第一篇：南京市 2019 屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷解析版

南京市 2019 屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷 語(yǔ)文詳細(xì)解析 2018.09.05 本次零?？荚囄宓婪e累與運(yùn)用題，題型依舊常規(guī)，分別為詞義辨析題，排序題，病句題，文化常識(shí)題和交際用語(yǔ)辨析題。參考 2017 年和 2018 年江蘇高考，已經(jīng)連續(xù)兩年沒有考到病 句題，今年病句題開始重新在零模卷中出現(xiàn)，這需要考生們多加注意，此類題難度中等偏上，病句類型較多，考生應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，全面?zhèn)淇?，做到有備無(wú)患。

古詩(shī)詞鑒賞選用唐詩(shī)，題材為送別詩(shī)，這與 2018 年江蘇高考選用一致，兩題考查詩(shī)歌 的構(gòu)思脈絡(luò)和思想情感，題型常規(guī)，重在深度理解。

古詩(shī)文默寫也是根據(jù)高考命題形式出題，六句課內(nèi)，兩句課外，且這次默寫并不難，考 生需要注意其中的一些易錯(cuò)字。

文言文閱讀共四題，第 6 題依舊為實(shí)詞的考查，形式為選擇題，不難。第 7 題考查了虛 詞的意義和用法，虛詞的考查是重難點(diǎn)，考生們務(wù)必不要忽視文言虛詞，做好歸類積累。除 此之外，也要注意 2018 年高考中第 7 題考查了對(duì)原文的理解，考生在平日復(fù)習(xí)時(shí)做好全面

準(zhǔn)備，對(duì)文本依舊要整體把握。翻譯題本次零模答題時(shí)要多多注意具體語(yǔ)境和省略的部分。本篇文言文為人物事跡，雖然文本理解難度不是很大，但也足以讓我們意識(shí)到在備考時(shí)要“運(yùn) 用腦髓，放開眼光”，不要被傳統(tǒng)題型束縛住，以免復(fù)習(xí)不全面。

文學(xué)類文本部分依舊考查的是小說(shuō)，江蘇高考已經(jīng)連續(xù)三年考查小說(shuō)，本次零模也不例 外。四道題分別是信息篩選概括題，人物形象概括題，語(yǔ)段作用題和全文意蘊(yùn)題。較 2018 年江蘇高考，題型還是非常類似的。這幾題知識(shí)點(diǎn)較為明確，難度中等，且本篇選自外國(guó)小 說(shuō)，具有一定的社會(huì)意義。其中 16 題較難，需要學(xué)生對(duì)文本有深入透徹的理解?？忌趥?考時(shí)要也要多關(guān)注社會(huì)生活中的一些現(xiàn)象和問題，并對(duì)此多進(jìn)行思考，提高自己的思辨能力。論述類文本考查了三類必考題型，分別是論述思路題，概括題和含義題，題型常規(guī)，難 度中等。文本存在一定的理解難度，但是答案從文中提取概括即可。其中，含義題對(duì)理解能 力要求較高，考生務(wù)必要從全文出發(fā)，分點(diǎn)作答，細(xì)致到位，不可以偏概全。

本次零模考試作文依舊是材料作文，但與近幾年江蘇高考作文題目有所不同。近三年的 江蘇高考作文都是話題作文，16 年“有話/無(wú)話”、17 年“車”、18 年“語(yǔ)言”。近幾年的江

蘇高考作文與模擬題作文都是材料作文，需要考生在備考的時(shí)候，熟悉掌握各類材料作文的 審題立意關(guān)鍵。比如哲理類材料作文，觀點(diǎn)對(duì)立型材料作文、話題類材料作文等。所謂“不 打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，希望眾考生充分準(zhǔn)備，決勝高考！

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15 分）

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3 分）

有一種誤解，不時(shí)地被個(gè)別走江湖的寫作者，被一些天真的外行人和數(shù)以

千計(jì)自命的作家說(shuō)得，那就是把作家看成是純粹的天才，認(rèn)為他們激情奔涌、靈 感忽至之時(shí)，便是大作 之日。

A.添磚加瓦 惟妙惟肖 一揮而就 B.添枝加葉 惟妙惟肖 一蹴而就 C.添磚加瓦 活靈活現(xiàn) 一蹴而就 D.添枝加葉 活靈活現(xiàn) 一揮而就

【解析】添磚加瓦：原來(lái)指建房屋時(shí)給不斷地添磚塊加瓦片。后比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力 量。添枝加葉：比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來(lái)沒有的內(nèi)容。這里第一 空前文提到“誤解”，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該填具有“夸大，渲染”之義的“添枝加葉”。惟妙惟肖： 形容描寫或模仿得非常逼真。活靈活現(xiàn)：意思是形容神情逼真，使人看到感覺好像真的一樣。第二空前有“說(shuō)得”，“活靈活現(xiàn)”是指人說(shuō)話表現(xiàn)的十分逼真。一揮而就：意思是形容才思 敏捷，一動(dòng)筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子 就成功。最后一空應(yīng)有大作寫成之義，較好區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】本題是高考常規(guī)考題，一般出現(xiàn)在第一題，較為簡(jiǎn)單，考查的是詞義相近的詞語(yǔ)和 熟語(yǔ)的辨析，要注意語(yǔ)境。

2.下列語(yǔ)段銜接最合適的一組是（）（3 分）

山腰里這座白房子是流線形的，幾何圖案式的構(gòu)造，類似最摩登的電影院。然而屋頂上 卻蓋了一層仿古的碧色琉璃瓦。。，，那卻是美國(guó)南部早期建筑的遺風(fēng)。

① 支著巍峨的兩三丈高一排白石圓柱

② 玻璃窗也是綠的，嵌一道窄紅的邊框 ③ 屋子四周繞著寬綽的走廊

④ 地面鋪著紅磚 ⑤ 窗子上安著雕花鐵柵欄，噴上雞油黃的漆 A.②③④⑤①

B.②⑤③④① C.③②⑤④①

D.③④①②⑤

【解析】本題可以根據(jù)上下文語(yǔ)境連貫入手，第一空前寫到屋頂上蓋了一層碧色的琉璃瓦，據(jù)選項(xiàng)看，第一空應(yīng)該在②和③中選擇，②是寫玻璃窗的色彩，且是綠色的，由此第一空不 難選擇。再看第二空，⑤緊跟②寫到窗上的顏色，根據(jù)這兩個(gè)序號(hào)的內(nèi)容，本題可以選出正 確答案。

【點(diǎn)評(píng)】排序題是高考常見的考題，難度中等，多結(jié)合上下文，采用排除法。18 年高考并 未涉及，但是此類題目難度不淺，希望考生平日練習(xí)也不要忽視。3.下列各句中，沒有 ．．

語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.近期，我國(guó)華北、東北地區(qū)降水頻繁，主要成因是由于副熱帶高壓外圍的暖濕氣流與北 方弱冷空氣配合造成的。

B.動(dòng)畫片《小豬佩奇》已在全球 180 個(gè)地區(qū)播放，僅去年一年就創(chuàng)造了 12 億美元的零售額。

這樣的數(shù)據(jù)，讓不少業(yè)內(nèi)人士著實(shí)震驚。C.這次環(huán)保督查“回頭看”，是為了有效糾正處分執(zhí)行得是否到位的問題，真正發(fā)揮處分應(yīng) 有的警示、懲戒作用。

D.拍照 5 分鐘，修圖小時(shí)，越來(lái)越多的人加入修圖群體，引發(fā)了人們的從眾心理，通過(guò)修 圖來(lái)獲得人際互動(dòng)的快樂，展現(xiàn)更加美好的自己。

【解析】A 項(xiàng)中“主要成因”和“由于”都是表原因的，語(yǔ)義重復(fù)；C 項(xiàng)中“糾正……是否

到位的問題”應(yīng)該是糾正不到位的問題，到位就不需要糾正了；D 項(xiàng)中“引發(fā)了人們的從眾

心理”和“通過(guò)修圖來(lái)獲得……”的主語(yǔ)不一致。

【點(diǎn)評(píng)】本題是病句題，難度中等，近兩年的高考并未考查病句題，但是病句題的語(yǔ)病形式 較多，容易馬虎，考生在備考時(shí)也不得忽視此類題，要全面?zhèn)淇?，熟悉高考所有考點(diǎn)，才能 以不變應(yīng)萬(wàn)變。

4.下列詩(shī)詞所詠的傳統(tǒng)節(jié)日與其它幾項(xiàng)不一致 ．．． 的是（）（3 分）

A.不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。B.彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬢。C.滿懷黃菊籬邊折，兩朵茱萸鏡里開。D.棹影斡波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷?！窘馕觥緼 項(xiàng)選自《端午日》，從“艾符”也能看出是端午的習(xí)俗。B 項(xiàng)選自蘇軾的《浣溪沙·端 午》，其中纏彩線也是端午的民間習(xí)俗。C 項(xiàng)中的“茱萸”我們比較熟悉，王維描寫重陽(yáng)節(jié) 的詩(shī)句中“遍插茱萸少一人”流傳千古，因此本句描寫的是重陽(yáng)節(jié)。D 項(xiàng)選自《競(jìng)渡歌》，其中“鼓聲劈浪”描寫的是賽龍舟的情景，這句也是寫端午節(jié)的習(xí)俗?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度中等，需要同學(xué)們有較高的詩(shī)歌理解能力，并且要有一定的文學(xué)常識(shí)積累。5.下列交際用語(yǔ)使用不得體 ．．． 的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.欣聞賢伉儷喜得千金，明珠入掌，特此拜賀。B.今日遷居，承蒙各位撥冗光臨，蓬蓽生輝。C.聽君一席話，勝讀十年書，真是醍醐灌頂啊。D.閣下住址，我已惠存，改日一定登門拜訪。

【解析】A 項(xiàng)中、伉儷是對(duì)別的夫妻的稱呼。把對(duì)方及其配偶尊稱為“賢伉儷”。用在此語(yǔ) 境中并無(wú)問題。B 項(xiàng)中“撥冗光臨” 是指推開繁雜事務(wù)，抽出時(shí)間前來(lái)參加的意思。特用 于下級(jí)對(duì)上級(jí)光臨的一種褒義詞，屬于客套的書面用語(yǔ)。用在此語(yǔ)境也無(wú)問題?！磅囗敗?比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，是敬辭。D 項(xiàng)中“惠存”屬敬辭,意為請(qǐng)保存,多用 于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)的客套語(yǔ)言，不能用于自己對(duì)別人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查謙敬詞的運(yùn)用，需要考生找出選項(xiàng)中的謙敬詞，且判斷是否得體，難度中 等。

二、文言文閱讀（18 分）

閱讀下面文言文，完成 6——9 題。亡妻馮孺人行述 朱彝尊

孺人姓馮氏，諱福貞，字海媛，世居嘉興練浦之陽(yáng)?？贾M鎮(zhèn)鼎，歸安縣儒學(xué)教諭。教諭 君為學(xué)官，弟子有名，交漸廣，徙碧漪坊，去先太傅文恪公第近止百步。教諭君年過(guò)四十無(wú) 子，生孺人，特珍愛之。五齡，延塾師陳翁，授《毛詩(shī)》《孝經(jīng)》。有費(fèi)姥者，往來(lái)教諭君家。見孺人聰慧，為先妣唐孺人述之，唐孺人屬姥為妁。是夕，教諭君夢(mèng)文恪公衣袞造其門，遂 以孺人許彝尊為配。寒家自文恪公以宰輔歸里，墓田外無(wú)半畝之產(chǎn)。至本生考安度先生，家 計(jì)愈窘，歲饑，恒乏食，行媒既通，力不能納幣①。彝尊年十七，為贅婿于馮氏之宅。遭亂，兩家各去其居，安度先生播遷塘橋之北。

彝尊既昏，孺人贊予往侍養(yǎng)。教諭君以田二十畝持券付孺人，孺人語(yǔ)予曰：“割父之田 以奉翁，非力養(yǎng)矣?！鞭o不受，挈其女至塘橋，鬻所有金條脫②，治饔膳。隘不能容，遂賃 梅里道南茅亭之居，迎先生至里。

予年二十，即以詩(shī)古文辭見知于江左之耆儒遺老。時(shí)四方知名士往來(lái)于禾③者，輒造梅 里，孺人治酒肴必豐，雖夜分區(qū)畫立辦。賓客過(guò)者，談宴極歡，或淹留旬日方去。花鈿無(wú)多，盡付質(zhì)庫(kù)，晝夜紡績(jī)以贖。客至，復(fù)質(zhì)，如是以為常。歲癸卯，予客永嘉。其冬，安度先生 病革，家無(wú)斗儲(chǔ)，孺人邀予姊妹同視湯藥，予歸未旬日，而安度先生棄世。孺人哀毀，治喪 事靡不中禮。

既而予游大同，轉(zhuǎn)客太原，入于京師，復(fù)留濟(jì)南。孺人力持門戶，延經(jīng)師于家誨昆田，必具酒肉，操作愈勤。夜率二女治機(jī)絞不輟，坐昆田于紡車之旁，執(zhí)卷于燈背，令就火光課 晝所讀書，必成誦乃已。凡昆田交游至，或有燕朋雜于坐，孺人必嚴(yán)誡勿與交。

孺人歸予將五十年，蓋終身憂患，未嘗一日自安。平居慈愛，雖漁娃灶妾，食必推與之。以是孺人之歿，聞?wù)邿o(wú)不嘆息。嗚呼！悲夫！謹(jǐn)摭其遺行，以告立言之君子。（節(jié)選自《曝書亭集》）

【注】①納幣：古代婚禮六禮之一，男方向女方送聘禮。②條脫：古代臂飾。③禾：嘉 禾，嘉興的古稱。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3 分)A.夢(mèng)文恪公衣袞造其門 造：拜訪 B.孺人贊予往侍養(yǎng) 贊：稱贊 C.治喪事靡不中禮 中：符合

D.令就火光課晝所讀書 課：學(xué)習(xí)

【解析】此題考查的是常見實(shí)詞的意思。其中 B 選項(xiàng)的“贊”在此處是“資助”的意思，屬

于“贊”的生僻義?！兑捉?jīng)》有言，“贊者，佐而助成?！蓖瑢W(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多加強(qiáng)文言文的積 累。D 選項(xiàng)中的“課”屬于詞類活用現(xiàn)象，這也屬于實(shí)詞常考查的類型，同學(xué)們需要多加注 意。

7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(3 分)A.寒家自文恪公以宰輔歸里 而廣以良家子從軍擊胡 B.江左之耆儒遺老 郯子之徒，其賢不及孔子 C.延經(jīng)師于家誨昆田 冰，水為之而寒于水 D.謹(jǐn)摭其遺行 爾其無(wú)忘乃父之志 【解析】A 選項(xiàng)中的兩個(gè)“以”都是介詞，翻譯為“憑借……的身份”；B 選項(xiàng)中第一個(gè)“之” 是結(jié)構(gòu)助詞“的”，第二個(gè)“之”需要重點(diǎn)關(guān)注，這里容易被誤翻為“的”，而實(shí)際上是指示 代詞，表示“這一類的人”，類似的課內(nèi)例句還有“巫醫(yī)樂師百工之人”；C 選項(xiàng)第一個(gè)“于” 是動(dòng)詞“到”，第二個(gè)“于”放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”；D 選項(xiàng)，第一

個(gè)“其”譯為“她的”，第二個(gè)“其”譯為“一定”，表示強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8 分）（1）割父之田以奉翁，非力養(yǎng)矣。【解析】本句的重點(diǎn)實(shí)詞為“割”“奉”“力養(yǎng)”。翻譯時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境，本句大意如下：（如果）分割我父親的土地來(lái)奉養(yǎng)公公，我們就不是竭盡全力在奉養(yǎng)。（2）花鈿無(wú)多，盡付質(zhì)庫(kù)，晝夜績(jī)以贖?！窘馕觥勘揪涞闹攸c(diǎn)實(shí)詞為“花鈿”“質(zhì)庫(kù)”“績(jī)”。翻譯時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境，本句大意如 下：（妻子的）首飾已經(jīng)所剩無(wú)幾，都抵押給當(dāng)鋪了，（妻子）晝夜不停地紡織來(lái)贖（它們）。9.文章第三至五段，記述了馮孺人哪些方面的“遺行”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4 分）

【解析】文章第三至五段，分別講了馮孺人典當(dāng)首飾招待四方名士、傾心盡力侍奉公公并料 理喪事、力持門戶撫養(yǎng)孩子、慈愛鄉(xiāng)里幫助貧苦之人的事，但是要注意這些都是事件，而非 題目中問的“方面”，因此考生在作答時(shí)還需要再進(jìn)一步進(jìn)行概括，大致可分為招待客人、侍奉公公、撫養(yǎng)子女、對(duì)待鄉(xiāng)里四個(gè)方面。

【文言文整體難度點(diǎn)評(píng)】本次文言文整體難度不大，選文出自《曝書亭集》，但是已經(jīng)經(jīng)過(guò) 修改。并沒有出現(xiàn)很多生僻難懂的字詞。而且文章在段落設(shè)置上也基本是遵循時(shí)間順序，對(duì) 于考生來(lái)說(shuō)，理解文章大致意思應(yīng)該沒有太大問題。但是文章不難，不意味著得分容易，因 為扣分可能會(huì)比較嚴(yán)格，需要考生關(guān)注細(xì)節(jié)。

