第一篇：那個(gè)迷蒙的雨天作文

那個(gè)迷蒙的雨天作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的那個(gè)迷蒙的雨天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我有一個(gè)親愛(ài)的媽媽?zhuān)龑?duì)我既嚴(yán)厲，又關(guān)心。每當(dāng)媽媽送我到車(chē)站時(shí)，看著媽媽那瘦弱的身軀，就想起了星期四那個(gè)雨天的早晨，才感受到媽媽是那么的關(guān)心我！

記得那一次，我早早地起了床，吃了早飯，背上了書(shū)包，正準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，我望了望天空，只見(jiàn)烏云密布，下著傾盆大雨，又看了看自己的小白鞋，心想：“唉……怎么辦？到車(chē)站要走泥路，現(xiàn)在正下著大雨，小白鞋會(huì)弄臟的！”

就當(dāng)我站在門(mén)口，猶豫不決時(shí)，媽媽笑著走了過(guò)來(lái)：“兒子！咋不去上學(xué)了？”

我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)∥摇遗隆“仔K……能不能……”

我還沒(méi)講“能不能躲一下雨”，媽媽就打斷了我的話，說(shuō)：“兒子！媽媽知道了。來(lái)！我背你去車(chē)站！”

我看著媽媽那廋弱的身軀，心想：“媽媽?zhuān)e這樣費(fèi)勁啦！再這樣！醫(yī)生說(shuō)您背的骨頭會(huì)壓到神經(jīng)，會(huì)很?chē)?yán)重的！”媽媽二話不說(shuō)，非要背我，我為了小白鞋，沒(méi)辦法了，只好讓媽媽背。只見(jiàn)媽媽吃力地站起來(lái)，關(guān)上門(mén)，拿起雨傘，頂著大雨，一步步地走向站臺(tái)……

走著走著，我發(fā)現(xiàn)媽媽的背上，滲出了密密的汗珠，速度漸漸地慢了下來(lái)，我知道媽媽很吃力了，眼淚直在我的'眼眶里打轉(zhuǎn)……

過(guò)了一會(huì)兒，到車(chē)站了，我的肚子也有一點(diǎn)餓了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我肚子的“咕咕”的叫聲，便掉轉(zhuǎn)身向遠(yuǎn)處的小賣(mài)店走去。我看見(jiàn)媽媽穿著單薄的衣服，寒風(fēng)吹散了她的頭發(fā)，媽媽那瘦弱的身軀，在雨霧中若隱若現(xiàn)……

媽媽到了小賣(mài)店，買(mǎi)了瓶牛奶給我。我上了車(chē)，媽媽也回去了，在拐角處，媽媽回看了一下我。我注意了，她頭上的發(fā)絲已經(jīng)沾滿了水珠。我鼻子一酸，眼淚大顆大顆地掉在地上，混合在雨水中……

那個(gè)有著迷蒙雨霧的早晨，將永遠(yuǎn)留在我的心里。

第二篇：三年級(jí)作文那個(gè)雨天

我記憶中的那個(gè)雨天

西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三年級(jí)

劉嘉欣

那天，天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹(shù)枝彎彎曲曲。（加上：我）發(fā)現(xiàn)（加上：天空）烏云密布，沒(méi)想到雨竟已經(jīng)悄悄地下了起來(lái)。路上行人都已經(jīng)穿上了雨衣或打上了雨傘。（開(kāi)頭景物描寫(xiě)，渲染氣氛。給文章定下基調(diào)。）我在家里坐立不安，坐在沙發(fā)上拿著遙控器不停地?fù)Q臺(tái)，眉毛緊皺在一起，（此處運(yùn)用了：動(dòng)作+神態(tài)的描寫(xiě)方法。很棒?。┭劾镫[含著無(wú)限的害怕，心想：這回我完蛋了（心想：可以寫(xiě)，想以前+想現(xiàn)在+想未來(lái)。）。

