第一篇：小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教研工作計劃

＃＃小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科新學(xué)期的工作要點和學(xué)校教學(xué)教研計劃的工作思路，結(jié)合小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科的特點，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以規(guī)范常規(guī)管理、深化課堂改革、創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)為切入點，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1．深入強化課程意識，切實落實課程方案，提高課程實施水平，“開齊、開足、上好”綜合實踐活動課程。

2．多種方式引導(dǎo)，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍。3．規(guī)范、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，改革教研形式，扎實有效開展學(xué)科教學(xué)教研工作。4．促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，加大評估力度，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要點及措施

（一）深入強化課程意識，切實落實課程方案，提高課程實施水平，“開齊、開足、上好”綜合實踐活動課程。

1．嚴(yán)格落實課程方案，執(zhí)行課程計劃，定期開展課程計劃執(zhí)行情況的督查，督促教師執(zhí)行課程計劃，切實按課表上課。具體措施如下：

（1）嚴(yán)格按課程表上課，學(xué)校教學(xué)研究與指導(dǎo)中心將不定時抽查課程方案落實情況，對出現(xiàn)的不按課程表上課、空堂等現(xiàn)象及時批評通報，督促開齊、開足綜合實踐活動課程。

（2）定期檢查教師常規(guī)和學(xué)生作業(yè)完成情況，透過教師常規(guī)和作業(yè)情況看課堂執(zhí)行情況。

2．加強方法和過程指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極探索新課程背景下的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率，采取推門聽課，當(dāng)堂檢查教案，課后點評交流等方式落實課堂教學(xué)的實效性。保證“上好”綜合實踐活動課程。

（二）多種方式引導(dǎo)，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍。1．加強培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平

通過組織學(xué)習(xí)、討論，研討、交流；讀書沙龍等多種形式，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和五種綜合實踐活動課型，切實掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議的基本精神，并與教學(xué)實踐相聯(lián)系，努力把新課程理念落實于學(xué)科教學(xué)之中，貫徹于各種聽課、評課、考核及研討活動之中，貫徹于教師評價、教學(xué)評價之中。并在實踐的基礎(chǔ)上，開展深入研討，將幾種策略與我校教學(xué)實際的有機融合，探尋有我校特色的綜合實踐活動特色課堂，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化飛速發(fā)展。同時，認(rèn)真參與每次市、區(qū)級培訓(xùn)，并以此為契機，加強教師對新課程理論的把握，掌握新課改的方向，提高教師的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平。

2．發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，加強青年教師的培養(yǎng)

進(jìn)一步穩(wěn)定我校綜合實踐活動學(xué)科教師隊伍，盡量集中任課教師隊伍。確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)一流的教師作為重點培養(yǎng)對象，努力搭建成長平臺，多給機會，多加磨礪，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師研究團(tuán)隊，并以點帶面，引領(lǐng)本校教學(xué)水平的提高，帶動綜合實踐活動學(xué)科教師隊伍迅速成長。同時，重視新調(diào)入本學(xué)科的教師培養(yǎng)，使他們盡快成長起來。

（三）規(guī)范、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，改革教研形式，扎實有效開展學(xué)科教學(xué)教研工作。

1．嚴(yán)格備課管理，認(rèn)真上課，提高課堂效率。

學(xué)期初，教學(xué)研究與指導(dǎo)中心將擬定并下發(fā)綜合實踐活動課程業(yè)務(wù)常規(guī)要求，加強對教學(xué)常規(guī)的監(jiān)管力度，每周教研組自查，每月學(xué)校定期檢查，對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋指導(dǎo)，要求教師整改提高，保證教師常規(guī)質(zhì)量。同時采用推門聽課等形式，多進(jìn)課堂，具體指導(dǎo)，對課堂中呈現(xiàn)出來的問題及時研討解決，保證課堂質(zhì)量。

具體教學(xué)常規(guī)要求附后。

2．抓好作業(yè)布批，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心、合理、適當(dāng)布置作業(yè)，及時收交、批閱、講評學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)情況的反饋。同時注意提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。提倡作業(yè)教學(xué)改革，從小處入手，從實際入手，探索作業(yè)教學(xué)的有效方式。

3．實施問題式教研，提高教研活動實效

繼續(xù)實施問題式教研，以“教學(xué)問題”為抓手，以“課堂教學(xué)”為切入點，以實際教學(xué)中存在的困惑和問題為研究主題，排查問題、分析問題、解決問題，落實提高教研活動的針對性和時效性。

