第一篇：我的學習伙伴作文

我的學習伙伴作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的學習伙伴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是一名二年級的小學生，在我的學習生涯中，一直有一個好伙伴陪在我的身邊，它就是《當代小學生》。

這本書里既有精彩的故事，又有優(yōu)美的佳作；既有逗人開心的幽默故事，又有讓我開動腦筋的智力題。“談天說地”“兒童新苗”等欄目，將變化多端的世界呈現(xiàn)在我的面前，讓我有耳目一新的感覺。

每次一拿到《當代小學生》，我都會愛不釋手的摸著光滑的封面，久久不舍的打開。里面的許多文章深深地印在我的腦海中，鼓勵著我，啟迪著我不斷進步。

《 魯迅先生與時間》告訴我要珍惜時間，發(fā)奮讀書。魯迅先生與那些懶惰的人形成了多么鮮明的對比呀！《牛郎和織女》故事，把我的思緒帶入了奇妙的神話世界，我的眼前仿佛出現(xiàn)了美麗的織女織起了五彩的云霞，仿佛看到了勤勞的牛郎正在地里辛勤的勞作；《教室里的“黃金甲”》出自一位小伙伴之手，他把教室里講臺前的一盆菊花比作一個“黃金甲”。全文中無數(shù)的比喻讓文章變得美妙無比，看得我不斷驚嘆：“啊，如果我能寫出這樣美的文章該有多好呀！”《可愛的老爸》呢，那簡直就是一場家庭趣味劇，精彩的程度不亞于《家有兒女》，就是篇幅沒有那么長罷了！而《不搞特殊的周總理》更是讓我感動極了。日理萬機的總理卻堅持“不搞特殊化”，始終用這句話嚴格要求自己，這種樸實的作風深深地打動了我。與現(xiàn)在的很多干部動輒炫耀自己的優(yōu)越性相比，總理的形象變得更加偉大了。

就這樣，在《當代小學生》的陪伴下，我一天天長大了，從一名懵懂無知的一年級新生變成了現(xiàn)在學習成績優(yōu)異的二年級學生，我?guī)狭诵膬x已久的紅領巾，我的作文從剛開始的寥寥數(shù)語到現(xiàn)在洋洋灑灑的數(shù)百字，我謙遜有理，團結同學，大家都很喜歡我。這一切，都離不開《當代小學生》的幫助，是那里面精彩紛呈的內容，讓我這個并不起眼的小丫頭變得充滿自信，脫穎而出。

我是多么感激我的學習好伙伴－－《當代小學生》呀，很想悄悄地告訴它：因為有了你，我的生活變得豐富多彩！

自從我學會認字，開始寫字的時候，我就有了一個學習伙伴。我的學習伙伴很沉默，從來不說話，每天都在傾聽著我的心聲。

我的學習伙伴就是我的日記本，你或許會疑惑，日記本怎么能是我的學習伙伴呢？但是我要說，它確確實實就是我的學習伙伴。

最開始，我的這位伙伴就只是記錄著我每一天的生活，記錄著一些有趣的事情。但是隨著我的長大，我的日記本里也就不只是記錄每天發(fā)生的事情了。我會寫下我每天的感悟，將我的內心情緒，將我的心底想法全都記錄在了我的日記本。

我的日記本就像是我一個最好的伙伴，它雖然沉默，但是卻是最懂我的。再后來，又隨著我的成長，我的日記本又發(fā)生了變化。我擁有了我的學習日記本，在這個日記本上，記上我每天學習的任務，將知識點總結，還將每日的錯題一一標記了上去。這個日記本有點兒像是學習筆記本了，先不論它的名稱到底如何，我只知道，它就是我最好的學習伙伴。

我的學習伙伴記住了我所有的知識點，每當一場考試來臨的時候，我就會去找我的這位學習伙伴。我翻看著里面的內容，將里面之前我所有做過的，但是錯了的題型全都溫習一遍。我的學習伙伴帶給了我極大的幫助。

我猶記在一次校園里的大型考試之中，我在試卷上撞見一道題目，讓我歡喜的是，這道題型在我很久之前就遇到過，我記得那時候我做錯了，不過我將這道題目寫在了我的日記本上。經(jīng)過我不時的翻看，這道題目也早就被我熟記于心了。

