第一篇：九年級(jí)假期預(yù)習(xí)作業(yè)

九年級(jí)英語(yǔ)假期預(yù)習(xí)作業(yè)

要求：

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，并獨(dú)立在書(shū)上查找下列詞組句型 2.寫(xiě)到老師規(guī)定的作業(yè)本上，保證書(shū)面的干凈整齊

Unit1 How can we become good learners? Section A 重點(diǎn)詞組：

1.通過(guò)和朋友一起學(xué)習(xí)

2.通過(guò)制作詞匯卡片 3.通過(guò)讀教科書(shū)

4.通過(guò)聽(tīng)磁帶

5.通過(guò)向老師尋求幫助(總結(jié)by 的用法)

6.跟朋友用英語(yǔ)做對(duì)話

7.朗讀以練習(xí)發(fā)音

8.通過(guò)那樣的方式 9.做…怎么樣？

10.提高說(shuō)的技巧

11.聽(tīng)懂英語(yǔ)口語(yǔ)

12.閱讀完一本書(shū) 13.作報(bào)告

14.逐詞閱讀 15.讀詞群

16.對(duì)某人有耐心 17.做某事花費(fèi)某人…時(shí)間 18.越…就越…

（你讀得越多，你就會(huì)越快速）

20.發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)是困難的 21.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的秘訣 22.大多數(shù)時(shí)候

23.害怕做某事

24.藏在教科書(shū)后面

26.一部叫做玩具總動(dòng)員的英文電影

27.愛(ài)上

28.肢體語(yǔ)言 29.他們臉上的表情

30.聽(tīng)關(guān)鍵詞

31.也得到提高

32.一些有趣的東西

33.小菜一碟

34.在字典里查閱他們名中后)

35.以便于，為了

36.更好地理解英文電影

37.大聲跟讀

38.記筆記

39.做習(xí)題

40.給筆友寫(xiě)郵件

41.熟記句型 Section A 重點(diǎn)句子：

1.朗讀以練習(xí)發(fā)音怎么樣？

2.老師說(shuō)得太快以至于我很多時(shí)候不理解她。（區(qū)分so…that, …so that…,…too…to…,的用法）3.由于我糟糕的發(fā)音，我害怕問(wèn)問(wèn)題。

4.我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一些有趣的東西是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的秘訣。

Section B 重點(diǎn)詞組： 1.發(fā)單詞的音

2.如何提高我的閱讀速度

3.在語(yǔ)法方面犯錯(cuò)誤

4.加入英語(yǔ)俱樂(lè)部 5.成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者

6.天生具有 7.學(xué)習(xí)的能力

8.是否

9.取決于，依賴(lài)

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣

11.有很多共同的好習(xí)慣

12.激發(fā)對(duì)所學(xué)東西的興趣

13.對(duì)…感興趣

14.注意，關(guān)注

15.將…與…聯(lián)系起來(lái)

16.感到無(wú)聊 17.從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

18.思考，考慮 19.擅長(zhǎng)做某事

20.即使 21.熟能生巧

22.堅(jiān)持練習(xí)

23.成功做到某事

24.通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖記筆記

25.尋找復(fù)習(xí)的方法

26.向另一位學(xué)生解釋信息

27.盡力找出答案

28.知識(shí)來(lái)源于質(zhì)疑Knowledge comes from questioning.29.終生的旅行

30.帶來(lái)一些新的東西bring something new(復(fù)合不定代詞+形容詞)

31.成為…的一部分

32.明智地學(xué)習(xí)

33.緊張壓力大的34.獨(dú)自復(fù)習(xí)筆記 35.一點(diǎn)點(diǎn)地記住信息

36.代替，而不是 37.等到最后一分鐘去學(xué)習(xí)一切

38.為…做準(zhǔn)備 39.沒(méi)什么好擔(dān)心的t

40.反復(fù)地 重點(diǎn)句子：

1.我沒(méi)有一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)的搭檔。

2.每個(gè)人天生具有學(xué)習(xí)的能力。

3.你是否能做好這件事取決于你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.研究表明如果你對(duì)某些東西感興趣，你的大腦會(huì)更活躍，而且對(duì)你而言長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注它會(huì)是更容易的。5.好的學(xué)習(xí)者經(jīng)常將他們需要學(xué)的東西與一些有趣的事情聯(lián)系起來(lái)。

Unit2

1.給出個(gè)人反應(yīng)

2.潑水節(jié)

3.龍舟節(jié)

4.春節(jié)

5.燈籠節(jié)

6.多么美好的一天!