忽然間，媽媽回來(lái)了。她打開(kāi)包包，把鞋換了以后就從包里拿出試卷扔了出去（此句子可以改為：她換了鞋，然后打開(kāi)自己的手提包，從包包的底層翻出一份試卷，只聽(tīng)“刷”的一聲，試卷扔了出來(lái)。）。我偷偷望去，媽媽的目光里流露出無(wú)窮的失望和氣憤，是那么的冷酷，像將我置身于冰窖之中;是那么的沉重，像萬(wàn)噸巨石壓在我身上，讓我痛徹心扉（運(yùn)用了目光描寫(xiě)，非常成功。）。我低下頭，悄悄溜進(jìn)了自己的房間。（加上：一邊）假裝著看書(shū)，（加上：一邊）用耳朵聽(tīng)著。

（加上：過(guò)了一會(huì)兒，）只聽(tīng)見(jiàn)媽媽走進(jìn)廚房（加上：的腳步聲）。（加上：媽媽?zhuān)┌巡讼戳酥缶烷_(kāi)始切菜，就連做飯的聲音都傳入了我的耳中。（加上：過(guò)渡句，不大一會(huì)兒。）媽媽用溫柔的聲音叫我吃飯，（加上：吃飯的時(shí)候還）為我?jiàn)A菜。我的目光里蘊(yùn)含著一縷害怕、歉意，是那么冰涼，就像北極的冰山;是那么沉重，像千萬(wàn)根鋼針刺入我心（又一次成功的目光描寫(xiě)。）。

媽媽繼續(xù)為我?jiàn)A菜，我咽不下去了，臉迅速漲的通紅，雙手抖動(dòng)，淚水不由地流了下來(lái)，放下筷子，走到媽媽那里（很好的運(yùn)用了任務(wù)的動(dòng)作+神態(tài)描寫(xiě)），慚愧地說(shuō)：“我錯(cuò)了，媽媽?！眿寢尨驍嗔宋业脑?，拍了拍（加上：我的肩）：“孩子，事情過(guò)去了就讓它過(guò)去吧。”媽媽溫柔地看著我，目光里閃爍出無(wú)盡地關(guān)愛(ài)，是那么的溫暖，像春日里的陽(yáng)光淋浴著我;是那么的輕柔，像柔軟的絲綢劃過(guò)我的臉龐（適時(shí)地運(yùn)用了目光描寫(xiě)。），仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)就改，你還是最棒的！”

雨停了，風(fēng)小了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱，雨后彩虹像一條彩絲帶一樣掛在天空（景隨心情的好壞變化，同時(shí)又根據(jù)景物的顏色進(jìn)行了聯(lián)想，很好。），好像在慶幸媽媽原諒了我，我們異口同聲：“雨過(guò)天晴了!”

指導(dǎo)老師：馬寧寧

寶貝兒劉嘉欣：、你的每一次作文都是那么認(rèn)真，老師非常感動(dòng)。

本講知識(shí)點(diǎn)：目光描寫(xiě)，你掌握得很好，在文章中運(yùn)用了三次。除此之外，能夠運(yùn)用前幾講的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)?？磥?lái)你是一個(gè)創(chuàng)作高手。老師你相信：一直堅(jiān)持自己的認(rèn)真和創(chuàng)意，你一定可以成為創(chuàng)作大王。

好的文章，除了敘述與描寫(xiě)的基本功之外，還包括景物描寫(xiě)、創(chuàng)意的枸篇以及個(gè)性的風(fēng)格。這些都會(huì)在之后的學(xué)習(xí)中，一一教給你。

麻花老師期待并關(guān)注你的下一次作文。繼續(xù)加油哦！

我的十歲生日

譚雅云

我出生在百花盛開(kāi)的春季，那是一個(gè)天高云淡的季節(jié)。窗外太陽(yáng)照著人們，云朵妹妹高興地向我們招手?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在空中自由地飛翔。小草向我搖頭，小花的香味向我撲鼻而來(lái)。

