第一篇：【推薦】第一次作文作文[本站推薦]

【推薦】第一次作文作文合集7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的第一次作文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我家來小客人了！我得給他做一份小點(diǎn)心。什么點(diǎn)心呢？對(duì)，蛋糕！

我以前看媽媽做過，準(zhǔn)備工作可是很麻煩的。我先得準(zhǔn)備一袋面粉，一個(gè)稱重量的稱，五六個(gè)雞蛋，還有打蛋器、牛奶、小臉盆等。

開始做了。我用分蛋器把蛋白和蛋黃分開，媽媽總認(rèn)為我會(huì)磕不好蛋，其實(shí)，我很快就學(xué)會(huì)了。然后，準(zhǔn)備好電子稱，開始稱牛奶，面粉，糖和植物油。打發(fā)蛋白最麻煩，需要用很長時(shí)間，而且得分三次放糖，我不知道那是為什么。那蛋白真有意思！剛才還是透明的，一會(huì)兒功夫變成雪白的棉花糖了。我真想先嘗一口！蛋白打好了，接下來我得把糖、牛奶、面粉、油一起放到蛋黃里攪拌，變成黃黃的面粉糊。最后把蛋白和蛋黃糊攪拌均勻，就可以放進(jìn)烤箱烤了。

半個(gè)小時(shí)后，烤箱叮咚一聲，好像在說：小主人，蛋糕烤好了。哇！好香??！小客人連說：真好吃!

我們的生活中，有許許多多的“第一次”，一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長的道路，最令我難忘的，唯有那一次養(yǎng)寵物的經(jīng)歷。

在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我買了一只可愛的公雞崽兒，但不懂得挑選的我買的這只雞似乎并不活潑，這一下可急壞了我。我不顧作業(yè)的問題帶它到樓下曬太陽。下午三點(diǎn)多的太陽溫度適中，照在身上暖洋洋的，可我卻高興不起來，一心為我的寶貝雞擔(dān)憂，心中忐忑極了：這只小雞可是我的第一個(gè)寵物呀！我怎么能讓它如此這般的就離開我呢？對(duì)！我一定要拼死挽救！我的心情瞬間由焦躁改為了堅(jiān)定，因?yàn)槲乙茸约旱膶氊悾?/p>

可能因?yàn)橛辛巳諘?，小雞開始活動(dòng)了！我一下子感到了渾身的輕松。我跟在小雞后面唱啊、跳啊，享受溫暖的陽光。對(duì)于這個(gè)小寶貝，我是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，心無時(shí)無刻都是提在嗓子眼兒里。該睡覺了，我把它的小窩放在床邊，可總想看看它，我又把它放在枕頭邊，當(dāng)我想撫摸它時(shí)，就干脆把它放到懷里了。對(duì)寵物的愛不釋手，讓我與它的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近，我看不到它時(shí)，心中竟會(huì)多一份牽掛、多一份不安。

這個(gè)小調(diào)皮鬼不喜歡在外面拉屎，每次帶它出去時(shí)，它會(huì)瘋了一般地拼命玩、拼命跑，看的我心里暗暗好笑：這個(gè)沒見過世面的小鬼，一出來就不要命了?；氐郊液?，它似乎有很多的不滿意，要向我宣泄，這兒一點(diǎn)，那兒一堆，全都是它的屎，真的是臭氣熏天！這是我可不滿意了，追著這小家伙兒打，伶俐的它又瘋了，一邊“嘰嘰”地亂叫，一邊滿屋的瘋跑，等我累了，又在我面前大搖大擺的走來走去。

第一次養(yǎng)寵物的經(jīng)歷之所以令我難忘，是因?yàn)槟侵豢蓯鄣男‰u讓我開心過、生氣過、難受過、惋惜過，而我也明白了：動(dòng)物也有自己的習(xí)慣，有自己的愛好，作為它的主人，我不能去改變它，而是要適應(yīng)它！

快點(diǎn)，同學(xué)們就要回來了!”好!黑板上，兩個(gè)模糊的身影在不停地移動(dòng)著。

叮鈴鈴……“不好！只見同學(xué)們從操場上做完課間操像一只只小鳥似的?飛?回了教室，好像對(duì)我們倆幾億年沒見似的，簇?fù)砹诉^來，好奇地對(duì)我和?助理”（暫時(shí)的，他姓李，是男生）指指點(diǎn)點(diǎn)。還有的同學(xué)毫不客氣地和我說:?你倆講課的時(shí)候可別嚇得尿了褲子呀!?我也回敬他說：X同學(xué)，上課時(shí)要好好聽講呦!不聽的話，你的屁屁可要開花了呦。?大家聽完了我說的話哈哈大笑，然后一哄而散各自回到了座位上等待著上課。

