第一篇：初中地理教師個(gè)人教研計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學(xué)科教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法的改革，優(yōu)化教研氛圍，努力促進(jìn)地理教研、地理教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師發(fā)展由力量型向科研型轉(zhuǎn)變，努力促進(jìn)鐵門(mén)關(guān)一中初中地理教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路

繼續(xù)深化中學(xué)地理教育、教研、教學(xué)改革。以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，以地理教師為主體，以政史地教研組為基地，以提高地理教學(xué)質(zhì)量、提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為主題，規(guī)范課程改革，跟進(jìn)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，創(chuàng)新地理教研工作新思路、新機(jī)制，優(yōu)化健全地理教研網(wǎng)絡(luò)，提高教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)鐵門(mén)關(guān)一中地理教研工作向高層次發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、延續(xù)培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體推進(jìn)；

2、推進(jìn)課改——理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量；

3、推動(dòng)科研——完善過(guò)程，營(yíng)造氛圍，推出成果；

4、夯實(shí)常規(guī)——嚴(yán)格落實(shí)，優(yōu)化環(huán)節(jié)，規(guī)范管理；

5、嚴(yán)謹(jǐn)讀書(shū)——精選書(shū)目，科學(xué)閱讀，提升品位。

四、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)自身教研素質(zhì)建設(shè)，推動(dòng)自身專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持公平、公正、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)。以科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)律，認(rèn)真履行教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、調(diào)查研究、區(qū)域交流、經(jīng)驗(yàn)推廣等崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教研活動(dòng)。

2.形成民主、對(duì)話、交流、互動(dòng)、高效的教研機(jī)制。加強(qiáng)教育教學(xué)引領(lǐng)和指導(dǎo)，組織和指導(dǎo)教師把握教育教學(xué)規(guī)律和課程要求，善于發(fā)現(xiàn)并有效解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題、突出問(wèn)題。

3.“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作思路。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)外地教研教學(xué)中先進(jìn)的工作思路、工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校地理教研教學(xué)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究、嫁接、改造和推廣。

4.開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，定準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》考試試題的研究，了解新信息、新動(dòng)態(tài)，積累新經(jīng)驗(yàn)，努力保障鐵門(mén)關(guān)市一中地理教學(xué)沿著正確的軌道運(yùn)行。

5.提高教師備課效率的研究。細(xì)化中學(xué)地理備課的各個(gè)層面，探討備課的意義，備課的準(zhǔn)備，備課的過(guò)程，備課的內(nèi)容，備課的消化，備課的反思，備課的總結(jié)等等。建設(shè)備課網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)和教師個(gè)體電子資源庫(kù)。

五、教研計(jì)劃

一、2018.3月份工作安排

1.科學(xué)制定新學(xué)期中學(xué)地理教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度。2.參與政史地組的集體性常規(guī)教研。

二、2018.4月份工作安排

1.參加政史地教學(xué)教研活動(dòng)。

2.整理鐵門(mén)關(guān)第一中學(xué)地理月考信息。

3.調(diào)查鐵門(mén)關(guān)一中市地理學(xué)科配套資料使用情況。4.八年級(jí)地理學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量分析。

三、2018.5月份工作安排

1.組織地理集體備課。

2.探討如何在課堂中體現(xiàn)主動(dòng)、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式。

3.及時(shí)獲取地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試動(dòng)態(tài)。

四、2018.6月份工作安排

1.研究中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.優(yōu)化備課過(guò)程，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。

五、2018．7月份工作安排

1.參加期末考試閱卷工作。

2.反思本學(xué)期教研工作實(shí)施情況，找出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理匯總。

第二篇：初中地理教研計(jì)劃

初中地理教研計(jì)劃

一、基本情況分析：

新學(xué)期面臨的形勢(shì)是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期教研作如下計(jì)劃：

二、工作目標(biāo)：

1．以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2．加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。

3．加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4．整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。

5．堅(jiān)持集體備課制度。

6．加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。

7．為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。9．在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫(xiě)1篇有份量的教研論文。

10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對(duì)外公開(kāi)課。地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

三、教學(xué)措施：

1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

2、開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。

4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

5、各教師要積極參加各級(jí)組織的公開(kāi)或研究或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