4．圍繞高效課堂，繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列活動，從大處著眼，小處著手，宏觀要求，分步推進(jìn)，從課堂教學(xué)的不同方面，通過調(diào)研、示范、聽評課、研討等不同形式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期將以往單一的教研形式有效組合，采用“學(xué)習(xí)——實踐——提升”三段，“理論學(xué)習(xí)——聽課測試——設(shè)計教案——聽課對比——修改交流——課堂實踐——總結(jié)提升”七步驟，以五種課型為主題，將教研活動系列化，提高教研活動的實效性。

四、主要活動安排 2月

1．制定學(xué)期教研計劃、各年級教學(xué)計劃。2．備課專項檢查

3．三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學(xué)研討<上>）4．參加區(qū)學(xué)科培訓(xùn) 5．常態(tài)課教學(xué)聽評課 3月

1.學(xué)科論文評選 2.校優(yōu)質(zhì)課評選

3.三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學(xué)研討<下>）4月

1．期中質(zhì)量調(diào)研 2．作業(yè)專項檢查

3．三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課教學(xué)研討<上>）5月

1.課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動

2.學(xué)生作業(yè)展評

3.三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課堂教學(xué)研討<下>）6月

1．迎接區(qū)教研室業(yè)務(wù)視導(dǎo) 2．期末調(diào)研

第二篇：小學(xué)綜合學(xué)科教研工作計劃

小學(xué)綜合學(xué)科教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“積極、穩(wěn)步、有效地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”為主線，強化自身建設(shè)，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，認(rèn)真實施課程改革，總結(jié)和推廣課程改革的優(yōu)秀成果，提升教師的專業(yè)水平，為我?；A(chǔ)教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支持。

二、基本思路

進(jìn)一步貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的精神理念，積極推進(jìn)課程改革，研究課程改革的理念和教學(xué)行為相統(tǒng)一的方法、途徑和策略，以務(wù)實和科學(xué)的態(tài)度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：

1、認(rèn)真貫徹新的《義務(wù)教育法》，關(guān)注教學(xué)狀況和教師專業(yè)成長，繼續(xù)加強對各學(xué)科的調(diào)研和指導(dǎo)，有效監(jiān)控各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高；

2、積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)，推廣校本教研經(jīng)驗，使支持、服務(wù)教師成長的教研平臺有新的拓展；

3、改進(jìn)教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學(xué)”，促進(jìn)師生“有效發(fā)展”方面有新的突破。

4、堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評價的探索。

三、主要工作

我校綜合學(xué)科教研組包括科學(xué)（常識）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、心理健康、綜合實踐等八門學(xué)科。本學(xué)期主要教研工作如下：

1、創(chuàng)新教研方式。

本學(xué)期，我校將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研，促進(jìn)教研方式創(chuàng)新，努力探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導(dǎo)實踐的原則、小組分散大組集中相結(jié)合原則開展教研活動。

2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點，開展系列教研活動

人人實施“反思型教學(xué)”，人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學(xué)心得；各教師立足本學(xué)科陣地，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀案例等評比活動，繼續(xù)開展以“構(gòu)建教學(xué)材料，實施有效教學(xué)”為主題的新課程課堂教學(xué)研究活動，加強提高課堂教學(xué)實效性研究。

3、學(xué)科德育講實效

在教研活動和教學(xué)資源開發(fā)中堅持育人為本、德育為先，踐行社會主義榮辱觀，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)師生科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。以教研課題研究為載體，針對當(dāng)前基礎(chǔ)教育學(xué)科德育中存在的主要問題，深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法，切實提高學(xué)科課程實施中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成度，提高學(xué)科德育的針對性和實效性。做好課題的研究工作，爭取在理論上有所突破，操作上有所創(chuàng)新，實踐上有所收獲。

4、加強管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，全面實施素質(zhì)教育。

四、綜合學(xué)科組教研活動

三月

1、召開各學(xué)科教研組工作會議，制定本學(xué)期教研工作計劃；

2、各學(xué)科開展備課研討活動。

3、集體備課，準(zhǔn)備隨堂聽課內(nèi)容。四月

1、組內(nèi)聽評課。

2、作業(yè)檢查。

五月

1、開展各科教學(xué)交流經(jīng)驗活動。、2、第二次備課檢查。

六月

1、制定學(xué)科期末小結(jié)。

2、交流下學(xué)期計劃。

第三篇：小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科備課組工作計劃

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

綜合實踐活動學(xué)科備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會責(zé)任心和使命感。

二、工作思路：

（一）加強學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn)，本學(xué)科的教師要加強學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。