7.一點(diǎn)擁擠

8.看望親戚

9.出去吃飯

10.增加(體重)/發(fā)胖/穿上

11.在兩周以后

12.聽(tīng)起來(lái)像…

13.一年最熱的月

14.從…到…

15.和…相似

17.在街道上

18.朝…扔…

19.洗劑掉…

20.好運(yùn)

21.滿(mǎn)月

22.把…帶給…

23.傳統(tǒng)的民間故事

24.…的故事

25.射掉

26.計(jì)劃做…

27.設(shè)法偷

28.拒絕做…

29.飄向…

30.對(duì)…喊出

31.擺開(kāi)/布置

32.回來(lái)

33.五月第二個(gè)星期

34.六月第三個(gè)星期天

35.給…禮物

36.帶…出去吃飯

37.越來(lái)越受歡迎

38.展示/表達(dá)我們的愛(ài)

39.花很多的錢(qián)

40.幫助…做…

41.打扮/裝扮

42.裝扮成卡通人物

43.不招待就使壞

44.了解

45.考慮

46.…的真正意義

47.最好的例子

48.只想著自己

49.關(guān)心/關(guān)注

50.過(guò)去常?！?/p>

51.受到懲罰

52.處某人以…

53.因…而處罰某人

54.告誡…去做…

55.提醒…要注意…

56.警告…不要做…

57.最終成為

58.期待…做…

59.帶回到…

60.把…帶回到…

61.使…想起…

62.提醒某人做…

63.醒來(lái)

64.查明/弄清情況

65.決定做…

66.改變…的生活

67.承諾做…

68.真需要

69.…對(duì)待…

70.…的開(kāi)端

71.產(chǎn)生新生命

72.…的象征

73.不但…而且

74.結(jié)果

75.圣誕節(jié)前夕

重點(diǎn)句型 1.我知道潑水節(jié)真的很有趣。2.我相信四月在泰國(guó)是最熱的月份 3.我想知道他們下年是否還來(lái)比賽。（探究這三句話中所含的從句，參照課本152頁(yè)的第二個(gè)語(yǔ)法解釋?zhuān)?/p>

4.春節(jié)真有!(用what 句)5.香港的食物真美味?。。ㄓ胔ow句）

（探究what和how 感嘆句的用法）

Unit 3 1.取錢(qián)

2.買(mǎi)一些雜志

3.獲取一些有關(guān)小鎮(zhèn)的信息

4.買(mǎi)一雙鞋

5.怎樣到達(dá)…

6.沿著

7.在銀行的旁邊

8.在右邊

9.去三樓

10.向左轉(zhuǎn)

11.在…之間

12.做…激動(dòng)

13.從/以…開(kāi)始

14.不必匆忙

15.起初

16.在那個(gè)時(shí)刻

17.來(lái)得更早點(diǎn)

18.最近的銀行

19.尋求幫助

20.怎樣有禮貌的尋求幫 21.學(xué)會(huì)怎樣才是禮貌的 22.在不同的情況

23.使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言

24.在去往…的路上

25.經(jīng)過(guò)、路過(guò)

重點(diǎn)句型 如何有禮貌的向他人詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)

Excuse me,could you please tell me/do you know how to buy some stamps? where the post office is？

where I can buy some stamps?(仿照以上句型寫(xiě)一組詢(xún)問(wèn)他人如何取錢(qián))

Unit 4 1.害怕某事

害怕做某事

2.過(guò)去常常...習(xí)慣于做某事 3.過(guò)去的長(zhǎng)相

4.談?wù)?/p>

5.過(guò)去留直發(fā) 7.不敢問(wèn)問(wèn)題

不足以做...8.在...方面取得好成績(jī)

9.對(duì)...更感興趣

10.時(shí)常/有時(shí)

11.我小學(xué)同學(xué)

12.變化很大

13.變紅

14.和...談話

15.看見(jiàn)某人正在做...16.在考試中取得好成績(jī) 17.一個(gè)十九歲的明星

18.拿起做/開(kāi)始做

19.對(duì)付/處理

20.敢做...21.在班級(jí)面前

22.全學(xué)校

23.在眾人面前

24.不在...25.一直/總是

26.成為大眾焦點(diǎn)

27.太多的注意力

28.擔(dān)心…

29.出現(xiàn)在別人面前

30.非常注意...31.私人時(shí)間

32.和朋友閑逛

33.準(zhǔn)備好做...34.放棄

35.通向成功的路

36.想/考慮...37.繼續(xù)戰(zhàn)斗

38.需要有足夠的天賦

39.能成功到達(dá)頂峰

40.一小部分

41.吃大量的蔬菜

42.聽(tīng)流行音樂(lè)

43.看恐怖片

44.看大量的書(shū)籍

45.至少

46.公眾

47.畫(huà)畫(huà)

48.音樂(lè)課

49.過(guò)去在足球隊(duì)

50...的標(biāo)題

51.學(xué)習(xí)努力

52.在...方面做得好

53.難相信

54.尋找...55.照顧

56.搬到...57.感到孤獨(dú)

58.曠課

59.考試不及格

60.做決定

61.派...到.../送...到...62.寄宿學(xué)校

63.交朋友

64.和…交朋友

65.親自/親身

66.建議某人做...67.即使

68.想到...69.會(huì)話

70.從那以后

71.變得積極

72.以...為自豪

Unit5 短語(yǔ)

1.由…構(gòu)成(2個(gè))

能看見(jiàn)原材料的… 看不見(jiàn)原材料的… 2.在某地制造

3.科學(xué)博物館

4.飛機(jī)模型

5.科技展

6.因…而著名

以…聞名/為人知曉

10.在過(guò)去

11.在…被生產(chǎn)

12.在很多不同地區(qū)

13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.據(jù)我所知

在山的邊上

寄到…/送到…

許多不同的國(guó)

