第一篇：難忘的老師作文

難忘的老師作文精選15篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

微風(fēng)吹過，蒲公英飛走，它有離開母親的時(shí)候;夏去秋來，果子成熟，它又離開樹桿的時(shí)候;冬去春來，春回大地，雪有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，這六年過去了，我們也該告別母校了，但在這六年里，卻又許許多多忘不掉的記憶。

在這六年的小學(xué)生活里，我們最應(yīng)該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識(shí)，是他們?nèi)宋覀兌昧俗鋈说牡览?，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長(zhǎng)——伍校長(zhǎng)，他同時(shí)也是我們的語文老師，他年過四十，但看起來一點(diǎn)也不老，上課風(fēng)趣幽默，我們都認(rèn)為他教得很好!但我和校長(zhǎng)間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。

有一天，上語文課快下課的時(shí)候，校長(zhǎng)問我：“你的語文作業(yè)呢?”這句話把我問的一下就愣住了，我這才想起來今天早上是因?yàn)槲荫R虎，光想著玩，而忘記交作業(yè)了。這是下課鈴響了校長(zhǎng)讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風(fēng)雨就要來了。但當(dāng)我走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室時(shí)，校長(zhǎng)卻對(duì)我說：“你看墻上掛的那副條幅上寫的是什么。”我一看是：老師最大的快樂就是能培養(yǎng)出自己值得崇拜的學(xué)生。接著校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你作為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且也有考上好的中學(xué)的理想，也想作為一個(gè)我崇拜的學(xué)生，但是你不交作業(yè)又怎么行呢?所以你就從現(xiàn)在開始好好努力吧!”

在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很嚴(yán)厲。還有校長(zhǎng)，“一日為師，終身為父”我一定會(huì)盡我自己最大的努力爭(zhēng)取做一個(gè)讓您崇拜的學(xué)生!

難忘的老師作文2

小學(xué)的六年里，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可是讓我最難忘的只有一個(gè)。

那是一個(gè)陽光明媚的早上，我踏進(jìn)了三年級(jí)的教室，一進(jìn)去，就有一種陌生感：班級(jí)里的一個(gè)個(gè)同學(xué)，都不認(rèn)識(shí)；連老師姓什么我都不知道。我沉默不語，就隨便做了一個(gè)位置。

等了許久，老師終于來了。全班立刻鴉雀無聲。新學(xué)期，老師也換了兩個(gè)，看得出大家大吃一驚，而我，只不過是新來的一個(gè)，當(dāng)然沒有任何感覺?？墒牵@兩個(gè)新老師對(duì)全班的關(guān)心都是無微不至的。

后來，我知道了他姓陳。陳老師是教數(shù)學(xué)的，嘴上總叼著一根煙，一會(huì)兒吸進(jìn)去，沒幾秒又吐了出來。可能因?yàn)槔铣闊?，所以他有點(diǎn)愛發(fā)火，打起人來也挺痛的，全班都有點(diǎn)怕他了。

我經(jīng)常被陳老師抓去批評(píng)，可有一次最讓我難忘。

那天的第二節(jié)課，我上課說話，可以說是滔滔不絕了，陳老師忍無可忍，叫我站到了后面。但“江山易改，本性難移?！蔽艺諛幼灾v自的，還附加了動(dòng)作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來，我馬上裝作一本正經(jīng)的樣子。

下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過。我對(duì)著墻，低著頭，腦袋卻想到十萬八千里去了。

過了許久，陳老師要回去了，教語文的班主任來了，陳老師走后，她便批評(píng)我，直到我認(rèn)錯(cuò)為止。

那天，我終于明白了，也認(rèn)識(shí)到自己講話是多么愚蠢，多么幼稚。

現(xiàn)在，陳老師沒有教我們了，但他是我小學(xué)里最難忘的一個(gè)老師！

難忘的老師作文3

在六年生活中，教過我的老師有很多。他們像一盞盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中，有一位老師，她給我留下深刻的印象。她姓陳，是我三年級(jí)的語文老師。