四、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。

周次 周授課進(jìn)度計(jì)劃 第一周 制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃

第二周 全體地理教師會(huì)議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作 第三周 新老教師會(huì)議：試卷及質(zhì)量分析 第四周 學(xué)校聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況 第五周 初一年級(jí)新教材研討課 第六周 教師研討活動(dòng)

第七周 講座《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》 第八周 課堂教學(xué)模式展示課 第九周 期中考試 第十周 期中考試總結(jié) 第十一周集體調(diào)研

第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng) 第十三周 初一年級(jí)課堂有效教學(xué)研討課 第十四周 地理教學(xué)研討 第十五周 集體調(diào)研

第十六周 年級(jí)試卷講評(píng)研討課 第十七周 調(diào)研活動(dòng) 第十八周 期末命題評(píng)選 第十九周 期末復(fù)習(xí)第二十周 期末復(fù)習(xí)第廿一周 期末考試

第三篇：初中地理備課組教研計(jì)劃

初中文綜組教研計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

教學(xué)科研工作是學(xué)校工作的重心所在，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)之下，初中文綜組的教師們勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作。為促進(jìn)我校的教科研工作積極開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的科研氣氛，為此，制訂以下計(jì)劃：

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，尤其是教學(xué)“五認(rèn)真”；認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是以人為本，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。以學(xué)生為本，把學(xué)生放在首位，把學(xué)生是否能接受作為備課的出發(fā)點(diǎn)。我們政史地學(xué)科的教學(xué)，更應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生人文主義的教育，教學(xué)中不只是靠傳統(tǒng)的說(shuō)教，更要以自身崇高的師德來(lái)為學(xué)生示范，既做良師又做益友。

以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革。以“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，采取相應(yīng)的措施策略，提高課堂效益，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡一步轉(zhuǎn)變教師角色與教學(xué)行為，自覺(jué)主動(dòng)開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)“三六導(dǎo)學(xué)模式”的研究，做到教研活動(dòng)有時(shí)效性和實(shí)效性，能用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，達(dá)成高效的教學(xué)效果。鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、本學(xué)期主要工作

結(jié)合我組申報(bào)的十二五課題《利用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)科高效課堂的實(shí)施》，開(kāi)展一系列活動(dòng)，下面是三個(gè)學(xué)科備課組的活動(dòng)安排：

一、初中政治組教研計(jì)劃

教研時(shí)間：周四

教研活動(dòng)及時(shí)間安排

1．蔣擁軍（初一）：研究思想品德課的教學(xué)與學(xué)生思想品德形成發(fā)展的結(jié)合展示方式：主題班會(huì)

時(shí)間安排：9-10月 相關(guān)內(nèi)容的研究

11-12月 內(nèi)容展示

12-1月研究的總結(jié)與組內(nèi)研討

2．李忠珠（初二）：研究思想品德課的教學(xué)與學(xué)生德育工作

展示方式：論文、論壇（組內(nèi)）

時(shí)間：9-10月相關(guān)內(nèi)容的研究

11-12月論文成型

12-1月論文呈現(xiàn)與組內(nèi)論壇

3．段富萍（初三）：研究思想品德課的日常教學(xué)與初三學(xué)業(yè)考查相結(jié)合展示方式：報(bào)告、論壇（組內(nèi)）

時(shí)間：9-10月相關(guān)內(nèi)容的研究

11-12月 報(bào)告成型

12-1月論文呈現(xiàn)與組內(nèi)論壇

二、初中歷史組教研計(jì)劃（教研時(shí)間周三單周自己研究本年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容，雙周研究組內(nèi)的共性問(wèn)題）

1、分析會(huì)考閱卷標(biāo)準(zhǔn)，找好得分點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)

2、研究上學(xué)期錄像課優(yōu)、缺點(diǎn)

3、結(jié)合怎樣說(shuō)教材，對(duì)青年教師說(shuō)教材情況反思、改進(jìn)

