第一篇：在初三畢業(yè)班第一次教師會(huì)上的發(fā)言

迎難而上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取、不辱使命---為###教育的美好明天而努力奮斗

（在初三畢業(yè)班第一次教師會(huì)上的發(fā)言）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

剛才教導(dǎo)處#主任代表學(xué)校對(duì)本學(xué)期以來的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和回顧，可以說是客觀公正、實(shí)事求是；對(duì)期末成績(jī)的分析準(zhǔn)確、精辟、透徹；對(duì)畢業(yè)班工作的計(jì)劃安排科學(xué)、合理、切實(shí)可行，我完全贊同。

本期以來，由于在座各位的共同努力，我校畢業(yè)班工作有了較大的起色，初三年級(jí)班級(jí)風(fēng)氣良好，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，各項(xiàng)工作正在扎實(shí)推進(jìn)，有條不紊。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向在座的各位同志表示最誠(chéng)摯的謝意。

同志們，畢業(yè)班是學(xué)校工作的門面，是學(xué)校工作的重中之重，畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，畢業(yè)班的升學(xué)率社會(huì)關(guān)注，家長(zhǎng)期盼，事關(guān)學(xué)生前途，寄托著學(xué)生整個(gè)家庭的希望，直接影響學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)校全體教職工的個(gè)人形象。近幾年以來我校畢業(yè)班升學(xué)率逐年下滑，各科成績(jī)?cè)谌羞M(jìn)入落后行列，學(xué)生人數(shù)銳減，生源就是財(cái)源，生源就是質(zhì)量，尤其是尖子學(xué)生的流失，直接影響桐中達(dá)線人數(shù)，去年桐中達(dá)線人數(shù)進(jìn)入個(gè)位數(shù)，社會(huì)反響強(qiáng)烈。對(duì)此學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該負(fù)有不可推卸的責(zé)任，每一位教職工也應(yīng)該警醒和反思。希望在座的各位同志放下抱負(fù)、顧全大局、勤奮工作、銳意進(jìn)取、走出困境，努力開創(chuàng)我校畢業(yè)班工作的全新局面。為此，就后期工作提出如下建議和要求。

一、要認(rèn)清形勢(shì)，明確差距，找準(zhǔn)原因，尋找對(duì)策，奮力趕超 本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)較差已是不爭(zhēng)的事實(shí)。從兩個(gè)方面就可以看出差距所在。一是初二地理生物中考成績(jī)與外校有很大差距，別的學(xué)校兩科總分40分以上的學(xué)生比比皆是，我們學(xué)校則是廖廖無己，相反幾分十幾分的學(xué)生較為普遍。這項(xiàng)成績(jī)已成定局，無法改變，多說無益。二是上學(xué)期期末全市統(tǒng)一考試，我們與外校作了一個(gè)粗略的比較，總分700分以上的人數(shù)##中學(xué)是90人，###是16人，我校僅有8人，##、###、##初三學(xué)生數(shù)分別為700多、100多、200多，由此可以看出尖子生人數(shù)差距之大。

學(xué)科成績(jī)的差距也很大。參考學(xué)生人均分?jǐn)?shù)與##中學(xué)作比較，差距最大的是數(shù)學(xué)學(xué)科，按百分制進(jìn)行了折算我們低14.2分，其它學(xué)科差距依次是歷史低11.9分，化學(xué)低11.7分，語文低10.5分，英語低8.4分，物理低5.7分，政治差距最小為0.9分。各科總分的人均分相差100多分。由此可見這屆初三成績(jī)確實(shí)很差，升學(xué)形勢(shì)極為嚴(yán)峻，不容樂觀。

究其原因，首先應(yīng)該從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身找原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力和管理水平?jīng)]有與時(shí)俱進(jìn)，夜郎自大，坐井觀天，自以為是。管理的手段和管理方法落后，教學(xué)激勵(lì)制度、績(jī)效分配制度、職稱晉升制度沒有很好的宣傳與落實(shí)，沒有讓一些好的制度深入人心，在制度的執(zhí)行上隨意性大，要真正做到對(duì)事不對(duì)人還有很多的問題需要改進(jìn)。再加上管理力度軟弱，老好人的思想嚴(yán)重，上班與不上班一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，凡此種種嚴(yán)重挫傷了一線教師的工 作積極性。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)中的一員，我自認(rèn)為負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

