第一篇：17—18學(xué)年第一學(xué)期高三體育備課組工作計劃

2017-2018第一學(xué)期高三體育備課組工作計劃

一、情況分析

目前我校高三年體育備課組有體育教師3人，3人在本年級中分別擔(dān)任1—15班的體育走班教學(xué)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

1、堅持以體育課程標(biāo)準為主，積極推進素質(zhì)教育，增減學(xué)生自 我鍛煉意識，提高學(xué)生參加鍛煉的主動性、創(chuàng)造性，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康。

2、體育與健康課的教學(xué)以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進身心的全面發(fā)展。

3、進行教學(xué)教改，采用分模塊教學(xué)

4、體育教學(xué)突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持面向全體學(xué)生，全面提高健康意識，增減健康的生活方式，堅持學(xué)校體育是“全面健身計劃”的組成部分。

三、全期總目標(biāo)

1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。

2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運動能力。

3、鞏固技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。

4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

5、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

6、做好高中最后一次體質(zhì)檢測工作的動員、前期指導(dǎo)，使學(xué)生考出最好成績。

7、使高三年級全體學(xué)生基本掌握本校開展的一至兩項運動技術(shù)技能。

8、規(guī)范體育課的著裝問題，創(chuàng)設(shè)一個良好的體育鍛煉環(huán)境

四、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

3、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng)。

4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

5、通過把游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)系。

五、本學(xué)期主要教學(xué)工作內(nèi)容

1、國家體制健康檢測上報信息、體質(zhì)檢測考試、上傳成績。

2、對體育課進行調(diào)整，根據(jù)體育課程標(biāo)準場地、器材進行合理的安排，使教師能充分合理的進行教學(xué)。

3、豐富學(xué)生的課余文化生活，按計劃在本學(xué)期開學(xué)一月后組織學(xué)生進行校園足球賽。

以上就是我們高三體育備課組本學(xué)期的計劃，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評與指正，讓我們高三體育課程在高中最后一年的緊張學(xué)習(xí)中能更好的為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂環(huán)境。

高一體育備課組

2017-9-15

第二篇：2013高三語文第一學(xué)期備課組工作計劃

高三語文第一學(xué)期備課組工作計劃

一、基本情況介紹

高三第一學(xué)期是一個步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打的階段。

從教學(xué)內(nèi)容看，本學(xué)期的主要任務(wù)是根據(jù)高考考綱逐步展開專題的復(fù)習(xí)。從學(xué)生來看，經(jīng)過了一個假期的放松，進入高三的學(xué)生必然會有一個較為積極昂揚的態(tài)度，教師的任務(wù)就是如何保護并強化這種態(tài)度，教會學(xué)生將積極性運用到每日的學(xué)習(xí)中去，持之以恒。

從人員來看，本備課組有幾位經(jīng)驗豐富的老師，給備課組帶了更多新信息新方法以及成熟的復(fù)習(xí)操作策略。

二、工作思路

備課組將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)年的工作思路和工作重點，堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生健康全面發(fā)展為中心，以打造“高效課堂”為工作主線，配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)的效率，努力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。配合學(xué)校，做好“雙十”工作，抓住學(xué)校新課程改革的機遇，深挖內(nèi)涵，努力尋求發(fā)展的新突破。

加強備課組團隊建設(shè)工作，協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員，充分利用各種資源，弘揚奮進拼搏、吃苦耐勞的精神，全面打響高三攻堅克難的遭遇戰(zhàn)。

充分發(fā)揮備課組的作用，深入各項教學(xué)研究，促進本備課組中青年教師專業(yè)發(fā)展。重視高三備課組的經(jīng)驗傳授，加強對年輕教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，竭力打造高素質(zhì)的備課組團隊。

三、具體做法和措施

1．認真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷，加強復(fù)習(xí)的針對性。

2．加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心備課，設(shè)計好學(xué)案，確保質(zhì)量。

3．切實提高練習(xí)質(zhì)量，講求語文教學(xué)效益，注重語文復(fù)習(xí)的實效性。

4．堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個環(huán)節(jié)。

四、教學(xué)進度及學(xué)案撰寫表

周次教學(xué)內(nèi)容安排負責(zé)人 1文言文專題2文言文專題

3文言文專題

4古詩詞鑒賞專題

5古詩詞鑒賞專題

6古詩詞鑒賞專題

7古詩詞鑒賞專題8國慶放假

9一般論述類文章閱讀專題10一般論述類文章閱讀專題

11期中考試

12一般論述類文章閱讀專題

13實用類文本閱讀專題

14實用類文本閱讀專題

15實用類文本閱讀專題16實用類文本閱讀專題17實用類文本閱讀專題

18語言文字運用專題19語言文字運用專題20語言文字運用專題21期末考試全體22模擬訓(xùn)練全體23模擬訓(xùn)練全體

第三篇：第一學(xué)期高三生物備課組工作計劃

第一學(xué)期高三生物備課組工作計劃

(精選多篇)

