第一篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校復(fù)評(píng)匯報(bào)

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校復(fù)評(píng)匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

李家小學(xué)是由山旺、驀澗、劉橋、李莊、曹家、賈莊、東董、李營(yíng)八村聯(lián)辦的完全小學(xué)，占地面積16885平方米，建筑面積2451平方米，綠化面積6165平方米，綠化覆蓋率30%以上。校園環(huán)境優(yōu)美，規(guī)劃科學(xué)合理，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分明?，F(xiàn)設(shè)有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、儀器室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、少先隊(duì)活動(dòng)室等功能室，是一所書(shū)香書(shū)韻氣息濃厚，充滿活力的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校目前有8個(gè)教學(xué)班，共有教師17名，其中語(yǔ)文教師8名，非語(yǔ)文教師9名，在校學(xué)生247人。自1998年合班并校以來(lái)，十分重視開(kāi)展有利于學(xué)生文體發(fā)展的特色教育。學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生幾年堅(jiān)持不懈的努力，逐步形成了?以人為本，環(huán)境育人?的辦學(xué)特色。

近年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)秩序井然，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校確立了?以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展?的工作思路。堅(jiān)持以?德育為首，五育并舉?的原則，以?以人為本，育人為本?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走?科研興校，示范領(lǐng)先?之路，全體教師弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神，形成了?團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新?的優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，全體師生勤奮進(jìn)取，顯示了學(xué)校強(qiáng)大的整體合力，各項(xiàng)管理和教學(xué)工作一直走在全縣的前

列。

學(xué)校自合班并校以來(lái)，在辦事處黨工委和教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，先后榮獲 ?☆縣級(jí)特色學(xué)校??濱州市教學(xué)示范學(xué)校??‘文明鄒平、幸福鄒平’征文大賽最佳組織獎(jiǎng)??鄒平縣小學(xué)教育工作先進(jìn)單位??‘高公杯’少兒書(shū)畫(huà)大賽特等獎(jiǎng)??濱州市詩(shī)文誦讀師范學(xué)校?等榮譽(yù)稱號(hào)。

語(yǔ)言文字工作一直都是我校工作重點(diǎn)之一，從學(xué)校的三年工作計(jì)劃到教師的學(xué)期工作計(jì)劃，從常規(guī)的教育教學(xué)到專題研究，從完善校園環(huán)境到創(chuàng)建校園文化，無(wú)不與語(yǔ)言文字規(guī)范工作有機(jī)結(jié)合。近幾年來(lái)，我校大力宣傳各項(xiàng)語(yǔ)言文字法律法規(guī)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，盡力引導(dǎo)全體學(xué)生和教職員工養(yǎng)成較強(qiáng)的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，并在日常的學(xué)習(xí)工作中予以落實(shí)，使我校的語(yǔ)言文字工作、校園規(guī)范用字狀況等又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、參加語(yǔ)言文字示范校復(fù)評(píng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)及工作經(jīng)驗(yàn)

（一）完善組織建設(shè)，積極、有效落實(shí)語(yǔ)言文字工作 校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)納入學(xué)校三年工作規(guī)劃之中，與學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。學(xué)校還成立了推普領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),專管學(xué)校語(yǔ)言文字工作。分管領(lǐng)導(dǎo)熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，具有科學(xué)的語(yǔ)言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，并能妥善處理校園語(yǔ)言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高 — 2 —

度重視和全體教師的積極參與之下，我校形成了一個(gè)健全、完善的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)：由推普領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)班主任，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)管理督促好各語(yǔ)文教師，落實(shí)完成各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作，共同督促全體學(xué)生?說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字?。營(yíng)造出一個(gè)師生共同參與構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境的氛圍。

學(xué)校非常重視各科教師規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，切實(shí)將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校師資管理之中。通過(guò)每學(xué)期的隨堂聽(tīng)課、作業(yè)檢查，規(guī)范教師的用語(yǔ)用字；定期組織各科教師開(kāi)展基本功比賽，比如語(yǔ)文教師有針對(duì)毛筆字、粉筆字和鋼筆字的?三字比賽?，數(shù)學(xué)教師有板書(shū)競(jìng)賽，激勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范運(yùn)用水平，教師們的漢字規(guī)范運(yùn)用水平得到了進(jìn)一步提高。

學(xué)校堅(jiān)持把教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)，每學(xué)期定期檢查各類教材、教輔讀物、試卷等用語(yǔ)用字和漢語(yǔ)拼音規(guī)范使用情況，嚴(yán)格規(guī)范教師、學(xué)生的用語(yǔ)用字。每逢期末，老師們給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)真閱讀每一條評(píng)語(yǔ)，從措辭的合理性到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，力求使老師給學(xué)生的語(yǔ)言是符合規(guī)范的，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

