第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校2要點(diǎn)

創(chuàng)建綠色學(xué)校構(gòu)建和諧校園 ——?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 上午好!感謝市環(huán)保局、教育局給我們學(xué)校提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。下面我就我校對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識(shí)和一些做法向大家做一個(gè)匯報(bào),敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校多加指導(dǎo)。

我校創(chuàng)建于20世紀(jì)30年代,是本溪最早的中學(xué)之一,毗鄰本溪湖公園,占地12000平方米,建筑面積4500平方米,綠地面積4000平方米,現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),在校學(xué)生410人,教職工73人。多年來,在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在市環(huán)保局的指導(dǎo)下,我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo),健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),營造綠色氛圍,增強(qiáng)綠色意識(shí),落實(shí)綠色行動(dòng),取得了比較好的成績。93年被評(píng)為本溪市花園式學(xué)校。04年被評(píng)為遼寧省綠色學(xué)校, 05年被評(píng)為本溪市花園式學(xué)校。07年再次被評(píng)為遼寧省綠色學(xué)校,目前已做好了申報(bào)“國家級(jí)綠色學(xué)?！钡臏?zhǔn)備工作。經(jīng)過長年的不懈努力,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,環(huán)境優(yōu)雅,真正成為了一個(gè)鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中,我們的理念和做法是:

一、理清思路,健全機(jī)構(gòu)

我校始終認(rèn)為,環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,環(huán)保問題是當(dāng)代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,積極開展綠色環(huán)境教育活動(dòng),這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,也是學(xué)校和每一位教

育工作者義不容辭的責(zé)任。從微觀角度來看,一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色,尤其對(duì)象我們?nèi)羞@樣的基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)校來說更是如此。我們必須通過特色亮點(diǎn)來打開教育成功之門,而創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)為我校提供了良好的契機(jī)。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)、探索和研究,全校教師對(duì)綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并逐步達(dá)成了共識(shí):“綠色”意味著生機(jī)與活力,代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化,創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,而應(yīng)是形成心靈的綠,行為的綠。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建,逐漸摸索開辟三中的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,與教育教學(xué)相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時(shí),努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,不斷增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認(rèn)識(shí),我校對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,校長掛帥,副校長主抓;德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負(fù)責(zé),具體實(shí)施。同時(shí)在班級(jí)成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護(hù)綠監(jiān)督員、護(hù)綠宣傳員,形成縱橫交錯(cuò),行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。同時(shí)訂規(guī)劃、做方案、公布實(shí)施細(xì)則,制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評(píng)比辦法,劃分護(hù)綠責(zé)任區(qū),實(shí)行目標(biāo)管理,簽訂目標(biāo)責(zé)任書。抓學(xué)習(xí)、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學(xué);抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎(jiǎng)懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

二、加強(qiáng)培訓(xùn),提高素質(zhì)

開展環(huán)境教育,教師是主力軍。只有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊(duì)伍,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對(duì)教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,運(yùn)用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法培訓(xùn)教師。校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)地區(qū)考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)三中環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn);邀請(qǐng)環(huán)保專家到校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題講座,請(qǐng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)中青年教師進(jìn)行培訓(xùn);還通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,優(yōu)秀班會(huì)評(píng)選,組織教師座談、討論、點(diǎn)評(píng)、交流等多種形式,使教師在聽中學(xué)習(xí),講中鍛煉,評(píng)中提高,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊(duì)伍,在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時(shí)學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,組織教師編寫綠色教育校本教材,加強(qiáng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

為使我校的綠色教育工作進(jìn)一步抓出實(shí)效,并形成長效機(jī)制,學(xué)校把對(duì)師生的環(huán)保教育與科研課題相結(jié)合,與課堂教學(xué)相結(jié)合,與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合常抓不懈。從2005年初開始,學(xué)校成立了省級(jí)綠色環(huán)保課題組,使綠化環(huán)保工作從一般的知識(shí)學(xué)習(xí)、意識(shí)培養(yǎng)、日常管理逐步走向科學(xué)研究的軌道。唐皓老師的《素質(zhì)教育基地與環(huán)境教育的結(jié)合》在《本溪環(huán)境》上發(fā)表;陳偉、唐皓、郭亞冰等教師撰寫的研究報(bào)告在省級(jí)科研成果評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)滲透,開展活動(dòng)

現(xiàn)代教育中,環(huán)境教育不可能孤立存在,它貫穿于整個(gè)教育的始終,輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。因此,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),深入挖掘環(huán)境教育教材,對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開發(fā),找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然

景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;地理、生物課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段來強(qiáng)化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處。

我校在堅(jiān)持開展“我愛校外一條街,師生共建三中路”的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開展不同的環(huán)境教育活動(dòng)。春季,組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)。幾年來,共植樹一萬多株,使青石溝的座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時(shí)組織師生積極參加青年志愿者活動(dòng),用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻(xiàn);夏季,組織學(xué)生開展“一彎腰活動(dòng)”,劃分班級(jí)“護(hù)綠區(qū)”、班級(jí)綠化角,給花草澆水,拔除雜草,制作愛護(hù)花草樹木標(biāo)語牌,并組織給樹掛牌活動(dòng),強(qiáng)化環(huán)保意識(shí);秋季,組織各個(gè)興趣小組開展環(huán)境觀測,對(duì)后湖水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測,使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念活動(dòng),進(jìn)行環(huán)保宣傳,培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動(dòng)員學(xué)生共同行動(dòng)起來愛護(hù)學(xué)校公物,愛護(hù)暖氣管道,及時(shí)關(guān)閉水龍頭,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報(bào);評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、精心描繪綻放異彩

學(xué)校十分注重校園建設(shè),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的幫助下,整體規(guī)劃、分布實(shí)施,積極營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境,精心描繪校園育人環(huán)境。

從05年至今,學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),鋪植草坪3500平方米,使我校的綠地面積增至4000多平方米,新修、改建花壇7個(gè),增加盆景17個(gè),新植綠籬近400平方米, 新栽楓樹、香槐200多株,新栽花卉若干?，F(xiàn)在,我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近70棵,各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木200多棵,校園墻外有高大喬木10多棵,春夏秋三季使整個(gè)校園處于花紅柳綠的海洋。同時(shí)結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),修建了近300平方米的水泥甬路,改建校園大門、領(lǐng)操臺(tái),新鋪了硬化排球場、羽毛球場,160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,校園環(huán)境更加美化。

如今三中的校園既是花園,又是植物園、科普?qǐng)@,更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。這里植物品種多,花草、樹木全,布局合理,配臵得當(dāng),疏密有致,喬、灌、花、草高低錯(cuò)落,建筑造型獨(dú)具匠心。校園操場四周的綠化帶,教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),北側(cè)的綠化塊,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,無限風(fēng)光滿校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓,曲徑通幽的葛藤長廊,栩栩如生的蘑菇亭,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,為師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所,為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線。

五、知行合一,升華觀念

通過探索和實(shí)踐,我們逐步認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育,綠色教育。它是充滿生機(jī)與活力的教育,是民主與公平的教育,是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學(xué)目標(biāo)、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,我校在教育教學(xué)工作中,不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富,最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個(gè)方面來構(gòu)建“綠色學(xué)校”體系,形成以“綠色教育”為鮮明特

色的學(xué)校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為 孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中，我們不再把目光僅僅投向?qū)W 生的學(xué)習(xí)，更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分?jǐn)?shù)論英雄，注 重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重 學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點(diǎn)，樂觀地看待他們的每一 次變化，對(duì)他們每一個(gè)文明之舉，給予贊賞和鼓勵(lì)。與此同時(shí)，我 們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資 金，購置了跑步機(jī)、綜合訓(xùn)練器械等健身器材，讓教師在繁重的工 作之余，可以緩解壓力；每位教師生日時(shí)，學(xué)校都送上生日禮物— —一本教育書籍，以充實(shí)頭腦，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進(jìn)步。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學(xué)校這個(gè)有 機(jī)體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步 輕聲為切入點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”為 主題的系列活動(dòng)，組織了“文明就在我身邊”班報(bào)展和演講比賽，表彰了一大批文明標(biāo)兵。使校園文化文明化，使學(xué)生的文明意識(shí)、文明舉止習(xí)慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美 校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，他們都是受益者，學(xué)校也已成為他們美麗 的花園、快樂的學(xué)園和精神的家園?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校 的過程中，由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)校班子堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體師生齊 心協(xié)力，開拓進(jìn)取，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個(gè)新臺(tái)階，年年 都有新亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校的綠色教育初見成效，教師工作的主動(dòng)性提 6 高了，學(xué)生的組織性、紀(jì)律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽(yù)更高的是回報(bào)，比責(zé)任更重要的是努力。奮進(jìn)中的三中將繼 續(xù)努力做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生 心田。7

第二篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建要點(diǎn)

綠色學(xué)校創(chuàng)建要點(diǎn)

1、“綠色學(xué)校”的概念：“綠色學(xué)?！笔侵冈趯?shí)現(xiàn)其教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。（匯報(bào)者理解記?。?/p>

2、學(xué)校是如何創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的：首先學(xué)校成立了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在實(shí)現(xiàn)校園凈化、綠化、美化及日常教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以抓好校園清潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的校園環(huán)境為突破口，以提高廣大師生的環(huán)境理念為重點(diǎn)，以廣大師生養(yǎng)成良好的環(huán)境行為為目的，以帶動(dòng)更多的社會(huì)群體參與到保護(hù)環(huán)境中去為我們的最終目標(biāo)，使社會(huì)各界人士都來愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使天更藍(lán)，草更綠為理想。（匯報(bào)者理解記住）

3、“綠色學(xué)校”創(chuàng)建（檔案資料）所抓的重點(diǎn)：（1）課堂滲透（有教案最好一周一節(jié)要有大剛內(nèi)和大綱外的如：語文、科學(xué)、化學(xué)等科目），（2）環(huán)保節(jié)日開展環(huán)保活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（歸檔資料要有文字材料、很多照片等：環(huán)保演講稿、讀后感、心得體會(huì)、環(huán)保知識(shí)問答等）

第三篇：全省創(chuàng)建綠色學(xué)校要點(diǎn)

全省創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?活動(dòng)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人名單

先進(jìn)學(xué)校(52所)南京市瑯琊路小學(xué)

南京市中山小學(xué)

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué) 張家港市楊舍鎮(zhèn)乘航小學(xué) 昆山市城北中心小學(xué) 常熟市義莊中心小學(xué) 江蘇省高淳縣第二中學(xué)

南京市第四十二中學(xué)

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校 吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇省六合高級(jí)中學(xué)

江蘇省華莊高級(jí)中學(xué)

無錫市盛岸中心小學(xué)

無錫市河埒中學(xué)

徐州市民主路小學(xué)

徐州市礦山路小學(xué)

太倉市第一中學(xué) 蘇州市第十中學(xué)

南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

海安縣南莫中學(xué) 南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 啟東市匯龍中學(xué) 江蘇省新海高級(jí)中學(xué) 連云港市海濱中學(xué) 江蘇省灌云高級(jí)中學(xué) 東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇省淮陰中學(xué) 睢寧縣邱集鄉(xiāng)大余小學(xué)

徐州市光榮巷小學(xué)

徐州礦務(wù)集團(tuán)中心小學(xué)

江蘇省豐縣中學(xué)

金壇市河濱小學(xué)

溧陽市竹簀中心小學(xué)

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 漣水縣鄭梁梅中學(xué) 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丹陽市大泊中心小學(xué) 句容市后白中學(xué) 鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué) 泰興市襟江小學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué) 江蘇省沭陽高級(jí)中學(xué) 宿豫縣仰化中心小學(xué) 常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

鹽城教育學(xué)院附屬中學(xué)

射陽縣新洋港小學(xué) 建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

大豐市裕華鎮(zhèn)中心小學(xué)

揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)

高郵市城北小學(xué)

儀征市樸席中學(xué)

先進(jìn)幼兒園(3所)徐州朱莊中心幼兒園

江陰市山觀中心幼兒園

綠校之星(119人)南京市第四十二中學(xué)初三(5)班

劉 洋 尹嘉昕 劉卉青

李 苑 冷子陽

金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校四(2)班

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校四(1)班

南京市高淳縣二中初二(5)班

南京市中山小學(xué)六(2)班

南京市第四十二中學(xué)初一(6)班

高淳縣第二中學(xué)初一(3)班

江蘇省豐縣中學(xué)高二(15)班

銅山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(5)班

金壇市河濱小學(xué)四(5)班

金壇市河濱小學(xué)五(5)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)初三(9)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)高三(1)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)高三(1)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(6)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(8)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二(1)班

溧陽市竹簀中心小學(xué)三(6)班

溧陽市竹簀中心小學(xué)六(4)班

蘇州新區(qū)第一中學(xué)初一(10)班

江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)六(4)班

蘇州大學(xué)附屬中學(xué)高二(8)班

江蘇省太倉高級(jí)中學(xué)高二(4)班

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高二(11)班

昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(4)班

蘇州市帶城中心小學(xué)校五(4)班

蔣 敏

宋浩瑞

李 倩

周悅悅

劉姝玥

王嘉晰

孟圣達(dá)

沈燕芬

楊 穎

姚 蕾

吳敏嫻

張 康

季浩然

黃春濤

李碧雯

宋 陽

費(fèi)婷婷

周夏曄

楊曉波

高影茜

席曉雯 蘇州市吳中區(qū)西山中學(xué)高二(5)班

蘇州市第十二中學(xué)校初二(3)班

吳江市蘆墟鎮(zhèn)中心小學(xué)六(3)班

南京市中山小學(xué)五(1)班

無錫市盛岸中心小學(xué)六(1)班

無錫市河埒中學(xué)初二(2)班

江蘇省華莊高級(jí)中學(xué)高二(6)班

無錫市亭子橋中心小學(xué)