堅持以課程改革為中心，堅持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè)，促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學(xué)科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進行校本課程建設(shè)。

加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，著重加強《生物課程標(biāo)準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性，更新觀念，指導(dǎo)實踐。

健全隊伍建設(shè)。師徒結(jié)對，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導(dǎo)。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學(xué)科知識培訓(xùn)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

緊抓學(xué)科教學(xué)。高三必須在認真學(xué)習(xí)2014屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。針對本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，要加強訓(xùn)練，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生 的思想工作，鼓勵學(xué)生的斗志，給每個學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。

2014－2014學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作計劃

堅持以課程改革為中心，堅持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè)，促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學(xué)科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進行校本課程建設(shè)。

加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，著重加強《生物課程標(biāo)準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)習(xí)的針對性、實

效性，更新觀念，指導(dǎo)實踐。

健全隊伍建設(shè)。師徒結(jié)對，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導(dǎo)。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學(xué)科知識培訓(xùn)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

緊抓學(xué)科教學(xué)。高三必須在認真學(xué)習(xí)2014屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。針對本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，要加強訓(xùn)練，努

力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生的斗志，給每個學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。

2014年9月

石泉中學(xué)高三生物備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準》，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，瞄準高考，準確定位，精講精練，提高效率。

二、工作計劃

1．2014年7月—2014年3月，完成一輪復(fù)習(xí)，必修1、2、3、選修1。

2．2014年3月—4月，二輪專題復(fù)習(xí)；

3．2014年5月，三輪綜合模擬；

4．6月1—6日考前指導(dǎo)。

三、具體措施

1、執(zhí)行每周一次的集體備課活動。每次嚴格做到“四定”。研討練習(xí)、試卷、研究進度、教法、學(xué)法，進行聽課、點評公開課等。

2、研討考試說明，關(guān)注2014高考動向。了解最新考綱，在教法、學(xué)法上多加探討，向課堂要效益。

3、認真落實周練。每次周練和月考后及時分析，針對班級目標(biāo)，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，找到改進措施，及時提優(yōu)補差，讓學(xué)生的生物學(xué)科等級能與語數(shù)外成績匹配。

4、用好信息卷。針對本校的學(xué)生實際，進行恰當(dāng)?shù)暮Y選，選好題，以不增加學(xué)生負擔(dān)又能夯實學(xué)生基礎(chǔ)為準則。

5、準備好作業(yè)。對于作業(yè)要少而精，既達到需要的效果，又不增加學(xué)生負擔(dān)，又不擠其他學(xué)科時間。

四、復(fù)習(xí)建議

1．學(xué)習(xí)教學(xué)要求，研究考試說明

2．切合江蘇高考實際，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)

3．夯實基礎(chǔ)抓重點，以不變應(yīng)萬變

4．講練結(jié)合，及時反饋，輔優(yōu)補差

5．加強交流，捕捉高考信息

五、復(fù)習(xí)進度

2014年7月:

復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修三全部

2014年8月:

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細胞

訓(xùn)練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“限時訓(xùn)練”。

2、單元檢測。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

第一學(xué)期9月---10月：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細胞

訓(xùn)練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“限時訓(xùn)練”。

2、單元檢測，第五章內(nèi)容是重點，可適當(dāng)多加針對性練習(xí)。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

4、培優(yōu)輔差。

10月---12月：

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修二 遺傳與進化

訓(xùn)練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“限時訓(xùn)練”。

2、單元檢測。對遺傳規(guī)律的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的具體情況，增加一份針對性練習(xí)。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

4、培優(yōu)輔差。

2014年1月---3月

復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

訓(xùn)練內(nèi)容：。

1、第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“隨堂訓(xùn)練”及“課時訓(xùn)練”。

2、單元檢測。

3、自主梳理復(fù)習(xí)提綱。

4、培優(yōu)輔差。

2014 年7月 高三生物備課組

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學(xué)工作，為進一步推進我校教育、教學(xué)改革，為進一步提升辦學(xué)水平作出努力。

二、工作目標(biāo)：

1.提高生物學(xué)科高考平均分，力爭同類學(xué)校上游。

2.提高本組教師的科研水平，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。

三、工作措施：、更新教育理念：

1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。、加強常規(guī)管理：

1.加強備課組的協(xié)作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。

2.每學(xué)期進行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結(jié)。

4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實際，適當(dāng)提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。、加強教科研活動：

1.以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實踐。

2.6月前開出3節(jié)專題實驗課，執(zhí)教教師課前設(shè)計，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。、提高信息化程度：

1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。

2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。

2014-2014學(xué)上學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物組 何發(fā)國

本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教務(wù)處、生物教研組和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)落實和完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和積分制管理為重點，團結(jié)協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團隊精神，認真完成教育教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、繼續(xù)完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法，逐漸形成適合實際學(xué)情的教學(xué)模式

經(jīng)過一年的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)嘗試，我們感受到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式帶給我們的活力，積累了一定的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了

一些問題，針對發(fā)現(xiàn)問題，我們本學(xué)期重點解決了以下事宜：

1、繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制，逐漸統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案格式

經(jīng)過一年的不斷嘗試，目前我們的導(dǎo)學(xué)案的編制逐漸不斷完善，分工明確，程序合理，同時針對不同的課型適當(dāng)創(chuàng)新，已經(jīng)逐步建立起一套生物必修

一、必修二和必修三的導(dǎo)學(xué)案文件庫，以便為將來導(dǎo)學(xué)案的編制提供數(shù)據(jù)。但在使用過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：在學(xué)生自學(xué)解決的基礎(chǔ)知識方面，常用方法是將重要知識點設(shè)置為填空的形式，但多數(shù)學(xué)生往往只去看書填空，缺乏對整個知識體系的自主構(gòu)建、歸納總結(jié)等程序，導(dǎo)致效率不高，針對以上問題我們本學(xué)期針對具體課節(jié)采取多樣的方式，如針對零散知識點多采用問題的形式指導(dǎo)學(xué)生看教材相應(yīng)部分，然后歸納相應(yīng)知識，而針對相對復(fù)雜知識體系可采用指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建概念模型等形式去解決。再比如，在導(dǎo)學(xué)案的最后環(huán)節(jié)“小

試牛刀”習(xí)題檢測部分，常規(guī)做法設(shè)置幾道選擇題去檢測重點知識預(yù)習(xí)情況，但試題考查知識不夠全面且難度不易掌握，我們可以嘗試將一些重點知識編織成簡答題的形式考查學(xué)生，然后再課后練習(xí)題中適當(dāng)增加選擇題的深度來重點考查學(xué)生對某些重點知識的掌握情況等。

2、加強集體備課，進一步研究“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”下教師的教學(xué)策略和程序

結(jié)合學(xué)校的備課觀評制度，我們生物組制定了相應(yīng)的備課流程，確保每周至少一次集中式集體備課，由中心發(fā)言人將提前設(shè)計的下周導(dǎo)學(xué)案發(fā)至每一位教師，并講解該節(jié)課個人教學(xué)策略和程序，然后由全組教師商討每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是否有更好的教學(xué)方法，最后修訂導(dǎo)學(xué)案。同時帶領(lǐng)本組教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”中一些好的做法，取長補短。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模

式”下的學(xué)習(xí)

針對在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”使用過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)習(xí)效率。如指導(dǎo)學(xué)生首先根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認真進行課本預(yù)習(xí)，所有學(xué)生

必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應(yīng)做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)在課堂上進行“合作與探究”或向同學(xué)或老師質(zhì)疑。其次，課堂上注意做好學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記，以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后，要在“導(dǎo)學(xué)案”的空白處寫上學(xué)后心得。最后每隔一段時間將“導(dǎo)學(xué)案”進行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。

二、繼續(xù)完善學(xué)業(yè)積分使用方法，備課組統(tǒng)一課堂積分量化標(biāo)準

在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”實施過程中，引入積分管理充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們生物備課組通過集體備課認真學(xué)習(xí)了《齊市一中學(xué)業(yè)積分管理細

則》并根據(jù)實際情況統(tǒng)一了生物學(xué)科學(xué)業(yè)積分量化標(biāo)準。如上課前教師會根據(jù)每個學(xué)習(xí)小組的導(dǎo)學(xué)案提前完成情況進行相應(yīng)加分，在上課過程中教師或課代表會根據(jù)每個小組合作探究討論過程中小組成員參與度、匯報展示精彩度、問題探究深度及當(dāng)堂檢測成績進行相應(yīng)加分或扣分，積分逐堂累計。這種獎勵機制能促使學(xué)生認真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，并促進小組同學(xué)的團結(jié)協(xié)作精神和競爭意識，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期的重點是進一步統(tǒng)一課堂積分量化標(biāo)準，更加明確哪些課內(nèi)項目該加分，加多少。