選擇題中對(duì)于實(shí)詞和虛詞的考察也是比較基礎(chǔ)的，只要考生結(jié)合上下文語(yǔ)境分析，可以 做出正確的判斷。在翻譯中，這次的句式和重點(diǎn)字詞也是比較常見的，所以考生更要注意翻譯的通順與 “雅”，因?yàn)檫@可能是判卷中區(qū)分度的體現(xiàn)。

最后的文章理解題，要注意審題，需要回答的是“方面”，而不是具體的事件。類似的 可以參考梁思成先生的《中國(guó)建筑的特征》的最后一題。

三、古詩(shī)詞鑒賞（11 分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答 10—11 題。送李九貶南陽(yáng) 錢起

玉柱金罍醉不歡，云山驛道向東看。鴻聲斷續(xù)暮天遠(yuǎn)，柳影蕭疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦驚翰苑失鴛鸞。秋來(lái)回首君門阻，馬上應(yīng)歌行路難。

【注】金罍：大型盛酒器和禮器。蕙若：蕙草與杜若，皆香草。10.作者如何以“送”貫穿全詩(shī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5 分）【解析】全詩(shī)以“送”字為線索，首聯(lián)交代送別地點(diǎn)，描繪送別時(shí)把酒言歡依依不舍的場(chǎng)景。頷聯(lián)重在描繪送別之時(shí)的環(huán)境氛圍，營(yíng)造了清冷悲寂的意境，通過(guò)環(huán)境襯托出送別之時(shí)的悲 傷之情。“蕙若”“鴛鸞”在古詩(shī)里都象征著賢能的人才，頸聯(lián)通過(guò)寫“蕙若”被霜打濕，翰林院失去了“鴛鸞”來(lái)表達(dá)對(duì)友人被貶、無(wú)奈送友離去的惋惜和痛心。尾聯(lián)最終寫送別之 前，友人不得不踏上征途的無(wú)奈處境。

本題考察學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌構(gòu)思脈絡(luò)的理解分析，需要全面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，在答題思路方 面，分層理清每部分的內(nèi)容，如果詩(shī)歌中有行文線索，需要圍繞線索進(jìn)行概括。在答題形式 與規(guī)范方面，一般逐聯(lián)去分析概括便可，然后進(jìn)行表述，重點(diǎn)在于真的讀懂古詩(shī)。古詩(shī)詞常見思路脈絡(luò)主要有三種：（1）“二分法”，即上闕是第一層，下闕是第二層。上闕鋪陳，下闕議論或抒情或敘事。（2）“三分法”，一般結(jié)構(gòu)是：首聯(lián)是第一層，頷聯(lián)和頸聯(lián)是第二層，大部分為寫景敘事，尾聯(lián)是第三層，集中抒情比較多。（3）“四分法”，即“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四個(gè)層次?！捌稹奔匆鹑?shī)話題，“承” 起過(guò)渡作用，“轉(zhuǎn)”開始慢慢由寫景轉(zhuǎn)入抒情、由寫實(shí)轉(zhuǎn)入寫虛?！昂稀睘槭瘴?，一般集中 抒情比較多。

【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)屬于典型的送別詩(shī)，詩(shī)歌標(biāo)題對(duì)于全詩(shī)的內(nèi)容概括比較明顯，因此整體難度不 大。頷聯(lián)中“蕙若”“鴛鸞”兩個(gè)意象的含義可能會(huì)造成學(xué)生的答題阻礙，注意要結(jié)合注釋 進(jìn)行作答，當(dāng)然也需要學(xué)生加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng)。11.請(qǐng)概述詩(shī)歌頸聯(lián)表達(dá)的豐富情感。（6 分）【解析】

1.對(duì)于友人慘遭貶謫的同情與無(wú)奈。2.對(duì)于和友人無(wú)奈離別的不舍與難過(guò)。3.對(duì)于朝廷失去賢能之人的惋惜與痛心。4.對(duì)朋友高尚品格和出眾才華的贊賞。

本題考察學(xué)生對(duì)于古詩(shī)情感的理解把握，可以把“意象”“關(guān)鍵詞”作為突破口，同時(shí) 結(jié)合整首詩(shī)進(jìn)行整體把握?！八怠薄跋殷@”體現(xiàn)友人遭到貶官的艱難現(xiàn)狀?！稗ト簟薄傍x 鸞”象征友人的賢能，這樣的賢能之人被貶觸發(fā)了作者對(duì)于友人同情與感傷，朝廷失去了這 樣的賢能之人也暗含作者的惋惜之情，從“蕙若”“鸞鴛”等詞匯也可以看出作者對(duì)朋友高 尚品格和出眾才華的贊賞。此外面對(duì)友人的離去，本聯(lián)也包含了作者的不舍與難過(guò)。

【點(diǎn)評(píng)】理解分析古詩(shī)情感是古詩(shī)鑒賞中學(xué)生必備的能力，本題整體難度中等，要求學(xué)生們 能從整體上把握古詩(shī)。答題時(shí)應(yīng)注意審題，鎖定范圍，可以結(jié)合送別詩(shī)常見的典型情感，及 其本詩(shī)的具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

四、名句名篇默寫（8 分）

12.補(bǔ)寫出下列名句中空缺的部分。（8 分）（1），春與秋其代序。（屈原《離騷》）（2）東船西舫悄無(wú)言。（白居易《琵琶行》）（3），望帝春心托杜鵑。（李商隱《無(wú)題》）（4）定乎內(nèi)外之分。（莊子《逍遙游》）（5）不積跬步。（荀子《勸學(xué)》）（6），潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（7），不悱不發(fā)。（《論語(yǔ)·述而》）（8）靡不有初,。（《詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩》）【答案】

（1）日月忽其不淹兮（2）唯見江心秋月白（3）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶（4）辯乎榮辱之境（5）無(wú)以至千里（6）艱難苦恨繁霜鬢（7）不憤不啟（8）鮮克有終

【解析】本次名句默寫課外部分難度偏低，主要還是需要把握住課內(nèi)名篇，復(fù)習(xí)時(shí)需要立足 課本，精確記憶。對(duì)于易錯(cuò)字，如“唯見江心秋月白”中的“唯”，“辯乎榮辱之境”的“辯” 和“無(wú)以至千里”的“至”等，需要在復(fù)習(xí)時(shí)默寫記憶。

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20 分）

閱讀下面作品，完成 13——16 題。來(lái)電與應(yīng)答

【以色列】埃特加.凱雷特

我真心崇拜那些打來(lái)電話時(shí)，并不立刻迫使你進(jìn)入話題，而是先傾聽并嘗試體會(huì)你情緒 的貼心的電話銷售員。這就是“耶思”衛(wèi)星電視公司的德芙拉打來(lái)電話問我是否有心情跟她 交談時(shí)，我首先對(duì)她的周到表達(dá)感謝的原因。隨后我禮貌地回答她，我沒有這個(gè)心情。“因?yàn)槲覄倓偛磺伤みM(jìn)一個(gè)洞里，碰傷了前額和腳。所以時(shí)機(jī)實(shí)在是不合適?！蔽医忉尩馈！拔依斫猓钡萝嚼f(shuō)，“那您覺得什么時(shí)候會(huì)比較合適呢？一小時(shí)以后？” “我不太確定，”我說(shuō)，“我的腳踝一定斷了。這洞很深，要是沒人幫我，我自己可出不

了洞。所以我什么時(shí)候能與人通電話，取決于救援隊(duì)什么時(shí)候能到，以及醫(yī)生是否要給我的 腳打石膏?！?“也就是說(shuō)，我或許應(yīng)該明天再打過(guò)來(lái)？”她提議道，語(yǔ)氣平靜極了?！笆茄?，”我呻吟，“明天也許挺好?！?“洞到底是怎么回事？”出租車?yán)?，坐在我身旁的妻子在聽了我閃爍其詞的回絕伎倆后 責(zé)備道。這是我們第一次把兒子列維留給我媽媽帶，兩個(gè)人外出，所以她有點(diǎn)兒煩躁?！澳?干嘛就不能直接說(shuō)“謝謝，不過(guò)我對(duì)你推銷的任何東西都沒有買或租或借的興趣，所以請(qǐng)你 這輩子都別再打來(lái)了，如果可以，下輩子也別打來(lái)。”隨后在簡(jiǎn)短的停頓后來(lái)一句“祝你一 天愉快“，然后掛斷，其他人都是這樣干的?！?/p>

我不覺得其他人對(duì)德芙拉的態(tài)度像我妻子說(shuō)的那樣剛強(qiáng)惡劣，但我必須承認(rèn)她說(shuō)到了點(diǎn) 子上。中東人比這個(gè)星球上的其他人對(duì)必死的命運(yùn)體會(huì)更深，這導(dǎo)致大多數(shù)中東人對(duì)試圖浪 費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)他們待在地球上的時(shí)間的陌生人形成一種攻擊性傾向。我雖然也吝嗇地保衛(wèi)自己的 時(shí)間，但真的無(wú)法對(duì)電話中的陌生人說(shuō)不。我可以毫無(wú)困難地?cái)[脫上門推銷的小販，或在電 話里向我推銷的熟人。但是“電話推銷”加“陌生人”這個(gè)詭異組合麻痹了我，在一秒之內(nèi)，我就想像著電話那端的人由痛苦和屈辱生活導(dǎo)致的挫敗的面龐，我給他設(shè)想了一個(gè)站在他四 十二樓辦公室窗邊拿著無(wú)繩電話跟我平靜交談的畫面，他此時(shí)已經(jīng)下定決心：“再被該死地 回絕一次就跳下去！”在一個(gè)人的生命和被每個(gè)月僅僅九塊九毛九謝克爾的“氣球雕塑：全 家無(wú)限歡樂”電視頻道節(jié)目套牢之間，我選擇生命，至少在妻子和經(jīng)濟(jì)顧問禮貌地要求我停 止這樣做之前這樣選。

從那時(shí)起,我發(fā)明出一套“外婆戰(zhàn)術(shù)”—— 我召喚出一個(gè)女人,為她安排了好多虛構(gòu)的 葬禮，用來(lái)擺脫這些瑣碎無(wú)聊的來(lái)電。但我既然已經(jīng)因?yàn)樾l(wèi)星電視公司的德芙拉的關(guān)心而給 自己挖了個(gè)坑并摔了進(jìn)去,在接到她的來(lái)電時(shí)只好讓肖莎娜外婆安息了。

“早上好，凱雷特先生，”德芙拉第二天來(lái)電說(shuō)道，“我希望這次的談話時(shí)間比昨天合適?！?“我的腳現(xiàn)在出現(xiàn)了并發(fā)癥，”我咕噥道，“不知怎么搞的，潰爛更厲害了。我正要去做 截肢手術(shù)?！?“我只需要幾分鐘。”她不屈不撓地爭(zhēng)取。

“我很抱歉，”我堅(jiān)持道，“他們已經(jīng)給我打了麻藥，醫(yī)生已經(jīng)在示意我關(guān)手機(jī)。他說(shuō)手 機(jī)沒經(jīng)過(guò)消毒?！?“那我明天再打給您，”德芙拉說(shuō)，“祝您手術(shù)成功?！?大多數(shù)電話推銷員打了一次電話就放棄了。做電話民意調(diào)查的人和上網(wǎng)流量包推銷員也 許會(huì)再打一輪。但衛(wèi)星電視公司的德芙拉是個(gè)異數(shù)。

“您好，凱雷特先生，”我接起電話再次聽到她的聲音時(shí)，有點(diǎn)猝不及防，“您過(guò)得怎么

樣？”我想出答案之前，她繼續(xù)道，“鑒于您目前的健康狀況，您可能不得不待在家里，我想 我可以向您介紹我們的“極限運(yùn)動(dòng)”節(jié)目包。四個(gè)頻道，涵蓋世界上的各種極限運(yùn)動(dòng)，從愛 爾蘭“矮人曲棍球世界冠軍賽”到澳大利亞吃玻璃比賽，什么都有?！?“你是想找埃特加？”我悄聲問?！笆堑?。”德芙拉說(shuō)。

“他死了，”我頓了頓，繼續(xù)壓低嗓門說(shuō)道，“真是個(gè)悲劇啊。一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上 要了他的命。我們正在考慮訴訟。” “那請(qǐng)問您是哪位？”德芙拉問。

“米歇爾，他弟弟，”我臨場(chǎng)發(fā)揮，“但我現(xiàn)在不方便講話，我正在參加葬禮?！?“我對(duì)您失去親人深表遺憾，”德芙拉用顫抖的聲息說(shuō)，“我跟他沒能講上幾句話，但他 聽上去是個(gè)很好的人?！?“謝謝，”我繼續(xù)低語(yǔ)，“我真得掛電話了。輪到我致禱文了?！?“那當(dāng)然，”德芙拉說(shuō)，“我之后會(huì)再打電話過(guò)來(lái)。我想給您推薦一個(gè)可以撫慰情緒的電 視節(jié)目包，這個(gè)節(jié)目非常適合您?！?13.什么是“外婆戰(zhàn)術(shù)”？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。（4 分）

【解析】本題主要考查信息的篩選概括，可迅速在文章中定位大體范圍是第 8、9 兩段段，關(guān)鍵詞為“保衛(wèi)自己的時(shí)間”“用來(lái)擺脫瑣碎無(wú)聊的來(lái)電”。但是需要注意“用自己的語(yǔ)言概 括”，不可照抄。

【點(diǎn)評(píng)】概括題在近幾年的高考題中也有所涉及，難度一般較低，仔細(xì)分析文本即可得出答 案。

14.概括德芙拉的形象特點(diǎn)。（4 分）【解析】本題考查小說(shuō)三要素中人物形象的分析。分析人物形象有三大依據(jù)：一是人物描寫，二是人物相關(guān)情節(jié)，三是行文中直接概括人物形象的修飾語(yǔ)?？梢韵日页錾婕暗健暗萝嚼?這一人物的相關(guān)段落，然后進(jìn)行分析與概括。小說(shuō)情節(jié)主要通過(guò)“德芙拉”的來(lái)電與“我” 的應(yīng)答展開，文中對(duì)“德芙拉”的描寫主要是語(yǔ)言描寫以及“我”對(duì)她（語(yǔ)氣）的揣摩和評(píng) 價(jià)，可從這些方面去考慮。如為了營(yíng)銷，面對(duì)“我”的危險(xiǎn)境遇和傷情，德芙拉依然“語(yǔ)氣平靜”地建議約談時(shí)間、“不屈不撓”地爭(zhēng)取“我只需要幾分鐘”，說(shuō)明她只關(guān)心自己推銷的 內(nèi)容而不顧客戶傷情的進(jìn)一步加重。綜上可以看出德芙拉是一個(gè)只顧自己感受和營(yíng)銷、不為 客戶考慮的人；從“周到”“不屈不撓”

【點(diǎn)評(píng)】人物形象的概括在 17、18 年的高考中均有考查，對(duì)于此類常規(guī)、常見考題，同學(xué) 們?cè)趥淇歼^(guò)程中更要牢固掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、力求準(zhǔn)確答題。15.文中插入妻子的一段話有什么作用？（6 分）

【解析】此題考查語(yǔ)段作用題，可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。妻子的這段話表達(dá)了她 對(duì)“我”如此應(yīng)對(duì)電話推銷員來(lái)電的不解，也說(shuō)明了一般人對(duì)待此類來(lái)電的態(tài)度，這與我的 態(tài)度形成了一個(gè)對(duì)照；同時(shí)，從這里開始，文章的寫作思路發(fā)生變化，作者開始對(duì)這一問題 生發(fā)議論。

【點(diǎn)評(píng)】這道語(yǔ)段作用題，難度系數(shù)不高，關(guān)鍵在于考生能夠準(zhǔn)確分析出考點(diǎn)，并牢固掌握 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)段在內(nèi)容方面的作用較簡(jiǎn)單，在結(jié)構(gòu)上的作用，除了要考慮一般的作用之外，還要考慮當(dāng)該語(yǔ)段處在特殊位置（如開頭、中間過(guò)渡段、結(jié)尾等）時(shí)的作用。作用題除此之外，還包括“次要人物形象的作用”“物象的作用“環(huán)境描寫的作用”等等，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意去梳理、總結(jié)出相應(yīng)的知識(shí)體系。16.請(qǐng)?zhí)骄课恼碌呢S富意蘊(yùn)。（6 分）

【解析】本題考查對(duì)文章主旨和情感意蘊(yùn)的理解和探究，難度較大，需要學(xué)生對(duì)文本有深入 透徹的理解?？蓮摹靶≌f(shuō)三要素為主題服務(wù)”的中心思想出發(fā)去探究。從人物要素來(lái)看，德 芙拉并不在乎客戶的遭遇有多么不幸，只是一味推銷，反映了服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的社會(huì)生活狀 況；“我”面對(duì)推銷員的來(lái)電，“我”不會(huì)像其他人那樣“剛強(qiáng)惡劣”，而是想盡辦法委婉拒 絕，表現(xiàn)了“我”的善解人意、懂得換位思考的人性美。根據(jù)塑造的不同人物形象，可看出 作者的感情傾向和態(tài)度。從情節(jié)要素來(lái)看，本篇文章主要通過(guò)“來(lái)電”與“應(yīng)答”展開，講 述了雖然“我”多次婉拒，但德芙拉依然“不屈不撓”向我推銷的故事，向我們揭示了當(dāng)時(shí) 的社會(huì)現(xiàn)狀。根據(jù)以上內(nèi)容，我們又可以從主題的角度進(jìn)行拔高、提升?？傊?，考生需要圍 繞人物、情節(jié)、社會(huì)現(xiàn)狀和作者情感態(tài)度進(jìn)行具體分析。