二、樹立信心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展工作，迅速走出畢業(yè)班工作的低谷

本屆畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)差這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但我們不能因此喪失信心，要變壓力為動(dòng)力，要堅(jiān)信有多少付出就有多少回報(bào)。每一位教育工作者都應(yīng)該有最基本的良知，要堅(jiān)守職業(yè)道德的底線，以教好書育好人為本職。我們的工作不能有一絲一毫的懈怠，要增強(qiáng)主人翁意識(shí)，學(xué)校工作有許多不足，但這不能成為我們放松工作要求，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的借口，對(duì)學(xué)校工作有意見有想法，應(yīng)該通過正常的途徑去表達(dá)自己的訴求，以促進(jìn)我們更好的改進(jìn)工作。為什么這樣說，是因?yàn)槲覀兯鶑氖碌墓ぷ餍再|(zhì)不同，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是學(xué)生的前途和未來，如果我們不作為也許會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展，學(xué)生初中階段的教育尤其如此。什么是該做的，什么是不該做的，什么是應(yīng)該努力去做的，我相信在座各位比我更清楚。我個(gè)人認(rèn)為對(duì)不起良知的事不能做，教育事業(yè)是一項(xiàng)育人工程，我想更是一項(xiàng)良心工程，舉頭三尺有神靈。

時(shí)間如白駒過隙，初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅有14周不到的時(shí)間，如何在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)大幅度的提高，上對(duì)得起家長(zhǎng)，下對(duì)得起學(xué)生，為此要調(diào)整工作思路，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，有針對(duì)性的開展工作。我們要求不放棄每一個(gè)初三學(xué)生，抓兩頭促中間，讓所有學(xué)生都有壓力。首先，不能放棄對(duì)差生學(xué)習(xí)上的要求，否則一是影響整體成績(jī)，二是影響班級(jí)穩(wěn)定和對(duì)尖子生產(chǎn)生干擾。其次，要注重中等程度學(xué)生的提 高，要為他們創(chuàng)造提升的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們的進(jìn)取意識(shí)。第三，我們要找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和著力點(diǎn)，那就是尖子生的培養(yǎng)。各班要把前10名的學(xué)生作為工作重點(diǎn)來抓，對(duì)這些學(xué)生要加擔(dān)子，要加大這部分學(xué)生的作業(yè)量、訓(xùn)練量，要對(duì)這些學(xué)生開小灶，這些學(xué)生大有潛力可挖。教導(dǎo)處要加大督查力度，對(duì)他們的學(xué)習(xí)最好是一周一查，請(qǐng)##主任負(fù)責(zé)落實(shí)。

對(duì)尖子生如何幫扶。要求參與幫扶的老師每周利用課外時(shí)間個(gè)別談話一次，進(jìn)行理想前途教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，以視關(guān)心。每周查問作業(yè)完成情況兩次，一是督查，二是讓學(xué)生感覺你對(duì)他很在意。不定期的聯(lián)系家長(zhǎng)或家訪，家庭和學(xué)?；ネㄇ闆r，以利形成教育合力，增強(qiáng)教育效果。幫助尖子生篩選資料，提供有價(jià)值的試題和中考應(yīng)考信息，幫助提高。關(guān)注尖子生的學(xué)科均衡發(fā)展，發(fā)現(xiàn)有薄弱學(xué)科時(shí)要主動(dòng)與課任教師聯(lián)系進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

希望在座各位要把結(jié)對(duì)幫扶工作盡快做起來，要更多的注重幫扶的過程，對(duì)于幫扶的結(jié)果不要過多的在意，對(duì)學(xué)生的真情付出至少能得到心靈上的回報(bào)。要相信做實(shí)事總比不做實(shí)事好。

三、要搶抓教學(xué)時(shí)間，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份耕耘一分金 初三年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，緊教學(xué)任務(wù)重，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，這些都是擺在我們面前的實(shí)際困難。我們有些同志教學(xué)時(shí)間沒有很好的利用起來。尤其是早讀和午自習(xí)，教師臨堂遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，或者是蜻蜓點(diǎn)水式的臨堂，早讀和午自習(xí)要按時(shí)臨堂，全程跟蹤，過份相信學(xué)生的自覺性是不可取的?？梢岳迷缱x和午自習(xí)搞一些訓(xùn)練和考 測(cè)，以增加學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)試升學(xué)能力。