（二）多途徑加強(qiáng)語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳

學(xué)校注重充分利用校園環(huán)境布置加強(qiáng)對(duì)全校師生的語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳。利用好校園宣傳版面加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字法律法規(guī)的宣傳，使全校師生在日常的工作、學(xué)習(xí)生活中對(duì)一些重要的語(yǔ)言文字法律法規(guī)有最基本的了解。其次，學(xué)校專門(mén)開(kāi)辟了宣傳語(yǔ)

言文字活動(dòng)的版面，使全校師生能夠及時(shí)了解學(xué)校舉辦的各項(xiàng)語(yǔ)言文字活動(dòng)情況。此外，學(xué)校將語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳工作納入各班黑板報(bào)的制作、評(píng)比之中。在學(xué)校統(tǒng)籌、安排下，各年級(jí)黑板報(bào)對(duì)一些語(yǔ)言文字法律法規(guī)中的一些細(xì)則進(jìn)行循序漸進(jìn)的宣傳，使學(xué)生對(duì)這些法律法規(guī)中的具體內(nèi)容有所了解。

在學(xué)校電腦老師的積極配合下，我校利用網(wǎng)絡(luò)資源使全校師生更便于了解各項(xiàng)語(yǔ)言文字法律法規(guī)。在學(xué)校網(wǎng)站上，我校開(kāi)辟了專欄，除了宣傳語(yǔ)言文字的相關(guān)法律法規(guī)之外，還會(huì)介紹一些語(yǔ)言文字的小知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累養(yǎng)成規(guī)范運(yùn)用普通話的意識(shí)，輔助課堂教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力。

學(xué)校還積極開(kāi)展宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)的競(jìng)賽活動(dòng)。但凡有語(yǔ)言文字法律法規(guī)類的競(jìng)賽，無(wú)論是針對(duì)教師還是學(xué)生，我校都會(huì)組織有關(guān)人員積極參與。近期，我校組織四年級(jí)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了具體、深入的學(xué)習(xí)，還對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行了測(cè)評(píng)。

（三）規(guī)范校園用語(yǔ)用字環(huán)境，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活 利用各類校園活動(dòng)，組織學(xué)生在老師的指導(dǎo)下不定期檢查校園的規(guī)范用字情況。確保學(xué)校校牌、教室、辦公室等處標(biāo)牌和各班黑板報(bào)均采用規(guī)范的漢字，準(zhǔn)確的拼音。為了提高學(xué)生的能力，推普老師還對(duì)檢查人員就相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使語(yǔ)言文字的監(jiān)督自查工作得以完善。

學(xué)校定期檢查教師的作業(yè)批改、備課教案等用語(yǔ)用字情況，借助隨堂聽(tīng)課檢查教師日常教學(xué)中規(guī)范運(yùn)用普通話的狀況，抽查 — 4 —

各科作業(yè)、試卷等以多種方式確保教師以身作則，給學(xué)生樹(shù)立規(guī)范運(yùn)用漢字的良好榜樣，自上而下努力構(gòu)建和諧的語(yǔ)言生活。

（四）積極開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)

近幾年來(lái)，我校始終根據(jù)每屆全國(guó)推普周的要求，結(jié)合自身情況，認(rèn)真、積極開(kāi)展?五個(gè)一?活動(dòng)。每次推普周來(lái)臨之際，校推普老師都會(huì)對(duì)全校師生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的廣播宣傳。拉出宣傳橫幅或在電子顯示屏上出示推普主題，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展各種推普活動(dòng)，營(yíng)造良好的推普氛圍。推普周期間，我校提出了?用美麗的語(yǔ)言裝扮我們的校園?的口號(hào)，組織一到五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展詩(shī)文朗誦活動(dòng)以及?規(guī)范漢字我會(huì)寫(xiě)?的活動(dòng)。使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到推普活動(dòng)的必要性和重要意義，規(guī)范運(yùn)用漢字不再純粹是老師的要求，更多了一分自發(fā)的責(zé)任意識(shí)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全校師生的積極配合下，我校除了認(rèn)真舉辦每年一次的推普周活動(dòng)之外，還根據(jù)學(xué)校自身特色積極開(kāi)展各種宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)，增強(qiáng)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力的活動(dòng)。力圖通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族語(yǔ)言的熱愛(ài)之情，增進(jìn)全校師生對(duì)各項(xiàng)語(yǔ)言文字法律法規(guī)的了解，提高全校師生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力。每年，我校都會(huì)組織學(xué)生舉辦詩(shī)文朗誦活動(dòng)，并積極參加每一屆?我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美?詩(shī)文朗誦活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)和小博士節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽、作文競(jìng)賽，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家、市、縣級(jí)各種寫(xiě)字比賽、征文評(píng)比等。

三、自評(píng)過(guò)程

（一）健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人

學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，有健全的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理機(jī)構(gòu)，成立了李家小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，全校教研組、語(yǔ)文教師擔(dān)任組員，形成了完善的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

（二）創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境

在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中，我校大力營(yíng)造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了 ?說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人?等關(guān)于語(yǔ)言文字工作的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了?說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字?語(yǔ)言文字工作宣傳專欄。少先隊(duì)充分利用晨會(huì)、升旗儀式等宣傳推廣普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意義。通過(guò)這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開(kāi)放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的濃厚氛圍。