那次考試我的成績考的很不錯，我的心情也很好，在我看來，我能有如此大的進步，我最要感謝的就是我的學習伙伴，我的日記本。

“五講四美小標兵”鄭昱是值得我學習的小伙伴，也是我的'鄰居。全院人沒有一個不夸她的。

如今，我們的小院生機勃勃，每家窗臺上都擺放著兩盆吐露芬芳的月季?？粗@一盆盆鮮花，我不禁回想起它們的由來。

一天早晨，我在院里看“花王”袁大爺給自己的那盆月季花剪枝，他熟練地剪掉了六七個花枝，順手丟進了簸箕?！鞍Т鬆?，這些花枝您還有用嗎？”我身后傳來詢問聲，扭頭一看，是鄭昱，“沒用了，可插進土里還能活?！痹鬆敾卮稹｀嶊朋@喜地叫起來；“太好了！”接著便急匆匆跑回家去。

不一會兒，鄭顯端著幾個盛滿土的花盆走來?？礃幼?，她家所有的花盆都端來了，她喘著氣對袁大爺說：“你教我插條吧！”大爺微笑著點了點頭。

她照著袁大爺?shù)臉幼?，把花枝上的葉子都摘掉了，又把花枝小心地插進土里，再澆上一杯水，才將花盆一個個搬進家里，輕輕地放在窗臺上。

從此，每天早晨我都看見鄭昱把花盆里的泥土翻一遍，每個土塊都用手搓碎，隨后澆上一杯清水，在她的精心培育下，花莖漸漸地泛綠了，發(fā)芽了，長高了。

一天放學后，我剛到家，立刻發(fā)現(xiàn)窗臺上多了兩盆月季花，再看看鄰居家，每家窗臺都擺著兩盆，花盆外邊還貼著一張紙條，上面工整地寫著三個字——“四美花”，我猜想著：是不是鄭昱的那幾盆花！有可能。

于是，我匆匆來到鄭昱家，她家的窗臺上果然少了幾盆花。一切都明白了。我連忙問：“鄭昱，花是你放的吧？你為什么要把自己養(yǎng)的花送給別人呢？”鄭顯不好意思地說：“以前咱們幾家養(yǎng)花少，我想美化咱們的小院??！”我望著院內爭芳斗艷的月季，又望著鄭昱的身影，情不自禁地贊嘆著：“四美花”真美??！

他做任何事都必須要得到一個滿意的結果，否則決不會善罷甘休的，‘不到黃河心不死’這句名言用在他的身上再合適不過了。就那一回，我去他家找他，開門的是他爸爸，他爸爸一見是我，說：“快請進，我們達明正在書房里為一道數(shù)智題而愁眉苦臉呢。”我躡手躡腳地來到書房。只見他頭上滲出滴滴汗水，眉頭緊皺，手里的筆在草稿紙上不停的寫著，時不時地抬起頭來思考一下，又低下頭繼續(xù)研究起來。我站了許久“怎么，遇到‘攔路虎’啦？”我問道。他抬起頭，一見是我，身子一顫頓時高興起來，好像遇到救星一樣，說：“你什么時候來的？嚇我一跳，快過來，這題我怎么也找不到解題的思路?！蔽易哌^去一看題目，也被難住了。于是，我們決定同心協(xié)力干掉這只“攔路虎”。鬧鐘滴噠滴噠地走著，盡管時間一分鐘一分鐘的過去了，可還是一點收獲都沒有。我有點灰心，說：“做不出來，咱們看看答案，要不，咱們換一題做吧？”“不行，這本書的主編出此題困住我們，我就偏要做給他看，要知道‘世上無難事，只怕有心人’。”那天晚上九點多，我正在睡覺，接到達明的電話，原來是向我報喜的，說攻破了那道題。達明說得對，只要我們努力去做，沒有什么事可以難住我們。我真佩服他那堅持不懈的精神。

達明不但做好他的每一件事，而且還拾金不昧呢。記得有一次，我們在操場上玩，突然，一張紙從我們身邊飛過，拾起來一看，竟然是一張十元錢的紙幣。我說：“你不是要買一個玩具變形金剛嗎？十元錢拿去買還剩下五元錢呢?！边_明聽了，高興了好一陣子。突然，臉色暗了下來，說：“這樣不好吧？我們還是把它交給老師吧？”我猶豫了一下，有點不高興地說：“行，那就交給老師。”于是，我們把這十元錢交給老師。