全世界

有利于…

即…又…

搜尋/尋找

去另一個(gè)國(guó)家

什么種類(lèi)的東西

無(wú)論什么

即使

…中的大部分

一雙/一對(duì)

中國(guó)制造

避免做…

事實(shí)上

擅長(zhǎng)做…

更擅長(zhǎng)做…

在將來(lái)

在世界各個(gè)角落

看望某人

在玩具店

購(gòu)物經(jīng)歷

查明

怎樣做風(fēng)箏

去度假

放風(fēng)箏

國(guó)際風(fēng)箏

特殊傳統(tǒng)方式

在生活中

例如

把…變成…

首次被使用

尋求幫助

升入到…里

幸福的象征

貼上

好運(yùn)

中國(guó)童話

歷史故事

在很高的溫度下

陶藝

被用于做…

57.用…蓋上

58.被…覆蓋

重點(diǎn)句型

用be made of,be made from,be made in 分別造兩組句子

第二篇：預(yù)習(xí)作業(yè)

第一單元

導(dǎo)語(yǔ)：我們偉大的祖國(guó)到處都有優(yōu)美的自然風(fēng)光。你游覽過(guò)哪些風(fēng)景勝地呢？閱讀本單元課文，我們一起去欣賞祖國(guó)千山萬(wàn)水的風(fēng)采，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情！預(yù)習(xí)提綱：

1.本單元圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)河山” 這一主題，安排了古詩(shī)詞《 》，兩篇精讀課文《 》《 》和一篇略讀課文《 》。“語(yǔ)文園地一”中 “口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是，“習(xí)作”的內(nèi)容是。

本單元的課文你最感興趣的是《 》因?yàn)椤?/p>

2.本單元課文將帶我們?nèi)バ蕾p祖國(guó)的大好河山，去體會(huì)作者對(duì)山山水水的熱愛(ài)之情，并體會(huì)作者是怎樣 的。3.留心觀察周?chē)囊?、兩處景物，為?xí)作做準(zhǔn)備。古詩(shī)詞三首 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 諳熟

3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得既干凈又漂亮。

4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。相 和 磨 5.讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）眾鳥(niǎo)高飛盡．，孤云獨(dú)去閑．。湖光秋月兩相和．

潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨．。江南好，風(fēng)景舊曾諳．。（2）根據(jù)字義和插圖，說(shuō)說(shuō)每首詩(shī)的意思。6.朗讀古詩(shī)詞完成填空。相看兩不厭，只有敬亭山。”運(yùn)用了 修辭手法。桂林山水

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

蕩漾 翡翠 攀登 峰巒 波瀾壯闊 水平如鏡 奇峰羅列 危峰兀立 怪石嶙峋 連綿不斷 3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得既干凈又漂亮。

4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。卷 似 5.結(jié)合上下文（或查工具書(shū)）理解詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）波瀾壯闊 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障 6.讀課文完成以下問(wèn)題。

(1)認(rèn)真讀課文第二、三自然段，思考：作者分別抓住了桂林的水和山的哪些特點(diǎn)？寫(xiě)一寫(xiě)。

（2）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！边\(yùn)用了 修辭手法。想一想這樣寫(xiě)有什么好處？可在書(shū)上做下批注。記金華的雙龍洞

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 依據(jù) 水源 明艷 孔隙 仰臥 石鐘乳 盤(pán)曲而上 或濃或淡 突兀森郁 變化多端 3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得既干凈又漂亮。4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。轉(zhuǎn) 調(diào) 5.結(jié)合上下文（或查工具書(shū)）理解詞語(yǔ)。

盤(pán)曲而上 突兀森郁 變化多端 仰臥 蜿蜒 6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問(wèn)題。

游覽的先后順序______ ______ _________ ______ ______游覽雙龍洞的。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前預(yù)習(xí)單 云和縣城西小學(xué) 訂正 責(zé)任編輯 四年級(jí)語(yǔ)文備課組 讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣！家長(zhǎng)簽字： 七月的天山

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

錦緞 山澗 俯視 斑斕 馬蹄 馬鞍 濺起 幽靜 縈繞 綿延 矯健 戈壁灘 白皚皚

3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得既干凈又漂亮。4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。飲 重 5.結(jié)合上下文（或查工具書(shū)）理解詞語(yǔ)。

山澗 斑斕 白皚皚 五彩繽紛 5.概括課文主要內(nèi)容。中彩那天

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.能正確書(shū)寫(xiě)文中的詞語(yǔ),并在文中圈劃出來(lái)。

維持 財(cái)富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 安慰 道德 號(hào)碼教誨 撥電話 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 夢(mèng)寐以求

3．結(jié)合上下文(或查字典)理解下列詞語(yǔ)。夢(mèng)寐以求 疑惑不解 悶悶不樂(lè) 4．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。5．認(rèn)真朗

讀

課

文，思

考

：

課

文

主

要

內(nèi)容。_____________________________________________ 6．仔細(xì)研讀課文，思考下列問(wèn)題。

（1）默讀全文，請(qǐng)劃出全文中“我”的心情變化的語(yǔ)句，體會(huì)我為什么會(huì)有這樣的心理變化？

（2）聯(lián)系上下文理解父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會(huì)到“難”？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？畫(huà)出相關(guān)的句子并寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前預(yù)習(xí)單 云和縣城西小學(xué) 訂正 責(zé)任編輯 四年級(jí)語(yǔ)文備課組 讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣！家長(zhǎng)簽字： 6* 萬(wàn)年牢