有些同志課堂教學(xué)45分鐘也沒有很好的把握，總覺得45分鐘不夠用，一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容總是不完整的，部頒標(biāo)準(zhǔn)一課時(shí)常常用兩節(jié)課的時(shí)間來完成，究其原因一是沒有把握好重點(diǎn)，面面俱到，再一個(gè)就是學(xué)生課前也沒有很好的預(yù)習(xí)，還有一個(gè)問題就是教師課前準(zhǔn)備不充分。按課堂常規(guī)的要求，教師應(yīng)該在學(xué)生下課的課間10分鐘，用5分鐘以上的時(shí)間提前按排好板書，這是基本要求。而有些同志恰恰相反，上課遲到，下課拖堂，不僅影響學(xué)生休息，我想也不會(huì)有什么好的教學(xué)效果。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，加大管理的力度

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任，一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級(jí)成功的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。為此我希望班主任要做到“五勤”：眼勤-多觀察、嘴勤-多提醒、手勤-多指導(dǎo)、腿勤-多深入、腦勤-多思考。希望各位班主任要深入班級(jí)，靠前指揮，身體力行，早來晚走，真正與學(xué)生打成一片。一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。班主任還要和課任教師勤聯(lián)系、多溝通，對(duì)各科教學(xué)做到心中有數(shù)。當(dāng)然班級(jí)管理僅僅依靠班主任一人之力那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每一位課任教師都是班級(jí)管理的一個(gè)重要的組成部分，作為課任教師首先要管好自己的課堂，這也是作為一個(gè)教育工作者所應(yīng)俱備的基本素養(yǎng)。

五、要加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用 到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)難度深，學(xué)習(xí)壓力大。因此，所有畢業(yè)班教師要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)應(yīng)追求效率第一。一是每一節(jié)課的教學(xué)效率要高，二是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率要高。

在課堂教學(xué)過程中要正確處理講多與講少的關(guān)系，講與不講的關(guān)系，切忌什么都講。我認(rèn)為高效的課堂應(yīng)該做到三講三不講。即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。

課堂提問也要講究藝術(shù)，不要把精力和時(shí)間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，要消除單純的活躍氣氛，要通過課堂提問引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考當(dāng)中。

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“低起點(diǎn)、高要求、快節(jié)奏、大容量”。要做到講練結(jié)合，練重點(diǎn)、練難點(diǎn)、練考點(diǎn)、練關(guān)鍵。高效率的課堂課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。課前準(zhǔn)備既要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程，更要準(zhǔn)備教法、學(xué)法，還要準(zhǔn)備教學(xué)輔助手段的運(yùn)用。要盡可能多的使用小黑板、投影儀以提高教學(xué)的效率。

六、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使思想教育常態(tài)化、經(jīng)?；?，既要讓學(xué)生成才，更要讓學(xué)生成人

擬打算開展對(duì)初三學(xué)生的每周一次的教育活動(dòng)。原則上安排星期一，如遇天氣不好等特殊情況則依次順延，利用上午第二節(jié)課下課時(shí)間，設(shè)置20分鐘到25分鐘的大課間，對(duì)學(xué)生先進(jìn)行5分鐘的訓(xùn)話，再安排跑操。主講人雙休日提前進(jìn)行書面準(zhǔn)備，一是對(duì)上周進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)形勢(shì)分析和理想前途教育，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，或者進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，講話稿交學(xué)校審核和存檔。

此項(xiàng)活動(dòng)的開展需要參與人員的全力支持，要求初三班主任和所有行政人員全程參與，要提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料和擴(kuò)音設(shè)備，以達(dá)到預(yù)期的教育效果。

同志們，畢業(yè)班的工作千頭成緒，要我們用心去做的事很多很多，每一件細(xì)小的事情都要我們用心去做好，我們一定要落實(shí)環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，步步為營(yíng)，強(qiáng)力推進(jìn)。希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能心情舒暢，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)整心態(tài)。有所為，有所不為。

同志們，讓我們攜起手來，迎難而上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，不辱使命，為##教育的美好明天而努力奮斗。謝謝各位！

第二篇：在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

在畢業(yè)班教師會(huì)上發(fā)言講稿

各位老師：

今天我們召開本學(xué)期第一次畢業(yè)班教師會(huì)議，大家心里清楚，畢業(yè)教學(xué)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量既是全校教職工共同的責(zé)任,更是我們畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé)。從上學(xué)期的期末檢測(cè)成績(jī)來看：小學(xué)部：六年級(jí)語文16所學(xué)校排名14；數(shù)學(xué)排名13；英語排名15；中學(xué)部九年級(jí)也僅僅有語文、物理、思品成績(jī)相對(duì)好一些。那么，面對(duì)這樣的情況我們應(yīng)該怎么辦？