三、做好周測、月考、期中和期末考試的命題工作

結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求和本學(xué)科的實際情況，本學(xué)期采取了周測與月考相結(jié)合，以加強單元檢測和重點知識為主，每兩周進行一次。精心組織試題命制，力求具有代表性，突出重點有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。檢測后及

時批閱和講評，做到以考促學(xué)，查漏補缺，加強落實，并將學(xué)生易錯知識點進行整理，下次考試重復(fù)考查取得了較好的教學(xué)效果。

總之，通過高二生物組全體教師的共同努力，本學(xué)期不但圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，更重要的是不斷地轉(zhuǎn)變了每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，逐步還課堂于學(xué)生，希望我們再接再厲，早日探索出更加適合一中學(xué)情的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。

第四篇：第一學(xué)期初中體育備課組工作計劃

吐魯番市實驗中學(xué)中學(xué)

2017---2018學(xué)年第一學(xué)期

初 中 體 育 備 課 組 工 作 計

劃

2017年9月

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期初中

體育備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

1.嚴格遵循《體育與健康課程標(biāo)準》的要求，充分貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。發(fā)揚實中精神，以全面打造“優(yōu)質(zhì)課堂”為抓手，創(chuàng)設(shè)正規(guī)、高效的體育課堂。

2.進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強備課組建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，關(guān)注細節(jié)，強化責(zé)任意識，以求真務(wù)實的工作態(tài)度創(chuàng)造性地做好學(xué)校體育工作，營造充滿生機與活力的工作、學(xué)習(xí)氛圍。

二、工作設(shè)想：

1.深入學(xué)習(xí)教材，明晰教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。注重細節(jié)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

2.通過各種形式的備課組活動，為課堂教學(xué)計劃科學(xué)、合理地的制定與實施搭建適宜的平臺，切實解決課堂教學(xué)中存在的細節(jié)問題。全面提升教師的各方面能力，使教師的教學(xué)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)能力中。

3.根據(jù)學(xué)校要求，為教師搭建充分展示自我的平臺，促進教師教學(xué)意識及教育教學(xué)能力的進一步提高，使青年教師能夠迅速成長，力爭在短時間內(nèi)成為我校體育學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干。

4.從細節(jié)著手，加強教育教學(xué)研究，促進理論與教學(xué)實踐的共同發(fā)展，利用一切機會提高教師的科研能力。

三、工作細則：

(一)課堂教學(xué)：

1.以夯實常規(guī)為基礎(chǔ)，狠抓細節(jié)；以堅持規(guī)范課堂為標(biāo)準；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項教學(xué)任務(wù)。

2.認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和參與意識。使學(xué)生能夠掌握體育理論的基本知識和體育鍛煉的基本方法，全面提高身心素質(zhì)，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識打

下良好的基礎(chǔ)。

3.認真執(zhí)行課堂常規(guī)，注重學(xué)生思想品德及安全教育，繼續(xù)做好體育課中的安全教育工作，避免出現(xiàn)傷害事故，強化每個教師的安全責(zé)任感。

4.堅持集體備課，發(fā)揚實中特色的團隊協(xié)作精神，充分挖掘所有教師的的智慧。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇和設(shè)計符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡特征的主體教學(xué)內(nèi)容，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠充分體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

(二)升旗、課間操及大課間：

1.協(xié)助德育科建立相關(guān)常規(guī)，嚴格紀律，保證相關(guān)活動的順利開展。2.加強各項活動的管理，體育教師按要求各司其職。

3.體育組與德育科多方聯(lián)動，多渠道、多途徑、多方面保證課間操能夠在做操質(zhì)量上有所提高。體育教師按分組對學(xué)生從集合情況、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面進行公平、公正、公開的量化評比。

4.根據(jù)學(xué)校工作進度和其他因素合理安排大課間的內(nèi)容。教師應(yīng)按要求組織大課間，做到有計劃、有預(yù)案、有組織、有內(nèi)容。