黃達明，你就是這樣一個堅持不懈、拾金不昧的好孩子，我打心里佩服你。

第二篇：習作：我的學習伙伴

習作：我的學習伙伴

教學要求：

1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，通過討論指導這篇例文好在哪里。初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。

2、能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的學習用品，弄清它的特點和用途，先說一說，再寫下來。

一、激趣，引入。

師：同學們今天這節(jié)課，我們要開一個表彰大會，表彰誰呢？聽老師慢慢說。我們每個人的學習都離不開老師的悉心輔導，爸爸媽媽鼎力的幫助和支持，可是你們知道嗎，在我們的學習中，有那么一些幕后英雄，它們默默地、毫無怨言地為我們地學習服務著，是我們不可缺少的學習伙伴。現(xiàn)在請你們想一想，在你們的身邊有哪些默默地幫助了你們的學習伙伴?！獣⑽木吆?、字典、鋼筆、橡皮??

（學生回答的同時將他們的學習伙伴一一陳列在講臺上）

師：今天我們的大會就是表彰這些毫無怨言的默默為我們服務的學習伙伴。首先讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來表示歡迎。下面請這些小英雄作自我介紹。——一陣沉默。學生紛紛說：“他們不會說話?！?/p>

師：那么就請它們的小主人幫它們說，你們愿意幫忙嗎？自我介紹該怎么說呢？請看一篇例文。

二、讀懂例文，明確寫作要求。

師（出示例文）：默讀例文，想一想這篇文章好在哪里？

——根據(jù)學生的回答，師在例文上標出有關句子，并板書：外形特點、名稱、作用、情感。相機指導：

1、師：在介紹外形特點的時候，都具體寫出了鉛筆刨刀的什么？ ——顏色、樣子

師小結：（1）寫樣子時，先介紹整個兒看是一座小房子，再分別介紹小房子的每一個部分。這是按照“從整體到部分”的順序來介紹的。（2）有些學習用品的外形不是很有特點，比如像字典、筆盒，在有必要的情況下，我們可以用列數(shù)字的方法介紹一下它們的長度啊、寬度和高度等。

2、師：你還認為這篇文章好在哪里？

——這篇文章還介紹了文具的名稱：鉛筆刨刀。

師（畫出有關句子）：小作者在文章的中間部分告訴了我們文具的名稱。請看（出示第二、三篇例文）默讀，跟剛才的文章有什么不同？

——文章開頭就直接告訴我們文具的名稱?！恼略诮Y尾才告訴我們文具的名稱。

師小結：我們在幫自己的學習伙伴作自我介紹的時候，可以在開頭直接說出自己的名稱，可以在中間說，也可以在結尾處說。

3、師：你還認為這篇文章好在哪里？ ——文章寫出了鉛筆刨刀的作用。

師：不單是告訴我們鉛筆刨刀的作用，還講出了使用方法。我們在介紹學習伙伴的時候還可以說一下它對我們學習上的幫助。下面就以“字典”為例，說說它的用處。出示以下句式：“當我的主人看課外書遇到不認識的字的時候，我就??；當我的主人??的時候，我就??；當我的主人??的時候，我就???！?——學生練說。

4、師：文章最后一句其實表達的是對學習伙伴的情感。小結：讀了這篇例文，對你將要作的“自我介紹”有什么啟發(fā)？ ——講清楚學習伙伴的名稱、特點、作用、和情感。

三、學生練說。

師：下面就請你們動動口，替你們的學習伙伴作“自我介紹”，提醒一下：你們要把自己當作你們的這些學習伙伴，用第一人稱來敘說，注意說清名稱、特點、作用、以及主人對你的情感?！o充分的時間學生練說。

四、反饋、匯報。

師：繼續(xù)我們的表彰大會，請默默地幫助我們的學習伙伴來作自我介紹。——相機指導，并發(fā)給小紅花。

鉛筆刨（bào）刀

從外表看，我是一座塑料小房子。藍色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙囪（cōng），綠色的門窗，多漂亮??！可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里呀！只要你把鉛筆插進我的“煙囪”里，頂住勁旋轉，就可以削了。那扇門是專門用來倒鉛筆屑的。

