第一篇：張溝小學2017-2018學年下期教學計劃

張溝小學2017-2018學年下期教學計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以教育局教育工作要點為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以全面提高教育教學成績?yōu)槟繕?，繼續(xù)以高效課堂為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩(wěn)步實施新課程計劃 按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創(chuàng)建全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

（2）充分開發(fā)課程內容，加強學科內容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重校本課程的開發(fā)。

（3）著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(二)抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規(guī)管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教導處進行四次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

2、做好教學質量檢測。

各學科要及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。加強小學科的教學管理，提高各學科成績。

3、在上學期的基礎上，進一步完善教學法，繼續(xù)開展課前三分鐘活動，擴大學生知識面。繼續(xù)加強對學困生的轉化工作，班主任根據(jù)學生的實際情況，制定學困生轉化措施。

5、進一步加強體育以及衛(wèi)生工作。

6、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

8、對學生進行知法懂法教育，在教育教學中繼續(xù)加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的道德品質和學習習慣，利用班會進行大力宣傳教育。

9、建立家訪制度，班主任做好家訪工作，（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強教師培訓工作，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。

2、抓好教師的業(yè)務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。學校每周組織一次業(yè)務學習，3、繼續(xù)開展全校性的國培計劃培訓。提高遠程教育利用率，鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

（五）其它工作

1、做好國培計劃工作。這也是本學期重點工作。

2、配合上級部門搞好其它活動。月工作安排： 三月份：

1、常規(guī)教學。

2、領導聽課。

3、做好開學初的各項準備工作。

4、各學科老師依據(jù)新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。

5、檢查學生假期作業(yè)。

6、校級公開課準備。

7、開展學雷鋒活動 四月份：

1、校級公開課。

2、月末測試

3、檢查教案、作業(yè)

4、檢查學困生轉化情況

5、組織學生校內活動

6、組織期中考試 五月份：

1、檢查作業(yè)。

2、檢查教師聽課筆記、業(yè)務學習筆記、教案。

3、組織片區(qū)教研活動，相互交流學習

4、慶“六一”書法，美術成果展 六月份：

1、檢查各種記錄。

3、各學科教師制定學科復習計劃。

4、數(shù)學、語文、英語學科知識競賽。

5、教師撰寫學生操行評語。

6、科任教師對學生進行期末檢測。

7、教學工作總結。

8、期末檢測并做質量分析。

第二篇：張樓溝小學2012[模版]

張樓溝小學2011—2012學

下學期教科研工作計劃

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以道德課堂和高效課堂研究為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質量與創(chuàng)新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。結合我校實際，特擬訂本計劃。

二、工作要點

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、開展“在農(nóng)村小學高效課堂嘗試”課題研究。

6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

8、開展學生作業(yè)、書法、作文展評等活動。

9、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

三、具體措施及辦法

（一）加強理論學習，發(fā)揮理論的引領作用

1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學、英語“課標”，深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“課標”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的高度分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課堂教學改的新角色，增強課堂教學意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

（二）、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度

1、教研課題

語文組：①如何培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。②語文教學中高效課堂的嘗試。

數(shù)學組：①如何培養(yǎng)學生的計算能力。②數(shù)學教學中高效課堂的嘗試。

英語組：①如何培養(yǎng)學生的聽說能力。②英語教學中高效課堂的嘗試。

教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程》記錄，會后一并交教導處，由學校存檔。

2、圍繞教研課題開展本校教學活動，具體做法：

①學習理論和方法——進行課堂教學實踐——討論交流實踐中遇到的問題和取得成績——再度進行實踐探索歸結方法。

②發(fā)現(xiàn)問題—設計解決問題的方案—行動（在教學中不斷實踐完善）—反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，）是校本教學行動研究的四個要素；

③“問題解決—合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑。

各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐；反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業(yè)成長。

3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。

（三）、加強常規(guī)管理

1、修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學，靠管理提高教學質量。

2、加強常規(guī)管理，按照《白寨鎮(zhèn)教學常規(guī)管理要求》，結合我校實 際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：

（1）每學期組織常態(tài)課聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學設計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學設計、點評稿交由學校存檔），示范課、公開課（在常規(guī)課聽課評課的基礎上再度備課做示范課，在做完示范課的基礎上每科選出兩名做公開課）。