1.按常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀記下列詞語(yǔ)，并從文中圈劃出來(lái)。

均勻 悶好 教導(dǎo) 聚寶盆 糖葫蘆 萬(wàn)年牢 走街串巷 一絲不茍 誠(chéng)實(shí)守信 一生受益 3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4．把下面的多音字整理在課本上。（注音并組詞）悶 削 把 5．認(rèn)真讀課文，概括主要內(nèi)容。6．認(rèn)真讀課文，思考以下問(wèn)題。

(1)課文圍繞父親寫(xiě)了哪幾件事？體會(huì)出父親是怎樣的人？

（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？從文中畫(huà)出相關(guān)的句子，有感情的多讀幾遍，并在旁邊做批注。

7* 將心比心

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 1.按常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2.2.熟記下列詞語(yǔ)，并在文中畫(huà)出。

道謝 溫暖 沉重 扎針 抱怨 鼓勵(lì) 患者 寬容 尊重 增加 眼神 將心比心

3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.把多音字整理在課本上。扎 血

5.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考課文主要寫(xiě)了一件什么事？ _____________________________________________ 6.認(rèn)真朗讀課文，完成以下問(wèn)題。（1）課文

寫(xiě)

了

哪

兩

件

“

將

心

比

心

”的事？ _____________________________________________（2）有感情地朗讀課文第一、二自然段，哪些地方讓你感動(dòng)？在書(shū)上做些批注，在小組交流。8 自然之道 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

旅游 沙灘 偵察 企圖 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 幼龜 嘲笑 啄木鳥(niǎo) 棒球帽 爭(zhēng)先恐后 魚(yú)貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 無(wú)遮無(wú)攔

3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.解釋詞語(yǔ)。魚(yú)貫而出、愚不可及、躊躇

5.概括課文主要內(nèi)容。（提示：交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

6.讀課文完成以下問(wèn)題。

（1）讀課文，思考幼龜幾次離巢如海？發(fā)生了什么事？在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。9 黃河是怎樣變化的 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)。

禍?zhǔn)?乃至 侵蝕 開(kāi)墾 經(jīng)營(yíng) 不折不扣

3抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.給多音字注音、組詞：折 散 5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。媲美 叫苦不迭 不折不扣 6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：黃河有哪些的變化?變化的原因? 科學(xué)家們想出了哪些辦法?）

7.讀課文完成以下問(wèn)題。

（1）為什么黃河是中華民族的搖籃？課文是怎么樣描寫(xiě)的？在文中畫(huà)出來(lái)。（2）黃河發(fā)生變化的原因是什么? 面對(duì)日趨嚴(yán)重的問(wèn)題，科學(xué)家們想出了哪些辦法？在文中作批注.10 蝙蝠和雷達(dá) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

蝙蝠 清朗 捕捉 避開(kāi) 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開(kāi) 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 橫七豎八 3抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。橫七豎

八、啟示、隆隆 5.概括課文主要內(nèi)容。

本文是篇有意思的科普知識(shí)短文，主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了 能在夜間飛行的原因，并從中受到，給飛機(jī)裝上，解決了飛機(jī)在夜間 安全飛行的問(wèn)題。大自然的啟示

1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)。

遭殃 掃帚 腐爛 土壤 機(jī)翼 略微 關(guān)鍵 鯨魚(yú)

2．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。3．多音字注音、組詞：掃 給 5.解釋詞語(yǔ)。異想天開(kāi) 輕而易舉 6.概括課文主要內(nèi)容。

本課是由兩篇科普小短文組成的?！丁按驋摺鄙帧分v述了一 個(gè)發(fā)人深省的故事： 《人類(lèi)的老師》： 7.讀課文完成以下問(wèn)題。

（1）《“打掃” 森林》的故事內(nèi)容。為什么說(shuō)林務(wù)官的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難呢？ “打掃”上面為什么要加引號(hào)？在文中作批注。

（2）《人類(lèi)的老師》的故事內(nèi)容，科學(xué)家從蜻蜓、鯨身上得到了哪些啟示？在文中畫(huà)出來(lái)。

（3）畫(huà)出文中的設(shè)問(wèn)句，并試著說(shuō)個(gè)設(shè)問(wèn)句。夜鶯的歌聲

設(shè)計(jì)：寧陽(yáng)縣東疏鎮(zhèn)花園小學(xué) 孔祥梅 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ), 并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

木屑 空曠 垂頭喪氣 沉寂 盤(pán)問(wèn) 野獸 輕蔑 埋伏 凝神 燒毀 以防萬(wàn)一 興致勃勃 口哨

3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得干凈又漂亮。

4.多音字注音、組詞：塞 釘 5.解釋詞語(yǔ)。輕蔑 沉寂 宛轉(zhuǎn) 興致勃勃 6.概括課文主要內(nèi)容。課文講述了__________時(shí)期，____________巧妙同敵人周旋，________________________的故事。7.讀課文，完成下列問(wèn)題。