上課了，班主任也來了。我也和老師一樣，一本正經(jīng)的說了一句：上課！同學(xué)們答道：老師好。同學(xué)們好，請(qǐng)坐。我說。今天，我們要學(xué)習(xí)第十課‘二泉映月’，在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，讓我們先來了解一下主人公阿炳的背景，‘阿炳，原名華彥鈞……在講課的過程中，我注意到了同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，并且我提出的問題大家都積極地回答。當(dāng)然，也有幾個(gè)同學(xué)不專心聽講，當(dāng)我指出他的時(shí)候，他也是啞口無言，呆若木雞。

別看我這節(jié)課講得這么順暢，其實(shí)都是李昕超在暗中幫助我哩，所以這次也人他的一半功勞噢！

今天，不知老師搞的什么鬼，竟要我們?nèi)ヅ淖魑摹：?！不知他是怎么想的?/p>

開始，他先給我們講什么“魏書生”的批改法。糊里糊涂的我，什么也沒聽進(jìn)去。不知過了多久，他說“這個(gè)老魏的改作法相信大家都了解了，那么?”他就隨手從后面拿出我們上次寫的一大疊作文來，說：“互相批改！”，“??！”我們驚訝的叫了起來，他呢就把作文發(fā)到我們手中。

我看了一下，這是我某一位同學(xué)的作品，寫的是詩，我將要?jiǎng)庸P，卻又想：“第一次改作文該怎么改呢？”我又看了一下黑板上面寫著“格式正確5分，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)5分??！蔽夷?，就按照老師的寫的思路改起來。

首先，得給出寫詩的格式所得的分?！霸姷母袷剑矣植欢?，怎么辦呢！”我想。突然，我想到一個(gè)“好辦法”，我撕下兩張紙條，一張寫“正確5分”，一張寫“基本正確4分”，“聽天由命吧！”最終，我抓到了個(gè)“基本正確4分”，就在草稿上寫了“4”。

其次，老師說，字?jǐn)?shù)夠600才算達(dá)標(biāo)，才得5分，550左右得4分，550以內(nèi)得3分，按照道理她的詩才300多個(gè)字，不達(dá)標(biāo)，得“雞蛋”，但念在她寫作文體獨(dú)特，與眾不同，就勉強(qiáng)給了她1分。

錯(cuò)別字，我實(shí)在找不出幾個(gè)，有的字就像雞爪子，看起來是不懂的，所以根本不知道它們是錯(cuò)字還是別字，所以我又亂圈了幾個(gè)“雞爪子”，在旁邊工工整整的寫了正確又好看的字，給了她“4分”。因?yàn)樗淖謱?shí)在太難看了。

看完了這些，還要看她的文中有沒有病句。這個(gè)我最在行了。我檢查來，檢查去，可一句病句也沒有，只好給了她滿分?。

改完后，她的總分是23分（滿分30分）：格式基本正確4分，字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)得1分，卷面整潔得5分?，但問題又出來了，我不知怎么樣在她的作文上寫評(píng)語，一會(huì)兒，老師喊我們交上去了，我就在每次評(píng)分項(xiàng)上取前幾個(gè)字，在后面寫上分?jǐn)?shù)?！霸u(píng)卷人”我是不會(huì)寫的`，因?yàn)橐撬朗俏腋牡?，恨不得打我一下，罵我一頓。于是，我便舍去了我的大名，把試卷交了上去?

嗨！改一篇作文也要花這么長時(shí)間，可老師們呢，他們一天要改多少份作業(yè)，改多少篇作文啊！如果他們改作業(yè)也像我這樣，那得改到什么時(shí)候，同時(shí)會(huì)誤多少子弟呀！話又轉(zhuǎn)回來，第一次改作文，也是第一次“當(dāng)老師”，這種滋味是比較不錯(cuò)的，我想以后也當(dāng)個(gè)老師，而且要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的老師，不再像現(xiàn)在的我。我多么希望我的夢想能夠成真啊！那樣，我就可以親手培育祖國的幼苗了。不過，夢想終歸是夢想，它畢竟不是真的。要實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想，現(xiàn)在還得加倍努力，將來心中的夢想才能實(shí)現(xiàn)。