（2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；

（3）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；

（4）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；

（5）、學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并做好相關記錄；

（6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設計一篇優(yōu)質教案，學期末出一份優(yōu)質試題交學校，寫一篇“下水”文。

3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份交王懷民老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。

5、加強教師三筆字、簡筆畫的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學期末交學校檢查。

6、強化遠程教育資源的管理和使用。每兩周看一節(jié)課堂實錄，并寫出心得交學校存檔。遠教員定期對教師培訓課件制作等相關知識。

7、作好每學期一次的作業(yè)展評，并評分。

8、每學期舉辦一次作文競賽。

第三篇：石人溝小學2015教學計劃

石人溝小學2015年教學工作計劃

2014年教學工作總結：

一年來，在市教育局和鄉(xiāng)教育辦的正確領導和共同努力下，我校一“倡導高效課堂建設，全面提升質量”為主線，本著“求真務實，真抓實干，從點滴改變開始，扎實積累”為原則，我校取得了點滴成果。在2014年市教育局小學推進高效課堂建設評比中榮獲先進單位。在2014年教育局舉辦的語數(shù)英優(yōu)質課評比中，我校有馮銀環(huán)、宋興、王淑英三位老師代表全鄉(xiāng)參賽，楊艷軍老師參加市局說課標說教材比賽榮獲三等獎，毛文靜老師的《秋天的懷念》在送課下鄉(xiāng)活動中，被評為一等獎。

2015年工作計劃：

本學年，我校將圍繞小學教研室工作要求，繼續(xù)以高效課堂改革成果的鞏固和提升為核心，不斷提高教師教學水平，穩(wěn)步從有效走向高效；開展好學校的說課標說教材、學科優(yōu)質課、優(yōu)秀教學設計評比、一師一優(yōu)課，一課一名師等豐富多彩的教研活動，搭建教師交流展示的平臺，達到優(yōu)勢教學資源的互補和共享，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展；以質量檢測和學生綜合素質展示位手段，改革評價方式和評價手段，全面深化素質教育，打造綜合型人才。

一、做好高效課堂改革的回顧和總結，促進課改的穩(wěn)步發(fā)展與鞏固提升

按照市局要求，3月份我校認真總結回顧自己課改的過程，總結在實驗過程中的經(jīng)驗和教訓，撰寫“小學高效課堂回顧與展望”，歸整課改進程中的精彩教學設計，特色教研活動。積極參加教育辦召的“小學高效課堂成果交流展示活動”。爭取參加4月份全市“小學高效課堂教學觀摩暨經(jīng)驗交流現(xiàn)場會”，小學教研室在前一段探索出的高效課堂的基本思路“有效先學和自學—展示分享學習成果—對話共同困難和問題—優(yōu)化改造學習經(jīng)驗—體會感受學習喜悅”的基礎上，我校歸整出具有自己特色的的一套“教學模式”，并積極開展豐富多彩的教研活動不斷修正和完善課改模式，創(chuàng)出具有地域特色的課堂教學之路。

二、學研并進，提升素養(yǎng)。

1、建章立制，促進學習。堅持每周舉行一次工作例會和業(yè)務學習的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學科教研活動要有主題、小組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。

2、結合活動，自覺學習。

根據(jù)學校教學教研工作計劃，繼續(xù)組織開展了以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，同時，動員每位教師都積極閱讀教育刊報，自覺閱讀教育著作書籍，擴大教育視野，提高理論水平，每人每次撰寫不少于5000字的讀書筆記。

三、科研興教，科研興校。

1.圍繞主題，開展教研。

教研組長要盡職盡責，充分發(fā)揮教研組的作用，分別確立了教研主題進行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；組內加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；抓好典型，以點帶面，開展了各學科（尤其是非語數(shù)學科）的觀摩教學活動和教學經(jīng)驗交流活動，推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質量。每個教研組每月至少舉行了1節(jié)教學觀摩研討課。教研組長上好探索課堂教學新模式示范課，外出學習教師認真上好匯報課，特崗教師積極上好創(chuàng)優(yōu)課，骨干教師力爭上好一堂樣板課。每次活動至少安排了一節(jié)課的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學習，每位教師學期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上節(jié)，教研組長30節(jié)以上，教務處管理人員30節(jié)以上。