（1）課文中幾處寫(xiě)到了“夜鶯”的歌聲，標(biāo)畫(huà)出來(lái)。（2）“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)傳送情報(bào)的？讀課文，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。14﹡ 小英雄雨來(lái)

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在課文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

蘆葦 葦絮 黝黑 笤帚 門(mén)檻 槍栓 推推搡搡 劫難 枕頭 掙扎 嘟嘟囔囔 咧嘴 趔趄 吆喝 漩渦 3.積累課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得干凈又漂亮。

4.多音字注音、組詞：還 彈 扎 擰 5.概括課文的主要內(nèi)容。

課文主要寫(xiě)了___________，（時(shí)間）___________（地點(diǎn)）的________________（人物）____________________________（事情）6.讀課文，完成下列問(wèn)題。

（1）用“ ”畫(huà)出課文中景物描寫(xiě)的句子，體會(huì)它們?cè)谡n文中的作用。（2）小英雄雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來(lái)？標(biāo)畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句并在課本上做一下批注。15 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ), 并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。執(zhí)行 維護(hù) 給予 素質(zhì) 沉浸 凱旋 遺體 碩士 貢獻(xiàn) 圣壇 威脅 呼吁 妻子 充滿(mǎn) 3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得干凈又漂亮。_ 4.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）卓越 凱旋 呼吁 5．多音字注音組詞：吁 給 6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文屬書(shū)信體文章,作者在信中深情地回憶了__________（誰(shuí)）___________的事，向聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利陳述了__________________，表現(xiàn)出作者_(dá)______________________的真情和責(zé)任感。16 ﹡ 和我們一樣享受春天

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

蔚藍(lán) 巡弋 不速之客 蜥蜴 頻頻 綠茵茵 祈盼 3.積累課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得干凈又漂亮。4．結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）巡弋 不速之客 頻頻 祈盼

5．反復(fù)讀課文，概括：每一節(jié)詩(shī)主要講了什么？

____________________________________________________________________________________ 6.詩(shī)歌中幾次提到了“這究竟是為什么”，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)，用心體會(huì)，你從中悟出了什么？在課本上簡(jiǎn)要做一下批注。7．搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。（可以是文字，也可以是圖片）8．質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問(wèn)題，在文中做好標(biāo)記）7.8.小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前預(yù)習(xí)單 云和縣城西小學(xué) 訂正 9.責(zé)任編輯 四年級(jí)語(yǔ)文備課組 讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣！家長(zhǎng)簽字： 10.第五單元預(yù)習(xí)提綱 11.學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。讓我們一起走進(jìn)本組課文，去感受生命的美好，體會(huì)課文中含義較深的詞句。

12.讀本單元的課文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本單元的主題是，圍繞這一主題，本單元安排了《 》《 》兩篇精讀課文和兩篇略讀課文《 》《 》，13.《語(yǔ)文園地

五

》

中

“

口

語(yǔ)

交

際

”的內(nèi)

容是 ；“日積月累”為我們展示的是三句有關(guān)_____________的名人名言；“成語(yǔ)故事”___________講了孫權(quán)、漢光武帝和呂蒙三個(gè)人

14.刻苦學(xué)習(xí)的事告訴給我們這樣一個(gè)道理：

15.本單元給你留下印象最深的一篇課文是__________,因?yàn)椤?6.17.17 觸摸春天

18.學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)

19.1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)。

20.濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩

21.3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.多音字組詞：悄 曲 5.解釋詞語(yǔ)。：

22.花繁葉茂 流連 悄然 穿梭 磕磕絆絆

23.6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問(wèn)題。24.（1）默讀課文，你認(rèn)為本文是按照_____序?qū)懙摹?/p>

25.（2）文末有一句意味深長(zhǎng)的的話“誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界” 細(xì)讀課文第2——6自然段，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？并寫(xiě)下自己的感受 26.27.18* 永生的眼睛

28.學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)

29.1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)。30.突如其來(lái) 不假思索 栩栩如生 屢屢 遵從 重見(jiàn)天日 遺愿

31.3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.多音字組詞。假 籠 5.解釋詞語(yǔ)。（整理到課本上）

32.突如其來(lái) 不假思索 栩栩如生 熱淚盈眶 6.概括課文主要內(nèi)容。33.7.讀課文完成以下問(wèn)題。

34.（1）用直線畫(huà)出表現(xiàn)全家人對(duì)捐獻(xiàn)眼角膜態(tài)度的句子，并作出批注。35.（2）從課文中，找出含有“驕傲”的句子用曲線畫(huà)下來(lái)，再用“驕傲”說(shuō)一句話。19 生命 生命

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。飛蛾． 騷擾．． 動(dòng)彈． 茁．壯 聽(tīng)診．器 糟．

蹋 3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.形近字組詞。（整理到課本上）

擾─攏；唯─惟；診─珍；蹋─踏；撼─憾─捍 5.解釋詞語(yǔ)。（整理到課本上）舉世無(wú)雙 若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖 震驚 震撼 6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）題目《生命 生命》運(yùn)用了______的修辭手法。