冬去春來(lái)，終于迎來(lái)了我的十歲生日，我請(qǐng)假約朋友來(lái)我們家開(kāi)生日聚會(huì)，我十分高興，于是，我好好準(zhǔn)備了一番。我準(zhǔn)備了五彩的彩帶，顏色艷麗，還準(zhǔn)備了種類(lèi)多的氣球，鮮艷的花朵，美味的蛋糕，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和可愛(ài)的小狗。推開(kāi)窗戶一看，窗外的天空藍(lán)藍(lán)，云朵像一個(gè)個(gè)棉花糖似的，大樹(shù)爺爺為我招手祝賀，小草也說(shuō)：“生日快樂(lè)！”

“叮呤呤”朋友打來(lái)了電話，告訴我了一個(gè)壞消息，他不來(lái)了。我失望地關(guān)了房門(mén)，坐在沙發(fā)上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他怎么就不來(lái)了呢？”我的眉毛寧在一起，眼睛黯淡無(wú)光。心想：“哎！怎么就不來(lái)了！”

“叮呤呤”第二個(gè)朋友病了，我難過(guò)極了！站在房間里發(fā)呆，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有一個(gè)朋友呢！”屋內(nèi)，微風(fēng)吹來(lái)，彩帶和氣球的碰撞聲，狗的叫聲，噪音大極了！

門(mén)鈴響了，我心里想：“會(huì)不會(huì)是朋友來(lái)了？”我跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是送報(bào)紙的。我一氣之下，啪地一聲，把門(mén)一甩，哭了，眉毛耷拉下來(lái)，眼睛淚光閃閃，鼻子一抽一抽的，臉像苦瓜。窗外突然電閃雷鳴，天黑了，烏云出來(lái)了。

門(mén)鈴響了，我毫不情愿的去開(kāi)門(mén)，啊，是同學(xué)！他們給我了一個(gè)大驚喜。天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，大樹(shù)開(kāi)得茂盛極了！

第三篇：命題作文那個(gè)雨天

命題作文“那個(gè)雨天”寫(xiě)作導(dǎo)引與示例

模擬金題

我們經(jīng)歷過(guò)許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨。在不同的雨天里發(fā)生過(guò)許許多多難忘的事情，你刻骨銘心的是哪個(gè)雨天呢？

請(qǐng)以“那個(gè)雨天”為題，聯(lián)系自己的生活和情感，寫(xiě)一篇記敘文。

寫(xiě)作導(dǎo)引

這道命題作文看似很容易寫(xiě)，但是要寫(xiě)得出彩實(shí)屬不易，因?yàn)槿菀茁淙胨滋?，?xiě)出的文章就會(huì)很平庸，要想寫(xiě)出新意應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、力避平淡放眼高遠(yuǎn)

有不少同學(xué)會(huì)寫(xiě)自己在雨天和朋友之間發(fā)生的故事，諸如互相幫助，互相激勵(lì)，或鬧矛盾后重歸于好；也會(huì)寫(xiě)自己和弟弟、哥哥、媽媽、外婆、外公、爺爺、奶奶發(fā)生的故事，諸如媽媽雨天送傘、雨衣、衣服，或在家門(mén)口等我，外婆、爺爺關(guān)心我，或在雨天離世等；也會(huì)寫(xiě)自己在雨天做什么事情，諸如某次考試失敗心里失落，或?qū)懹龅讲豁樞牡氖虑?，或?qū)懭绾卧诖笥晏焐蠈W(xué)、回家的，或?qū)戧愒~濫調(diào)式的雨天幫助老人、盲人、小孩過(guò)馬路，雨天幫人拾散落一地的蘋(píng)果、金錢(qián)等。選擇這些素材會(huì)很容易撞車(chē)，提煉不出什么深刻的主題。不妨把眼光放眼社會(huì)，立意上追求更高的精神、價(jià)值、情感。把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中，盡量用大的眼光去看社會(huì)生活，用世界的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。