2.積極研究，總結課題。

課題研究工作是我們當前的弱項之一，也是我們今后努力的方向，我校立項申報了唐山市小課題《小學數(shù)學234主動教育模式探索》工作，并對課題實驗研究要做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論。

3.學研結合，培養(yǎng)骨干。

一是結合選拔參加縣級說課標說教材，作為競賽活動有利契機，加強相關教師的課堂教學指導和教師業(yè)務技能基本功的指導，注重培養(yǎng)青年骨干教師。

四、教學為主，提高質量。

教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學年，學校將堅持“234主動教育模式為動力，以教學質量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質量強校求發(fā)展，科學管理鑄校魂”的精神，理直氣壯抓質量，認真落實教學常規(guī)要求。

1、注重過程，規(guī)范行為。

抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據(jù)各學科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為。

（1）落實教學常規(guī)要求，備好每一課。

一是計劃制定。做到同年級同學科要統(tǒng)一教學進度（印制教學進度表）。語文、數(shù)學及專職教師均要有所任學科的學期教學計劃；其他兼職的至少保證每年級每學科有一份教學計劃。

二是課案撰寫。課堂教學設計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。二是整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點，協(xié)調各類課程間的內在聯(lián)系，設計好問題生成單。三是精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學計劃（教案）。教案要注意反映預期的教學目標要求，體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術的運用）。

要超前一周備課，分課時認真寫好課案；不得寫“萬能課案”或“環(huán)節(jié)課案”，不得以集體備課為幌子從網(wǎng)上下載或照抄教案集（或其他教師的課案）應付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細、具體的教案；縣級以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要寫出特色。

三是認真做好教學準備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學準備工作：一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備；三是要根據(jù)課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設備的維護和調試。

（2）規(guī)范行為，上好每一課。

一是嚴格實施課程計劃。全面貫徹教育方針，依照省頒《四川省省義務教育課程實施計劃（試行）》號文件精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意增減課程和課時。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實際，全面落實課程計劃，合理安排體育、音樂、美術、品德與生活、品德與社會、科學等授課教師，任課教師學科教學相對集中。每位學生務必都設臵一本“非語數(shù)”學科課堂筆記本，堅決摒棄“主、次”科思想，開齊開足課程，提高專用室的使用率。

開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行。

教師必須嚴格按照課程表安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調課或增減課時?；顒宇愓n程堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師。

二是正確使用教材和教學資料。用好教科書這一實施課程標準的基本載體。同時，根據(jù)課程標準的要求和學生的實際合理地處理、整合教材內容以及其他各種課程資源。

三是確立學生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境；改革課堂教學模式，營造積極互動的教學氛圍；研究學生的學習方法，引導學生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學習實踐活動中學習；認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調整教學方法，實施分層教學，促進每個學生最佳發(fā)展。

四是規(guī)范教師的教學行為。教師做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，小學絕大部分堅持普通話教學，老師們正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能。通過行政值周的督查，杜絕了教師在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用微機進行與本堂教學無關的活動；杜絕了在上課時中途離開教室、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

（3）按照要求，布臵和批改作業(yè)。

一是作業(yè)布臵。作業(yè)布臵立足于精心設計、增強實效、減輕負擔；根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生；注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力。

作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)在課內完成。

一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。

二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時、正確、細致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，及時分析原因并進行評講。同時，通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調節(jié)教學進程、調整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。

作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習題為必做題，必做題全批全改。二是課本外的補充題為選做題，部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學期備查。學期內對教師批改作業(yè)情況檢查了3次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會上報告了檢查情況。

（4）定期檢評，規(guī)范常規(guī)工作。

通過4次常規(guī)檢查，教導處將檢查情況向全校老師通報，并寫成書面材料備查。對教案作業(yè)上課等不符合教學常規(guī)的教師學校一定及時與之進行談話交流，進行后期跟進，促其進步。

回首過去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，使學校的教育教學走上良性發(fā)展的軌道，促進教學質量的穩(wěn)步提高。

具體工作安排： 3月份：

1、組織全體教師積極參加教研室對全市語文、數(shù)學、英語教師進行的全員全面的系統(tǒng)培訓。

2、參加教育辦組織的“小學高效課堂成果交流展示活動”。

3、積極完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動。

4、進行開學初的教學計劃、教研組計劃制定工作。

5、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。4月份：

1、積極參加小學教研室召開的全市“小學高效課堂教學觀摩暨經(jīng)驗交流現(xiàn)場會”。

2、開展“說課標說教材”活動。

3、開展常規(guī)課改教研活動。進行課改常規(guī)課的聽評課活動。

4、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。

5、教師學生朗讀比賽。5月份：

1、參加小學教研室組織開展“送課下鄉(xiāng)“活動。

2、積極組織教師根據(jù)教研室提供的材料和范圍認真學習，并撰寫心得體會。

3、組織進行期中考試。

4、積極參加鄉(xiāng)舉辦的說課標說教材比賽。

5、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。

6、參加市局興趣數(shù)學測試。

7、師生作文比賽。6月份：

1、參加市局說課標說教材比賽。

2、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。

3、師生漢字書寫比賽。

4、進行期末前的復習。7月份

1、舉辦全校教師測評。

2、進行期末考試。

3、本學期各項工作總結歸檔。

4、參加市局優(yōu)秀校本教材評比。9月份：

1、全校優(yōu)質課評比。

2、開學初各項計劃制定。

3、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。

4、教師節(jié)總結表彰，開學典禮。10月份

1、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。

2、參加市局優(yōu)質課評比。

3、進行學校“小學課改路上苦與樂”論壇活動。

4、師生2015我的一本課外書介紹評比活動。11月份

1、參加小學優(yōu)秀干部教師課改論壇活動。

2、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。

3、期中考試

4、課改教研常規(guī)聽評課活動。

5、參加市局作為能力、興趣數(shù)學測試活動。12月份

1、常規(guī)基本功訓練,高效課堂與教學常規(guī)教研，業(yè)務學習。

2、課改優(yōu)質課評比。

3、進行期末復習。1月份

1、期末考試。

2、年終各種檔案總結歸檔。

第四篇：柳溝鎮(zhèn)張樓小學五年級文明禮儀教學計劃

柳溝鎮(zhèn)張樓小學五年級文明禮儀教學計劃

上學期，我班從學生的實際出發(fā)，進行了文明禮儀教育的探索，力求通過學生、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動了其它各項教育工作的開展，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展學生文明禮儀教育，根據(jù)學生年齡和心理特點，特制定以下計劃。

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

二、具體措施

制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，使學生樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2、寓規(guī)范訓練于學生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。

3、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以學生主體的相互監(jiān)督和自我教育保證學生的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。

6、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為規(guī)范。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學

活動觀摩。

二月份

完成教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入學禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）

九月份

1、探索學生文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內容……）

4、制訂班級禮儀教育計劃。

5、以年級組開展一次小學生文明禮儀競賽活動。

十月份

探索兒童文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育；設計和開展各種形式的文明禮儀教育活動；文明禮儀教育教學活動觀摩。十一月份

文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個，組織文明禮儀教育教學活動觀摩。

十二月份

1、修改完善文明禮儀教育經(jīng)驗總結、論文。

2、收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔。

3、收集、整理開展文明禮儀教育活動的材料，撰寫經(jīng)驗總結或論文。

張樓小學五年級：熊運拾

2009年2月15日

第五篇：柳溝鎮(zhèn)張樓小學五年級文明禮儀教學計劃

柳溝鎮(zhèn)張樓小學五年級文明禮儀教學計劃

上學期，我班從學生的實際出發(fā)，進行了文明禮儀教育的探索，力求通過學生、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動了其它各項教育工作的開展，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展學生文明禮儀教育，根據(jù)學生年齡和心理特點，特制定以下計劃。

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

二、具體措施

制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，使學生樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2、寓規(guī)范訓練于學生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。

3、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以學生主體的相互監(jiān)督和自我教育保證學生的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。

6、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為規(guī)范。

三、月份工作安排

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。

二月份

完成教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入學禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）

九月份

1、探索學生文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內容……）

4、制訂班級禮儀教育計劃。

5、以年級組開展一次小學生文明禮儀競賽活動。

十月份

探索兒童文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育；設計和開展各種形式的文明禮儀教育活動；文明禮儀教育教學活動觀摩。

十一月份

文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個，組織文明禮儀教育教學活動觀摩。

十二月份

1、修改完善文明禮儀教育經(jīng)驗總結、論文。

2、收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔。

3、收集、整理開展文明禮儀教育活動的材料，撰寫經(jīng)驗總結或論文。

張樓小學五年級：熊運拾

2009年2月15日