第一篇：金色的秋天作文【推薦】

金色的秋天作文【推薦】

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的金色的秋天作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)漂亮的季節(jié)。

果園里，一串串葡萄在陽(yáng)光照射下像紫色的水晶珠子；一棵棵梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆；石榴裂開(kāi)了嘴，露出了里面粉紅的小牙齒。

田野里，爺爺種的一棵棵菜上掛滿(mǎn)了晶瑩的露珠，好像在說(shuō)：“菜葉是我的搖籃?！蓖夤N的稻谷長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又飽滿(mǎn)的稻穗，在風(fēng)中搖晃像金色的海洋；隔壁阿公家的甘蔗林沙沙昨響，為小朋友玩捉迷 藏提供了場(chǎng)地……

公園里，綠色的樹(shù)葉變成金黃色，隨風(fēng)搖曳，像彩蝶在飛舞。菊花迎風(fēng)而立，五彩繽紛，好像在說(shuō)：瞧我我多精神。

我被這金色的秋天感染了，陶醉了，?。∥覑?ài)這豐收的、金黃色的秋天。

涼爽的秋天來(lái)啦！秋姑娘送走了夏弟弟，秋天為大家刮來(lái)涼爽的風(fēng)。我來(lái)到了農(nóng)民伯伯的稻田，田里的麥穗金燦燦的像一大片的金子，微風(fēng)一吹，田里蕩漾起金色的波浪。

我又來(lái)到了秋天的森林，森林有許多許多的大樹(shù)，蓋住了我的頭頂，突然，一陣微風(fēng)吹了起來(lái)，葉子們像許多翩翩起舞的枯葉蝶，特別漂亮！我看了看地上的樹(shù)葉，像一張金黃色的大地毯！我踩上去，只聽(tīng)到嚓嚓兩聲清脆悅耳的聲音，這聲音像最美的音樂(lè)，然后我又抓起了許多樹(shù)葉拋向天空，樹(shù)葉像雪花一般飄了下來(lái)，特別美呢！秋天是我最?lèi)?ài)的一個(gè)季節(jié)！

時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了。?。】蓯?ài)的秋天終于來(lái)了。

秋風(fēng)像一只神奇的畫(huà)筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了。原來(lái)在路邊賣(mài)西瓜的小攤不見(jiàn)了，代替它們的是又香又脆的大蘋(píng)果和那裂了嘴、破殼欲出的、紅紅的大石榴，多么惹人喜愛(ài)呀!莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風(fēng)中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風(fēng)中沙沙作響，田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹(shù)枝看起來(lái)快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽(yáng)光的照耀下閃出五彩斑斕的光。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象。我被這金色的秋天感染了，陶醉了。

??！我愛(ài)這豐收的、金色的秋天。

調(diào)皮的秋姑娘，趁你我沒(méi)留意，悄悄地把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

果園里，成熟的水果在你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍Ｓ刑O(píng)果、火龍果、葡萄……

瞧，公園里許多樹(shù)葉都變成金色的了。隨風(fēng)而至的是從樹(shù)上落下來(lái)的葉子，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄到地上，成了金色的地毯。在金色的地毯上，有許多天真活潑的小朋友，你追我趕，玩得可開(kāi)心了！在金色的地毯上，還有白發(fā)蒼蒼的老爺爺、老奶奶，做著健身操，享受著休閑的晚年生活！

馬路兩旁不知名的小花，在不斷地和行人、車(chē)輛點(diǎn)頭打招呼。它們爭(zhēng)奇斗艷，有的還散發(fā)出濃濃的香味。它們色彩繽紛，有紅的、有粉的、有黃的、還有紫的……美麗極了！草地上的小草，也慢慢地變成黃色了，但它們還是那么頑強(qiáng)，可愛(ài)極了！

秋天的太陽(yáng)像個(gè)愛(ài)賴(lài)床的孩子。早上沒(méi)睡醒，陽(yáng)光很溫和；到了中午，就發(fā)脾氣了，把整個(gè)溫度升高好幾度，熱得不得了；直到晚上氣才消，天氣又涼快了。

我喜歡這個(gè)美麗而又豐富多彩的秋天。

天空一碧如洗，空氣中彌漫著豐收的氣息。正是十月這位嬌羞的姑娘，把我們迎進(jìn)了金秋時(shí)節(jié)。

蘋(píng)果漲紅了臉，應(yīng)該是見(jiàn)了秋姑娘不好意思了；石榴穿上了一襲梅紅色的華衣，臉上帶著甜甜的微笑，似是端莊優(yōu)雅的貴婦人；李子穿上一身黃色的衣裳，像一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的小燈籠，俏皮可愛(ài)。

你看，天空中翩翩飛舞著輕盈的蝴蝶，那是銀杏葉在訴說(shuō)著秋的美麗傳說(shuō)；路旁的松柏披上一件件油亮亮的衣服，他們正在準(zhǔn)備過(guò)冬呢!