我是小主人的好幫手，他特別喜歡我。

文具盒

Hi！大家好，我叫文具盒，長約15厘米，寬5厘米，像一個大大的長方體。我是個可愛的小東西，全身呈粉紅色，上部是一個簡單實用的小計算器，每當主人遇到困難時，總是按幾下我，問題便迎刃而解了！我的下部是一個九九乘法表，老師提問時，主人回答不上來，只要朝我看幾眼，便回答得流利通暢！我的內部分為2層。第一層是專門為鋼筆兄弟、橡皮擦妹妹以及圓珠筆弟弟準備的，主人一打開我，就可以找到所需要的學習工具，并快速地將學習任務完成！第二層是放主人的零用錢的，主人很喜歡玩耍，在玩中掉過不少錢，可自從有了我之后，主人玩時就將錢寄存在我這里。等到要用時，便拿出來。

怎么樣？我這個小銀行還不錯吧！我的自述完了，希望大家多多關照我哦！

臺燈

我是一個色彩鮮艷、式樣別致的臺燈，雖小但引人注目。我是主人剛上一年級時她的大媽送給她的禮物。我身高大約25厘米，腰圍大約20厘米，是小型臺燈。我全身上下由一只可愛的米老鼠+燈管+底座組成。你瞧，米老鼠有一對大大的耳朵，兩只烏黑閃亮的葡萄般的眼睛，六根長長的胡須，一顆大板牙，真是惹人喜愛。燈管粗粗的，像麻繩，照出來的燈光不像太陽光那么刺眼，也不似星星那么微弱，而是如月亮般那么皎潔。燈罩上一塵不染，锃亮锃亮的。底座是粉紅色的，圓嘟嘟，似球非球、似圓非圓，底座上的灰色按鈕很可愛，像鑲在粉玉里的灰寶石。每天晚上，我就為小主人服務，讓他寫出了許多清秀、正確的作業(yè)。因此，主人更喜愛我了！