(三)體質(zhì)健康：

1.根據(jù)開學(xué)前的測試結(jié)果，對學(xué)生有一個大致的了解，針對個別弱項在課上進行有針對性的練習(xí)。

2.對于個別成績較差的學(xué)生，教師應(yīng)主動為學(xué)生制定適宜的運動處方，與家長聯(lián)動共同督促學(xué)生進行練習(xí)。

3.在課堂教學(xué)中，每節(jié)課應(yīng)留出一定的時間對全體學(xué)生圍繞體質(zhì)健康測試的項目，進行有針對性的素質(zhì)練習(xí)。

4.按要求做好本體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測試、采集和上報工作。(四)科研工作：

1.組織本組教師按教研組長薛老師的要求積極開展教學(xué)改革與教學(xué)研究，按時參加科研活動，準時提交相關(guān)資料，努力促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2.結(jié)合教學(xué)實踐，積極將科研意識帶到日常工作中去，在日常的教學(xué)工作中利用教科研發(fā)揚課堂教學(xué)優(yōu)勢、診斷課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)中存在的細節(jié)問題及采取的措施與方法，努力使本組成為研究型、學(xué)習(xí)型備課組。

(五)檔案管理：

1.本組教師按要求保質(zhì)、保量完成自己所負責(zé)的檔案管理工作。2.平時注意收集相關(guān)檔案材料，做到隨時收集、隨時整理、隨時歸檔。3.檔案管理工作應(yīng)做到細致入微、分類明確、完整收集。(六)備課組特色建設(shè)：

1.應(yīng)在各方面充分顯示體育學(xué)科的特色，依據(jù)自身優(yōu)勢積極配合學(xué)校做好各項活動。

2.努力打造規(guī)范課堂，爭創(chuàng)合格的課堂教學(xué)環(huán)境，為人師表，充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點和潛能，力爭使學(xué)生的身心素質(zhì)和生理機能得到全面、健康、和諧的發(fā)展和提高。

吐魯番市實驗中學(xué)初中體育備課組

2017年9月

第五篇：2009-2010學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)備課組全體同志學(xué)習(xí)了吳校長開學(xué)工作報告及相關(guān)文件，全組同志決心團結(jié)一致，群策群力抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)2010高考。秉承“低進高出、高進優(yōu)出”的理念，落實“關(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”。

二、復(fù)習(xí)要求

1.資源共享提升效率

以數(shù)學(xué)之友為藍本，進行集體備課，每位老師再根據(jù)本班具體情況，充分運用《數(shù)學(xué)之友》課件，適當(dāng)補充其它課件，實現(xiàn)資源共享，提高備課效率。

2.立足單元形成網(wǎng)絡(luò)

作好單元復(fù)習(xí)，這是一個將數(shù)學(xué)知識由“點——線——網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。

3.注重方法培養(yǎng)能力

模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想

方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

4.注重學(xué)生卷面表達的訓(xùn)練。

高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

5.做好試卷評析工作。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。

三、強化訓(xùn)練

1.不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平

當(dāng)訓(xùn)練的題目達到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

①對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。

②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的 “偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

2.突破一個“老大難”問題。

“會而不對，對而不全” 是一個老大難問題?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的?！?對而不全” 是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)該認真重視，并綜合治理加以解決。

3.注重應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

(2)計算。數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。

(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

四、教學(xué)教研

1.定時定點參加組內(nèi)教研活動

2.加強組內(nèi)學(xué)習(xí)、觀摩、聽課、實現(xiàn)資源共享

3.加強復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模

4.開放課堂、迎接高三視導(dǎo)

5.探討培優(yōu)補差措施，重視拔尖生、踩線生工作

6.注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。

五、其它

1.單元、月考、期中、期末考試，由學(xué)?；騻湔n組統(tǒng)一命制試題。

2.應(yīng)掌握所教班級的高考目標(biāo)，制定具體的培優(yōu)補差措施。

3.按照文理、班級差異分版塊定期交流教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等信息。

4.對班級目標(biāo)學(xué)生每周一次作業(yè)面批。

附：第一學(xué)期復(fù)習(xí)進度

暑假：理科完成新課內(nèi)容，文科完成導(dǎo)數(shù)單元及集合與簡易邏輯 第一周：集合與簡易邏輯

第二、三周：函數(shù)

第四周：數(shù)列

第五、六周：三角函數(shù)

第七周：平面向量

第八周：不等式

第九、十周： 直線和圓

第十一周：月考

第十二、三周：圓錐曲線

第十四、五周：直線、平面、簡單幾何體

第十六、七周：排列、組合、二項式定理

第十八、九周：機動安排、復(fù)習(xí)迎考