第一篇：碑林區(qū)教育科研2018年小課題指南

附件1: 碑林區(qū)教育科研2018年小課題指南

小課題研究切口小、周期短、見(jiàn)效快。遵循“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、發(fā)展即成果”的研究思路，是以校為本，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，著力解決制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的迫切問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，教師以反思實(shí)踐為己任的科研，是教師聚焦課堂、解決實(shí)際問(wèn)題的科研，是教師自我提高、自我完善、自我發(fā)展的科研。小課題研究是在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，研究的過(guò)程就是教育教學(xué)的過(guò)程。小課題研究是當(dāng)前推進(jìn)課程改革，減負(fù)增效、提高教育教學(xué)效率，實(shí)施有效教育的重要平臺(tái)和抓手，開(kāi)展小課題研究對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面落實(shí)立德樹(shù)人、建構(gòu)基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效教學(xué)課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

一、選題的要求

1．教師可根據(jù)課題指南的范圍選擇課題（指南僅僅是選題的范圍和方向，不是具體的課題名稱），也可以根據(jù)自身需要和條件，提出具有研究?jī)r(jià)值、自身特色和優(yōu)勢(shì)的選題進(jìn)行申報(bào)。

2．小課題研究的內(nèi)容來(lái)源于教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題。課題選題要具體、實(shí)在，提出的問(wèn)題應(yīng)該是有益的，包括實(shí)踐意義、理論意義、方法意義；研究的問(wèn)題切入點(diǎn)要小，研究的內(nèi)容要相對(duì)單一，適合教師開(kāi)展研究。選題切忌脫離實(shí)際，大而空。

3．選題要有針對(duì)性。研究的目的要著眼解決當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題，要選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又有能力解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。無(wú)法駕馭的、不能解決的、對(duì)當(dāng)前工作沒(méi)有幫助的問(wèn)題應(yīng)回避。

4．選題時(shí)要充分考慮到主、客觀條件，盡可能選擇自己熟悉的，有經(jīng)驗(yàn)、有積累的，長(zhǎng)期關(guān)注的，興趣濃厚的，或自己在某些方面曾有一些思考但研究不夠深入的問(wèn)題進(jìn)行研究。

5．小課題研究的主要目標(biāo)是圍繞教育教學(xué)“提高效率、提高效能、提高質(zhì)量”，因此，選題和研究的重點(diǎn)要放在教育、教學(xué)法上。

6．課題名稱的表述要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，要使用科學(xué)概念和規(guī)范用語(yǔ)，不要使用具有文學(xué)色彩的修辭手法。課題名稱要盡可能涵括研究的對(duì)象及范圍、研究的內(nèi)容和方法，盡可能使用陳述句。

7．自擬題目應(yīng)突出規(guī)范性、科學(xué)性和原創(chuàng)性。自擬題目名稱表述要在說(shuō)清楚研究對(duì)象、研究范圍、研究方法和研究?jī)?nèi)容的同時(shí)做到：簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確無(wú)誤（無(wú)歧義）、科學(xué)規(guī)范；課題名稱不超過(guò)15個(gè)漢字，課題名稱最后兩字均要求為“研究”。

8．選題的視角要有新意，要突出研究?jī)?nèi)容的個(gè)性和特色，可以將自己熟悉的一種科學(xué)理論或觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去；也可以借鑒、運(yùn)用他人的成果，結(jié)合自己的實(shí)際改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。

二、研究的方向與范圍

（一）德育研究

1．學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育 2．后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

3．學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策研究 4．班集體建設(shè)的方法、策略與個(gè)案研究 5．成功班級(jí)管理的個(gè)案研究

6．不同類型學(xué)生自我教育的個(gè)案研究 7．榜樣教育效果的個(gè)案研究

8．德育與心理健康教育有機(jī)結(jié)合的案例研究 9．班級(jí)主題教育系列建設(shè)案例研究 10．學(xué)校德育活動(dòng)課程建設(shè)研究

（二）教學(xué)研究

1．有效合作學(xué)習(xí)的案例研究 2．對(duì)新教材與新課標(biāo)的研究

3．學(xué)生學(xué)習(xí)分化形成因素與對(duì)策研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力的研究 5．學(xué)生厭學(xué)的原因與對(duì)策研究 6．學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的研究 7．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略研究 8．復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的方法研究 9．高中選修課開(kāi)發(fā)的案例研究

（三）課程研究

1．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容相互支持和銜接關(guān)系的研究 2．學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用實(shí)踐研究 3．學(xué)校校本課程資源開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究 4．校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究 5．特色校本課程開(kāi)發(fā)的案例研究

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施模式研究 7．豐富學(xué)生課外生活的實(shí)踐研究 8．學(xué)科資源開(kāi)發(fā)與中的問(wèn)題及策略研究 9．學(xué)校環(huán)境教育的實(shí)證研究

10．園本特色課程、特色活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例研究

（四）教學(xué)研究 ★語(yǔ)文

1．優(yōu)化課堂閱讀活動(dòng)，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究 2．語(yǔ)文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究 3．主體性作文教學(xué)的研究與實(shí)踐

4．從生活中來(lái)，到生活中去——課外學(xué)生獲取語(yǔ)文信息素養(yǎng)方法探究 5．語(yǔ)文文言文閱讀策略研究 6．語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究 7．學(xué)生口語(yǔ)交際能力教學(xué)策略研究 8．學(xué)生閱讀教學(xué)策略研究 9．學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)策略研究

10．語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法與策略研究

★數(shù)學(xué)

1．計(jì)算類教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究 2．計(jì)算教學(xué)中滲透解決問(wèn)題教學(xué)的方式研究 3．計(jì)算類教學(xué)中有效教學(xué)方法探索

4．?dāng)?shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐研究 5．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中理解、使用、創(chuàng)造教材策略研究 6．?dāng)?shù)學(xué)教具和學(xué)具的開(kāi)發(fā)應(yīng)用實(shí)踐研究 7．?dāng)?shù)學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的學(xué)與教實(shí)踐研究 8．開(kāi)展以“數(shù)學(xué)建?！睘檩d體的創(chuàng)新教育實(shí)踐研究 9．?dāng)?shù)學(xué)中、高考試題的特點(diǎn)、規(guī)律研究 10．?dāng)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法與策略研究

★英語(yǔ)

1．英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究 2．英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 3．英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生說(shuō)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 4．英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生讀的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 5．英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 6．英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)有效調(diào)控策略的研究 7．英語(yǔ)課程中地方資源的利用研究 8．學(xué)生英語(yǔ)朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究 9．英語(yǔ)課堂活動(dòng)中的提問(wèn)策略研究 10．英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的有效教學(xué)案例研究

★理科

1．科學(xué)課教學(xué)學(xué)具的配備、開(kāi)發(fā)與利用研究 2．學(xué)科教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用研究 3．靈活運(yùn)用科學(xué)新教材的課例研究

4．促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法和策略研究 5．科學(xué)活動(dòng)課教學(xué)中運(yùn)用“問(wèn)題解決”模式的實(shí)驗(yàn)研究 6．提高新課程理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的實(shí)踐研究 7．理科教學(xué)中學(xué)生“前概念”的研究 8．中學(xué)理科“隨堂實(shí)驗(yàn)”實(shí)踐研究 9．“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)”的案例研究

10．提高學(xué)科教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用效率的實(shí)踐研究 11．圖像教學(xué)實(shí)踐研究 12．課堂情景創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究 13．復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究

14．運(yùn)用學(xué)科教材中的定量實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究 15．學(xué)科教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)的實(shí)踐研究 16．學(xué)科課外科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的實(shí)踐研究 17．“概念圖”在教學(xué)中的應(yīng)用研究 18．“問(wèn)題串”在教學(xué)中的應(yīng)用研究

19．利用地方資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的資源開(kāi)發(fā)與利用研究 20．課本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的得案例研究 21．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的思維技能訓(xùn)練研究

★文科

1．“情景—問(wèn)題探究”教學(xué)法的實(shí)踐研究 2．哲學(xué)常識(shí)教育應(yīng)對(duì)高考文綜測(cè)試的策略研究 3．新教材教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性課題學(xué)習(xí)策略研究 4．專題教學(xué)方法與策略研究 5．復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法與策略研究

6．教材的圖像系統(tǒng)研究（呈現(xiàn)形式、圖文比例、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響等）7．充實(shí)教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)本土化地理教學(xué)內(nèi)容研究

8．“板書(shū)、板畫(huà)、板圖”在學(xué)科教學(xué)中有效利用的案例研究 9．學(xué)生錯(cuò)題集的開(kāi)發(fā)與使用的實(shí)踐研究 10．新課程理念下學(xué)科試卷命制研究

（五）學(xué)生學(xué)習(xí)研究

1．有效分析學(xué)情的方法與案例研究 2．學(xué)科學(xué)習(xí)的成功策略和誤區(qū)研究

3．學(xué)科概念學(xué)習(xí)中的思維障礙分析及消除的實(shí)踐研究 4．不同學(xué)科在不同階段學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化研究 5．讓學(xué)生注意力集中的方法與策略研究 6．學(xué)科有效學(xué)法指導(dǎo)的策略研究 7．“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)實(shí)踐研究

8．學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的教師有效指導(dǎo)的實(shí)踐研究 9．學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣研究 10．學(xué)生研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究

（六）美育教育研究

1．音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究

2．音樂(lè)教學(xué)的故事導(dǎo)入模式研究 3．音樂(lè)課堂教學(xué)中器樂(lè)教學(xué)研究

4．美術(shù)課堂分組合作教學(xué)策略的實(shí)踐研究 5．體育課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)案例研究 6．學(xué)校一條龍課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系實(shí)踐研究 7．學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例研究

8．大課間操（課間體育活動(dòng)）形式、內(nèi)容的創(chuàng)新實(shí)踐研究 9．體育課中教師指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略研究 10．體育課堂教學(xué)中的過(guò)程評(píng)價(jià)研究

（七）信息技術(shù)教育研究

1．信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展前景及對(duì)策研究 2．“智慧課堂”的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究 3．各學(xué)段信息技術(shù)教學(xué)方法研究

4．信息技術(shù)與課程、教學(xué)深層次整合案例研究 5．信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究 6．信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式變革與學(xué)習(xí)績(jī)效研究 7．學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)方法研究

8．網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用研究 9．提高教育信息技術(shù)應(yīng)用水平和效益的研究 10．?dāng)?shù)字化的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究

（八）職業(yè)教育

1．中職學(xué)校思想政治教育機(jī)制的構(gòu)建研究 2．職業(yè)教育學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐案例研究

3．互聯(lián)網(wǎng)＋背景下職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展的途徑研究 4．書(shū)法進(jìn)課堂對(duì)中職學(xué)生美育的養(yǎng)成案例研究 5．職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)課堂提高學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐研究 6．中職學(xué)生心理問(wèn)題的調(diào)查與分析研究 7．社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)中職學(xué)生就業(yè)的案例研究 8．中職學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)的實(shí)踐研究 9．合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村中職課程中的實(shí)踐研究 10．中職學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查與對(duì)策研究

（九）學(xué)前教育

1．幼兒園實(shí)施“家園共育”的策略研究 2．幼兒教育中的禮儀培養(yǎng)策略研究 3．幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)培養(yǎng)的案例研究

4．幼兒教育中的健康生活習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究 5．幼兒教育中的美育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例研究 6．幼兒教育中的主題區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例研究 7．傳統(tǒng)文化與幼兒園主題墻設(shè)計(jì)有機(jī)整合的案例研究 8．兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略研究 9．兒童科學(xué)思維的培養(yǎng)研究

10．地方資源與園所文化創(chuàng)設(shè)有機(jī)融合的實(shí)踐研究

（十）自擬課題

自擬課題原則上是教師將自己在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題作為研究對(duì)象，以解決問(wèn)題為研究目標(biāo)，擬定研究課題名稱進(jìn)行申報(bào)。自擬題目應(yīng)突出規(guī)范性、科學(xué)性和原創(chuàng)性。自擬題目名稱表述要在說(shuō)清楚研究對(duì)象、研究范圍、研究方法和研究?jī)?nèi)容的同時(shí)做到：簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確無(wú)誤（無(wú)歧義）、科學(xué)規(guī)范；課題名稱不超過(guò)15個(gè)漢字，課題名稱最后兩字均要求為“研究”。

碑林進(jìn)校 2018年4月20日

第二篇：集美區(qū)2010年教育科研微型課題指南

集美區(qū)2010年教育科研微型課題指南

說(shuō)明：本課題指南僅提供課題研究的方向或是范圍，申報(bào)者在確定具體課題時(shí)要進(jìn)一步縮小范圍，選擇更小的切入點(diǎn)作為研究的課題。選擇的課題必須以“實(shí)際問(wèn)題”為中心，問(wèn)題來(lái)源于課堂、來(lái)源于學(xué)生、來(lái)源于學(xué)校的一切實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐，來(lái)源于自身教育教學(xué)中某一細(xì)節(jié)問(wèn)題的求解、印證和表達(dá)的需求，來(lái)源于一線教師對(duì)自身教育教學(xué)工作的反思以及對(duì)教育實(shí)踐困惑的追問(wèn)。

一、德育研究

中小學(xué)班隊(duì)會(huì)主題教育建設(shè)研究 學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形式研究 貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的德育方法研究 中小學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)踐研究 青少年法制教育與預(yù)防犯罪問(wèn)題研究 學(xué)生的禮儀教育實(shí)踐研究 學(xué)科教學(xué)滲透德育的實(shí)踐研究 德育課程有效實(shí)施研究

思想品德文化與課堂教學(xué)文化的構(gòu)建研究 中小學(xué)生攻擊性行為研究 書(shū)香班級(jí)建設(shè)研究

班主任工作現(xiàn)狀調(diào)查及工作創(chuàng)新研究 增強(qiáng)班主任工作有效性的實(shí)踐研究 學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)的研究 班級(jí)管理的實(shí)踐研究 學(xué)生自主管理班級(jí)實(shí)踐研究 中學(xué)生早戀個(gè)案研究

二、課程（教材）改革研究

各學(xué)科教材中內(nèi)容設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)內(nèi)容對(duì)比研究 各學(xué)科教材中課堂活動(dòng)、習(xí)題設(shè)計(jì)特色與分析研究 義務(wù)教育小學(xué)與初中階段學(xué)科內(nèi)容的差異與銜接研究 新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容相互支持和銜接關(guān)系研究 學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用實(shí)踐研究

利用本土資源，嘗試運(yùn)用替代品進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的研究 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)施模式研究 有效指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)資源的實(shí)踐研究 豐富中小學(xué)生課外生活的實(shí)踐研究

三、學(xué)科教學(xué)研究

（一）中學(xué)

讓作文互閱有效促進(jìn)作文教學(xué)的策略研究 學(xué)生自我修改作文的習(xí)慣和能力的培養(yǎng) 教學(xué)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力的培養(yǎng) 語(yǔ)文課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究 古典詩(shī)詞教學(xué)如何落實(shí)吟哦涵詠的原則 中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 如何讓學(xué)生的主體意識(shí)融入語(yǔ)文課堂 學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)與培養(yǎng) 學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣的培養(yǎng) 初中語(yǔ)文自讀課文教學(xué)策略研究 初中閱讀課教學(xué)如何落實(shí)朗讀指導(dǎo) 語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)方法的探索與實(shí)踐 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與研究

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中簡(jiǎn)明高效的板書(shū)設(shè)計(jì)的研究 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與鄉(xiāng)土文化整合的探究 初中語(yǔ)文作業(yè)布置的有效性、優(yōu)質(zhì)性研究

信息技術(shù)資源與中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)整合的有效性研究 語(yǔ)文教育教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)與建設(shè)的研究 中小銜接應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題及策略研究 如何利用語(yǔ)文活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課堂拓展延伸

高中新課程背景下如何提高語(yǔ)文課程教學(xué)的有效性 高中新課程背景下在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀

數(shù)學(xué)課程教學(xué)資源（如教學(xué)插件、教具、例題編選、針對(duì)性練習(xí)等）的開(kāi)發(fā)

教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究（從不同授課方式切入研究，如新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等）

數(shù)學(xué)題的分析方法與解題方法研究

輔導(dǎo)班（導(dǎo)優(yōu)、輔差、分層等）教學(xué)方法與教學(xué)策略研究

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究（從一個(gè)角度切入研究，如：?jiǎn)栴}設(shè)置、情境引入、小結(jié)等）

數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)研究

專題數(shù)學(xué)教學(xué)（概念、證明、變式訓(xùn)練等）研究 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的教學(xué)與管理策略研究 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究