陳老師眉清目秀，一雙大眼睛里透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，我從心底里佩服她。

記得我在一次語文單元考試中考得很糟糕，仔細(xì)看看那張?jiān)嚲恚膊⒉浑y，當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷?？墒牵墒俏揖谷徊趴剂?0分?？粗谴萄鄣孽r紅的分?jǐn)?shù)，我的心情非常復(fù)雜。就在我最無助的時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛，微笑著問我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意??？”“是的?！蔽业椭^回答。老師輕輕地牽起我的手，親切地對(duì)我說：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的困難的勇氣都沒有，那你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)里生存呢？你要常對(duì)自己說‘我能行’！”聽了老師的話后，我心想：“對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭?！?/p>

敬愛的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對(duì)別人來說很“不起眼”，但對(duì)我來說卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。

難忘的老師作文4

在很多學(xué)生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會(huì)有讓這個(gè)學(xué)生覺得很特別的老師，對(duì)這個(gè)老師很難忘的。

我的老師，是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文，老師都會(huì)事先給我們講作文的內(nèi)容，告訴我們作文的條件是什么。一次，同學(xué)們的作文寫得越來越好，而且同學(xué)們也越來越喜歡老師。可是，不管我們作文寫得越來越好，可是我們的成績(jī)還是不好。盡管這樣，老師都不會(huì)像其他老師一樣，成績(jī)不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個(gè)道理，叫我們加加油。

老師上課特別有一套，老師教新課的前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天，老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去，如果寫錯(cuò)太多，證明沒有預(yù)習(xí)，就要罰寫，不過老師說如果有的同學(xué)忘了去查，可以上課前找同學(xué)們寫。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒有去讀課文。還叫我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中多理解課文。還有，老師還會(huì)在下面巡視，看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué)，可就慘了。盡管被老師罰，但是同學(xué)們依然很喜歡老師。

這個(gè)老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當(dāng)然，我也不想忘了這個(gè)老師。

難忘的老師作文5

我上一年級(jí)以后知道三年級(jí)接觸的第一位老師就是代老師，她是一位溫柔、善良、樂于助人，每天面對(duì)微笑的一位老師。每當(dāng)看到她那甜蜜的笑容，我就想起了鮮花，她的笑臉就像美麗的花朵，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

記得有一次，我生病了，我早晨打電話向老師請(qǐng)假，她關(guān)切的問我：“有沒有事，不要緊吧！嚴(yán)重不嚴(yán)重？誤了的課等你來到學(xué)校后老師幫你補(bǔ)完。我輕聲輕氣地說：”沒關(guān)系的，代老師請(qǐng)您放心吧，我會(huì)照顧好我自己的。“

時(shí)間就像飛箭，一會(huì)兒下午就到了，我正在看書，突然聽到了門子的響聲，便開了門。我看到我們的一位同學(xué)——任家路。他對(duì)我說：”這是代老師讓我轉(zhuǎn)交給你的作業(yè)?！拔疫B忙說了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒，到老師就對(duì)我這么照顧。我對(duì)代老師的關(guān)懷終身難忘。

還有一次，在我二年級(jí)的時(shí)候，我期末成績(jī)沒有考好，老師看出了我的心思對(duì)我說：”有的同學(xué)么有考好，可是我相信她一定會(huì)從失敗的地方爬起來，也一定會(huì)下次考出優(yōu)異的成績(jī)，我知道老師在說我。她用她的微笑讓我重新樹立了一下形象，獲取了力量。

我永遠(yuǎn)忘不了代老師對(duì)我的微笑。她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，教育著我們，她雖然不再教我們了，可是我永遠(yuǎn)忘不了她————我敬愛的代老師。

難忘的老師作文6

我們從小學(xué)一直到大學(xué)，會(huì)有無數(shù)的老師來教導(dǎo)我們，而你又能在心中記住幾個(gè)呢？我還記得一位小學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，笑口常開。

那一年才升入五年級(jí)，老師們都換了。一位年邁（有一點(diǎn)夸張，也就五十多歲吧）的老師走進(jìn)教室，他穿著一身黑色的粗布衣裳，下面穿著一雙皮鞋，很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)“鳥窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”

下課后，聽同學(xué)們說著打聽來的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的不出所料，他上課連連出笑話，一會(huì)兒給我講東，一會(huì)兒給我們講西，而且一節(jié)課下來，收獲的知識(shí)還真不少呢！