（三）資料檔案，管理規(guī)范

在日常工作中，有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各種文件計(jì)劃資料保存齊全，我們還嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校其他檔案管理，對(duì)內(nèi)對(duì)外所有來(lái)往文件逐項(xiàng)審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。校內(nèi)做到用字規(guī)范。各種活動(dòng)資料搜集齊全，管理規(guī)范。

（四）健全制度，加強(qiáng)管理

自語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化常規(guī)管理，保障了語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_(kāi)展。

（五）語(yǔ)文教學(xué)

根據(jù)課程安排，學(xué)校開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，把鉛筆字、鋼筆字做為校本課程每周每班一節(jié)，每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課并與經(jīng)典誦讀結(jié)合，語(yǔ)文教學(xué)中貫穿口語(yǔ)交際說(shuō)話內(nèi)容，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。

充分發(fā)揮語(yǔ)文課主渠道作用，語(yǔ)文課上指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；作業(yè)嚴(yán)格要求，提高學(xué)生寫(xiě)字水平；重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平。

學(xué)校在課堂教學(xué)評(píng)估、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查等方面，對(duì)教學(xué)用語(yǔ)、教學(xué)板書(shū)的規(guī)范化方面提出了明確的要求，對(duì)存在問(wèn)題盡快督促落實(shí)。

四、特色與成果展示

（一）與日常教學(xué)相結(jié)合，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全面提高學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力

聽(tīng)：從一年級(jí)到五年級(jí)，各科老師都注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同學(xué)如何用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)木涫疥U述圖片的內(nèi)容。認(rèn)真傾聽(tīng)如何用一句嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木涫桨褦?shù)學(xué)原理表達(dá)清楚。認(rèn)真傾聽(tīng)如何用優(yōu)美、— 7 —

規(guī)范的語(yǔ)言把樂(lè)曲要表達(dá)的意境說(shuō)清楚。

說(shuō)：我校關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。各年級(jí)的語(yǔ)文老師針對(duì)學(xué)生能力的差異，在口語(yǔ)表達(dá)方面制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如一年級(jí)學(xué)生注重把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整；二年級(jí)學(xué)生則要求能用幾句話把一幅圖的內(nèi)容說(shuō)清楚；三年級(jí)學(xué)生能簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容；而四五年級(jí)學(xué)生則要求逐步具備轉(zhuǎn)述一篇文章內(nèi)容的能力。學(xué)校還將學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力納入學(xué)生學(xué)科能力測(cè)評(píng)之中，在口試中進(jìn)行相應(yīng)的考核。對(duì)于一些能力有所欠缺的學(xué)生，老師還對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

老師們通力合作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重新備課，編寫(xiě)教案，讓學(xué)生快樂(lè)地上好這門(mén)課。此外，老師還將口語(yǔ)交際課程中的內(nèi)容與語(yǔ)文學(xué)科中的?聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)?以及思品科的一些教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生日常生活中規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力。

讀：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力歷來(lái)是我校日常教學(xué)工作中的重點(diǎn)之一。每一位語(yǔ)文教師都會(huì)從細(xì)節(jié)入手，從恰當(dāng)?shù)耐ｎD、輕聲、兒化音等多方面認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，有感情地朗讀每一篇課文。我校將學(xué)生朗讀能力的考評(píng)納入學(xué)生學(xué)科能力測(cè)評(píng)之中，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行口試。每學(xué)期，我校都會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展詩(shī)文朗誦活動(dòng)，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。各方面舉辦的詩(shī)文朗誦活動(dòng)，我校都組織學(xué)生積極參加。

寫(xiě)：一方面，各科教師都注重要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到書(shū)面整潔，字跡端正。特別是語(yǔ)文學(xué)科，老師們針對(duì)不同年 — 8 —

級(jí)的特點(diǎn)提出了不同的要求。比如一二年級(jí)，要求學(xué)生會(huì)在田字格里用正確的筆順書(shū)寫(xiě)漢字，能夠根據(jù)樣字把漢字在田字格里的位置寫(xiě)正確。執(zhí)教一二年級(jí)的老師還特別對(duì)寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行探討、研究。高年級(jí)的老師則要求學(xué)生會(huì)用鋼筆字在橫線條本中書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)從單字上升到了行、篇章的高度。每學(xué)期，我校的語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)課程都會(huì)開(kāi)展作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。不但老師參與評(píng)比，還組織學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作業(yè)本進(jìn)行觀摩，為學(xué)生搭建互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。另一方面，我校語(yǔ)文老師也十分注重學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)，各年級(jí)都在這方面制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。比如二年級(jí)要求能夠用幾句話把一幅圖的內(nèi)容寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，盡量少寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。而四年級(jí)的學(xué)生就要具備用規(guī)范、通順的語(yǔ)句把一件事情寫(xiě)具體，寫(xiě)完整。高年級(jí)教師還一起就如何提高作文教學(xué)的效率開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力