秋姑娘走進(jìn)花園里，桂花散發(fā)出淡淡的清香，菊花仙子黃的像金，白的似雪，粉的若霞……美麗的菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭。

秋姑娘吹起了金色的小喇叭，她告訴大家冬天快要來(lái)了。

秋天真美麗，我喜歡金色的秋天！

花朵盛開(kāi)的春天固然可愛(ài)，但瓜果飄香的秋天更加可愛(ài)。當(dāng)陣陣秋風(fēng)拂過(guò)群山時(shí)，山上千萬(wàn)樹(shù)枝立刻染上了五顏六色。你看，楓樹(shù)穿上了紅外衣，楊樹(shù)脫下了綠襯衣，穿上了黃毛衣，松樹(shù)還穿著那一年四季的綠罩衣……

真是紅的像火，黃的似金，綠的如玉啊！秋風(fēng)吹進(jìn)果園，陣陣清香撲鼻而來(lái)，紅通通的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。黃橙橙的梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆，沉甸甸的壓彎了枝頭。紫靈靈的葡萄晶瑩透亮，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。秋風(fēng)吹進(jìn)菜園，蔬菜也染上了各種不同的顏色，有紅色的西紅柿，金色的南瓜，紫色的茄子。秋天是多么美好?。?/p>金色的秋天作文7

炎熱的夏天離我們遠(yuǎn)去，迎來(lái)了碩果累累的秋天。

走進(jìn)秋天的果園一看，呀！果子都成熟了。那黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)葫蘆娃大大方方地掛在樹(shù)上，紅彤彤的蘋(píng)果卻像個(gè)害羞的小姑娘，連話(huà)都不敢說(shuō)，一個(gè)個(gè)石榴掛在枝頭，朝我們咧開(kāi)嘴微笑，露出滿(mǎn) 滿(mǎn)的碎牙。

走進(jìn)樹(shù)林一看，呀！樹(shù)葉都變成黃色的啦，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉娃娃就紛紛跑到大樹(shù)媽媽的腳下，聽(tīng)媽媽講秋天的故事。

秋天的田野更吸引人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野像金色的海洋。這都是農(nóng)民伯伯的功勞。我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯的臉上露出了滿(mǎn)意的'笑容，他們雖然很辛苦，但是很快樂(lè)。

秋天真美?。〉教幰黄S收的景象，我愛(ài)這美麗的秋天。

我喜歡美麗的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天，但我更喜歡金色的秋天。

一排排大雁從天上撒下陣陣暖暖的叮嚀，似乎在說(shuō)：“小朋友們，秋天來(lái)了，要多穿衣服??！”一只只漂亮的蝴蝶在五彩斑斕的花叢中翩翩起舞，好象在炫耀自己鮮艷的翅膀，花朵們?cè)陲L(fēng)中不服氣甩了甩頭。大樹(shù)抖抖手臂，飄落片片紅葉，“唰唰，唰唰……”這是紅葉道別的話(huà)音。螞蟻們搬著過(guò)冬用的食物，有的搬豆粒，有的搬青蟲(chóng)，有的搬葉子，有的搬……螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在喊：“一、二、加油，一、二、加油……”

聽(tīng)，蟋蟀大師拉起了小提琴，演奏著《秋天圓舞曲》，小蟋蟀們叫來(lái)七星瓢蟲(chóng)、金龜子、蜜蜂等好伙伴一同來(lái)欣賞，它們有的聽(tīng)得入了神，有的隨著音樂(lè)起舞，還有的輕聲應(yīng)和?！颁懒ā懒ā鼻镉旯媚镙p輕哼唱著，桃子露出紅撲撲的臉蛋，麥子換上金燦燦的衣裳，牽牛花吹起紫瑩瑩的喇叭。

秋天真美呀，我愛(ài)金色的秋天！

秋天到了，樹(shù)上掛滿(mǎn)了園噔噔的果實(shí)，蛐蛐歡樂(lè)的唱著歌，校園里充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲。

第一場(chǎng)秋雨終于來(lái)了，蜘蛛網(wǎng)上掛了許多小水珠，就像一張穿著無(wú)數(shù)顆珍珠的項(xiàng)鏈?？罩幸恍∑瑸踉凭従彽仫h過(guò)來(lái)，先是天空有一點(diǎn)暗，然后起風(fēng)了，接著下起了牛毛般的細(xì)雨。雨珠猶如許多美麗的銀線(xiàn)，又像斷了線(xiàn)的珠簾一樣，“咕咚咕咚”地落了下來(lái)。涼爽的秋風(fēng)吹斜了細(xì)細(xì)的雨絲，落在樹(shù)上，落到了小花園里，淋濕了小草和花朵。在秋雨里花兒草兒在點(diǎn)頭微笑，好像十分喜歡這一場(chǎng)秋天的雨水澡，舍不得讓這場(chǎng)雨水澡去得這么快。“嘩啦嘩啦”這是小草小花在雨水中歡樂(lè)的歌謠！“丁玲丁玲”這是小草小花在雨水中快樂(lè)的舞蹈。陽(yáng)光明媚，樹(shù)葉載著晶瑩剔透的小水珠晃晃悠悠地從樹(shù)上落下，輕輕地落在地上。

小鳥(niǎo)又開(kāi)始?xì)g樂(lè)地唱歌，蚯蚓在地下勤奮地工作著，蝴蝶在空中翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿讓人看了心曠神怡。所以我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的果實(shí)，更愛(ài)秋天的景象！

秋天，給樹(shù)木換上了金色的衣裳。葉子掛著樹(shù)梢上，好像一塊塊金子，風(fēng)輕輕地吹過(guò)，一塊塊金子從天而降，漂亮極了！

秋天，給菊花增添了高貴、美麗、壯觀。菊花頑強(qiáng)的性格，使他在百花叢中脫穎而出，競(jìng)相怒放。勤勞的蜜蜂正在辛勤地勞動(dòng)，它們扭動(dòng)著滾圓的身子，跳起了“八”字舞，在百花叢中采蜜，正準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食呢!