【點(diǎn)評(píng)】這篇小說(shuō)具有很強(qiáng)的社會(huì)意義，諸如此類的高考小說(shuō)真題、模擬題還有很多，比如 關(guān)注當(dāng)代人生存狀態(tài)的《不是時(shí)候》、提醒讀者注重家庭教育的《預(yù)演》，等等。同學(xué)們?cè)趥?考時(shí)要也要多關(guān)注社會(huì)生活中的一些現(xiàn)象和問題，并對(duì)此多進(jìn)行思考，提高自己的思辨能力。

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18 分）

閱讀下面的作品，完成 17——19 題。噪音和價(jià)值判斷 何滿子

無(wú)聲的世界是悲哀的,這毋庸說(shuō);但雜轟亂的噪音也是生態(tài)污染,這大概也是常識(shí)。于是，人們厭惡擾人清夢(mèng)的高音喇叭,厭惡令人肉麻齒浮的高分貝的金屬銼鐳聲,厭惡攪得人心慌 意亂的喧嚷和吼叫,厭惡涎皮笑臉的無(wú)休止的插科打諢,等等。人們即使不是為了公益,只是 為了自衛(wèi),也有權(quán)發(fā)發(fā)話,向社會(huì)作點(diǎn)訴求。聽?wèi)T嗓音、喜歡這種調(diào)調(diào)兒以及要顯得本人大度 能容的人物,似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人。不應(yīng)該是多樣化、多元化的世 界么?那么有人對(duì)聽不慣的噪音發(fā)點(diǎn)話也無(wú)妨納入多樣化多元化的聲音里,不必嫉視吧。當(dāng)然,噪音也是一種價(jià)值判斷。你說(shuō)城市里放鞭炮吵得人心煩意亂,嚇得嬰兒驚悸、老人 心臟病猝發(fā);他說(shuō)這是制造歡樂樣和氣氛,你說(shuō)《周易》科學(xué)占卜、《麻衣神相》現(xiàn)代化相面 是宣傳迷信,蠱惑人心;他說(shuō)其中大有玄妙,是科學(xué)尚未究明的超科學(xué),如此等等,此亦一是非, 彼亦一是非,各人的判斷就是不一樣。但也該讓大家判斷判斷,是非盡量求得共識(shí)。城市放鞭炮和迷信活動(dòng)之類是可以靠行政手段禁止或限制的,當(dāng)然禁了或限了也很難根 絕,有人喜歡這些調(diào)調(diào)兒,你也拿他沒有辦法。那是必須加以年月,持待全民的文明水準(zhǔn)提高 以后才庶幾能消歇的。有些東西則不能禁,也無(wú)需禁,再說(shuō),禁也禁不掉。它利弊兼有,影響又 廣泛,只能容許其存在,但不宜任其泛濫成災(zāi),讓噪音彌漫全社會(huì),壓倒正聲。依靠什么才能做 到使噪音收斂呢?恐怕主要要靠輿論力量,靠明智的價(jià)值評(píng)斷爭(zhēng)取社會(huì)更多的認(rèn)同,這就是通 常所說(shuō)的文化導(dǎo)向。

例如,娛樂性、消遣性的不少玩藝,就有大量庸俗甚至惡俗的趣味腐蝕著社會(huì),以其通俗

和某些感官效果引誘得大批的人發(fā)燒。如那些與嚴(yán)肅音樂藝術(shù)無(wú)緣的歌星演唱,蒙面大盜之 類的劣等文化,耍嘴皮子玩?zhèn)€夢(mèng)的痞子腔文學(xué)等等。能逗樂,可以化嚴(yán)肅為一笑,有那么一點(diǎn) 也可以讓人間不太寂寞,也能顯示一下文化的多樣性或多元化。然而,若嫌這些玩藝泛濫得還 不夠,曲子辯解,為之吹宣揚(yáng);其終極理由則為有這些玩藝至少勝于無(wú)聲的世界,更以為采取 如此的態(tài)度才是“有容乃大”,那就縱使不追究?jī)r(jià)值判斷上的問題,至少也應(yīng)說(shuō)是過(guò)猶不及了。人們從身歷的過(guò)去厭惡無(wú)聲的世界或清教徒戒律的世界,這是可以理解的,但盼望金鼓

齊鳴百音并奏不等于要把世界全讓給大聲怪叫或吱里哇啦的噪音,舞臺(tái)上少不得有一二小丑 做點(diǎn)怪相逗樂,但滿臺(tái)小丑,奉小丑為舞臺(tái)藝術(shù)的機(jī)致,總非文化之福吧。

又有一說(shuō),市場(chǎng)是不以價(jià)值判斷為轉(zhuǎn)移的,說(shuō)是白費(fèi)神。更多的人還認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下 去,新文化、新道德會(huì)自然形成,該淘汰該衰竭的會(huì)自行讓位或斂跡,一切都會(huì)自行平衡,文化 也就會(huì)自行推向高層次。這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)萬(wàn)能論其實(shí)就是通常所說(shuō)的商品拜物教的延伸,應(yīng)該 說(shuō)是不負(fù)責(zé)任的托詞。果真如此,則文化價(jià)值判斷就根本無(wú)用,發(fā)議論者都是吃飽了撐的。這 倒是信奉了黑格爾老人的命題:凡是存在的就是合理的。于是人只能俯伏在噪音之前,無(wú)能為 力,反不如找理由給原已泛濫的低檔次文化辯解,努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙,犬儒主義地迎合時(shí)尚, 既顯示寬容,又自居新潮,才是計(jì)之最得者也?！皠窬獞n愁”,實(shí)行這一妙計(jì)的人是有的。(有刪改)17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段的論述層次。(6 分)【解析】本題考查學(xué)生把握文章論述思路能力。答題時(shí)，需要學(xué)生們先明確文本第一段的大 意，然后進(jìn)行分層，分層之后再去概括每層的內(nèi)容，然后用關(guān)聯(lián)詞將各層層意連接起來(lái)。通 讀文章，本文可以劃分為三層。第一層，提出“無(wú)聲的世界是悲哀的,這毋庸說(shuō)；但雜轟亂 的噪音也是生態(tài)污染,這大概也是常識(shí)”的觀點(diǎn)；第二層，“于是，人們厭惡擾人清夢(mèng)的高音 喇叭……似乎也正不必譏嘲那些想耳根清凈而發(fā)話的人?！闭撌霾煌膬r(jià)值判斷對(duì)噪音的不 同看法；第三層，“不應(yīng)該是多樣化、多元化的世界么?那么有人對(duì)聽不慣的噪音發(fā)點(diǎn)話也無(wú) 妨納入多樣化多元化的聲音里,不必嫉視吧?！笨偨Y(jié)世界是多樣化、多元化的，對(duì)噪音的不同 看法也不必嫉視。最后用“首先……，接著……，然后……，最后……”的關(guān)聯(lián)詞將各層 層意連接起來(lái)，簡(jiǎn)潔概括即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查論述思路，是高考必考題型，只針對(duì)一個(gè)段落進(jìn)行層次劃分，難度不大。18.噪音和價(jià)值判斷有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)依據(jù)第二至四段內(nèi)容加以概括。(6 分)【解析】本題考查概括能力。根據(jù)題意，得出答題區(qū)間為第二至四段。第二段論述“當(dāng)然, 噪音也是一種價(jià)值判斷?！薄皩?duì)于噪音，各人的判斷就是不一樣。但也該讓大家判斷判斷,是 非盡量求得共識(shí)”，可概括得出噪音和價(jià)值判斷的關(guān)系；第三段論述“依靠什么才能做到使 噪音收斂呢?恐怕主要要靠輿論力量,靠明智的價(jià)值評(píng)斷爭(zhēng)取社會(huì)更多的認(rèn)同,這就是通常所 說(shuō)的文化導(dǎo)向?！笨傻贸鲈胍艉蛢r(jià)值判斷的關(guān)系；第四段論述“那些劣等文化、痞子腔文學(xué)，若嫌這些玩藝泛濫得還不夠,曲子辯解,為之吹宣揚(yáng)；其終極理由則為有這些玩藝至少勝于無(wú) 聲的世界,更以為采取如此的態(tài)度才是‘有容乃大’，那就縱使不追究?jī)r(jià)值判斷上的問題,至 少也應(yīng)說(shuō)是過(guò)猶不及了?！笨傻贸鲈胍艉蛢r(jià)值判斷的關(guān)系。從文中第二到四段總結(jié)以上文中 語(yǔ)句，概括即可得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括能力，是高考?？碱}型。審清題意，找到答題區(qū)間，簡(jiǎn)練概括得出答 案，注意分點(diǎn)答題。

19.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)文末畫線句的理解。(6 分)【解析】本題考察語(yǔ)句的含義，需要從前文文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關(guān)解 釋含義的語(yǔ)句，提煉概括回答即可。①“勸君莫憂愁”，本句為引用論證，答題區(qū)間定位在第五六段，根據(jù)文中表述“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 萬(wàn)能論其實(shí)就是通常所說(shuō)的商品拜物教的延伸,應(yīng)該說(shuō)是不負(fù)責(zé)任的托詞。果真如此,則文化 價(jià)值判斷就根本無(wú)用,發(fā)議論者都是吃飽了撐的?！贝司涫亲髡叩膭窠猓何幕瘍r(jià)值判斷是有用 的，不同的辯解都是合理的，不如找到解決辦法。②“實(shí)行這一妙計(jì)的人是有的”，答題區(qū)間定位在第六段，即“找理由給原已泛濫的低檔次 文化辯解,努力發(fā)現(xiàn)其如何美妙,犬儒主義地迎合時(shí)尚,既顯示寬容,又自居新潮,才是計(jì)之最 得者也”。

③整合這句話需要解釋的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，連貫成句，總結(jié)全文，得出答案?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查含義理解，是高考?？碱}型。需要從上下文尋找答案，首先定位答題區(qū)間，再找出相關(guān)解釋含義的語(yǔ)句，見分答題，分點(diǎn)作答。

七、作文（70 分）

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩(shī)歌除 外。

童話里的灰姑娘穿著一雙水晶鞋去參加王子的舞會(huì),艷驚四座。然而,英國(guó)萊斯特大學(xué)物 理系的一群學(xué)生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):如果灰姑娘體重50公斤,鞋跟高度超過(guò)1.3厘米時(shí),一旦走路, 水晶鞋就會(huì)被踩碎。學(xué)生們?cè)谡撐睦锝o灰姑娘建議:“如果想獲得王子的心,一定不要穿水晶 高跟鞋?！毖芯空撐陌l(fā)表在該校的物理學(xué)期刊上。

【解析】本次零模考試作文依舊是材料作文，但與江蘇高考作文題目有所不同。近三年的江 蘇高考作文都是話題作文，16 年“有話/無(wú)話”、17 年“車”、18 年“語(yǔ)言”。本次零模作文

要求考生先讀懂材料中心，本則材料，有兩個(gè)要點(diǎn)：一是童話角度“水晶鞋”是美好夢(mèng)幻的，二是從現(xiàn)實(shí)科學(xué)角度講，“水晶鞋”是不可能存在的。二者皆有一定道理，可以與“童話（夢(mèng) 想）與現(xiàn)實(shí)”“理性思考與藝術(shù)創(chuàng)作”這些主題相關(guān)聯(lián)?？忌梢赃x擇其中一個(gè)角度立意，也可以從處理兩者關(guān)系角度立意。

另外，針對(duì)此次零模作文，個(gè)性化高中語(yǔ)文組的各位老師們還有以下解讀： 謝老師：我看到這個(gè)題目想到最近交大博士夫妻怒懟郭德綱相聲的事情，可能文理科思維存 在差異，我覺得就像相聲不能用公式來(lái)演繹一樣，科學(xué)也不一定就能解釋童話，就像同樣的 相聲本子，不同的人說(shuō)，效果千差萬(wàn)別。童話中的灰姑娘可能身輕如燕呢？或者魔法變出來(lái) 的水晶鞋就不容易碎呢？（類似合金）。

張老師：我想到的是好奇心。對(duì)這個(gè)世界（包括虛擬世界）都充滿好奇心。我相信這些學(xué)生 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候肯定不是真的這么認(rèn)為，只是開個(gè)腦洞覺得好玩，所以去論證了一下。這些研 究看上去沒有什么意義，但是有時(shí)候正是這些沒有意義的東西推動(dòng)了人類的發(fā)展。焦老師：我看過(guò)一個(gè)類似的青春劇視頻，老師在解析古詩(shī)，接著問學(xué)生：“為什么會(huì)出現(xiàn)落 日的余暉宛如凝結(jié)這樣的景象”，剛選了文科的女主糾結(jié)了一下，很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我覺得 可能是丁達(dá)爾效應(yīng)吧?！崩蠋熅秃苌鷼猓f(shuō)：“你要再這樣回答問題，就到理科班去?！眰€(gè)人 認(rèn)為這個(gè)作文題和這個(gè)片段很像。探討的主題是理性與感性，如何看待兩種思維模式，學(xué)生 可以有兩種角度切入，發(fā)表自己的看法。感性代表純真，熱烈，浪漫，想象，詩(shī)意，美…… 理性代表科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)制，客觀，現(xiàn)實(shí)。關(guān)于感性和理性的探討一直以來(lái)都是大家無(wú)法停 止探討的問題，在以往經(jīng)典的文學(xué)作品類似的探討也有很多，比如尼采的“日神精神與酒神 思想”，簡(jiǎn)?奧斯汀的《理智與情感》甚至我們生活中的文理分科，男性視角與女性視角，都 是他們的呈現(xiàn)形式。

濮老師：理性（科學(xué)）思維與感性（藝術(shù)）思維的辯證關(guān)系；不能以理性（科學(xué)思維）解讀 感性（藝術(shù)作品），整篇文章從反面論證，呼吁大眾尊重“感性思維”，進(jìn)一步到發(fā)揚(yáng)“感性 情感”“人文精神”。材料可以用龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里的一句話：如果科學(xué)家能把一滴眼淚里 所有的成分都復(fù)制了，包括水和鹽和氣味、溫度——他所復(fù)制的，請(qǐng)問，能不能被稱作一滴 “眼淚”呢？

韓老師：我的看法是，多給生活一些想象的空間，不必任何事情都上綱上線。童話故事與物 理研究的“職責(zé)和目的”不同，童話這種作品主要是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形 象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育；物理研究則是通過(guò)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)來(lái)研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般的 規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)，探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。我們沒必要將生活過(guò) 得像物理學(xué)一樣精密，否則就會(huì)少了很多樂趣。

王老師：多給生活一點(diǎn)感性、幻想和期待。灰姑娘的水晶鞋是對(duì)美好童話意境的加持，好比 我們現(xiàn)在很多時(shí)候說(shuō)“穿上灰姑娘的水晶鞋”，其實(shí)表達(dá)出的是一種對(duì)美好生活的期待，具 有象征意義和童話色彩。用科學(xué)手段來(lái)證明本也無(wú)可厚非，二者的角度與目的性不同，大可 不必把“水晶鞋”妖魔化。【作文備考建議】近幾年的江蘇高考作文與模擬題作文都是材料作文，需要考生在備考的時(shí) 候，熟悉掌握各類材料作文的審題立意關(guān)鍵。比如哲理類材料作文，觀點(diǎn)對(duì)立型材料作文、話題類材料作文等。所謂“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，希望眾考生充分準(zhǔn)備，決勝

第二篇：江蘇南京市2014屆高三第一學(xué)期學(xué)情調(diào)研卷

江蘇南京市2014屆高三第一學(xué)期學(xué)情調(diào)研卷

語(yǔ) 文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共160分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（3分）（）A.罷黜 茁壯 咄咄怪事 相形見絀 B．飴糖 怠慢 貽笑大方 百戰(zhàn)不殆 C．揣測(cè) 湍急 惴惴不安 氣喘吁吁 D．揶揄 逾期 瑕不掩瑜 不可理喻

2．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

①毒奶粉、地溝油、假羊肉等一系列 的事件接連發(fā)生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步？

②在離地球三百公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊，為6000萬(wàn)中小學(xué)生上了一堂別開生面的科普課。

③中國(guó)不差錢，只要能激活民間資本讓銀行資本難以 的靈活運(yùn)作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。A．聳人聽聞 娓娓而談 望塵莫及 B．駭人聽聞 娓娓而談 望其項(xiàng)背 C．聳人聽聞 振振有詞 望塵莫及 D．駭人聽聞 振振有詞 望其項(xiàng)背

3．許多城市都用獨(dú)特的宣傳口號(hào)作為自己的“名片”。如：曲阜，“孔子故里，東方圣城”；成都，“拜水都江堰，問道青城山”；鎮(zhèn)江，“一座美得叫人吃醋的城市”。請(qǐng)仿照以上示例中的一種，為南京擬寫一條宣傳口號(hào)，要求至少使用一種修辭。（4分）

答：

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成5～8題。

至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子曰：“今吾擁十萬(wàn)之眾，屯于境上，國(guó)之重任，今單車來(lái)代之，何如哉？”欲無(wú)聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙，公子遂將晉鄙軍。勒兵下令軍中曰：“父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng)?！钡眠x兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負(fù)韊矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人未有及公子者也?！碑?dāng)此之時(shí)，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄。

魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而公子獨(dú)與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計(jì)，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色。客有說(shuō)公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。”于是公子立自責(zé)，似若無(wú)所容者。趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭讓，從東階上。自言罪過(guò)，以負(fù)于魏，無(wú)功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻(xiàn)五城，以公子退讓也。公子竟留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。公子留趙。