我快要升二年級(jí)了，老師和媽媽都說該學(xué)學(xué)寫作文了，這不是為難我嗎？我從來沒寫過作文。媽媽告訴我，寫作文沒有我想象中的那么難，只要把生活中快樂的、難忘的事，用自己的話記下來就行了，寫寫自然就會(huì)了。

我一想，前幾天我不是去世博園了嗎？我就開始寫了起來。寫了沒多久，我交給媽媽一看，“就這些嗎？再好好想想?！眿寢屛⑿χf。于是，我就繼續(xù)寫，那天去世博園的印象就像放電影一樣在我腦海里放了出來。我寫呀寫呀，寫了一頁又一頁，我交給媽媽看，媽媽直夸我說：“你寫得太棒了！”我開心地笑了。

突然，我想起來一句話：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱?！敝灰慌聦懽魑?，多練習(xí)寫作文，就一定會(huì)寫好。

萬事開頭難，所以，我對(duì)萬事的第一次都記憶深刻。

一個(gè)星期六上午，爸爸叫我到電腦前看一個(gè)”上的作文“。我看到許多小朋友在網(wǎng)上發(fā)表他們的作文，我十分羨慕。我想，我的作文也還不錯(cuò)。我問爸爸是否我的作文也可以發(fā)表。老爸說只要認(rèn)真寫，當(dāng)然行。我高興地來到書房，鋪開本子開始寫。

我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一篇叫"童年趣事"的作文，然后又仔細(xì)地修改了兩遍，覺得挺滿意的，就叫爸爸教我投稿。經(jīng)過幾道程序我打開了"作文"網(wǎng)站。接著，我又在老爸的指導(dǎo)下把我的作文投了上去。過了十分鐘，我打開網(wǎng)站一看，我的作文還在"投稿箱"。又過了20分鐘，我打開一看，我的"童年趣事"還躺在"投稿箱"。這一天我就這樣等待著。可還是一次一次的讓我失望。我想，我的作文是不是很爛埃帶著一種失落感我睡覺了，睡夢中我夢見我的作文已經(jīng)發(fā)表了。我興奮地大叫起來，把爸媽都嚇了一跳。

第自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記二天一早，我臉沒洗就打開電腦。我的心情特別緊張，只覺得自己的雙手在顫抖著。打開網(wǎng)站，?。∥业淖魑囊呀?jīng)在"發(fā)表區(qū)"了！。我趕緊告訴爸爸，爸爸也來看。只見""的頁面上寫著"童年趣事"后面是更小的文字：林遠(yuǎn)光武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。而且已經(jīng)有100多位讀者點(diǎn)擊了我的作文，并且得了2分。我與爸爸擊掌慶祝。接著，我拿起電話向已經(jīng)去上班的媽媽報(bào)告喜訊，向我的同學(xué)，向我的小伙伴們報(bào)告我的喜訊。這一天，我一直沉浸在興奮之中。

以前，我怕寫作文啊，總是在老師或在爸爸的逼迫下才寫的。現(xiàn)在，我有了一種寫作文的沖動(dòng)。因?yàn)?，我明白我只要認(rèn)真，我就可以寫好作文。好的作文還可以讓別人來欣賞、評(píng)價(jià)、打分。太好了！

從此，每個(gè)周末，我都要自己寫一篇作文來投稿。感謝"作文"網(wǎng)，是你讓我第一次品嘗到了成功的快樂，是你讓我感受到了生活的美好。

有一天，媽媽對(duì)我說：你要不要自己一個(gè)人睡覺呀？你已經(jīng)8歲了，長大了就要一個(gè)人睡了哦！

好吧。我答應(yīng)了，但是感到既新鮮又害怕。

晚上，我洗完澡上樓的時(shí)候，覺得后面有個(gè)什么東西跟著我。我感到很害怕，就算開著燈，我也很害怕，好像后面有鬼、幽靈、死人

于是，我趕緊跑到房間關(guān)上門，太可怕了，這就是我第一次一個(gè)人睡覺的晚上呀！

早上六點(diǎn)，我起床想去喝水，可我想起昨天的事，便又不敢下床了。但實(shí)在渴得難受，我就自我安慰：大白天的哪會(huì)有鬼呀？我給自己壯壯膽，就下去喝水了，好像真沒那么害怕了！

可是，一天過完，又到晚上了，我又要上樓自己睡覺了。我害怕得直哆嗦，所以，我就采用自我安慰的方法，果然好了不少。

一眨眼，我已經(jīng)11歲了，我上樓一個(gè)人睡覺也不再害怕了，不管是白天、黑夜，我都一點(diǎn)也不害。因?yàn)槲乙郧疤焯旌ε?，結(jié)果什么事也沒有發(fā)生過，所以我知道，只要不做虧心事，心里沒有鬼，世界上就根本沒有鬼和幽靈。