作為學(xué)生重要的識(shí)字工具，?拼音?歷來(lái)是我校教育教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)之一。低年級(jí)教師認(rèn)真探討、研究如何提高拼音教學(xué)的效率，讓學(xué)生愉快、扎實(shí)地掌握這一本領(lǐng)，并將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成文，供其他老師參考借鑒。學(xué)校將學(xué)生拼音學(xué)習(xí)情況的考核納入學(xué)科測(cè)評(píng)中，在每次的能力診斷中予以考核。為了便于學(xué)生了解有關(guān)拼音方面的法律法規(guī)，學(xué)校也將相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容掛在學(xué)校推普欄目之中。在低年級(jí)的黑板報(bào)中，會(huì)開(kāi)設(shè)拼音角，為學(xué)生學(xué)好拼音營(yíng)造良好的環(huán)境。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老

師們還組織學(xué)生積極開(kāi)展各種旨在提高學(xué)生拼讀能力、拼音運(yùn)用能力的小競(jìng)賽，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

在校長(zhǎng)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注和指導(dǎo)下，我校于2008年創(chuàng)建成為鄒平縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)負(fù)責(zé)老師認(rèn)真研讀鄒平縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照學(xué)校以往的語(yǔ)言文字工作記錄，檢查校園環(huán)境，將一些尚需改進(jìn)完善之處一一列出，并針對(duì)不足之處聽(tīng)取老師們的建議，根據(jù)新的要求完善復(fù)評(píng)工作計(jì)劃并逐步落實(shí)，力求我校的語(yǔ)言文字工作符合復(fù)評(píng)要求，使我校的語(yǔ)言文字工作、規(guī)范用字氛圍更上一層樓。

好生街道辦事處李家小學(xué) 2013年12月2日

第二篇：語(yǔ)言示范校匯報(bào)材料

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理

——濟(jì)南市語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理

—濟(jì)南市語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

孔村中學(xué)始建于1968年，是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生950人，在崗教職工91人。學(xué)校曾先后被評(píng)為“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ皾?jì)南市校本研究先進(jìn)單位”“濟(jì)南市課改先進(jìn)學(xué)?！?、“濟(jì)南市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”。

多年來(lái)，學(xué)校一直重視語(yǔ)言文字工作，從上到下，明確分工，并不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，把語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展細(xì)化到每個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)狠抓落實(shí)，并持之以恒，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

一、分工明責(zé) 健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)語(yǔ)言文字工作。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)劉正申任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教導(dǎo)主任、教科室主任、政教主任、班主任、語(yǔ)文學(xué)科把關(guān)教師組成，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展。學(xué)校教科室主任兼任語(yǔ)言文字辦公室主任，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的常規(guī)落實(shí)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)提升、師生平時(shí)書(shū)寫(xiě)用字規(guī)范化的檢查整改，政教處負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作宣傳氛圍的營(yíng)造、校園不規(guī)范用字的檢查與凈化。年級(jí)組、班主任、把關(guān)教師，對(duì)課堂普通話運(yùn)用和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)負(fù)責(zé)。語(yǔ)言文字辦公室定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。切實(shí)做到了每周有活動(dòng)、每月有檢查、每學(xué)期有考核。各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了該項(xiàng)工作的有序利進(jìn)行。

二、建章立制 保障實(shí)施 為使語(yǔ)言文字工作迅速步入正規(guī)化，我們精心擬定并實(shí)施了《孔村中學(xué)語(yǔ)言文字工作條例》、《孔村中學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)制度》，按各級(jí)語(yǔ)委要求，切實(shí)把培養(yǎng)全校師生說(shuō)好普通話、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期都召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的語(yǔ)言文字工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》，將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系，并滲透到得德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

三、強(qiáng)化宣傳 營(yíng)造氛圍

為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字工作環(huán)境，營(yíng)造說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個(gè)方面的工作：

1.在校園設(shè)置推普宣傳欄，在教學(xué)樓走廊內(nèi)張貼永久性規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)宣傳畫(huà)板，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范漢字”的濃厚氛圍中。

2.利用校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)，宣傳櫥窗等，大力開(kāi)展宣傳工作，讓全體師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。

3.利用升旗儀式等機(jī)會(huì)向廣大師生宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《山東省實(shí)施<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的意識(shí)；還通過(guò)學(xué)生的紐帶作用，讓學(xué)生去影響家庭、影響周圍，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

4.重視一年一度的“推普周”工作，開(kāi)展一系列推普活動(dòng)，強(qiáng)化師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)。