數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)（如課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)年評(píng)價(jià)等）研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生說(shuō)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生讀的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)研究

以寫(xiě)為載體，加強(qiáng)語(yǔ)言正確性和準(zhǔn)確性訓(xùn)練的實(shí)踐研究 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)有效調(diào)控策略的研究 英語(yǔ)課堂活動(dòng)中提問(wèn)策略研究 任務(wù)型教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)模式調(diào)查與研究 物理如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的科學(xué)探究 物理分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的研究 關(guān)于初、高中物理教學(xué)銜接的探討 物理作業(yè)有效性的研究

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究 實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)中情感目標(biāo)的途徑探討 科學(xué)探究中教師行為的研究

信息技術(shù)與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效整合的研究 如何幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的研究 物理課程資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究 化學(xué)課堂情景創(chuàng)建的實(shí)踐研究 化學(xué)復(fù)習(xí)課的課型與教學(xué)實(shí)踐研究 有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究

運(yùn)用化學(xué)新教材中的定量實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究

初中化學(xué)課堂教學(xué)中“研究性學(xué)習(xí)”與“接受性學(xué)習(xí)”整合的研究與實(shí)踐 高中化學(xué)探究教學(xué)模式下探究點(diǎn)的設(shè)計(jì)方法研究 政治課“問(wèn)題——探究式”教學(xué)模式的研究 政治課探究性學(xué)習(xí)中的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究 政治課互動(dòng)教學(xué)的研究 政治課教學(xué)生活化的研究

政治課教學(xué)堅(jiān)持正面教育原則的研究 中學(xué)政治課趣味性教學(xué)研究

中學(xué)政治課教學(xué)中和諧師生關(guān)系的研究

整合中學(xué)政治課教學(xué)和其他各種德育資源，提高德育實(shí)效性的研究 政治課中學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究 案例教學(xué)法在政治課教學(xué)中的運(yùn)用 歷史學(xué)科案例分析模式的探究

歷史教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成性資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究 歷史教學(xué)如何滲透人格教育的研究 歷史學(xué)習(xí)中小組合作學(xué)習(xí)有效性研究

如何進(jìn)行歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入（或課堂小結(jié)）的研究 歷史教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)有效性探究

視頻史料在歷史課堂教學(xué)應(yīng)用有效性的研究 歷史教學(xué)問(wèn)題設(shè)置有效性的探究 歷史材料解析題命題技巧的研究 學(xué)生歷史小論文（或歷史小制作、歷史短?。┲笇?dǎo)的研究

（二）小學(xué)

通過(guò)編輯書(shū)（報(bào)）促進(jìn)學(xué)生有效閱讀的策略研究 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話訓(xùn)練的實(shí)證研究 小學(xué)語(yǔ)文“口語(yǔ)交際·習(xí)作”教學(xué)研究 生活化識(shí)字課堂教學(xué)研究

小班化教育中低段語(yǔ)文分層教學(xué)研究

幫助小學(xué)高年級(jí)學(xué)生增加古詩(shī)詞積累的策略研究 數(shù)的組成與分解在計(jì)算教學(xué)中的滲透研究 算法多樣化在教學(xué)中的使用和適應(yīng)性研究 小學(xué)第一

（二）學(xué)段估算能力培養(yǎng)研究 小學(xué)第一

（二）學(xué)段口算能力培養(yǎng)研究 計(jì)算類教學(xué)中情景使用的適應(yīng)性研究 計(jì)算類教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究 計(jì)算教學(xué)中滲透解決問(wèn)題教學(xué)的方式研究 計(jì)算類教學(xué)中計(jì)算器使用時(shí)機(jī)和策略研究 代數(shù)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究 計(jì)算類教學(xué)中有效教學(xué)方法探索

小學(xué)幾何教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力策略研究 小學(xué)幾何教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的滲透研究 小學(xué)生作圖能力培養(yǎng)研究 小學(xué)數(shù)學(xué)鏡面對(duì)稱教學(xué)策略研究 培養(yǎng)小學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)策略研究

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中統(tǒng)計(jì)圖（表、量）教學(xué)方式及適應(yīng)性研究 小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐研究 操作性實(shí)驗(yàn)在可能性教學(xué)中的適應(yīng)性研究 統(tǒng)計(jì)（可能性）類教學(xué)中有效教學(xué)方法探索 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中理解、使用、創(chuàng)造教材策略研究 小學(xué)生英語(yǔ)詞匯量實(shí)際狀況調(diào)查分析 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生說(shuō)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生讀的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)研究 英語(yǔ)課堂活動(dòng)中的提問(wèn)策略研究

任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)課堂實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究 任務(wù)型教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究 靈活運(yùn)用科學(xué)新教材的若干做法研究 小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研究

促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法和策略研究 科學(xué)活動(dòng)課教學(xué)中運(yùn)用“問(wèn)題解決”模式的實(shí)驗(yàn)研究 科學(xué)教育中教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)行為的研究 提高新課程理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的實(shí)踐研究

小學(xué)科學(xué)學(xué)生“前概念”對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的作用研究 思想品德新課程教案設(shè)計(jì)與案例研究 小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》的教學(xué)規(guī)范研究 小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》生活化的表現(xiàn)形式研究 小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》課前準(zhǔn)備的組織與實(shí)施研究

小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》課堂教學(xué)中及時(shí)性評(píng)價(jià)的方法和形式研究 小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》教材中學(xué)習(xí)主題的選擇與實(shí)踐研究 體育學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究 體育教學(xué)目標(biāo)在各水平階段銜接的研究 體育運(yùn)動(dòng)技能在各水平階段銜接的研究 體育運(yùn)動(dòng)量與效益關(guān)系研究 體育課堂組織教學(xué)形式的研究 學(xué)?！按笳n間”活動(dòng)組織的研究

學(xué)校學(xué)生課外體育活動(dòng)（體鍛）組織的研究

（三）幼兒園

幼兒園有效課堂教學(xué)(有效提問(wèn)、有效設(shè)計(jì)等)的研究 “做中學(xué)”科學(xué)教育中幼兒有效猜想（或提問(wèn)）的研究 幼兒園園本教研實(shí)效性的研究 幼小銜接，提高幼兒適應(yīng)能力的研究 托幼銜接的研究

0－3歲嬰幼兒教育的探討 幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)的組織與指導(dǎo) 幼兒戶外活動(dòng)器材有效性研究 本土資源的開(kāi)發(fā)與利用研究

四、教師專業(yè)發(fā)展研究

教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與師德建設(shè)實(shí)踐研究 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)及備課改革的實(shí)踐研究 通過(guò)專題研究，促進(jìn)教研活動(dòng)切實(shí)有效的開(kāi)展 提高集體備課效益的實(shí)踐研究

相互聽(tīng)課、議課、評(píng)課，促進(jìn)教師教學(xué)能力發(fā)展的研究 各學(xué)科教學(xué)中說(shuō)課技能訓(xùn)練實(shí)踐研究

提高中小學(xué)教師說(shuō)課、課堂教學(xué)觀察、評(píng)課水平的實(shí)踐研究 提高教師交往能力的實(shí)踐研究

開(kāi)發(fā)備課組功能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究 學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與實(shí)踐 不同教齡段教師教研狀態(tài)的比較分析

提高教師在課堂教學(xué)提問(wèn)水平（設(shè)置的問(wèn)題情景、問(wèn)題的提出、時(shí)間控制、即時(shí)反饋）的實(shí)踐研究

教師的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)個(gè)案研究 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)及備課改革的實(shí)踐研究 教師教學(xué)藝術(shù)的形成研究 教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)研究 科研型、學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究 學(xué)校提高教師教育技術(shù)能力的實(shí)踐研究 當(dāng)前教師的心理健康狀況調(diào)查與解決對(duì)策研究 適應(yīng)教師主動(dòng)參與的教科研方式創(chuàng)新研究 教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)研究

新課改背景下校本教研有效活動(dòng)方式研究 多渠道的為教師提供校本教研的實(shí)戰(zhàn)演練研究 激發(fā)教師研修內(nèi)驅(qū)力的實(shí)踐研究

在職教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、途徑及質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制研究 校本教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 教師敘事性研究案例

教師心理健康的自我維護(hù)實(shí)踐研究

五、學(xué)校管理研究

學(xué)校管理存在的問(wèn)題及解決策略實(shí)踐 處境不利（貧困）學(xué)生的判斷及資助實(shí)效研究 中小學(xué)公共安全和應(yīng)急機(jī)制的建立與管理研究 學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)踐研究 中小學(xué)校教學(xué)和學(xué)術(shù)組織管理創(chuàng)新實(shí)踐 中小學(xué)形象設(shè)計(jì)、品牌建設(shè)實(shí)踐研究

讓教研組成為真正的合作研究、共同行動(dòng)的共同體的實(shí)踐研究，年級(jí)組、教研組、備課組以及綜合實(shí)踐組的建設(shè)與作用的有效發(fā)揮、提高研究 學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)目標(biāo)、發(fā)展階段、實(shí)踐模式與評(píng)價(jià)機(jī)制研究 新時(shí)期學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)及實(shí)踐研究 學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的合理性分析與穩(wěn)步實(shí)施研究 學(xué)校形成辦學(xué)特色的策略、措施與實(shí)踐研究 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)研究

小學(xué)品德課程教師的管理和評(píng)價(jià)實(shí)踐研究

六、綜合研究

課堂教學(xué)的有效調(diào)控實(shí)踐研究

各學(xué)科課堂教學(xué)引人情景設(shè)計(jì)、引入方法研究 各學(xué)科教材課堂引入特點(diǎn)研究

課堂教學(xué)中突（偶）發(fā)事件處理的策略與個(gè)案研究 新課程理念下各學(xué)科習(xí)題設(shè)計(jì)與選擇研究 新課程課堂文化變革的研究；

課堂教學(xué)中三維教學(xué)目標(biāo)有效整合的策略研究 巧妙運(yùn)用評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究 課堂教學(xué)中及時(shí)反饋、正向評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生研究 兒童在玩耍中建立規(guī)則的研究 弱勢(shì)群體接受良好教育的實(shí)踐研究 學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式研究

減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐研究 提高課堂教學(xué)有效性研究

校本教研制度（如教師學(xué)習(xí)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、校本教研考核制度、激勵(lì)制度、聽(tīng)課制度、集體備課制度、課后反思制度等）建立的實(shí)踐研究

有效組織跨學(xué)科、跨校教研活動(dòng)的實(shí)踐研究 培養(yǎng)初中生良好休閑心理與技能實(shí)踐研究 適應(yīng)問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育實(shí)踐研究 獨(dú)生子女的健康人格培養(yǎng)的實(shí)踐研究 各學(xué)科課堂中的教學(xué)互動(dòng)實(shí)踐研究 學(xué)科分層教學(xué)實(shí)踐研究

以“問(wèn)題解決”課型的教學(xué)方法研究 “合作學(xué)習(xí)”的課堂組織形式研究 提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究 新課程背景下各學(xué)科課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究 制訂針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效高的復(fù)習(xí)策略研究 上好講評(píng)課的實(shí)踐研究

在高考中發(fā)揮高三教師集體智慧的實(shí)踐研究 家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)方式創(chuàng)新和家庭教育指導(dǎo)研究 與新課程相適應(yīng)的學(xué)校教科研制度建設(shè)研究 各學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題情境及其創(chuàng)設(shè) 新課程理念下各學(xué)科活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐研究 各學(xué)科的科學(xué)探究教學(xué)研究 各學(xué)科課堂教學(xué)中的設(shè)問(wèn)技巧研究 各學(xué)科體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐研究

集美區(qū)教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2010年5月

第三篇：科研小課題

科研小課題《課外閱讀有效指導(dǎo)策略研究》

課題的提出

本次世界范圍進(jìn)行的課程改革，各國(guó)都非常重視兒童的閱讀問(wèn)題。從各國(guó)的教育共識(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀的重要性，它是所有課程的核心和基礎(chǔ)。閱讀教育家們也發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)有密切關(guān)聯(lián)。學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也很重視兒童閱讀，對(duì)課外閱讀的總量做出了明確規(guī)定；除此之外，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還在其他許多地方提到課外閱讀問(wèn)題，如在“教學(xué)建議”部分，提出要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”。同時(shí)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》還鼓勵(lì)老師自主開(kāi)發(fā)課程資源。

多年來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)一直被有人指責(zé)為“少、費(fèi)、差、慢”，這其中很大的原因就是學(xué)生的閱讀量不足，閱讀方法不當(dāng)所導(dǎo)致的。語(yǔ)文老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教語(yǔ)文不應(yīng)只是教語(yǔ)文教材，沒(méi)有一定的閱讀量，學(xué)生是很難具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。老師應(yīng)該把課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定納入到語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)中整體考慮，有利于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

因此，我們應(yīng)拓展語(yǔ)文教學(xué)的視野，摸索兒童閱讀的新理念，實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的整本書(shū)閱讀，研究讀書(shū)指導(dǎo)的策略，擴(kuò)大閱讀視野，提高閱讀的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)閱讀效益的最大化。解決讀什么，怎樣讀等教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，從而打通語(yǔ)文教學(xué)和兒童文學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生永遠(yuǎn)對(duì)語(yǔ)文、對(duì)閱讀保持強(qiáng)烈的興趣。研究目標(biāo)

1.探索有關(guān)母語(yǔ)閱讀教學(xué)的規(guī)律，構(gòu)建指導(dǎo)小學(xué)生有效課外閱讀的理論體系與操作方法。

2.開(kāi)發(fā)編寫(xiě)一套《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》。

3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚語(yǔ)文積累；促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師人文素養(yǎng)的提高和專業(yè)成長(zhǎng)；豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，充實(shí)學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、研究?jī)?nèi)容

（1）研究打通課外閱讀與課內(nèi)閱讀聯(lián)系的途徑和方法；

（2）開(kāi)展有效的課外閱讀的指導(dǎo)策略；

（3）如何通過(guò)閱讀豐富語(yǔ)言積累；

（4）如何搞好讀寫(xiě)結(jié)合，從讀中學(xué)寫(xiě)；

（5）如何通過(guò)閱讀使學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣；

（6）如何通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格。

四、研究方法

本課題在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將主要采用教育行動(dòng)研究，輔之以文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等教育科研方法。

五、研究對(duì)象

一四級(jí)四班、五班學(xué)生

六、課題研究的步驟

（一）準(zhǔn)備階段

1、完成課題申報(bào)，制定課題實(shí)驗(yàn)方案和計(jì)劃；

2、組織課題組成員及教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，為課題的順利進(jìn)行作鋪墊。

（二）實(shí)施階段

1、收集信息，歸納整理。

（1）發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)生那里了解他們的閱讀興趣、閱讀方式、閱讀策略、閱讀習(xí)慣、課外閱讀量等基本情況，有針對(duì)性地制定閱讀指導(dǎo)策略。

（2）發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，尋求支持，征求建議。

（3）將各種信息歸納總結(jié)，分析尋求有利的指導(dǎo)。

2、實(shí)施方法。

（1）按計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，保障晨讀、大閱讀時(shí)間。

（2）每學(xué)期制定實(shí)驗(yàn)班的讀書(shū)計(jì)劃，組織并指導(dǎo)學(xué)生閱讀、摘抄、背詩(shī)、讀書(shū)演講、征文等各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。定期創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。（3）教師梳理經(jīng)典性的閱讀篇目，精心向?qū)W生推薦課外必讀、選讀書(shū)目，搭建課外閱讀平臺(tái),開(kāi)展實(shí)效性強(qiáng)的指導(dǎo)與交流，讓學(xué)生在異彩紛呈的課外閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，鞏固實(shí)驗(yàn)成果。

（4）建立班級(jí)圖書(shū)角，并制定有效的圖書(shū)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍。采用有效的方式加強(qiáng)家校溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)舉辦親子共讀現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極因素建設(shè)書(shū)香家庭。

（三）總結(jié)階段

1.課題組對(duì)材料進(jìn)行總結(jié)、整理分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

2.課題成果展示。

七、課題研究人員

課題負(fù)責(zé)人：**、** 主研人員：******

八、課題研究成果

預(yù)期研究成果：

1.研究報(bào)告（開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告）。

2.學(xué)生閱讀現(xiàn)狀情況調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析等。

3.結(jié)集或發(fā)表相關(guān)研究的理論與實(shí)踐論文、教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究課等。4.開(kāi)發(fā)一套優(yōu)質(zhì)的提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力方面的校本課程。

5.優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)等聲像記錄，多媒教學(xué)課件等。

第四篇：碑林區(qū)協(xié)會(huì)上半年匯報(bào)