（2）本文作者從三個(gè)事例入手，寫(xiě)出了自己對(duì)生命的思考。這三個(gè)事例是： ① ② ③ 花的勇氣

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字的讀音。

寂寞． 泛濫． 遺憾．． 齊刷刷．． 改天換地 傲然挺立 拔地而起 3.積累課文中的生字詞，看誰(shuí)寫(xiě)得干凈又漂亮。___ 4.多音字組詞。（整理到課本上）扒 藏 刷 鋪

5.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（整理到課本上）傲然挺立 怦然一震 乏味 遺憾 拔地而起 6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

作者最初看見(jiàn)草地時(shí)，感到_____,因?yàn)開(kāi)_______；

扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小花時(shí)，感到_________，因?yàn)開(kāi)_________看見(jiàn)花的原野時(shí)，感到_______，因?yàn)開(kāi)______；體會(huì)到小花的氣魄時(shí)，感到________，因?yàn)開(kāi)_______________。7．題目《花的勇氣》運(yùn)用了________的修辭手法，賦予花以人的精神，表達(dá)出作者對(duì)花的____之情 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前預(yù)習(xí)單 云和縣城西小學(xué) 訂正 責(zé)任編輯 四年級(jí)語(yǔ)文備課組 讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣！家長(zhǎng)簽字： 第六單元

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 導(dǎo)語(yǔ)：本單元課文帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)田園、走近鄉(xiāng)下人家。在本單元我們要領(lǐng)略鄉(xiāng)村生活，感受田園詩(shī)情。預(yù)習(xí)提綱：本單元圍繞 這一主題，選編了精讀課文、、略讀課文、及“語(yǔ)文園地六”。本單元的課文你

最感興趣的課文是 因?yàn)?收集與本單元課文有關(guān)的資料進(jìn)一步了解體會(huì)鄉(xiāng)村生活的淳樸與美好，感受鄉(xiāng)下特有的詩(shī)情畫(huà)意。21 鄉(xiāng)下人家

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你走過(guò)鄉(xiāng)間的小路嗎？你聽(tīng)過(guò)池塘邊的蛙鳴嗎？你見(jiàn)過(guò)成群的牛羊嗎？相信你讀了課文一定會(huì)被鄉(xiāng)下人家的生活而吸引！

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

屋檐 裝飾 芍藥 搗衣 和諧 雞冠花 率領(lǐng) 棚架 歸巢 覓食 聳立 催眠曲 3.多音字注音、組詞:冠 率

4.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。

5.理解詞語(yǔ):時(shí)令 和諧 天高地闊 別有風(fēng)趣 6.概括文章的主要內(nèi)容 22 牧場(chǎng)之國(guó)

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

毛氈 牛犢 吆喝 呼嚕 模樣 駿馬 公爵 牲畜 鑲嵌 牛圈 膘肥體壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得 極目遠(yuǎn)眺

3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.多音字組詞:模 圈

5.解釋詞語(yǔ)。膘肥體壯 遼闊無(wú)垠 悠然自得 極目遠(yuǎn)眺 6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問(wèn)題。

（1）畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)荷蘭留給你怎樣的印象。（2）“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！闭?qǐng)?jiān)谖闹姓业阶髡哌@樣說(shuō)的理由。（3）作者為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”？古詩(shī)詞三首

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)：

1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，標(biāo)畫(huà)在課本上。子規(guī) 蠶桑 耘田 西塞山 白鷺 鱖魚(yú) 箬笠 蓑衣

3.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.多音字注音、組詞:塞 供 興

5.學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合注釋?zhuān)胂肽愣甲x懂了什么？ 6.品讀古詩(shī)，體會(huì)情感。（1）讀《鄉(xiāng)村四月》句，詩(shī)人看到的四月鄉(xiāng)村什么樣子？（2）讀完《四時(shí)田園雜興》，你認(rèn)為這首詩(shī)描寫(xiě)的什么季節(jié)？從

哪兒看出來(lái)的？（3）《漁歌子》這首詩(shī)給你留下怎樣的印象？它表達(dá)了詩(shī)人怎樣 的情感？ 7.搜集其它田園詩(shī)詞。（至少三首）7.質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問(wèn)題，并在文中做好標(biāo)記 24 麥哨

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

2.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

響和 湖畔 兜肚 嫩莢 麥穗 剝開(kāi) 嚼吮 肺腑 擎起 茅針 3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。

4.多音字組詞:應(yīng) 和 剝 5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。忽高忽低 直沁肺腑 此起彼落 6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下孩子的生活留給你怎樣的印象。（2）你最喜歡文中哪一部分，為什么？

8.質(zhì)疑（至少提出2個(gè)問(wèn)題，并在文中做好標(biāo)記 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ), 并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。辯論 尋常 解答 信奉 容許 違背曾經(jīng) 拖住 解釋 教授 宣布 固執(zhí) 膽大妄為 3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。4.多音字注音、組詞:著 更 的 為 5.解釋詞語(yǔ)。信奉 固執(zhí) 膽大妄為 6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問(wèn)題。

（1）畫(huà)出文中描寫(xiě)伽利略疑問(wèn)的句子，讀一讀，想想他的疑問(wèn)是怎樣產(chǎn)生的？（2）伽利略為了證明自己的想法是正確的，是怎樣進(jìn)行試驗(yàn)的？別人有哪些反應(yīng)？

（3）談一談你對(duì)這句話“這時(shí)大家才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的?！钡睦斫?/p>

26﹡ 全神貫注

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

2．讀讀記記下列詞語(yǔ), 并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。邀請(qǐng) 摯友 儀態(tài)端莊 嘰里咕嚕 癡笑 上鎖 3．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。

4．解釋詞語(yǔ):全神貫注 儀態(tài)端莊 端詳 徑自 5．概括課文主要內(nèi)容。提示：（這篇課文主要寫(xiě)誰(shuí)，因什么事而全神貫注？）6．讀課文完成以下問(wèn)題。

（1）畫(huà)出文中描寫(xiě)羅丹全神貫注工作時(shí)的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)羅丹全神貫注的工作作風(fēng)與作者形象生動(dòng)的語(yǔ)言怎樣結(jié)合起來(lái)的？（2）談一談你對(duì)這句話“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”的理解。

魚(yú)游到了紙上

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。清澈 水壺 罷了 廠徽 揮筆 聾啞人 花港 清澈見(jiàn)底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體 3.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。泉白如玉 一絲不茍 融為一體 賞心悅 工筆 速寫(xiě) 4.概括課文主要內(nèi)容。5.讀課文完成以下問(wèn)題，在文中標(biāo)出相關(guān)的句子。（1）“我”是怎樣認(rèn)識(shí)那位舉止特別的青年的？他有什么“特別”的地方？從哪看出這是個(gè)聾啞青年？

（2）為什么說(shuō)“魚(yú)游到了他的紙上”？ 作者在寫(xiě)法上是通過(guò)怎樣的描寫(xiě)，使你感受到“魚(yú)游到了紙上”的，在文中做批注。（3）“魚(yú)先游到了我心里”是什么意思？“游到心里”和“游到了紙上”是什么關(guān)系？

6.把描寫(xiě)聾啞青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)的句子選一句抄寫(xiě)下來(lái) 7.質(zhì)疑。（至少提出2個(gè)問(wèn)題，并在文中做好標(biāo)記）7.8.28﹡ 父親的菜園

9.學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)： 1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

10.2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。嬰兒 堅(jiān)毅 一筐 可怖 紅腫 榨干 憋急 誘人 3．結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。堅(jiān)毅 猙獰 氣餒 貧瘠 疑惑不解 4．概括課文主要內(nèi)容。11.5．讀課文完成以下問(wèn)題。

12.（1）讀第一、二自然段，思考父親為什么要開(kāi)墾新菜園？（2）哪部分具體介紹了父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？

13.（3）你覺(jué)得父親是怎樣的人？（4）談一談你對(duì)這句話“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧?！钡睦斫?。14.15.29 寓言?xún)蓜t

16.設(shè)計(jì)：伏山鎮(zhèn)陳行小學(xué) 顏偉 17.學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí) 18.1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。

19.2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。注視 拜見(jiàn) 竟然 高明 理睬 一聲不響 無(wú)能為力 聚精會(huì)神 百發(fā)百中 3.把下面的多音字整理在課本上：中、差 20.4．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又美觀。

21.5.解釋詞語(yǔ)。無(wú)能為力 聚精會(huì)神 高明 6.概括兩則故事的主要內(nèi)容。

22.《紀(jì)昌學(xué)射》 《扁鵲治病》 7.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）《紀(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌是怎樣練習(xí)眼力的？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，23.在課文中進(jìn)行批注。想一想：飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢 24.25.0 *文成公主進(jìn)藏

26.學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)

27.1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。28.智慧 斷定 理會(huì) 隆重 聰明能干 又肥又壯 吉祥如意 3.把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）：惡

29.4．抄寫(xiě)課文中值得積累的詞語(yǔ)，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。斷定 隆重 技藝

30.6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：按照進(jìn)藏前、進(jìn)藏途中、進(jìn)藏后的順序概括故事主要內(nèi)容。）

31.8.搜集“文成公主入吐蕃”的相關(guān)背景資料。

32.9.質(zhì)疑。（至少提出2個(gè)問(wèn)題，并在文中做好標(biāo)記）

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課前預(yù)習(xí)單 云和縣城西小學(xué) 訂正 責(zé)任編輯 四年級(jí)語(yǔ)文備課組 讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣！家長(zhǎng)簽字： 31 普羅米修斯 學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)

1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)，在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。懲罰 吩咐 饒恕 違抗 遭受 屈服 尖利 風(fēng)吹雨淋 憤憤不平驅(qū)寒取暖 氣急敗壞 3.把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）：臟 4．抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。懲罰、饒恕、氣急敗壞、憤憤不平、6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：普羅米修斯為什么取火？取火后怎樣？結(jié)果如何？）7.讀課文完成以下問(wèn)題。

（1）自從有了火，人類(lèi)的生活發(fā)生了怎樣的變化？（文中勾畫(huà)）（2）普羅米修斯承受了哪些痛苦？他是如何面對(duì)的？從文中勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句并作出批注。

*漁夫的故事

學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)

1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語(yǔ)。

規(guī)矩 違背 解救 倒霉 簡(jiǎn)短口吻 笑逐顏開(kāi) 自言自語(yǔ) 披頭散發(fā) 無(wú)惡不作 榮華富貴 恩將仇報(bào) 3.多音字注音、組詞: 撒 塞