四、抓好師訓(xùn) 以身示范

教師語(yǔ)言素質(zhì)、寫(xiě)字水平的高低直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高寫(xiě)字水平、自覺(jué)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話是教師的天職。我校全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的使命感和責(zé)任感，從自身做起，通過(guò)各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》等語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成了勤查字典、認(rèn)真板書(shū)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案的習(xí)慣。為了提高教師硬筆字書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)校多次組織全體專任教師學(xué)習(xí)鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)常識(shí)和技巧，學(xué)校為每位教師配備了一塊小黑板，便于練寫(xiě)粉筆字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期聽(tīng)課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，若發(fā)現(xiàn)使用方言授課，或板書(shū)有錯(cuò)，均一票否決，為不合格課。對(duì)教師的板書(shū)及給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，給學(xué)生做好榜樣、作做好示范。

五、研發(fā)課程 創(chuàng)新課堂

國(guó)家規(guī)定課程中，中學(xué)階段沒(méi)有固定的寫(xiě)字教材，為此，學(xué)校成立了寫(xiě)字教學(xué)課程開(kāi)發(fā)小組，充分考慮中小學(xué)銜接、學(xué)生年齡特征、師生已有訓(xùn)練基礎(chǔ)、課時(shí)規(guī)劃安排等因素，制定了學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃和實(shí)施方案，決定把七年級(jí)作為寫(xiě)字教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)設(shè)群體。依據(jù)方案，把硬筆字學(xué)習(xí)作為七年級(jí)必學(xué)校本課程，每學(xué)期開(kāi)設(shè)15個(gè)學(xué)時(shí)，八、九年級(jí)把規(guī)范字書(shū)寫(xiě)作為選修課程，每學(xué)期選修10個(gè)學(xué)時(shí)。課程開(kāi)發(fā)小組選編硬筆字書(shū)寫(xiě)常識(shí)、規(guī)范等內(nèi)容，形成了校本教材的雛形，師生習(xí)字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時(shí)也選入部分軟筆字教程作為運(yùn)筆技法參考。

學(xué)校在七、八年級(jí)安排了專職書(shū)法教師，也成立了寫(xiě)字教學(xué)教研機(jī)構(gòu)，在實(shí)踐當(dāng)中不斷摸索、創(chuàng)新書(shū)法教學(xué)課堂。尤其是學(xué)校配備電子白板以后，給書(shū)法教學(xué)課堂優(yōu)化提供了極大的便利，教師范寫(xiě)、師生作品現(xiàn)場(chǎng)展示、名家視頻講座等都能在課堂上實(shí)現(xiàn)。

我們還把經(jīng)典誦讀和語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，各班語(yǔ)文教師即為本班指導(dǎo)教師，每天晨讀應(yīng)到學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文，語(yǔ)文教師還把誦寫(xiě)講引入課堂，并精心編制教案，讓學(xué)生在誦讀、書(shū)寫(xiě)、講析的過(guò)程中，感受傳統(tǒng)文化魅力，提升對(duì)語(yǔ)言文字的解讀與運(yùn)用能力。

六、嚴(yán)格管理 落實(shí)評(píng)價(jià)

學(xué)校已經(jīng)把語(yǔ)言文字工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，抓好過(guò)程管理。首先是做好教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)的檢查與督促。教導(dǎo)處定期對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)通知，要求限期整改，并把檢查結(jié)果列入年終考核評(píng)估，不說(shuō)普通話、不能很好的書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，在各項(xiàng)評(píng)優(yōu)選模活動(dòng)中一票否決。

其次是對(duì)學(xué)生的日常用語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)、班級(jí)活動(dòng)用字定期查看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說(shuō)普通話、作業(yè)字跡潦草、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等現(xiàn)象，通知任課教師及時(shí)加以指導(dǎo)糾正。

再就是學(xué)校制定了學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)方案，量化評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，最后以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，呈現(xiàn)在校本課程成績(jī)內(nèi)。

另外，特別關(guān)注學(xué)生考試答卷書(shū)寫(xiě)，制定了學(xué)生考試卷面分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)在每一次的檢測(cè)和考試中。

七、以賽促升 以優(yōu)帶劣

學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室每學(xué)期至少舉辦一次教師書(shū)法比賽、一次學(xué)生規(guī)范字比賽、一次學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。每逢推普周，會(huì)開(kāi)展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。學(xué)校先后舉辦過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽、教師現(xiàn)場(chǎng)鋼筆字比賽、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽、班級(jí)推普黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)評(píng)比、學(xué)生“傳承經(jīng)典”誦讀比賽、誦寫(xiě)講比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。

每個(gè)班級(jí)每周都會(huì)在學(xué)生平時(shí)的練字作品中挑選進(jìn)步較快、書(shū)寫(xiě)美觀的作品，展示在教室后墻“硬筆字書(shū)寫(xiě)專欄”內(nèi)。學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室每周都會(huì)在三個(gè)年級(jí)和全體教師中選取優(yōu)秀練字作品，在學(xué)校推普宣傳欄內(nèi)展出。

通過(guò)經(jīng)?；谋荣惡统Ｒ?guī)化的展覽，實(shí)現(xiàn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。

經(jīng)過(guò)幾年的探索和努力，孔村中學(xué)師生的普通話和規(guī)范漢子書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高，教師普通話等級(jí)總體水平有了很大改觀，教師和學(xué)生分別在市語(yǔ)委、市婦聯(lián)舉辦的各項(xiàng)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