第二篇：第一次作文

難忘的“第一次”

對(duì)我們來說，人生的畫卷才剛剛展開，所以任何第一次總會(huì)讓我們記憶深刻。而我最難以忘懷的就是——第一次放風(fēng)箏。

五、六歲那年春，父親給我買了一只杜鵲風(fēng)箏。那風(fēng)箏可漂亮了！翡翠般墨綠色的絲線交織在一起，勾勒出了杜鵑苗條的身段。這杜鵑有著特別的紅胸脯，如血般紅，默默凝然時(shí)，我?guī)缀跻詾槟抢锩嬗蓄w心在跳動(dòng)。不光如此，杜鵑那喜上眉梢的神情，那透著無限歡喜與期盼的期盼的眼眸，更讓我明白了它對(duì)飛翔的渴望。

下午，我來到了廣場，風(fēng)吹亂了我的亂發(fā)，又親切地蹭了蹭我的臉。因?yàn)轱L(fēng)箏很大，幾乎可以把我覆蓋住，所以我決定和父親一起完成它飛的夢想。

父親在身后托著風(fēng)箏，而我則放長了線，身子微微向前傾，隨時(shí)準(zhǔn)備起跑?！胺?！”隨著一聲令下，我拽住繩子拼命奔跑。風(fēng)箏乘風(fēng)而上，搖搖晃晃，在半空中掉頭墜落到地上?！熬€太長了，要慢慢放線，風(fēng)箏才會(huì)飛上天！”父親皺著眉頭教導(dǎo)我說。

帶著滿腔的熱情與自信，我又試了一次。這次我學(xué)乖了。剛開始時(shí)，我只是快速地順風(fēng)奔跑，但回頭一見風(fēng)箏又有了下降之勢，便用右手使勁地往下抖了一下繩子，又迅速放開。

風(fēng)箏又向上空飛去，我趁這個(gè)大好時(shí)機(jī)馬上放線。風(fēng)箏順著風(fēng)越飛越高，很快便小得像一個(gè)足球般。忽然，風(fēng)淘氣地用力撞了一下風(fēng)箏。單薄的杜鵑風(fēng)箏本來就不是很穩(wěn)定，現(xiàn)在被風(fēng)猛得吹，就像喝醉酒的醉漢被人一推。結(jié)果可想而之。我望著躺在地上的杜鵑風(fēng)箏，心中塞滿了失望與無奈。“加油！”聽到父親的鼓勵(lì)聲，我綻開了笑顏。

第三次，我再度奔跑，再度放飛了風(fēng)箏。風(fēng)箏直搖而上，在陽光的照耀下，宛如一只真正的杜鵑沖天直上。放繩，放繩，杜鵑隨著我的影子翱翔、盤旋，同時(shí)也越變?cè)叫?。它如同快樂的精靈在云間穿梭，似乎在向藍(lán)天，向春日，表達(dá)自己成功的歡樂。

父親笑了，眼睛瞇成了一條縫。

我也笑了。

在風(fēng)中奔馳，我忽然明白了一個(gè)道理：放風(fēng)箏時(shí)即將面臨的是一次又一次的困難與失敗，人生也是如此，只有你鼓起勇氣克服它們，才能獲得成功。

第一次放風(fēng)箏的啟示一生難忘，它注定會(huì)成我人生路上的一盞明燈，伴我左右，照亮我前進(jìn)的路。

——林俏妤

第三篇：第一次作文

第一次作文

批改完第一次作文，問題太多，意料之中，畢竟是第一次作文（雖然課堂上細(xì)致的講了寫作方法）。第一次作文內(nèi)容是開學(xué)初的社會(huì)實(shí)踐課，寫作過程中暴露出的問題太多，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、作文格式?jīng)]有掌握，通篇就一段寫下來，文章沒有進(jìn)行合理的分段，有個(gè)別學(xué)生每段開頭沒有空兩格。

2開篇沒有寫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物等；沒有在最后一段進(jìn)行總結(jié)，大多以“我就回家了”一句話結(jié)尾。

3、錯(cuò)別字太多。60名學(xué)生，不出現(xiàn)錯(cuò)別字的不會(huì)超過3個(gè)；程度差的是學(xué)生，幾乎整篇盡是錯(cuò)別字了，更別提格式、好詞好句了。