高祖始微少時(shí)，數(shù)聞公子賢。及即天子位，每過(guò)大梁，常祠公子。高祖十二年，從擊黥布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時(shí)奉祠公子。

太史公曰：吾過(guò)大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每過(guò)之而令民奉祠不絕也。（選自《史記·魏公子列傳》）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．至鄴，矯魏王令代晉鄙 矯：假托 B．勒兵下令軍中曰 勒：約束 C．趙王掃除自迎 除：清除 D．高祖始微少時(shí) 微：卑賤

6．下列句子中，全都直接表現(xiàn)“公子賢”的一組是(3分)()①公子遂將晉鄙軍

②兄弟俱在軍中，兄歸；獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng) ③公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄 ④公子有德于人，愿公子忘之也 ⑤于是公子立自責(zé)，似若無(wú)所容者 ⑥公子側(cè)行辭讓，從東階上

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠(chéng)。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門客竭誠(chéng)勸諫；侯生也用訣別后北向自殺的方式報(bào)答他的知遇之恩。

B．晉鄙是一位持重謹(jǐn)慎的將軍，出于國(guó)家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽從，從而被殺。魏王對(duì)此非常生氣，取消了公子的封地。

C．趙王親自到邊界迎接魏公子，與平原君計(jì)議用五城封公子，并把鄗封給公子作湯沐邑，足見他非常感激公子。

D．高祖非常尊重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷門舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名。

8．請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙（3分）

譯文：（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也（3分）譯文：（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也（4分）譯文：

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。喜李翰自越至 劉長(zhǎng)卿

南浮滄海上，萬(wàn)里到吳臺(tái)。久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來(lái)。春風(fēng)催客醉，江月向人開。羨爾無(wú)羈束，沙鷗獨(dú)不猜。

（1）請(qǐng)分析“久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來(lái)”中包含的詩(shī)人的情感。（3分）答：

（2）簡(jiǎn)要賞析“春風(fēng)催客醉，江月向人開”的表達(dá)效果。（3分）答：（3）友人李翰的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：

四、名句名篇默寫(8分)10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己。（荀子《勸學(xué)》）（3）乘騏驥以馳騁兮，?。ㄇ峨x騷》）（4）海上生明月。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（5）無(wú)邊落木蕭蕭下。（杜甫《登高》）（6）復(fù)道行空，？（杜牧《阿房宮賦》）（7）獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖。（馮延巳《鵲踏枝》）（8）三十功名塵與土。（岳飛《滿江紅》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11～14題。別急，哈爾施塔特 馮驥才

不久前，一到維也納就被那里的朋友問道：是你們要在南方原樣復(fù)制我們的世界文化遺產(chǎn)哈爾施塔特嗎？

我聽了一怔。本想搪塞過(guò)去。不料人家抓著不放，說(shuō)是這里的電視臺(tái)正式播報(bào)的，還有各種人物出來(lái)加以評(píng)點(diǎn)。有的說(shuō)，“中國(guó)這么大的文化古國(guó)有多少好東西，為什么還要復(fù)制我們的？”“如果他們復(fù)制我們的哈爾施塔特，我們就在阿爾卑斯山里復(fù)制一個(gè)長(zhǎng)城?！薄笆澜缥幕z產(chǎn)能復(fù)制嗎？”等等；還有一個(gè)哈爾施塔特的居民說(shuō)，“我家的店鋪是祖祖輩輩用心設(shè)計(jì)出來(lái)的，他們有權(quán)利復(fù)制去嗎？”

我更有興趣的問題則是：文化遺產(chǎn)能否復(fù)制？于是我拉著朋友往位于特勞思湖邊的被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”的哈爾施塔特跑一趟，看個(gè)究竟。

這地方的確很美。波浪般起伏不已的阿爾卑斯山，在奧地利中部創(chuàng)造出一片山重水復(fù)、如詩(shī)如畫的風(fēng)景。七十多個(gè)大大小小的湖泊，明鏡般靜靜地臥在山野深處，奧地利人稱這片天賜的風(fēng)景為“湖區(qū)”。前些年我應(yīng)薩爾茨堡之邀，為他們寫一本書，曾到湖區(qū)來(lái)過(guò)一次。那次的印象湖區(qū)就是一個(gè)童話世界。鋪滿綠茵的山巒，透明的溪流，五彩繽紛的花谷，隨處或立或臥的肥碩的牛，還有山民特有的兩層坡頂?shù)哪痉孔?，樓上樓下掛滿鮮花……然而給我印象最深的還是這里的山民對(duì)我說(shuō)的一句話：我們最愛的是大自然，然后才是上帝。

鎮(zhèn)里的房屋全是依山而筑，高低錯(cuò)落，而且一樓一式，彼此不同，其形態(tài)、材質(zhì)、色彩，全都聽?wèi){房主的性情。這里的房屋，院墻、門洞、陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)都被房主用自己喜愛的鮮花艷麗五彩地裝飾起來(lái)。某個(gè)樓角缺點(diǎn)什么，有點(diǎn)寂寞，就會(huì)把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里；可能他們覺得院內(nèi)小徑上的落花太美了，不忍掃去，便讓一把竹帚閑倚墻邊，任由地上落紅一片。對(duì)于哈爾施塔特來(lái)說(shuō)，小鎮(zhèn)的美不是用行政和資本“打造”出來(lái)的，人們唯美的天性哪能復(fù)制！哈爾施塔特這個(gè)詞匯與“鐵器”相關(guān)。歐洲第一個(gè)鐵器時(shí)代就以哈爾施塔特命名。它對(duì)歐洲文明劃時(shí)代的進(jìn)步具有標(biāo)志意義?？峙逻@正是它被確定為世界文化遺產(chǎn)的深層的緣故之一。當(dāng)然，比“鐵器時(shí)代”更早的歷史還有凱爾特人留在這里的墓穴。早期人類在這里活動(dòng)，都與這座小鎮(zhèn)儲(chǔ)藏極富的山鹽有關(guān)。數(shù)千年的歷史使哈爾施塔特成為歐洲最古老的小鎮(zhèn)之一，也頗使鎮(zhèn)上的人引為自豪。他們把不少珍貴的歷史的遺存都精心地放進(jìn)鎮(zhèn)中心一座設(shè)施現(xiàn)代的博物館中。這博物館叫作“時(shí)光回憶”。在鎮(zhèn)內(nèi)街上偶爾還會(huì)碰上一兩個(gè)身穿民族服裝的當(dāng)?shù)厝?。阿爾卑斯山的山民，女人穿束腰長(zhǎng)裙，男子穿鹿皮短褲，與這里的山水有種諧調(diào)的美。他們不像中國(guó)的旅游景點(diǎn)，民族服裝多成了吸引游人的一種道具。這里的百姓只有逢到節(jié)日或貴客光臨，才穿上民族服裝，如同穿上禮服，以表示對(duì)客人的尊重。一碰見這樣的人，本地的色彩就活了起來(lái)。

哈爾施塔特，可別叫“復(fù)制”這個(gè)詞兒鬧昏了！這些年中國(guó)不少地方都在仿古、重建、復(fù)制，什么唐代宮殿、明代城墻、清代大街，甚至還要復(fù)制和重建圓明園，而做這種事時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)對(duì)文化認(rèn)真。我們自己的古鎮(zhèn)還說(shuō)拆就拆呢，誰(shuí)會(huì)拿你們的古鎮(zhèn)當(dāng)回事。

我想說(shuō)，別急，哈爾施塔特，這不過(guò)是一場(chǎng)商業(yè)的游戲罷了。（選自《環(huán)球人文地理》2012年第2期，有改動(dòng)）

11．文章開頭兩段表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝耸裁礃拥男睦?？?分）答：

12．哈爾施塔特為什么被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答： 13．簡(jiǎn)要分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。（6分）

答：

14．結(jié)合標(biāo)題“別急，哈爾施塔特”，探究本文的寫作意圖。（6分）答：

六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分）閱讀下面的文章，完成15～17題?！赌戏蕉际袌?bào)》記者（以下簡(jiǎn)稱“南都”）：你最近在香港出了一本《莫言了不起》，你從什么時(shí)候起開始關(guān)注莫言？

劉再?gòu)?fù)：1986年讀了他的《透明的紅蘿卜》。這部中篇寫得太好、太動(dòng)人了！我被它深深打動(dòng)。因?yàn)樽骷抑黧w的感覺太敏銳、太豐富，才能發(fā)現(xiàn)這種在極艱難的環(huán)境中又極頑強(qiáng)生存著的生命現(xiàn)象，并用充滿色彩的語(yǔ)言塑造一個(gè)前所未有的形象。南都：（1）

劉再?gòu)?fù)：莫言的作品，我之所以“幾乎每部都讀”，不是因?yàn)樗摹八健背?，而是因?yàn)樗淖髌穾Ыo我無(wú)窮盡的閱讀“至樂”。讀一讀莫言的喜劇性作品，就會(huì)開懷大笑。林語(yǔ)堂在世時(shí)提倡幽默，可惜他未能遇到莫言。而我與莫言相逢了，這真是幸運(yùn)。

我第一次讀《紅高粱家族》，覺得語(yǔ)言沒有《透明的紅蘿卜》那么精美，但仍然震撼我。而且讓我意識(shí)到，莫言在進(jìn)行“顛覆性寫作”：顛覆權(quán)力敘事，顛覆官方的歷史敘事，顛覆教科書的慣性敘事。多年后我讀《豐乳肥臀》，更覺得莫言通過(guò)宏大敘事在“解構(gòu)”歷史，顛覆歷史，即用人性的歷史解構(gòu)“階級(jí)性”歷史。南都：你對(duì)莫言的第一印象如何？

劉再?gòu)?fù)：他在科羅拉多大學(xué)作講演，第一句話就是“在座的劉再?gòu)?fù)先生就是我的老師”，其坦率與真誠(chéng)一下子就打動(dòng)了我。之后我和妻子把東亞系的一些老師和同學(xué)請(qǐng)來(lái)，聽莫言講故事。他講的幾乎全是饑餓的故事。離開美國(guó)前我送他一頂牛仔帽。因?yàn)樗谖业男哪恐?，也是一個(gè)膽識(shí)過(guò)人的牛仔。

南都：（2）

劉再?gòu)?fù)：荒誕喜劇與荒誕小說(shuō)在20世紀(jì)的西方文學(xué)中確實(shí)占有極重要的位置。但說(shuō)他屬于西方荒誕文學(xué)譜系未必精當(dāng)。他的魔幻現(xiàn)實(shí)主義，也可能受馬爾克斯的影響，但直接師法的還是蒲松齡的“狐幻現(xiàn)實(shí)主義”。蒲松齡創(chuàng)造了中國(guó)的短篇小說(shuō)的巔峰。莫言很聰明，就在山東的土地上找到自己天才的老師。莫言沒有“貴遠(yuǎn)賤近”的弱點(diǎn)。南都：莫言這次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是否與其作品魔幻性得到西方世界的承認(rèn)有關(guān)？ 劉再?gòu)?fù)：莫言在我心目中他是天才，為我們的方塊字爭(zhēng)得巨大的光榮，他的獲獎(jiǎng)是我們母親語(yǔ)言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉(cāng)頡造字的勝利。

南都：那你如何看待莫言獲獎(jiǎng)？莫言獲獎(jiǎng)對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)有什么影響？

劉再?gòu)?fù)：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由于各種原因與條件，它變成一個(gè)世界公認(rèn)的權(quán)威性大獎(jiǎng)，一旦得獎(jiǎng)，它便產(chǎn)生巨大的普世性效應(yīng)。聶魯達(dá)與馬爾克斯、略薩的獲獎(jiǎng)，整個(gè)拉丁美洲文學(xué)在我心目中的地位就提高了，至少是影響了我的閱讀心理。莫言作品本就被翻譯成二三十種文字，獲獎(jiǎng)后可能還會(huì)翻一倍。因此，莫言獲獎(jiǎng)肯定會(huì)提高中國(guó)當(dāng)代文學(xué)整體在世界上的地位，會(huì)吸引更多種族、更多國(guó)家、更多心靈、更多語(yǔ)言來(lái)關(guān)注中國(guó)文學(xué)。

我們可以設(shè)想一下，如果美國(guó)作家獲獎(jiǎng)，美國(guó)人不會(huì)太興奮，但中國(guó)與其他亞洲國(guó)家則會(huì)為自己的同胞獲獎(jiǎng)而驕傲。1998年葡萄牙的霍塞·薩拉馬戈獲獎(jiǎng)，盡管他一直站在共產(chǎn)主義立場(chǎng)反對(duì)政府，但總統(tǒng)、總理一聽到他獲獎(jiǎng)的消息，就立即聲明說(shuō)，現(xiàn)在我們要放下分歧，共同慶祝葡萄牙語(yǔ)的勝利。葡萄牙政府領(lǐng)導(dǎo)人畢竟有文化，他們知道自己的同胞獲獎(jiǎng)是一件大事，是關(guān)系到葡萄牙語(yǔ)能否驕傲地自立于世界之林（至少不被西班牙語(yǔ)吞并）的大喜事。

（選自《南方都市報(bào)》2013年5月10日，有改動(dòng)）

15．劉再?gòu)?fù)先生認(rèn)為莫言作品有哪些特點(diǎn)？（6分）答： ▲

16．請(qǐng)根據(jù)談話內(nèi)容，從記者的角度補(bǔ)寫出（1）（2）兩處的問題。（6分）答： ▲

17．為什么說(shuō)莫言獲獎(jiǎng)“是我們母親語(yǔ)言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉(cāng)頡造字的勝利”？（6分）

答： ▲

七、作文（70分）

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了?！币惶?，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，四處尋找的農(nóng)夫看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字

語(yǔ)文Ⅱ（附加題）

注意事項(xiàng)：

1．由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時(shí)30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）

耆卿詞，善于鋪敘，羈旅行役，尤屬擅長(zhǎng)。然意境不高，思路微左，全失溫韋忠厚之意。詞人變古，耆卿首作俑者也。蔡伯世云：“子瞻辭勝乎情，耆卿情勝乎辭。辭情相稱者，惟少游而己?！贝苏撀獦O。東坡之詞，純以情勝，情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。（選自[清]陳廷焯《白雨齋詞話》卷一）

19.用斜線“/ ”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）

情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

20．耆卿，即北宋詞人 ▲ ；溫韋，是 ▲ 和韋莊的合稱。（2分）21．“詞人變古，耆卿首作俑者也”，作者這樣說(shuō)的理由是什么？（2分）

答： ▲

二、名著閱讀題（15分）

22．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分）

A．《紅樓夢(mèng)》中，兩次寫到黛玉葬花。第一次林黛玉葬花時(shí)，與賈寶玉共讀《會(huì)真記》，表達(dá)對(duì)愛情的渴望；第二次林黛玉葬花時(shí)，以《葬花吟》表達(dá)心中的悲苦。B．《家》描寫了一批個(gè)性鮮明的形象。高老太爺，封建專制，頑固不化；覺新，為人厚道，卻很軟弱；覺慧，血?dú)夥絼?，敢愛敢恨；丫環(huán)鳴鳳，心靈純潔，但性情剛烈。C．《邊城》在創(chuàng)作上融合了古典抒情詩(shī)歌和游記散文的藝術(shù)要素，加上筆調(diào)舒緩，語(yǔ)言古樸，遂形成了一種抒情、優(yōu)美、古雅、憂郁的藝術(shù)風(fēng)格。

D．象征手法的運(yùn)用是《老人與?！纷畲蟮奶厣?。老人是整個(gè)人類的美好象征；“鯊魚”“獅子”是充斥于人類社會(huì)中邪惡勢(shì)力的象征；大海象征人生的搏斗場(chǎng)，是人類社會(huì)的剪影。

E．葛朗臺(tái)在彌留之際，以一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把鍍金十字架抓在手里，從而送了他的命。這一典型的細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)了他對(duì)于宗教的至死不渝的虔誠(chéng)。23．簡(jiǎn)答題（10分）

（1）《三國(guó)演義》中的張飛，性格暴躁，但粗中有細(xì)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)能表現(xiàn)他粗中有細(xì)的故事。（4分）答： ▲

（2）下列《茶館》中的經(jīng)典臺(tái)詞分別出自什么人之口？反映了說(shuō)話人什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？（6分）

①我按著我父親遺留下的老辦法，多說(shuō)好話，多請(qǐng)安，討人人的喜歡，就不會(huì)出大岔子！

②我愛咱們的國(guó)呀，可是誰(shuí)愛我呢？

③大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩個(gè)強(qiáng)國(guó)侍侯著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？ 答：① ▲ ② ▲ ③ ▲

三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成24～26題。

中國(guó)的工程座右銘可以概括為“非大規(guī)模不為”。在過(guò)去的十年中，中國(guó)已建成了世界上最大的水力發(fā)電大壩和最廣闊的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在，它正在建設(shè)地球上最大的調(diào)水工程，其中第一條線路在2013年投入使用。

南水北調(diào)工程將水從季風(fēng)多發(fā)、水資源豐富的地區(qū)調(diào)到缺水的、蓬勃發(fā)展的北方工業(yè)城市。于今年投入使用的東線，將長(zhǎng)江水引到沿海省份。這條1467公里長(zhǎng)的運(yùn)河將成為世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河；它初步能夠每年輸送880萬(wàn)兆升的水，足以灌滿2.8萬(wàn)艘巨型油輪。未來(lái)，它將最終擴(kuò)容至每年輸送1480萬(wàn)兆升。

運(yùn)河?xùn)|線主要是建立在京杭大運(yùn)河的基礎(chǔ)之上的，其中一些線路可以追溯到公元前5世紀(jì)。古運(yùn)河內(nèi)的水大多為非流動(dòng)狀態(tài)，這就可以托起裝滿運(yùn)往北方的糧食的駁船。當(dāng)新的東線投入運(yùn)行，它將采用34個(gè)抽水站調(diào)水，功率達(dá)到366兆瓦。水泵將在中段將水流推向逐漸上升的地形，然后到達(dá)黃河運(yùn)河隧道，之后水流會(huì)隨重力完成其余的路程。

據(jù)中國(guó)水利部介紹，東線的總成本預(yù)計(jì)將達(dá)到85億美元，其中包括25億美元的水處理設(shè)施。這些設(shè)施是必要的，因?yàn)檫\(yùn)河會(huì)穿過(guò)一些工業(yè)區(qū)和人口稠密地區(qū)，而水污染是一個(gè)嚴(yán)重的問題。東線可能帶來(lái)的影響還包括南方水資源的短缺、對(duì)長(zhǎng)江流域的損害，以及北方的高水價(jià)（由于該項(xiàng)目的巨大開支）。然而，水利部還未以任何形式發(fā)布相關(guān)的成本效益分析，而工程下一階段的實(shí)施正在推進(jìn)。

該工程將水調(diào)往北京和天津的中線可能將在2014年完成。據(jù)水利部介紹，這條運(yùn)河將再耗資370億美元，用于擴(kuò)建水庫(kù)并安置34.5萬(wàn)居民。西部的第三條即最后一條線路將從西藏高原調(diào)水，但據(jù)報(bào)道，中國(guó)政府已經(jīng)推遲了這條存在技術(shù)挑戰(zhàn)和諸多爭(zhēng)議的線路。

（選自《科技縱覽》2013年第1期）

24．南水北調(diào)工程巨大體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條概括。（5分）答： ▲

25．結(jié)合文章內(nèi)容，分析南水北調(diào)工程建成后，怎樣才能發(fā)揮持久性的作用。（5分）答： ▲

26．最近，有專家學(xué)者積極主張并正在準(zhǔn)備將京杭大運(yùn)河申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，對(duì)此，你是否同意？為什么？（5分）

答： ▲ 南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷 語(yǔ)文答案

1．C（3分。chuǎi、tuān、zhuì、chuǎn。A：chù、zhuó、duō、chù；B：yí、dài、yí、dài；D：yú、yù、yú、yù）

2．B（3分。①聳人聽聞：故意說(shuō)夸大或驚奇的話，使人震驚；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事；結(jié)合語(yǔ)境中各種社會(huì)問題，應(yīng)使用“駭人聽聞”。②娓娓而談：連續(xù)不倦地、生動(dòng)地談?wù)?，褒義；振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，貶義；根據(jù)感情色彩判斷，選“娓娓而談”。③望其項(xiàng)背：表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上；從搭配判斷，應(yīng)該選“望其項(xiàng)背”）

3．示例一：江南佳麗地，金陵帝王洲；示例二：博愛之都，梅花名城。（4分。內(nèi)容[或人物，或景物，或風(fēng)物]、修辭各2分）

4．（1）學(xué)齡兒童肥胖率隨著家庭收入的增加（減少）而增長(zhǎng)（降低）；（2）家庭收入越低（高），學(xué)齡兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況越差（好）；（3）隨著家庭收入的增加，我國(guó)學(xué)齡兒童肥胖率和營(yíng)養(yǎng)不良率呈反向發(fā)展；（4）不同收入家庭都要關(guān)注學(xué)齡前兒童健康狀況。（5分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得全分）5．C（3分。臺(tái)階）

6．D（3分。①客觀敘述，與“賢”無(wú)關(guān)；③側(cè)面寫公子下士之賢；④是門客勸誡公子的話）

7．B(3分?！叭∠斯拥姆獾亍卞e(cuò))8．（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙（3分?！靶洹薄白担ⅲ备?分，語(yǔ)句通順 1分）

（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認(rèn)為公子實(shí)在不應(yīng)該（3分。“自驕”“功”“不取”各1分）

（3）但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在各個(gè)角落的人物，不以交結(jié)下層人為恥辱，是很有道理的（4分?！敖印薄皭u”“有以”各1分，語(yǔ)句通順1分）

9．（1）對(duì)朋友長(zhǎng)久的思念；（2）對(duì)朋友孤舟浮海的關(guān)切；（3）對(duì)朋友多年不見，自越而來(lái)的驚喜。（3分。每點(diǎn)1分）（2）使用擬人手法，將春風(fēng)、江月人格化（1分），融情于景（1分），表現(xiàn)出朋友到來(lái)的欣喜、歡悅（1分）。（3）四海泛舟，浪跡天涯；萬(wàn)里來(lái)訪，重視友情；自由自在，無(wú)拘無(wú)束；了無(wú)心計(jì)，物我相融。（4分。每點(diǎn)1分）

10．（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）則知明而行無(wú)過(guò)矣（3）來(lái)吾道夫先路（4）天涯共此時(shí)（5）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（6）不霽何虹（7）平林新月人歸后（8）八千里路云和月（8分。每句1分）

11．對(duì)中國(guó)人復(fù)制他們的文化遺產(chǎn)的焦急、疑慮、不滿；對(duì)自己文化遺產(chǎn)的熱愛。（4分。每點(diǎn)2分）

12．自然環(huán)境美，居民性情美，悠久歷史美，民俗文化美。（4分。每點(diǎn)1分）13．先由人們的問題引出對(duì)古鎮(zhèn)的探訪；再進(jìn)一步從不同角度考察古鎮(zhèn)，思考原因；接著轉(zhuǎn)向與中國(guó)國(guó)內(nèi)復(fù)制熱的對(duì)比；最后表明態(tài)度，呼應(yīng)開頭。（6分。每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）

14．肯定文化古鎮(zhèn)哈爾施塔特獨(dú)特的文化個(gè)性；勸慰哈爾施塔特要有文化自信；勸告中國(guó)文化建設(shè)不要太急；批評(píng)中國(guó)的文化復(fù)制只是商業(yè)游戲。（6分。每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）15．語(yǔ)言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現(xiàn)實(shí)主義。（6分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）

16．（1）你（書中）說(shuō)（二三十年來(lái)）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關(guān)注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學(xué)譜系的嗎？他的創(chuàng)作是否受到馬爾克斯魔幻現(xiàn)實(shí)主義（20世紀(jì)西方荒誕文學(xué)）影響？（6分。每小題3分。意思對(duì)即可）17．莫言直接師法蒲松齡，是中國(guó)文學(xué)的巨大成功；中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在世界上的地位提升了、影響擴(kuò)大了；莫言獲獎(jiǎng)會(huì)讓漢語(yǔ)（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）18．略

19．情之至者/詞亦至/只是情得其正/不似耆卿之喁喁兒女私情耳/東坡少游皆是情余于詞/耆卿辭余于情/解人自辨之。（6分。每處1分）20．柳永 溫庭筠（2分。每點(diǎn)1分）

21．善于鋪敘，境界不高（或思路微左，或全失忠厚之意，或?qū)憙号角椋?分。每點(diǎn)1分）

22.D、E（5分。D：獅子象征著老人追求力與勇的搏擊精神；E：表現(xiàn)他貪婪的本性而非對(duì)宗教的虔誠(chéng)）

23.（1）如：喝敵當(dāng)陽(yáng)橋，惑敵長(zhǎng)坂坡（4分。敘述張飛粗豪的情節(jié)2分，敘述張飛細(xì)心的情節(jié)2分）

（2）①王利發(fā)：老實(shí)本分，謹(jǐn)小慎微。②常四爺，愛國(guó)。③唐鐵嘴：厚顏無(wú)恥。（6分。每點(diǎn)1分）

24．①線路長(zhǎng)；②輸水量大；③工程量大；④建設(shè)費(fèi)用高或投入量大；⑤后期要協(xié)調(diào)的問題多（5分。每點(diǎn)1分）

25.①治理好環(huán)境，防止水污染。②平衡南北方水資源。③維護(hù)好長(zhǎng)江流域，減少損害。④進(jìn)行成本核算，搞好效益分析。（5分。答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得5分）

26．同意申遺。（1分）①京杭大運(yùn)河歷史悠久，巨大作用。今天發(fā)揮更重要作用。（2分）②有助于對(duì)京杭大運(yùn)河的維護(hù)與關(guān)注。（2分）（表明觀點(diǎn)1分，談歷史悠久作用巨大2分，談申遺意義2分）不同意申遺。（1分）大運(yùn)河的建設(shè)重在它的實(shí)用價(jià)值，它將成為南水北調(diào)的一部分，可能會(huì)影響其古代風(fēng)貌。（2分）南水北調(diào)工程在開發(fā)利用大運(yùn)河時(shí)也可能產(chǎn)生一系列新的問題。（2分）（其他答案言之成理即可）

第三篇：南京市2018屆高三期中學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文作文

20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

你相信嗎? 也許我們忘記了第一次和雨的嬉戲，也許我們失去了對(duì)下雨的驚喜，也許，我們失去驚喜的不止是下雨……

作文評(píng)分細(xì)則

一、審題立意

這是一段以詩(shī)化語(yǔ)言表達(dá)深刻哲思的文字?！澳阆嘈艈?？”“也許”以探問懸揣的口吻啟發(fā)讀者對(duì)習(xí)焉不察的生活和漸被塵蔽的心靈進(jìn)行反思和拂拭。

對(duì)材料中“失去驚喜”這一核心詞的內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解和牢牢把握，是立意和行文的關(guān)鍵。

由下雨的“驚喜”，我們會(huì)自然聯(lián)想到雨后彩虹帶給我們的驚喜，看見一株幼芽破土而出的驚喜；除了這些五色斑斕的自然景象，豐富多彩的生活場(chǎng)景、氣象萬(wàn)千的人情時(shí)態(tài)、動(dòng)人心弦的藝術(shù)世界等等，都會(huì)讓我們驚奇喜悅，贊嘆自然的神奇、生活的美好、人情的珍貴、創(chuàng)造的偉大。

然而，單調(diào)庸常的生活、無(wú)休無(wú)止的物質(zhì)追求等漸漸地讓我們五官遲鈍，內(nèi)心粗糲，精神卑瑣，于是對(duì)失去了“驚喜”。

“失去驚喜”，就是失去對(duì)美好世界的新鮮感受、熱情領(lǐng)略和強(qiáng)烈喜悅。材料針砭時(shí)弊的情感導(dǎo)向十分明顯，矛頭指向功利化、快節(jié)奏的生活帶來(lái)的心靈的粗糙和生活的倦怠。

考生應(yīng)對(duì)失去對(duì)美好世界領(lǐng)略感悟的人們的生存狀態(tài)和精神特征進(jìn)行觀照和反思，并表達(dá)積極思想和美好愿景：淡泊物質(zhì)追求，提高精神境界，豐富生活情趣，欣賞生活美好，投身偉大創(chuàng)造，驚喜著這個(gè)豐富華美的世界，并為這個(gè)世界創(chuàng)造一個(gè)個(gè)驚喜??

二、判分說(shuō)明 1．判分原則

從每一篇作文的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)，公正公平；議論文重在評(píng)判其理性思辨和分析說(shuō)理能力，記敘文重在評(píng)價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫作技巧和智慧。2．判分等級(jí)

一類卷63分以上；二類卷56～62分；三類卷49～55分；四類卷42～48分；五 類卷41分；六類卷27分以下。3．特別說(shuō)明

①對(duì)材料的旨趣要整體把握。不能單單抓“第一次”“和雨嬉戲”“失去”“驚喜”中的某個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想想象構(gòu)思立意。閱卷時(shí)要抓住“失去驚喜”這一核心詞，看考生能否擺事實(shí)、講道理，能否述說(shuō)故事、圓合主旨。還有，“失去驚喜的不止是下雨”把帶給我們的驚喜的對(duì)象推展開來(lái)。

作文現(xiàn)實(shí)性的有無(wú)和強(qiáng)弱很重要，對(duì)那些生活氣息濃、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)、建言獻(xiàn)策識(shí)見高的作文要積極鼓勵(lì)。

②議論文看“是否講理”、“會(huì)不會(huì)講理”。要審視文與題、材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一渾成，看論證和分析是否嚴(yán)謹(jǐn)深刻，是否能言之成理自圓其說(shuō)。一類卷應(yīng)該是見解獨(dú)到和深刻；雖無(wú)深刻獨(dú)到之見解，但在切合題意的前提下有充分分析，議論有層次，說(shuō)理有智慧，寫作功底較好，可判為二類卷；如果見解平庸淺表，論證分析簡(jiǎn)單幼稚，盡管形式上中規(guī)中矩，應(yīng)判為三類卷或四類卷；對(duì)似連實(shí)斷、似是而非、貌合神離、半途改道的作文，原則上判為 “五類卷”（不及格）。

切合題意的作文的立意大都相似，跑題作文的立意篇篇不同。同時(shí)，不同之中又有相同，那就是：無(wú)視材料，自說(shuō)自話，一廂情愿，不顧其它。

③記敘文與議論文應(yīng)一視同仁。記敘文評(píng)判更難更復(fù)雜。既要防止貼標(biāo)簽的作文僥幸獲得高分，又要避免“暗合”材料旨趣的作文遭到偏題跑題的誤判。

不管是議論文還是記敘文，都要看其思想內(nèi)涵與材料是否存在聯(lián)系，本質(zhì)上是否相同或相似。

不管是議論文還是記敘文，判卷時(shí)要著眼于全篇，作整體評(píng)價(jià)；既看些什么，也看怎么寫。每閱一篇文章力求以質(zhì)賦分，不屈其文，分所應(yīng)當(dāng)，分文相稱。

4．個(gè)案處理

①確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過(guò)10分。

②寫成詩(shī)歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語(yǔ)文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。

③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高不能超過(guò)46分（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再 扣字?jǐn)?shù)不足分。

④調(diào)笑考試、游戲人生、語(yǔ)言格調(diào)低下的“問題卷”，評(píng)分最高不得超過(guò)40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切題完篇，評(píng)分最高不得超過(guò)20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評(píng)分最高不超過(guò)10分。

⑤卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。⑥不寫作文題目的，扣2分。

“失去”驚喜（64

分）

年幼的我們對(duì)多彩的世界充滿驚喜，每一個(gè)第一次都會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的樂趣。然而隨著時(shí)間的流逝，每一個(gè)第一次都逐漸變成了第幾次，甚至已經(jīng)成了一種程序化的內(nèi)容，讓我們不得不對(duì)其失去了驚喜。

記得小學(xué)開學(xué)的第一天，懷著激動(dòng)與好奇的心情回到家打開書包把鉛筆盒和作業(yè)整齊地放在桌上，學(xué)著動(dòng)畫里的人物像模像樣地做起來(lái)，覺得充滿了樂趣。天真地以為每一天的完成作業(yè)都會(huì)成為一種形式的游戲。但漸漸地，這就逐漸成為了一種負(fù)擔(dān)。心情也不會(huì)因此有多大的變換甚至失落，日子久了似乎對(duì)此就無(wú)感覺了。

于是，生活中越來(lái)越多的事情就朝著這個(gè)方向發(fā)展，驚喜的丟失逐漸開始大于驚喜的獲得。如果這樣，生活中的樂趣該從何而來(lái)，生活的意義又在哪里呢？

其實(shí)驚喜的事物彼此都有多多少少的關(guān)聯(lián)，比如學(xué)習(xí)，對(duì)于做作業(yè)，失去對(duì)它的驚喜差不多也是早十年的事情了。這確實(shí)不容易再找回來(lái)，但是是什么支持我們不斷地學(xué)習(xí)，不停地做作業(yè)？是考試，是成績(jī)，對(duì)此，相信很多人都還沒有失去驚喜，它的起起落落每一次都會(huì)帶給我們驚或喜，只有我們擁有一顆上進(jìn)的心，一次的驚訝就會(huì)換來(lái)對(duì)下一次喜悅的渴望，反反復(fù)復(fù)，我們對(duì)此就難以厭倦，從而帶動(dòng)了其他方面的進(jìn)步。所以生活中的許多事情就是這樣，我們也會(huì)本能地尋找驚喜。“失去”并不完全意味著完全的丟失，它或許會(huì)帶來(lái)更加驚喜的驚喜。

所以我們不必畏懼失去驚喜，更不必刻意地去追求創(chuàng)造驚喜，生活本身就充滿驚喜。一次驚喜的丟失就是打開另一扇驚喜的門的鑰匙，也算是成長(zhǎng)的證明。仔細(xì)回想起來(lái)，第一次的下雨，第一次上學(xué)，第一次旅游??這些如今都已成為灰色的驚喜的印記。但也只有經(jīng)歷了失去驚喜，才會(huì)體會(huì)到暴風(fēng)雨的驚訝，年級(jí)前幾名的喜悅。

我們失去驚喜的，不止是下雨，還是許許多多生活中方方面面的事情，但我們并不因此疲倦，我們會(huì)樂于在“失去”驚喜中尋找驚喜，生活永遠(yuǎn)是色彩拼接而成的，至少我不相信我們真的會(huì)對(duì)此失去所有驚喜。生活·傳統(tǒng)·驚喜（58 分）

我們習(xí)慣了繁花的綻放，卻忽視了幼芽破土的艱辛；我們習(xí)慣了森林的廣茂，卻忘記了樹苗成長(zhǎng)的耐心；我們習(xí)慣了巨輪的雄姿，卻丟下了造船的探索。也許我們?cè)缫蚜?xí)慣唾手可得的美好，那顆懷抱追求，期待驚喜的模樣早已被磨平。遺忘在生活的角落，遺忘在傳統(tǒng)的角落，遺忘了驚喜，接受平凡與消散。