碑林區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)2014年上半年工作總結(jié) 今年以來(lái)，在市協(xié)會(huì)的指導(dǎo)下，碑林區(qū)堅(jiān)持以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞市、區(qū)工作部署，按照“三個(gè)服務(wù)”工作定位，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善工作機(jī)制，切實(shí)提高群眾工作水平，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn)?，F(xiàn)將我區(qū)上半年工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織建設(shè)

抓好社區(qū)計(jì)生協(xié)組織建設(shè)，重點(diǎn)在流動(dòng)人口集聚區(qū)、建立健全流動(dòng)人口計(jì)生協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)、工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口聚集地計(jì)生協(xié)全覆蓋。繼續(xù)推進(jìn)計(jì)劃生育居民自治工作。將自治工作與誠(chéng)信計(jì)生、陽(yáng)光計(jì)生結(jié)合起來(lái)，通過(guò)規(guī)范村規(guī)民約、深化維權(quán)和服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)群眾自治與政府管理的有效銜接和良性互動(dòng)，推進(jìn)計(jì)劃生育工作轉(zhuǎn)型發(fā)展。繼續(xù)開(kāi)展第五批全國(guó)計(jì)劃生育基層群眾自治示范村（居）的上報(bào)審核工作。進(jìn)一步完善會(huì)員之家、人口學(xué)校等陣地建設(shè)，規(guī)范會(huì)員登記制度、理事和常務(wù)理事活動(dòng)制度、會(huì)員之家活動(dòng)記錄等各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、深入開(kāi)展幸福家庭創(chuàng)建活動(dòng)

1、市人口計(jì)生委考察我區(qū)計(jì)劃生育家庭創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。為了充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)幫扶作用，抓好計(jì)生創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)人口和計(jì)劃生育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，區(qū)人口計(jì)生局、計(jì)生協(xié)與小天地母嬰會(huì)所（陜西小天地母嬰服務(wù)有限公司）合作，在我區(qū)開(kāi)展月嫂再就業(yè)提升基地項(xiàng)目，幫助實(shí)行計(jì)劃生育的下崗女工和計(jì)劃生育家庭實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。5月21日下午，1

由市人口計(jì)生委副主任李新芳帶隊(duì)，對(duì)我區(qū)今年申報(bào)的計(jì)劃生育家庭創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目--月嫂再就業(yè)提升基地，進(jìn)行全面考察審核。李新芳副主任對(duì)我區(qū)項(xiàng)目計(jì)劃給予肯定，要求我區(qū)進(jìn)一步完善項(xiàng)目?jī)?nèi)容，使下崗女工和計(jì)劃生育家庭通過(guò)就業(yè)提升技能培訓(xùn)獲得職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)，能持證上崗。

2、抓好計(jì)生家庭綜合保險(xiǎn)工作。積極做好宣傳動(dòng)員工作，組織符合條件的群眾參保，舉辦計(jì)劃生育家庭綜合保險(xiǎn)培訓(xùn)，確保計(jì)生家庭綜合保險(xiǎn)工作有序有效開(kāi)展，對(duì)試點(diǎn)街辦、社區(qū)計(jì)生干部70余人進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)計(jì)生家庭綜合保險(xiǎn)工作開(kāi)展進(jìn)行了安排部署。中國(guó)人壽保險(xiǎn)碑林支公司對(duì)計(jì)劃生育家庭綜合保險(xiǎn)保障內(nèi)容、參保范圍、參保須知、保障責(zé)任說(shuō)明等操作實(shí)務(wù)進(jìn)行了全面講解和答疑解惑。區(qū)計(jì)生局、區(qū)計(jì)生協(xié)要求試點(diǎn)街辦、社區(qū)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使符合條件的計(jì)生家庭應(yīng)保盡保，今年，我區(qū)參保計(jì)生家庭6705戶。

3、協(xié)調(diào)做好計(jì)劃生育家庭綜合保險(xiǎn)理賠工作。自2012年8月，區(qū)人口計(jì)生局、區(qū)計(jì)生協(xié)和中國(guó)人壽保險(xiǎn)碑林支公司開(kāi)展了計(jì)生家庭綜合保險(xiǎn)試點(diǎn)，兩年來(lái)，累計(jì)有9217戶計(jì)劃生育家庭參保，市、區(qū)投入資金347715元。區(qū)、街積極協(xié)助保險(xiǎn)公司做好理賠工作，幫助參保家庭解決生活實(shí)際困難。截止3月底，已為我區(qū)參保家庭理賠47例，理賠金額達(dá)82120.62元，其中意外身故或疾病死亡理賠3例，意外傷害、疾病住院理賠44例，受益人包括獨(dú)生子女及其家長(zhǎng)。

4、開(kāi)展計(jì)劃生育特殊家庭及貧困戶關(guān)懷幫扶工作。2014年元旦、春節(jié)“雙節(jié)”期間，區(qū)人口計(jì)生局、區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)開(kāi)展了一系列對(duì)貧困計(jì)劃生育家庭和貧困計(jì)生干部家庭的走訪慰問(wèn)活動(dòng)，給他們送去了慰問(wèn)信和慰問(wèn)品，表達(dá)了對(duì)這一群體的深切關(guān)懷與節(jié)日祝福。局（協(xié)會(huì)）領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分四個(gè)慰問(wèn)組，到城改辦、八個(gè)街道進(jìn)行慰問(wèn)。每到一戶困難戶家中，與她們親切交談，噓寒問(wèn)暖，深入細(xì)致地了解她們的生活、生育及家庭情況，認(rèn)真傾聽(tīng)她們對(duì)當(dāng)前人口和計(jì)劃生育工作的意見(jiàn)和建議，向她們宣傳計(jì)劃生育政策和知識(shí)，宣傳計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助和各部門出臺(tái)的計(jì)生優(yōu)惠優(yōu)待政策，鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝一切困難，充分利用好政府出臺(tái)的各項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠政策，早日脫離貧困。共走訪慰問(wèn)城改辦、八個(gè)街辦計(jì)劃生育戶和貧困計(jì)生干部家庭279戶，發(fā)放慰問(wèn)金139500元。、三、深入開(kāi)展青春健康教育和心理健康教育

5、召開(kāi)社區(qū)心理健康教育咨詢工作座談會(huì)。為推進(jìn)街道心理輔導(dǎo)站和社區(qū)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，做好社區(qū)心理咨詢、青春健康教育工作。區(qū)協(xié)會(huì)對(duì)街道進(jìn)行了走訪調(diào)研，實(shí)地調(diào)查18個(gè)社區(qū)心理健康咨詢個(gè)案記錄、健康教育、黑板報(bào)宣傳、心理健康問(wèn)卷調(diào)查工作開(kāi)展情況。3月24日召開(kāi)了社區(qū)心理健康教育咨詢工作座談會(huì)，市計(jì)生協(xié)心理健康教育專家郭淑娟、區(qū)計(jì)生協(xié)、各街道、城（棚）改辦計(jì)生辦主任及18名社區(qū)心理輔導(dǎo)員參加會(huì)議。座談會(huì)上，各街道、社區(qū)圍繞社區(qū)心理輔導(dǎo)具體做法、典型案例和體會(huì)，積極發(fā)言，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。近年來(lái)，我區(qū)協(xié)會(huì)加強(qiáng)社區(qū)心理輔導(dǎo)室陣地建設(shè)，積極組織社區(qū)參加培訓(xùn)。街道依托社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，以計(jì)生家庭為主要服務(wù)對(duì)象，關(guān)愛(ài)流動(dòng)人口、空巢老人，發(fā)揮志愿者作用，努力把心理咨詢工作融入到社區(qū)的各項(xiàng)基本服務(wù)中去。社區(qū)心理輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中、在深入群眾家庭中發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理、家庭糾紛等矛盾，主動(dòng)幫助解決，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，“接地氣”。在與群眾的接觸、交談中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，做“有心人”。加強(qiáng)社區(qū)心理咨詢工作的宣傳力度，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，健康心身，“未病先防”。在聽(tīng)取各街道、社區(qū)的發(fā)言過(guò)程中，市計(jì)生協(xié)心理健康教育專家郭淑娟老師逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

6、中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)專家組來(lái)我區(qū)評(píng)估青春健康教育工作。6月18日，中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)專家組一行三人到我區(qū)調(diào)研青春健康教育工作，對(duì)我區(qū)承接的青春健康教育國(guó)際合作項(xiàng)目做出終期評(píng)估，省、市計(jì)生協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)人口計(jì)生局、協(xié)會(huì)、區(qū)心理健康中心專家志愿者、太乙路街道、中鐵一局社區(qū)工作人員及青少年家長(zhǎng)20余人出席了座談會(huì)。會(huì)上，專家組聽(tīng)取了碑林區(qū)計(jì)生協(xié)和太乙路街道中鐵一局社區(qū)關(guān)于青春健康教育工作匯報(bào)，來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)人口發(fā)展與研究中心、中國(guó)人民大學(xué)的三位專家對(duì)我區(qū)卓有成效的開(kāi)展青春健康教育工作給與了充分的肯定，同時(shí)，就百名心理健康教育專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展、失獨(dú)家庭幫扶的切入點(diǎn)、青少年心理健康教育的社會(huì)支持系統(tǒng)等問(wèn)題展開(kāi)了深入的座談。我區(qū)的青春健康教育工作是我市首批項(xiàng)目拓

展試點(diǎn)單位，通過(guò)十余年的實(shí)踐，摸索出了一條依托學(xué)校、聯(lián)系家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的青少年心理健康教育之路，獲得了中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)的組織獎(jiǎng)和創(chuàng)新獎(jiǎng)。

6、開(kāi)展 “關(guān)愛(ài)農(nóng)民工送溫暖活動(dòng)”心理咨詢服務(wù) 2月份，區(qū)人口計(jì)生局、協(xié)會(huì)在西安鐘樓郵局廣場(chǎng)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工送溫暖活動(dòng)”活動(dòng)，碑林區(qū)心理健康中心組織心理咨詢師為過(guò)往的群眾和農(nóng)民工提供心理健康知識(shí)解答和義務(wù)的心理咨詢服務(wù)。

下一步工作：

開(kāi)展月嫂再就業(yè)提升基地項(xiàng)目

開(kāi)展計(jì)劃生育特殊家庭關(guān)懷探索項(xiàng)目

組織街道預(yù)任心理咨詢師積極參加在職教育

組織社區(qū)心理輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班

碑林區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)

2014年7月25日

第五篇：2010年碑林區(qū)社區(qū)工作者考試題庫(kù)-小

社區(qū)居委會(huì)工作：

一、填空題

1、社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的（社會(huì)生活共同體）。

2、黨的十七大報(bào)告指出：要把城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)成為（管理有序）、（服務(wù)完善）、（文明祥和）的社會(huì)生活共同體。

3、社區(qū)組織機(jī)構(gòu)由（社區(qū)黨支部）、（社區(qū)成員代表大會(huì)）、（社區(qū)議事委員會(huì)）和（社區(qū)居民委員會(huì)）組成，任期均為（三）年。

4、社區(qū)居民委員會(huì)根據(jù)日常工作需要可下設(shè)（民政事務(wù)）、（治安調(diào)解）、（服務(wù)保障）、（計(jì)生婦女）、（經(jīng)濟(jì)發(fā)展）等工作委員會(huì)。

5、社區(qū)成員代表包括（社區(qū)居民代表）、（社區(qū)單位代表）、（駐社區(qū)的各級(jí)人大代表、政協(xié)委員）。

6、根據(jù)《西安市社區(qū)換屆選舉工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，社區(qū)居委會(huì)換屆選舉的方式主要有三種，分別是（全體有選舉權(quán)的居民參加選舉方式）、（戶代表選舉方式）和（居民自愿登記選舉方式）。

7、“社區(qū)義工制”是指在規(guī)定范圍內(nèi)的工作人員和其他公民，根據(jù)自身特長(zhǎng)和專業(yè)，在（不索取任何物質(zhì)報(bào)酬）的情況下，為改善（社區(qū)服務(wù)），促進(jìn)（社會(huì)文明進(jìn)步），促進(jìn)人的全面發(fā)展，自愿每完成定量社會(huì)義務(wù)服務(wù)的工作制度。

8、社區(qū)“31365工作法”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是我區(qū)全面提升社區(qū)服務(wù)水平和質(zhì)量的具體措施。其中社區(qū)“31365工作法”中的第一個(gè)“3”指“三位一體”，即（社區(qū)黨支部）、（社區(qū)居委會(huì)）和（社區(qū)工作服務(wù)站）。

9、社區(qū)工作“三必查”指：（社區(qū)基層組織建設(shè)）、（社區(qū)民情民意）、（政府公共服務(wù)）

10、社區(qū)服務(wù)“六必訪”指：（流動(dòng)黨員）、（生病住院）、（紅白喜事）、（鄰里糾紛）、（刑滿釋放）、（家庭困難）；

11、社區(qū)走訪“五必問(wèn)”指：（孤寡老人）、（下崗失業(yè)）、（失學(xué)兒童）、（流動(dòng)人口）、（殘疾人員）；

12、社區(qū)事物“五必記”指：（居民意見(jiàn)）、（信訪接待）、（安全防范）、（重大事項(xiàng)）、（好人好事）；

13、社區(qū)“三有一化”，是加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)的重要措施，其內(nèi)涵是：加強(qiáng)社區(qū)工作隊(duì)伍建設(shè)，做到（有人管事）；加強(qiáng)社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建設(shè)，做到（有錢辦事）；加強(qiáng)社區(qū)辦公用房和活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，做到（有場(chǎng)所議事）；整合社區(qū)資源，構(gòu)建（城市基層區(qū)域化黨建）格局。14、2010年我區(qū)深入實(shí)施“一網(wǎng)一話一冊(cè)”社區(qū)便民工程。其中的“一網(wǎng)”指的是（碑林社區(qū)網(wǎng)）；“一話”指的是（碑林區(qū)便民服務(wù)熱線、黨員服務(wù)熱線 88890100）；“一冊(cè)”指的是（碑林區(qū)便民服務(wù)手冊(cè)）。15、2010年碑林區(qū)在全區(qū)開(kāi)展“星級(jí)社區(qū)”創(chuàng)建和考評(píng)活動(dòng)。其目標(biāo)任務(wù)是：力爭(zhēng)到2015年全區(qū)（40）% 的社區(qū)達(dá)到“五星級(jí)”，（60）% 的社區(qū)達(dá)到“四星級(jí)”，（80）% 的社區(qū)達(dá)到“三星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。

16、所謂“雙擁”工作，就是地方黨委、政府的（擁軍優(yōu)屬）和軍隊(duì)的（擁政愛(ài)民）兩項(xiàng)活動(dòng)緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的簡(jiǎn)稱。

17、民政優(yōu)撫工作是指（優(yōu)待）、（褒揚(yáng)）、（撫恤工作）的統(tǒng)稱。

18、現(xiàn)役軍人死亡一次性撫恤金的標(biāo)準(zhǔn)是：烈士（40）個(gè)月工資，犧牲軍人（20）個(gè)月工資，病故軍人（10）個(gè)月工資。

19、民政工作中提出的“三無(wú)對(duì)象”指的是（無(wú)生活來(lái)源）、（無(wú)勞動(dòng)能力）、（無(wú)法定贍養(yǎng)或撫養(yǎng)人）。

20、《老年法》是在（1996）年8月29日，由第八屆全國(guó)人大常委會(huì)第（二十一）次會(huì)議通過(guò)的，自1996年（10）月（1）日起施行。

21、《老年法》規(guī)定的贍養(yǎng)人是指老年人的（子女）以及其他（依法負(fù)有贍養(yǎng)義務(wù)的人）。包括老年人合法收養(yǎng)的（養(yǎng)子女）和有撫養(yǎng)教育關(guān)系的（繼子女）等。

22、“六個(gè)老有”的具體內(nèi)容是（老有所養(yǎng)）、（老有所醫(yī)）、（老有所教）、（老有所學(xué)）、（老有所為）、（老有所樂(lè)）。

23、老年人持西安市老年優(yōu)待證，可享受優(yōu)待條件。其中65歲至69歲老年人可（半價(jià)）游覽省、市旅游景點(diǎn)和公園；70歲以上老年人可（免費(fèi)）游覽省、市公園和旅游景點(diǎn)，就醫(yī)免繳（掛號(hào)費(fèi)）。

24、西安市90周歲以上老年人保健補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)為90—99歲老年人每人每月（80）元，100歲以上老人每人每月（210）元。

