第一篇：【精華】老師寫人作文集合

【精華】老師寫人作文集合六篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師寫人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師寫人作文 篇1

人們都有喜怒哀樂，有的時候會為了一件開心的事，喜得心里像裝滿了蜜糖一樣,有的時候又會為了一件煩心事而不由自主的生起氣來,有的時候又會為了一件傷心的事而情不自禁的流下淚來……每一個人都會有這種時候，誰也不例外，下面就讓我來給大家說說我們老師的喜、怒、哀、樂吧!

記得有一次，老師來給我們講捐款的事，老師把他們的情況講給了我們聽，說著說著，我們看見老師的眼圈有些泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，講完他們的情況后，老師變得滿臉通紅，淚水終于滴落了下來！不知怎么的，剛剛還滿臉洋溢著笑容的我們，現(xiàn)在也不禁為了那些小朋友難過和擔(dān)心起來，這就是我們老師“哀”的時候。

我們的老師也有喜的時候，記得去年好像快要期末考試了，老師領(lǐng)了一大摞我們班小論文和科技創(chuàng)新的獎狀，老師給我們說，當(dāng)初把獎狀領(lǐng)到手的時候，別的老師羨慕得不得了，那次是我們老師最自豪也是最值得驕傲的事。

今年我們班又發(fā)生了一件事，在上個星期下品社課后發(fā)生的，我們班上的尹才銘和李天宇把我們教室的玻璃打碎了，后來李雨璇把玻璃渣鏟到了垃圾桶里，還要我們不要把這件事情告訴譚老師，過了幾天后譚老師才知道這件事，不過譚老師沒有批評他，反而表揚了他，因為他已經(jīng)在日記里向譚老師道過歉了，這就是我們老師最慈祥的時候。

這就是我們的老師，雖然有時候很容易生氣，不過這都是人人都有的情緒，少一樣都不行。

老師寫人作文 篇2

她長著一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢？她就是我的數(shù)學(xué)老師王老師。

王老師十分幽默。數(shù)學(xué)課上，王老師并不直接開始講題目，而是先神秘地對我們說：“你們猜，我們今天要去哪一個王國探險呢？”我們正在學(xué)習(xí)小數(shù)，所以我立刻舉手說：“我們今天要去小數(shù)王國冒險?！蓖趵蠋熣f：“對了，我們今天就去小數(shù)王國探險?！闭f完，王老師就開始講題目了，每講一題，就會下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把錯題集齊編成笑話，讓我們在歡樂中體會并記住小數(shù)的定義，并把大拇指貼紙當(dāng)作鑰匙給我們用來通過迷宮。

王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會和我聊聊天，還聊一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。有一天，王老師居然問我覺得這樣上課好不好，我當(dāng)然不假思索地說：“好！”

王老師對我十分好。我是班級中的“數(shù)學(xué)皇后”。她家的女兒是班級中的“數(shù)學(xué)公主”。一次小數(shù)報比賽，只有一個名額，她居然把這個名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個光。

我每天晚上，每當(dāng)疲憊不堪地躺在床上的時候，就會想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個更好的我。

老師寫人作文 篇3

被學(xué)校評為“最美得語文老師”得人就是我得男班主任——王老師。在他得帶領(lǐng)下，我們班得總體水平一步步高升。

他中等個子，短短得頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧得光芒。八字胡下長著一張能說會道得嘴巴。

課堂上得王老師是多變得，有時風(fēng)趣幽默，妙語連珠，有時又非常嚴(yán)厲，令人畏懼。講課時，王老師一手端書，一手夾著粉筆，滔滔不絕得為我們灌送知識。上課中得王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們得注意力，讓我們跟著他在知識得海洋里遨游；正在上課得王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當(dāng)下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無窮得走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差得同學(xué)，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動作時，王老師就會用他那失望而嚴(yán)厲得眼睛看著你，每當(dāng)這時，我們總是低著頭，紅著臉，規(guī)規(guī)矩矩地把自己得心思放回課堂上。

王老師不僅上課時生動有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥得長輩。

他閑暇時，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學(xué)們誰要是有個病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔(dān)憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點沒有？再喝點水吧！……”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時候開始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬得人了。

王老師當(dāng)之無愧是“最美得語文老師”，謝謝您，王老師！

老師寫人作文 篇4

高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個在學(xué)生心中的一個永遠(yuǎn)完美無缺的人，一個不折不扣的好老師———張美琪老師。

她教我們的科目是數(shù)學(xué)。

清叫人無須猜測，無須她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。

她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識。即使你沒有聽課，她也不怪你還會一一重新講給你聽。同學(xué)們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會。她也會不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學(xué)們的話來說，話里充滿著教育與原諒。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的讓你記住這題怎么做，在不知不覺中引導(dǎo)著你，善誘著你。她的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。

她具有的特點是與眾不同。嚴(yán)密的心幕漸漸拉開了，那一次上數(shù)學(xué)課，她別出心裁讓我們班的幾個同學(xué)還有

我上黑板去解方程。我不好意思的說：“我不會”，說完我的心嚇一跳，老師說：“試一試”。好吧！我仔仔細(xì)細(xì)的解題、分析。我解完了，經(jīng)老師講解沒想到我解對了。最后當(dāng)我以做對時的心情高高興興的走下講臺。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標(biāo)，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開創(chuàng)光明的道路。

這是我與眾不同的老師。

老師寫人作文 篇5

“加油！”“再來一次！”一陣陣叫喊聲從操場上傳來。你也許會問：“五一假期，人們或者在家休養(yǎng)身心、享受天倫之樂，或者出外旅游、飽覽祖國大好河山、陶冶情操。況且五一的天氣比較炎熱，有誰還會在操場上這么賣力的運動訓(xùn)練呢？”呵呵，告訴你吧！在操場上發(fā)出洪亮聲音的不是別人，正是我的籃球教練———梁爺爺。

梁爺爺是市體校隊的一名退休教練，他一米八多的個子，在我們眼中簡直是一個“小巨人”，雖然他已經(jīng)滿頭白發(fā)，并且是六十多歲高齡的老人，但他仍然精神矍鑠地義務(wù)教我們打籃球。這，是多么高尚的品德，多么值得令人欽佩的精神??！

“來，再來一次！”梁爺爺在炎熱的太陽底下拿著籃球給我們示范投球轉(zhuǎn)身跳投，并給我們講授了這個動作的技術(shù)要領(lǐng)，然后讓我們具體練習(xí)。做完這一切，梁爺爺并沒有到樹蔭下休息喝茶，而是繼續(xù)站在我們的身邊給我們糾正動作。

看著梁爺爺滿頭大汗的樣子，我心中十分感慨：“梁爺爺完全可以在樹蔭下休息喝茶，而把訓(xùn)練任務(wù)交給其他的老師，完全沒有必要這么勞累地親自給我們示范動作，況且，我們又沒有付報酬給他，他大可以不用那么用心的教我們，可是，梁爺爺正是這樣一個善良的老師。

“好，大家練得不錯，休息，喝水！”梁爺爺對我們說?！耙蔽覀円魂嚉g呼，便飛也似地跑到樹蔭下去了，因為我們已經(jīng)在太陽底下練了一個多小時的球，早已渴得要命。別說練一個多小時的球，就是靜止地在太陽底下站一個多小時都一定會口干舌燥，讓人難以忍受的。

然而，在大家都休息的時候，梁爺爺不但不喝一口水，而且仍在我們的旁邊問長問短，問問打籃球時的感覺怎么樣、動作有沒有學(xué)會、技術(shù)要點有沒有掌握住……等問完我們問題之后，他還是一口水也沒喝，就又和我們一起練習(xí)去了。

“加油！”再來一次！”，操場上又響起了梁爺爺那振奮人心的喊聲，大家都更加拼命地練習(xí)起來，因為我們都知道，不認(rèn)真練習(xí)，就辜負(fù)了梁爺爺對我們的期望，也對不起梁爺爺教育我們的一番苦心。

我曾經(jīng)看到過很多讓人尊敬的老師，有懷特森那樣使同學(xué)們明白世界有很多任何東西都有待完善的老師；還有在戰(zhàn)火硝煙中為了每個同學(xué)都有課本而不顧犧牲自己生命的老師；……而如今，我碰到了一位以同學(xué)們的利益為重的老師——梁爺爺。他雖然不是我們的.正式老師，但是他那關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)、同學(xué)們的利益高于一切的心感動了我們，他絲毫不比懷特森老師差，絲毫不比哪一位大學(xué)教授差，我們從內(nèi)心深處欽佩這樣的老師！

如果把教師行業(yè)比作大海，那么梁爺爺就是大海深處閃閃發(fā)亮的珍珠一顆；如果把教師行業(yè)比作森林，那么梁爺爺就是浩瀚森林里高大挺拔大樹中的一棵；如果把教師行業(yè)比作一座城市，那么梁爺爺就是城市里最醒目的標(biāo)志之一！

——后記

老師寫人作文 篇6

王老師從一年級就開始教我們語文了，她是我心目中的好老師。

王老師有一張白皙的鵝蛋臉，烏黑發(fā)亮的飄逸長發(fā)，垂直的流海下是彎彎的柳葉眉，大大的眼睛讓人看起來是如此親切。嘴唇紅紅的，一笑起來還有一對淺淺的酒窩，很好看。不知不覺，王老師已陪伴我們四個年頭了。雖然她總說自己老了，我們大了，但我覺得她還是最美的老師。

王老師“火眼金睛”。前幾天，我們班熱心的張曉茉同學(xué)在為我們發(fā)默寫本，但她發(fā)著發(fā)著，就看見一本“無名氏”的本子，這下把她急壞了，她小跑著去向王老師求助了。她一邊翻開本子，一邊問王老師：“王老師，這本‘無名氏’的本子是誰的呀？”王老師笑瞇瞇地看了看本子，十分確定地說：“這是周雨欣的?！庇谑?，張曉茉來到周雨欣的身邊，把本子遞給她，周雨欣一看，果真是她的。呵，王老師可真厲害！發(fā)完了默寫本，張曉茉又去發(fā)數(shù)學(xué)本了。發(fā)到最后，又有一本“無名氏”的本子，她走到王老師身邊，心想，不知這次王老師能不能說準(zhǔn)呢？王老師看了看，說道：“這是小馬虎周軼楠的?！睆垥攒园胄虐胍傻匕驯咀咏唤o周軼楠，周軼楠無精打采地收下了，他知道自己太粗心了，還有點不好意思呢！呵，王老師居然又說對了，她真是對我們班每位同學(xué)都了如指掌??！

王老師溫柔可親。她對我們說起話來總是輕聲細(xì)語的。上學(xué)期期末考的時候，我作文寫偏題了，心里很難過。但王老師不僅沒有批評我，而且還很耐心地鼓勵我，教我如何緊扣題目來寫。前幾天，我們上作文課時，王老師讓我們自己定題目。開始寫作文了，王老師一個一個地問我們寫什么，問到我的時候，我說我要寫玩滑板，王老師說很好，最好能寫出風(fēng)馳電掣的感覺。我點了點頭，在王老師的鼓勵下，我開始動腦筋，不一會兒就寫好了。最后，我的作文得了三顆星呢！王老師說我寫得很好，還在全班讀了我的作文呢！那時，我的心里像有只小兔子在“怦怦”直跳，怕全班同學(xué)的目光都集中在我身上。我有點害羞，但看到王老師笑瞇瞇的眼神和同學(xué)們欽佩的目光，我松了一口氣，還有點自豪呢！通過這一次寫作，我對寫作更加信心十足了。

瞧，這就是我們親愛的好老師——王老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蓖趵蠋煟鸀槲覀兏冻隽四敲炊?，我們對您感激不盡。有您做我們的老師，我們是幸福的！我愛您，王老師！

第二篇：老師寫人作文集合

精選老師寫人作文集合5篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師寫人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師寫人作文 篇1

我是三年級的學(xué)生了，教過我的老師有很多。她們都是我的好老師。老師不僅教我學(xué)知識，而且還教我如何做一個對社會有用的人。

今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。

首先，我心中的老師是一個課堂上嚴(yán)厲的老師。古語說的好：“嚴(yán)師出高徒?！敝挥幸粋€教學(xué)嚴(yán)格的老師才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。如果我做錯事情的時候，老師會及時糾正我的錯誤。并告訴我為什么錯了。當(dāng)我表現(xiàn)好的時候，老師會及時表揚我。讓我在快樂中長大和進(jìn)步。

其次，我心中的好老師具有一顆童心。只有這樣，老師就會在下課的時候和我們一起玩，我就會和老師有更多彼此了解的機(jī)會。我心中的好老師是一個講課生動、活潑的老師。這樣我就能將我自己溶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

我愛我的老師，在教師節(jié)來臨之際。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂！

老師寫人作文 篇2

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說會道的嘴巴，一個高挑的鼻子，個子不高，才160CM，她不近視，但總愛戴個眼鏡。這個老師就是我的學(xué)而思老師萬苗苗老師。

萬老師今年才21歲，很年輕，在我們心里她就是我們的大姐姐，下課休息時她總會和我們一起玩耍。萬老師特別溫柔，一般有學(xué)生上課講話她都不會發(fā)火，只是提醒她（他）坐好上課不可以講話，所以同學(xué)們都特別喜歡她。

回家的家庭作業(yè)有不會寫的題目都可以問萬老師，萬老師一定會很耐心的給你講解。記得有一次，有一題數(shù)學(xué)題我想了10多分鐘都沒想出來，心里很是著急，這題是數(shù)獨，要求是橫排豎排，數(shù)字之和都是15，一排有3個空，數(shù)字不可以重復(fù)，數(shù)字是19。最后我只能請教萬老師答疑。萬老師接到我的求助信息后和我說：解這種題型是有口訣的，口訣是二四為肩。六八為足，七三在橫排，九一在豎排，五在中間。果然，我照著這個口訣解了一遍，一解就通，我又檢查了一遍，3排橫的和是15，3排豎的和也是15，這個方法真的好用！我心里開心極了，萬老師可真厲害呀！

自從這一次開始，數(shù)學(xué)只要有不會的題目我就直接問萬老師，萬老師每次也都非常有耐心的指導(dǎo)我。臨近教師節(jié)，我想和萬老師說一句；“萬老師，您辛苦了”！

老師寫人作文 篇3

從幼兒園到初中，經(jīng)歷的老師數(shù)也數(shù)不清，也各有各的特色。有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的和藹可親，還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……

而我最喜歡的老師是誰。我會不假思索地答道：小崔崔

印象中的老師通常都是都是一副威嚴(yán)、一絲不茍的樣子。常常駕著副眼鏡，抱著一大摞教案，急匆匆趕著去上課。然而，早已走過青春歲月的小崔崔卻有著一股青春活力的氣息。

挑染了幾縷紅色的短發(fā)，看起來顯得年輕的娃娃臉，一身獨特的打扮顯得十分具有時尚感和藝術(shù)感。扔在大街上，可能會錯認(rèn)成一名畫家、藝術(shù)家，沒人會知道是一位老師，課堂上，是她展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。

朗讀課文時，細(xì)膩、柔美的聲線讓你沉浸其中，仿佛在講述著世上最美的愛情故事。有人說，一篇文章的悲劇就是被列入考試范疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來，通過繪聲繪色的演繹，一部喜劇 成功的展現(xiàn)在我們面前。連令人抓狂的枯燥無味的古文也在她身上

變得通俗易懂、趣味叢生。閑暇時，她會放部電影來放松大家因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)?！缎ど昕说木融H》、《春風(fēng)化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長、回味無窮。

對待學(xué)生，與其說她像老師，不如說她更像個朋友，她從不放棄每一個學(xué)生。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭，心里還是很重視這個學(xué)生。正所謂是“愛之深，責(zé)之切?！庇袝r，還會加入學(xué)生的八卦陣營大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽。這時，她臉上就會出現(xiàn)如同小女生般俏皮的笑容。有時，布置完作業(yè)，同學(xué)們向她抱怨作業(yè)好多。她就會閃著一雙無辜的眼睛，反問道：我的作業(yè)很多嗎？令 人哭笑不得。

當(dāng)然，小崔崔也有嚴(yán)厲的'時候。當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時，文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著重大作用。小崔崔金口一開，幾句話的攻勢便讓你無地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降，乖乖交作業(yè)。

作為一名教師，小崔崔很是敬業(yè)。為了上好一堂語文課，光是備課就要花兩三個小時。別的老師也許只用幾分鐘的時間就可以從網(wǎng)上隨便下載一個課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件，只希望 學(xué)生能懂得更多的知識。

后來，創(chuàng)辦了話劇社，小崔崔肩上的擔(dān)子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話劇社排練，有時忙到晚上11、12點都還沒回家。并且，開辦話劇社不是一件容易的事，周圍有 些老師不理解不支持，還要面對學(xué)生家長的顧慮。一切的一切，像大山般壓了下來。然而，小崔崔堅持了下來，話劇社也出了一部部成功的話劇。

是什么？讓小崔崔一路堅持走了下來。

夢想——開辦話劇社是小崔崔一直以來的夢想。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅持實現(xiàn)夢想的腳步。

現(xiàn)在，雖然話劇社已經(jīng)落下了帷幕，但是這些曾經(jīng)將會成為小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹，永不褪色。

愿她在今后的日子里越過越快樂。

我最喜歡的老師——小崔崔。

老師寫人作文 篇4

我的數(shù)學(xué)老師是張老師。她個子高高的，不胖也不瘦。長長的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！

張老師的眼睛會說話。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現(xiàn)了。張老師盯著賀小龍，好像在說：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來。”全班同學(xué)都齊刷刷地望著賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望著他，好像在說：“賀小龍，你真是一個知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個數(shù)學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。

張老師的嘴巴能說會道，她的大腦里裝滿了學(xué)問。一年多來，她堅持在講臺上滔滔不絕地教授我們數(shù)學(xué)知識：教我們認(rèn)識圖形，帶領(lǐng)我們找規(guī)律、學(xué)計算，還教會了我們開動腦筋，用數(shù)字解決生活中許許多多有趣的問題。每當(dāng)我們遇到不解的難題時，張老師總能耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，直到我們掌握了方法，她才會露出舒心的微笑。

張老師還非常有愛心，在生活上也無微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽，又像我們的知心大姐姐。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見，她一個箭步?jīng)_過去，緊忙把張沁珂扶起來，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒有受傷？”只見張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多么像我的好媽媽?。　睆埨蠋熅o緊地?fù)е骁?，會心的笑了?/p>

張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛的好老師，也是最值得我尊敬的人！

老師寫人作文 篇5

想起以前快樂和難忘的日子，我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師——李老師。雖然，李老師非常惡，但是，我知道李老師是為我們好。話里有說“名師出高徒”，我相信李老師就是那名名師。

記得有一次，我作業(yè)做的很差，被老師罵了一頓，還要我去見家長，媽媽知道后，非常生氣，拿起東西就往我身上打，我非常氣憤。回到學(xué)校，我就不再聽老師講課，自學(xué)課文，每次老師問問題，就算我會，我也不舉手回答問題。以后，我得成績一路下降，而媽媽罵我的次數(shù)也越來越多，我也越來越生氣。后來有一次，老師叫我留下，我心想一定又是罵我了，不過，我也習(xí)慣了。

走到辦公室，我看里面只有李老師一個人。李老是叫我坐下，問我這段時間為什么不聽課。頓時，我不知道如何回答，眼前這個真的是李老師嗎？我不敢相信這個就是李老是本人，但她的確是李老師。她和上課的李老師不一樣，她變文雅了但上課時的李老師卻很兇惡?？吹竭@個李老師，我覺得很想哭，我一邊哭，一邊和李老師講實話。李老師一邊安慰我，一邊聽我說。事后，我覺得開心了很多。之后，由于聽李老師的話，我得成績也好了很多。

一日為師，終生為師，這句話在那個時候，我已經(jīng)懂了。李老師我會永遠(yuǎn)記住你的！

第三篇：老師寫人作文集合

【精選】老師寫人作文集合6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師寫人作文 篇1

她，每天掛著甜甜的笑臉，對工作充滿激情，對我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。

在中學(xué)時代她給我印象最深刻，她長得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題？人際關(guān)系處理不好?。课艺f沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過老師認(rèn)為你在語言方面有特長，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對我說的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。

現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎項，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后，她會露出舒心的笑容。

老師的一句話會影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

老師寫人作文 篇2

教過我的老師有很多，但我最喜歡的是曹老師，因為曹老師是讓我學(xué)會國際象棋的老師；是讓我學(xué)會科學(xué)的老師；是讓我學(xué)會做人道理的老師；是幫我打開人生開關(guān)的老師。

曹老師長著中等的身高，戴著一副眼鏡，高高的鼻子，總穿一雙皮鞋。從外表來看，曹老師是一個嚴(yán)肅的老師。

可是，事實卻不是這樣。我第一次上曹老師的課，曹老師就先給我們做了一個注意力集中的小游戲，接下來就開始上課了。曹老師上課很生動，很有趣。

曹老師有很多優(yōu)點，比如：

1、曹老師上課很生動，說的話很容易讓人理解。

2、曹老師對學(xué)生的心理很了解，尤其不會讓學(xué)生去做不愿意的事，還跟同學(xué)們溝通，同學(xué)和老師之間不再是貓和老鼠，而是只比自己大一點點的大哥哥而已。

3、曹老師是一個全能型老師呢！記得有一次我問曹老師：“您不是教科學(xué)的么？怎么現(xiàn)在教語文了？”曹老師笑了笑，說：“我可是一個全能型教師。”曹老師這個全能型教師，可是別人沒有的特長哦！

曹老師可以說是一個十全十美的教師，但是還是有那么一點點的脾氣。

記得有一次，在我們棋隊里最強(qiáng)的孫翊寧連連犯出錯誤，曹老師看了說道：“你學(xué)棋學(xué)了這么多年！還走不過夏楊修！”曹老師十分生氣！

這就是我喜歡的曹老師。十全十美，并不是我喜歡的，帶著一點小脾氣，在我的心里，才是真正的十全十美！

老師寫人作文 篇3

還記得在我上一年級的時候，那時，我還是個什么都不懂的一年級小學(xué)生哩！當(dāng)時，我們在教室里熙熙攘攘，討論著班主任張什么樣。就在這時，老師踏著緩慢的步伐走向講臺。老師笑容可掬地跟我們自我介紹。

說：“同學(xué)們好，我姓孫，你們可以叫我孫老師。”話音未落，同學(xué)們便又唧唧喳喳的討論起來。我隱隱約約地聽到了兩名同學(xué)的談話。同學(xué)說：“聽到了沒有，他姓孫耶！”另一個同學(xué)也應(yīng)和到：“是呵！是呵！和齊天大圣孫悟空一個姓耶！”說完。他倆便咯咯的笑了起來。沒有想到，孫老師竟然一點也不生氣，便說道：“同學(xué)們安靜，我講一個小故事給同學(xué)們聽聽?！蹦莾晌恍Φ耐瑢W(xué)也停止了笑聲，靜靜的聽老師講故事。我趁老師講故事的時候仔仔細(xì)細(xì)的打量了一下孫老師。孫老師中等身材，個子偏高，披著長發(fā)。一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子上掛著一副可愛又迷人的小，而在眼鏡的兩旁有著小巧玲瓏的一對耳朵，這，就是我們的孫老師。

孫老師不會打人，甚至連罵都很少。不過，學(xué)生犯錯誤時，不會懲罰，只會講道理。如果無可奈何時，就會當(dāng)面批評。還經(jīng)常給學(xué)生表揚和鼓勵。

唉！但是，每一個班級都難免會有幾個調(diào)皮蛋的，而我們班級就是其中之一。

在那天，調(diào)皮蛋又把孫老師弄得無可奈何時，老師徹底火山爆發(fā)了。課后，他把那幾個學(xué)生叫到身邊來，說了幾句話（具體什么話我也不知道）那幾個學(xué)生的成績竟然直線上升，并且，他們也不在捉弄同學(xué)了。對了，現(xiàn)在不能再叫他們“調(diào)皮蛋”了。他們算得上一個好學(xué)生了吧。我想：他們之所以會有這么大的轉(zhuǎn)變，全都是孫老師的教學(xué)有方的成果吧！

還記得一件事情，那件事我到現(xiàn)在，我還記憶猶新呢！我剛剛?cè)雽W(xué)的時候，經(jīng)常說一個帶小眼鏡的同學(xué)“四眼狼”，孫老師發(fā)現(xiàn)了之后，嚴(yán)厲的制止了我，對我說：“老師帶著眼鏡，你也敢叫老師‘四眼狼’嗎？那同學(xué)和老師都是人，你不敢叫老師，那為什么叫同學(xué)呢？”我聽完之后，臉紅了紅點了點頭。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級的高年級學(xué)生了。在這里，我要向您說句話：“老師，您辛苦了！”

老師寫人作文 篇4

我們大部分的時間都是在校園里度過。在校園里，我們得到的不止是同學(xué)們的歡聲笑語，不止是老師的教育文章，還有平凡網(wǎng)，每個同學(xué)都能感受到的——老師的關(guān)心。

事情過去很久了，它依然是那么清晰的印在我的腦海里。那時，我讀二年級，那是一個夏天的下午，我們正在上體育課，進(jìn)行跳遠(yuǎn)測驗。那時，我想：正好讓我露露身手！樹上的知了叫得更厲害了，好像在為我打氣呢！放心吧，我不會讓我的“粉絲”失望的！轉(zhuǎn)眼間，就輪到我了，我自信地進(jìn)行助跑，準(zhǔn)備跳一個美麗的姿勢，跳破以前的記錄……就在著時候，不知哪塊可惡的石子絆了我一下，這下，做了個十足的狗啃泥。這時，我的漆蓋受傷了，鮮血直涌出來，連那可惡的淚珠也跑出來湊熱鬧。老師看到這樣，著急地說：“沒事吧！”說著，她就背我去醫(yī)務(wù)室。雖然她是個女老師，個子也不大，身子瘦小，但是，看著她臉上的表情，知道她現(xiàn)在心里想著：“作為老師，要做到關(guān)心學(xué)生！熱愛學(xué)生！”就是這股力量使著老師把我背起來。

來到醫(yī)務(wù)室她開始給我消毒傷口，還溫柔地說：“沒事，一點小傷口算不了什么，給老師來點堅強(qiáng)！”有了老師的安慰，我的傷口好像沒有剛才那么疼了。此時，老師還說起小時候的事：“小時候，我們孩子的經(jīng)常跌跌碰碰，不知有多少回了。有一次，我的漆蓋也受傷了，哭著回家。我娘沒說什么，也沒怎么安慰，就是摘了些草藥給我敷傷口，還說：‘小孩子，摔傷一點兒有什么關(guān)系，不摔長不大。’可我看得出，她很關(guān)心我，只是表達(dá)方式不同而已?！笔前?，老師對我們也非常關(guān)心，老師對我們的關(guān)心也是表達(dá)方式不同而已。當(dāng)你一遇到挫折，或受傷了，他會給你安慰，給你鼓勵，或許在背后辛辛苦苦地做了許多我們不知道的事情?；蛟S有的同學(xué)受到了老師的批評，就去討厭老師，但是老師是關(guān)心你呀，批評你，讓你知道你錯了，你才能改正過來呀。難道你喜歡一個隨你們，錯也好，對也好，都不管你們，這樣的老師好嗎？

老師寫人作文 篇5

在升入六年級以后，我班的數(shù)學(xué)課都是由宋老師擔(dān)任的。她是我心目中敬愛的一位老師。

宋老師是一位嚴(yán)肅認(rèn)真，而又和藹可親的老師，她講課總是十分認(rèn)真、生動，我很喜歡聽她的講課。

我十分喜歡數(shù)學(xué)。自從宋老師開始教我班的時候，她就指導(dǎo)我提前自學(xué)本學(xué)期的算本題。她培養(yǎng)了我解題的能力，開拓了我的思路。不論在什么地方相遇，我總會和宋老師談?wù)撈饠?shù)學(xué)，她會回答我提出的各種問題。

星期五下午放學(xué)后，宋老師把我叫到辦公室。我不知道發(fā)生了什么事情，心里像揣了只兔子，撲通撲通地直跳。宋老師沒有開門見山地給我講什么，而是給我朗誦了一首自編的小詩：“生命如此偉大，學(xué)好數(shù)學(xué)不算什么，只要刻苦鉆研，堅持努力，成功一定屬于你?！?/p>

我莫名其妙的看著宋老師，她笑著拿出我的作業(yè)薄，翻到昨天作業(yè)上，指著一道做錯的'數(shù)學(xué)題。我的臉一下子紅到了脖子里。這是一道像奧數(shù)一樣的解題，我的方法不對，就解錯了。宋老師就耐心細(xì)致的一步一步給我講解，把每一個細(xì)節(jié)問題都細(xì)心的講了一遍又一遍，直到我全明白了，她才又一次露出了笑容。她真是用心良苦，以此激勵我學(xué)好數(shù)學(xué)。我也堅定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

宋老師還有一個特點，就是不舉手提問，在課堂上，她有問題提出，她就會猛然叫出一位同學(xué)回答。這樣，不但讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉，還能讓一些在課堂上開小差的同學(xué)怕被突然提問而洗耳恭聽，進(jìn)入“人人自危”的狀況，致使全班的同學(xué)都不敢有半點大意，積極地思考問題，時刻準(zhǔn)備叫到自己回答問題。正是宋老師的這一絕招，讓我變得專心致志，認(rèn)真聽講，不許有一絲的馬虎。在每次測驗后，宋老師都會親切的對我說：“總結(jié)一下這一段的學(xué)習(xí)情況。有哪些經(jīng)驗，有哪些教訓(xùn)，回去好好想一想?！蔽衣犞路鹨还膳饔勘槿?，更加堅定了我學(xué)習(xí)的決心。

宋老師是一位教學(xué)有方，平易近人的好老師。她把一顆心撲到教育事業(yè)上，她是培育我們成長的辛勤園丁，也是打我心眼里敬佩的一位老師。

老師寫人作文 篇6

在小學(xué)五年的生活里，令我最敬佩的老師就是戴玉靜老師了，她給了我們無微不至的關(guān)懷，令我難以忘卻。

戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛，再帶著一副眼鏡，讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。進(jìn)入三年級時，剛剛大學(xué)畢業(yè)的戴老師開始給我們當(dāng)班主任，還給我們上語文課。那時，班里數(shù)我最調(diào)皮，一天，我忍不住在戴老師的課上開起了小會，戴老師在上邊開大會，我在下邊開小會。當(dāng)然，這絲毫逃不過戴老師那對“365度大探頭”，我根本沒有接受戴老師發(fā)出的閃電，繼續(xù)浪費著能源，戴老師見這招不奏效，接著，一枚白色原子彈轟炸到我的領(lǐng)地，我和幾位“董事”不得不解散會議。

記得還有一次，我感冒了，那時，我剛輸完點滴回來，我的燒還未退，在教室里，上了一小會兒課，四面八方，天南海北各路病菌紛紛住進(jìn)我這個“大賓館”，我的臉和額頭都已經(jīng)變成用紅色彩筆染成的了。戴老師趕緊派了一個同學(xué)和我去醫(yī)務(wù)室，我拖著沉重的步伐一步一步的來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師給我量完體溫后，說：“趕緊打個電話回家吧，我給你拿兩片藥?！币荒玫剿幬揖吐劦搅艘还伤幬?，差點吐了出來。我把藥給了戴老師，然后，支支吾吾地說：“老師，我不會服藥??！”我說這句話時，非常地忐忑不安，生怕被別人聽見了當(dāng)成笑柄，戴老師掰開藥片說：“不會咽也得咽，我忍著咽了下去，我這時才覺得咽藥其實挺簡單。自從我會咽藥了，解決了媽媽的大難題，要知道每次我生病因為咽不下藥去，媽媽可犯愁了，媽媽說這多虧了戴老師。

戴老師雖然教初中的了，但戴老師那熟悉的身影依然回蕩在我的腦海里。

第四篇：老師寫人作文集合

老師寫人作文集合七篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

老師寫人作文 篇1

我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長著圓又可愛的臉,小眼睛和長長的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫作業(yè)時,我有一題不懂,我叫玉老師過來,老師走過來說∶“什么事?”我說∶“我這小題不會做,您教教我?！比缓笥窭蠋熅徒涛伊?。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來教室對玉老師說∶“你的孩子在玩耍時不小心跌倒了,頭上直流血?！笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對校醫(yī)說∶“你先去看一下,我等一下再去看?！毙ａt(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時間,我不能離開崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病，每當(dāng)看見老師心臟痛時，可以看出老師是多么的難受，可是，老師還是堅守在崗位上，繼續(xù)工作。想到這，我不禁想對老師說∶“老師您辛苦了！”我是多么的想去安慰老師啊！可是我又沒有那個勇氣，所以我們不要讓老師生氣。 所以說，老師是無私又偉大的！我們要尊敬老師！ 簡評：面對孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點滴做起，寫一篇好作文，把字寫工整，舉起你的小手……

老師寫人作文 篇2

我的華文老師是盧麗萍老師，她也是我的班主任。盧老師有一雙烏溜溜的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃小