第一篇：齊心書屋、周恩來班學生發(fā)言稿

“齊心書屋”、“周恩來班”學生代表發(fā)言稿

尊敬的全國紅軍小學建設工程理事會的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好!

今天，全國紅軍小學建設工程理事會的領導一行來到我們福建上杭才溪始明紅軍小學，把總書記的思想和黨的溫暖送到我們學校，給我們設立了“齊心書屋”、“周恩來班”。我謹代表學校向您們表示衷心的感謝并致以崇高的敬禮!

“齊心書屋”、“周恩來班”這些榮譽稱號，讓我們都激動萬分。激動之余，我也由衷地感到，“齊心書屋”、“周恩來班”并非只是一種榮譽、一塊牌子，更是一種精神，一種精神的傳承與發(fā)展。

我們作為新時代的少先隊員，更有必要也有責任不斷從齊心奶奶、周恩來爺爺?shù)木窭锛橙I養(yǎng)，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗。通過學習，我們要努力做好每一件事、認真善待每一個人，踏實履行好自己的責任，努力用齊心奶奶、周恩來爺爺?shù)木窀腥旧磉叺拿恳粋€人。只有熱愛奉獻的人，才有可能獲得真正的快樂。

現(xiàn)在，紅辦把“齊心書屋、周恩來班”的榮譽稱號授予我們，這其實也是一種精神的傳承，象征著齊心奶奶、周恩來爺爺?shù)木裥交鹣鄠?，后繼有人。

讓我們在齊心奶奶、周恩來爺爺?shù)墓廨x下，去拼搏，去奮斗，去創(chuàng)造屬于我們的美好明天!

謝謝大家!

2018年4月8日

第二篇：周恩來班學生發(fā)言稿

周恩來班學生發(fā)言稿

尊敬的各位領導，各位老師

大家下午好

我們八（2）班很榮幸被授予縣“周恩來班”的榮譽稱號，成為整個南召縣獲此殊榮的唯一一個班級，我們都激動萬分。激動之余，我也由衷地感到，“周恩來班”并非只是一種榮譽、一塊牌子，更是一種精神，一種精神的傳承與發(fā)展。

美國總統(tǒng)肯尼迪的夫人杰奎琳說：“全世界我只崇拜一個人，那就是周恩來?！睕]錯，周恩來崇高的品德，偉大的人格足以感染和震撼我們每一個人。我們作為新一代的中國人，更有必要也有責任要不斷從周恩來的精神里汲取養(yǎng)料，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗。所以，我們重溫總理精神，不僅僅只是緬懷，而是去觸摸一種跨越時空的人格精神，學習這種精神，提高自己的思想境界，成為對社會有用的人。

學習總理精神，我們要善于學習，熱愛學習，并懂得學以致用。周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的詩句就集中表現(xiàn)了他學與用，知與行，認識與實踐的深刻理解與豪邁氣概。這是一種學習方法，更是一種學習動力，能夠激勵我們活到老學到老。

此外，我們要學習他積極進取，勇于創(chuàng)新的精神。周恩來13歲便立下“為中華之崛起而讀書”的誓言。而我們現(xiàn)在最缺乏的就是這種堅定執(zhí)著的勇氣和舍我其誰的霸氣。我們在學習中，在生活中，一定要保持一種積極向上的勢頭，保持一種藐視困難的自信和敢于創(chuàng)新的勇氣并一直堅持下去，那么必定是能夠戰(zhàn)勝困難，贏得成功的。

周恩來人格精神的核心是一生甘于奉獻，不計索取，將自己有限的生命，完全溶入為人民服務中去。這是一種積極的人生態(tài)度，一種正確的價值取向，是值得我們每一個人來學習、踐行的。對學生而言，我們要努力做好每一件事、認真善待每一個人，踏實履行好自己的責任，努力用正能量感染身邊的每一個人。只有熱愛奉獻的人，才有可能獲得真正的快樂。

現(xiàn)在，縣“周恩來班”的稱號授予我們八（2）班，這其實也是一種精神的傳承。象征著周恩來精神薪火相傳，后繼有人。

讓我們在周恩來總理的光輝下，去拼搏，去奮斗，去創(chuàng)造屬于我們的明天

謝謝大家。

第三篇：周恩來班發(fā)言稿

學習周恩來精神 培養(yǎng)高素質人才

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們班級創(chuàng)建“周恩來班”的一些做法和經(jīng)驗，不妥之處敬請批評指正。

我們班共有學生53人，其中男生30人，女生23人。我班班風優(yōu)良，學生具備良好的品質。他們性格開朗、活潑，具有健康的精神風貌，熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領導、講團結、守紀律。結合學生的思想實際和時代要求，我們將周恩來精神作為對學生進行思想品質教育的主要內(nèi)容，通過開展了行之有效的“學習周恩來”活動，讓周恩來精神在學生心中生根。2011年我班被評為?！爸芏鱽戆唷?。2012年4月我班被光榮命名為區(qū) “周恩來班”。領導的期待讓我們深受鼓舞，熱情高漲，因此進我們加大創(chuàng)建力度，鞏固創(chuàng)建成果，總結創(chuàng)建經(jīng)驗，提升創(chuàng)建質量，爭取在2013年被評為淮安市“周恩來班”。

一、領導高度重視，建立健全二大機制。

一是責任分工負責機制。我校成立了創(chuàng)建“周恩來班”工作領導小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關工委、德育處、團委、班主任、學生會及家長代表等相關人員為成員，并指定少先隊部為主要負責部門。

二是學校班級聯(lián)創(chuàng)機制。我校所有創(chuàng)建班級均成立“創(chuàng)建”工作小組，在班主任統(tǒng)籌領導下開展工作，形成校、班聯(lián)創(chuàng)機制，保證“創(chuàng)建”工作目標明，步驟清，活動實。

三、注重實效，開展三項活動

一是開展以“為中華之崛起而讀書”為主題的征文比賽活動和“學習周恩來，弘揚恩來精神”演講比賽活動。我班的同學均踴躍報名，并積極參加比賽。有很多小朋友取得了優(yōu)秀的成績。

二是周恩來影片系列征文評比活動。我班每學期都要安排學生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比活動，學生均踴躍參加。

三是周恩來紀念館系列瞻仰活動。我班每學期都要分批組織學生去參觀瞻仰周恩來紀念館，同學們參觀時認真聽講解，認真做筆記，回來后大家認真寫感想體會文章。

二、宣傳到位，有效達成四大目標

我班在開展“周恩來班”創(chuàng)建活動中，注重利用多種形式，通過班級走廊、櫥窗、手抄報、黑板報等進行了廣泛深入的宣傳，在學生中產(chǎn)生很大影響，有效地達成四項目標：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。

但在創(chuàng)建過程中我們班也發(fā)現(xiàn)了一些問題： 1.缺乏班級凝聚力

由于受到多種原因的沖擊，雖然大部分同學之間也能相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是學生的集體歸屬感普遍不高，自我思想不能得到統(tǒng)一，導致我們班級缺乏較強的整體思想凝聚力。

2.小團體的出現(xiàn)，影響班級的整體團結。

現(xiàn)在的小學生自我中心意識較強，一旦與同學發(fā)生摩擦后，都不愿退讓，在班中形成對立或互不干涉的小團體。

針對上述問題，主要有以下兩點教育對策：

1.通過輔導活動，引導學生正確認識自己，合理地評價自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；組織團隊活動，使學生們在共同協(xié)作的過程中認識到班級是一個集體，每個人都是集體中的一份子，要相互關心、相互幫助；

2.加強對小學生的養(yǎng)成教育

在平時的班級中，我非常注重學生的良好習慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個性特長和掌握科學思維方法的同時，也讓他們真正學習如何做人。我班的個別同學總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進垃圾桶。并讓學生互相幫助，看到其他小朋友有不文明的行為，立即幫助他改正，讓他意識到這是一個集體，要想班級好，就要通過大家的努力來實現(xiàn)。

以上是我個人的幾點淺見，希望能拋磚引玉，共同交流，為創(chuàng)建活動的美好明天奉獻自己的不懈努力。

茭陵鄉(xiāng)中心小學

曹正艾

2013年3月25日

第四篇：周恩來班發(fā)言稿

恩來精神澤后世，馬中校園薪火傳

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們馬壩高級中學創(chuàng)建“周恩來班”的一些做法和經(jīng)驗，和大家共同交流，我講話的題目是“恩來精神澤后世，馬中校園薪火傳。”

2007年，我校在市縣教育主管部門和市縣教育系統(tǒng)關工委指導下，主動請纓，在全縣率先創(chuàng)建“周恩來班”。2008年5月我校高二（11）班被光榮命名為全市首批“周恩來班”。我們深受鼓舞，熱情高漲，進一步加大“創(chuàng)建”力度，鞏固“創(chuàng)建”成果，總結“創(chuàng)建”經(jīng)驗，提升“創(chuàng)建”質量。2010年我校被光榮授予淮安市創(chuàng)建 “周恩來班”先進校榮譽稱號，我校高二（12）班和高一（1）班先后被光榮命名為省級“周恩來班”和縣級“周恩來班”。2010年12月初，我校又推薦高二（1）班和高二（8）班參加淮安市“周恩來班”的評選。