他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們，由于他教的是語文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書，讓我們積累更多的好詞佳句，寫好作文。雖然他不是我們的班主任，但對(duì)我們班的事情都是十分關(guān)注的，有時(shí)上班會(huì)，也過來湊個(gè)熱鬧，發(fā)表自己的幾條建議。

就這樣他陪著我們度過了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了，快要分別的時(shí)候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂兩年，而今天我們快要分開了，在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話?！疤煜聸]有不散的宴席！”他說道：“好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望?！本瓦@樣，我們升入了中學(xué)。

在中學(xué)生活中，我們又認(rèn)識(shí)了許多老師，但在他們身上，我沒有找到李老師的身影，也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會(huì)記住他！

難忘的老師作文7

她是一個(gè)像姐姐一樣愛我們的美麗少女，用一切可能的方式關(guān)心和鼓勵(lì)我們，是一個(gè)熱愛舞蹈的多才多藝的老師。她是我們想念的老師吳春梅。

吳老師，我忘不了這兩年你甜甜的笑容，那美麗的舞蹈，令人難忘…

記得高二的時(shí)候開家長(zhǎng)會(huì)，吳老師讓我，邱洋，何，曾留下來辦黑板報(bào)。我和秋陽迫不及待地跑進(jìn)教室，在后面擦黑板。吳老師進(jìn)來看見，驚訝地說：“你為什么在后面擦黑板？我叫你在前面擦黑板?！?。所以我們不得不重新做報(bào)紙。寫寫畫畫，我們一直工作到中午，吳老師想起來了：“孩子一定餓了，家長(zhǎng)看到孩子不回家一定很著急！”于是吳老師拿出手機(jī)，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)一一打了電話。看完黑板報(bào)，吳老師邀請(qǐng)我們?nèi)W(xué)校對(duì)面的餐廳吃午飯。因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤，吳老師沒有怪我們，請(qǐng)我們吃飯。我覺得這頓飯真的很好吃，很難忘。

吳老師是一位慈愛善良的老師。我現(xiàn)在是初三學(xué)生。吳老師不再教我們了，但我還是很想你。吳老師，我愛你。你是我心中最好的大姐姐，永遠(yuǎn)的好老師！

難忘的老師作文8

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的時(shí)光就已經(jīng)接近末尾了，一道六年級(jí)曾有無數(shù)個(gè)教過我知識(shí)的老師，有嚴(yán)厲的；有和藹的；有幽默的；老師是夜間之路的明燈，指引過多少迷路的學(xué)生，老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，老師一職是神圣的，如果沒有老師那祖國(guó)的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師

吳老師是一位的年紀(jì)很大，臉上有一絲絲皺紋，長(zhǎng)了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過我年紀(jì)最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專心，上課時(shí)，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會(huì)手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時(shí)他總是繪聲繪色，一直讀到滿面通紅為止。

吳老師上課的時(shí)侯我總是會(huì)與同桌說話惹老師生氣，吳老師總是會(huì)讓我站一會(huì)兒，有一次是在臨近考試的時(shí)候我和同桌吵架，老師叫我們站起來帶我們站起來仍然爭(zhēng)吵，老師無奈的說有什么是下課說，我們也不好意思在吵了。

老師總能讓人敬佩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住每一位老師的。

難忘的老師作文9

老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。

幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛上了美術(shù)，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

仍記得，那第一幅獲獎(jiǎng)的畫，是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室，為了同學(xué)能把主角畫大，大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好，由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發(fā)我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……”不一會(huì)兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學(xué)，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫嫷秘S富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì)。

時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來越少。但是，我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。

難忘的老師作文10

最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。

她是教我們語文的女老師。

三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師，我心里很害怕，怕她會(huì)對(duì)我們很兇，可是見了面才發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。

有一次，在寫字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過來，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學(xué)，三個(gè)一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來，以為她會(huì)說我一頓，可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天，我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的，結(jié)果只考了85.5分，老師厲聲對(duì)我說：“你考試又太粗心了，導(dǎo)致……”“對(duì)不起?！蔽液軕M愧，心想：老師一定會(huì)懲罰我的?？沙龊跻饬系氖?，老師并沒有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說：“下次你一定會(huì)考好的，老師相信你，加油啊.”