第三篇：我成長的伙伴作文

[我成長的伙伴作文] 人的一生不會總是那么的一帆風順，而我們所經(jīng)歷的種種挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也許正式因為挫折的存在，我才體會到人生的意義，我成長的伙伴作文。記憶中最深的一次創(chuàng)傷應該是中考吧。現(xiàn)在回頭想想，還是有難過和遺憾。還依然清晰的記得那些日子我為中考而奮斗的點點滴滴。每天都會看書看到深夜，每天都會堅持6點早起背書，在學校會寸步不離的在座位上呆一個早上，中午還常常犧牲午休時間來看書，任憑媽媽怎么勸說我都依然堅持，還有我9年來一直熱愛的數(shù)學，我總會反復的做題，為一道難題苦思一整天，模擬考的時候也會努力嘗試著克服粗心的壞毛病&&這一切的一切也許只是為了能考上一所好高中，為了讓媽媽開心，我都覺得值得！終于到了中考，我人生的第一次重大挑戰(zhàn)。盡管有緊張，我還是會克服著，沉著應對，我一很努力了，盡力用初三一年的時間去補過去兩年我所浪費掉的時光，可是我還是失敗了，當我聽到我總成績?yōu)閎+，數(shù)學b+的時候，就如一顆炸彈在心里爆炸了一樣，很痛很痛，有著很沉重的挫敗感，難過極了，如泉涌般流下的淚水濕潤了我的臉頰，雖然知道無法改變，但還是無法掩飾內心的悲傷。這就是我用汗水換來的結局？我無奈地笑了，是那么的無助！原來夢想和顯示有著那么大的差距，原來并不是只要努力了就能做到，總有些差距，總有不得不面對的殘酷現(xiàn)實?？捱^了，淚干了，心也漸漸平靜下來，嘗試著反思自己。雖然我盡力做了最后的沖刺，可是比起別人，我出發(fā)得太遲，雖然我流汗了，但也許別人流得更多，雖然我也有著很別人一樣的夢想，但和別人相比，我卻還有著那么多的不足。雖然我輸?shù)袅诉@場比賽，可是我堅信一次的失敗并不代表永遠的失敗，總有一天我會贏回屬于我的那份光彩！挫折總是客觀存在的，當你重新站起來的時候，你就會發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前進的動力，有了它生命才更有意義！挫折，生命給我最好的禮物，有著濃濃的苦澀，也有著香香的甜！挫折也是一種幸福 人們都說挫折我們受不起,一承擔就會感到非常累,許多人認為挫折是一種噩耗,只要受到挫折就會被挫折永遠包圍,纏繞..怎么也甩不掉它!可是有人想過嗎?其實挫折也是一種幸福啊!它可以鍛煉你的意志,它可以讓你脆弱的心靈變的堅硬!2006年的一天,一場突如其來的車禍,毀壞了他幸福的家庭,也在他未來的人生道路上狠狠地拐了一個彎.這場讓人們始料不及的車禍,讓他喪失了他最愛也最需要的父母,也讓他失去了他用來早操場上跳躍.用來在人生道路上飛奔的一雙腳.當他醒來的那一刻,他發(fā)瘋似的尋找著他的父母,也發(fā)瘋似的垂打著那雙已經(jīng)沒用的腳!護士.醫(yī)生怎么也阻止不了他那種瘋狂的精神,任由他那樣發(fā)瘋.他的行為,讓醫(yī)院的沒一個人都提心吊膽的,連窗外平時唧唧喳喳的小鳥也被嚇走.醫(yī)院像死一般的寂靜,惟獨聽見他撕心裂肺的哭聲.......他那種瘋狂的精神,被媒體炒的狒沸騰騰,讓人不想知道都難啊!通過媒體的報道,立刻引來全國各地人們的關心關注.電視臺的電話都快被這些熱心的朋友給大爆了.可是還是制止不住他的瘋狂.!他所在的醫(yī)院,每天都會被人們圍得水泄不通,好象是來觀看一場瘋狂的電影,但是人們臉上都掛著焦急...緊張....都默默地等待他演完這場戲,這樣的場景連續(xù)幾天后,他也漸漸的平靜下來,也漸漸地面對現(xiàn)實,也漸漸地接受了一切挫折.他開始奮發(fā)向上,努力學習!媒體曾采訪他時,問他是誰讓你走出了那樣大的陰影?他面如平靜,切帶著淡淡笑容地回答媒體:是醫(yī)生告訴我要堅強;是大家告訴我要對得起死去的父母;是挫折告訴我要克服一切困難,包括它(挫折).其實,如果你用心去克服挫折,去面對挫折,那我相信再大的困難,再大的挫折都會被你的堅強擊退!它們(挫折)也會為你感到高興的!那時候,挫折對于你來說不也是一種幸福嗎?當我遇到挫折的時候 在這漫漫人生路中，每個人都會有遇到坎坷、不順心的時候，當你遇到不順心的事時，你會怎么做？是從此消沉下去，還是重新振作，奮發(fā)上向？ 當我遇到挫折的時候，我會對我自己人說人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天，中學生作文《我成長的伙伴作文》。我不會就這樣默契無聞地消失的。那些不順心的事已經(jīng)成為過去，昨天已經(jīng)成為過去，成為歷史。過去屬于死神，未來還將屬于我自己，冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？黎明前是最黑暗的，會挺過去的！假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的事暫且容忍；想念吧，快樂的日子就會到來。做什么事不要為自己找借口，宿命論是那些缺乏意志力的弱才的借口。堅強的人是不怕失敗，不怕重新開始的。接受挑戰(zhàn)吧，相信自己的能力，經(jīng)常對自己說：我不會輸?shù)模視^去的。憧憬一下未來的美好，相信有能力達到那夢想中的未來。我們的未來不是夢！努力，世界屬于我們年青人的。因為我們年青，因為我們有動力，加油！如果短了看下面一個 當我遇到挫折的時候 窗外，下起了瀝瀝小雨。我?guī)е艽煺鄣乃季w，獨自坐在窗前，呆呆地望著空氣中的某一點發(fā)愣。這時，一只小飛蛾誤打誤撞地從窗戶闖進了我的房間，跌落在桌子上，于是，我便把那壓抑已久的悶氣一股腦門兒地朝它身上發(fā)泄。我輕輕地把窗戶關上，輕蔑地看著那撲扇著輕紗似的翅膀的脆弱小生命從桌子上掙扎起來，拼命地向窗戶撞去。似乎想以它那柔弱的身軀撞碎那堅硬的玻璃窗，破窗而出。起初，我對它這愚蠢的行為不屑一顧，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了，它并不因為一次的失敗，就放棄了逃生的機會。而是不顧一切的撲上去，歇一會兒，再飛，再撲，再被彈回；累了，歇一會兒，再飛，再撲，就又再一次被彈回。就這樣無休止地掙扎著，似乎在向我暗示：生命本來就是曲折的，就在這撲朔迷離中求索，經(jīng)不起生活中的風風雨雨，大起大落，受不住挫折的考驗，就算不了是真正的生命。你關得住我的肉體，卻關不住我堅定的信念與堅毅的靈魂。我驚呆了。因為它那份執(zhí)著，那份堅持，那種永不言敗的精神。雖然在形體上、在思維上，我贏了它；但是，在精神上，我卻輸了，徹徹底底地輸了，是的，它比我堅強得多！這個柔弱的小生命，這個毫不起眼的小生命，在我意志最消沉的時候，它飛來了，就像是伊甸園里的可愛的小天使，帶我走出黑暗，走向光明。面對挫折的時候要迎難而上，永不言敗，不為挫折而消沉，不為碰壁而沮喪，才是生活中真正的強者。這就是當我面對挫折的時候，從小飛蛾身上學到的。在這漫漫人生路中，每個人都會有遇到坎坷、不順心的時候，當你遇到不順心的事時，你會怎么做？是從此消沉下去，還是重新振作，奮發(fā)上向？ 當我遇到挫折的時候，我會對我自己人說人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。我不會就這樣默契無聞地消失的。那些不順心的事已經(jīng)成為過去，昨天已經(jīng)成為過去，成為歷史。過去屬于死神，未來還將屬于我自己，冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？黎明前是最黑暗的，會挺過去的！假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的事暫且容忍；想念吧，快樂的日子就會到來。做什么事不要為自己找借口，宿命論是那些缺乏意志力的弱才的借口。堅強的人是不怕失敗，不怕重新開始的。接受挑戰(zhàn)吧，相信自己的能力，經(jīng)常對自己說：我不會輸?shù)模視^去的。憧憬一下未來的美好，相信有能力達到那夢想中的未來。我們的未來不是夢！努力，世界屬于我們年青人的。因為我們年青，因為我們有動力，加油！嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹?；虿n穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛，或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。然天地萬物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流于大石者 乎？此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而進者不畏險阻，旋而復擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風之阻于絕壁者乎？此風之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無形，傾刻而泯滅；擇挺進者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆；亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉而為人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計數(shù)，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有躓踣于疾風驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古；臨危厄而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！余由是有感而嘆曰：快樂苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，這親臨之地，擇何方而往，人各有愿而未可強加，然播義于四海，流芳于后世，則非不畏挫折，臨痛苦而篤志不易者可至也！