無錫市陽山中心小學(xué)六(3)班

江蘇省宜興第一中學(xué)高二(10)班

江蘇省錫南高中高一(11)班

江陰市高級(jí)中學(xué)高二(12)班

無錫市第六高級(jí)中學(xué)高二(10)班

無錫市塔影中心小學(xué)五(1)班

徐州市礦山路小學(xué)五(2)中隊(duì)

沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(8)班

徐州市光榮巷小學(xué)六(3)班

徐州市民主路小學(xué)六(6)中隊(duì)

徐州市科技中學(xué)初三(4)班

徐州市九里區(qū)九里中學(xué)二(12)班

睢寧縣職工子弟小學(xué)五(1)班

胡鯨寅

王依斐 潘曉溪

王夢實(shí)

宋俊杰

姚逸文

姚曉燕

還英杰

周天皓

吳卓楠

馮 超

聶寅偉

胡美娜

方 靜

王 爍

張夢瑤

孫 睿

孟一凡

馬 柯

朱宏婕

仝苗苗 徐州市科技中學(xué)初二(4)班

邳州市運(yùn)師附小六(5)班

徐州市賈汪區(qū)青山泉鎮(zhèn)中心小學(xué)六(8)班

徐州市解放路中心小學(xué)四(6)班

江蘇省淮陰中學(xué)高一(16)班

淮安市長征小學(xué)三(1)班

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(1)班

鄭梁梅中學(xué)初三(8)班

漣水縣鄭梁梅中學(xué)初二(13)班

鹽城市第一小學(xué)六(3)班

鹽城小學(xué)六(1)班

響水縣第二中學(xué)初一(2)班

濱?？h第一初級(jí)中學(xué)初三(5)班

射陽縣解放路小學(xué)六(4)班

建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

阜寧縣溝墩中學(xué)高三(2)班

大豐市裕華鎮(zhèn)中心小學(xué)六(1)班

東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)高二(7)班

揚(yáng)州市竹西中學(xué)初二(7)班

揚(yáng)州市翠崗中學(xué)初二(1)班

薛文賀

夏 凡

王宇璇 馬思其

吳丹青

徐若塵

林 潔

程皓宇

樊 嬌

苗 青

姚梓陽

左舒晗

孫伯奇

陳一丹

劉 琦

楊炅宇

楊蓉蓉

陸 倩

趙 瑋

談 敏

胡萍萍 揚(yáng)州市藝?yán)傩W(xué)六(1)班

揚(yáng)州市念四橋小學(xué)四年級(jí)

揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)高二(4)班

儀征市樸席中學(xué)高二(4)班

江都市洋浦中學(xué)初三(1)班

江蘇省海門師范學(xué)校普九九文(2)班

江蘇省白蒲高級(jí)中學(xué)高三(1)班

通州市西亭小學(xué)五(2)班

如東縣豐利小學(xué)六0一班

海安縣胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)四(1)班

南通市五里樹小學(xué)四(4)班

南通市城中小學(xué)五(1)班

南通市虹橋小學(xué)校二(2)班

啟東市匯龍中學(xué)高二(14)班

海門市東洲小學(xué)六(4)班

連云港市陶庵中心小學(xué)三(2)班

連云港市海寧小學(xué)六(3)班

江蘇省新海高級(jí)中學(xué)高二(1)班

連云港師范高等專科學(xué)校第二附屬小學(xué) 江蘇省海州高級(jí)中學(xué)高三(1)班

灌南縣四中初三(5)班

王 茜

石 磊

蔣 高

嚴(yán)玉梅

周 任

龔雷花

張葛建

程安琪

徐瑩瑩

吳墨言

陸卓凡

孫博文

孫 垚

施俊丹

江一帆

張 穎

胡易坤

成 超

聶 聰

張 莉 張 靜 江蘇省灌云高級(jí)中學(xué)高二(5)班

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)二(1)班

連云港市東?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)

連云港市東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(6)班

江蘇省淮陰中學(xué)高二(14)班

江蘇省淮陰中學(xué)高一(4)班

高郵市界首中學(xué)高三(1)班

寶應(yīng)縣范水鎮(zhèn)中心小學(xué)五(1)班

寶應(yīng)縣泰山小學(xué)六(1)班

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校六(3)班

丹陽市大泊中心小學(xué)六(3)班

丹陽市大泊中心小學(xué)六(2)班

丹陽市大泊中心小學(xué)