4.抄寫(xiě)課文中的生字詞，看看誰(shuí)寫(xiě)得又干凈又漂亮。

5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。笑逐顏開(kāi) 無(wú)惡不作 恩將仇報(bào)

6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文寫(xiě)了漁夫與誰(shuí)之間的故事？故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果如何？）

7.讀課文完成以下問(wèn)題。（1）魔鬼為什么要?dú)⑺罎O夫？（文中勾畫(huà)批注）（2）漁夫是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的？（文中勾畫(huà)批注）（3）你如何評(píng)價(jià)文中的漁夫與魔鬼？

（4）本文通過(guò)對(duì)人物的 和 描寫(xiě)展示人物的性格特點(diǎn)。

33.

第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)如何預(yù)習(xí)

九年級(jí)數(shù)學(xué)如何預(yù)習(xí)

2011屆初三的硝煙還未散去，新一屆初三的號(hào)角又已吹響。每一名同學(xué)都希望在初三有一個(gè)良好的開(kāi)端，因此怎樣利用暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容就成了一個(gè)重要的問(wèn)題，在這里我給大家提一點(diǎn)個(gè)人的建議：

從學(xué)習(xí)時(shí)間上說(shuō)，同學(xué)們?cè)谛菹⒅嘁欢ㄒ獔?jiān)持每天拿出一定的時(shí)間

進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，大約在一小時(shí)左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時(shí)數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。其次再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：

第一，重視課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，必須要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才

能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識(shí)。

在暑假相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書(shū)看了就是預(yù)習(xí)了，我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。

第二，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉

及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)。第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：1.總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。

2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問(wèn)題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí)。

總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四篇：語(yǔ)文假期預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二語(yǔ)文假期預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

寒假到來(lái)了，今年的假期較長(zhǎng)，因此對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，必須好好利用這個(gè)假期進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面補(bǔ)足自己的薄弱科目，另一方面，預(yù)習(xí)下一年的課程為了讓同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)分析自己的長(zhǎng)處與不足，進(jìn)行合理的補(bǔ)差補(bǔ)缺。有計(jì)劃地復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，特制定本復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)計(jì)劃：

1、利用假期做好兩大塊的工作，一是背誦默寫(xiě)初

一、初二上冊(cè)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文，二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。

2、預(yù)習(xí)初二下冊(cè)的語(yǔ)文課本，不但可以獲得新的知識(shí)，而且通過(guò)總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請(qǐng)教老師。預(yù)習(xí)第四冊(cè)5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書(shū)會(huì)翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

3、有一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應(yīng)臺(tái)，汪曾祺，豐子愷，林海音有其他愛(ài)好當(dāng)然也可以。大家多多少少對(duì)這些人都非常熟，因?yàn)樗麄兊暮芏嘈∑肺恼陆?jīng)常成為各種考試的閱讀內(nèi)容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對(duì)象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實(shí)非常強(qiáng)。閱讀這些人的美文，一方面能夠培養(yǎng)閱讀的語(yǔ)感，另一方面，對(duì)寫(xiě)作也有幫助。建議寒假去買(mǎi)其中一個(gè)人的散文集，進(jìn)行無(wú)功利的閱讀。

第五篇：黃鶴樓 預(yù)習(xí)作業(yè)（范文模版）

《黃鶴樓》預(yù)習(xí)作業(yè)

1、填空：

(1)《黃鶴樓》節(jié)選自 ＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 朝人。(2)湖北武漢的黃鶴樓與湖南岳陽(yáng)的＿＿＿＿，江西南昌的＿＿＿＿＿ 齊名，號(hào)稱(chēng)江南三大名樓，有“天下絕景”之稱(chēng)。

2、江南三大名樓，古代詩(shī)人多有吟誦，請(qǐng)嘗試完成下列詩(shī)句：

岳陽(yáng)樓：范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》：“先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿?！?滕王閣：王勃的《滕王閣序》：“＿＿＿＿＿＿＿＿，秋水共長(zhǎng)天一色。” 黃鶴樓：（1）李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2）崔顥的《黃鶴樓》：“＿＿＿＿＿＿＿＿，此地空余黃鶴樓?！?/p>

3、給下列黑體字注音

隅（）

費(fèi)祎（）

憩（）

遂（）

蘢蓯（）巍峨（）

倚（）

闥（）坐窺（）

井邑（）

荊吳（）

4、解釋下列加點(diǎn)粗的詞語(yǔ)

州城西南隅（）

嘗駕黃鶴（）

返憩于此（）遂以名樓（）（）

聳構(gòu)巍峨（）

上倚河漢（）重檐翼館（）

四闥霞敞（）

坐窺井邑（）形勝（）

除了以上詞語(yǔ)，你認(rèn)為課文中還有哪些重要的字詞，請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、翻譯下列句子

（1）嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓：

（2）重檐翼館，四闥霞敞：

（3）坐窺井邑，俯拍云煙：

（4）聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流。

（5）亦荊吳形勝之最也。

6、本文表現(xiàn)了黃鶴樓的雙眸特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的情感？