第四篇：小學作文：我的伙伴

我的伙伴

她，一雙迷人的眼睛，濃黑的眉毛，一張櫻桃小嘴，瓜子似的臉，襯托出她的可愛，她就是我的好伙伴??小婷。她是一個脾氣暴躁的人，但關心起朋友來，總是讓人感動，就拿這件事來說吧！

那是一個晴朗的下午，我們第一節(jié)是體育課，上課鈴一響，我高興得一個勁沖出去，突然，不幸的意外發(fā)生了：由于我跑得太快，不小心摔倒在地上，我的臉紅腫起來，膝蓋好幾塊淤青，手擦破皮，并流出血來。這時的我緊張的哭了，這時，小婷看見了，馬上跑了過來，問我說：“怎么了？佳妮，怎么摔成這樣？”我一一告訴她事情的經(jīng)過，她聽了，不但沒說我魯莽，還對我說：“快！我背你去醫(yī)務室，不能耽擱太久，以免傷口感染?！闭f完，她背起我，往醫(yī)務室走去，盡管我很重，她都沒說一句。

到了醫(yī)務室，她馬上拿消毒水，剛要幫我擦時，她還安慰我說：“佳妮，待會擦時會有一點痛，你要忍住，一下就過去了?！彼J真地幫我擦著，沒有一點馬虎，還跟我說：“忍忍就過去了，沒事的！”擦好后，她像老奶奶一樣，嘮叨地對我說：“佳妮，你以后要注意點，不要太魯莽，回到家不能下水……”