句容市后白中學(xué)高一(8)班

鎮(zhèn)江市紅旗中心小學(xué)五(2)班

鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué)四(1)班

句容市后白中學(xué)初二(5)班

句容市后白中學(xué)高二(3)班

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九(1)班

泰興市襟江小學(xué)

泰興市襟江小學(xué)

王 杰

閆舒淇

李晗旭

莊 楠

李小超

劉曉嵐

毛曉玉

冼抒抒

殷 軒

張?zhí)鞊P(yáng) 許 暉

王 晶

王 瑋

凌 燕

薛天嬌

周潤楠

李 洲

王 棟

肖怡晨

黃尚儒

朱睿琪 泰興市襟江小學(xué)

陳志偉

姜堰市第二中學(xué)高三(13)班 張慧君

仇士龍 蘇夢茹 趙 晟 袁 帥 張 恒 吳曉芳 裴欣宇 江蘇省姜堰中學(xué)高二(16)班 江蘇省泗陽中學(xué)高一(8)班

宿遷市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(6)班

宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(2)班

宿遷市宿城區(qū)河濱中心小學(xué)五(3)班

江蘇省沭陽高級(jí)中學(xué)高三(21)班

泗洪中學(xué)高二(8)班

優(yōu)秀組織單位名單(53家)南京市教育局

金壇市環(huán)境保護(hù)局 蘇卅市環(huán)境保護(hù)局 南京市秦淮區(qū)環(huán)境保護(hù)局

南京市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

蘇州市教育局基礎(chǔ)教育處 南京市鼓樓區(qū)教育局

無錫市環(huán)境保護(hù)局

無錫市教育局

吳江市環(huán)境保護(hù)局 昆山市教育局 張家港市環(huán)境保護(hù)局 蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)境保護(hù)局 如皋市教育局 通州市環(huán)境保護(hù)局 如東縣教育局 無錫市北塘區(qū)教育局

無錫市濱湖區(qū)環(huán)境保護(hù)局

徐州市環(huán)境保護(hù)局

徐州市教育局

徐州市泉山區(qū)文化教育體育局

啟東市環(huán)境保護(hù)局 邳州市環(huán)境保護(hù)局

沛縣教育局

沛縣環(huán)境保護(hù)局

常州市環(huán)境保護(hù)局

常州市教育局

常州市天寧區(qū)教育文體局

淮安市教育局

金湖縣教育局

洪澤縣教育局

射陽縣教育局

建湖縣環(huán)境保護(hù)局

東臺(tái)市環(huán)境保護(hù)局

阜寧縣環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)州市環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)州市廣陵區(qū)教育局

揚(yáng)州市邗江區(qū)環(huán)境保護(hù)局

連云港市教育局

東?？h環(huán)境保護(hù)局

東?？h教育局

贛榆縣教育局

連云港市連云區(qū)環(huán)境保護(hù)局 淮安市環(huán)境保護(hù)局

江都市環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市教育局

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)教育局

丹陽市環(huán)境保護(hù)局

句容市環(huán)境保護(hù)局

泰興市教育局

姜堰市環(huán)境保護(hù)局

宿遷市宿城區(qū)教育局

沭陽縣教育局

先進(jìn)工作者名單(107人)南京市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

曹純山 南京市六合區(qū)教育局

南京市江寧區(qū)教育局

南京市瑯琊路小學(xué)

南京林業(yè)大學(xué)子弟小學(xué)

南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南京市溧水縣環(huán)保局

南京市教育局

南京市邁皋橋職業(yè)中學(xué)

無錫市環(huán)境保護(hù)局

無錫市教育局基礎(chǔ)教育處

無錫市亭子橋中心小學(xué)

無錫市鴻聲中心幼兒園

無錫市五愛實(shí)驗(yàn)幼兒園

無錫市陽山中心小學(xué)

江蘇省宜興第一中學(xué)

江蘇省錫南高級(jí)中學(xué)

徐州市環(huán)保局宣教中心

徐州市泉山區(qū)環(huán)境保護(hù)局

新沂市環(huán)境保護(hù)局

湯 慧 楊道富 劉 棣 吳 琳 劉光彩 左和生 陳玉萍 高 渝 朱 軍 呂大中 朱瑞華 吳建英 宋鳳娟 虞春紅 馬朝新 惠 明 徐 偉 王廷民 顧擁輝 徐州市鼓樓區(qū)文教體育局

郭貴玲 豐縣教育局

銅山縣大許中學(xué)