二、見(jiàn)微知著眼光獨(dú)到

這個(gè)文題立意時(shí)要想到選材處處是“小”，眼中時(shí)時(shí)是“大”。通過(guò)一些日常凡人小事，能讓人領(lǐng)略生活的況味，能小中見(jiàn)大。即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。這就要求在構(gòu)思中要審度小處，著眼大處。

“那個(gè)雨天”這個(gè)文題，我們不妨想一想弱勢(shì)群體在做什么：一個(gè)下崗工人為了給女兒攢學(xué)費(fèi)，在雨天去賣(mài)餅、蘋(píng)果等等，拷問(wèn)我們這個(gè)社會(huì)的上學(xué)難問(wèn)題，一家?guī)卓跀D在破舊的平房?jī)?nèi)，天上下大雨屋內(nèi)下小雨，家中還有一個(gè)躺在床上的病人，何人來(lái)關(guān)心他們？被城市邊緣化的農(nóng)民工在雨天做什么，打牌，賭博，想家，何人來(lái)關(guān)心他們的業(yè)余生活？等等。

“那個(gè)雨天”這個(gè)文題，我們不妨想一想志愿者、教師、行走在路途中的司機(jī)、在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民在做什么。

“那個(gè)雨天”這個(gè)文題，我們不妨想一想某個(gè)集體（交警、武警、軍隊(duì)）在雨天做什么；水務(wù)局、環(huán)衛(wèi)工人、小區(qū)保安在雨天做什么。

三、環(huán)境描寫(xiě)簡(jiǎn)潔有用

“那個(gè)雨天”給我們提供了一個(gè)發(fā)生故事的背景和活動(dòng)場(chǎng)景，即“雨天”，所以環(huán)境描寫(xiě)必不可少。如何處理好環(huán)境描寫(xiě)和事情發(fā)展之間的關(guān)系就顯得尤為重要。如果環(huán)境描寫(xiě)能起到襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用就會(huì)錦上添花。當(dāng)然不能為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，主體部分不是雨天，而是發(fā)生在雨天的故事。雨為主的景物描寫(xiě)最好要貫穿全文，與故事情節(jié)和人物刻畫(huà)有機(jī)融合起來(lái)：或烘托人物心情，或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。不要把“雨”作為一個(gè)機(jī)械的場(chǎng)景，像標(biāo)簽一樣貼在故事上，所寫(xiě)故事與雨沒(méi)有有機(jī)的聯(lián)系，給人穿靴戴帽的感覺(jué)。要使雨景成為故事情節(jié)的有機(jī)組成部分。也只有這樣才能將寫(xiě)人敘事淡化處理，使文章意境優(yōu)美，情味深沉。所以在語(yǔ)言表達(dá)上，寫(xiě)景要清新、淡雅；如有對(duì)話，則要簡(jiǎn)潔、雋永，寫(xiě)出抒情味。

文題延伸

雨天的故事、雨中情思??

佳作示例

那個(gè)雨天

◎尤蓓蓓

風(fēng)裹挾著雨絲吹動(dòng)樹(shù)梢，樹(shù)葉因碰撞而發(fā)出“嘩——嘩——”的聲響。

隨著雨勢(shì)的漸大，原來(lái)愜意步行的人顯得不那么瀟灑，紛紛加快了步伐。密密的雨點(diǎn)“叮叮咚咚”地敲打著地面。被雨水打濕的柏油路面變得像鵝卵石一般，走在上面禁不住打滑。

“啪——”只見(jiàn)一位年近七旬的老人應(yīng)聲而倒，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地跌坐在濕冷冷的路面上。雨水已差不多浸濕了他的衣衫，佝僂的身體和散落在遠(yuǎn)處的拐杖傳達(dá)著他的脆弱。老人雙手向后勉強(qiáng)支撐著身體，眉頭緊皺，臉部因震蕩而有些抽搐。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來(lái)。于是老人一手撐著地面，一手撐著膝蓋，試圖起來(lái)，可努力了幾次都是徒勞。最后他不得不無(wú)力地癱坐在地面上，大口大口地喘著粗氣。