那一天，我看出了她的關心，還看出了她待人的真心，我真感謝他，感謝她那天無私的幫助，無私的關心。

雖然事情隔了整整四年，但我的記憶里還清晰地看見我那個愛關心、愛發(fā)脾氣的小伙伴。

第五篇：小學作文：我的伙伴

我的伙伴

記得在參加奧數(shù)補習班的時候,我結識了一個好朋友.當時我們并沒有知道對方的姓名,我們一致認為,姓名不過是個沒有實質意義的稱呼罷了.但她的模樣我卻記得很清楚,那一雙大大的眼睛總是那么有神,她愛綠色,所以總是穿著一身綠色的衣服.當時我參加“希望杯”的奧數(shù)比賽,在補習班接受老師的培訓,在那里,每一個人都好陌生,這使我很膽怯.下課時，我仍然孤獨地坐在座位上，找不到一個朋友。就在這個時候，坐在我身邊的女孩主動和我談話。

雖說是初次見面，但我卻發(fā)現(xiàn)她很愛笑，那是美麗的微笑。她笑時，嘴角微微蹺起，那會說話的眼睛里飄出五彩的霞光。我們當時不知聊了什么話題，我和她都很開心。

以后，每次來補習，我都會坐在她的身邊。我多么喜悅?。∥矣辛艘粋€朋友，在這教室里將不會充滿冰冷，還有一團火焰在 我心中燃燒著。

我發(fā)現(xiàn)自己變化很大。以前，我總是畏懼星期六下午，可是自從交了那個朋友之后，我卻盼望著周六下午的到來。

終于又迎來了一個周六，這一周過的好漫長??！上補習班時，我仍然坐在了她身邊，她朝我笑了笑。在我看來這笑容就像陽光，照亮我心中每一處陰暗的角落。我準備拿出書來聽課，突然發(fā)現(xiàn)，我沒有帶筆，我的臉立刻漲紅起來，羞愧的對她說“請問你有沒有多余的筆??？”

“你忘帶了？”她問道。

“是的?！蔽业哪樇t的更厲害了。

“好吧，我借你?！彼纱嗟幕卮鸬?，說著，從文具袋里掏出一支筆借給了我。

我當時更加不好意思了，說了聲：“謝謝?！?/p>

還有一次，我與 我的另一個非常要好的朋友吵架了，幾天沒理她，她也一直沒有理我。在我看來，失去一個朋友就仿佛到了一個黑暗的世界。那個周六，我垂頭喪氣的去上補習班，雖然仍坐到那個座位上，但看起來萎靡不振。下課時，她問我：“怎么了？”

“我失去了一個非常要好的朋友，在一次吵架中?！蔽矣粲艄褮g地敷衍著她。

“那你就去與她和好啊。”她安慰我說。

“不可能，我受不了她那狂傲的德行！”我還是那副樣子?！澳惚M力啊?！彼终f。

“我現(xiàn)在的口頭禪已經(jīng)變成不可能了?！蔽艺f。

“你是不是瘋了！”她好象有點不耐煩了。

“不，我沒有瘋，只是比瘋子更不自由。關在牢獄里，不飲食，挨受著鞭達與酷刑……”我開始強詞奪理。

“你說的 太夸張了，答應我，向她道歉?！?/p>

“要是我答應個?不?呢？”我說道。

“那么，你認為向朋友道歉是一種痛苦，你就用這種痛苦去替代你失去朋友的痛苦啊?！彼謱ξ倚α诵?。

對啊，新的火焰可以把舊的火焰撲滅，小的痛苦可以使大的痛苦消去，而這痛苦小的微乎其微，迎來的將是無盡的歡樂。放縱我的心靈，給它找一個新的，小小的不愉快，就可以使原來的“痼疾”忽然脫體。于是，我也笑了起來，放學之后，我又去找我的另一個朋友道歉了。

她仿佛光明的天使，在我最失落的時候，用愛的陽光灑滿我心的空間。她仿佛旭日東升，果園里的月光跟她比起來都顯的那么蒼白無力。

時間過的飛快，轉眼間，我的奧數(shù)補習就要結束了，這就意味著我和我的朋友將要分別。我依依不舍的與她道別，她也十分傷心。自從那次之后，我們再也沒見過面了。