當(dāng)然，我們的工作還有很多的不足和缺憾，推行語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，各項(xiàng)措施也有待進(jìn)一步調(diào)整落實(shí)。相信在全校廣大師生的共同努力下，我校的語(yǔ)言文字工作水平會(huì)有進(jìn)一步的提升。

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日

第三篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料（范文）

首先我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)和競(jìng)業(yè)園學(xué)校全體教職工向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示熱烈的歡迎！

競(jìng)業(yè)園學(xué)校是一所全封閉的初級(jí)民辦中學(xué)。XX年9月實(shí)現(xiàn)獨(dú)立辦學(xué)。目前達(dá)54個(gè)教學(xué)班，3300名在校生，獨(dú)立辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)守“給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，確立了“修身齊家治國(guó)平天下”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子都抬頭走路，讓每一顆心靈都感受成功”辦學(xué)追求，把中華十大傳統(tǒng)美德“仁義禮智信忠孝勤儉恥”與現(xiàn)代科學(xué)文化相結(jié)合，浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落，形成了“忠誠(chéng)、求實(shí)、規(guī)范、科學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園精神。我校先后被評(píng)為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題學(xué)校文化與特色建設(shè)重點(diǎn)研究基地、濟(jì)南市文明單位、濟(jì)南市師德建設(shè)先進(jìn)集體、濟(jì)南市教學(xué)示范校、濟(jì)南市衛(wèi)生先進(jìn)單位、濟(jì)南市綠色學(xué)校、濟(jì)南市消防先進(jìn)單位、濟(jì)南市模范職工之家、北大附中遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校、濟(jì)陽(yáng)縣教書(shū)育人先進(jìn)單位。

幾年來(lái)，學(xué)校始終把教師說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把中文信息處理作為我校加強(qiáng)信息技術(shù)教育的發(fā)展重點(diǎn)來(lái)抓，把師生推廣普通話作為學(xué)校課改的重要課程設(shè)置來(lái)抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)、提高了師資隊(duì)伍水平。在上級(jí)組織的各類語(yǔ)言活動(dòng)中，我校先后獲得山東省雙語(yǔ)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在雙語(yǔ)比賽中有七名學(xué)生先后獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)和市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；在書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)中，我校先后有20多名學(xué)生獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)和市級(jí)一、二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字方面的具體工作情況匯報(bào)如下：

一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化

學(xué)校自XX建校以來(lái)，在語(yǔ)言文字工作推進(jìn)實(shí)施中，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》認(rèn)真學(xué)習(xí)并組織實(shí)施。對(duì)照“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和條件，我校認(rèn)真分析語(yǔ)言文字工作的優(yōu)勢(shì)和不足之處，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新、狠抓落實(shí)、健全網(wǎng)絡(luò)、完善制度、加大力度，進(jìn)一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，有目的有計(jì)劃開(kāi)展研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。為此，我校提出的創(chuàng)建口號(hào)是 “創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境，樹(shù)言行和諧美好的師德形象”。我們的具體實(shí)踐是：

1.成立語(yǔ)言文字工作小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。我校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的第一責(zé)任人，黨政工齊抓共管，將創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)校的目標(biāo)列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，全校各部門(mén)各崗位，上下結(jié)合，圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，制定科室和年級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，并與年終考評(píng)和個(gè)人評(píng)優(yōu)聯(lián)系起來(lái)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的有關(guān)精神，不斷推進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字管理工作制度化，妥善處理并及時(shí)糾正學(xué)校語(yǔ)言文字工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，調(diào)整管理行為，完善管理工作。成立學(xué)校推普工作小組、語(yǔ)言文字工作辦公室，各年級(jí)建立了年級(jí)語(yǔ)言文字推普小組，各班語(yǔ)文教師和語(yǔ)文課代表為推普員，做到了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管。

2.健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與

依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入制度化軌道。在學(xué)校工作計(jì)劃中，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字工作專題研究會(huì)議，結(jié)合學(xué)期工作，領(lǐng)導(dǎo)向下一級(jí)工作小組成員部署語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。各年級(jí)組、學(xué)科組將語(yǔ)言文字工作納入工作計(jì)劃之中，每學(xué)年不但有相關(guān)的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時(shí)，成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，督促語(yǔ)言文字使用的規(guī)范性；對(duì)校園內(nèi)用語(yǔ)用字的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，并做相關(guān)記錄與反饋，開(kāi)展群眾性自查自糾活動(dòng)，提高全校教職員工參與語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的積極性。

3.將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理

為有效落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來(lái)提高規(guī)范使用語(yǔ)言文字水平。

首先，將語(yǔ)言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。在校園的顯著位置張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語(yǔ)言工作的宣傳海報(bào)。在班級(jí)文化中彰顯語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的宣傳口號(hào)，教學(xué)樓樓梯張貼《論語(yǔ)》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開(kāi)會(huì)使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。在學(xué)校組織的“三個(gè)一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，主題活動(dòng)中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學(xué)生的各類讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級(jí)宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊(cè)中用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎(jiǎng)懲。

最后，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過(guò)相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。為了幫助年長(zhǎng)的教師，學(xué)校普通話較好的青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì)，自主開(kāi)展普通話的培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，是否具有國(guó)家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話證書(shū)，成為我們招聘教師的首要條件。

二、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化

1.用語(yǔ)規(guī)范

身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語(yǔ)言和行為的規(guī)范以及實(shí)施的情況將直接影響到學(xué)生，因?yàn)橐幻Z(yǔ)言優(yōu)美、聲音動(dòng)聽(tīng)的老師，往往能引起學(xué)生傾聽(tīng)的興趣，老師的語(yǔ)言和行為就會(huì)讓知識(shí)得到遷移和轉(zhuǎn)化。學(xué)生的可塑性強(qiáng)，只要給學(xué)生一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境，相信他們會(huì)在普通話學(xué)習(xí)方面有一個(gè)較大的提升。在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間交流堅(jiān)持使用普通話，也提倡所有教職員工與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)使用普通話。我們組織了青年教師讀書(shū)演講比賽，教師硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)，提高了教師說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)。我校教師崔有杰獲省級(jí)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)；郭學(xué)廣、尹麗麗、張麗、宗壽前多次在市縣級(jí)演講比賽中獲獎(jiǎng)。在學(xué)校環(huán)境中，我們注重宣傳告示、演出用語(yǔ)和電話用語(yǔ)的規(guī)范，在各類教研活動(dòng)、會(huì)議上提倡使用普通話，做到用語(yǔ)規(guī)范。特別是“泉韻”廣播站的工作，更是深受學(xué)生喜愛(ài)，品牌欄目“求新”、“求變”、“求異”，“文學(xué)星空、校園風(fēng)鈴、心靈驛站”等欄目提高節(jié)目的吸引力，已形成了品牌效應(yīng)。

學(xué)生在課堂上和校園內(nèi)都是用普通話交流，我校團(tuán)委每年也在學(xué)校積極組織學(xué)生參加了一系列的演講比賽、詩(shī)文誦讀比賽、雙語(yǔ)大賽。我校學(xué)生馬翔、趙晗、劉靜嫻等同學(xué)代表濟(jì)陽(yáng)縣參加省市雙語(yǔ)大賽，先后有12個(gè)人次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，我校獲濟(jì)南市“才藝展示大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在省書(shū)畫(huà)大賽中，我校學(xué)生先后有36名學(xué)生分獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。在各類學(xué)生征文比賽中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)人次達(dá)300多人。

在競(jìng)業(yè)園學(xué)校課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討，關(guān)注學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言及表情，關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。學(xué)生的活動(dòng)更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動(dòng)，大力推進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范用字工作。學(xué)校的校牌、指示牌、公文、各類標(biāo)志用字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3.文字的信息處理。

科技的發(fā)展把我們帶入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校各類資料都是通過(guò)電腦進(jìn)行打印，在過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生很多的文字垃圾。在信息文字處理過(guò)程中，我們提出了“三查”方案：一查是老師在打印前必須自己擔(dān)任門(mén)診醫(yī)生，查找錯(cuò)別字；二查是教研組長(zhǎng)擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生，查找老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；三查是資料員擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生，做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在檔案中就大大減少了文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作——推進(jìn)普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化

我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，使用語(yǔ)言約80種，其中僅漢語(yǔ)就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語(yǔ)。社會(huì)交際中的語(yǔ)言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙臈l規(guī)定：“國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門(mén)頒布普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。”教育部頒布的《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條則規(guī)定了申請(qǐng)教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語(yǔ)言規(guī)范，才能夠保證學(xué)生用語(yǔ)的規(guī)范性。

按照國(guó)家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)的要求，經(jīng)過(guò)學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)；學(xué)校行政人員普通話考核水平也達(dá)到國(guó)家規(guī)定的的相應(yīng)等級(jí)，持普通話證書(shū)上崗達(dá)100%。我們還不定期地在校內(nèi)進(jìn)行推普測(cè)試。

四、教育工作中推廣普通話——推進(jìn)師生人格塑造的經(jīng)?；?/p>

一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會(huì)身份往往可以從他說(shuō)話用詞、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣中看出來(lái)。生活是語(yǔ)言的源泉，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，必須豐富學(xué)生的生活。因此，我校在日常工作中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬加深學(xué)生對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)規(guī)范能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