今天召開這樣一次會(huì)議，就是要求大家立足校情、著眼課堂、縮小差距、提高質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就要靠畢業(yè)班的全體教師從新學(xué)期開始，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作。從學(xué)校來講，教導(dǎo)處要提早部署、精心安排，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，協(xié)調(diào)畢業(yè)班教學(xué)工作，盡量為畢業(yè)班教學(xué)提供條件、營(yíng)造良好的氛圍。本學(xué)期，教導(dǎo)處和各班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生會(huì)議，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在本屆畢業(yè)班教師中，多數(shù)是幾年來連續(xù)任教畢業(yè)班的教師，工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)；還有幾位教師是第一次帶畢業(yè)班，所以，希望大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗互相關(guān)心，相互支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討備考的方法和策略。要形成一種信息暢通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面，共同完成我們本屆畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)。

2、有的放矢，全力以赴。

（1）畢業(yè)班全體教師要以“統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高效率，勇創(chuàng)佳績(jī)”為指導(dǎo)思想，通過對(duì)教材、課標(biāo)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握學(xué)科的知識(shí)體系、方法能力要求，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、有效性，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)對(duì)近兩年中考試題的診斷和研究，充分了解畢業(yè)升學(xué)和畢業(yè)檢測(cè)考試要求、考試動(dòng)態(tài)和考點(diǎn)分布，備考工作要做到心中有數(shù)、成竹在胸；通過集體分析本屆畢業(yè)班學(xué)生思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況，明確學(xué)生的增長(zhǎng)空間和增長(zhǎng)點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)策略和具體措施，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性；通過集體研討及單元命題等，提高對(duì)教材、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握能力。增進(jìn)年級(jí)教師間的相互協(xié)作，明確畢業(yè)班班級(jí)建設(shè)和學(xué)科教學(xué)要求，齊心協(xié)力，形成合力，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（2）抓好畢業(yè)班的提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到從早、從實(shí)、有計(jì)劃、有層次，注重整體提高。關(guān)心學(xué)生的思想狀況，在面向全體學(xué)生做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)跟蹤和臨界學(xué)生的提高工作，通過開展有針對(duì)性的教育引導(dǎo)工作，促使這部分學(xué)生獲取成功。

3、群策群力，精誠(chéng)合作。

畢業(yè)班教師要有明確的質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真做好月考質(zhì)量分析工作。采取“低起點(diǎn)，多層次，強(qiáng)化訓(xùn)練，培優(yōu)補(bǔ)困”的措施，狠下功夫，抓好落實(shí)。合理安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排練習(xí)和總復(fù)習(xí)，總體思路是：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的交叉、滲透和綜合；認(rèn)真研究命題趨勢(shì)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，增強(qiáng)信心，鼓足士氣，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)最大限度地提高。各學(xué)科備課組教師要共同研究備考工作，盡早盡快、科學(xué)合理地作好教學(xué)計(jì)劃，確保課堂教學(xué)的最大效益。要克服工作的隨意性和盲目性，同學(xué)科教師要加強(qiáng)溝通，資源共享。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)彌補(bǔ)相結(jié)合；要認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)體情況，特別是“兩類”學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生）情況，落實(shí)好成績(jī)跟蹤管理措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和管理教育工作。學(xué)校各部門要加強(qiáng)協(xié)作，全力關(guān)心和支持畢業(yè)班工作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各教師之間的全面配合和全力支持。

4、要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。在教學(xué)中教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，要認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、等形式，強(qiáng)化學(xué)生作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。無論是班主任、任課教師、還是學(xué)生都應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，才能獲得理想的結(jié)果。要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有終極目標(biāo)，還要有階段性目標(biāo)。要讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

6、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。各班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與班級(jí)管理策略；通過每天“身體力行”進(jìn)班巡視，觀察，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。

可以這樣說：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定九年級(jí)畢業(yè)班工作的成敗。

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

各位畢業(yè)班教師，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給了各位，既是對(duì)大家的信任，也是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，既然我們挑起了這副重?fù)?dān)，就應(yīng)負(fù)起責(zé)任，全力以赴，圓滿完成2015年中考和小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

第三篇：在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

老師們：

大家下午好！在這個(gè)緊張忙碌的日子里，我們學(xué)校全體管理人員及畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天是六年級(jí)畢業(yè)班的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)，加油鼓勁的誓師會(huì)。我代表學(xué)校作個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言。

隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，校際競(jìng)爭(zhēng)在發(fā)生著深刻的變化：一是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近；二是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干；三是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評(píng)價(jià)到分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；四是競(jìng)爭(zhēng)范圍不斷擴(kuò)大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城關(guān)的學(xué)校，如今又多出了新塘、歐陽海、三樟、洋塘等學(xué)校。

而且今年是我縣教學(xué)質(zhì)量年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們只能迎難而上，力爭(zhēng)第一名。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的小考成績(jī)。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響六年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級(jí)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位平臺(tái)上運(yùn)行的高原反應(yīng)，點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。

我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)六年級(jí)組一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校六年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報(bào)、主體班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺小考的口號(hào)等活動(dòng)，強(qiáng)化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立考試意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三，引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。

把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成合力。

二、管理決定成敗

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確目標(biāo)

俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。例如：英語，數(shù)學(xué)兩科也要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)考能打8分，9分更好，少則至少也要能及格；我們行政會(huì)建議以后每期評(píng)三好學(xué)生，英語，科學(xué)期末統(tǒng)考，必須達(dá)到85分，否則減少指標(biāo)，少評(píng)或不評(píng)；這學(xué)期也一樣，六年級(jí)的學(xué)生學(xué)校組織的三次聯(lián)考若是綜合科目沒有85分以上，語數(shù)成績(jī)?cè)俸靡膊挥柰扑]上重點(diǎn)初中。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個(gè)班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動(dòng)向，如果有確實(shí)不能參加6月27號(hào)畢業(yè)考試的，一律不讓他報(bào)名，避免上5個(gè)零學(xué)分的怪現(xiàn)象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。我的經(jīng)驗(yàn)是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展，加強(qiáng)英語數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。

三、思路決定出路

我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作

1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因?yàn)樾】紱]有明確的考綱，所以我們必須全面的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

B、挖掘深度。在大綱、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。

C、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題，因此這是針對(duì)全縣出的試卷。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評(píng)。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理。考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，學(xué)校建議大家盡早，最好是期中考試前結(jié)束所有新課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織搞4次月考，包括四科總分前面兩百名全校公布并大力倡導(dǎo)，各班成績(jī)自己班上大力宣傳，激勵(lì)先進(jìn)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。

3、以班主任為核心是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。我建議后階段多抽時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生四科全面發(fā)展的思維，盡可能把體育室外課變語數(shù)知識(shí)提升課，全校抽兩個(gè)早讀時(shí)間，專門讀英語與科學(xué)，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，班主任具體協(xié)調(diào)，落實(shí)到位。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)全縣教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

第四篇：在初三畢業(yè)班教師會(huì)上的講話（范文）

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位老師

晚上好！

經(jīng)歷了種種考驗(yàn)，披荊斬棘，現(xiàn)在我們終于站到中考百米賽跑的起點(diǎn)上。今天我能榮幸的參加了畢業(yè)班教師工作座談會(huì)，倍感榮幸和自豪，同時(shí)也深感肩上的責(zé)任之重大。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我作為180班班主任，現(xiàn)將我班情況向領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)一下;我班全班現(xiàn)有學(xué)生23人，其中男生 人，女生 人。住宿生33人，走讀生9人。除一人是外地生外，其余都是我們本地學(xué)生。這些學(xué)生中大部分對(duì)學(xué)習(xí)比較感興趣，特別是有十幾名學(xué)生（如李時(shí)亮，劉靜蕾等）接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度 正，學(xué)習(xí)積極性比較高，自覺性很強(qiáng)。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，自覺性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)有一定的困難。觀全班：學(xué)生分化較為嚴(yán)重，上下分化明顯，好的學(xué)生很多，差的也不少，而中游邊緣學(xué)生不多，這就給我們中考勝利帶來了比較大的困難。

學(xué)校根據(jù)往屆中考情況給我班的任務(wù)是：總體升學(xué)名次為保前十五名，力爭(zhēng)進(jìn)入全市十強(qiáng)。升學(xué)學(xué)生人數(shù)為二十人。