奔走的人群之中，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)駐足的身影，同情的目光停留在老人的臉上，卻又幾乎是在同時(shí)，駐足的身影迅速消失，伴隨著人們的搖頭、擺手。

風(fēng)雨漸漸小了下來(lái)，樹(shù)枝重新挺立了起來(lái)，幾片樹(shù)葉在風(fēng)中舞蹈。

就在老人幾近絕望的時(shí)候，拐杖被人送到了眼前。老人抬頭，目光與一位臉上透著些許稚氣的少年相遇，少年的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)像是個(gè)學(xué)生。少年看著滿身濕透的老人，二話不說(shuō)，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來(lái)?！皟鹤?，你在干嘛？”少年的母親跑了過(guò)來(lái)，警惕地拉過(guò)兒子。“媽?zhuān)瑺敔敐裢噶?，我們快把他送回去吧！”母親眼中雖然充滿著同情，卻并沒(méi)有放開(kāi)兒子，她輕輕地按了按兒子的手，向他遞了個(gè)眼色，示意別多管閑事。少年滿心疑惑，母親碰到這種情況怎么能無(wú)動(dòng)于衷？他不管，他就是要幫。于是他掙開(kāi)母親的雙手，蹲下了身。

“不許碰他！”母親憤怒地叫喊，滿臉疑惑的少年被嚇住了，雙手僵在半空中，有些不知所措。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，母親拉過(guò)兒子，轉(zhuǎn)向老人：“很抱歉，我很想幫您，可我不想成為第二個(gè)‘豆餅老太’，不想因幫人而被誣陷，對(duì)不起！”說(shuō)完便拉著兒子頭也不回地離開(kāi)。

風(fēng)猛刮了起來(lái)，雨點(diǎn)以比先前更猛的態(tài)勢(shì)襲了過(guò)來(lái)，樹(shù)梢被狂風(fēng)弄得像要折斷似的。

老人愣了半天，苦笑了一下，用盡力氣靠著拐杖站了起來(lái)。他獨(dú)自走在雨中，孤獨(dú)的背影漸漸消失。老人也許在想：天，什么時(shí)候會(huì)放晴呢？

評(píng)點(diǎn)

事情雖小，卻拷問(wèn)我們這個(gè)民族的靈魂，透視我們這個(gè)社會(huì)所存在的問(wèn)題，讀后令人心酸。少年是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，母親“拉著兒子頭也不回地離開(kāi)”，我們?nèi)绾稳ソ忉屇?？穿插的環(huán)境描寫(xiě)有力地襯托了人物的心情，并推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

第四篇：那個(gè)雨天-話題作文500字

那個(gè)雨天-話題作文500字

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的那個(gè)雨天-話題作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。

人要以誠(chéng)信為根本

------題記

帶著朦朧的睡意，推開(kāi)窗，春風(fēng)拂面，真是“吹面不寒楊柳風(fēng)”呀。抬頭看著星空絲毫沒(méi)有下雨的預(yù)兆，我蹦蹦跳跳的`出了門(mén)。

因?yàn)樽蛱旌屯瑢W(xué)約好去浩瀚書(shū)店看書(shū)，走著走著，只見(jiàn)天色忽然暗下來(lái)，冷風(fēng)嗖嗖，下起了淅淅瀝瀝的春風(fēng)，我才想起了昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨的。我躲在屋檐下，望著稀疏的人群，想要打退堂鼓不去了。可是我忽然想到《找準(zhǔn)人生北斗星》一書(shū)中那一句話——“人以誠(chéng)信為根本”，“以誠(chéng)信為榮，失信為恥”時(shí)，耳邊響起了父母老師的教導(dǎo)，“比金錢(qián)更重要的是誠(chéng)信”，想到同學(xué)那焦急等待的面孔時(shí)，我邁開(kāi)腳步，冒著雨來(lái)到浩瀚書(shū)店。雖說(shuō)春雨如絲，但最多如牛毛，這是我成了一只“落湯雞”，全身上下都濕透了，雨水不時(shí)的從臉頰流下。不過(guò)，看看時(shí)間，還好沒(méi)有遲到。