習(xí)城鄉(xiāng)二中創(chuàng)建語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

你們好！我代表二中600多名師生員工歡迎你們的光臨與指導(dǎo)，感謝你們對(duì)二中學(xué)的關(guān)愛(ài)與支持。

二中創(chuàng)建于1972年，學(xué)校占地面積13340平方米，建筑面積5719平方米，現(xiàn)有學(xué)生647人,10個(gè)教學(xué)班，教職工38名,其中本科學(xué)歷32人，大專學(xué)歷6人，研究生學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百，中小學(xué)高級(jí)教師6人，中小學(xué)一級(jí)教師11人?？h級(jí)優(yōu)秀教師4人，縣級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的努力，我校學(xué)生就讀年齡與普及九年義務(wù)要求相吻合，入學(xué)率保持穩(wěn)定。近幾年來(lái)學(xué)校在歷年學(xué)區(qū)組織的學(xué)校各項(xiàng)綜合評(píng)比中都取得了較好的成績(jī)。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校是否建有良好的校園文化氛圍的一個(gè)重要的外在標(biāo)志，也是一項(xiàng)重要的文化載體。幾年來(lái)，學(xué)校始終把教師說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把中文信息處理作為我校加強(qiáng)信息技術(shù)教育的發(fā)展重點(diǎn)來(lái)抓，把師生推廣普通話作為學(xué)校課改的重要課程來(lái)抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)、提高了

師資隊(duì)伍水平?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字方面的具體工作情況匯報(bào)如下：

一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。

把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來(lái)抓，把抓好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來(lái)對(duì)待。

1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。

學(xué)校建立了語(yǔ)言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任同志任副組長(zhǎng)，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級(jí)分管和班級(jí)分管人員。

2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。

由學(xué)校討論制定了《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記檢查制度》、《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》、《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開(kāi)展宣傳工作。

在加送學(xué)樓柱子上張貼“說(shuō)普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人”等宣傳標(biāo)語(yǔ)言，制作語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳欄，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)分發(fā)了倡議

書(shū)，要求家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)心和重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

學(xué)校每年都要開(kāi)展學(xué)生教師普通話朗誦比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，每周的國(guó)旗下的講話和校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話宣傳教育你，并將語(yǔ)言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語(yǔ)言文字大環(huán)境。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生課后見(jiàn)面用語(yǔ)、討論問(wèn)題、情境對(duì)話必須使用普通話。把語(yǔ)言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。

二、全面推廣、普及普通話。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。

對(duì)于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過(guò)培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

2、強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話的良好氛圍。學(xué)校利用集會(huì)、學(xué)習(xí)、廣播、墻報(bào)、經(jīng)典詩(shī)文朗誦等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話作為“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。

具體措施：

普通話成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。

普通話成為工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等均使用普通話。

普通話成為生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

3、強(qiáng)化口語(yǔ)實(shí)踐，豐富校園生活。

學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力。通過(guò)朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書(shū)法比賽、作文展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過(guò)倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。

三、正確認(rèn)識(shí)不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。

1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語(yǔ)的用字。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報(bào)的用字。

語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。

2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門(mén)成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字；檢查教師政

治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過(guò)檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程作為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新起點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)說(shuō)普通話、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強(qiáng)化教師用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。

我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語(yǔ)言字工作定會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階，市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作定會(huì)為我校再創(chuàng)百年名校的輝煌奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

第五篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料（精選）

開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！眳R報(bào)材料

北云門(mén)鎮(zhèn)中心學(xué)校

我校按照市教育局輝教字（2010）35號(hào)文件精神，積極啟動(dòng)和推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作整體水平不斷提高。現(xiàn)從以下幾方面簡(jiǎn)要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：

一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。

把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來(lái)抓，把抓好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來(lái)對(duì)待。

1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。

學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)李思進(jìn)同志擔(dān)任領(lǐng)

導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教師任成員。曹振國(guó)校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)

落實(shí)開(kāi)展工作；；同時(shí)落實(shí)了年級(jí)分管和班級(jí)分管人員。

2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。

學(xué)校制定《北云門(mén)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記檢查制度》、《北云門(mén)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)言文字工作方案 》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開(kāi)展宣傳工作

在學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長(zhǎng)期性的“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字”、“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等大幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)發(fā)出倡議，要求家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)心和重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

開(kāi)展學(xué)生教師普通話演講比賽等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語(yǔ)言文字大環(huán)境。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生課后見(jiàn)面用語(yǔ)、討論問(wèn)題、情境對(duì)話必須使用普通話。把語(yǔ)言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評(píng)估方、教師評(píng)先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。

二、全面推廣、普及普通話。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。

對(duì)于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過(guò)培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個(gè)新臺(tái)階。2010年7月12日我校有30余位教師參加了新一輪的普通話水平測(cè)試。其中包括我校校長(zhǎng)李思進(jìn)同志。

2、強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話的良好氛圍。

學(xué)校利用集會(huì)、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報(bào)、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話作為“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。具體措施：

普通話成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。

普通話成為工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等均使用普通話。

普通話成為生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。

3、強(qiáng)化口語(yǔ)實(shí)踐，豐富校園生活。

學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力。通過(guò)朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書(shū)法比賽、作文展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過(guò)倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。

三、正確認(rèn)識(shí)不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。

1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語(yǔ)的用字。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報(bào)的用字。語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。

2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門(mén)成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過(guò)檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

根據(jù)以上我們對(duì)學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。