為了完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，作為一名180班的數(shù)學(xué)、化學(xué)老師, 我將以對(duì)所有學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和高度敬業(yè)的精神，迅速進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)，1.認(rèn)認(rèn)真真研究新考綱，研究新考卷，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)中考方向、規(guī)律和考試的范圍、重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)了解中考改革的相關(guān)政策和信息，制訂出詳細(xì)的備考計(jì)劃。周密的安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。2認(rèn)認(rèn)真真研究學(xué)生,準(zhǔn)確掌握學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，精心挑選復(fù)習(xí)資料。3.從常規(guī)和基礎(chǔ)教學(xué)入手，課前摸底、課堂提升、課后拓展，兢兢業(yè)業(yè) , 全心教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃, 向課堂四十分鐘要效率,要質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)得踏實(shí),扎實(shí)，考出成績(jī)!4.從細(xì)節(jié)和應(yīng)用教學(xué)入手, 科學(xué)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),緊密聯(lián)系生活實(shí)際,合理拓展學(xué)科內(nèi)容，向課堂四十分鐘要水平要提高，讓學(xué)生學(xué)得自信,靈活!5.切實(shí)以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo) ,面向全體同學(xué)，突出培養(yǎng)尖子生，尖子生培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)上的熟透、細(xì)節(jié)上的規(guī)范、知識(shí)面上的拓展、心態(tài)上的矯正、能力上的提升。重點(diǎn)狠抓臨界生, 臨界生提高強(qiáng)調(diào)提高自信、完善基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng),提優(yōu)補(bǔ)差.當(dāng)然也不忘提溜學(xué)困生.使絕大多數(shù)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能提升各科成績(jī)，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)最后87天，獲得跨越式突破。

作為180班的班主任，,我還將竭盡全力做好以下幾方面班務(wù)工作: 1.全力保正;每天以最飽滿的熱情投入班級(jí)管理，2.和班級(jí)每一位任課教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，實(shí)行無縫銜接，為學(xué)生營(yíng)造出高效穩(wěn)定的中考備考學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.切實(shí)關(guān)心學(xué)生的身心健康，密切關(guān)注學(xué)生的思想和情緒變化，當(dāng)好學(xué)生的加油站，當(dāng)好拉拉隊(duì)，當(dāng)好心理輔導(dǎo)師，當(dāng)好慈母嚴(yán)父。讓老師的關(guān)愛之心，智慧之心，奉獻(xiàn)之心，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。充分調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，充分挖掘各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，全力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)。

各位老師，學(xué)校將畢業(yè)班工作交給了我們，將2018年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪大成學(xué)校美好的藍(lán)圖。有上級(jí)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨礪終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚(yáng)眉奏凱歌”，我堅(jiān)信：2018年的6月，大成學(xué)校中考會(huì)更加碩果飄香，大成學(xué)校7月的笑臉，將更燦爛！

最后祝：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同事 身體健康，合家幸福，謝謝大家

第五篇：在第一次初三教師會(huì)上的講話

在第一次初三教師會(huì)上的講話

我們縣當(dāng)前教育競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)日趨激烈，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈。每年的中考直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。

首先，我把上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行分析。

去年中考總分750分，上南中分?jǐn)?shù)線639分，占總分的85.2%，上學(xué)期初二總分660*85.2%=562.3分，563分共70人，其中6班20人、7班12人、9班20人、10班17人、2班1人。

初三是初中階段的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，中考成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展。學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

因此，我們2013屆的初三年級(jí)全體老師要深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，一定要以質(zhì)量為中心，及早謀劃，勤奮努力，不得有絲毫的懈怠。受廖校長(zhǎng)和唐支書的委托，下面我談?wù)劚緦贸跞昙?jí)工作的一些想法，供全體教師參考。

年級(jí)工作的宗旨是：“親情、個(gè)性、人性”；工作目標(biāo)是：“常規(guī)要做好，細(xì)節(jié)要抓嚴(yán)，過程要抓實(shí)”。

第一、搞好日常教學(xué)

初三的教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量，必須堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為中心，任科教師的教學(xué)工作必須做到“四個(gè)優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”。只有這樣我們才能提高單位時(shí)間的教學(xué)效果，才能將

初三的新授課、總復(fù)習(xí)課進(jìn)行的圓滿有效。因此在教學(xué)中要做好如下五個(gè)方面：

①教師要精研教材，精選習(xí)題和例題，選題要有針對(duì)性、導(dǎo)向性和典型性，不要只依賴于手中的復(fù)習(xí)資料，而要根據(jù)資料結(jié)合自已的教學(xué)積累，對(duì)習(xí)題和例題進(jìn)行加工、改造和創(chuàng)新，強(qiáng)化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。