4、準(zhǔn)備期中考試復(fù)習(xí)研究

5、分析期中考試

6、教學(xué)生怎樣繪制知識(shí)框架

7、備課組互相聽(tīng)評(píng)課，研討教材教法

8、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及期末復(fù)習(xí)資料總結(jié)分析

9、反思一學(xué)期教研工作的得與失。

三、初中地理備課組教研計(jì)劃（教研時(shí)間：按照學(xué)校安排的教研日活動(dòng)）

新學(xué)期面臨新初一入學(xué)剛剛接觸地理學(xué)科，初二年級(jí)會(huì)考準(zhǔn)備的情況，為進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。結(jié)合我校全面工作目標(biāo)，初中地理備課組制定如下工作計(jì)劃：

1、研究實(shí)踐地理教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的整合，注重文字資料的積累，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)資料庫(kù)，為今后的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真實(shí)施我?！?/p>

三、六教學(xué)模式”，提高課堂效率。課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略。

3、積極參加課題研究，積極撰寫(xiě)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理競(jìng)賽活動(dòng)。

4、加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體備課，可以交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，可以提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、加大地理會(huì)考的研究。

6、積極聽(tīng)課，組內(nèi)教師互相聽(tīng)課，真正促進(jìn)組內(nèi)教研。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一

步達(dá)到更高的水平。

第四篇：初中地理教研組教研計(jì)劃20

普寧市梅塘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地理教研組教研計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

一、課題名稱

利用多媒體提高初中地理圖表教學(xué)有效性研究

二、課題研究?jī)?nèi)容

在初中地理各年級(jí)中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性。如何有效地進(jìn)行圖表教學(xué)，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們認(rèn)為多媒體在地理圖表教學(xué)中有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。利用多媒體輔助教學(xué)，可以直觀、形象、動(dòng)態(tài)地將各種地理圖表展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體的地理圖表教學(xué)與傳統(tǒng)圖表教學(xué)相比有很大的優(yōu)越性：利用多媒體制作的圖表色彩鮮艷、規(guī)范、可無(wú)限放大；可配合教學(xué)逐步展示，提高表現(xiàn)力和教學(xué)效果；配合動(dòng)畫(huà)可動(dòng)態(tài)表現(xiàn)圖表內(nèi)容，加深學(xué)生理解；配合同步音樂(lè)，可增強(qiáng)課堂氣氛和感染力；且便于保管、收藏，制作速度快、成本低。

三、課題研究目的1、轉(zhuǎn)變教師地理圖表教學(xué)的理念，研究有效地理課堂教學(xué)策略，構(gòu)建有效教學(xué)課堂新模式。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)地理圖表的學(xué)習(xí)方式，以飽滿的精神狀態(tài)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的探究式改革。

3、提高地理圖表教學(xué)中學(xué)生讀圖、用圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)并自覺(jué)地在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的知識(shí)框架和理論體系。

4、進(jìn)一步突出初中地理教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，完善地理圖表教學(xué)。

5、增加地理圖表教學(xué)的藝術(shù)性、趣味性，提高課堂教學(xué)有效性。

四、課題研究方法

1、調(diào)查法。調(diào)查多媒體地理圖表教學(xué)實(shí)施后的學(xué)生狀況，特別是對(duì)地理課的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)成績(jī)，為多媒體教學(xué)提供實(shí)例依據(jù)，并反饋、調(diào)整地理課堂教學(xué)的實(shí)際操作。

2、文獻(xiàn)資料法。是通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料了解、證明所要研究對(duì)象的方法。

3、行動(dòng)研究方法。邊實(shí)踐邊總結(jié)邊研究，及時(shí)反饋、修改多媒體地理圖表教學(xué)行動(dòng)方案，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)。這是本課題的主要研究方法。

以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，針對(duì)不同的情況使用比較法、歸納法、個(gè)案分析法等，以解決具體問(wèn)題。

五、課題研究過(guò)程

1、完成必要的理論準(zhǔn)備，教師學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)的理念。

2、拿出比較詳細(xì)的多媒體地理圖表教學(xué)策略與方案。

3、實(shí)踐完善階段，在各年級(jí)實(shí)踐多媒體地理圖表教學(xué)方案，并完善。

4、總結(jié)階段，收集整理案例和相關(guān)資料。拿出比較成熟的理論與實(shí)踐成果。

5、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告、論文。

六、課題研究小組及分工

凌小奇（組長(zhǎng)），主要負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)題報(bào)告、論證，課題階段研究活動(dòng)的策劃、組織、落實(shí)與提升，且在九年級(jí)地理總復(fù)習(xí)中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)研究論文、結(jié)題報(bào)告，編印相關(guān)資料。