總結幾年創(chuàng)建，我們形成了自己獨特的做法：

一、領導高度重視，建立健全三大機制。

一是責任分工負責機制。我校成立了創(chuàng)建“周恩來班”工作領導小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關工委、德育處、團委、年級組、班主任、學生會及家長代表等相關人員為成員，并指定團委為主要負責部門。

二是學校班級聯(lián)創(chuàng)機制。我校所有創(chuàng)建班級均成立“創(chuàng)建”工作小組，在班主任統(tǒng)籌領導下開展工作，形成校、班聯(lián)創(chuàng)機制，保證“創(chuàng)建”工作目標明，步驟清，活動實。

三是定期考核獎懲機制。我校制定了明確的“創(chuàng)建”工作考核評比細則，對被命名為校級以上“周恩來班”的班主任，在職稱晉級、評優(yōu)表彰、津貼補助方面予以優(yōu)先。

二、宣傳到位，有效達成四大目標

我校在開展“周恩來班”創(chuàng)建活動中，注重利用多種形式，在師生中開展周恩來生平事跡的宣傳教育工作，我們通過學校報廊、櫥窗、電子屏幕、校園廣播臺、手抄報、校園網(wǎng)等進行了廣泛深入的宣傳，在師生中產(chǎn)生很大影響，有效地達成四大目標：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。全校師生每人每學期至少做一件踐行周恩來精神實事。近年來，全校涌現(xiàn)出許多學生典型，全校有8000多人次學生參與過社區(qū)服務；“周恩來班”的學生與馬壩鎮(zhèn)敬老院的孤寡老人結對幫扶，定期為老人服務，多人受到各級表彰。

三、注重實效，開展五大活動

一是開展周恩來精神學習宣傳月活動。我們的具體做法是：

1、組織學生徒步參觀黃花塘新四軍軍部紀念地，學習踐行“鐵軍”精神，磨礪革命意志，讓學生深刻而又具體領悟“鐵軍”精神的深刻內(nèi)涵，從而使學生體驗我軍創(chuàng)始人之一周恩來偉大人格的革命意志。

2、舉辦周恩來生平事跡系列講座，我們先后邀請了趙躍、李娟娟和徐兵等老師為學生開辦講座，介紹周恩來的生平事跡。

3、建立班級讀書角，讓學生自己管理，自愿捐書，激發(fā)學生多讀有關周恩來的書籍。

4、組織周恩來生平事跡主題班會，讓學生自己主持，自己發(fā)言，促進學生“學周知周行周”。

5、每年三月份作為周恩來精神學習宣傳主題月。

二是開展以“恩來精神”為主題的手抄報評比、征文比賽和學習“雙百”人物事跡、弘揚中華民族精神演講比賽活動。我?！爸芏鱽戆唷钡耐瑢W率先踴躍報

名，并積極參加比賽。“周恩來班”學生趙文雅同學代表學校參加了全縣的演講比賽，并獲得一等獎的好成績。

三是周恩來影片系列征文評比活動和書寫周恩來詩詞、名言名句活動。近年來，我校每學期都要安排學生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比和書法比賽活動，師生均踴躍參加。

四是周恩來故居系列瞻仰紀念活動。我校每學期都要分批組織創(chuàng)建班級學生代表去參觀瞻仰周恩來紀念館，同學們參觀時認真聽講解，認真做筆記，回來后大家認真寫感想體會文章，認真組織召開班級年級匯報會。

五是周恩來精神系列綜合實踐活動。我校在積極開展踐行周恩來精神方面，重視學生自身積極性的發(fā)揮，注重引導學生自覺踐行周恩來精神。西南干旱和玉樹地震發(fā)生后，我?！爸芏鱽戆唷钡膶W生在第一時間發(fā)出倡議書，并制作展板組織募捐，省級“周恩來班”高二（12）班的幾位同學頂著烈日，搬著募捐箱走上街頭，到市民群眾中去宣傳募捐，他們用真情打動著每一位市民?！毙＜墶爸芏鱽戆唷备咭唬?4）班的張明、董旭、孟慶宇、楊文薈等同學在班主任徐兵老師的倡導下，犧牲中午的休息時間，搬著募捐箱跑遍各個班級進行募捐。縣級“周恩來班”高一（1）班主任趙耀老師積極倡導本班學生進行捐款，他說：“我們是周總理家鄉(xiāng)的人，周總理生前心系天下，心系廣大同胞，作為‘周恩來班’的學生，我們伸出援助之手，捐獻自己的一份愛心，義不容辭?！毙＜墶爸芏鱽戆唷备咭?/p>