睢寧縣環(huán)境保護(hù)局

徐州市民主路小學(xué)

徐州市民富園小學(xué)

豐縣環(huán)境宣傳教育中心

徐州市云龍區(qū)環(huán)保局

常州市教育局基教處

溧陽市教育局基教科

常州市環(huán)境保護(hù)局

南通市崇川區(qū)教育體育局

海門市東洲小學(xué)

灌南縣第四中學(xué)

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 連云港市教育局基教處

連云港師專笫二附屬小學(xué)

江蘇省海州高級(jí)中學(xué)

連云港市新浦區(qū)海寧小學(xué)

贛榆縣環(huán)保局

連云港市海濱中學(xué)

張 勇 張 永 楊 剛 高祥薇 劉孝廣 于啟秀 魏軍花 嚴(yán)東明 俞衛(wèi)俊 施浩金 鄭煥祥 倪健慧 井標(biāo)林 董淑華 趙 輝 曹明亮 相東亮 顧 萍 許德浦 包建偉 金湖縣環(huán)保局宣教科

淮安市環(huán)保宣教中心

楚州區(qū)環(huán)保局法宣科

洪澤縣共和鎮(zhèn)中心幼兒園

淮安市淮城鎮(zhèn)勺湖中心小學(xué)

盱眙縣馬壩中學(xué)

江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)

淮安市淮陰區(qū)環(huán)境保護(hù)局

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

鹽城教育學(xué)院附屬中學(xué)

鹽城市第一小學(xué)

常州市新北區(qū)圩塘中學(xué)

常州市西新橋二村幼兒園

常州市武進(jìn)區(qū)教育局

常州市北郊中學(xué)

常州市第一中學(xué)

蘇州市環(huán)境保護(hù)局

金閶區(qū)環(huán)境保護(hù)局

昆山市環(huán)保局

太倉市環(huán)境保護(hù)局

傅庭甲 古中霞 張海波 韋翠芳 竇成齊 戴 青 耿貫忠 劉玉山 陳廣東 陳 萍 花茂兵 王洪恩 張海春 徐曉莉 楊 文 潘培明 林耀中 楊惠潔 吳煒煒 王渝昆 施永源 常熟市環(huán)境保護(hù)局

常熟市楊園中心小學(xué)

蘇州市覓渡中學(xué)校

吳江市蘆墟鎮(zhèn)中心小學(xué)

張家港市城北小學(xué)

太倉市明德高級(jí)中學(xué)

江蘇省太倉高級(jí)中學(xué)

江蘇省海門師范學(xué)校

如皋市教育局基教科

通州市教育局基教科

如東縣環(huán)境保護(hù)局

海安縣角斜鎮(zhèn)沿口小學(xué)

南通市五里樹小學(xué)

射陽縣教育局

射陽縣環(huán)境保護(hù)局

建湖縣教育局

江蘇省阜寧中學(xué)

大豐市環(huán)境保護(hù)局

東臺(tái)市安豐中學(xué)

阜寧縣溝墩中學(xué)

揚(yáng)州市教育局

黃振華 龔才元 周翔官 張 俊 蔣敏紅 蔡炳沖 嚴(yán)乃超 姚亞萍 冒劍秋 曹志榮 陸永興 楊桂林 錢德均 李克勤 張恒美 劉勇為 周朝明 張明寬 茆發(fā)貴 蔡友慶 陳月明 揚(yáng)州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)

孫禮貴 揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)

揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)

江蘇省儀征中學(xué)

江都市教育局

高郵市環(huán)境保護(hù)局

寶應(yīng)縣環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)中市第一中學(xué)

揚(yáng)中市環(huán)境保護(hù)局

江蘇省丹陽市云陽中學(xué)

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市江濱中學(xué)

京口區(qū)環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

泰州市環(huán)境保護(hù)局

泰興市環(huán)境保護(hù)局

江蘇省興化中學(xué)

江蘇省姜堰中學(xué)

泰興市襟江小學(xué)

泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

粱 妍 王 欣 張遠(yuǎn)忠 陳世進(jìn) 陳立平王學(xué)明 姜 燕 唐華龍 王家金 戴洪寶 呂 琳 龔雙明 劉家平邵龍瑞 劉榮祿 周鐘武 閔長淮 蔣 銓 湯德樞 胡明忠 宿遷市教育局基教處

江蘇省沭陽高級(jí)中學(xué)

江蘇省泗陽中學(xué)

畢 進(jìn) 高樹軍 闋學(xué)林

第四篇：創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)校”工作總結(jié)要點(diǎn)

綠化校園環(huán)境 優(yōu)化環(huán)境教育 積極打造綠色學(xué)校 ——灌云縣東王集中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)