每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí)，張老師的話語就回蕩在耳邊，久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面，那就是幽默，每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)給我們開開玩笑，所以我十分喜歡張老師。

對(duì)了，我講了半天，還沒有提到過張老師的特征，我現(xiàn)在來講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，我的呢，卻是大象腿。55555……

張老師人見人愛，花見花開，車見車爆胎。因?yàn)樗哪⒂腥?、慈愛?/p>難忘的老師作文11

從我上小學(xué)以來，有許多位老師教過我，但在我心中，最難忘懷的就是張老師。她溫柔親切，又幽默風(fēng)趣。

張老師三十多歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，有一頭飄飄柔柔的`秀發(fā)，從你身邊走過，散發(fā)出一縷清香。那雙明亮的大眼睛，就像藍(lán)寶石一樣。

張老師有雙“透視眼”，沒有任何一位同學(xué)能在她的眼皮底下搞小動(dòng)作。有一次，一位同學(xué)上課時(shí)，在桌子下偷偷寫作業(yè)，很快就被“透視眼”發(fā)現(xiàn)了。張老師沒有直接點(diǎn)名，而是慢慢地走到那位同學(xué)身后，輕輕拍了拍他的肩膀。他扭過頭，看見老師正看著自己，很不好意思地把作業(yè)收了起來。如果換了其他老師，肯定是一頓挨批。

張老師還很幽默風(fēng)趣，我們班有位同學(xué)，他的字總是寫得特別難看。有一次批改作業(yè)，老師點(diǎn)他的名字：“陳偉，陳偉在哪里?”我們都疑惑，班里有這個(gè)人嗎?一位同學(xué)問：“老師，你說的是陳國(guó)偉嗎?”老師仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)還有個(gè)“國(guó)”字，因?yàn)閷懙锰肯铝恕＠蠋熣f：“一個(gè)人的字和長(zhǎng)相是有關(guān)系的，字寫得好看，就代表人長(zhǎng)得帥?！标悋?guó)偉不好意思地低下了頭。

這就是我們的老師，和我們相處得像朋友一樣。我喜歡我的張老師。

難忘的老師作文12

六年來有趣的小學(xué)生活即將結(jié)束。就像流水向東流，時(shí)間過去了六個(gè)春秋。它穿過了我絢爛的童年，帶走了無數(shù)過往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返，卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。

打開小窗，窗外，一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘，月光如牛奶般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答走著，映襯著漫漫長(zhǎng)夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛，不禁讓我想起了我的老師。

何老師是個(gè)好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吮吸著知識(shí)的甘露，在知識(shí)的王國(guó)里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的道理，她總是在知識(shí)型道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都很尊重她，但她是不同的老師，她的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理，這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師，您是勤勞的園丁，哺育著我們祖國(guó)的花朵；老師，你是默默奉獻(xiàn)的落花，證明“落紅不是無情之事，化為春泥更護(hù)花”；老師，你是一盞明燈，在我迷茫的時(shí)候，為我照亮前進(jìn)的道路。老師，您的努力不會(huì)白費(fèi)，我將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！

在我六年的小學(xué)生活中，對(duì)我來說最難忘的是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)中的老師的辛勤工作，他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯”的含義。

難忘的老師作文13

在我六年的小學(xué)生涯中，遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級(jí)的那位語文老師，我至今難忘……

他復(fù)姓歐陽，我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)道出無盡的知識(shí)。

歐陽先生的教學(xué)方式很獨(dú)特，每四節(jié)課中就會(huì)安排一節(jié)課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時(shí)，就會(huì)突然冒出一個(gè)問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場(chǎng)引人入勝的評(píng)書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式，喜的是學(xué)習(xí)語文課有趣極了，怕的是語文課會(huì)不會(huì)趕不上進(jìn)度，畢竟四分之一的語文課都變成了評(píng)書。事實(shí)證明，我多慮了。為什么呢？

因?yàn)橐粓?chǎng)又一場(chǎng)評(píng)書，在默默提高著我們的思考能力，培養(yǎng)我們專注的聽講精神，原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容，老師只用兩節(jié)課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識(shí)的情況下，我們又平添了許多課外知識(shí)，真是一舉兩得??！

檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法就是考試。一場(chǎng)語文考試下來，我們做夢(mèng)也沒有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級(jí)排名也從墊底一躍而上，沖到了全級(jí)第一！而這一切都要?dú)w功于歐陽先生。