席慕蓉曾說(shuō)過(guò)：“你若要活得長(zhǎng)久些，你就只能活得平凡些；你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦些；你要活得隨意些，你就只能活得簡(jiǎn)單些?！币酝纯嘣缇洼x煌，從而獲得的是來(lái)之不易的驚喜?？墒?，我們或者說(shuō)是絕大多數(shù)人早已習(xí)慣平凡與長(zhǎng)久，簡(jiǎn)單與隨意，不肯花費(fèi)時(shí)間去追求更高的平臺(tái)。站在客觀的角度去安慰主觀的情緒，拒絕努力與夢(mèng)想的交流，自認(rèn)為的努力就好為了自由，實(shí)際上是靈魂的束縛。因?yàn)樯?，放棄驚喜，空留遺憾卻津津樂道。

將水、蘿卜、雞蛋與茶葉分別燒煮。有的人被生活打敗，如同泡軟的蘿卜；有的人與生活頑抗，如同煮硬的雞蛋；有的人卻如同鳳凰涅槃重生，如香茶發(fā)出沁人的香味。因?yàn)樾闹写嬗袎?mèng)想，讓努力與之掛鉤，掙脫靈魂的束縛，用主觀播下一個(gè)誓言，迎接驚喜的擁抱。

驚喜莫如茶與水的相逢，奠定前世今生的緣分。干燥尖銳的茶葉撞擊著厚實(shí)的茶壺，在滾水中瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)，搖擺身姿，只為還那前世的誓言，用高雅拭出灰塵下的不甘，為著一個(gè)送給天地驚喜的誓言，哪怕跨越萬(wàn)水千山，也堅(jiān)定地要與水相遇，與壺結(jié)友。

可如今，茶道再也難稱中華千年孕育的驚喜。留下的大都是茶飲料。主觀，讓我們創(chuàng)造出太多的不平凡?？赡钦娴氖求@喜嗎？還是，因隨意變幻出的簡(jiǎn)單、平凡？當(dāng)人們?cè)俅稳ビ^賞、細(xì)品茶道時(shí)，只是以客觀的角度去嘆息延續(xù)在另一個(gè)國(guó)度的驚喜，茶道亦如人們，傳統(tǒng)亦如生活，都是被生活磨平了?。?/p>

何時(shí)，我們與社會(huì)融為一體卻深陷其中不可自拔？不愿去打開驚喜的密匙？是啊，因習(xí)慣了簡(jiǎn)單，習(xí)慣主觀與客觀的對(duì)立。這是可悲還是可嘆？

林清玄在《心的菩提》中說(shuō)過(guò)，我們要以全心綻放，以花的姿態(tài)，證明自己的存在。全心·初心？又該如何證明？

生活！我不曾敗在你的手中！你用殘忍磨平了我的棱角，我的圓滑同樣不會(huì)讓你抓住！因?yàn)榻o自己的約定，為了迎接驚喜的擁抱。

歷盡千帆，歸來(lái)仍少年分

穿梭于塵世的浮華中，我不知真假究竟在追逐什么。

每日清晨，機(jī)械的鈴聲響起，在時(shí)刻的鞭策下，身體便匆匆地踏上了行程。靈魂，也許還在香甜松軟的大床上貪戀昨夜的一席美夢(mèng)吧？ 這樣與生活貌合神離的日子是從何時(shí)開始的呢？我不禁質(zhì)疑。也許，是從我漸漸長(zhǎng)大成人的那一個(gè)過(guò)程開始的。

猶記得兒時(shí)與姐姐對(duì)著大如瀑布般的雨簾發(fā)出的一陣陣驚嘆，尖叫。那種激動(dòng)、驚嘆，是來(lái)自赤子之心。發(fā)自肺腑的驚喜令當(dāng)時(shí)的自己欣賞雀躍，更令現(xiàn)在的自己懷想感動(dòng)。

后來(lái)，大人們不斷地訓(xùn)誡我們專注學(xué)習(xí)，把成績(jī)搞上去，才是人生的出路。“天天搞那些虛的有什么用？”

不論童稚的內(nèi)心是否理解與認(rèn)同，我們都被一條名叫“生活”的鞭子鞭打著上了“正軌”。這鞭子抽去了我們的童稚，也將我們與生活中的種種情趣抽離。

很多大人也都曾經(jīng)是個(gè)孩子，只是他們自己不記得了。僅此而已。

只是“僅此”?“而已”？他們褪去的不僅僅是童稚，更是一顆對(duì)生活的赤子之心吧。

“大人們”總是習(xí)慣坐于酒席之上，對(duì)四周相識(shí)或不相識(shí)的人滿臉堆笑，努力地尋找著共同的話題，似乎聊得越起勁，越是代表自己活得越精彩。所以，當(dāng)三毛在飯局之上提出“我們一起來(lái)做小孩子吧！”的時(shí)候，周圍的人才會(huì)感到錯(cuò)詫，有些人迎合地說(shuō)“好啊，大家一起來(lái)做小孩。”有些則用微笑，來(lái)掩飾自己的尷尬。

當(dāng)初的那顆真心，早已丟棄了。剩下的，也只是對(duì)物質(zhì)世界的盲目追求。當(dāng)我們停下腳步來(lái)看一看身邊的景色，是否會(huì)為柳枝抽出新芽的聲音而感動(dòng)？為楓葉落地的美麗瞬間而驚嘆？為一朵花的綻放而贊嘆？

物質(zhì)的絢麗耀眼顯而易見，通過(guò)這層物質(zhì)的迷霧，看見生活中的種種驚喜、情趣，看清生活的本質(zhì)，才更是需要一顆赤子之心。

在一天的奔波疲憊之后，撥開生活的迷霧重重，見到自己心中的那輪明月。歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年。經(jīng)歷生活的車馬勞頓，卻仍不滄桑，對(duì)生活保有一顆童心，對(duì)生活驚喜的瞬間仍有一份小確幸，每一天都有新鮮感。這才是生活的真諦吧？

在生活面前，我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)小孩子，體會(huì)那“就算大雨滂沱，也依然相信彩虹”的美好。

祝愿你歷盡千帆，歸來(lái)仍少年。

第四篇：南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷

南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷

語(yǔ) 文

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（3分）（▲）A.罷黜 茁壯 咄咄怪事 相形見絀 B．飴糖 怠慢 貽笑大方 百戰(zhàn)不殆 C．揣測(cè) 湍急 惴惴不安 氣喘吁吁 D．揶揄 逾期 瑕不掩瑜 不可理喻

2．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（▲）

①毒奶粉、地溝油、假羊肉等一系列 的事件接連發(fā)生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步？

②在離地球三百公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊，為6000萬(wàn)中小學(xué)生上了一堂別開生面的科普課。

③中國(guó)不差錢，只要能激活民間資本讓銀行資本難以 的靈活運(yùn)作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。

A．聳人聽聞 娓娓而談 望塵莫及 B．駭人聽聞 娓娓而談 望其項(xiàng)背 C．聳人聽聞 振振有詞 望塵莫及 D．駭人聽聞 振振有詞 望其項(xiàng)背

3．許多城市都用獨(dú)特的宣傳口號(hào)作為自己的“名片”。如：曲阜，“孔子故里，東方圣城”；成都，“拜水都江堰，問道青城山”；鎮(zhèn)江，“一座美得叫人吃醋的城市”。請(qǐng)仿照以上示例中的一種，為南京擬寫一條宣傳口號(hào)，要求至少使用一種修辭。（4分）答： ▲

4．閱讀下面圖表，提取信息，概括三條結(jié)論。（5分）

答：（1）▲

（2）▲（3）▲

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成5～8題。

至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子曰：“今吾擁十萬(wàn)之眾，屯于境上，國(guó)之重任，今單車來(lái)代之，何如哉？”欲無(wú)聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙，公子遂將晉鄙軍。勒兵下令軍中曰：“父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng)?！钡眠x兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負(fù)韊矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人未有及公子者也?！碑?dāng)此之時(shí)，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄。

魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而公子獨(dú)與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計(jì)，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色。客有說(shuō)公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也?！庇谑枪恿⒆载?zé)，似若無(wú)所容者。趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭讓，從東階上。自言罪過(guò)，以負(fù)于魏，無(wú)功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻(xiàn)五城，以公子退讓也。公子竟留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。公子留趙。

高祖始微少時(shí)，數(shù)聞公子賢。及即天子位，每過(guò)大梁，常祠公子。高祖十二年，從擊黥布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時(shí)奉祠公子。

太史公曰：吾過(guò)大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每過(guò)之而令民奉祠不絕也。

（選自《史記·魏公子列傳》）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(▲)A．至鄴，矯魏王令代晉鄙 矯：假托 B．勒兵下令軍中曰 勒：約束 C．趙王掃除自迎 除：清除 D．高祖始微少時(shí) 微：卑賤

6．下列句子中，全都直接表現(xiàn)“公子賢”的一組是(3分)(▲)①公子遂將晉鄙軍

②兄弟俱在軍中，兄歸；獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng) ③公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄 ④公子有德于人，愿公子忘之也 ⑤于是公子立自責(zé)，似若無(wú)所容者 ⑥公子側(cè)行辭讓，從東階上

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(▲)

A．公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠(chéng)。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門客竭誠(chéng)勸諫；侯生也用訣別后北向自殺的方式報(bào)答他的知遇之恩。

B．晉鄙是一位持重謹(jǐn)慎的將軍，出于國(guó)家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽從，從而被殺。魏王對(duì)此非常生氣，取消了公子的封地。

C．趙王親自到邊界迎接魏公子，與平原君計(jì)議用五城封公子，并把鄗封給公子作湯沐邑，足見他非常感激公子。

D．高祖非常尊重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷門舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名。

8．請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙（3分）譯文： ▲（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也（3分）譯文：

▲

（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也（4分）譯文： ▲

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

喜李翰自越至

劉長(zhǎng)卿

南浮滄海上，萬(wàn)里到吳臺(tái)。久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來(lái)。春風(fēng)催客醉，江月向人開。羨爾無(wú)羈束，沙鷗獨(dú)不猜。

（1）請(qǐng)分析“久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來(lái)”中包含的詩(shī)人的情感。（3分）答： ▲

（2）簡(jiǎn)要賞析“春風(fēng)催客醉，江月向人開”的表達(dá)效果。（3分）答： ▲

（3）友人李翰的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：

▲

四、名句名篇默寫(8分)10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，▲，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）（2）君子博學(xué)而日參省乎己，▲。（荀子《勸學(xué)》）（3）乘騏驥以馳騁兮，▲?。ㄇ峨x騷》）（4）海上生明月，▲。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（5）無(wú)邊落木蕭蕭下，▲。（杜甫《登高》）（6）復(fù)道行空，▲ ？（杜牧《阿房宮賦》）（7）獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，▲。（馮延巳《鵲踏枝》）（8）三十功名塵與土，▲。（岳飛《滿江紅》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11～14題。

別急，哈爾施塔特

馮驥才

不久前，一到維也納就被那里的朋友問道：是你們要在南方原樣復(fù)制我們的世界文化遺產(chǎn)哈爾施塔特嗎？

我聽了一怔。本想搪塞過(guò)去。不料人家抓著不放，說(shuō)是這里的電視臺(tái)正式播報(bào)的，還有各種人物出來(lái)加以評(píng)點(diǎn)。有的說(shuō)，“中國(guó)這么大的文化古國(guó)有多少好東西，為什么還要復(fù)制我們的？”“如果他們復(fù)制我們的哈爾施塔特，我們就在阿爾卑斯山里復(fù)制一個(gè)長(zhǎng)城。”“世界文化遺產(chǎn)能復(fù)制嗎？”等等；還有一個(gè)哈爾施塔特的居民說(shuō)，“我家的店鋪是祖祖輩輩用心設(shè)計(jì)出來(lái)的，他們有權(quán)利復(fù)制去嗎？”

我更有興趣的問題則是：文化遺產(chǎn)能否復(fù)制？于是我拉著朋友往位于特勞思湖邊的被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”的哈爾施塔特跑一趟，看個(gè)究竟。

這地方的確很美。波浪般起伏不已的阿爾卑斯山，在奧地利中部創(chuàng)造出一片山重水復(fù)、如詩(shī)如畫的風(fēng)景。七十多個(gè)大大小小的湖泊，明鏡般靜靜地臥在山野深處，奧地利人稱這片天賜的風(fēng)景為“湖區(qū)”。前些年我應(yīng)薩爾茨堡之邀，為他們寫一本書，曾到湖區(qū)來(lái)過(guò)一次。那次的印象湖區(qū)就是一個(gè)童話世界。鋪滿綠茵的山巒，透明的溪流，五彩繽紛的花谷，隨處或立或臥的肥碩的牛，還有山民特有的兩層坡頂?shù)哪痉孔?，樓上樓下掛滿鮮花……然而給我印象最深的還是這里的山民對(duì)我說(shuō)的一句話：我們最愛的是大自然，然后才是上帝。

鎮(zhèn)里的房屋全是依山而筑，高低錯(cuò)落，而且一樓一式，彼此不同，其形態(tài)、材質(zhì)、色彩，全都聽?wèi){房主的性情。這里的房屋，院墻、門洞、陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)都被房主用自己喜愛的鮮花艷麗五彩地裝飾起來(lái)。某個(gè)樓角缺點(diǎn)什么，有點(diǎn)寂寞，就會(huì)把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里；可能他們覺得院內(nèi)小徑上的落花太美了，不忍掃去，便讓一把竹帚閑倚墻邊，任由地上落紅一片。對(duì)于哈爾施塔特來(lái)說(shuō)，小鎮(zhèn)的美不是用行政和資本“打造”出來(lái)的，人們唯美的天性哪能復(fù)制！

哈爾施塔特這個(gè)詞匯與“鐵器”相關(guān)。歐洲第一個(gè)鐵器時(shí)代就以哈爾施塔特命名。它對(duì)歐洲文明劃時(shí)代的進(jìn)步具有標(biāo)志意義?？峙逻@正是它被確定為世界文化遺產(chǎn)的深層的緣故之一。當(dāng)然，比“鐵器時(shí)代”更早的歷史還有凱爾特人留在這里的墓穴。早期人類在這里活動(dòng)，都與這座小鎮(zhèn)儲(chǔ)藏極富的山鹽有關(guān)。數(shù)千年的歷史使哈爾施塔特成為歐洲最古老的小鎮(zhèn)之一，也頗使鎮(zhèn)上的人引為自豪。他們把不少珍貴的歷史的遺存都精心地放進(jìn)鎮(zhèn)中心一座設(shè)施現(xiàn)代的博物館中。這博物館叫作“時(shí)光回憶”。

在鎮(zhèn)內(nèi)街上偶爾還會(huì)碰上一兩個(gè)身穿民族服裝的當(dāng)?shù)厝恕０柋八股降纳矫?，女人穿束腰長(zhǎng)裙，男子穿鹿皮短褲，與這里的山水有種諧調(diào)的美。他們不像中國(guó)的旅游景點(diǎn)，民族服裝多成了吸引游人的一種道具。這里的百姓只有逢到節(jié)日或貴客光臨，才穿上民族服裝，如同穿上禮服，以表示對(duì)客人的尊重。一碰見這樣的人，本地的色彩就活了起來(lái)。

哈爾施塔特，可別叫“復(fù)制”這個(gè)詞兒鬧昏了！這些年中國(guó)不少地方都在仿古、重建、復(fù)制，什么唐代宮殿、明代城墻、清代大街，甚至還要復(fù)制和重建圓明園，而做這種事時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)對(duì)文化認(rèn)真。我們自己的古鎮(zhèn)還說(shuō)拆就拆呢，誰(shuí)會(huì)拿你們的古鎮(zhèn)當(dāng)回事。我想說(shuō)，別急，哈爾施塔特，這不過(guò)是一場(chǎng)商業(yè)的游戲罷了。（選自《環(huán)球人文地理》2012年第2期，有改動(dòng)）11．文章開頭兩段表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝耸裁礃拥男睦?？?分）答： ▲

12．哈爾施塔特為什么被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答： ▲

13．簡(jiǎn)要分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。（6分）答： ▲

14．結(jié)合標(biāo)題“別急，哈爾施塔特”，探究本文的寫作意圖。（6分）答： ▲

六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分）閱讀下面的文章，完成15～17題。

《南方都市報(bào)》記者（以下簡(jiǎn)稱“南都”）：你最近在香港出了一本《莫言了不起》，你從什么時(shí)候起開始關(guān)注莫言？

劉再?gòu)?fù)：1986年讀了他的《透明的紅蘿卜》。這部中篇寫得太好、太動(dòng)人了！我被它深深打動(dòng)。因?yàn)樽骷抑黧w的感覺太敏銳、太豐富，才能發(fā)現(xiàn)這種在極艱難的環(huán)境中又極頑強(qiáng)生存著的生命現(xiàn)象，并用充滿色彩的語(yǔ)言塑造一個(gè)前所未有的形象。南都：（1）

劉再?gòu)?fù)：莫言的作品，我之所以“幾乎每部都讀”，不是因?yàn)樗摹八健背?，而是因?yàn)樗淖髌穾Ыo我無(wú)窮盡的閱讀“至樂”。讀一讀莫言的喜劇性作品，就會(huì)開懷大笑。林語(yǔ)堂在世時(shí)提倡幽默，可惜他未能遇到莫言。而我與莫言相逢了，這真是幸運(yùn)。