4、流水賬式寫作。能抓住某一事物進(jìn)行重點(diǎn)描述的寥寥，能寫出好詞華句的可以說沒有，大家寫的都是一篇流水帳。

針對(duì)此次作文中出現(xiàn)太多問題，我計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢進(jìn)步：作文基本的格式一定要掌握，程度差的學(xué)生可反復(fù)練習(xí)；寫作方法技巧方面，多給進(jìn)行例文分析，多仿寫，師生共寫；錯(cuò)別字問題，平時(shí)嚴(yán)格要求生字默寫，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)寫、每個(gè)生字都要寫正確，沒學(xué)過的字詞利用工具書解決；平時(shí)多積累好詞句，課文中的可以背誦，課外書上的進(jìn)行摘抄，運(yùn)用新學(xué)詞語多造句等。

第四篇：第一次作文

作文評(píng)改

第一次XX

一、導(dǎo)入：

師：“人生總會(huì)有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門??（學(xué)生接自己的作文題目）

小結(jié)：你看，你們的選材多么豐富??！有的來源于學(xué)習(xí)，有的充滿生活的味道，也有的很有時(shí)代的新鮮感，看來同學(xué)們都有一顆敏感的心，都能捕捉到那最能打動(dòng)我們的往事。

二、回顧習(xí)作要求

1.師：在上節(jié)課，同學(xué)們對(duì)于作文第一次XX進(jìn)行了預(yù)作。誰還記得習(xí)作要求是什么？（學(xué)生回答并隨機(jī)板書）師板書：印象深說明白真情實(shí)感

小結(jié)：這就是我們習(xí)作的要求，我們就是圍繞著這些要求去寫的。

2.在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大家的文章中，老師體驗(yàn)到你們的第一次既有成功也有失??；既有歡笑，也有淚水??老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)去用心感悟生活。

三、課上展示、欣賞

1、榜上有名

在這次的習(xí)作中，同學(xué)們寫的都很好，尤其是這些同學(xué)，給老師留下了深刻的印象，他們是：

（1）課件出示“獎(jiǎng)狀”，（優(yōu)秀學(xué)生的姓名）

（2）讓我們大聲的讀出他們的名字

2、佳篇賞析：

師：多么的令人激動(dòng)啊！老師真為你們感到自豪，只要你努力，下次出現(xiàn)在光榮榜上的名字很可能也有你。

這么多的好文章，老師最欣賞的就是劉夢瑤同學(xué)的文章，同學(xué)們，你們.想不想也一起來欣賞欣賞劉夢瑤同學(xué)的文章？

（1）出示習(xí)作，并讓該文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，你最欣賞文章的哪里呢？有沒有什么小小的建議？

（2）學(xué)生評(píng)議。

教師加以鼓勵(lì)、肯定、引導(dǎo)。

3、小組活動(dòng)，展示自我成功之處。

（1）啟發(fā)談話：同學(xué)們，老師讀過你們所有人的文章，每個(gè)人的文章里或多或少都會(huì)有自己的得意之筆，精彩之處，請(qǐng)你找出來，小組之間互相交流，并夸夸自己，夸夸別人。

（2）小組交流

（3）

四、錦上添花。

1．啟發(fā)談話，經(jīng)過剛才的交流，互相啟發(fā)，大家一定有很大觸動(dòng)吧！那就讓我們來取長補(bǔ)短，修改自己文章中的不足，使你的文章錦上添花。

2．修改自己的習(xí)作。

3．交流：說清文章原來是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。

五、小結(jié)

通過同學(xué)們的修改，你們的作文的確變得更生動(dòng)、更吸引人了，這就是修改的精妙之處。在第九課《瀑布》一文中，我們認(rèn)識(shí)了葉圣陶先生，他筆下瀑布的美麗景色更是令我們記憶猶新。有人請(qǐng)教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說：“再念、再念、再念。”

你是怎樣理解這句話的？（生談）

師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉、無數(shù)次修改才得來的?！蔽覀兊淖魑耐ㄟ^我們的反復(fù)2·1 額外·1 修改，一定會(huì)變得更加精彩。

第五篇：第一次作文

第一單元作文（3、7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．提高對(duì)戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。

2．通過活動(dòng)開闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)的積累。

3．培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評(píng)說的口語表達(dá)能力和針對(duì)某一問題闡明自己觀點(diǎn)的寫作能力。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個(gè)世界，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？

一、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭。

關(guān)于“古今戰(zhàn)爭知多少”。這一活動(dòng)主題有三項(xiàng)具體內(nèi)容。第一項(xiàng)是在一般意義上了解戰(zhàn)爭，并以第二次世界大戰(zhàn)為重點(diǎn)考察對(duì)象，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭對(duì)人類歷史進(jìn)程的影響。第二項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)戰(zhàn)爭的性質(zhì)作較為深入的分析、思考，并以抗日戰(zhàn)爭為重點(diǎn)考察對(duì)象，這不僅可以借此讓學(xué)生進(jìn)一步審視戰(zhàn)爭，而且可以培養(yǎng)愛國主義感情和人類責(zé)任感。第三項(xiàng)活動(dòng)更具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，要求學(xué)生放眼世界，審視當(dāng)今的國際社會(huì)，從世界動(dòng)蕩的現(xiàn)實(shí)中、在現(xiàn)代科技發(fā)展的背景下思考戰(zhàn)爭。這項(xiàng)活動(dòng)可以充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，如上網(wǎng)等，讓學(xué)生目睹戰(zhàn)爭情景，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，從中獲得一定的感悟。

二、記住歷史，珍惜和平。

這一活動(dòng)主題包含三個(gè)小活動(dòng)，都是對(duì)革命傳統(tǒng)的調(diào)查和回顧，但活動(dòng)形式有所區(qū)別。第一項(xiàng)著重于調(diào)查和考察；第二項(xiàng)著重于拜訪和訪談；第三項(xiàng)著重于講演。第一、二兩項(xiàng)要求學(xué)生多動(dòng)筆，多看，多聽，多記，并盡可能地及時(shí)整理；第三項(xiàng)要指導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)上多下工夫。選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，要視學(xué)生自己的興趣和當(dāng)?shù)氐馁Y源條件而定。

三、文藝作品與戰(zhàn)爭。

這項(xiàng)活動(dòng)包括兩項(xiàng)小活動(dòng)，都旨在倡導(dǎo)交流。第一項(xiàng)活動(dòng)是就戰(zhàn)爭話題進(jìn)行文學(xué)交流，第二項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)于戰(zhàn)爭的文化交流。這兩項(xiàng)活動(dòng)可以合二為一，讓全班同學(xué)圍繞戰(zhàn)爭主題開展富有文學(xué)、文化色彩的交流活動(dòng)，可以朗誦名篇名段，可以背誦古今詩詞，可以講故事，可以研討、交談??總之，圍繞戰(zhàn)爭主題讓同學(xué)們有所涉獵，有所積累，有所感悟，有自己的見解。

四、關(guān)鑄劍為犁應(yīng)有日。

這一活動(dòng)主題包含四個(gè)小問題，這四個(gè)問題有一定的深度和難度，因此，對(duì)學(xué)生的討論不要求面面俱到，只要學(xué)生勤于思考、大膽發(fā)言即可。要充分討論第一個(gè)問題，首先要對(duì)戰(zhàn)爭的根源和戰(zhàn)爭的歷史有所了解；要回答第二個(gè)問題，就

要較為全面、深入地考察戰(zhàn)爭對(duì)科技、社會(huì)所產(chǎn)生的影響；理解第三個(gè)問題，可以從這樣兩個(gè)方面來思考：我們熱愛和平，向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭；但必要時(shí)我們又必須勇敢地迎接戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。開展這項(xiàng)活動(dòng)，最好利用一些抗辱御侵的史料，結(jié)合歷史事件來談。第四個(gè)問題是對(duì)未來的暢想，當(dāng)然也要融注理性的思考。回答“是”與“否”并不重要，重要的是要有自己的見解。

五、寫作。

要求：

“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已經(jīng)矗立了四十個(gè)春秋，可剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次。

請(qǐng)以此為材料寫一篇文章，自己確定文體（詩歌除外），題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

1、導(dǎo)寫提示

本單元的五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》，都是以戰(zhàn)爭為主題的。這些篇目，讓我們一方面看到了正義戰(zhàn)爭的威力和其中突顯出的真善美，另一方面也看到非正義戰(zhàn)爭的罪惡和非正義戰(zhàn)爭中的強(qiáng)盜野獸行徑。

《新聞兩則》，一則是《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，一則是《中原我軍解放南陽》，它們都是毛澤東親筆為新華社撰寫的?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》是毛澤東匯總渡江作戰(zhàn)各路戰(zhàn)況后，報(bào)道的全線捷報(bào)，氣勢磅礴?！吨性臆娊夥拍详枴返膬?nèi)容也不局限于南陽解放，而是由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰(zhàn)局的巨大變化和中原我軍的巨大勝利，概述戰(zhàn)略反攻以來取得的一系列偉大勝利．再回過頭來說南陽逃敵的命運(yùn)。

《蘆花蕩》是以白洋淀地區(qū)軍民的抗日斗爭為題材的小說。全文著力表現(xiàn)“一個(gè)將近六十歲的老頭子”強(qiáng)烈的愛國抗日熱情、老當(dāng)益壯的氣概和智勇雙全的英雄行為，頗有傳奇色彩。小說在飄逸精巧的敘事中蘊(yùn)含著一股謳歌抗日軍民的激情。

作者用強(qiáng)烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人監(jiān)視封鎖非常嚴(yán)密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與功績。兩個(gè)方面巨大的反差，使老英雄身上充滿了傳奇色彩。課文著重寫了主人公的一場“英雄的行為”，更有傳奇色彩。作者主要用兩個(gè)方法加以渲染。先是用女孩的懷疑來反襯。其中有一段對(duì)話描寫，老頭子說“等明天我叫他們十個(gè)人流血”，后來又說“等到天明，你們看吧”，他是胸有成竹的。女孩卻一再表示懷疑，先是沒有答話，以為老頭子不過發(fā)發(fā)狠，說說罷了，再用小女孩的話表懷疑：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗?”寫懷疑有襯托作用，顯出了老頭子英雄行為之奇。老英雄是設(shè)好圈套讓鬼子往里鉆。他事先系好鉤子，想出用蓮蓬引誘鬼子，又掌握了鬼子的活動(dòng)規(guī)律。但作者并不點(diǎn)破這些，只從鬼子洗澡寫起，寫老頭子船上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，也不寫他的用意，寫小船沖著鬼子這里來，又轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈回去，也不寫老頭子的船為什么這樣劃來劃去，其實(shí)是誘使鬼子進(jìn)入圈套，這層意思要回味才能明白。進(jìn)了有木樁的水域，先不說樁子上有無數(shù)鉤子，只寫小船繞著鬼子轉(zhuǎn)，鬼子們像是捉迷藏，下面才寫鬼子這么亂轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)都被鉤子咬住了。待到明白過來之后，越回味越感覺這場英雄行為富有傳奇色彩。一個(gè)干瘦的老頭，手無寸鐵，孤身一人，可以玩十幾個(gè)鬼子于掌股之間，置他們于死地，真可以說是一位傳奇式的英雄。

《蠟燭》的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的勇氣安葬了烈士，拿出自己惟一珍愛的結(jié)婚的花燭點(diǎn)在烈士墳頭，“這一點(diǎn)火焰”“正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇”，“永垂不朽”。這位南斯拉夫母親在法西斯強(qiáng)盜的鐵蹄下飽受苦難，她視蘇聯(lián)紅軍為親人，她的恨與愛是那樣深沉。作品刻畫這位母親沒有語言描寫，只有動(dòng)作描寫，顯得深沉含蓄。我們透過細(xì)膩的動(dòng)作描寫可以感受人物的心靈，感受這位南斯拉夫母親對(duì)紅軍烈士的至情至愛。作品突出“蠟燭”這個(gè)細(xì)節(jié)，賦予作品一種亮色，深情贊美了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍焚掠圓明園的強(qiáng)盜行徑，深切同情中國遭受的空前劫難，表現(xiàn)了作者明辨是非的良知和正直不阿的人格。雨果珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者，不僅同情中國人民，而且敬重中國人民。他身為法蘭西人，卻沒有狹隘的民族主義情緒。雨果贊揚(yáng)中華民族是“一個(gè)幾乎是超人的民族”，這對(duì)于我們民族的復(fù)興也是一個(gè)鼓舞。

《親愛的爸爸媽媽》的中心意思是呼吁“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”?！坝H愛的爸爸媽媽”就是被殘酷殺害的孩子們的最后一聲呼喚。作者記述自己參加悼念活動(dòng)的所見所聞所感，著重通過再現(xiàn)被殘殺者的生命活動(dòng)，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性。

認(rèn)真品讀這些課文，相信對(duì)同學(xué)們了解戰(zhàn)爭、理解戰(zhàn)爭會(huì)有極大幫助，從而為大家完成本單元的作文訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、例文引路

讀例文，思考問題。

（1）你對(duì)下面這篇文章的結(jié)構(gòu)和主題怎么看？

（2）你認(rèn)為這篇文章還有什么不足？

我向往和平的世界

天空，再也望不見那潔白的身影，世界仿佛已無鴿子的存在。一陣煙霧，一把火，一支槍，一個(gè)人，血腥的戰(zhàn)場，殘酷無情。

幾年來，戰(zhàn)爭的硝煙時(shí)時(shí)燃起。尤其是美國，作為一個(gè)世界老大，應(yīng)該以身作則，看一看吧，聯(lián)合國前的那座“鑄劍為犁”雕像，已擺了四十多個(gè)春秋了，而且聯(lián)合國總部還是坐落在美國紐約，美國難道看不見嗎？但是為了自己，它視

而不見，它不擇手段。就說說伊拉克和美國之間的關(guān)系吧。伊拉克石油資源特別豐富，貪婪的美國一心想霸占，竟然要伊拉克總統(tǒng)下臺(tái)，目的只有一個(gè)：讓伊拉克歸順自己！這樣，石油就可以屬于自己了。當(dāng)然，伊拉克不會(huì)坐以待斃，想的辦法先是抗議后來干脆用武力，美國得不到石油當(dāng)然不會(huì)善罷甘休，受苦的也只有無辜的老百姓。

我們渴望和平，而且還是年年盼，天天盼，但為何總得不到一個(gè)結(jié)果？人家伊拉克又不是你的領(lǐng)土，人家也是一個(gè)堂堂正正的國家，憑什么聽你擺布，難怪會(huì)引起別人的不滿。美國就憑自己是世界上的強(qiáng)國，到處任意欺負(fù)別的小國家。世界不是單屬于它的，美國實(shí)在太過分了，一件件的悲劇全是對(duì)它的報(bào)應(yīng)。如果它能收回那可怕的魔爪，相信世界一定會(huì)安寧許多?？珊薜氖敲绹偨y(tǒng)布什，為什么要選他上臺(tái)，為什么會(huì)有他的存在，為什么他的野心如此之大？每天，看著電視那些因戰(zhàn)爭而無家可歸的流浪兒，看著那些因?yàn)闆]有吃穿而瘦骨伶仃的孩童，看著那些因?yàn)榘静贿^而自殺的人，淚水就如泉涌。世界上可憐的人太多了，我相信，他們的恨也太多了，但最恨的是這個(gè)世界，而且還是出生在這個(gè)時(shí)代。美國，你簡直是冷酷極了，你好比一個(gè)殺手，你知道嗎？如果你再這樣，那么，你的罪惡將會(huì)更深，你將永遠(yuǎn)抹不掉人們心中對(duì)你的仇恨！

“貪心不足蛇吞象”，醒醒吧，鴿子會(huì)回來的。

我向往和平的世界，向往和平的世界，所以世界需要和平，只有和睦相處，互不侵犯，世界才會(huì)和平永駐。

3、悟?qū)懛ǎ?/p>

本文的結(jié)構(gòu)是井然有序的。

開頭用和平的化身鴿子身影的消失，引出對(duì)“血腥的戰(zhàn)場”的詛咒，扣緊了題意。

第二、三自然段以伊拉克戰(zhàn)爭為例，揭露了美國悍然發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭的目的，也表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭的受害者普通老百姓的同情，較充分地表現(xiàn)了作者的感受和認(rèn)識(shí)。

第四、五自然段，作者再次發(fā)出對(duì)和平的呼喚，再次扣題。

但文章在主題上卻出了很大問題。

尤其在文章的第三自然段，作者用大段的篇幅歷數(shù)美國的橫蠻和布什的野心，使文章“呼喚和平”的主題受到了沖擊，結(jié)果自然會(huì)削弱文章說服力和震撼力。

此外，本文的語言也存在某種不足。我們說，文章是要飽含感情的；但這并不是說只要是“情發(fā)于中”就可以不管不顧地“發(fā)之于外”。大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，文章的有些語句顯得很“沖動(dòng)”，甚至于有點(diǎn)經(jīng)不起推敲了。比如：“美國實(shí)在太過分了，一件件的悲劇全是對(duì)它的報(bào)應(yīng)”“為什么要選他上臺(tái)，為什么會(huì)有他的存在”等，簡直有點(diǎn)街頭吵架的味道了。我們要記住：文章可以“以理服人”，也可以“以情動(dòng)人”，但絕對(duì)不可以“以勢壓人”。要知道，人要有修養(yǎng)，文章也是同樣的道理

六、打草稿。

七、指名交流，修改。

八、謄寫。