25、碑林區(qū)“夕陽(yáng)關(guān)愛(ài)工程”作為政府的“十件好事”，每年為 200戶（“鰥寡孤獨(dú)病殘”）的高齡貧困老人提供家政扶助服務(wù)。

7、社區(qū)建設(shè)重點(diǎn)解決好（A）的關(guān)系和銜接問(wèn)題。

A、政府依法行政與社區(qū)民主自治； B、駐街企業(yè)與居民群眾；

C、物業(yè)公司與業(yè)戶； D、居民自我服務(wù)與自我監(jiān)督。

8、對(duì)（B）歲以上的老年人發(fā)放優(yōu)待證。

A、60； B、70； C、80； D、90。

9、救災(zāi)法律制度屬于行政管理法律制度的范疇，在民政工作中屬于（A）A、社會(huì)保障類； B、救災(zāi)救濟(jì)類； C、最低生活保障類。

10、我區(qū)城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)為（A）。

A、230元； B、240元； C、250元； D、260元。

11、辦理城市低保，須在申請(qǐng)人提出之日起（C）日內(nèi)辦結(jié)審批手續(xù)。A、10； B、20； C、30； D、40。

12、我國(guó)管理民間組織的基本方針是（A）

A、一手抓培育發(fā)展，一手抓監(jiān)督管理； B、嚴(yán)格審批，嚴(yán)格管理；C、自然發(fā)展，宏觀管理。

13、社區(qū)民間組織應(yīng)當(dāng)履行哪些程序（B）

A、提出申請(qǐng)、準(zhǔn)備資料、民政登記B、提出申請(qǐng)、民政備案 C、提出申請(qǐng)、準(zhǔn)備資料、事業(yè)單位登記局登記

14、屬于社區(qū)民辦非企業(yè)單位登記的，注冊(cè)資金為（D）A、1萬(wàn)元 B、2萬(wàn)元 C、3萬(wàn)元 D、5000元

15、在申請(qǐng)婚姻登記時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)提供的材料有（D）

A、雙方身份證、戶口本、照片、單位證明 B、雙方身份證、戶口本、照片、居委會(huì)證明 C、雙方身份證、戶口本、照片、派出所證明 D、雙方身份證、戶口本、照片 16、2009年我區(qū)光榮地獲得（A）的榮譽(yù)稱號(hào)。A、全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范區(qū)、陜西省民政工作先進(jìn)區(qū) B、全國(guó)民政工作先進(jìn)區(qū)、陜西省民政工作先進(jìn)區(qū)

C、全國(guó)低保工作規(guī)范化建設(shè)示范區(qū)、陜西省民政工作先進(jìn)區(qū) D、全國(guó)雙擁工作模范區(qū)、全國(guó)社區(qū)服務(wù)示范區(qū)

四、多項(xiàng)選擇題

1、優(yōu)撫對(duì)象包括以下哪幾種人（A、B、C、D）A、現(xiàn)役軍人及家屬； B、革命傷殘軍人；

C、復(fù)員退伍軍人； D、革命烈士和犧牲病故軍人家屬。

2、“三屬”享受定期撫恤金的條件（A、B、C）

A、父、母、撫養(yǎng)人、夫、妻無(wú)勞動(dòng)力和生活收入的或雖有一定生活收入，但不足以維持當(dāng)?shù)匾话闳罕娚钏降?；B、子女未滿18周歲或雖滿18周歲因讀書(shū)或傷殘而無(wú)生活來(lái)源； C、弟、妹未滿18周歲且必須是依靠軍人生前供養(yǎng)的；D、子女身體健康且已成婚但收入過(guò)低。

3、城市社區(qū)建設(shè)的基本原則是：（A、B、C、D）

A、以人為本、服務(wù)居民； B、資源共享、共駐共建； C、責(zé)權(quán)統(tǒng)一、管理有序； D、因地制宜、循序漸進(jìn)； E、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新； F、方便群眾、服務(wù)生活。

4、進(jìn)過(guò)10年的社區(qū)建設(shè)工作，當(dāng)前我區(qū)社區(qū)服務(wù)工作的主要內(nèi)容有：（A、B、C、D）

A、面向老年人、兒童、殘疾人、貧困家庭、優(yōu)撫對(duì)象的社會(huì)福利服務(wù)；B、面向下崗失業(yè)的再就業(yè)服務(wù)和社會(huì)保障社會(huì)化服務(wù)；C、面向社區(qū)居民的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)； D、面向社區(qū)居民的便民利民服務(wù)；E、面向社區(qū)群眾的群眾文化體育服務(wù)； F、面向社區(qū)單位的后勤社會(huì)化服務(wù)。

5、社區(qū)建設(shè)中理順（A、B、C、D）個(gè)關(guān)系

A、理順政府依法行政，政府指導(dǎo)社區(qū)依法自治的關(guān)系； B、理順街道辦事處依法指導(dǎo)和社區(qū)居民自治的關(guān)系；

C、處理好社區(qū)組織內(nèi)部關(guān)系，社區(qū)居委會(huì)和黨支部、駐地單位、社區(qū)居民的關(guān)系； D、處理好社區(qū)政府公共服務(wù)和居民自我服務(wù)的關(guān)系。

6、社區(qū)建設(shè)的“四自”功能包括（A、B、C、D）

A自我管理； B自我教育； C自我服務(wù)； D自我監(jiān)督。

7、自然災(zāi)害分為（A、B、C）。

（4）鼓勵(lì)和支持各類組織、企業(yè)和個(gè)人開(kāi)展社區(qū)服務(wù)。主要任務(wù)是鼓勵(lì)和支持有關(guān)單位服務(wù)設(shè)施向社區(qū)居民開(kāi)放；鼓勵(lì)和支持各類組織、企業(yè)和個(gè)人開(kāi)展社區(qū)服務(wù)業(yè)務(wù)。5、2009年民政部提出今后一個(gè)時(shí)期，進(jìn)一步推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)工作的主要任務(wù)有哪些？（1）進(jìn)一步健全以基層群眾自治為基礎(chǔ)的新型社區(qū)管理體制機(jī)制，不斷提高基層治理水平。（2）進(jìn)一步完善以民生需求為導(dǎo)向的新型社區(qū)服務(wù)體系，不斷提高社區(qū)居民生活水平。（3）進(jìn)一步繁榮以增強(qiáng)社區(qū)凝聚力為宗旨的城鄉(xiāng)社區(qū)文化，不斷提高社區(qū)居民文明素質(zhì)。（4）進(jìn)一步加強(qiáng)以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌為重點(diǎn)的社區(qū)黨建工作，不斷提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。（5）進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)工作，不斷擴(kuò)大農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的覆蓋面和受益面。

6、社區(qū)居家養(yǎng)老的服務(wù)方式有哪些？

社區(qū)居家養(yǎng)老的服務(wù)方式有：政府購(gòu)買服務(wù)；設(shè)立社區(qū)便民服務(wù)熱線；建設(shè)社區(qū)日間照料服務(wù)站，開(kāi)展老人日托或全托服務(wù)；公寓式服務(wù)；鄰里互助、老年互助服務(wù)；時(shí)間儲(chǔ)蓄。

7、城市生活困難居民如何申請(qǐng)享受城市居民最低生活保障（低保對(duì)象認(rèn)定方法）？

（1）由街道辦事處低保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)直接受理低保申請(qǐng)。或者受街道辦事處低保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)委托，受理低保申請(qǐng)的社區(qū)居民委員會(huì)，要將申請(qǐng)人提交的所有材料及家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)果，全部上交街道辦事處，不得自行作出不予受理或不符合低保條件的決定。

（2）入戶調(diào)查存錄原始資料。入戶調(diào)查和鄰里走訪應(yīng)由兩人以上同行，并記錄祥細(xì)、真實(shí)申請(qǐng)人家庭生活情況，以備街道和區(qū)級(jí)民政部門審核、審批時(shí)查驗(yàn)。

（3）民主評(píng)議、公示應(yīng)規(guī)范。民主評(píng)議參加人員總?cè)藬?shù)不得少于7人，并定期輪換當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果。評(píng)議結(jié)果無(wú)論同意與否，都應(yīng)上報(bào)街道辦事處。一般情況下，張榜公示的范圍應(yīng)限于低保申請(qǐng)人所居住的社區(qū)居委會(huì)。

（4）區(qū)民政局接到街道上報(bào)申請(qǐng)材料后，對(duì)符合條件的申請(qǐng)對(duì)象予以審批。獲得批準(zhǔn)的返回街道進(jìn)行公布無(wú)異議的，通過(guò)街道辦事處發(fā)給保障對(duì)象城市居民最低生活保障金領(lǐng)取證。不予批準(zhǔn)的，書(shū)面通知申請(qǐng)人，并說(shuō)明理由。

8、城市低保其他各項(xiàng)救助都有哪些？

對(duì)正在享受城市居民最低生活保障待遇的對(duì)象均可申請(qǐng)以下四個(gè)方面的救助：（1）醫(yī)療救助；（2）教育資助；（3）臨時(shí)性救助；（4）廉租房補(bǔ)助。

9、核實(shí)家庭收入可采取哪幾種辦法？

(1)個(gè)人申報(bào)法；(2)入戶調(diào)查法；(3)單位、鄰里走訪法；(4)行業(yè)評(píng)估法；(5)低保議評(píng)小組評(píng)議。同時(shí)也可采用信函索證法、部門協(xié)同法和跟蹤消費(fèi)法。

10、什么是社區(qū)“一院一圖、一戶一檔”社區(qū)管理模式？

即以社區(qū)固定建筑和房屋為載體，按照居民的居住狀況、家庭成員構(gòu)成，全面收集和掌握人口信息，不斷完善社會(huì)管理和提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量的一種新型社區(qū)公共管理和服務(wù)模式。其具有以下特點(diǎn)：一是社區(qū)基本情況“圖檔結(jié)合、一目了然”；二是人口基本信息能夠全面掌握；三是社區(qū)管理和服務(wù)工作針對(duì)性強(qiáng)；四是各類工作臺(tái)帳清晰、相互聯(lián)系，有利于提高工作效率。

11、社區(qū)工作者的“能力建設(shè)”主要包括哪些內(nèi)容？

團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)社區(qū)群眾共同建設(shè)社區(qū)的能力； 統(tǒng)籌兼顧、合理安排和推動(dòng)社區(qū)工作的能力； 正確分析復(fù)雜問(wèn)題、處理突發(fā)事件的能力； 以人為本、銳意創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展的能力； 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)提供社區(qū)綜合服務(wù)的能力。

12、“居務(wù)公開(kāi)”制度包括哪些內(nèi)容？（1）本季度居委會(huì)的工作情況。

（2）居委會(huì)財(cái)務(wù)收支的底數(shù)以及本季度居委會(huì)財(cái)務(wù)收支的具體情況。（3）計(jì)劃生育工作情況。

（4）城市最低生活保障工作張榜公布的內(nèi)容。（5）救災(zāi)、救濟(jì)群眾籌款籌物及發(fā)放情況。（6）定期救濟(jì)享受人員詳細(xì)情況。（7）居民代表會(huì)議決議事項(xiàng)。

（8）其他居民群眾利益有關(guān)的事項(xiàng)。

13、現(xiàn)行市、區(qū)政府對(duì)社區(qū)“兩委會(huì)”成員補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、工作經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何規(guī)定？

2010年市、區(qū)黨委、政府再次提高了社區(qū)“兩委會(huì)”成員的生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)為：書(shū)記、主任“一肩挑”的1500元/月；書(shū)記、主任分設(shè)的1300元/月；副書(shū)記、副主任1200元/月；委員

（10）承辦區(qū)人民政府交辦的其他臨時(shí)性工作任務(wù)。

17、西安市對(duì)社區(qū)居家養(yǎng)老、日間照料服務(wù)站的總體要求有哪些？

社區(qū)居家養(yǎng)老、日間照料服務(wù)站硬件設(shè)施不低于100平方米，滿足“就餐、娛樂(lè)、休憩、應(yīng)急救護(hù)”四項(xiàng)服務(wù)功能，建立社區(qū)老年人臺(tái)帳，為老服務(wù)項(xiàng)目不少于5項(xiàng)。

18、社區(qū)黨支部、社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)工作服務(wù)站的相互關(guān)系是什么？

19、社區(qū)工作人員目標(biāo)考核主要包括哪些內(nèi)容？

根據(jù)社區(qū)工作者所承擔(dān)的工作任務(wù)，以履行職責(zé)、完成目標(biāo)任務(wù)情況和民主評(píng)議結(jié)果為主要依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

德：考核社區(qū)工作者的思想政治素質(zhì)。具體內(nèi)容是：學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的路線方針政策、上級(jí)指示決議；遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德、秉公辦事；服務(wù)群眾、愛(ài)崗敬業(yè)；顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)等。

能：考核社區(qū)工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體內(nèi)容是：組織協(xié)調(diào)能力；團(tuán)結(jié)和凝聚社區(qū)群眾的能力；處理突發(fā)事件的能力；開(kāi)拓創(chuàng)新的能力；口頭和書(shū)面表達(dá)能力；現(xiàn)代辦公設(shè)備操作技能等。

勤：考核社區(qū)工作者的工作態(tài)度。具體內(nèi)容是：組織紀(jì)律性、出勤率、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神等情況。

績(jī)：考核社區(qū)工作者的工作數(shù)量和質(zhì)量。具體內(nèi)容是：社區(qū)工作者完成本職工作任務(wù)情況，取得的成效，上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況。

廉：考核社區(qū)工作者廉潔自律情況。具體內(nèi)容是：自覺(jué)遵守職業(yè)社區(qū)工作者行為規(guī)范，廉潔自律、奉公守法情況。

五、論述題

1、什么是“和諧社區(qū)”？結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾巫ズ煤椭C社區(qū)建設(shè)？（參考答案）

社區(qū)是城市社會(huì)的基本單元,是城市居民生活的基本空間。構(gòu)建和諧社區(qū)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)和切入點(diǎn),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。必須以服務(wù)群眾為重點(diǎn)，居民自治為方向，維護(hù)穩(wěn)定為基礎(chǔ)，文化活動(dòng)為載體，黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)為關(guān)鍵。加快推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)組織之間、組織與居民、居民與居民、居民與自然的和諧，努力把社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會(huì)生活共同體。重點(diǎn)抓好：

（1）深化社區(qū)黨建。在社區(qū)各種組織中，社區(qū)黨組織處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位，只有堅(jiān)持以黨組織為核心，才能協(xié)調(diào)各方形成建設(shè)社區(qū)的合力，才能保證社區(qū)工作的健康發(fā)展。一要進(jìn)一步建立健全社區(qū)黨的組織。二要分類指導(dǎo)，分層面加強(qiáng)社區(qū)黨員管理。三要牢固樹(shù)立圍繞社區(qū)建設(shè)抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的工作思路。

（2）優(yōu)化社區(qū)服務(wù)。社區(qū)服務(wù)是社區(qū)建設(shè)的龍頭和骨干，也是社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，要堅(jiān)持“以人為本”的理念，著力引導(dǎo)社區(qū)服務(wù)向更廣泛的領(lǐng)域和更高的層次發(fā)展。一要從居民的實(shí)際需要出發(fā)，走一條領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富、覆蓋面大、方便快速的社區(qū)服務(wù)發(fā)展路子。二要按照市場(chǎng)運(yùn)作的方式，走社會(huì)化、實(shí)體化、產(chǎn)業(yè)化的社區(qū)服務(wù)發(fā)展路子。三要走服務(wù)設(shè)施共建、社區(qū)資源共享的路子。按照民辦公助、公辦民營(yíng)、股份制等辦法，使社區(qū)服務(wù)向社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、實(shí)體化方向發(fā)展。逐步建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的、覆蓋社區(qū)全體成員的新型社會(huì)福利、社會(huì)保障體系和多種經(jīng)濟(jì)成分并存、服務(wù)門類齊全的社區(qū)服務(wù)體系。

（3）美化社區(qū)環(huán)境。社區(qū)環(huán)境既是一個(gè)社區(qū)文明程度的外在表現(xiàn)，又是孕育社區(qū)文明的搖籃。要按照創(chuàng)建國(guó)家文明衛(wèi)生城市的目標(biāo)要求，全面加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境建設(shè)。一要抓好社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二要抓好市容衛(wèi)生工作。三要抓好環(huán)境保護(hù)工作。

（4）活躍社區(qū)文化。要以社區(qū)為載體，以提高社區(qū)文明程度為宗旨，大力開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活躍社區(qū)文化。一要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型”社區(qū)，全面提高科學(xué)文化素質(zhì)。二要扎實(shí)開(kāi)展公民思想道德素質(zhì)教育。三要扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，豐富社區(qū)文化。

