄課本上的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。若實(shí)驗(yàn)失敗或現(xiàn)象失真，學(xué)生要實(shí)際情況記錄下來(lái)，待找出原因后，再重做。嚴(yán)禁弄虛作假，臆想猜測(cè)，照本抄寫，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和 實(shí)事求是的科學(xué)精神。

4.要求學(xué)生認(rèn)真完成家庭小實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。教師要為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)情況，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中存在的疑難問(wèn)題。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表：

第3周第5周第8周

探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì) 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 探究金屬的性質(zhì) 3

第二篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

化學(xué)實(shí)驗(yàn)以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上發(fā)揮著重要的作用，本學(xué)期化學(xué)組本著培養(yǎng)學(xué)生能力的原則，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

一、化學(xué)教育為素質(zhì)教育服務(wù)

1、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)素質(zhì)

化學(xué)教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基本操作，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要面對(duì)全體學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓好基本操作，這是認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。

2、重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解釋解決一些化學(xué)問(wèn)題。

3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，注重情感教育和環(huán)保意識(shí)教育，讓學(xué)生意識(shí)到化環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)

4、過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，防止學(xué)生死讀書、杜私塾的傾向。

二、創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)

教師創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)，不但使學(xué)生更有效更容易掌握有關(guān)化學(xué)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

初

三、豐富開放實(shí)驗(yàn)室的形式，真正體現(xiàn)其開放的價(jià)值。過(guò)去，開放室主要讓學(xué)生鍛煉實(shí)驗(yàn)基本操作，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。本學(xué)期想在保留原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一些自主的權(quán)利。實(shí)施思路是，讓學(xué)生觀察生活，將生活與化學(xué)相聯(lián)系，學(xué)生想做生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可向教師提出申請(qǐng)，然后教師統(tǒng)籌安排，學(xué)生明確自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E后，可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室過(guò)把癮。本學(xué)期，初三研究的課題是《鋼鐵是如何生銹的》學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，查閱資料，尋找原因，三、開展探索性實(shí)驗(yàn)

結(jié)合素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡量減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加探索性實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶進(jìn)科學(xué)探索的情景中。

例如：初四實(shí)驗(yàn)：鹽酸使紫色試蕊變紅，教師可因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生提出假設(shè)。你認(rèn)為酸中那種微粒使石蕊變紅，讓學(xué)生假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。通過(guò)這樣的試驗(yàn)過(guò)程，激起學(xué)生探索知識(shí)的熱情。激發(fā)學(xué)生勇于探索的精神，使學(xué)生樹立了自信心增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作，時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效措施和途徑。不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的具體做法和實(shí)驗(yàn)技能，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

本學(xué)期，初三實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初教學(xué)大綱的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)之外，自由開展的形式是開放實(shí)驗(yàn)室。開放實(shí)驗(yàn)室采用定于不定相結(jié)合?！岸ā笔嵌ǖ攸c(diǎn)定教師，每周固定活動(dòng)一次，“不定”是不定實(shí)間，學(xué)生隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，隨時(shí)用實(shí)驗(yàn)所明問(wèn)題。

五、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)貫穿于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的全過(guò)程。本學(xué)期初三初四均引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，遵照化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際基本要求，提出實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案包括原理步驟現(xiàn)象及結(jié)果處理。問(wèn)題討論讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這樣不但可以有效培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，而且可以使學(xué)生的創(chuàng)造性思維在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得以發(fā)展和提高。

實(shí)驗(yàn)證明，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效途徑。

第三篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

雙石鋪中學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的重要任務(wù)是兩章的新課教學(xué)和中考實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、記憶、加深理解。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，而且要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生加深、擴(kuò)展知識(shí)，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在提高熟練程度基礎(chǔ)上，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析、解決新的問(wèn)題。有效的實(shí)驗(yàn)方法不應(yīng)是簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，也決非把原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)再重現(xiàn)一次。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量呢

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、教學(xué)措施

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。

1．備課標(biāo)。明確：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5．實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。（1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

（二）仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

三、組織和開展課外科技活動(dòng)。組織和開展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動(dòng)從這幾方面入手。

1．組織學(xué)生改進(jìn)、制作教具，既可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

2．組織學(xué)生進(jìn)行模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng)。

3．舉辦科普知識(shí)技法介紹或講座，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動(dòng)等。

雙石鋪中學(xué) 劉軍 2017年9月3日

第四篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，特制定本九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、教學(xué)措施

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。

1．備課標(biāo)。明確：

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。

（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。

（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3．備教法。教而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5．實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。

（1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

6．編寫教案。

第二、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

第五篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

初四化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

小組合作課堂改革開展以來(lái)，我?；瘜W(xué)教師全力以赴地投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，在進(jìn)行和諧高效的同時(shí)，針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能做的實(shí)驗(yàn)都安排學(xué)生自己動(dòng)手做，器材匱乏的情況下創(chuàng)造條件也要盡量地做。但是，由于有些條件的限制，并沒(méi)有做到每個(gè)實(shí)驗(yàn)都面面俱到的去探究，學(xué)生的動(dòng)手能力并沒(méi)有得到充分地鍛煉，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是一個(gè)重要問(wèn)題需要時(shí)間和條件去解決，去完善。

針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們對(duì)本校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特制定了以下要求：

三、實(shí)驗(yàn)要求

1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。

4．開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5．積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

四、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。

五、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2．盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

3．讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。

六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2019.9