綠色，是生命的象征；她喻示著青春、健康和希望，代表著科學(xué)和環(huán)保；人類需要綠色，贊美綠色，進(jìn)而呼喚綠色?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會(huì)帶來空前的繁榮，然而長期對(duì)資源掠奪，人類也為破壞環(huán)境、毀壞家園付出了沉重的代價(jià)。大氣污染、臭氧層破壞、水污染以及水土流失，嚴(yán)重地危脅著人類的生存與發(fā)展，保護(hù)環(huán)境、美化家園，成為人類共同的呼聲，而作為肩負(fù)著教育和培養(yǎng)下一代歷史重任的學(xué)校，在傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，更應(yīng)將可持續(xù)發(fā)展的理念滲透到學(xué)校教育的每個(gè)角落，積極倡導(dǎo)綠色教育，促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。

一、健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

1、成立“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各項(xiàng)制度。學(xué)校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，副校長具體分管，政治處具體實(shí)施，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為了進(jìn)一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動(dòng)的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊(duì)，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學(xué)校各部門層層制訂創(chuàng)綠計(jì)劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍?。

2、確定運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，把綠色教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進(jìn)綠色教育的深入開展。首先由政治處制定總體計(jì)劃，確定評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，然后由各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé)。政治處負(fù)責(zé)整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負(fù)責(zé)建設(shè)和完善綠色教育的各項(xiàng)陣地；教導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)；大隊(duì)部組織開展綠色教育系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各中、小隊(duì)活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè)；信息處做好各項(xiàng)活動(dòng)的拍攝及提供活動(dòng)所需的技術(shù)支撐；校長室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)措施。

二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。

1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積26680平方米，綠化面積就達(dá)5794平方米。校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時(shí)令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前校園擁有植物園，音樂廣場等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。

2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。目前，我校校園環(huán)境中竹園樹林、草坪綠籬、亭臺(tái)琴廊、噴泉花壇、木椅石凳融為一體，生機(jī)勃勃，校園新建的休閑廣場，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。

3、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，少先隊(duì)大隊(duì)部還針對(duì)教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委員每日進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比”，并且每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每學(xué)期再進(jìn)行一次總評(píng)比。還把五項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作為評(píng)選“綠色中隊(duì)”、“紅旗中隊(duì)”的重要條件?？倓?wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心健康。

4、創(chuàng)綠基地建設(shè)。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校先后開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、“文化走廊”，成立了集中進(jìn)行綠色教育宣傳的“綠色展廳”、實(shí)行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動(dòng)實(shí)踐基地 “沁綠園”，建立了心理疏導(dǎo)室，巧妙利用草坪、墻面、走廊等學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)區(qū)域張貼各種形式的標(biāo)語，進(jìn)行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。班級(jí)黑板報(bào)，“紅黃藍(lán)”園地成為富有特色的中隊(duì)創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解綠色教育動(dòng)態(tài)，更快更新地溝通信息，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大投入，通過對(duì)原有設(shè)施的改造、新建，實(shí)現(xiàn)了班班通，室室通，使網(wǎng)絡(luò)資源得到共享，極大地提高了教育教學(xué)的效率，更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。

三、綠色課程，綠色評(píng)價(jià)，保障綠色教育的深入開展

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要

組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對(duì)小學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強(qiáng)化—綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。

1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的保障。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級(jí)綠色教育計(jì)劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如：對(duì)科學(xué)學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈以及核輻射等，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。思品與社會(huì)課主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意

識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

2、校本課程強(qiáng)化。我校集中師資，根據(jù)本校的特點(diǎn)，以環(huán)境教育為主題，自編自制了名為《我與自然同行》的環(huán)境教育系列校本課程，使環(huán)境教育系列化，專業(yè)化，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課

老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學(xué)期兩堂校本教研活動(dòng)課，為校本課程的有效實(shí)施提供了保障。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級(jí)組老師的精心安排下，定期活動(dòng)，定期展示?；顒?dòng)課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。先后開展了《離離原上草》《環(huán)境污染的危害與措施》《保護(hù)水資源》等綜合實(shí)踐活動(dòng)，并且積累了豐富的圖文資料。

四、創(chuàng)意活動(dòng)，突出實(shí)效，活動(dòng)為創(chuàng)綠更添精彩

活動(dòng)是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校政治處、大隊(duì)部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要支撐力量。大隊(duì)部利用一年一度的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日及時(shí)令特點(diǎn)以及少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)，以綠色教育為核心，開展一系列切實(shí)有效，令人難忘的活動(dòng)。