(5)健全社區(qū)衛(wèi)生。廣泛開(kāi)展預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育等社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，扎實(shí)抓好社區(qū)醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)；加強(qiáng)食品衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生的監(jiān)督力度，著力提 高社區(qū)居民生活質(zhì)量。

(6)強(qiáng)化社區(qū)治安。要深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安社區(qū)”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)社會(huì)穩(wěn)定工作。一要進(jìn)一步健全完善創(chuàng)建社區(qū)治安綜合治理組織機(jī)構(gòu)。二要加強(qiáng)外來(lái)人口、刑釋解教等重點(diǎn)人員的管理教育。三要強(qiáng)化社區(qū)法制教育和法律服務(wù)。

（7）創(chuàng)建文明社區(qū)。社區(qū)建設(shè)是龍頭，文明社區(qū)建設(shè)既是目標(biāo)又是載體。因此，我們要把社區(qū)建設(shè)和創(chuàng)建文明社區(qū)兩大目標(biāo)合二為一，達(dá)到互相促進(jìn)、共同發(fā)展的目的。通過(guò)教育引導(dǎo)社區(qū)居民，爭(zhēng)當(dāng)文

織的政治核心作用，有利于黨員的先鋒模范作用”為原則，在加強(qiáng)黨員管理和服務(wù)，保持黨員先進(jìn)性方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；在加強(qiáng)基層民主，促進(jìn)社區(qū)民主自治建設(shè)方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用；在凝聚干群關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)共駐共建，促進(jìn)社區(qū)和諧方面發(fā)揮組織保障作用；在促進(jìn)社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)方面發(fā)揮先鋒模范作用。

（3）落實(shí)“四議六公開(kāi)”：即社區(qū)所有重大事項(xiàng)，按照如下程序開(kāi)展：社區(qū)黨組織支部（總支、黨委）提議，社區(qū)“兩委會(huì)”商議，黨員大會(huì)審議，居民代表會(huì)議或居民大會(huì)決議。社區(qū)的重大事項(xiàng)要做到?jīng)Q議公開(kāi)、實(shí)施結(jié)果公開(kāi)；社區(qū)居委會(huì)的政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)、服務(wù)“四公開(kāi)”。凡需公開(kāi)的事項(xiàng)，必須堅(jiān)持每半年公開(kāi)一次，重大事項(xiàng)應(yīng)隨時(shí)公開(kāi)，確保居民的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)。

（4）強(qiáng)化“三健全”：強(qiáng)化居民自治建設(shè)，在“居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”的原則下，健全社區(qū)居委會(huì)及其下屬工作委員會(huì)組織，健全社區(qū)居民自治章程或居民公約，健全社區(qū)議事協(xié)商機(jī)構(gòu)，促進(jìn)各類組織發(fā)揮各自作用。

（5）健全和規(guī)范社區(qū)工作服務(wù)站。社區(qū)工作服務(wù)站作為街道的派駐社區(qū)的工作機(jī)構(gòu)，要不斷加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，積極推行“一廳式辦公”、“一站式服務(wù)”，選準(zhǔn)配強(qiáng)社區(qū)工作服務(wù)站站長(zhǎng)，積極協(xié)助政府開(kāi)展社區(qū)公共服務(wù)事項(xiàng)。

6、結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)勀銓?duì)社區(qū)“31365工作法”的認(rèn)識(shí)，如何很好落實(shí)？（參考答案）

社區(qū)“31365”工作法是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是我區(qū)全面提升社區(qū)服務(wù)水平和質(zhì)量的具體措施，它們之間相互聯(lián)系，相互依靠，密不可分。

1）理順社區(qū)“三位一體”工作機(jī)制。不斷強(qiáng)化社區(qū)內(nèi)部機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)，逐步形成以社區(qū)黨組織為核心，以居民自治為基礎(chǔ)，以社區(qū)工作服務(wù)站為支撐的社區(qū)工作模式。

2）實(shí)施社區(qū)服務(wù)“一居一品”計(jì)劃。各街道要加強(qiáng)調(diào)研論證和分類指導(dǎo)，堅(jiān)持“百花齊放、一居一特色”的工作思路，指導(dǎo)各社區(qū)大力開(kāi)展積極實(shí)施社區(qū)創(chuàng)新工程。（1）工作機(jī)制創(chuàng)新。（2）工作形式創(chuàng)新。（3）服務(wù)效果扎實(shí)。

3）開(kāi)展“三必查”、“六必訪”、“五必問(wèn)”和“五必記”。（1）抓好社區(qū)組織建設(shè)。（2）落實(shí)社區(qū)“民情日記”。（3）落實(shí)政府公共服務(wù)項(xiàng)目。（4）落實(shí)“六必訪”、“五必問(wèn)”、“五必記”。

7、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)進(jìn)一步做好社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？（參考答案）

1）社區(qū)服務(wù)的范圍和內(nèi)容得到了拓展。

2）社區(qū)服務(wù)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)初具規(guī)模。

3）社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍不斷壯大。4）社區(qū)服務(wù)在吸納就業(yè)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的作用突出。

5）改進(jìn)了社區(qū)服務(wù)的方式和方法。

8、面對(duì)我區(qū)老齡化社會(huì)不斷發(fā)展的現(xiàn)狀，談?wù)勅绾瓮卣桂B(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化工作？（參考答案）1）轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。今天的社會(huì)大環(huán)境下，如果還要單純依靠“養(yǎng)兒防老’，這種方式，就會(huì)形成一對(duì)夫婦供養(yǎng)四位老人的格局，這的確是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。依靠社會(huì)化養(yǎng)老才符合今天的社會(huì)實(shí)際情況，在養(yǎng)老的問(wèn)題上我們也要更新觀念。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)與幼兒園一樣是人生歷程中的兩個(gè)驛站，老年人進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)就如同嬰幼兒進(jìn)幼兒園一樣，應(yīng)被視為人生歷程中的一個(gè)正常程序。廣大老齡群體也要勇于接受這一養(yǎng)老模式，以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待這一新事物。新聞媒體要大力宣傳老齡政策，提高全社會(huì)的老齡意識(shí)，讓更多的人了解老齡問(wèn)題，樹(shù)立老齡意識(shí)。

2）完善服務(wù)內(nèi)容。老年人進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，不僅是為了獲得舒適便捷的生活照料，還應(yīng)該積極尋求有益的生活情趣。社會(huì)養(yǎng)老的內(nèi)容應(yīng)盡可能地提供各種積極向上、豐富多彩的頤養(yǎng)項(xiàng)目，使老年人在參與的過(guò)程中收到身心俱健的效果。(1)生活服務(wù)，如建立老年餐桌。(2)醫(yī)療保健服務(wù)。(3)休閑娛樂(lè)活動(dòng)。

3）加大扶持力度。老年公寓的建設(shè)也屬于福利事業(yè)，離不開(kāi)政府的扶持，從世界范圍看，對(duì)于公寓養(yǎng)老政府一般都給予政策支持。目前我國(guó)對(duì)公寓養(yǎng)老扶持力度尚顯不足，在養(yǎng)老設(shè)施興建上，政府應(yīng)在水、電、氣、地以及各項(xiàng)審批、收費(fèi)、稅收等方面給予盡可能的優(yōu)惠，進(jìn)一步在貸款和還貸政策上出臺(tái)優(yōu)惠政策。

4）建立養(yǎng)老行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理。實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理制度化、規(guī)范化、專業(yè)化的管理，對(duì)不具備資質(zhì)、管理混亂、服務(wù)質(zhì)量低劣的機(jī)構(gòu)和職業(yè)道德敗壞的從業(yè)人員要堅(jiān)決清除出門。將獎(jiǎng)勵(lì)制度和評(píng)估體系結(jié)合起來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)，監(jiān)督不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)改進(jìn)工作，對(duì)最終不能達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)取消資格或吊銷執(zhí)照。

5）強(qiáng)化專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。一方面要加快養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)高級(jí)專門人才的培養(yǎng)，在大學(xué)和醫(yī)學(xué)院校增加老年醫(yī)學(xué)、老年護(hù)理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在教材編寫(xiě)、教學(xué)研究等方面加大投入，加強(qiáng)老齡領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)交流和合作。另一方面在管理人員的培訓(xùn)上，政府要推行切實(shí)可行的激勵(lì)和約束機(jī)制及方法，促使

-社區(qū)精神文明建設(shè)工作：

一、填空題：

1、碑林區(qū)宣傳文化系統(tǒng)專職部門包括的黨政機(jī)關(guān)是 區(qū)委宣傳部、區(qū)文體局。2、2011年，西安世園會(huì)的開(kāi)幕時(shí)間是 4 月 28 日。

3、碑林區(qū)文明單位的管理實(shí)行屆期制，區(qū)級(jí)文明單位（包括文明機(jī)關(guān)、文明校園、文明社區(qū)、文明小區(qū)）的屆期為 三年。

4、“二十字公民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

5、為切實(shí)回答當(dāng)前干部群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，2010中宣部理論局編寫(xiě)的通俗理論讀物《七個(gè)怎么看——理論熱點(diǎn)面對(duì)面?2010》 一書(shū)，深受讀者好評(píng)。

6、科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物。

7、在西部大開(kāi)發(fā)10周年之際，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。

8、為大力宣傳“優(yōu)環(huán)境、強(qiáng)服務(wù)、提效能、建五宜”為主題的環(huán)境提升年活動(dòng)。今年我區(qū)在《西安日?qǐng)?bào)》上開(kāi)辟的專欄名稱是《提升軟實(shí)力 行動(dòng)碑林》。

9、今年七.一前夕，區(qū)委在全區(qū)上下廣泛開(kāi)展了“我身邊的楷模”推薦評(píng)選及表彰活動(dòng)，這次評(píng)選出的碑林區(qū)楷模共計(jì)10人。

二、選擇題： 1、2003年9月，經(jīng)黨中央同意，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定，將（B）這一天定為“公民道德宣傳日”。

A、8月20日 B、9月20日 C、9月22日D、10月20日

2、由我國(guó)申奧標(biāo)志設(shè)計(jì)者陳紹華大師設(shè)計(jì)的2011年西安世園會(huì)會(huì)徽和吉祥物的名字是：（A）A、長(zhǎng)安花 B、石榴花C、長(zhǎng)安星 D、平安花

3、“金風(fēng)送爽桂飄香，玉雪銀霜聚一堂。佳節(jié)欣逢提錦句，黃花紅葉入詩(shī)囊?！币辉?shī)描繪的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的情景？（C）

A、清明B、端午C、重陽(yáng)D、除夕

4、提倡文明上網(wǎng),健康生活,我們不應(yīng)該有下列哪種行為?(A)A、在網(wǎng)上隨心所欲地對(duì)其他網(wǎng)友進(jìn)行人身攻擊。

B、自覺(jué)抵制網(wǎng)上的虛假、低俗內(nèi)容,讓有害信息無(wú)處藏身。

C、瀏覽合法網(wǎng)站,玩健康網(wǎng)絡(luò)游戲,并用自己的行動(dòng)影響周圍的朋友。D、不信謠,不傳謠,不造謠。

5、(A)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨。

A、全心全意為人民服務(wù)B實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益C、發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享

6、(B)是建設(shè)和諧文化的根本。

A社會(huì)主義榮辱觀 B社會(huì)主義核心價(jià)值體系C社會(huì)主義共同理想

7、以人為本，就是以(C)為本。

A、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展B、統(tǒng)治階級(jí)的根本利益C、最廣大人民的根本利益

三、判斷題：

1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓是民族精神和時(shí)代精神。(√)

2、西安市文明單位實(shí)行屆期制。市級(jí)文明單位屆期四年。期滿應(yīng)重新申報(bào)，未申報(bào)或申報(bào)后未被批準(zhǔn)的，不再享有文明單位的稱號(hào)。（√）

3、中國(guó)志愿者服務(wù)日是每一年的3月15日。（×）4、2009年，西安市文明辦積極推動(dòng)全市文明和諧社區(qū)創(chuàng)建工作，提出24字創(chuàng)新工作方法是“提出問(wèn)題，通過(guò)討論，達(dá)成共識(shí)，形成公約，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作”。（√）

5、建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。(√)

6、立黨為公、執(zhí)政為民是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)要求。(√)

7、孫清云書(shū)記在務(wù)虛會(huì)上的講話中對(duì)西安建設(shè)國(guó)際化大都市的定位是西安建設(shè)成富有歷史文化特色的區(qū)域性專業(yè)性國(guó)際化大都市。（√）

四、簡(jiǎn)答題：

1、西安市的“城市精神”的內(nèi)容包括哪些？

答：承古開(kāi)新的境界、開(kāi)放包容的胸懷、勤奮進(jìn)取的精神、文明誠(chéng)信的風(fēng)范。

社會(huì)治安綜合治理工作：

一、填空題

1、平安建設(shè)中的“兩率一度”是指人民群眾對(duì)平安創(chuàng)建的知曉率、對(duì)社會(huì)治安的滿意率、對(duì)政法單位（干警）的滿意度。

2、邪教的本質(zhì)是反社會(huì)、反科學(xué)、反人類、反政府。

3、邪教的主要特征有教主崇拜、精神控制、編造邪說(shuō)、斂取錢財(cái)、秘密結(jié)社、危害社會(huì)。

4、我國(guó)政府對(duì)“法輪功”等邪教組織成員采取堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、教育、挽救絕大多數(shù)，依法打擊極少數(shù)的工作方針

5、我國(guó)的根本大法是憲法。

6、維護(hù)穩(wěn)定預(yù)防處置群體性事件工作原則是堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主和誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

7、我國(guó)刑法規(guī)定已滿14歲、不滿18歲的犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

8、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。

9、侵權(quán)行為的損害賠償，適用侵權(quán)行為地法律。

10、男女雙方自愿恢復(fù)夫妻關(guān)系的，應(yīng)到婚姻登記機(jī)關(guān)進(jìn)行復(fù)婚登記。

二、判斷題

1、對(duì)在涉訪過(guò)程中無(wú)理取鬧，不聽(tīng)勸阻，威脅、侮辱、誹謗、毆打國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，嚴(yán)重影響機(jī)關(guān)工作秩序，尚不夠刑事處罰的，可依照相關(guān)規(guī)定依法決定勞動(dòng)教養(yǎng)。（√）2、1981年，中共中央第一次正式提出了對(duì)社會(huì)治安要實(shí)行綜合治理的方針。（√）

3、黨的十五大把“加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，保持社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定”，寫(xiě)入了新修改的《黨章》的總綱。（×）

正確答案：十四大

4、《陜西省獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)見(jiàn)義勇為人員條例》自2004年1月1日起施行。（√）

5、開(kāi)展“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的工作目標(biāo)是平安、文明、和諧。（√）

6、不法分子在居民住宅進(jìn)行盜竊作案選擇的作案時(shí)間一般是上午8—11點(diǎn)、下午2-4點(diǎn)和后半夜。（√）

7、根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，只有全國(guó)人民代表大會(huì)才有權(quán)監(jiān)督憲法的實(shí)施。（√）

8、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，為公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。（√）

10、因產(chǎn)品的缺陷造成他人人身、財(cái)產(chǎn)損害的，無(wú)論任何情況，產(chǎn)品生產(chǎn)者均應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。（×）

11、股份有限公司是指公司的股票經(jīng)國(guó)務(wù)院證券管理部門批準(zhǔn)在證券交易所掛牌交易的公司。（×）

三、選擇題

1、一隊(duì)二會(huì)三員是指（ABC）：

A、群防隊(duì)； B、治保會(huì)、調(diào)委會(huì)； C、警務(wù)協(xié)勤員、治安信息員、人民調(diào)解員；D、綜治協(xié)理員

2、社會(huì)治安綜合治理的基本措施有哪些？（ABCD）A、打擊； B、防范； C、幫教； D、宣傳；

3、邪教是人類的公害、社會(huì)的毒瘤，鏟除和防范邪教（A）。A、任重而道遠(yuǎn)B、需要突擊解決 C、需要二年時(shí)間D、需要一段時(shí)間

4、公共場(chǎng)合防范被盜搶?xiě)?yīng)注意的問(wèn)題（ABCD）

A、走路要走人行道，并將背包被在靠墻或商店一側(cè)； B、不要在公共場(chǎng)合翻弄錢款；C、不要將錢放在外衣口袋和褲子后插袋內(nèi)； D、票夾放在內(nèi)側(cè)袋，將包放在身體前；

