第一篇：有關(guān)贊美圣誕節(jié)的現(xiàn)代詩歌

有關(guān)贊美圣誕節(jié)的現(xiàn)代詩歌

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)贊美圣誕節(jié)的現(xiàn)代詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《快樂圣誕節(jié)，浪漫平安夜》

作者：kikisan

快樂圣誕節(jié)，浪漫平安夜

快樂圣誕節(jié)，浪漫平安夜，我們相聚在這快樂的節(jié)日里，我們相聚在這溫馨的夜晚里;

因為緣我們相遇在這里，因為情我們相聚在平安夜;

我們用熱情和雙手建設(shè)未來，我們用汗水和智慧開拓事業(yè)，我們用情緣和愛心創(chuàng)立團(tuán)隊，我們用勇氣和希望打造品牌;

在這快樂的圣誕日，在這浪漫的平安夜;

讓我們一起張開雙翅，讓我們一起放飛夢想，讓我們一起點燃希望，讓我們一起開拓前方的旅程，讓我們一起用感恩的心，送去最美的希望和祝福;

安全第一，努力加油!

我加油，你也加油，大家一起加油;

加滿了油，充足了力，輸滿了希望;

我們才會走得更堅信、更快樂!

一路上有你，苦一點也愿意!

《圣誕節(jié)，一起快樂》

作者：黃昏里的雪

雪

簌簌而來

把一樣的節(jié)日

帶給不一樣的心情

行走在

用快樂命名的世界

你也會

腳步急促而輕盈

圣誕老人

眉毛里的慈祥

溫暖

每一個霓虹閃爍的窗口

卷白的胡子

笑出

一彎吉他的和弦

不時

嬉鬧著傳來

孩子天使般的童音

刺激，美麗

華光萬點

教堂的鐘聲

也欣然敲響

萬靈的上帝

釋放無盡的寬懷

護(hù)佑他的子民

平安，健康

就在圣誕節(jié)

讓我們

一起快樂!

《情寄圣誕節(jié)》

作者：藍(lán)緣冰淚

輕輕的

為你敞開心靈的門

迎接你的到來

悄悄的

擁抱午夜清脆的鐘聲

迎接即將到來的曙光

哦

看到了你前行的步伐

收到了你真誠的祝福

心

在歡快的躍動

情

在熱烈的燃燒

在這個美麗的日子

嚴(yán)寒已悄然而褪

溫暖在心里涌起

明媚的陽光灑落

我們的心底

第二篇：贊美春天現(xiàn)代詩歌

導(dǎo)語：春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。下面是由小編整理的關(guān)于贊美春天現(xiàn)代詩歌。歡迎閱讀！

篇一：贊美春天現(xiàn)代詩歌

我仿佛坐在一只船上

搖過了灰白單調(diào)的荒岸

現(xiàn)在淌入一片鳥語花香的境地

我的船仿佛并未前進(jìn)

只看見兩行綠柳伸過來

一霎時將我抱進(jìn)了伊的懷里

篇二：贊美春天現(xiàn)代詩歌

春天是盛開的花朵

絢麗多姿，美麗動人

春天是優(yōu)美的歌兒

激情昂揚(yáng)，動人心弦

春天是溫馨的小詩

清新優(yōu)雅，筆香四溢

春天是怒放的生命

昂揚(yáng)澎湃，永不止息

篇三：贊美春天現(xiàn)代詩歌

在那嚴(yán)寒的冬季

就已經(jīng)孕育了春天

你看那迎風(fēng)傲雪的紅梅

每一片花瓣上都寫著春天

春天使人充滿

歡樂 向往與希望

當(dāng)江河解凍

冰雪消融

萬物復(fù)蘇

大地綻綠的時節(jié)

我們才真正地走進(jìn)了春天

啊……

春天里的歌聲是那樣的甜美

春天的花朵上那樣的嬌艷

春天的笑臉是那樣的嫵媚

春天的空氣是那樣的新鮮

樹是那樣的綠

山是那樣的高

水是那樣的藍(lán)

陽光燦爛照九州

東風(fēng)浩蕩春滿園

我欲乘風(fēng)飛去

融入這美好的春天

春天充滿了蓬勃的生機(jī)

給人們帶來無限美好與力量

給世界帶來新的希望

你用那滾燙的手

撫平了你心靈上的創(chuàng)傷

你用那滾燙的心

溫暖著大地的蠻荒

你的笑容

驅(qū)散了陰霾愁腸

你把愛無私地

獻(xiàn)給了這個世界

年年歲歲

億萬滄桑

篇四：贊美春天現(xiàn)代詩歌

輕風(fēng)撥動著江河的琴弦

奏響了春的序曲

涌動著春潮的河水在低吟

樹林里的鳥兒在放聲歌唱

草叢里的蟲鳴是動聽的合聲

池塘邊此起彼伏的蛙聲很悠物

/

細(xì)雨蘸著陽光的色彩漫步在平原高山上

給萬木裝點上桃紅柳綠 梨白杏黃

大地被染成一望無邊的綠色

萬紫千紅的花兒翻著波浪

/

忙碌的燕子在屋檐下筑著新巢

蝴蝶在花叢里尋找著它們的婚房

羊群奔向遼闊的草原

探春的人們?nèi)チ诵睦锵蛲牡胤?/p>

/

哦 春天

春天是天籟之音

春天是大地最美的衣裳

春天是夢的家鄉(xiāng)

第三篇：中國現(xiàn)代詩歌《贊美》賞析

《贊美》是穆旦創(chuàng)作于1941年12月的一首抒情詩。詩歌以“贊美”為題，以“一個民族已經(jīng)起來”作為全詩的抒情基調(diào)，以下是“中國現(xiàn)代詩歌《贊美》賞析”，希望能夠幫助的到您！

一、誦讀提示

詩人袁可嘉說：“贊歌人人能唱，但會唱帶血的贊歌者卻不多?！彼Q穆旦的《贊美》是一首“伴隨著深沉的痛苦的”“帶血的贊歌”。這首詩意境宏闊，意象豐富，自始至終澎湃著火熱的激情。誦讀時應(yīng)該注意兩點：一是體會蘊(yùn)藏在詩行中的痛苦、深沉而又激越的強(qiáng)烈感情，揣摩作者悲愴的真切感受；二是體會每節(jié)詩的末尾一句“一個民族已經(jīng)起來”反復(fù)吟唱的深厚意味，這是詩人發(fā)自肺腑的帶血的呼喊，朗讀時需要準(zhǔn)確把握內(nèi)在的感情節(jié)奏。

二、整體感知

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，詩人穆旦隨清華、北大、南開三校師生從長沙步行至千里之外的邊城昆明。一路上他的心靈和肉體受到了雙重考驗，這段艱苦之旅在詩人眼前展現(xiàn)的是烽火連天、山河破碎的慘痛現(xiàn)實，使他清楚地了解到中華民族苦難的生存現(xiàn)狀。這種見聞和經(jīng)歷引起詩人對堅忍不拔的民族性格的深思，《贊美》便是一曲對中華民族頑強(qiáng)的生命力的贊歌。

全詩共四節(jié)。第一節(jié)，詩人仿佛站在歷史的高度，鳥瞰滿目瘡痍的中華大地，用密集的意象群來充分展現(xiàn)眼中所見。這大地是遼闊而美麗的，有走不盡的起伏山巒，有數(shù)不盡的密密村莊，有美麗的河流和草原，有動聽的雞鳴和狗吠，在這片呼嘯著干燥的風(fēng)的荒涼土地上，在低壓的暗云下，滾滾的東流水唱著單調(diào)的歌。在這樣宏大的背景下，詩人給我們展示了一幅苦難深重的民族的生活圖景：說不盡的災(zāi)難、憂傷的眼睛、恥辱里生活的佝僂的人民……詩歌因為有了這樣的描寫，使它有了扎根的堅實土壤，獲得了深廣的現(xiàn)實內(nèi)容。詩人是和這土地一起受難呻吟著過來的，對土地充滿愛，使他堅信一個偉大的事實：“一個民族已經(jīng)起來?！?/p>

第二節(jié)和第三節(jié)，詩人重點寫了“他”──一個農(nóng)夫，這個農(nóng)夫是千百萬中國人民的縮影，他凝聚著民族生存力的全部內(nèi)容。他勤勞善良，慣于隱忍，安于苦難，他千百年來耕耘著祖先的土地，承擔(dān)著現(xiàn)實的憂患。然而在日寇鐵蹄的踐踏下，他畢竟起來了，他放下了“古代的鋤頭”。走進(jìn)了抗戰(zhàn)的行列。這是一個覺醒了的民族走上了反抗的道路，從此他們除了忍受饑寒、疲勞外，還要面對流血和死亡。“而他走去了從不回頭詛咒。”這是多么偉大的人民啊，所以，詩人要用心靈“擁抱每一個人”，盡管這擁抱并不能給他們真正的幸福和安慰。但是畢竟“一個民族已經(jīng)起來?！?/p>

最后一節(jié)，詩人以兩種相互交叉的感情，寫出了他復(fù)雜的內(nèi)心感受，“悠久的年代的風(fēng)”，年復(fù)一年吹過“傾圮的屋檐”，給人帶來了“無盡的呻吟和寒冷”；吹過“枯槁的樹頂”“荒蕪的沼澤”，與“蟲鳴”及“烏鴉的聲音”相應(yīng)和。這一節(jié)詩表達(dá)的仍舊是詩人“無言的痛苦”，他為這災(zāi)難深重的民族而痛苦，為民族難以擺脫的現(xiàn)實遭際而痛苦，然而畢竟“一個民族已經(jīng)起來”。在詩人的痛苦背后，我們感受到的是一顆不屈的心靈。

三、鑒賞要點

1．宏大的包容性

本詩并不想以小見大，而是力圖對所見所聞所感作整體的鋪陳，所以詩人不吝惜筆墨，而是鋪排開去，以求充分表達(dá)自己復(fù)雜深刻的感情。如詩中第一節(jié)對遼闊山河的狀寫，運(yùn)用了山巒、河流、草原、村莊、森林等密集的意象，力圖如實地寫出中國人民苦難的生存境況。全詩一直以“一個民族已經(jīng)起來”作為主旋律，使悲痛沒有淪為傷感，而是顯得悲中有壯，沉痛中有一種內(nèi)在的力量。

2．民族生存力的贊歌

全詩盡管情調(diào)低沉悲愴，但貫穿始終的是一種深厚的愛。作者從“恥辱里生活的人民”“佝僂的人民”的身上，看到了時代的閃光，民族的轉(zhuǎn)機(jī)。詩人把希望寄托在保家衛(wèi)國、義無返顧的農(nóng)夫身上。當(dāng)戰(zhàn)爭打破了鄉(xiāng)村的安寧，農(nóng)夫便聽從時代的召喚，踏上征戰(zhàn)之路。他是單個人，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個中華民族。以“一個民族已經(jīng)起來”的反復(fù)回響，歌頌了中華民族頑強(qiáng)的生存力。

第四篇：贊美父親的現(xiàn)代詩歌四則

篇一

父親，心里都是孩子的天 小兒子工作怎樣 孫子學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有 手里的電話總在占線 父親的嘮叨，有大有小

上到頭疼腦熱，下到柴米油鹽 天冷了衣服要加 天熱了適當(dāng)要減 一蘿頭一口袋 有時實在很煩 父親從來不管 開口就像山洪開閘 像回到了兒時的童年 父親的話語 永遠(yuǎn)是至理名言 頭一句

就是不聽老人言 然后吃虧在眼前 聽?wèi)T了年復(fù)一年 沒事時思考半天 原來

愛就在字里行間 當(dāng)時聽了沒有感覺 老年的時光 簡單而平淡

父親傾吐了千言萬語 也是一種消遣 兒女們應(yīng)該理解 篇二 父親

又是豐收的季節(jié) 你那額頭

飽受歲月蠶食的面頰 又已豐滿如初 父親

又是哀傷的季節(jié) 那過去的歲月 那過去的災(zāi)害 遺留你滿懷的痛恨 你收獲著干癟的蕎蕙 沉默 山也沉默

它為枯死的草木哀傷 沉默 水也沉默

它為消逝的波濤追憶 父親 踏步山澗

手托巍峨的山峰 裝點著農(nóng)夫們的夢 父親呵 你堅信

災(zāi)難總會結(jié)束 艱辛也終將遠(yuǎn)去 父親呵

如今這豐收的季節(jié) 在這遠(yuǎn)方

月光托著你的面孔 我已無限遐思…… 篇三

陽光灑過霓虹沉寂處，空氣里彌漫這泥土的氣息； 一個背影在街的一角隱約，雙眼里充滿向往與期待，烈日曬不出他的汗水。疲困與辛酸拋去遠(yuǎn)空里，把那幸福的生活一憧憬； 嘴角含淺淺的甜甜的笑，他的生活總是如此匆忙。

第五篇：贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄1

老師，用你的無私，帶我走進(jìn)知識的大門。用你的.智慧充實我空洞的大腦，讓我的人生不在無知愚鈍。老師，三尺講臺，不辭勞辛。每個學(xué)子心里烙下深深的印，伴我成長，伴我在人生的路上旅行。老師，你用博大的胸懷溫暖我幼小的心靈，用你口舌教我們做人的真諦，從小學(xué)到大學(xué)，永遠(yuǎn)的恩情，永遠(yuǎn)的知識根。謝謝所有的老師，你們辛苦了。

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄2

小時候知道你的威嚴(yán)時刻想著你的教鞭

一不小心落到我的手心讓我記得上課要專心作業(yè)要按時

不然就要接受懲罰

老師

有你我學(xué)會了嚴(yán)格要求自己長大以后才懂得這是慈祥在嚴(yán)厲的后面隱藏著深深的'愛老師，老師

有一種愛叫作大愛無疆老師，老師

有一種愛叫作桃李滿天下小時候知道你的嚴(yán)厲不時想起你的責(zé)問不達(dá)要求就要留堂補(bǔ)習(xí)讓我記得上課積極舉手錯題馬上更正才不辜負(fù)父母的情意老師