（二）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵教師積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實施

教師認(rèn)真按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料。

三、工作安排

九月份：

1、教研活動：組織教研組成員共同制定本學(xué)期教研計劃，并

向任課教師傳達(dá)計劃。

2、組織教師撰寫論文并投稿。

十月份：

1、教研活動：通過校園網(wǎng)，組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。幫助參加區(qū)基本功競賽的老師搜集資料以及磨課。

2、檢查教師備課情況，并反饋。

3、三年級開展“我把幸福告訴你”的綜合實踐活動。組織學(xué)生認(rèn)識“幸?！?、了解“幸?！薄⒚枥L“幸?！薄?chuàng)造“幸?！薄Ｒ浴靶腋！睘橹黧w，制作精美卡片比賽，并展示。

4、六年級開展以“感恩教育”為主題的綜合實踐活動。

5、六年級上傳綜合實踐活動報道一份。

十一月份：

1、教研活動：優(yōu)秀案例展示與交流。

2、教材使用情況級部間抽查，并反饋。

3、四年級開展“我是節(jié)約小能手”活動。以節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容。

4、五年級開展“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”主題活動。

5、征集綜合實踐活動典型案例，并上傳。

十二月份：

1．學(xué)生活動成果展示。

2．上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例及學(xué)生活動體驗文章。

3．進(jìn)行資料匯總,對學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評價。一月份

1、交流本學(xué)期工作進(jìn)展，完成總結(jié)；

2、制訂新學(xué)期工作計劃。

2012.9

第四篇：綜合學(xué)科教研工作計劃

2016-2017學(xué)第二學(xué)期發(fā)展學(xué)科教研組計劃

寬坪小學(xué) 徐依

一、教研組簡介

體音美教研組由音樂、美術(shù)、體育3個學(xué)科組成，共有教師4人。

組長:徐依

組員:音樂教師、美術(shù)教師、體育教師

二、工作思路

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念，以市教研室工作計劃、學(xué)校工作計劃、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指南，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),牢固樹立“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的宗旨，在課程內(nèi)容深刻調(diào)整，通過多渠道提高藝體教師專業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊伍，充分發(fā)揮各科骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用。全面實施音樂、體育、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓藝體科研，大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革，加強專題研究和課堂教學(xué)研究，提高學(xué)生藝體學(xué)習(xí)質(zhì)量。努力探索新的研培模式，與時俱進(jìn)，使藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。

三、目標(biāo)任務(wù)

以小學(xué)課程改革為重點，把知識技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和自動學(xué)習(xí)提供理想的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮藝體課程的發(fā)展功能,讓每一個學(xué)生得到成功。增強藝體教師的學(xué)術(shù)意識、研究的習(xí)慣，善于總結(jié)和反思，不斷積淀文化底蘊，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng)新，突出藝體學(xué)科特點，建立精品戰(zhàn)略，強化一流意識，從而使我校藝體教研工作有新的突破。

四、工作措施

（一）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高體音美教師的理論水平。

１、要求本組教師通過學(xué)校圖書資料、互聯(lián)網(wǎng)、視屏等途徑學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)課程改革的教育信息、經(jīng)驗文章、教育專著等提高教師的理論造詣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，將正確的理念體現(xiàn)在教學(xué)之中。引導(dǎo)教師運用《課標(biāo)》的理念審視自己的教育觀念與教學(xué)行為，體現(xiàn)“以人為本”教育理念，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個學(xué)生富有個性的發(fā)展。

（二）扎實開展教學(xué)研究活動

1、積極開展音樂、體育、美術(shù)等小科目的聽課互評活動。及時交流、反思，以增強相互間業(yè)務(wù)水平的提高。

首先各學(xué)科選課交流：選課要做到有目的、有創(chuàng)新、有價值、有代表性和獨立性。

2、學(xué)課交流：選擇學(xué)課內(nèi)容，擬定學(xué)課計劃，收集學(xué)課材料，學(xué)習(xí)學(xué)課材料，研究學(xué)課材料，撰寫學(xué)課筆記，整理學(xué)課資料，交流學(xué)課資料。

3、備課：備課時要做到“兩分析”、“四設(shè)計”?！皟煞治觥敝附滩姆治龊蛯W(xué)情分析?！八脑O(shè)計”指教法設(shè)計、學(xué)法設(shè)計、過程設(shè)計和板書設(shè)計。