秋天，給人們帶來(lái)了成熟的氣息。金色的稻谷隨風(fēng)起伏。辛勤一年的農(nóng)民終于有了回報(bào)，他們高興地在收割稻谷，臉上露出了甜甜地微笑。

秋天，給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。孩子們來(lái)到田野里，來(lái)到小溪邊，來(lái)到大樹(shù)下，盡情地享受著大自然的恩賜。

秋天，給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。

我情不自禁地說(shuō)：“我愛(ài)你，金色的秋天！”

秋天，是收獲的季節(jié)，田野里已碩果累累，金黃的水稻成熟了……

水稻全身金燦燦的，像給大地鋪了一層黃毯子。是誰(shuí)使它這么茂盛、健康成長(zhǎng)呢？當(dāng)然是我們農(nóng)民伯伯用自己勤勞的雙手種出來(lái)的。

果園里，柿子成熟了，從遠(yuǎn)處看，掛滿(mǎn)枝頭，像一盞盞紅紅的小燈籠，讓人感到無(wú)限欣慰和感動(dòng)。

秋天，也是螃蟹上市的時(shí)候，個(gè)個(gè)都肥壯、柔嫩，使人直流口水。

記得有一年秋天，媽媽帶我去摘花生，花生是肉色的，里面是有淡黃色的花生。四如花生媽媽?xiě)阎鴰讉€(gè)小花生寶寶，花生寶寶迫不及待的想要出來(lái)呢。

涼爽的秋天，讓田野、果園等收獲，可真是幫人們做了件好事??！

美麗的秋天來(lái)啦！你看，在那蔚藍(lán)的天空上，一群大雁往南飛，它們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)排成“一”字形。一路上，它們又帶著我們欣賞著秋天的美麗！

來(lái)到果園里，果子們都成熟了。你瞧！那青里透紅的蘋(píng)果，掛滿(mǎn)枝頭；那黃澄澄的梨子像一只只小燈炮，在綠葉的襯托下顯得更清楚；還有那胖墩墩的哈密瓜，一個(gè)個(gè)像喝醉酒似的倒在了地上……

它們飛到了公園，公園里，一簇簇菊花爭(zhēng)艷斗麗，有白的、紅的、黃的、墨綠的，大大小小，五光十色。無(wú)論你走到哪里都會(huì)聞到一般清香。

菊花旁邊是一排排楓樹(shù)，它們挺拔直立地站在那兒，好像一個(gè)威武的戰(zhàn)士。秋風(fēng)伯伯“呼呼”地一吹，把楓樹(shù)爺爺樹(shù)上的葉子吹得發(fā)出了“嘩啦啦”的響聲，一片片樹(shù)葉飄飄悠悠地落下來(lái)，猶如彩蝶飛舞。

不一會(huì)兒，樹(shù)下積了許多大大小小的楓葉，好象一個(gè)紅彤彤地毯。

金色的秋天給自然增加了絢麗的顏色，給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，我愛(ài)你！秋天。

有人曾說(shuō)：“金秋時(shí)節(jié)，景色宜人?！睕](méi)錯(cuò)，秋天是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)，是一個(gè)涼爽的季節(jié)，是一個(gè)金色的季節(jié)，是一個(gè)景色最美的季節(jié)。

在游泳池里嬉戲玩耍的夏天一轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了。現(xiàn)在向人們迎來(lái)的是金秋時(shí)節(jié)，景色宜人的秋天，秋天有如一個(gè)美麗的姑娘把夏天的炎熱和干燥送走了。像人間撒下了涼爽和濕潤(rùn)。他用雙手將鮮美的水果和可口的蔬菜送到了人間。因此，明天有了柿子，秋天的事跡從遠(yuǎn)處看像一盞盞紅燈籠，把樹(shù)枝都給壓彎了，樹(shù)枝一下子重的直不起腰來(lái)。把樹(shù)枝都給壓彎了，樹(shù)枝一下子重的直不起腰來(lái)。秋天里的古詩(shī)不但是一道美麗的風(fēng)景，而且也是能夠使用的食物。秋天的谷子，從遠(yuǎn)處看像一片金色的海洋，有時(shí)會(huì)起一陣陣涼爽的秋風(fēng)，那金色的海洋就像海洋在翻動(dòng)美麗極了。秋天的石榴，笑得合不住嘴，一下子紅彤彤的石榴子便露出來(lái)了，看的人們直流口水。

怎么樣？通過(guò)我的介紹你是不是也喜歡上了金色的秋天了呢？

秋天是美麗的季節(jié)、是五彩的、也是收獲的季節(jié)。秋天是讓人向往的季節(jié)，在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，希望所有的人愛(ài)上秋天，看一看我們眼中的秋天，去找一找我們眼中美麗的秋天，去寫(xiě)一寫(xiě) 我們的秋天。

天是藍(lán)的，水是綠的，樹(shù)是多彩的，田野是熱鬧的。所有的臉上洋溢著快樂(lè)，秋天用她不一樣的彩筆書(shū)寫(xiě)著她的快樂(lè)，她的幸福。

一條金色的小路帶著你走入仙境，山、水、樹(shù)、天，讓人感覺(jué)是如在畫(huà)中游啊！那迎風(fēng)怒放的菊花，那四季常青的松樹(shù)，讓人時(shí)時(shí)覺(jué)得快樂(lè)一直就在身邊，不同尋常的秋，讓我們一起來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí) 大家眼中的秋天吧！

盡情去看，盡情去寫(xiě)，美麗的秋天！

在秋天的山坡上長(zhǎng)著密密麻麻的草叢，草的矮不同，高的超過(guò)雙手，矮的一望無(wú)際，草的顏色五顏六色有黃的，深黃的，半黃半綠的。

在秋天的田野里，稻谷成熟了，挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，田野邊的野菊、劃草叢中的野花都綻放開(kāi)了，五彩斑瀾竟相開(kāi)放。

樹(shù)上停著一只蟬在鳴啼，我在田地邊漫步行走，幾只蝴蝶從樹(shù)上落下，代替了零點(diǎn)實(shí)的蝴蝶其實(shí)那不是蝴蝶，而是金黃的樹(shù)葉從干枯的樹(shù)枝落下。

啊!金黃的秋天真美啊!

第二篇：金色秋天作文

[金色秋天作文] 時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴，金色秋天作文。?。∧强蓯?ài)的秋天終于來(lái)了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿(mǎn)樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上，小學(xué)五年級(jí)作文《金色秋天作文》。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒(méi)來(lái)得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿(mǎn)口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè)園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！

我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。

我喜歡這獨(dú)一無(wú)二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個(gè)豐收的季節(jié)，割草機(jī)聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。

第三篇：金色的秋天

《金色的秋天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

大馮中心幼兒園大班年級(jí)組

一、主題名稱(chēng)：金色的秋天

二、主題思路

秋天豐富而多彩，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)，從夏季到秋季的自然界會(huì)發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹(shù)葉落了，樹(shù)上結(jié)果子了，天氣涼了??這些變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了“金色的秋天”主題教育，在本主題中，孩子們會(huì)利用平時(shí)散步的機(jī)會(huì)，觀察了解植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些種子鑲嵌畫(huà)等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣。

三、主題目標(biāo)：

1、關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓惺芮锾斓拿?，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法，能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道數(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周?chē)h(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見(jiàn)種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來(lái)恰當(dāng)?shù)匮莩?，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的形態(tài)。

5、初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)方法；了解5的組成。

6、學(xué)習(xí)保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走；練習(xí)原地觸物，在活動(dòng)中注意安全。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進(jìn)行陳列。

2、布置秋天豐收展覽會(huì)

3、舉辦“豐收的秋天”畫(huà)展

五、家園配合1、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買(mǎi)菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集植物的種子。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。

4、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明星片等。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集植物植物的種子、各種米制品、棉制品等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。

3、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明信片等。

4、家長(zhǎng)與孩子們利用周?chē)墓麍@、農(nóng)田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關(guān)提問(wèn)，豐富和積累幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。介紹一些有關(guān)動(dòng)物的親子游戲，指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒在家中玩。

六、區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家（生活區(qū)）：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤(pán)

小巧手（美工區(qū)）：提供之和、見(jiàn)到、顏料、毛筆、油畫(huà)棒、膠水和各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫(huà)、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

聰明屋（益智區(qū)）：繼續(xù)提供花生及剝花生激勵(lì)表，讓幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

七、活動(dòng)內(nèi)容：

音樂(lè)：逛公園拾豆豆秋天多么美秋葉

語(yǔ)言：秋天的雨猜謎會(huì)秋天真美麗

科學(xué)：植物趣聞種子藏在哪里植物這樣過(guò)冬

綜合：我知道的秋天玉米真好吃采集種子種子的旅行種子食品品嘗會(huì)秋游剝花生

數(shù)學(xué)：分種子

美術(shù)：秋天的樹(shù)林種子鑲嵌畫(huà)拾穗子

八、主題小結(jié)

興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。

本主題活動(dòng)歷時(shí)三周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅.。根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)愛(ài)提問(wèn)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線(xiàn)索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的樹(shù)木、種子、有趣的葉子、果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。活動(dòng)中我們組織幼兒開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，特別為孩子提供了大量實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如一起收集各種種子、植物的根，去戶(hù)外撿落葉、觀察果樹(shù)，做種子貼畫(huà)，剝花生做記錄。孩子們?cè)诳匆豢?，學(xué)一學(xué)，試一試的活動(dòng)中提高了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了動(dòng)手和解決問(wèn)題的能力。在區(qū)域活動(dòng)中，我們營(yíng)造了寬松、自由、的活動(dòng)區(qū)域，如在美工活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N造型的瓶子、油泥、大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)，幼兒就喜歡做做玩玩的活動(dòng)，制做起來(lái)非常認(rèn)真細(xì)心，這是培養(yǎng)他們做事認(rèn)真，發(fā)展他們的思維能力和動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)。在語(yǔ)言角里，我們放了許多描述秋天美麗景色的圖片，我先啟發(fā)幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說(shuō)出一句完整、通順的話(huà)來(lái)。如：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。還可以聯(lián)想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開(kāi)了等。然后說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉、樹(shù)林的用途；樹(shù)葉能凈化空氣、能遮陽(yáng)、能美化環(huán)境，落葉能做標(biāo)本、做書(shū)簽、能集肥，樹(shù)木能擋風(fēng)沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼兒通過(guò)這個(gè)區(qū)域，不但又得到了一次鍛煉口語(yǔ)的表達(dá)的機(jī)會(huì)，而且更深深地感受到了樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)的財(cái)富，懂得了愛(ài)惜周?chē)徊菀荒镜牡览怼?/p>

另外，我們根據(jù)我們年級(jí)開(kāi)展的主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的走廊環(huán)境布置，營(yíng)造一種濃濃的探索氛圍。在我們大班走廊的天花板上，吊著一串串形狀各異的樹(shù)葉，有真的樹(shù)葉，也有孩子們畫(huà)的樹(shù)葉，墻壁上貼著孩子們自己拓印的樹(shù)葉，把孩子們的繪畫(huà)作品也布置出來(lái)，這樣就能更好的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)“金色的秋天”的主題活動(dòng)，幼兒分別在認(rèn)知、動(dòng)手、語(yǔ)言表達(dá)、思維能力和學(xué)習(xí)興趣等幾個(gè)方面同時(shí)得到了發(fā)展，教學(xué)效果很好。

為了提高幼兒對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的熱愛(ài)之情，我們班開(kāi)展了《快樂(lè)中秋》主題活動(dòng)，繼而生成了“中秋的來(lái)歷”、“各種各樣的月餅”、“怎樣過(guò)中秋”、“我們來(lái)做月餅”等一系列活動(dòng)。

在“中秋的來(lái)歷”的活動(dòng)中，我們事先請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同尋找關(guān)于中秋來(lái)歷的資料，再將自己獲取的信息與同伴共同分享?；顒?dòng)中大家各抒己見(jiàn)，李明展小朋友第一個(gè)舉手：“我媽媽說(shuō)中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮?！眳乔镉晷∨笥颜f(shuō)：“書(shū)上寫(xiě)農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱(chēng)為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要圓，還要明亮呢?！绷杓熏幮∨笥岩膊桓适救酰骸爸星锬翘欤藗兌急M可能和家人團(tuán)聚?！薄爸袊?guó)人過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗。”“古代人和我們一樣，中秋節(jié)都要賞月，還有吃月餅，月餅還要用來(lái)拜拜?！边€有的小朋友還念起了中秋的兒歌、唱起了中秋的歌??通過(guò)小朋友們激烈地交流與討論，大家了解到了中秋節(jié)的來(lái)歷，知道了中秋節(jié)的傳說(shuō)，對(duì)中秋節(jié)更加地感興趣了，不僅如此，大家還了解到了各地各民族過(guò)中秋的習(xí)俗。

“各種各樣的月餅”是我們切入中秋主題的第二個(gè)活動(dòng)，孩子們積極地從家中帶來(lái)了各式各樣的月餅，活動(dòng)中，大家賞月餅，并嘗試了用不同的分類(lèi)方法進(jìn)行分月餅，最后美滋滋地嘗月餅，整個(gè)活動(dòng)孩子們積極性很高，充分體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，還為下面的制作活動(dòng)提供了感性經(jīng)驗(yàn)上的支持，推動(dòng)了活動(dòng)的進(jìn)程。

看著形形色色、五花八門(mén)的月餅，孩子們有了自己制作的愿望，于是在區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)楹⒆觽儼才帕酥谱髟嘛灥幕顒?dòng)。孩子們?yōu)橹谱髟嘛瀻?lái)了許多材料，有面粉、雞蛋、白糖，冰冰的奶奶為我們準(zhǔn)備了油，小偉的媽媽還去餅店借來(lái)了做月餅的印子。保育員從廚房里端來(lái)了和好的面團(tuán)，孩子們激動(dòng)萬(wàn)分，不停地圍著老師問(wèn)：“老師！你手里拿的是什么？”“我們要用它來(lái)做成月餅嗎？”??當(dāng)廚房的工作人員為孩子們示范做月餅，并介紹一些制作的基本技能時(shí)，孩子們看得可認(rèn)真了，小眼睛一眨不眨的的，最后在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們的月餅制作活動(dòng)開(kāi)始了。孩子們熱火朝天的制作著，時(shí)而露出滿(mǎn)意的微笑，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而埋頭苦干，時(shí)而東找西找，都“忙”極了。我和孫老師注意引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，鼓勵(lì)幼兒嘗試刻制各種各樣不同形狀、不同花紋的月餅?；顒?dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，從查找資料、欣賞月餅、品嘗月餅到制作月餅，孩子們作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來(lái)歷、中秋節(jié)的傳說(shuō)以及一些民間習(xí)俗、民間的節(jié)日文化，并讓幼兒進(jìn)行了直接體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

第四篇：金色的秋天

金色的秋天

（第一課時(shí)）

教材版本：人教版教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元

執(zhí)教者：呂靜靜

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，并能描述音樂(lè)所表達(dá)的優(yōu)美意境、領(lǐng)悟音樂(lè)所表述的內(nèi)涵。能有感情地朗誦詩(shī)歌、演***曲《西風(fēng)的話(huà)》。

2、通過(guò)音樂(lè)欣賞體驗(yàn)、想象、探究、對(duì)比、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)情緒、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵、了解音樂(lè)形式，參與歌曲演唱。

3、能讓學(xué)生在詩(shī)情畫(huà)意中學(xué)習(xí)音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活，珍惜年少時(shí)光，樹(shù)立積極向上的人生觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

①掌握歌曲《西風(fēng)的話(huà)》的演唱情緒，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。

②了解、感知音樂(lè)如何描繪秋景，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的想象，提高理解音樂(lè)的能力。

2、難點(diǎn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本課的內(nèi)容.固將本課的難點(diǎn)定為引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)音樂(lè)與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受作品表達(dá)的情感，提高表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

1、課前（課間休息時(shí)間）用多媒體播放課題，并同時(shí)播放背景音樂(lè)歌曲《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》，創(chuàng)設(shè)情境。

2、上課播放《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》伴奏音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生描述回答：你心目中的秋天是個(gè)什么季節(jié)？

生答：…

（一）尋秋

1、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，這首歌曲描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。

2、認(rèn)知和感受秋天（播放課件）

秋天是充滿(mǎn)希望的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是讓人遐想的季節(jié)。通過(guò)課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場(chǎng)面。接下來(lái)同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美麗吧！

欣賞：《金色的秋天》（小提琴獨(dú)奏曲）

創(chuàng)作背景：

《金色的秋天》創(chuàng)作于1962年，當(dāng)時(shí)國(guó)家正處于三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，但作者郭祖榮在農(nóng)村看到人民忘我的勞作，田野里一片金黃稻穗和滿(mǎn)山柿子紅遍的豐收在望景象，內(nèi)心充滿(mǎn)了希望與激情，隨寫(xiě)下了這一樂(lè)曲。

樂(lè)曲內(nèi)涵：（播放《金色的秋天》，字幕顯示樂(lè)曲內(nèi)涵）

金色的秋天，田野里發(fā)出陣陣稻香。藍(lán)天綠水，漫山火紅。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙鳴響。祖國(guó)的秋天多么迷人，她激起我們深情地歌唱。

欣賞討論：該樂(lè)曲采用了哪種音樂(lè)形式來(lái)描寫(xiě)秋天？表達(dá)了何種情感？

生答：……

小結(jié)討論結(jié)論：樂(lè)曲采用了小提琴獨(dú)奏的藝術(shù)形式；表達(dá)了悲涼、熱烈、抒情、激昂、憤怒等情感。

老師小結(jié):同學(xué)們想知道老師心目中的秋天是什么季節(jié)嗎?

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)：——碩果累累 谷穗金黃

秋天是個(gè)美麗的季節(jié)：——萬(wàn)山紅遍 層林盡染

秋天是個(gè)憂(yōu)傷的季節(jié)：——草木凋零 秋風(fēng)蕭瑟

秋天是個(gè)浪漫的季節(jié)：——詩(shī)情畫(huà)意 登高曠遠(yuǎn)

三、學(xué)唱曲：《西風(fēng)的話(huà)》

歌曲簡(jiǎn)介：

《西風(fēng)的話(huà)》是音樂(lè)家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫(xiě)了一年來(lái)小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲的曲式為四個(gè)樂(lè)句組成的方正性單樂(lè)段。由于使用擬人化的手法，將“西風(fēng)”作為第一人稱(chēng)，唱起來(lái)倍感親切。

人物介紹：

黃自是我國(guó)30年代重要作曲家，音樂(lè)教育家，早年留學(xué)美國(guó)?；貒?guó)后，在國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校任教。主要作品有管弦樂(lè)《懷舊》，清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九.一八》，藝術(shù)歌曲《點(diǎn)絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等，其中歌曲《思鄉(xiāng)》、《抗敵歌》、《長(zhǎng)恨歌》被評(píng)為20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典。

學(xué)唱《西風(fēng)的話(huà)》：

用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌曲。注意歌曲速度、力度的變化處理，準(zhǔn)確把握歌曲的情緒特點(diǎn)

1、熟悉歌曲：

欣賞歌曲視頻《西風(fēng)的話(huà)》，感受歌曲演唱風(fēng)格，體會(huì)歌曲情緒的起伏、力度強(qiáng)弱的變化。

2、教曲：

要求咬字吐字清晰，不要喊唱，注重聲音輕柔舒緩、抒情優(yōu)美，用歌聲創(chuàng)造如詩(shī)如畫(huà)般的意境。

3、學(xué)生基本旋律演唱：（可播放一段伴奏）

學(xué)生齊唱、分組或個(gè)別演唱，老師鋼琴伴奏或播放音樂(lè)伴奏，并即時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4、歌曲演唱風(fēng)格、演唱情緒、力度強(qiáng)弱欣賞體驗(yàn)：

欣賞北京天使合唱團(tuán)演唱的《西風(fēng)的話(huà)》。（可片段欣賞）

播放完整版（三段）伴奏音樂(lè)。

學(xué)完了歌曲老師有一個(gè)問(wèn)題要考考你？

小知識(shí)：

1、力度記號(hào)：mp----中弱P-----弱

2、一字多音

那么我們知道了這兩個(gè)小知識(shí)，你會(huì)唱這首歌了嗎？

5、討論：西風(fēng)對(duì)我們說(shuō)了些什么？

西風(fēng)告訴我們：時(shí)光過(guò)得真快，提醒大家要珍

（三）樂(lè)秋

《豐收鑼鼓》樂(lè)曲分為三大部分：

第一部分：G大調(diào)。主題中音程的大跳，使樂(lè)曲形成活躍、明快的風(fēng)格。

第二部分：C大調(diào)轉(zhuǎn)b小調(diào)。旋律質(zhì)樸優(yōu)美，富有民族風(fēng)格，與前后兩段形成鮮

明的對(duì)比。

第三部分：全曲高潮。

打擊樂(lè)器的演奏氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏不斷加快，高亢明亮的打擊樂(lè)器的音色、力度與

弦管聲部形成強(qiáng)烈對(duì)比，樂(lè)曲情緒激昂，表現(xiàn)歡慶豐收的熱

烈場(chǎng)面。樂(lè)曲在快速?gòu)?qiáng)烈的全奏中結(jié)束。

二、探究與體驗(yàn)

（四）秋語(yǔ)

配樂(lè)詩(shī)朗誦：

請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己對(duì)秋天的感悟，有感情地朗誦詩(shī)歌——《金色的秋天》，并請(qǐng)同學(xué)們思考：人的一生是否也如春夏秋冬四季變更一樣？我們?cè)撛鯓诱湎r(shí)光？（播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，請(qǐng)學(xué)生朗誦）

朗誦完生答：……

老師小結(jié)：人生如四季，只是永遠(yuǎn)沒(méi)有四季的輪回！生命的四季只有一次，我們更應(yīng)珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來(lái)，開(kāi)拓自己無(wú)悔的人生！

四、課堂小結(jié)：音樂(lè)與人生

本節(jié)課我們欣賞、感受、體驗(yàn)、實(shí)踐演唱了音樂(lè)中所表達(dá)的秋天，美麗的秋天在四季的輪回中留住了它永恒的燦爛，但人生的秋天卻永遠(yuǎn)只有一次！我們青少年應(yīng)該把握青春年少的黃金時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，將來(lái)才無(wú)悔自己輝煌的人生！最后請(qǐng)大家欣賞歌曲《秋的戀歌》。（播放歌曲，學(xué)生在歌曲演唱一段后，離開(kāi)教室。）

教學(xué)后記：

本課緊密?chē)@教材，并縱深拓寬授課內(nèi)容，目的是讓學(xué)生不僅在音樂(lè)審美、音樂(lè)實(shí)踐能力上得到加強(qiáng)和提高，而且在人格完善、心理健康、積極向上的人生觀的形成等諸多方面給學(xué)生以有益的薰陶。完美的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的享受，是本堂課的特點(diǎn)之一。不足之處是，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，本課涉及的內(nèi)容稍多，教師應(yīng)有效把握好上課的節(jié)奏，對(duì)于課件所涉及的音頻與視頻資料，播放時(shí)可點(diǎn)到為止，靈活處理。

第五篇：金色的秋天

《金色的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】：

依據(jù)新課程對(duì)本年級(jí)的要求，根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我為本課制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 知道秋天有哪些變化？

學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，正確流利地朗讀文章,感悟秋天的美麗.2、技能目標(biāo)：

通過(guò)老師點(diǎn)撥，學(xué)生自己觀察、趣記生字，知道如何識(shí)字.如何美讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和朗讀技巧。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài),，并產(chǎn)生深入了解的愿望，為培養(yǎng)自主識(shí)字能力.提高朗讀能力打下基礎(chǔ)。【教材內(nèi)容分析】：

《金色的秋天》是語(yǔ)文出版社第一冊(cè)中的一篇課文，全文64個(gè)字,語(yǔ)句優(yōu)美，簡(jiǎn)潔流暢，描繪了一幅樹(shù)葉紛飛，白云飄飄的美麗秋圖。小學(xué)一年級(jí)小學(xué)生對(duì)秋天已經(jīng)有了初步的感性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)這篇課文,讓學(xué)生深一步了解金色的秋天，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情.為此，我從意趣和情境入手，讓體驗(yàn)與感悟，互動(dòng)與參與，欣賞與嘗試伴隨學(xué)生一齊成長(zhǎng)，讓美在詩(shī)意的課堂上生成、涌動(dòng)和回蕩。使課堂充滿(mǎn)濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

使學(xué)生知道怎樣趣記生字?識(shí)字很有趣.怎樣把文章讀得很美,很好聽(tīng)?讓學(xué)生感受中華文字的優(yōu)美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

學(xué)會(huì)五個(gè)生字,學(xué)會(huì)優(yōu)美地朗讀課文,共享秋天美麗的景色?！痉椒ㄅc手段】：

利用多彩的秋圖讓學(xué)生趣味識(shí)字, 采用多媒體課件教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力，學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦記字，自主朗讀課文,老師進(jìn)行指導(dǎo)?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析】：

根據(jù)閱讀教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

一、說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)秋天情境。

1、在引課時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的冬天，秋天的特點(diǎn)，然后引入課題。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。

師：一年不光有冬天，一年呀，有四個(gè)季節(jié)，春、夏、秋、冬，唉，冬天前面是什么季節(jié)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你記憶中的秋天是什么樣子？ 師：這節(jié)課我們就隨著秋婆婆一起去欣賞金色的秋天。板書(shū)課題.2、課件出示，秋天落葉飄飛的圖，師范讀課文（配樂(lè)）

（從冬天引入秋天，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩季的不同，有助于老師對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的了解。師范讀課文，出示課件圖（秋天落葉飄）既讓學(xué)生從視覺(jué)觀賞了秋天的美景，又從朗讀的聲音中感悟美，讓他們?nèi)肭槿刖?，給學(xué)生一個(gè)寬悅親近的環(huán)境。）