②要指導(dǎo)和幫助學(xué)生繪知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖或知識(shí)樹，以使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)清晰明了的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，以達(dá)到使學(xué)生可以由點(diǎn)及面地將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，以強(qiáng)化其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶功能和理解功能。

③課堂教學(xué)要貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主源，練習(xí)為主線的原則。初三的課堂容量大，節(jié)奏快，部分教師為了趕進(jìn)度，往往忽略了學(xué)生的主體作用，自已唱獨(dú)角戲，缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，一堂課下來，自己滔滔不絕講了不少，卻沒有給學(xué)生充分的思維活動(dòng)時(shí)間和參預(yù)機(jī)會(huì)，課堂練習(xí)的時(shí)間也被教師的“滿堂灌”給占掉了。整堂課下來，學(xué)生思無可思，練無可練，只是被動(dòng)的接受，學(xué)生掌握知識(shí)的效果可想而知。因此，要想提高課堂效果，我們必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，精講多練，課堂上啟迪學(xué)生思維以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的目的。即做到“以學(xué)定教，以學(xué)促教”。

④做好作業(yè)的布臵。第一、精選作業(yè)：根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，各科目依據(jù)中考的導(dǎo)向除去那些重復(fù)的、偏難的習(xí)題，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選和改編，精選的習(xí)題要針對(duì)不同的學(xué)生分層次進(jìn)

行。作業(yè)可分為必做題和選做題，必做題要面向全體學(xué)生，選做題要面向中上等學(xué)生。布臵時(shí)要向?qū)W生說明哪些必做，哪些供學(xué)有余力學(xué)生做。第二、要保質(zhì)保量及時(shí)批閱和檢查作業(yè)：只布臵不檢查，學(xué)生作業(yè)的效果就很難保證，哪位老師對(duì)作業(yè)檢查的緊，學(xué)生就做那科作業(yè)。為了提高本學(xué)科質(zhì)量，教師必須及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)，并按照教務(wù)處有關(guān)作業(yè)量批改的規(guī)定執(zhí)行。教師在批閱作業(yè)過程中要對(duì)學(xué)生做動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)或指出不足，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題要有記錄。第三、對(duì)作業(yè)中的問題要及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，掃清學(xué)生在后繼學(xué)習(xí)中的絆腳石和攔路虎。第四、要嚴(yán)加控制作業(yè)下達(dá)量：整個(gè)班級(jí)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，各學(xué)科是構(gòu)成這個(gè)系統(tǒng)的單位。哪個(gè)學(xué)科出了問題都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的正常發(fā)揮。因此各學(xué)科要嚴(yán)格控制作業(yè)下達(dá)量，使各學(xué)科作業(yè)均衡。否則個(gè)別學(xué)科作業(yè)量太大，會(huì)影響學(xué)生對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；各科作業(yè)量都大，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不堪重負(fù)，會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。并且會(huì)擠占學(xué)生自由復(fù)習(xí)和消化知識(shí)的時(shí)間。嚴(yán)重影響班級(jí)的整體進(jìn)步。對(duì)作業(yè)下達(dá)量教務(wù)處要嚴(yán)加控制，要通過學(xué)生反饋及時(shí)了解各科作業(yè)量，對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超量的學(xué)科要給以批評(píng)。

⑤充分發(fā)揮考試功能：中考不僅需要學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要良好的心理素質(zhì)和過硬的應(yīng)試技能，因此我們初三從學(xué)期開始除了大型的月考外，還要增加平時(shí)的單元檢測(cè)的次數(shù)，力爭(zhēng)每周都有考試，考后，教師要及時(shí)閱卷，及時(shí)分析，找出教學(xué)中存在的問題，及時(shí)糾偏。同時(shí)，任科教師和班主任都要鼓勵(lì)和表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，督促和幫助退步的學(xué)生，使之具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力，不斷進(jìn)步。