我站在書(shū)店門(mén)口，東探探西瞧瞧，怎么也沒(méi)有同學(xué)的身影，等了一會(huì)兒，我又去書(shū)店找他，只見(jiàn)那里人山人海根本沒(méi)找著。等了好久，也沒(méi)見(jiàn)到同學(xué)的影子。快到中午了，我必須回家，我依依不舍的離開(kāi)了。到了家，我顧不上吃飯，第一件事就是給同學(xué)打電話。電話里的她滿不在乎的的說(shuō)：“今天下雨，我沒(méi)時(shí)間，你也沒(méi)去吧!”我真是無(wú)言以對(duì)，隨即他把電話掛了。在電話的另一端的我是多么震撼，多么傷心呀!

誠(chéng)信不就是一面鏡子嗎?一旦別破，“人”就會(huì)出現(xiàn)裂痕……人應(yīng)該以誠(chéng)為本，以信為天，沒(méi)有誠(chéng)信的人活在世上，就像一顆顆浮在空中的灰塵，正如孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可”。

那個(gè)雨天……

第五篇：那個(gè)雨天-寫(xiě)景作文550字

那個(gè)雨天-寫(xiě)景作文550字

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的那個(gè)雨天-寫(xiě)景作文550字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

傾盆大雨的籠罩下。兩邊的樹(shù)木蒼白無(wú)力地耷拉著枝條，一個(gè)孤單的影子單調(diào)見(jiàn)長(zhǎng)的走

著…

我冷眼看著那一團(tuán)令我哀傷的成績(jī)單，心中像是有無(wú)數(shù)陣狂風(fēng)在耳邊呼嘯，已經(jīng)不止一

次了，同樣的.遭遇同樣的悲傷令我無(wú)可奈何。我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)木對(duì)我的嘲笑聲，我仿佛看到

滿試卷的又組成一張巨大的網(wǎng)向我襲來(lái)，無(wú)法動(dòng)彈、不得呼吸”。鮮紅的64分，被硬生生地烙

印我的腦海中。

我就像一只被人無(wú)情拋棄的流浪小貓，任由雨水沖刷，任由命運(yùn)主宰。我原本紅潤(rùn)的臉頰已逐步變得蒼白冰涼，頭發(fā)像是施了定身術(shù)一樣流淌著水滴，摘落在我的衣服上，試卷也被打得“啪啪作響，每一聲都無(wú)形地刺痛了我的心臟。

忽然，瓢潑大雨中一個(gè)人映入我的眼簾。是他！那個(gè)曾經(jīng)被我打敗過(guò)多次的男生，這次他取得了第一。

我有意轉(zhuǎn)過(guò)身去，避開(kāi)他，抬起手取出口袋里的紙中用手捻去了眼淚，深呼吸了一下，沉靜下來(lái)。用紙擦去手上的水滴。他看見(jiàn)我了，快步跑過(guò)來(lái)說(shuō)：”怎么了，難道我們的班長(zhǎng)也有落淚的時(shí)候？我猜是因?yàn)闆](méi)考好而不敢回家吧！”"你說(shuō)對(duì)了又…又怎樣?！蔽疫煅势饋?lái)，說(shuō)話一吸一頓，他不說(shuō)話了，從書(shū)包里掏出一張成績(jī)單來(lái)，這是他曾經(jīng)沒(méi)考好的成績(jī)單！

我定睛一看，原來(lái)他曾成績(jī)這么差，可轉(zhuǎn)念一想他如今多么樂(lè)觀，這與他取得好成績(jī)有關(guān)吧？俗活說(shuō)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？

我豁然開(kāi)朗，將成績(jī)單塞給他，只留下他那一張?bào)@訝的臉…

大雨停了，一切都被沖刷干凈，變得煥然一新。太陽(yáng)也醒了，露出一張令人陶醉而又令人向往的臉龐。

我還是獨(dú)自一人在路上走著，太陽(yáng)將我的影子拉得格外長(zhǎng)……