劉曉茹（副組長(zhǎng)），負(fù)責(zé)在八年級(jí)地理中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價(jià)值的八年級(jí)地理圖表教學(xué)的多媒體課件，撰寫(xiě)利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。展示一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課并編寫(xiě)有效課堂教學(xué)案例及教學(xué)反思。

張春籌（副組長(zhǎng)），負(fù)責(zé)在七年級(jí)地理中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價(jià)值的七年級(jí)地理圖表教學(xué)的多媒體課件，撰寫(xiě)利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

李詠河，負(fù)責(zé)在九年級(jí)地理總復(fù)習(xí)中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

賴亞浩，負(fù)責(zé)在八年級(jí)地理中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

邱創(chuàng)義，負(fù)責(zé)在七年級(jí)地理中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用

多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。

楊華敏，負(fù)責(zé)在七年級(jí)地理中利用多媒體進(jìn)行圖表教學(xué)實(shí)踐，探索論證利用多媒體圖表教學(xué)的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)利用多媒體圖表有效教學(xué)論文。展示一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課并編寫(xiě)有效課堂教學(xué)案例及教學(xué)反思。

七、課題預(yù)期成果

1、展示2節(jié)公開(kāi)課（校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)各一節(jié)）。

2、撰寫(xiě)相關(guān)論文。

3、編寫(xiě)有效課堂教學(xué)案例及教學(xué)反思。

4、形成一批有價(jià)值的地理圖表教學(xué)的多媒體課件。

2014年2月24日

第五篇：初中地理教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

作為一名初中地理教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對(duì)象是學(xué)生，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。根據(jù)地理教師的這一特點(diǎn)，教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中就要依據(jù)對(duì)象是人的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解自我，認(rèn)識(shí)自己：要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。

（一）優(yōu)勢(shì)方面

1、敬業(yè)愛(ài)生：熱愛(ài)教育事業(yè)，工作精益求精；理解學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。

2、經(jīng)驗(yàn)豐富：從事地理教學(xué)多年，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奠定了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功，提升了教育教學(xué)素養(yǎng)，并且取得了一定的成績(jī)。

3、注重自身能力的提高：為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，先后拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，普通話合格證書(shū)，能走到教學(xué)改革的前列。撰寫(xiě)了多篇論文，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)以致用。

4、掌握了一定的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論與方法，能夠合理使用多媒體教學(xué)手段：自制教育教學(xué)用具，如：幻燈片、動(dòng)畫(huà)課件等。運(yùn)用多種手段，廣泛搜索教學(xué)資源。

5、具有勇于探索的精神和努力創(chuàng)新的意識(shí)：教學(xué)中大膽嘗試創(chuàng)新，努力形成自己的風(fēng)格。

（二）不利因素

1、除正常教學(xué)之外，瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>

3、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念。但在實(shí)際的上課過(guò)程中，對(duì)學(xué)生適用程度認(rèn)知不夠，運(yùn)用不夠得心應(yīng)手。

4、工作中只憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

5、對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的研究，自己還處于科研型教師的起點(diǎn)。

6、理論素養(yǎng)有待提高，應(yīng)當(dāng)把自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，形成書(shū)面材料。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（1）勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)。讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己，提高理論水平。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思，不斷總結(jié)，積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化文化素養(yǎng)。

（2）提升專業(yè)素質(zhì)；教書(shū)育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。

（3）學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用3—5年的時(shí)間，成為研究型教師。把所學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法自覺(jué)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教育教學(xué)能力。深入運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)一步提高教育手段，真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。

（4）轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡。

（5）真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。（6）探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（7）加強(qiáng)教科研活動(dòng)，積極參與相關(guān)課題的研究，主動(dòng)撰寫(xiě)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，成為新時(shí)期研究型教師。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真地工作，不斷努力學(xué)習(xí)。用真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，充滿激情地去上好每一節(jié)課。做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我將全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一名優(yōu)秀的人民教師，做一名深受學(xué)生愛(ài)戴的人民教師。