（13）班在班主任余新焱老師的帶領下，為馬壩敬老院進行結對服務，敬老院中有50多位老人，該班級學生每人承包服務一人，定期為老人服務，從不間斷，他們幫助老人打掃衛(wèi)生、洗曬衣被，同老人談心聊天，給老人端茶倒水，待老人如親人。老人們感動地說：“就是親孫子也難像他們這樣好?！痹摪喟嚅L呂海琴同學是一個好領頭人，她以身作則，配合班主任做了大量繁瑣而又具體的工作，整個班級班風正、學風濃、文明風尚好。去年5月4日，該班團支部被光榮的授予“五四紅旗團支部”稱號。我們還以“周恩來班”學生為主導開展敬老月、紅紅火火過大年和繽紛的冬日等系列主題活動。

四、業(yè)績顯著，創(chuàng)建熱情不衰。

“周恩來班”的創(chuàng)建對提升我校師生精神面貌、學生綜合素質、班風學風建設、法制教育成效、育人質量提高、實施辦學品牌起到巨大作用。省級“周恩來班”高三（5）班（原高二（12）班）學生正在以高漲的熱情沖刺高考，該班學生學習態(tài)度端正，學習習慣好，相信在“恩來精神”的指引下，在今年的高考中定能取得輝煌；縣級“周恩來班”高二（19）班學生目前正在全力沖刺小高考，他們起早貪黑，摸爬滾打，以堅忍毅力搏擊小高考的成功；各校級“周恩來班”處處充當示范和標兵，在學校各項活動中起到先鋒模范作用。

幾年來，我校通過狠抓“周恩來班”的創(chuàng)建活動，提高了我校的德育工作實效，提升了我校精神文明建設水平，為我校精神文明建設增強了一道亮麗的風景。今后我們將再接再厲，不斷努力，把“周恩來班”創(chuàng)建工作打造成為我校德育工作一大特色，讓周恩來精神在馬中校園生根發(fā)芽，開花結果，薪火相傳，成為推動馬中人創(chuàng)造更加美好未來的不竭動力。

第五篇：愛心書屋學生發(fā)言稿

愛心書屋學生發(fā)言稿

尊敬的xx人間真情愛心群的叔叔阿姨們以及各位來賓：

你們好！

我謹代表x鄉(xiāng)x希望小學的全體師生向大家致以最誠摯的問候！(敬禮)愛心群的叔叔阿姨們，你們辛苦了！謝謝你們不辭辛苦的來到我們這個邊遠山區(qū)學校捐建愛心書屋，為我們架起了愛心的橋梁。給我們送來了一本本寶貴的課外讀物，一個個漂亮的書包和心愛的文具。我們這些山里孩子原本除了每天上課用的課本外，什么課外書都沒有。有時想借助課外書和資料來更好的完成作業(yè)，只能是可望而不可求了。我們多么渴望像城里的孩子一樣，在一所美麗的學校里接受知識，教室里擺放的是一張張嶄新的單人課桌椅，下課能夠在一個平坦的，鋪著水泥地的操場上嬉戲，有一個真正屬于自己的圖書室，里面擺放的是許許多多豐富多彩的課外讀物。這樣就能夠幫助我們學習，掌握更多科學文化知識，開拓我們的視野。以前對我們來說只是個遙遠的夢。沒想到在這個玉兔送春的美好日子里，你們用愛心成就了我們多年的夢想，為我們捐贈了這么多的課外讀物等，讓我們的美夢成真。

我們聽老師介紹過，你們愛心群的人都不是大款，你們是來自民間各行各業(yè)，其中有：工人、農(nóng)民、老師、商人、干部等，為了愛心走到了一起，成立了這個愛心QQ群，每個人都是非常有愛心的。是一個“捧著一顆愛心來，不帶半根草回去的”一個群體。今天，你們把一個個愛心人士點點滴滴匯集的錢，為我們買書籍、書包、文具等，還親自送到我們手里，你們這種精神是何等的可貴。我們一定會好好珍惜這些來之不易的物品，我們看著這些物品，就會想起你們這些好心人的。我們會好好閱讀這些書籍，會不斷地從中吸取營養(yǎng)，增長我們的知識。

愛心叔叔阿姨們，你們的愛是無私的，更是偉大的。你們無私的奉獻，為我們這些山里孩子撐起了一片愛的藍天。你們的大仁大愛，我們會時刻銘記在心。我們絕不辜負你們的期望，一定會好好學習，努力拼搏，博覽群書，在知識的海洋里遨游，不斷進步，以優(yōu)異的成績回報你們，回報父母，回報社會，回報國家。長大了做一個對社會，對國家有用的人。

贈人玫瑰，手有余香。送人小草，留下芬芳。讓我們接過愛心的火炬，繼續(xù)前進!讓愛心與學習同行！

最后，祝各位領導、各位來賓、愛心群的叔叔阿姨們和各位來賓工作順利，身體健康，萬事如意！（敬禮）