1、“愛鳥周活動(dòng)。有針對(duì)性地開展了“愛鳥”系列活動(dòng)：一二年級(jí)小朋友開展了“鳥兒的故事”講演大賽，三四年級(jí)開展了“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給

鳥兒親手設(shè)計(jì)制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木 頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對(duì)鳥類家 族的關(guān)愛之情，五六年級(jí)繪制了“愛鳥手抄報(bào)”。這一系列 活動(dòng)得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎，活動(dòng)中，全校師生沉浸 在濃濃的“愛”的氛圍中，活動(dòng)取得了良好的教育效果。

2、“環(huán)保月活動(dòng)”。少先隊(duì)的精心組織和策劃，全校學(xué) 生開展了“環(huán)保月系列活動(dòng)”，活動(dòng)精彩紛呈，“環(huán)保歌 曲大賽”中，中隊(duì)自編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿； “環(huán)保標(biāo)記大賽”中，隊(duì)員奇思妙想，水平難分高下；“環(huán) 保展板”比賽中，隊(duì)員巧用材料，精心制作，美不勝收； “環(huán) 保手工作品”比賽中，隊(duì)員充分利用廢舊物品，件件作品充 滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊(duì)員們更是心靈手 巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強(qiáng)了 隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，并且陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了

他們對(duì) 自然的熱愛之情。

3、“植綠護(hù)綠行動(dòng)”。學(xué)校開辟了“沁綠園”勞動(dòng)實(shí)踐 基地，中隊(duì)制定了實(shí)踐基地輪值表，分小隊(duì)輪流到指定區(qū)域 進(jìn)行種植護(hù)理等活動(dòng)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們學(xué)習(xí)到栽 種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植 心得。各中隊(duì)教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲 魚。在科學(xué)老師的鑒別指導(dǎo)下，校園花木都掛上了牌，我校 植物標(biāo)牌美觀實(shí)用，知識(shí)系統(tǒng)，凝聚了老師的心血，學(xué)校相 應(yīng)發(fā)起了 “認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動(dòng)，這些活動(dòng)通過學(xué)生 親手種植養(yǎng)殖，親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗 6 到了成敗的樂趣，增強(qiáng)了我校綠色教育的實(shí)效性。

5、“投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出?！蔽倚?充分抓住環(huán)境教育的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。每年 3 月 12 日植樹節(jié)、4 月 22 日的世界地球日、6 月 5 日 的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加植 樹護(hù)綠活動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境、“環(huán)保從我做起”簽名等活動(dòng)；積 極參加“植綠護(hù)綠”活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)比。組織師生積極參加市縣級(jí)組織的“環(huán)保知識(shí)”競賽、論 文評(píng)比活動(dòng)，我校馬燕、馬灌云等多名老師在市級(jí)活動(dòng)中獲 獎(jiǎng)。

五、成果和體會(huì) “綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提 高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素 質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，廣大師生 從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù) 綠、培綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶 冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了 愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校 教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任 務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì) 量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠 色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建 7 綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的 促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì) 勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生 存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將 是一項(xiàng)長期的，艱

巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生 的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn) 8

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校中學(xué)工作總結(jié)要點(diǎn)

“綠色學(xué)?！笔侵冈趯?shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國是一個(gè)人均資源相對(duì)匱乏的國家，如何實(shí)現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類部門、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

一、學(xué)?；厩闆r

位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級(jí)中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有20xx 人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)?？傉嫉?86畝，總建筑面積50500平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類實(shí)驗(yàn)室以及標(biāo)準(zhǔn)足球場、網(wǎng)球場等體育設(shè)施。圖

一、位育中學(xué)全景 1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過近10年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。

二、學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作、提高師生的節(jié)能減排意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：1．成立以校長室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔(dān)任工作小組組長，?？倓?wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席擔(dān)任副組長。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。2．通過各種渠道，加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識(shí)。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會(huì)、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級(jí)間廢舊塑料瓶回收競賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和學(xué)?？萍脊?jié)等活動(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學(xué)校每年都舉辦了高三年級(jí)舊參考書、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。3．自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計(jì)劃用水的狀態(tài)，20xx 年起，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，請(qǐng)來市計(jì)劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，并且采取具體舉措：首先，學(xué)校多次召開主管部門會(huì)議，進(jìn)一步大力營造節(jié)約用水教育，同時(shí)加強(qiáng)巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍、實(shí)驗(yàn)室等地存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的人力，對(duì)校內(nèi)存在的各類浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報(bào)、隨修。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個(gè)區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實(shí)際，在計(jì)劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出專款更換了節(jié)水型水龍頭達(dá)1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。