盡管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。

難忘的老師作文14

不知不覺的我和孫老師已經(jīng)待在一起4年的時(shí)間了。

孫老師帶著一副扁扁的眼鏡，她的頭發(fā)有一些銀絲，她那炯炯有神的眼睛旁已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的皺紋。而且她最特殊的是她脖子上的那條傷疤。

孫老師最大的愛好就是撕作業(yè)，因此她有了個(gè)外號(hào)叫做撕神。有一天孫老師大發(fā)雷霆，可能是因?yàn)槲覀兊淖滞瞬涣?，于是她的狠下心來?4份作業(yè)中整整撕掉了20份，于是她的外號(hào)就誕生了。她的口頭禪是：“寫的什么？這么難看，你再寫成這樣，我就繼續(xù)撕?？词悄銓懙每欤€是我撕的快！”有時(shí)，她把紅筆“啪”一放，打開投影儀，將優(yōu)秀作業(yè)放到投影下，拿起粉筆，開始一筆一劃的為我們講解。終于在孫老師的努力下，我們班獲得了蘭亭之路的一等獎(jiǎng)。

記得三年級(jí)的一天，孫老師的嗓子徹底的啞了。她為了能不耽誤我們課程的進(jìn)度，就一直堅(jiān)持為我們上課。只見，她打開了WPS，將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全部都打了出來。有紅色的考試重點(diǎn)，有劃線的，有加粗的，還有拿藍(lán)色寫的。好讓我們來聽課，也便于我們抄寫筆記。就這樣，我們聚精會(huì)神上了一節(jié)特殊的課。

孫老師，謝謝您奠定了我們的基礎(chǔ)。當(dāng)我們像老鷹在展翅高飛的時(shí)候。第一個(gè)見證著一事實(shí)的一定是您。

難忘的老師作文15

在我一到五年級(jí)這段日子里，讓我最難忘的老師就是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓孫，我們都叫她孫老師老師，他那時(shí)的年齡差不多四十多歲了，她很溫柔，從來不打罵學(xué)生，如果有不會(huì)的題，只要去問她，她就會(huì)給你耐心的講解。她每天都帶著笑容，讓人覺得很可親。

我為什么說孫老師是我最難忘的老師呢？那是因?yàn)椋幸淮?，在上體育課的時(shí)候，體育老師讓跑步，這天天氣很熱，我長(zhǎng)得又瘦，吃一點(diǎn)點(diǎn)飯就飽了，所以我才跑了兩圈就覺得暈乎乎的，眼前發(fā)黑，一下子就摔倒了，我的腿摔破了皮。正好這時(shí)，我們班的孫老師從這經(jīng)過，看到我摔傷了，就把我扶起來，要帶我去醫(yī)務(wù)室擦一些藥，這時(shí)我破了皮的地方開始疼了起來，我很害怕，于是就哭了，孫老師對(duì)我說：”王梓燕，別哭了，你是最勇敢的孩子，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，哭是解決不了問題的，所以，我?guī)闳ゲ咙c(diǎn)藥就會(huì)沒事了?！?/p>

聽了老師的話，我又重新站起來，老師扶著我來到醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候，我的腿突然又疼了，我沒忍住又哭了，孫老師走到我旁邊溫柔的說：”沒事的，一會(huì)就不疼了，再堅(jiān)持一下，孫老師的臉滿是擔(dān)憂?！皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的小手，想幫我分擔(dān)一些痛苦。她的手是那么的溫暖，把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的，把我那沒有依靠的心變得那么溫暖，我用手把眼淚擦干，這時(shí)發(fā)現(xiàn)我的腿不疼了，我剛才緊張的心情也變得開心了許多。

這就是我最淡忘的老師，她給了我溫暖。

第二篇：難忘的老師 作文

難忘的老師

六年的光陰轉(zhuǎn)瞬消逝。我們將要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代。六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶，但是最難忘的還是我們的語文教師呂老師。