我第一次讀《紅高粱家族》，覺得語(yǔ)言沒有《透明的紅蘿卜》那么精美，但仍然震撼我。而且讓我意識(shí)到，莫言在進(jìn)行“顛覆性寫作”：顛覆權(quán)力敘事，顛覆官方的歷史敘事，顛覆教科書的慣性敘事。多年后我讀《豐乳肥臀》，更覺得莫言通過(guò)宏大敘事在“解構(gòu)”歷史，顛覆歷史，即用人性的歷史解構(gòu)“階級(jí)性”歷史。南都：你對(duì)莫言的第一印象如何？

劉再?gòu)?fù)：他在科羅拉多大學(xué)作講演，第一句話就是“在座的劉再?gòu)?fù)先生就是我的老師”，其坦率與真誠(chéng)一下子就打動(dòng)了我。之后我和妻子把東亞系的一些老師和同學(xué)請(qǐng)來(lái)，聽莫言講故事。他講的幾乎全是饑餓的故事。離開美國(guó)前我送他一頂牛仔帽。因?yàn)樗谖业男哪恐校彩且粋€(gè)膽識(shí)過(guò)人的牛仔。

南都：（2）

劉再?gòu)?fù)：荒誕喜劇與荒誕小說(shuō)在20世紀(jì)的西方文學(xué)中確實(shí)占有極重要的位置。但說(shuō)他屬于西方荒誕文學(xué)譜系未必精當(dāng)。他的魔幻現(xiàn)實(shí)主義，也可能受馬爾克斯的影響，但直接師法的還是蒲松齡的“狐幻現(xiàn)實(shí)主義”。蒲松齡創(chuàng)造了中國(guó)的短篇小說(shuō)的巔峰。莫言很聰明，就在山東 的土地上找到自己天才的老師。莫言沒有“貴遠(yuǎn)賤近”的弱點(diǎn)。

南都：莫言這次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是否與其作品魔幻性得到西方世界的承認(rèn)有關(guān)？ 劉再?gòu)?fù)：莫言在我心目中他是天才，為我們的方塊字爭(zhēng)得巨大的光榮，他的獲獎(jiǎng)是我們母親語(yǔ)言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉(cāng)頡造字的勝利。

南都：那你如何看待莫言獲獎(jiǎng)？莫言獲獎(jiǎng)對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)有什么影響？

劉再?gòu)?fù)：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由于各種原因與條件，它變成一個(gè)世界公認(rèn)的權(quán)威性大獎(jiǎng)，一旦得獎(jiǎng)，它便產(chǎn)生巨大的普世性效應(yīng)。聶魯達(dá)與馬爾克斯、略薩的獲獎(jiǎng)，整個(gè)拉丁美洲文學(xué)在我心目中的地位就提高了，至少是影響了我的閱讀心理。莫言作品本就被翻譯成二三十種文字，獲獎(jiǎng)后可能還會(huì)翻一倍。因此，莫言獲獎(jiǎng)肯定會(huì)提高中國(guó)當(dāng)代文學(xué)整體在世界上的地位，會(huì)吸引更多種族、更多國(guó)家、更多心靈、更多語(yǔ)言來(lái)關(guān)注中國(guó)文學(xué)。

我們可以設(shè)想一下，如果美國(guó)作家獲獎(jiǎng)，美國(guó)人不會(huì)太興奮，但中國(guó)與其他亞洲國(guó)家則會(huì)為自己的同胞獲獎(jiǎng)而驕傲。1998年葡萄牙的霍塞·薩拉馬戈獲獎(jiǎng)，盡管他一直站在共產(chǎn)主義立場(chǎng)反對(duì)政府，但總統(tǒng)、總理一聽到他獲獎(jiǎng)的消息，就立即聲明說(shuō)，現(xiàn)在我們要放下分歧，共同慶祝葡萄牙語(yǔ)的勝利。葡萄牙政府領(lǐng)導(dǎo)人畢竟有文化，他們知道自己的同胞獲獎(jiǎng)是一件大事，是關(guān)系到葡萄牙語(yǔ)能否驕傲地自立于世界之林（至少不被西班牙語(yǔ)吞并）的大喜事。（選自《南方都市報(bào)》2013年5月10日，有改動(dòng)）

15．劉再?gòu)?fù)先生認(rèn)為莫言作品有哪些特點(diǎn)？（6分）答： ▲

16．請(qǐng)根據(jù)談話內(nèi)容，從記者的角度補(bǔ)寫出（1）（2）兩處的問題。（6分）答： ▲

17．為什么說(shuō)莫言獲獎(jiǎng)“是我們母親語(yǔ)言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉(cāng)頡造字的勝利”？（6分）

答： ▲

七、作文（70分）

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了。”一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，四處尋找的農(nóng)夫看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字

南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷

語(yǔ)文Ⅱ（附加題）

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）

耆卿詞，善于鋪敘，羈旅行役，尤屬擅長(zhǎng)。然意境不高，思路微左，全失溫韋忠厚之意。詞人變古，耆卿首作俑者也。蔡伯世云：“子瞻辭勝乎情，耆卿情勝乎辭。辭情相稱者，惟少游而己。”此論陋極。東坡之詞，純以情勝，情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

（選自[清]陳廷焯《白雨齋詞話》卷一）

19.用斜線“/ ”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）

情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

20．耆卿，即北宋詞人 ▲ ；溫韋，是 ▲ 和韋莊的合稱。（2分）21．“詞人變古，耆卿首作俑者也”，作者這樣說(shuō)的理由是什么？（2分）

答： ▲

二、名著閱讀題（15分）

22．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分）

A．《紅樓夢(mèng)》中，兩次寫到黛玉葬花。第一次林黛玉葬花時(shí)，與賈寶玉共讀《會(huì)真記》，表達(dá)對(duì)愛情的渴望；第二次林黛玉葬花時(shí)，以《葬花吟》表達(dá)心中的悲苦。

B．《家》描寫了一批個(gè)性鮮明的形象。高老太爺，封建專制，頑固不化；覺新，為人厚道，卻很軟弱；覺慧，血?dú)夥絼?，敢愛敢恨；丫環(huán)鳴鳳，心靈純潔，但性情剛烈。

C．《邊城》在創(chuàng)作上融合了古典抒情詩(shī)歌和游記散文的藝術(shù)要素，加上筆調(diào)舒緩，語(yǔ)言古樸，遂形成了一種抒情、優(yōu)美、古雅、憂郁的藝術(shù)風(fēng)格。

D．象征手法的運(yùn)用是《老人與海》最大的特色。老人是整個(gè)人類的美好象征；“鯊魚”“獅子”是充斥于人類社會(huì)中邪惡勢(shì)力的象征；大海象征人生的搏斗場(chǎng)，是人類社會(huì)的剪影。E．葛朗臺(tái)在彌留之際，以一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把鍍金十字架抓在手里，從而送了他的命。這一典型的細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)了他對(duì)于宗教的至死不渝的虔誠(chéng)。23．簡(jiǎn)答題（10分）

（1）《三國(guó)演義》中的張飛，性格暴躁，但粗中有細(xì)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)能表現(xiàn)他粗中有細(xì)的故事。（4分）

答： ▲

（2）下列《茶館》中的經(jīng)典臺(tái)詞分別出自什么人之口？反映了說(shuō)話人什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？（6分）

①我按著我父親遺留下的老辦法，多說(shuō)好話，多請(qǐng)安，討人人的喜歡，就不會(huì)出大岔子?、谖覑墼蹅兊膰?guó)呀，可是誰(shuí)愛我呢？ ③大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩個(gè)強(qiáng)國(guó)侍侯著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？ 答：① ▲ ② ▲ ③ ▲

三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成24～26題。

中國(guó)的工程座右銘可以概括為“非大規(guī)模不為”。在過(guò)去的十年中，中國(guó)已建成了世界上最大的水力發(fā)電大壩和最廣闊的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在，它正在建設(shè)地球上最大的調(diào)水工程，其中第一條線路在2013年投入使用。

南水北調(diào)工程將水從季風(fēng)多發(fā)、水資源豐富的地區(qū)調(diào)到缺水的、蓬勃發(fā)展的北方工業(yè)城市。于今年投入使用的東線，將長(zhǎng)江水引到沿海省份。這條1467公里長(zhǎng)的運(yùn)河將成為世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河；它初步能夠每年輸送880萬(wàn)兆升的水，足以灌滿2.8萬(wàn)艘巨型油輪。未來(lái)，它將最終擴(kuò)容至每年輸送1480萬(wàn)兆升。

運(yùn)河?xùn)|線主要是建立在京杭大運(yùn)河的基礎(chǔ)之上的，其中一些線路可以追溯到公元前5世紀(jì)。古運(yùn)河內(nèi)的水大多為非流動(dòng)狀態(tài)，這就可以托起裝滿運(yùn)往北方的糧食的駁船。當(dāng)新的東線投入運(yùn)行，它將采用34個(gè)抽水站調(diào)水，功率達(dá)到366兆瓦。水泵將在中段將水流推向逐漸上升的地形，然后到達(dá)黃河運(yùn)河隧道，之后水流會(huì)隨重力完成其余的路程。

據(jù)中國(guó)水利部介紹，東線的總成本預(yù)計(jì)將達(dá)到85億美元，其中包括25億美元的水處理設(shè)施。這些設(shè)施是必要的，因?yàn)檫\(yùn)河會(huì)穿過(guò)一些工業(yè)區(qū)和人口稠密地區(qū)，而水污染是一個(gè)嚴(yán)重的問題。東線可能帶來(lái)的影響還包括南方水資源的短缺、對(duì)長(zhǎng)江流域的損害，以及北方的高水價(jià)（由于該項(xiàng)目的巨大開支）。然而，水利部還未以任何形式發(fā)布相關(guān)的成本效益分析，而工程下一階段的實(shí)施正在推進(jìn)。

該工程將水調(diào)往北京和天津的中線可能將在2014年完成。據(jù)水利部介紹，這條運(yùn)河將再耗資370億美元，用于擴(kuò)建水庫(kù)并安置34.5萬(wàn)居民。西部的第三條即最后一條線路將從西藏高原調(diào)水，但據(jù)報(bào)道，中國(guó)政府已經(jīng)推遲了這條存在技術(shù)挑戰(zhàn)和諸多爭(zhēng)議的線路。（選自《科技縱覽》2013年第1期）

24．南水北調(diào)工程巨大體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條概括。（5分）答： ▲

25．結(jié)合文章內(nèi)容，分析南水北調(diào)工程建成后，怎樣才能發(fā)揮持久性的作用。（5分）答： ▲

26．最近，有專家學(xué)者積極主張并正在準(zhǔn)備將京杭大運(yùn)河申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，對(duì)此，你是否同意？為什么？（5分）

答：

▲ 南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷 語(yǔ)文答案

1．C（3分。chuǎi、tuān、zhuì、chuǎn。A：chù、zhuó、duō、chù；B：yí、dài、yí、dài；D：yú、yù、yú、yù）

2．B（3分。①聳人聽聞：故意說(shuō)夸大或驚奇的話，使人震驚；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事；結(jié)合語(yǔ)境中各種社會(huì)問題，應(yīng)使用“駭人聽聞”。②娓娓而談：連續(xù)不倦地、生動(dòng)地談?wù)摚x；振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，貶義；根據(jù)感情色彩判斷，選“娓娓而談”。③望其項(xiàng)背：表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上；從搭配判斷，應(yīng)該選“望其項(xiàng)背”）

3．示例一：江南佳麗地，金陵帝王洲；示例二：博愛之都，梅花名城。（4分。內(nèi)容[或人物，或景物，或風(fēng)物]、修辭各2分）

4．（1）學(xué)齡兒童肥胖率隨著家庭收入的增加（減少）而增長(zhǎng)（降低）；（2）家庭收入越低（高），學(xué)齡兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況越差（好）；（3）隨著家庭收入的增加，我國(guó)學(xué)齡兒童肥胖率和營(yíng)養(yǎng)不良率呈反向發(fā)展；（4）不同收入家庭都要關(guān)注學(xué)齡前兒童健康狀況。（5分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得全分）5．C（3分。臺(tái)階）

6．D（3分。①客觀敘述，與“賢”無(wú)關(guān)；③側(cè)面寫公子下士之賢；④是門客勸誡公子的話）7．B(3分。“取消了公子的封地”錯(cuò))8．（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙（3分?！靶洹薄白担ⅲ备?分，語(yǔ)句通順 1分）

（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認(rèn)為公子實(shí)在不應(yīng)該（3分?！白则湣薄肮Α薄安蝗　备?分）

（3）但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在各個(gè)角落的人物，不以交結(jié)下層人為恥辱，是很有道理的（4分。“接”“恥”“有以”各1分，語(yǔ)句通順1分）譯文：

到了鄴城，公子拿出兵符假傳魏王命令代替晉鄙擔(dān)任將領(lǐng)。晉鄙合了兵符，驗(yàn)證無(wú)誤，但還是懷疑這件事，就舉著手盯著公子說(shuō)：“如今我統(tǒng)帥著十萬(wàn)之眾的大軍，駐扎在邊境上，這是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的重任，今天你只身一人來(lái)代替我，這是怎么回事呢？”正要拒絕接受命令。這時(shí)朱亥取出藏在衣袖里的四十斤鐵椎，一椎擊死了晉鄙，公子于是統(tǒng)率了晉鄙的軍隊(duì)。然后整頓部隊(duì)，向軍中下令說(shuō)：“父子都在軍隊(duì)里的，父親回家；兄弟同在軍隊(duì)里的，長(zhǎng)兄回家；沒有兄弟的獨(dú)生子，回家去奉養(yǎng)雙親。”經(jīng)過(guò)整頓選拔，得到精兵八萬(wàn)人。開跋前線攻擊秦軍。秦軍解圍撤離而去，于是邯鄲得救，保住了趙國(guó)。趙王和平原君到郊界來(lái)迎接公子。平原君替公子背著盛滿箭支的囊袋走在前面引路。趙王連著兩次拜謝說(shuō)：“自古以來(lái)的賢人沒有一個(gè)趕上公子的。”在這個(gè)時(shí)候，平原君不敢再拿自己跟別人相比了。公子與侯先生訣別之后，在到達(dá)鄴城軍營(yíng)的那一天，侯先生果然面向北刎頸而死。

魏王惱怒公子盜出了他的兵符，假傳君令擊殺晉鄙，這一點(diǎn)公子也是明知的。所以在打退秦軍拯救趙國(guó)之后，就讓部將帶著部隊(duì)返回魏國(guó)去，而公子自己和他的門客就留在了趙國(guó)。趙孝成王感激公子假托君命奪取晉鄙軍權(quán)從而保住了趙國(guó)這一義舉，就與平原君商量，把五座城邑封賞給公子。公子聽到這個(gè)消息后，產(chǎn)生了驕傲自大的情緒，露出了居功自滿的神色。門客中有個(gè)人勸說(shuō)公子道：“事物有不可以忘記的，也有不可以不忘記的。別人對(duì)公子有恩德，公子不可以忘記；公子對(duì)別人有恩德，希望公子忘掉它。況且假托魏王命令，奪取晉鄙兵權(quán)去救趙國(guó)，這對(duì)趙國(guó)來(lái)說(shuō)算是有功勞了，但對(duì)魏國(guó)來(lái)說(shuō)那就不算忠臣了。公子卻因此自以為有功，覺得了不起，我私下認(rèn)為公子實(shí)在不應(yīng)該?！惫勇牶螅⒖特?zé)備自己，好像無(wú)地自容一樣。趙國(guó)召開盛大歡迎宴會(huì)，趙王打掃了殿堂臺(tái)階，親自到門口迎接貴客，并執(zhí)行主人的禮節(jié)，領(lǐng)著公子走進(jìn)殿堂的西邊臺(tái)階。公子則側(cè)著身子走一再推辭謙讓，并主動(dòng)從東邊的臺(tái)階升堂。宴會(huì)上，公子稱說(shuō)自己有罪，對(duì)不起魏國(guó)，于趙國(guó)也無(wú)功勞可言。趙王陪著公子飲酒直到傍晚，始終不好意思開口談封獻(xiàn)五座城邑的事，因?yàn)楣涌偸窃谥t讓自責(zé)。公子終于留在了趙國(guó)。趙王把鄗（hao，耗）邑封賞給公子，這時(shí)魏王也把信陵邑又奉還給公子。公子仍留在趙國(guó)。

漢高祖當(dāng)初地位低賤時(shí)，就多次聽別人說(shuō)魏公子賢德有才。等到他即位做了皇帝后，每次經(jīng)過(guò)大梁，常常去祭祀公子。漢高祖十二年（前195），?他從擊敗叛將黥布的前線歸來(lái)，經(jīng)過(guò)大梁時(shí)為公子安置了五戶人家，專門看守他的墳?zāi)?，讓他們世世代代每年按四季祭祀公子?/p>

太史公說(shuō)：我經(jīng)過(guò)大梁廢墟時(shí)，曾尋訪那個(gè)所謂的夷門。原來(lái)夷門就是大梁城的東門。天下諸多公子中也確有好客喜士的，但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在社會(huì)各個(gè)角落的人物，他不以交結(jié)下層賤民為恥辱，是很有道理的。他的名聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)諸侯，的確不是虛傳。因此，高祖每次經(jīng)過(guò)大梁便命令百姓祭祀他不能斷絕。