第二、搞好三個(gè)活動(dòng)：

（1）充分發(fā)揮教研組的學(xué)科教學(xué)功能，切實(shí)提高備課活動(dòng)的實(shí)效：二周一次的備課組活動(dòng)要想真正發(fā)揮其實(shí)效，應(yīng)該包括如下四個(gè)過程：①準(zhǔn)備主題：備課組長(zhǎng)應(yīng)提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要事先充分準(zhǔn)備研討的內(nèi)容，準(zhǔn)備的議題應(yīng)是與我們初三各學(xué)科息息相關(guān)的內(nèi)容，可以是教學(xué)重難點(diǎn)的突破內(nèi)容，可以是中考動(dòng)態(tài)研究和預(yù)測(cè)，可以是前段新授、復(fù)習(xí)的總結(jié)反思，可以是下段工作的設(shè)想和規(guī)劃等內(nèi)容。②研討階段：活動(dòng)中應(yīng)以中心發(fā)言人為主，其它組員要充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)積累和聰明才智，積極發(fā)言補(bǔ)充，集思廣益，研討階段可以爭(zhēng)論，可以探討，形成濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍。③形成方案：在研討過程中力爭(zhēng)使研討的內(nèi)容得以充實(shí)和完善，形成一個(gè)切實(shí)可行的方案。④應(yīng)用階段：將形成的方案應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，以提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。除每?jī)芍芤淮蔚墓潭ǖ膫湔n組活動(dòng)外，備課組長(zhǎng)在平時(shí)也要積極組織本組教師及時(shí)溝通教學(xué)信息，堅(jiān)持集體備課，力求做到 “三公開”、“五統(tǒng)一”即“教案資料公開，信息公開，好題公開；備課統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，測(cè)試統(tǒng)一”。將備課組集體智慧的結(jié)晶帶入課堂，以最大限度地提高課堂效率和教學(xué)效果。

（2）加強(qiáng)以班主任為核心的班級(jí)任課組的作用：班級(jí)授課是我們?nèi)骈_展教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是我們開展教學(xué)的基本單位，因此強(qiáng)化班級(jí)任課組的作用對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的成績(jī)是非常必要的，班級(jí)任課組中各學(xué)科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的中考成敗。因此強(qiáng)化班級(jí)任課組的作用是至關(guān)重要的，班級(jí)任課組應(yīng)做好如下幾個(gè)方面的工作：①以班主任為組長(zhǎng)以各課任教師為組員的班級(jí)任課組應(yīng)經(jīng)常召開班級(jí)分析會(huì)，及時(shí)分析班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，分析班級(jí)的發(fā)展動(dòng)向，分析成績(jī)的進(jìn)退得失，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，在分析中尋找需要我們及時(shí)解決的問題，特別是要注意分析邊緣生的情況，以便在教學(xué)中和輔導(dǎo)中有意識(shí)地對(duì)其加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，使其成為中考上線者，以提高我們的升學(xué)率。②年級(jí)要求各班每考試一次均召開一次班級(jí)分析會(huì)，聽取各課任教師對(duì)所教班的成績(jī)分析，以便加以科學(xué)的決策。③班主任要負(fù)責(zé)溝通各學(xué)科之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生對(duì)各學(xué)科教學(xué)的意見和建議。要及時(shí)準(zhǔn)確的溝通教師之間，師生之間的信息。確保班級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行。④班級(jí)任課組中的教師要經(jīng)常對(duì)那些總成績(jī)處于中等但本學(xué)科較差的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)，方法以及心理上的指導(dǎo)，以提高其對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，使其盡快提高本學(xué)科的成績(jī)，以確保該生上線。

（3）建議建立班內(nèi)學(xué)習(xí)小組：結(jié)合各班和實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生自愿的原則，各班內(nèi)可組建學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生間形成相互幫助，相互提高的風(fēng)氣，有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，有利于提出高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三、強(qiáng)化工作紀(jì)律和職業(yè)道德的要求：

①上崗要守時(shí)：下班，早讀，上課要準(zhǔn)時(shí)，經(jīng)過近兩周時(shí)間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)部分教師經(jīng)常提前下班和早讀。②輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心：從學(xué)生反饋上來的信息來看，學(xué)生對(duì)我們大部分老師是非常歡迎的，但對(duì)個(gè)別老師有很大意見，主要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的態(tài)度上——輔導(dǎo)沒耐心，指導(dǎo)不熱心，拒絕學(xué)生問問題，對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣。為了學(xué)生的前途，為了自己的事業(yè)，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻(xiàn)給學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量。③課堂上嚴(yán)禁吸煙和開手機(jī)，從學(xué)生的反饋中了解到學(xué)生對(duì)課堂上教師吸煙和打手機(jī)有意見，希我們的老師自覺遵守課堂規(guī)則。

總之，細(xì)化初三年級(jí)組管理工作是我們初三年級(jí)組教師工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導(dǎo)成功教育的思想，堅(jiān)持“人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教育理念，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我相信，年級(jí)組的工作如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。只要我們大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，就一定能在明年的中考取得輝煌成績(jī)。