4、撰寫說課材料：通過說教材、說教法、說學(xué)法和說教學(xué)過程四個方面來撰寫說課材料。

5、講課（評課）：聽授課教師對教材理解是否深刻、對教材處理是否得當(dāng);授課教師教學(xué)思想是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否靈活，教學(xué)效果是否明顯等。

6、議課：議課時要圍繞一個專題議，哪些問題得到了解決，哪些問題還有待解決，比如：教學(xué)內(nèi)容的分析，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)過程的設(shè)計等。

7結(jié)課：組織教師觀看教學(xué)錄像，思考教學(xué)得失，討論有關(guān)問題，分析教學(xué)案例，撰寫研究文章（包括反思），收集整理資料和提出改進(jìn)意見。

（三）及時總結(jié)，加強交流與合作

加強理論的學(xué)習(xí)，用新課改理念來武裝自己。同時，也要在不斷實踐的過程中善于總結(jié)。把在活動過程中好的活動方案，活動中的體會和經(jīng)驗，活動中困惑和迷茫及時的記錄下來，進(jìn)行反思和交流，注重資料的積累和搜集。

五、活動安排

第二周：

1、制定教研組活動計劃

2、體音美各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃

第三周：如何增強課堂教學(xué)的趣味性

第四、五周：學(xué)習(xí)學(xué)科材料，研究學(xué)科材料，撰寫學(xué)科筆記 第六周：整理學(xué)科資料，交流學(xué)科資料

第七周：本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第八周：在教學(xué)過程中，教師如何與學(xué)生積極互動 第九周：集中說課交流 第十周：常規(guī)檢查

第十一周：體育教研聯(lián)動: 學(xué)生評價的有效策略

第十三周：講課：聽授課教師對教材理解是否深刻、對教材處理是否得當(dāng);授課教師教學(xué)思想是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否靈活，教學(xué)效果是否明顯等

第十五周：夏季體育比賽

第十七周：如何在音樂課堂中實施有效的課堂評價。第十九周：體音美測試

第二十周:收繳教學(xué)論文、課題成果報告，學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

第五篇：綜合實踐活動教研工作計劃

綜合實踐活動教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，積極深化我校的素質(zhì)教育改革。

二、工作目標(biāo)

積極推進(jìn)我校綜合實踐活動的實施，增強我校教師對綜合實踐活動課程的認(rèn)識、探討與實踐。

三、工作思路

1、理論學(xué)習(xí)

借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

2、專業(yè)引領(lǐng)

以省教育學(xué)院鄒開煌教授到校指導(dǎo)教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取鄒老師對我組教研以及學(xué)校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)取經(jīng)

努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗。

4、加強教研活動

綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗，交流活動情況，進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整計劃內(nèi)容，把活動搞“活”、搞好。每周星期三上午第二節(jié)為綜合實踐活動教研組活動時間。

5、內(nèi)容開放

拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間，開展以基本方法和基本技能為主要內(nèi)容的實踐活動。即各年段可以根據(jù)各自的年級特點制定一個主題進(jìn)行研究，也可以根據(jù)各班的實際情況開創(chuàng)獨特的主題。

6、以實驗班級為教研重點

根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期將加強教研力度，切實把實驗班級的綜合實踐活動做起來。每月定期對實驗班級的活動情況進(jìn)行考察。（注：各實驗班級由班主任主要負(fù)責(zé)；協(xié)助老師為各班的所有科任老師。）

7、非實驗?zāi)甓螀⑴c為輔

同時，考慮課程安排等實際情況，減輕非實驗老師的工作量，即非實驗?zāi)甓卫蠋熆梢圆皇軙r間限制，在一學(xué)期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料（活動方案、活動剪影、活動記錄、活動反思等），以備期末學(xué)校檢查與獎勵。

8、資料入網(wǎng)

我們學(xué)校的校園網(wǎng)將創(chuàng)設(shè)，“綜合實踐活動”專欄也將設(shè)立。因此，本學(xué)期我們要將各種相關(guān)圖片、文字資料整理好，先存放于檔案袋中，以后再整理入網(wǎng)。

2008——2009第二學(xué)期綜合實踐課計劃

孫翔業(yè)

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)課程改革。

二、課程目標(biāo)

綜合實踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三、基本要求

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。

3、注重過程。淡化知識目標(biāo)，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

4、強調(diào)開放。從課程建設(shè)的角度看，綜合實踐活動作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。

5、重視師生互動。正因為研究性學(xué)習(xí)具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價。

四、活動重點

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補性。