二、讀秋天美景，想識(shí)字方法

1．師：多美的秋天，想讀嗎？請(qǐng)輕輕打開(kāi)書(shū)53頁(yè)，提示學(xué)生注意坐姿。激發(fā)興趣讓學(xué)生多讀課文，自主地，自覺(jué)地尋求多種記字方法。

（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，小朋友們，大聲讀吧，想怎么讀就怎么讀。（2）小朋友們，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功是對(duì)的，為了給老師一個(gè)驚喜，再讀讀課文，把要求認(rèn)會(huì)的字寶寶多讀幾遍，考考你的同桌。

（3）指名讀。（兩名）小朋友們，在你讀的時(shí)候，老師已經(jīng)觀察到你們確實(shí)讀得很流暢。（4）好，拿起筆，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出要求認(rèn)會(huì)的字寶寶，畫(huà)好后，再讀讀，認(rèn)一認(rèn)，看能不能跟這些字寶寶交上朋友。（生畫(huà)字認(rèn)讀）

師：讀完了，認(rèn)會(huì)了，請(qǐng)用眼睛跟老師交流，讓老師從眼中看到你的聰明，看到你的靈氣。

2、認(rèn)字過(guò)程由易到難，讓學(xué)生自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)你的記字方法。（1）師出示字卡，半 樹(shù) 片 向 朵 風(fēng) 別 葉 半：讓學(xué)生領(lǐng)讀，及時(shí)鼓勵(lì)。

片：說(shuō)說(shuō)你的記字方法。學(xué)生用形象記憶法記字。就讓你當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。風(fēng)：你的后鼻音發(fā)的真準(zhǔn)，老師教大家讀。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立自信心。（2）出示各種水果圖形，認(rèn)較難的字：色、秋、吹、涼、告。（3）學(xué)生自主認(rèn)字，摘水果圖。

（4）師總結(jié)：小朋友們，你們的認(rèn)字方法真豐富，有兒歌，字謎，順口溜，把我也深深地吸引了，我也想認(rèn)認(rèn)字。我也想跟字寶寶握握手，師領(lǐng)讀以上字。

從字形，部件上以及各種秋天的果實(shí)圖畫(huà),讓學(xué)生感受秋天的多姿多彩.圖畫(huà)里藏著教難的生字，來(lái)吸引學(xué)生認(rèn)字。看生字_想方法_說(shuō)詞語(yǔ)，直到與字寶寶握手為止。讓學(xué)生多與字見(jiàn)面，自己多方尋找記字方法，讓自己學(xué)得有趣.深刻、難忘、記得牢，學(xué)得快。

這樣的安排，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種記字的方法自己去識(shí)字.這樣,學(xué)習(xí)的結(jié)果才是自己的，同時(shí)也對(duì)課文進(jìn)行感知，豐富學(xué)生的知識(shí)面，把自己的學(xué)習(xí)收獲自如地表達(dá)出來(lái)，也增加學(xué)習(xí)的趣味性

三、再讀美文悟美景

1．在學(xué)生自愿讀完這一句時(shí)，為了激發(fā)興趣，用心來(lái)感悟，我再讓學(xué)生看大屏幕，樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的。2．比讀。

師：看來(lái)大家很喜歡這句話(huà)，那我們男女生來(lái)比試一下，看誰(shuí)讀出樹(shù)葉的美。

師評(píng)：女生屬于溫柔派的，讀出樹(shù)葉落時(shí)的輕盈，100分。男生嘛，也不錯(cuò)。聲音洪亮，有力量，讀出樹(shù)葉飄落的美麗，200分。不過(guò)，女生，你們不要灰心，男生的200分是在你們的基礎(chǔ)上一點(diǎn)一點(diǎn)得到的，你們更應(yīng)該高興。學(xué)習(xí)也如同記分，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，一步一步地攀登，就會(huì)有更高的分?jǐn)?shù)。

3．師生共讀第二段，再悟秋天美景。

學(xué)生邊讀邊找到描寫(xiě)秋天很美的句子，我抓住秋天落葉紛飛，像蝴蝶這一句，通過(guò)指讀，自愿讀，練讀，教讀，比讀直到做動(dòng)作讀這一美讀品味過(guò)程，學(xué)生對(duì)秋天，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情也就不言而喻了，讓他們從景到物到心里受到美的熏陶，美的教育。

四、展景物賞秋景

1、學(xué)生在文中找到美景，老師也在課外找到秋天的美景，并且?guī)?lái)秋天的果實(shí)玉米和谷子實(shí)物，讓學(xué)生真實(shí)感受真不虧是金色的秋天。

2、香山紅葉，大雁南飛，實(shí)物玉米、谷子的展示。親眼目睹金秋果實(shí),用心融入金色的秋天.讓學(xué)生再?gòu)木暗轿锔形蚪鹕蕾p了秋天的美麗。

3、再次通過(guò)心讀在心里賞秋景，讓秋天印在孩子們的心里，對(duì)秋天有了更深更新的認(rèn)識(shí)。（1）師：小朋友們，就讓我們帶著這種感覺(jué)，把金色的秋天美美的讀出來(lái)。

（2）誰(shuí)愿意再美美的把課文讀一遍，教師會(huì)為他配上優(yōu)美的音樂(lè)，美麗的圖畫(huà)。其他同學(xué)用心去聽(tīng)、用心去欣賞。

這是本節(jié)課的升華，使學(xué)生由景到情，由物到情，感情再一次的提升，他門(mén)會(huì)情不自禁地從心底迸發(fā)對(duì)秋天，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情.