5、聚眾沖擊國(guó)家機(jī)關(guān)，擾亂機(jī)關(guān)工作秩序，且拒絕、阻礙國(guó)家工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，致使國(guó)家機(jī)關(guān)工作不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重后果的，對(duì)首要分子和其他積極參加者，可依照相關(guān)規(guī)定，對(duì)其進(jìn)行（B）

A、拘留B、勞動(dòng)教養(yǎng) C、追究刑事責(zé)任。D、追究行政責(zé)任。

6、廣大群眾參與平安碑林創(chuàng)建的方式有哪些？（ABCDEG）A、協(xié)助公安、司法部門揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰犯罪；

B、在當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和治保組織的組織下，開(kāi)展對(duì)被判處管制、緩刑、監(jiān)外執(zhí)行、假釋、保外就醫(yī)人員的管理、教育、改造工作，配合政法部門對(duì)上述人員的考察、回訪、管理工作；

C、參與治安巡邏，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，保障自己和他人生命財(cái)產(chǎn)安全；

團(tuán)結(jié)的政治局面，沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定，不僅社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)搞不成，而且還有亡黨亡國(guó)的危險(xiǎn)。穩(wěn)定是我們從事其它一切工作的基礎(chǔ)和前提條件，是加快改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要保障。

這個(gè)思想的重要意義在于，使全黨和全國(guó)人民進(jìn)一步懂得了維護(hù)穩(wěn)定在國(guó)家政治生活中的特殊重要性，使各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)明確了維護(hù)穩(wěn)定的政治責(zé)任，對(duì)黨和國(guó)家開(kāi)展各項(xiàng)工作具有長(zhǎng)期的、重大的和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。

3、人民調(diào)解委員會(huì)的調(diào)解要求有哪些？

答：一是通過(guò)聽(tīng)、查、看，做到糾紛事實(shí)清楚，誰(shuí)是誰(shuí)非清楚。二是通過(guò)勸說(shuō)、勸導(dǎo)，引導(dǎo)當(dāng)事人互讓、互諒，防止糾紛擴(kuò)大，預(yù)防糾紛激化。三是通過(guò)當(dāng)事人協(xié)商一致，制作調(diào)解協(xié)議書(shū)，消除當(dāng)事人紛爭(zhēng)，化解民間糾紛。

4、結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勅绾巫龅揭婪ㄐ姓?答：（1）合法行政，實(shí)施行政管理應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定進(jìn)行；（2）合理行政，行使自由裁量權(quán)符合法律目的，排除不相關(guān)因素的干擾；（3）程序正當(dāng)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正、效率原則，必要時(shí)引入聽(tīng)證程序。（4）高效便民，提高辦事效率和質(zhì)量，最大限度為百姓提供方便。（5）誠(chéng)實(shí)守信，保證政策的嚴(yán)肅性與統(tǒng)一性，保護(hù)公民信賴?yán)妗＃?）權(quán)責(zé)統(tǒng)一，有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法受追究，侵權(quán)須賠償。

5、公民在信訪、申訴過(guò)程中不得有哪些行為? 答：根據(jù)《信訪條例》、《集會(huì)游行示威法》等法律法規(guī)規(guī)定，信訪人在信訪過(guò)程中不得有下列行為：(1)非法聚集，圍堵、沖擊國(guó)家機(jī)關(guān)，攔截公務(wù)車輛，或者堵塞、阻斷交通；(2)攜帶危險(xiǎn)物品、管制物品進(jìn)入信訪場(chǎng)所；(3)在信訪場(chǎng)所侮辱、毆打、威脅國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，或者非法限制他人人身自由；(4)在信訪接待場(chǎng)所滯留、滋事．或者將生活不能自理的人棄留在信訪接待場(chǎng)所；(5)煽動(dòng)、串聯(lián)、脅迫、以財(cái)物誘使、幕后操縱他人信訪或者以信訪為名借機(jī)斂財(cái)；(6)利用國(guó)家重大活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)到北京上訪或者越級(jí)上訪；(7)擾亂公共秩序、妨害國(guó)家和公共安全的其它行為；(8)信訪訴求經(jīng)有關(guān)部門按《信訪條例》程序和有關(guān)政策法律規(guī)定作出終結(jié)答復(fù)，仍繼續(xù)纏訪、鬧訪；⑨在網(wǎng)上散布不符事實(shí)、蠱惑人心，采取人身攻擊、影響社會(huì)安定和國(guó)家形象的言論等。多人采用走訪形式提出共同的信訪事項(xiàng)的，應(yīng)推選代表，代表人數(shù)不得超過(guò)5人

6、作為社區(qū)書(shū)記（主任）如何做好社區(qū)平安創(chuàng)建工作？

要點(diǎn)：

1、搞好宣傳；

2、發(fā)動(dòng)群眾工作，搞好群防群治；

3、加強(qiáng)矛盾糾紛排查化解及重點(diǎn)人的管理工作；

4、動(dòng)員駐地單位共同參與平安創(chuàng)建工作；

5、加強(qiáng)綜治隊(duì)伍建設(shè)。

7、試論法和國(guó)家的關(guān)系

答：主要觀點(diǎn)如下：法是通過(guò)國(guó)家制定或認(rèn)可的，并由國(guó)家的強(qiáng)制力保證實(shí)施，國(guó)家的性質(zhì)直接決定法的性質(zhì)，法是組成國(guó)家政權(quán)的章程，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的重要武器。

本能力與基本技術(shù)以及相關(guān)知識(shí)，能夠勝任社區(qū)群眾工作。

（5）能力素質(zhì)。能力是指能勝任某項(xiàng)工作的主觀條件，作為社區(qū)工作者應(yīng)具有社區(qū)社會(huì)調(diào)查能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析與綜合能力、群眾工作能力、社區(qū)服務(wù)與管理能力以及應(yīng)用電腦系統(tǒng)辦公能力等。

應(yīng)該說(shuō)，社區(qū)工作既是一項(xiàng)專業(yè)、一種職業(yè)、也是一門藝術(shù)，要做好社區(qū)工作是不容易的。但是，經(jīng)過(guò)努力，具備上述素質(zhì)是可以做到的，社區(qū)工作是為可以做好的。社區(qū)社會(huì)保障工作：

一、填空題

1、勞動(dòng)合同的試用期最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)（6個(gè)月）。

2、根據(jù)《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，（公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)）要免費(fèi)為城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員和國(guó)有企業(yè)下崗職工提供職業(yè)介紹和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

3、我國(guó)現(xiàn)行就業(yè)方針是“勞動(dòng)者自主擇業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，（政府促進(jìn)就業(yè)）”。

4、社區(qū)就業(yè)是指在法定勞動(dòng)年齡范圍內(nèi)的社區(qū)下崗職工或（失業(yè)人員），從事一定的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)或社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，取得合法勞動(dòng)報(bào)酬或者經(jīng)營(yíng)、服務(wù)收入的過(guò)程。

5、小額擔(dān)保貸款財(cái)政貼息的對(duì)象有下崗失業(yè)人員、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、（被征地農(nóng)民）、高校畢業(yè)生。

6、《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以向（當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ海┥暾?qǐng)支付令，該組織應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。

7、企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)的基本形式是將企業(yè)退休人員按（戶籍所在地）或（居住地）移交到街道、社區(qū)進(jìn)行管理與服務(wù)。

8、企業(yè)移交退休人員需向企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)辦公室一次性繳納（500元）管理服務(wù)費(fèi)，此費(fèi)在企業(yè)稅前列支。

9、社會(huì)化管理服務(wù)工作站向企業(yè)退休人員提供 社會(huì)保險(xiǎn)政策咨詢 和 各項(xiàng)查詢服務(wù)。

10、保障企業(yè)退休人員的基本生活，企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作站須配合 社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu) 做好確保養(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放工作。

11、街道勞動(dòng)保障事務(wù)所 負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)所屬社區(qū)做好退休人員的管理服務(wù)和思想政治工作。

12、社區(qū)企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)做好 本社區(qū)退休人員 的各項(xiàng)管理服務(wù)工作。

13、西安碑林區(qū)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作于 2000 年 12 月啟動(dòng)實(shí)施。

14、西安市碑林區(qū)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)用人單位按單位職工上工資總額的 7 %繳納，職工個(gè)人按本人上工資收入的 2 %來(lái)繳納。

15、用人單位發(fā)生工傷事故后，應(yīng)在 24 小時(shí)內(nèi)告知西安市碑林區(qū)工傷經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。

16、工傷認(rèn)定申請(qǐng)應(yīng)由用人單位在職工發(fā)生事故傷害之日或職業(yè)病確診之日起 30 日內(nèi)，向西安市碑林區(qū)人社局提出。

17、西安市碑林區(qū)生育保險(xiǎn)所有用人單位每月15日前按照全部在職職工工資總額的 0.5 %繳納生育保險(xiǎn)費(fèi)。

18、西安市碑林區(qū)失業(yè)保險(xiǎn)用人單位按本單位職工上月平均工資總額的 2.5 %按月繳納。

二、判斷題

1、訂立勞動(dòng)合同時(shí)，可以向勞動(dòng)者收取定金、保證金或抵押金。（×）

2、試用期期間，單位可以不給職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)。(×)

3、城市零就業(yè)家庭是指家庭成員均處于失業(yè)狀態(tài)的城市居民家庭。（×）

4、根據(jù)《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦的招聘會(huì)可以向勞動(dòng)者收取一定費(fèi)用。（×）

5、對(duì)持《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的（國(guó)家限制的行業(yè)除外），在規(guī)定限額內(nèi)依次減免增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。（×）

6、政府投資開(kāi)發(fā)的公益性崗位，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排符合崗位要求的下崗失業(yè)人員。（×）

7、社區(qū)企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)退休人員的檔案管理和查詢。（√）

8、企業(yè)負(fù)責(zé)協(xié)助社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行領(lǐng)取養(yǎng)老金資格認(rèn)證和生存證明。（×）

9、退休人員的檔案移交工作根據(jù)各社區(qū)具體條件和企業(yè)繳納管理服務(wù)費(fèi)的實(shí)際情況逐步實(shí)施。（√）

10、對(duì)退休人員居住相對(duì)集中的企業(yè)，各街道和社區(qū)要配合其建立自管組織和互助組織，實(shí)現(xiàn)自我管理和互助服務(wù)。（√）

11、企業(yè)退休人員居住的企業(yè)住房，尚未實(shí)現(xiàn)房改的，管理和維修工作仍由企業(yè)負(fù)責(zé)。（√）

12、企業(yè)現(xiàn)有的用于退休人員活動(dòng)的場(chǎng)所設(shè)施，要繼續(xù)發(fā)揮作用，并向社會(huì)開(kāi)放。（√）

13、職工個(gè)人工資收入低于西安市上職工平均工資60%的，以60%為基數(shù)繳納。（√）

提出救助申請(qǐng)

D、負(fù)責(zé)退休人員來(lái)信、來(lái)訪、政策咨詢

10、企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)的范圍是（ABC）

A、居住在本轄區(qū)內(nèi)的退休人員 B、按規(guī)定參加了社會(huì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)人員 C、已辦理了退休手續(xù)的企業(yè)退休人員

11、退休人員進(jìn)行社會(huì)化移交前，所屬企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的事項(xiàng)有（ABCD）A、做好退休人員的思想工作，保持退休人員的思想穩(wěn)定 B、明確實(shí)行社會(huì)化管理后在一定時(shí)期內(nèi)企業(yè)仍承擔(dān)的責(zé)任 C、結(jié)清與職工的各項(xiàng)費(fèi)用 D、領(lǐng)取各種表格

12、企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)接收的企業(yè)范圍是（ABCD）A、所屬區(qū)屬企業(yè) B、所屬轄區(qū)內(nèi)市屬企業(yè)

C、所屬轄區(qū)內(nèi)省屬企業(yè) D、所屬轄區(qū)內(nèi)省、部屬企業(yè)

13、失業(yè)保險(xiǎn)金按失業(yè)人員所在區(qū)、縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)的（C）計(jì)發(fā)。

A、65% B、45% C、75% D、85%

14、生育保險(xiǎn)醫(yī)療費(fèi)剖宮產(chǎn)醫(yī)療費(fèi)補(bǔ)貼最高不得超過(guò)（A）元，陰式產(chǎn)醫(yī)療費(fèi)補(bǔ)貼最高不得超過(guò)（A）元。

A、4000元、2500元B、3500元、1500元C、6000元、3000元 D、2500元、4000元

15、女職工生育享受不少于(A)天的產(chǎn)假。A、90 B、100 C、120 D、80

15、居民憑（A），在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到戶籍所在地社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理參保手續(xù)，填寫(xiě)《城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保申請(qǐng)表》。

A、戶口簿、家庭成員身份證； B、戶口簿、家庭成員身份證、戶主銀行存折等原件及復(fù)印件 C、戶主銀行存折等原件及復(fù)印件

16、工傷保險(xiǎn)費(fèi)由企業(yè)繳納，費(fèi)率一般不超過(guò)工資總額的(B)。A、1% B、2% C、3% D、6%

17、《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》規(guī)定，基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)由(A)繳納。A、用人單位和職工個(gè)人共同 B、用人單位全部 C、個(gè)人全部 D、國(guó)家承擔(dān)

四、簡(jiǎn)答題

1、《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為勞動(dòng)者免費(fèi)提供哪些服務(wù)？（1）就業(yè)政策法規(guī)咨詢； 2）職業(yè)供求信息、市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位信息和職業(yè)培訓(xùn)信息發(fā)布；（3）職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹；（4）對(duì)就業(yè)困難人員實(shí)施就業(yè)援助；（5）辦理就業(yè)登記、失業(yè)登記等事務(wù)；（6）公共就業(yè)服務(wù)。

2、根據(jù)《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，為了促進(jìn)就業(yè)，國(guó)家對(duì)哪些企業(yè)和人員依法給予稅收優(yōu)惠？（1）吸納符合國(guó)家規(guī)定條件的失業(yè)人員達(dá)到規(guī)定要求的企業(yè)；（2）失業(yè)人員創(chuàng)辦的中小企業(yè)；（3）安置殘疾人員達(dá)到規(guī)定比例或者集中使用殘疾人的企業(yè)；（4）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的符合國(guó)家規(guī)定條件的失業(yè)人員；（5）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的殘疾人；（6）國(guó)務(wù)院規(guī)定給予稅收優(yōu)惠的其他企業(yè)、人員。

3、哪些人員可申請(qǐng)辦理《再就業(yè)優(yōu)惠證》？

（1）因企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原因，在原企業(yè)已無(wú)工作崗位，但尚未解除勞動(dòng)關(guān)系，也未實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的國(guó)有企業(yè)下崗職工；（2）處于領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間，尚未再就業(yè)的原國(guó)有企業(yè)的失業(yè)人員；（3）已按全國(guó)企業(yè)兼并破產(chǎn)計(jì)劃關(guān)閉破產(chǎn)的企業(yè)中領(lǐng)取一次性安置費(fèi)且仍未再就業(yè)人員；（4）正在享受城市居民最低生活保障待遇，且登記一年以上的城鎮(zhèn)其他就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員。

4、在什么情形下，用人單位可以解除勞動(dòng)合同？

（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；（2）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；（3）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的；（4）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；（5）以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，是對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的；（6）被依法追究刑事責(zé)任的。

5、再就業(yè)援助的對(duì)象有哪些？（1）持《再就業(yè)優(yōu)惠證》的“4050”、“3848”人員；（2）夫妻雙下崗（失業(yè)）人員；（3）單親家庭撫養(yǎng)未成年子女人員；（4）身體殘疾就業(yè)困難人員；（5）城中村改造

0 三是社保補(bǔ)貼政策。通過(guò)提供社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼促進(jìn)再就業(yè)，是借鑒為下崗職工代繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)得思路，并借鑒國(guó)外一些成功做法而制定的一項(xiàng)扶持政策。

四是就業(yè)援助政策。下崗失業(yè)人員中“40、50”人員屬于就業(yè)困難群體，僅靠市場(chǎng)難以解決根本問(wèn)題，這項(xiàng)政策對(duì)這批就業(yè)困難群體給予特殊扶持，實(shí)行更加優(yōu)惠的政策。

五是主輔分離政策。在鼓勵(lì)國(guó)有大中型企業(yè)分流安置富余人員方面，作出了具體規(guī)定，對(duì)國(guó)有大中型企業(yè)通過(guò)主輔分離和輔業(yè)轉(zhuǎn)制分流安置本企業(yè)富余人員興辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，符合四個(gè)條件的，三年內(nèi)免征企業(yè)所得稅。

六是就業(yè)服務(wù)政策。各級(jí)政府建立公共就業(yè)服務(wù)制度。對(duì)城鎮(zhèn)失業(yè)登記人員和國(guó)有企業(yè)下崗職工，提供免費(fèi)職業(yè)介紹和再就業(yè)培訓(xùn)，所需經(jīng)費(fèi)采取地方財(cái)政承擔(dān)、中央財(cái)政補(bǔ)助的辦法。

七是財(cái)政投入政策。各級(jí)政府及財(cái)政部門都要調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大再就業(yè)資金投入，將促進(jìn)再就業(yè)資金里爾財(cái)政預(yù)算。

八是社會(huì)保障政策。進(jìn)一步明確了下崗失業(yè)人員的基本生活保障辦法，規(guī)定了社保關(guān)系接續(xù)辦法和再就業(yè)后的參保辦法，并為適應(yīng)下崗失業(yè)人員的靈活多樣的彈性就業(yè)形式，制定相應(yīng)的配套辦法，保障其合法權(quán)益。

九是企業(yè)裁員政策。實(shí)施政策性關(guān)閉破產(chǎn)的企業(yè)，其職工安置方案必須經(jīng)職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并報(bào)當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)。正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)裁減人員，其減員方案要經(jīng)企業(yè)職工代表大會(huì)討論。國(guó)有大型企業(yè)一次性減員超過(guò)一定數(shù)量和比例的，要事前向當(dāng)?shù)厝嗣裾畧?bào)告。

十是社會(huì)平臺(tái)政策。勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)向基層延伸，建立社區(qū)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)，是一項(xiàng)重要政策，有利于全面推動(dòng)開(kāi)發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位、對(duì)下崗失業(yè)人員提供服務(wù)、開(kāi)展企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)等各項(xiàng)工作，在社區(qū)建立一個(gè)集各項(xiàng)勞動(dòng)保障管理服務(wù)工作為一體的管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

2、試述就業(yè)再就業(yè)工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)，如何進(jìn)一步做好就業(yè)再就業(yè)工作的措施。

就業(yè)再就業(yè)工作的指導(dǎo)思想是：按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，落實(shí)“十一五”時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，將擴(kuò)大就業(yè)擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)”的方針，在重點(diǎn)解決好體制轉(zhuǎn)軌遺留的再就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，努力做好城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，有步驟地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，探索建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下促進(jìn)就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

就業(yè)再就業(yè)工作的主要任務(wù)是：基本解決體制轉(zhuǎn)軌遺留的下崗失業(yè)問(wèn)題，重點(diǎn)做好國(guó)有企業(yè)下崗失業(yè)人員、集體企業(yè)下崗職工、國(guó)有企業(yè)關(guān)閉破產(chǎn)需要安置人員的再就業(yè)工作，鞏固再就業(yè)工作成果，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性；努力做好城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力的就業(yè)工作，積極推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，在開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位的同時(shí)，大力提升勞動(dòng)者職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力；改善農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)城就業(yè)環(huán)境，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)；加強(qiáng)失業(yè)調(diào)控，將城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)控制在合理范圍內(nèi)，減少長(zhǎng)期失業(yè)人員數(shù)量；加快就業(yè)法制建設(shè)，逐步建立就業(yè)與社會(huì)保障工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

進(jìn)一步做好就業(yè)再就業(yè)工作的措施：1）進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位；2）進(jìn)一步完善和落實(shí)再就業(yè)政策，促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)；3）促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)，改進(jìn)就業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)；4）開(kāi)展失業(yè)調(diào)控，加強(qiáng)就業(yè)管理；5）進(jìn)一步完善社會(huì)保障制度，建立與促進(jìn)就業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制；6）繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員全社會(huì)力量廣泛參與就業(yè)再就業(yè)工作。

3、試述我國(guó)工傷社會(huì)保險(xiǎn)的改革歷程。

傳統(tǒng)的工傷保險(xiǎn)制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立與發(fā)展而來(lái)的，不能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。從20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)始了對(duì)傳統(tǒng)工傷保險(xiǎn)制度的改革。

1988年勞動(dòng)部制定改革方案，于1989年在海南的海口市、遼寧的錦州市、廣東的東莞市等地進(jìn)行擴(kuò)大工傷保險(xiǎn)的覆蓋面、建立工傷保險(xiǎn)基金、適當(dāng)調(diào)整工傷保險(xiǎn)的待遇等方面的試點(diǎn)改革

1996年8月在總結(jié)各試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，勞動(dòng)部發(fā)布了《企業(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》（1996年10月1日起實(shí)施）?！镀髽I(yè)職工工傷保險(xiǎn)試行辦法》的頒布實(shí)施標(biāo)志著對(duì)沿用40年的工傷保險(xiǎn)制度進(jìn)行全面改革。

《辦法》規(guī)定擴(kuò)大了工傷保險(xiǎn)的實(shí)施范圍，所有企業(yè)和勞動(dòng)者，包括被批準(zhǔn)入境就業(yè)的外籍職工，都要參加統(tǒng)一的工傷保險(xiǎn)制度；要統(tǒng)一評(píng)殘標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一工傷待遇，實(shí)行工傷醫(yī)療期，實(shí)行工傷保險(xiǎn)基金社會(huì)統(tǒng)籌和工傷保險(xiǎn)差別費(fèi)率與浮動(dòng)費(fèi)率制，工傷保險(xiǎn)實(shí)行屬地管理，以中心城市或地級(jí)市為主實(shí)行工傷保險(xiǎn)費(fèi)用社會(huì)統(tǒng)籌。這些規(guī)定對(duì)工傷保險(xiǎn)由變“企業(yè)保險(xiǎn)”向社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)變起到了一定的促進(jìn)作用，并在一定程度上解決了傷殘、死亡待遇偏低等問(wèn)題。

社區(qū)科普工作：

一、填空題

1、實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，提高全民科學(xué)文化素質(zhì)。

2、科技人才是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。

3、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》實(shí)施目的是：要在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚。

4、防震減災(zāi)工作實(shí)行的方針是預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合。

5、地震宏觀前兆現(xiàn)象主要有：地下水異常，動(dòng)物異常，地聲，地光等。

二、判斷題

1、科技投入和科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)是科技創(chuàng)新的物質(zhì)基礎(chǔ)、科技持續(xù)發(fā)展的重要前提和根本保障。（√）

2、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》包括五個(gè)主要行動(dòng)。（x）

3、防震減災(zāi)三大工作體系是震災(zāi)預(yù)防、緊急救援、地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)。（√）

三、選擇題

1、《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》指出,今后15年我國(guó)科技工作的指導(dǎo)方針是:（ABCD）

A、自主創(chuàng)新B、重點(diǎn)跨越C、支撐發(fā)展 D、引領(lǐng)未來(lái)

2、“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩惡化，主要是從（ABC）三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

A、節(jié)電 B、節(jié)氣 C、回收

3、科普法是（C）年制定的？

A、2000 B、2001 C、2002 D、2003

4、提高公民科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對(duì)于提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力，建設(shè)（C）國(guó)家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

A、節(jié)約型 B、民主法制 C、創(chuàng)新型 D、科技型

5、為了（ABCD）根據(jù)憲法，制定了《中華人民共和國(guó)科技進(jìn)步法》。A、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步B、發(fā)揮科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的作用

C、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化D、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)

6、我國(guó)防震減災(zāi)日是（A）

A、5月12日 B、7月12日 C、3月12日 D、2月28日

四、簡(jiǎn)答題

1、科普的內(nèi)容有哪些？

答：普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

2、我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是什么？ 答：堅(jiān)持以人為本，讓科技發(fā)展成果惠及全體人民。

3、國(guó)家鼓勵(lì)科普組織和科普工作者怎樣開(kāi)展科普活動(dòng)？

答：國(guó)家保護(hù)科普組織和科普工作者的合法權(quán)益，鼓勵(lì)科普組織和科普工作者自主開(kāi)展科普活動(dòng)，依法興辦科普事業(yè)。

4、簡(jiǎn)述《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》的方針和重點(diǎn)人群？ 答：《綱要》指出，今后15年，實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的方針是：“政府推動(dòng)，全民參與，提升素質(zhì)，促進(jìn)和諧?！惫窨茖W(xué)素質(zhì)建設(shè)的重點(diǎn)人群是：“未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員?！?/p>

5、“三網(wǎng)一員”各指什么？ 答：“一員”是指在各街道辦事處，設(shè)立防震減災(zāi)助理員，由一名副主任兼任?！叭W(wǎng)”是指在街辦和社區(qū)建立地震災(zāi)情速報(bào)網(wǎng)、地震科普宣傳網(wǎng)和地震宏觀測(cè)報(bào)網(wǎng)，分別由一名領(lǐng)導(dǎo)或干部擔(dān)任地震災(zāi)情速報(bào)員、地震科普宣傳員和地震宏觀測(cè)報(bào)員。

6、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》由哪幾個(gè)部分組成？

答：由前言、方針和目標(biāo)、主要行動(dòng)、基礎(chǔ)工程、保障條件、組織實(shí)施六個(gè)部分組成。

五、論述題

一、填空題

1、實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，提高全民科學(xué)文化素質(zhì)。

2、科技人才是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。

3、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》實(shí)施目的是：要在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚。

4、防震減災(zāi)工作實(shí)行的方針是預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合。

5、地震宏觀前兆現(xiàn)象主要有：地下水異常，動(dòng)物異常，地聲，地光等。

二、判斷題

1、科技投入和科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)是科技創(chuàng)新的物質(zhì)基礎(chǔ)、科技持續(xù)發(fā)展的重要前提和根本保障。（√）

2、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》包括五個(gè)主要行動(dòng)。（x）

3、防震減災(zāi)三大工作體系是震災(zāi)預(yù)防、緊急救援、地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)。（√）

三、選擇題

1、《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》指出,今后15年我國(guó)科技工作的指導(dǎo)方針是:（ABCD）

A、自主創(chuàng)新 B、重點(diǎn)跨越 C、支撐發(fā)展 D、引領(lǐng)未來(lái)

2、“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩惡化，主要是從（ABC）三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

A、節(jié)電 B、節(jié)氣 C、回收

3、科普法是（C）年制定的？

A、2000 B、2001 C、2002 D、2003

4、提高公民科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、改善生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，對(duì)于提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力，建設(shè)（C）國(guó)家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都具有十分重要的意義。

A、節(jié)約型B、民主法制C、創(chuàng)新型 D、科技型

5、為了（ABCD）根據(jù)憲法，制定了《中華人民共和國(guó)科技進(jìn)步法》。A、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

B、發(fā)揮科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的作用

C、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化

D、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)

6、我國(guó)防震減災(zāi)日是（A）

A、5月12日 B、7月12日 C、3月12日D、2月28日

四、簡(jiǎn)答題

1、科普的內(nèi)容有哪些？

答：普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

2、我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是什么？ 答：堅(jiān)持以人為本，讓科技發(fā)展成果惠及全體人民。

3、國(guó)家鼓勵(lì)科普組織和科普工作者怎樣開(kāi)展科普活動(dòng)？

答：國(guó)家保護(hù)科普組織和科普工作者的合法權(quán)益，鼓勵(lì)科普組織和科普工作者自主開(kāi)展科普活動(dòng)，依法興辦科普事業(yè)。

4、簡(jiǎn)述《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》的方針和重點(diǎn)人群？ 答：《綱要》指出，今后15年，實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的方針是：“政府推動(dòng)，全民參與，提升素質(zhì)，促進(jìn)和諧。”公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重點(diǎn)人群是：“未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員。”

5、“三網(wǎng)一員”各指什么？ 答：“一員”是指在各街道辦事處，設(shè)立防震減災(zāi)助理員，由一名副主任兼任。

“三網(wǎng)”是指在街辦和社區(qū)建立地震災(zāi)情速報(bào)網(wǎng)、地震科普宣傳網(wǎng)和地震宏觀測(cè)報(bào)網(wǎng)，分別由一名領(lǐng)導(dǎo)或干部擔(dān)任地震災(zāi)情速報(bào)員、地震科普宣傳員和地震宏觀測(cè)報(bào)員。

6、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006一2010一2020年)》由哪幾個(gè)部分組成？

3、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為那些人群建立居民健康檔案？

答：為轄區(qū)內(nèi)常住居民，包括居住半年以上的戶籍及非戶籍居民，以0～36個(gè)月兒童、孕產(chǎn)婦、老年人、慢性病患者等人群為重點(diǎn)。

五、論述題

1、論述社區(qū)居委會(huì)如何配合支持社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作？

答：一是加強(qiáng)宣傳。配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)中大力宣傳國(guó)家衛(wèi)生工作方針，尤其是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的有關(guān)政策知識(shí)。

二是協(xié)助開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。包括：（1）提供基本資料。配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展全民建檔活動(dòng)，提供現(xiàn)有居民的有關(guān)資料和信息，如人口學(xué)組成、轄區(qū)單位、學(xué)校等基本資料。（2）宣傳、號(hào)召、組織。協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)居民開(kāi)展健康知識(shí)講座，包括張貼通知、提供場(chǎng)地、組織人員等。（3）協(xié)助上門服務(wù)。如建立健康檔案和對(duì)精神病人、殘疾人隨訪時(shí)，第一次入戶社區(qū)工作人員應(yīng)陪同社區(qū)醫(yī)生，以便減少居民誤會(huì)，提高工作效率。（4）社區(qū)活動(dòng)的互動(dòng)共享。比如居民醫(yī)保登記、人口普查，綜合信息調(diào)查等，社區(qū)主任及時(shí)通知社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，利用有利時(shí)機(jī)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

三是協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)社區(qū)與社區(qū)機(jī)構(gòu)；協(xié)調(diào)社區(qū)單位組織參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造良好的社區(qū)環(huán)境。四是監(jiān)督。對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、執(zhí)業(yè)行為、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等進(jìn)行監(jiān)督，提出整改意見(jiàn)和建議；定期征求、收集居民意見(jiàn)和建議，向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及上級(jí)衛(wèi)生行政主管部門及時(shí)反饋。

2、論述建立居民健康檔案有什么作用？

答：健康檔案記錄居民健康問(wèn)題及其處理過(guò)程，健康信息動(dòng)態(tài)更新且連續(xù)，居民可以享受到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)提供的連續(xù)、綜合、適宜、經(jīng)濟(jì)有效的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和健康管理。通過(guò)建立個(gè)人、家庭和社區(qū)健康檔案，能夠了解和掌握社區(qū)居民的健康狀況和疾病構(gòu)成，了解社區(qū)居民主要健康問(wèn)題和衛(wèi)生問(wèn)題的流行病學(xué)特征，為篩選高危人群，開(kāi)展疾病管理，采取針對(duì)性預(yù)防措施奠定基礎(chǔ)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心需要建立完善的社區(qū)居民健康檔案，并嚴(yán)格管理和有效利用，有針對(duì)性地開(kāi)展系統(tǒng)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

3、論述開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有什么意義？

答：開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是使廣大群眾獲得安全、方便、價(jià)廉和優(yōu)質(zhì)的基本衛(wèi)生服務(wù)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員走出醫(yī)院，進(jìn)入社區(qū)和居民家庭，讓居民不出門或少出門就可以享受到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。方便是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的最大特點(diǎn)。到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)看病比在大醫(yī)院花錢少，并且有很多服務(wù)是無(wú)償提供的，社區(qū)居民有醫(yī)療衛(wèi)生需求時(shí)，能及時(shí)得到服務(wù)。

社區(qū)文體工作：

一、填空題：

1、中學(xué)、小學(xué)校園周圍 200 米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

2、社區(qū)文化是城市群眾性精神文明活動(dòng)的主要載體，也是評(píng)價(jià)城市文明程度和生活質(zhì)量的重要尺度。社區(qū)文化最基本的內(nèi)容是創(chuàng)造積極向上、文明健康的社會(huì)氛圍。

3、按照省頒文化先進(jìn)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，街道文化站站舍面積不得少于300平方米；應(yīng)獨(dú)門獨(dú)院，內(nèi)設(shè)多功能活動(dòng)廳、書(shū)報(bào)閱覽室、輔導(dǎo)培訓(xùn)室等；無(wú)危、漏、倒塌和火災(zāi)隱患現(xiàn)象；設(shè)施完好率達(dá)90%以上，利用率達(dá)100%；藏書(shū)不少于2000冊(cè)，年訂報(bào)刊20種以上；文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由街道財(cái)政每年按所轄人口人均0.3元的標(biāo)準(zhǔn)核撥，對(duì)文化站進(jìn)行產(chǎn)權(quán)界定和資產(chǎn)評(píng)估，并將產(chǎn)權(quán)和資產(chǎn)登記造冊(cè)；按“三定”方案配備文化站站長(zhǎng)在內(nèi)的專職干部2-3人，建立健全藝術(shù)檔案，組建一定規(guī)模的文化活動(dòng)團(tuán)隊(duì)2-3個(gè)。