老師留著一頭短發(fā)，清澈的雙眼中仿佛滿是智慧。她總是用慈祥的眼神平靜的望著我們，像深深的潭水……

記得剛?cè)雽W(xué)的第一天，那時(shí)候一位身邊的人和建筑都變得陌生了，還不適應(yīng)：“他們都是誰??？媽媽呢？嗚嗚~媽媽不要我了嗎？…..”我越想越害怕，于是就在位子上放聲大哭起來。這時(shí)，老師走了過來，說：“曉林，你怎么了？不舒服嗎？”，我抬頭望了望老師，膽怯的搖了搖頭。呂老師愣了一下，接著朝我笑了笑，說：“跟我來一下好嗎？”我疑惑的看看老師，想了一下點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又笑了笑，拉起我的小手朝外走去。我被老師牽著，靜靜的走在老師旁邊。老師將我領(lǐng)進(jìn)辦公室——這時(shí)辦公室里除了我和呂老師外，沒有別的老師了。呂老師把我抱到椅子上，拿紙巾輕輕地幫我擦去眼角的淚，又很細(xì)心的幫我把臟兮兮的小手擦干凈了。“曉琳，你看你都把自己哭城小花貓了，這樣就不漂亮了哦！”她輕輕地?fù)崦业念^。我頓時(shí)不哭了。一直以來，我都認(rèn)為老師應(yīng)該是很苛刻，很嚴(yán)肅的?？墒牵瑓卫蠋熃o我的感覺完全不一樣。她慈祥的微笑，親切的語氣讓我覺得她就像媽媽，想到這里我也笑了?！拔椰F(xiàn)在帶你去看看你新朋友好嗎？”老師拉著我的小手問。我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑了笑抱起我往外走…..大家都說一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊！我是呂老師親手栽植的桃李中的一棵，我萌芽、生長(zhǎng)，無不淋浴著老師的陽光雨露，所以我更不忘老師的恩情..

第三篇：難忘的老師作文

難忘的老師

老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個(gè)人心中，都會(huì)有一些讓我們難以忘懷的老師??時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲?這一切無不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是楊老師。

楊老師是我的班主任，她是一位年輕的老師。

記的我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)環(huán)境那么陌生，上課不敢回答問題。是楊老師一直關(guān)心我，鼓勵(lì)我，經(jīng)常提問我。讓我開始在課堂上有勇氣舉手回答老師的提問，也讓我從生活到學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。從楊老師那里我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，以前我的作業(yè)總是很潦草，現(xiàn)在不知不覺中也變的工整起來。我以前不怎么愛看書，來了這個(gè)班級(jí)，在楊老師的引導(dǎo)下開始慢慢培養(yǎng)起了閱讀的好習(xí)慣，現(xiàn)在也開始愛看課外書，也從中受益很多。

記得還有一次學(xué)校組織拔河，楊老師的舉動(dòng)讓我難以忘卻?！傲昙?jí)五班與六年級(jí)四班準(zhǔn)備拔河”，體育老師廣播著。楊老師把拔河的人召集過去，教他們技巧??一聲哨響，一場(chǎng)激烈的“斗爭(zhēng)”開始了。我們拉拉隊(duì)一直喊加油，這時(shí)我的目光投向了穿著黃色衣服的楊老師，她的表情緊張，不知道最后的獲勝班級(jí)是我們班嗎？楊老師的辮子甩著，她跳躍著，為拔河的同學(xué)加油助威。在同學(xué)們的努力中，隨著一聲哨響，比賽結(jié)束了。我們輸了，同學(xué)們都覺的有點(diǎn)遺憾，而老師卻說：“沒關(guān)系，五班的孩子們，盡力就行了。”看著老師一直與我們一起努力，以及對(duì)同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵(lì)，我真的慶幸我們有這樣一位如朋友般的老師。

在這短短的相處中，記憶中都是和楊老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從她身上學(xué)到的那么多東西。難忘她在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，難忘她的嚴(yán)厲，難忘她的批評(píng)，難忘她的鼓勵(lì)，難忘她和我們一起玩時(shí)的那種開心??我會(huì)永遠(yuǎn)記的您在我成長(zhǎng)過程中的關(guān)心和付出。

第四篇：難忘的老師作文

讓我難忘的一件事

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。但令我難忘的發(fā)生在學(xué)校的事將永遠(yuǎn)縈繞在我的腦海中。記得有一次，老師讓我們預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課文，回家后我只顧著玩，忘了預(yù)習(xí)了。第二天，一上課，老師找人讀課文，我惴惴不安的想，真倒霉，恨自己沒有聽老師的話，把頭埋得很低，心里祈禱著老師千萬別點(diǎn)到我，正在我六神無主的暑假聽到老師叫我的名字，剎那間，我感到全班同學(xué)的目光都聚集到了我的身上，這時(shí)候地上有個(gè)縫我恨不得鉆進(jìn)去，我邁著沉重的步子，從講臺(tái)到位子幾米的距離，我卻覺得有幾十公里那么漫長(zhǎng)，上了講臺(tái)，我只覺得臺(tái)下同學(xué)們正在議論紛紛，我的腦子一片空白，這課的生字太多啦。我說：“老師我沒預(yù)習(xí)，我不會(huì)”。說這句話的聲音比蚊子嗡嗡的聲音都低。老師就又選了一個(gè)人，別人流利的讀完課文，而我，而我??這一節(jié)課也沒有聽進(jìn)去老師所講的內(nèi)容。下課了，老師把我叫去辦公室，讓我解釋。我吞吞吐吐地說：“我光顧玩啦，忘了預(yù)習(xí)啦?！崩蠋熋业念^說：“沒事，下次一定要好好預(yù)習(xí)。”那一瞬間，我竟然流下了眼淚?！袄蠋煟鸀槭裁床慌u(píng)我，那樣或許我會(huì)好受些?！蔽乙贿叢林蹨I一邊說。老師卻慈愛的對(duì)我說：“別哭了，記住這次教訓(xùn)，下不為例?！笨赡墁F(xiàn)在老師已經(jīng)把這件事忘

記了，可我終生都無法忘記。

是老師給了我寬容，是老師給了我自信，世上最無私的便是像母親一樣給我們關(guān)愛的老師，這便是愛。我最想感謝的人就是辛勤耕耘的園丁，是老師那慈母一般的愛讓我懂得了很多，很多??

花兒以它馥郁的芳香作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

第五篇：難忘的老師作文

難忘的老師

在我的小學(xué)生活里，我遇到過很多老師，有和藹可親的陳老師，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的楊老師，教學(xué)有方的金老師，以身作則的莫老師??但最令我難忘的，還是幽默風(fēng)趣思維敏捷的數(shù)學(xué)老師王老師。我們學(xué)生在私底下給他起了一個(gè)外號(hào)叫“幽默王”也許你會(huì)問，為什么叫 “幽默王”王老師？下面，我就為你們細(xì)細(xì)講述。

他是我們讀六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。自從三年級(jí)開始上數(shù)學(xué)課起，他的幽默就不斷出現(xiàn)，我們班的學(xué)生都十分喜歡他。大家都知道，語文和數(shù)學(xué)的最大區(qū)別就是：語文是知識(shí)片，可以不連貫；數(shù)學(xué)是知識(shí)鏈只要你一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂可能就不能完成接下來的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我們班的學(xué)生讀書都比較早所以數(shù)學(xué)都不是很好。但當(dāng)我們遇到王老師后我們愛上了他，愛上了他的課。他用他的幽默風(fēng)趣的語言調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

每次上數(shù)學(xué)課，王老師都會(huì)踏著輕快的步子走進(jìn)教室，總會(huì)用不很流利的普通話和我們打招呼，幽默的語氣讓教室里的沉悶一掃而光。教我們新知識(shí)時(shí)動(dòng)用我們各個(gè)感官。視覺、聽覺、觸覺等合作讓我們對(duì)一個(gè)知識(shí)全面感覺，使人記憶深刻久久不忘。即使我們做得不好，王老師也不會(huì)生氣，反而用幽默的語言鼓勵(lì)我們。老師不是圣人，難免會(huì)出錯(cuò)，被指出錯(cuò)誤后，并不像其他老師改過來就完了，而是用一個(gè)玩笑化解了這一個(gè)問題，引來全班的哈哈大笑，王老師并沒有因?yàn)槿嗟墓笮Χ萑雽擂蔚木车?，而是笑著說要選幾個(gè)同學(xué)來做游戲，全班同學(xué)立馬齊刷刷的舉起了手，全班同學(xué)都活躍了起

來??王老師總有辦法把數(shù)學(xué)課變成一場(chǎng)快樂的游戲，讓同學(xué)們從中學(xué)到知識(shí)。

這就是我最難忘王老師的原因，不久，我們就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師