有你我學(xué)會了嚴(yán)格要求自己長大以后才懂得這是慈祥在嚴(yán)厲的后面隱藏著深深的愛老師，老師

有一種愛叫作大愛無疆老師，老師

有一種愛叫作桃李滿天下

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄3

你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。是您給了種子，太陽般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的`星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄4

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的'言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄5

九月的風(fēng)吹黃了秋菊吹香了金桂

也吹動著您兩鬢的白發(fā)似水流年的光影里我仿佛又回到了您的課堂上您沾滿粉筆末的雙手指引著我們進(jìn)入一個又一個五彩斑斕的世界您親切的話語

安撫著我們曾經(jīng)躁動的心您鼓勵的眼神

伴隨著我們走過那些難忘的`青蔥歲月是您

在我們心靈的土壤里播撒下真善美的種子是您

擎著知識的明燈照亮了我們的人生路我知道

三尺講臺是您最熱愛的地方解惑授業(yè)是您最執(zhí)著的追求桃李滿天下是您一生的夙愿有道是天涯海角有盡處只有師恩無窮期在這美麗的九月——您的節(jié)日里就讓我用文字抒寫感恩獻(xiàn)給我永遠(yuǎn)的老師

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄6

這個愛稱，我依然深懷感恩我們的寶貝就是一朵花需要你精心侍弄你、我、他。

共享一個太陽，共沐一方月色春天是我們共同喜愛的秋天是我們一起期待的你守著他們?nèi)f頃的良田交給你世界交給你最純潔的語言，你說最高的愛戴，請你領(lǐng)受河水清清，繞過你窗外贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄篇5今天是教師節(jié)，深深感謝老師當(dāng)初的諄諄教誨，師恩難忘?。浽?jīng)，高中畢業(yè)，高考了要填志愿。老師囑咐我：你最好填師范院校。我與師說，我不適合教書。當(dāng)時老師心里有多不悅，“你想怎么填就怎么填吧，我不管了”老師生氣地對我說。很多年過去了，至今、師言猶在耳也。

現(xiàn)在想來也許老師當(dāng)初給我的'選擇是對的，可能我更適合老師的職業(yè)。

雖然是教書育人，不會象今天這樣時不時的顛沛。我違背了師言，懵懂的我，任性地選擇了學(xué)校與專業(yè)。因為當(dāng)初只想考個中專，哪怕是飛不到遠(yuǎn)方，也要飛到山外去，未曾想過還能考上大學(xué)。后來盡管有些許不如意，但人生就是這樣，也許在某些方面如意了，另一方面也不一定如意。老師已經(jīng)作古多年了，仍時不時地想起老師的身影。師恩難忘啊。

在教師節(jié)的今天，特向我的老師表達(dá)我最真摯的謝意！

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄7

園丁

這個愛稱，我依然深懷感恩

我們的寶貝就是一朵花

需要你精心侍弄

你、我、他

共享一個太陽，共沐一方月色

春天是我們共同喜愛的

秋天是我們一起期待的'

你守著他們

萬頃的良田交給你

世界交給你

最純潔的語言，你說

最高的愛戴，請你領(lǐng)受

河水清清，繞過你窗外

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄8

一方圣土，你守著

一顆心的成長需要借助你的土壤你粉筆的塵灰是霧

霧里的露水是寶貝們一雙雙明亮的眼睛你在黑板上勾畫藍(lán)圖

寶貝們就是其中的河流，山脈，云霞如果你是河流寶貝們就是水中的魚兒如果你是山脈寶貝們就是蔥郁的樹木如果你是云霞寶貝們就是奔跑的動物假如你是魚兒

寶貝們就是你身上美麗的鱗假如你是樹木

寶貝們就是葉子上精美的紋假如你是云霞中奔跑的動物寶貝們就是緊隨其后的小動物……

美麗的`營地，美麗的你你是，幸福的源

贊美老師的現(xiàn)代詩歌摘抄9

一方圣土，你守著

一顆心的成長需要借助你的土壤

你粉筆的塵灰是霧

霧里的露水是寶貝們一雙雙明亮的眼睛

你在黑板上勾畫藍(lán)圖

寶貝們就是其中的河流，山脈，云霞

如果你是河流

寶貝們就是水中的魚兒

如果你是山脈

寶貝們就是蔥郁的樹木

如果你是云霞

寶貝們就是奔跑的`動物

假如你是魚兒

寶貝們就是你身上美麗的鱗

假如你是樹木

寶貝們就是葉子上精美的紋

假如你是云霞中奔跑的動物

寶貝們就是緊隨其后的小動物

……

美麗的營地，美麗的你

你是，幸福的源