4、我國(guó)由國(guó)務(wù)院設(shè)立的第一個(gè)全民健身日是2009年8月8日。

5、我國(guó)推廣的四套健身氣功名稱分別是八段錦、易筋經(jīng)、六字訣、五禽戲。6、2009年國(guó)務(wù)院于8月30日正式頒布（《全民健身?xiàng)l例》），并于10月1日起實(shí)施，誕生了我國(guó)一部全面、系統(tǒng)規(guī)范全民健身事業(yè)發(fā)展的專門性行政法規(guī)。

7、北京奧運(yùn)會(huì)是第29屆奧運(yùn)會(huì)，于2008年8月8日舉行，中國(guó)獲得了49枚金牌。8、2010年世界杯是第19屆，于2010年6月11日在南非舉行，冠軍是西班牙。9、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)是第16屆？于2010年11月12日至27日舉行。

二、判斷題

1、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位不得接納未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。（√）

2、娛樂(lè)場(chǎng)所可以設(shè)在居民樓、博物館、圖書(shū)館和被核定為文物保護(hù)單位的建筑物內(nèi)。（Ⅹ）

3、營(yíng)業(yè)期間，娛樂(lè)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)保證疏散通道和安全出口暢通，不得封堵、鎖閉疏散通道和安全出口，不得在疏散通道和安全出口設(shè)置柵欄等影響疏散的障礙物。（√）

三、判斷題

1、臨街建筑物外墻安裝的防護(hù)欄、空調(diào)外機(jī)、遮陽(yáng)棚,可隨意設(shè)置，并保持安全、整潔、美觀，防護(hù)欄不超出外墻立面。（×）

2、居民不在室外擅自設(shè)置“美容美發(fā)、租房信息、學(xué)生小餐桌、家教輔導(dǎo)”等小廣告牌。（√）

3、我市允許市民在城區(qū)和近郊居民區(qū)飼養(yǎng)雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等家禽家畜。（×）

4、無(wú)磷洗衣粉是環(huán)保洗衣粉。(√)

5、綠色植物可以降低噪聲。(√)

6、廢舊電池是危險(xiǎn)有毒廢物。(√)

7、世界衛(wèi)生日是每年的4月7日。(√)

8、世界無(wú)煙日是每年的5月30日。（×）（5月31日）

9、世界環(huán)境日是每年的6月5日。(√)

10、全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月是每年的3月。（×）（4月）

11、國(guó)家環(huán)保模范城市要求空氣質(zhì)量全年優(yōu)良天數(shù)為300天以上。（×）（311天）

四、簡(jiǎn)答題

14、社區(qū)城市管理監(jiān)督員工作職責(zé)是什么？

答：a、在社區(qū)城市管理人員帶領(lǐng)下加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握城市管理工作的相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定；b、加強(qiáng)與社區(qū)居民的聯(lián)系，熟悉社區(qū)的基本情況；c、認(rèn)真開(kāi)展日常巡查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和勸阻影響社區(qū)城市管理方面的各類問(wèn)題，對(duì)不聽(tīng)勸阻的違法行為按規(guī)定向城市管理員或城管執(zhí)法人員報(bào)告；d、積極協(xié)助城市管理人員解決社區(qū)內(nèi)的違法行為；e、積極配合城管執(zhí)法人員做好違法案件的查處工作；f、做好城市管理法律法規(guī)的宣傳工作，引導(dǎo)廣大居民遵紀(jì)守法，營(yíng)造良好的社區(qū)大環(huán)境。

15、市容環(huán)境衛(wèi)生門前“三包”的主要內(nèi)容的哪些？ 答：

（一）包門前衛(wèi)生；

（二）包門前綠化維護(hù)；

（三）包門前環(huán)境秩序。

16、什么是低碳，什么是低碳生活？

答案要點(diǎn)：低碳，是指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，低碳生活，是指社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)所耗用量要減少，從而減低碳、特別是二氧化碳的排放。

17、什么叫白色污染，它有什么危害? 答案要點(diǎn)：“白色污染”是人們對(duì)廢棄農(nóng)用塑料薄膜、塑料包裝、快餐盒等廢舊塑料污染環(huán)境的一種形象稱謂，因塑料制品大多呈白色，故稱為“白色污染”。

造成“白色污染”的物質(zhì)主要是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生產(chǎn)、生活塑料制品，這些物品在使用后被棄置于環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)很大危害。

廢塑料制品對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，即“視覺(jué)污染”和“潛在危害”?！耙曈X(jué)污染”是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品，對(duì)市容、景觀的破壞。在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響城鄉(xiāng)和風(fēng)景點(diǎn)的整體美感?！皾撛谖：Α笔侵笍U塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后很難自然降解（其降解周期需二、三百年時(shí)間）而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問(wèn)題。首先，廢塑料制品混在土壤中會(huì)阻礙農(nóng)作物根系生長(zhǎng)，破壞土壤理化性能，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。其次，棄置于陸地或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。這種情況在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中已屢見(jiàn)不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品很難處理。如果將其填埋會(huì)占用土地，且長(zhǎng)時(shí)間不降解。

18、西安市綠色社區(qū)評(píng)審細(xì)則分為哪四大項(xiàng)目？

答案要點(diǎn)：社區(qū)環(huán)境、環(huán)境管理、環(huán)境能力建設(shè)、創(chuàng)建效果。

19、“四城聯(lián)創(chuàng)”具體是指什么？分別由國(guó)家哪些部門組織、考核？

答案要點(diǎn)： “全國(guó)文明城市”，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；

“國(guó)家衛(wèi)生城市”，全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)；

“國(guó)家園林城市”，國(guó)家建設(shè)部；

“國(guó)家環(huán)保模范城市”，國(guó)家環(huán)境保護(hù)部。20、大氣污染包括哪幾方面的污染？

燃煤產(chǎn)生的污染，機(jī)動(dòng)車船排放的污染，廢氣、灰塵和惡臭污染。

21、西安市民“十不行為規(guī)范”的內(nèi)容是什么？

答案要點(diǎn)：不隨地吐痰，不亂扔雜物，不光膀子上街，不說(shuō)臟話忌語(yǔ)，不損壞公物，不踐踏草坪，不攀折花木，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不在禁煙場(chǎng)所吸煙，不違反交通規(guī)則。

22、西安市開(kāi)展的集中整治“雙十亂”現(xiàn)象工作中“城市管理十大頑疾”是指什么？

0 2.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患采取哪些措施？

答：制定整改計(jì)劃，明確專人負(fù)責(zé)，落實(shí)整改措施。對(duì)危及人身安全或者可能造成重大損失的事故隱患，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須立即停產(chǎn)停業(yè)整頓，封存有關(guān)設(shè)施、設(shè)備、器材，并及時(shí)向本級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和有關(guān)部門報(bào)告。停產(chǎn)停業(yè)整改期間不得從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

3.生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理中所說(shuō)的“四不放過(guò)”原則是指什么？

答：（1）事故原因未查清不放過(guò)；（2）事故責(zé)任人未受到處理不放過(guò)；（3）事故責(zé)任人和職工群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò)；（4）事故沒(méi)有制訂切實(shí)可行的整改措施不放過(guò)。

五、論述題

1.談一談你對(duì)社區(qū)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)。

答案要點(diǎn)：由于安全生產(chǎn)工作存在點(diǎn)多、量大、面廣的特點(diǎn)，特別是隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社區(qū)快速發(fā)展，城市社區(qū)內(nèi)個(gè)體工商戶和中小私營(yíng)企業(yè)不斷增加，各類從業(yè)人員不斷增多，安全生產(chǎn)監(jiān)管任務(wù)日益繁重，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)安全生產(chǎn)工作，使安全監(jiān)管觸角延伸到最基層，健全社區(qū)安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)已成為做好新形勢(shì)下全區(qū)安全生產(chǎn)工作的迫切要求。

2.結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際，談一下如何抓好社區(qū)安全生產(chǎn)工作。

答案要點(diǎn)：（1）抓制度落實(shí)。完善社區(qū)安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做好組織落實(shí)、宣傳培訓(xùn)、建章立制、安全檢查、基礎(chǔ)管理等方面工作。（2）抓宣傳培訓(xùn)。利用橫幅、報(bào)欄、宣傳畫(huà)、黑板報(bào)等載體進(jìn)行廣泛宣傳，多渠道、多形式地開(kāi)展安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳活動(dòng)和培訓(xùn)工作。（3）抓安全檢查。組織社區(qū)安全專干以及轄區(qū)企業(yè)安全管理人員開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查，做到安全檢查責(zé)任落實(shí)到人，不留隱患。

3.為什么說(shuō)安全生產(chǎn)與家庭幸福密不可分。

答案要點(diǎn)：安全生產(chǎn)是保護(hù)所有勞動(dòng)者和人民群眾的生命安全與身體健康的一項(xiàng)工作，而每個(gè)勞動(dòng)者都由父母、妻子、丈夫、兒女等妻兒老小來(lái)組成的幸福家庭。如果不做好安全生產(chǎn)工作，一旦勞動(dòng)者發(fā)生事故或職業(yè)病，輕者會(huì)造成傷殘，重者會(huì)失去生命；不但會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)巨大經(jīng)濟(jì)損失，而且還會(huì)給我們的家庭和個(gè)人造成痛苦、困難甚至家破人亡等災(zāi)難，從而使老人失去孩子、妻子失去丈夫、孩子失去父母。因此，不重視安全生產(chǎn)而發(fā)生的事故將會(huì)破壞了我們千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福。

社區(qū)殘疾人、婦女服務(wù)工作：

一．填空題

1、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定，每年五月的 第三個(gè) 星期日，為“全國(guó)助殘日”。世界相關(guān)組織將每年九月的第四個(gè)星期日確定為 “國(guó)際聾人節(jié)”，確定每年10 月15日為“國(guó)際盲人節(jié)”。

2、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定：“殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾人”。

3、由國(guó)家主席胡錦濤簽發(fā)的新修訂的殘疾人專門法律是 《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。

4、“實(shí)行 男女平等 是國(guó)家的基本國(guó)策。國(guó)家采取必要措施，逐步完善保障婦女權(quán)益的各項(xiàng)制度，消除對(duì)婦女一切形式的 歧視?！?/p>

5、婦女的 合法權(quán)益 受到侵害的，可以向婦女組織投訴，婦女組織應(yīng)當(dāng)維護(hù) 婦女 的合法權(quán)益，有權(quán)要求并協(xié)助有關(guān)部門或者單位 查處。有關(guān)部門或者單位應(yīng)當(dāng)依法查處，并予以答復(fù)。

二．判斷題

1、殘疾人聯(lián)合會(huì)的職能是“代表，服務(wù)，管理”（√）

2、殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)指的是加快推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)。（√）

3、“愛(ài)眼日”在每年的6月6日。每年的3月3日為“愛(ài)耳日”。（√）

4、婦女在經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期應(yīng)當(dāng)受特殊保護(hù)。（√）

5、有些單位可因結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等情形，降低女職工的工資，辭退女職工，單方解除勞動(dòng)(聘用)合同或者服務(wù)協(xié)議。（×）

三、選擇題

1、殘疾人聯(lián)合會(huì)履行哪三項(xiàng)職能？（Ａ）

A、代表、服務(wù)、管理 B、代表、服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo) C、管理、服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo) D、指導(dǎo)、服務(wù)、管理

2、哪一類殘疾人可以免費(fèi)乘坐公共汽車？（Ａ）Ａ、盲人

Ｂ、肢體殘疾人

Ｃ、聾人

答：屬于。因?yàn)榧彝ケ┝?，是指發(fā)生在家庭成員之間的，以毆打、捆綁、禁閉、殘害或者其它手段對(duì)家庭成員從身體、精神、性等方面進(jìn)行傷害和摧殘的形為。而這位母親的形為妨礙了女兒的身體身體自主，并造成心理上和精神上痛苦，屬于冷暴力，是家庭暴力的一種。

5、王剛和安萍結(jié)婚后以按揭貸款的方式買了一套房子，為了少繳納一點(diǎn)利息，就用王剛的公積金辦理了貸款?；楹蟮谌辏瑑扇艘蚋星椴缓蜎Q定離婚。在分割財(cái)產(chǎn)時(shí)，用王剛個(gè)人公積金貸款買的房應(yīng)該屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)還是個(gè)人財(cái)產(chǎn)？房子應(yīng)該怎么分？

答：按照最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國(guó)婚姻法》若干問(wèn)題的解釋

（二）第十一條“婚姻關(guān)系存續(xù)期間，下列財(cái)產(chǎn)屬于婚姻法第十七條規(guī)定的“其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財(cái)產(chǎn)”：

（一）一方以個(gè)人財(cái)產(chǎn)投資取得的收益；

（二）男女雙方實(shí)際取得或者應(yīng)當(dāng)取得的住房補(bǔ)貼、住房公積金；

（三）男女雙方實(shí)際取得或者應(yīng)當(dāng)取得的養(yǎng)老保險(xiǎn)金、破產(chǎn)安置補(bǔ)償費(fèi)”的規(guī)定。

所以用王剛個(gè)人公積金貸款買的房應(yīng)該屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)，房子應(yīng)該平分。社區(qū)檔案管理工作：

一、填空題

1、社區(qū)文書(shū)檔案保管期限定為永久和定期。

2、依法治檔是社區(qū)檔案工作健康發(fā)展的基本保障，社區(qū)各類檔案必須實(shí)行集中統(tǒng)一管理，任何部門和個(gè)人不得拒絕歸檔或據(jù)為己有。

二、判斷題

1、歸檔的文件材料應(yīng)齊全完整，并符合長(zhǎng)期保管的質(zhì)量要求。（√）

2、歸檔章應(yīng)蓋在歸檔文件首頁(yè)上端空白位置。(√)

三、選擇題

1、《陜西省檔案條例》屬于（C）

A、法律 B、行政法規(guī) C、地方法規(guī) D、行政規(guī)章

2、社會(huì)組織和個(gè)人所有的對(duì)國(guó)家和社會(huì)具有保存價(jià)值的檔案，檔案所有者可以（B）

A、隨意出賣或贈(zèng)送 B、向國(guó)家檔案館寄存或出賣

C、國(guó)家檔案館以外的任何單位或個(gè)人出賣D、自行銷毀

四、簡(jiǎn)答題

1、檔案庫(kù)房的保護(hù)“八防要求”是什么？

答：檔案庫(kù)房的保護(hù)“八防’是：防火、放盜、防潮、防光、防鼠、防蟲(chóng)、防塵、防污染。

2、《檔案法》規(guī)定的法律責(zé)任是什么？

答：《檔案法》規(guī)定的法律責(zé)任有：行政處分、行政處罰、責(zé)令賠償、依法追究刑事責(zé)任。

五、論述題

1、如何做好社區(qū)檔案工作？答：檔案是社區(qū)工作的基礎(chǔ)，不僅記錄了社區(qū)工作的歷史。也為社區(qū)的管理和改革提供了重要依據(jù)。做好社區(qū)檔案工作．是社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。是社區(qū)自身發(fā)展的迫切需要．同時(shí)又是檔案工作貼近現(xiàn)實(shí)，面向社會(huì)、服務(wù)群眾的重要方面。從四個(gè)方面談?wù)勛龊蒙鐓^(qū)檔案工作：一是社區(qū)檔案工作突出自身特色。二是社區(qū)檔案工作要?jiǎng)?chuàng)新模式。三是全面提高社區(qū)干部群眾的檔案意識(shí)。四是提高社區(qū)干部業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

2、論述如何有效發(fā)揮檔案工作的作用？

答：檔案工作如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,更好地發(fā)揮其應(yīng)有作用,要從檔案的社會(huì)現(xiàn)實(shí)價(jià)值，歷史價(jià)值和科學(xué)價(jià)值等作用，論述檔案不僅記載著各項(xiàng)工作的歷史,可以延續(xù)歷史,維護(hù)歷史的真實(shí)面貌, 檔案本身包含知識(shí),是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要內(nèi)容,無(wú)論是科技檔案、文書(shū)檔案,還是會(huì)計(jì)檔案,通過(guò)開(kāi)發(fā)利用,都可為社會(huì)創(chuàng)造可觀的財(cái)富。只有正確地認(rèn)識(shí)檔案的價(jià)值,才能更好的開(kāi)發(fā)利用,使其發(fā)揮作用,發(fā)揮社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

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