9．（1）對(duì)朋友長(zhǎng)久的思念；（2）對(duì)朋友孤舟浮海的關(guān)切；（3）對(duì)朋友多年不見，自越而來(lái)的驚喜。（3分。每點(diǎn)1分）（2）使用擬人手法，將春風(fēng)、江月人格化（1分），融情于景（1分），表現(xiàn)出朋友到來(lái)的欣喜、歡悅（1分）。（3）四海泛舟，浪跡天涯；萬(wàn)里來(lái)訪，重視友情；自由自在，無(wú)拘無(wú)束；了無(wú)心計(jì)，物我相融。（4分。每點(diǎn)1分）

10．（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）則知明而行無(wú)過(guò)矣（3）來(lái)吾道夫先路（4）天涯共此時(shí)（5）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（6）不霽何虹（7）平林新月人歸后（8）八千里路云和月（8分。每句1分）

11．對(duì)中國(guó)人復(fù)制他們的文化遺產(chǎn)的焦急、疑慮、不滿；對(duì)自己文化遺產(chǎn)的熱愛。（4分。每點(diǎn)2分）

12．自然環(huán)境美，居民性情美，悠久歷史美，民俗文化美。（4分。每點(diǎn)1分）

13．先由人們的問題引出對(duì)古鎮(zhèn)的探訪；再進(jìn)一步從不同角度考察古鎮(zhèn)，思考原因；接著轉(zhuǎn)向與中國(guó)國(guó)內(nèi)復(fù)制熱的對(duì)比；最后表明態(tài)度，呼應(yīng)開頭。（6分。每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）14．肯定文化古鎮(zhèn)哈爾施塔特獨(dú)特的文化個(gè)性；勸慰哈爾施塔特要有文化自信；勸告中國(guó)文化建設(shè)不要太急；批評(píng)中國(guó)的文化復(fù)制只是商業(yè)游戲。（6分。每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）15．語(yǔ)言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現(xiàn)實(shí)主義。（6分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）

16．（1）你（書中）說(shuō)（二三十年來(lái)）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外 關(guān)注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學(xué)譜系的嗎？他的創(chuàng)作是否受到馬爾克斯魔幻現(xiàn)實(shí)主義（20世紀(jì)西方荒誕文學(xué)）影響？（6分。每小題3分。意思對(duì)即可）

17．莫言直接師法蒲松齡，是中國(guó)文學(xué)的巨大成功；中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在世界上的地位提升了、影響擴(kuò)大了；莫言獲獎(jiǎng)會(huì)讓漢語(yǔ)（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）18．略

19．情之至者/詞亦至/只是情得其正/不似耆卿之喁喁兒女私情耳/東坡少游皆是情余于詞/耆卿辭余于情/解人自辨之。（6分。每處1分）20．柳永 溫庭筠（2分。每點(diǎn)1分）

21．善于鋪敘，境界不高（或思路微左，或全失忠厚之意，或?qū)憙号角椋?分。每點(diǎn)1分）22.D、E（5分。D：獅子象征著老人追求力與勇的搏擊精神；E：表現(xiàn)他貪婪的本性而非對(duì)宗教的虔誠(chéng)）

23.（1）如：喝敵當(dāng)陽(yáng)橋，惑敵長(zhǎng)坂坡（4分。敘述張飛粗豪的情節(jié)2分，敘述張飛細(xì)心的情節(jié)2分）（2）①王利發(fā)：老實(shí)本分，謹(jǐn)小慎微。②常四爺，愛國(guó)。③唐鐵嘴：厚顏無(wú)恥。（6分。每點(diǎn)1分）

24．①線路長(zhǎng)；②輸水量大；③工程量大；④建設(shè)費(fèi)用高或投入量大；⑤后期要協(xié)調(diào)的問題多（5分。每點(diǎn)1分）

25.①治理好環(huán)境，防止水污染。②平衡南北方水資源。③維護(hù)好長(zhǎng)江流域，減少損害。④進(jìn)行成本核算，搞好效益分析。（5分。答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得5分）26．同意申遺。（1分）①京杭大運(yùn)河歷史悠久，巨大作用。今天發(fā)揮更重要作用。（2分）②有助于對(duì)京杭大運(yùn)河的維護(hù)與關(guān)注。（2分）（表明觀點(diǎn)1分，談歷史悠久作用巨大2分，談申遺意義2分）

不同意申遺。（1分）大運(yùn)河的建設(shè)重在它的實(shí)用價(jià)值，它將成為南水北調(diào)的一部分，可能會(huì)影響其古代風(fēng)貌。（2分）南水北調(diào)工程在開發(fā)利用大運(yùn)河時(shí)也可能產(chǎn)生一系列新的問題。（2分）

（其他答案言之成理即可）

第五篇：車胤囊螢讀書南京市2015屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷作文閱卷評(píng)分細(xì)則及考場(chǎng)優(yōu)秀作文

南京市2015屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷作文閱卷評(píng)分細(xì)則及考場(chǎng)優(yōu)秀作文

車胤囊螢讀書學(xué)情調(diào)研南京2015屆優(yōu)秀作文材料作文

作文題目

閱讀下面明代《笑林》中的一則笑話，寫一篇不少于800字的文章；角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。

車胤囊螢讀書，孫康映雪讀書。一日，康往拜胤，不遇，問何往，門者曰：“出外捉螢火蟲去了。”已而胤答拜康，見康閑立庭中，問：“何不讀書？康曰：我看今日這天不像個(gè)下雪的。”

一、審題立意

“囊螢映雪”向來(lái)是克服物質(zhì)條件的艱苦，發(fā)奮苦讀的代名詞。而《笑林》中的這則笑話，屬于“故事新編”。在傳統(tǒng)典故中添加了新元素，從而煥發(fā)出新意。笑話十分傳神地表現(xiàn)了那種一味追求外在形式，從而忽視本質(zhì)意義的可笑行為，情感傾向也由傳統(tǒng)的肯定贊許轉(zhuǎn)變?yōu)橹S刺否定。

這是一則理想的作文材料，它具有現(xiàn)實(shí)性、開放性和思辨性的特點(diǎn)。

與往往揭示蘊(yùn)含意義的寓言故事不同，“笑話”純?yōu)閿⑹鲂晕淖?，它追求言外之意、文外之趣。提供的“笑話”顯然是一則反面材料，可作為靶子供讀者審視批判和內(nèi)省反思?！靶υ挕敝卸说摹翱尚χ帯北愠蔀樽魑膶忣}立意的依據(jù)： 1．一味追求形式，忽視本質(zhì)意義； 2．拘泥于成法習(xí)慣，不知道靈活變通； 3．刻意作秀，失卻本真。

為方便判卷，上述立意可用“內(nèi)容（實(shí)）與形式（名）”、“拘執(zhí)與變通”“求實(shí)與失真”幾組關(guān)鍵詞來(lái)提煉和把握。需要說(shuō)明的有兩點(diǎn)，一是不管是何種立意，必須是從材料中來(lái)（自然生發(fā)），并能回到材料中去（圓合印證）。比如，談“切忌拘執(zhí)，學(xué)會(huì)變通”，談“天變道亦變”則可，而談“獨(dú)辟蹊徑，大膽創(chuàng)新”則不可。二是其它立意定然還有，不能一一列舉，但是一則材料總有其核心旨趣，這則材料的內(nèi)涵特質(zhì)則是意在諷刺那種熱衷形式本末倒置的可笑行為，評(píng)判一篇作文切、合、偏、離均應(yīng)以此為標(biāo)的。

二、判分說(shuō)明 1．判分原則

從每一篇作文的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)，公正公平；議論文重在評(píng)判其理性思辨和分析說(shuō)理能力，記敘文重在評(píng)價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫作技巧和智慧。2．判分等級(jí)

一類卷63分以上；二類卷56～62分；三類卷49～55分；四類卷42～48分；五類卷28～41分；六類卷27分以下。3．特別說(shuō)明

鑒于材料屬于故事性材料，需要領(lǐng)悟文外旨趣；又鑒于材料屬于“故事新編”，顛覆了人們對(duì)傳統(tǒng)典故的固有評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，閱卷時(shí)務(wù)請(qǐng)關(guān)注如下三個(gè)方面： ①“笑話”是對(duì)傳統(tǒng)典故的推陳出新，命題者用為寫作材料，意在引導(dǎo)考生展開聯(lián)想和想象，思考現(xiàn)實(shí)審視生活的，從而實(shí)現(xiàn)鑒古知今、鑒人省己的目的。因此，作文現(xiàn)實(shí)性的有無(wú)和強(qiáng)弱很重要，對(duì)那些生活氣息濃、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)的作文要積極鼓勵(lì)。

②議論文看“是否講理”、“會(huì)不會(huì)講理”。要審視文與題、材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一渾成，看論證和分析是否嚴(yán)謹(jǐn)深刻，是否能言之成理自圓其說(shuō)。一類卷應(yīng)該是見解獨(dú)到和深刻；雖無(wú)深刻獨(dú)到之見解，但在切合題意的前提下有充分分析，議論有層次，說(shuō)理有智慧，寫作功底較好，可判為二類卷；如果見解平庸淺表，論證分析簡(jiǎn)單幼稚，盡管形式上中規(guī)中矩，應(yīng)判為三類卷或四類卷；對(duì)似連實(shí)斷、似是而非、貌合神離、半途改道的作文，原則上判為

“五類卷”（不及格）。

切合題意的作文的立意大都相似，跑題作文的立意篇篇不同。同時(shí)，不同之中又有相同，那就是：無(wú)視材料，自說(shuō)自話，一廂情愿，不顧其它。③記敘文與議論文應(yīng)一視同仁。記敘文評(píng)判更難更復(fù)雜。既要防止貼標(biāo)簽的作文僥幸獲得高分，又要避免“暗合”材料旨趣的作文遭到偏題跑題的誤判。不管是議論文還是記敘文，都要看其思想內(nèi)涵與材料是否存在聯(lián)系，本質(zhì)上是否相同或相似。不管是議論文還是記敘文，判卷時(shí)要著眼于全篇，作整體評(píng)價(jià)；既看些什么，也看怎么寫。每閱一篇文章力求以質(zhì)賦分，不屈其文，分所應(yīng)當(dāng)，分文相稱。4．個(gè)案處理

①確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過(guò)10分。

②寫成詩(shī)歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語(yǔ)文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。

③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高不能超過(guò)46分（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

④調(diào)笑考試、游戲人生、語(yǔ)言格調(diào)低下的“問題卷”，評(píng)分最高不得超過(guò)40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切題完篇，評(píng)分最高不得超過(guò)20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評(píng)分最高不超過(guò)10分。

⑤卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。⑥不寫作文題目的，扣2分。

回到最初的原點(diǎn)

紀(jì)伯倫在《沙與沫》中寫道：“有一些人在人生道路上越走越遠(yuǎn)，是因?yàn)樗麄兺浟顺霭l(fā)點(diǎn)?！?/p>

車胤囊螢讀書，孫康映雪讀書，本是指贊揚(yáng)他們?yōu)樽x書而勤奮學(xué)習(xí)的精神。而如今車胤為讀書而花費(fèi)眾多時(shí)間去捕螢火蟲，孫康等至下雪天才讀書，是否本末倒置了呢？這種“表面工程”因何而來(lái)？我想，是我們?cè)谌松分惺チ顺跣?/p>

所以，回到最初的原點(diǎn)，拾起你丟下的初心吧。

然而，是什么使車胤，孫康失去了初心呢？我想原因還得分外因和內(nèi)因。

其一，是外物的誘惑。人們的欲望是永無(wú)止境的，在金錢，權(quán)利面前，一張張猙獰嘴臉即刻顯現(xiàn)出來(lái)。試想車胤、孫康何嘗不是為了他人的贊揚(yáng)，而自以為是地堅(jiān)守自己的“品德”，于他們自己來(lái)說(shuō)，還是個(gè)勤奮讀書的榜樣。而對(duì)我們而言，這種榜樣卻已變味。

其二，是內(nèi)心的不堅(jiān)定。從古至今，堅(jiān)守自己初心的人何其之少，然而正是這樣的人，才獲得夢(mèng)想的成功和心靈的慰藉。川端康成，面對(duì)教授們的質(zhì)疑，將別人眼里“小孩子的玩意”一直留存在心底。終于有一天“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠?！痹僬f(shuō)那陳俊貴，只因班長(zhǎng)給其一粒饅頭救了自己，而花費(fèi)自己20多年的青春去守著班長(zhǎng)的墳?zāi)?。若無(wú)內(nèi)心的堅(jiān)守，他們的成功從何而來(lái)？更別說(shuō)孔子的治學(xué)理念，袁隆平的雜交水稻理念，中國(guó)航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)??

“萬(wàn)種則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?！庇兄@樣堅(jiān)定的信念，何嘗怕像車胤、孫康一般，被那“萬(wàn)種”所帶走。而關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)，有多少還保留著最初的心。走進(jìn)書店，玲瑯滿目的是各促銷手段，“最暢銷作家”、“最經(jīng)典文學(xué)”、“最??”。文學(xué)上的利益已讓眾多作家蜂擁而上，將文學(xué)置于金錢之中，可還記得你們最初寫作的心？莫言曾說(shuō)：“真正的作家，不必像群吠的狗，去獲得哪些準(zhǔn)貴族的私心，而是像一只沉默的鯨魚，穩(wěn)重的呼吸。”

再看看電影界，多少商務(wù)電影充斥著這個(gè)時(shí)代。你們可還記得在第五屆金掃帚獎(jiǎng)上，獲得獎(jiǎng)的導(dǎo)演么？他說(shuō)：“自己在多年的創(chuàng)作中失去了初心?！笨蛇€記得趙本山在擔(dān)任導(dǎo)演說(shuō)道“我只做我能做的事”。

誠(chéng)然。不少人已恍然大悟，不少人在迷途知返。然而還有那些不知所措的人，請(qǐng)回到最初的原點(diǎn)，保持一顆仍快樂的心，去守住自己心中那塊不可更改的天地。林徽因曾說(shuō)：“正真的寧?kù)o不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在心中修筑藩籬?！?/p>

讓車胤只為讀書，讓孫康只求深思。丟棄囊螢和映雪，只回到最初勤奮的原點(diǎn)，不讓自己離出發(fā)點(diǎn)越走越遠(yuǎn)。（65分）

悟其心不困于形

胤康之徒有心讀書本是好事，卻過(guò)分拘泥于形式，致使空留后世一飯后笑談。學(xué)習(xí)過(guò)程中，仿效前人經(jīng)驗(yàn)固是一重要途徑，但在過(guò)程中切忌空學(xué)一形。

故曰：善悟其心，莫困于形。

效仿古人成大事者，以求自身的功成名就，不僅僅是胤康二人，自古以來(lái)數(shù)不勝數(shù)。時(shí)至今日，書架上也仍時(shí)常見到名人成功學(xué)之類的書籍。隨著此類圖書的熱銷，亦有人提出反對(duì)，甚至有人提出：“成功學(xué)毀一代青年”的說(shuō)法。

暫且不論此說(shuō)正確與否，其反映的問題卻是明確的。對(duì)成功的追求無(wú)可厚非，但人們閱畢此類書籍后的做法，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了其書初衷。有人一讀處事之道便自以為有了識(shí)人慧眼，有人一讀名人傳記后刻意模仿其人言行以為便可以名垂千古。其事實(shí)如何呢？不過(guò)是被成功學(xué)遮蔽了雙眼，或是人還未死，靈魂已亡。由此看來(lái)，“成功學(xué)毀一代青年”一說(shuō)看似偏激，卻是一語(yǔ)中的。

究其原因，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們與胤康二人犯了同樣的錯(cuò)誤——只求形似，不究本心。學(xué)習(xí)古之人，要學(xué)習(xí)的并非其一日之內(nèi)所行何事，更深層的要究其行為中反映出的此人的品行，即成功者之所以成功所具備的精神品質(zhì)和社會(huì)技能。形而上學(xué)式的學(xué)習(xí)只能識(shí)其面，不可識(shí)其心，即使短期內(nèi)有所改觀，但不可勝任長(zhǎng)久之計(jì)。

矛盾具有普遍性與特殊性。當(dāng)我們走在人生道路上，每個(gè)人所見所聞都是大相徑庭，更不必說(shuō)一個(gè)與你相隔百年的古人了。但同為成功者，若是習(xí)得他們的共有特征，便也算是離成功進(jìn)了一大步。而最后那一段路，不必說(shuō)，便需要你自己的力量了。

但是，說(shuō)是靠自己的力量，亦不可脫離這個(gè)社會(huì)，兩手空空想走下去，也是不可能的事。仍然需要學(xué)習(xí)。而此時(shí)，“悟其心”的重要便更加凸顯。若是學(xué)人，猶有可借鑒感悟的行為可察，但對(duì)象成為了社會(huì)、歷史，再也無(wú)形可效。這也成為了區(qū)分成敗的關(guān)鍵之一。

胤康之徒只識(shí)形者，必將迷失在社會(huì)發(fā)展的塵囂中。只有商鞅，華盛頓，馬克思等人，能從社會(huì)，國(guó)家，乃至世界的變化中察覺其前進(jìn)的方向，順應(yīng)其規(guī)律并為之奮斗，最終成就名垂千古的功業(yè)。他們的感悟既非憑空產(chǎn)生也非由形而悟，真正做到了悟其本心。

仔細(xì)想來(lái)，車胤、孫康對(duì)于治學(xué)并非懈怠，其刻苦也不可否認(rèn)，只是少了些悟性，只識(shí)得“格物”而不能“致知”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一笑話，于他們自身來(lái)說(shuō)，豈不是一生的遺憾？

學(xué)，善悟其心，莫困于形。（60分）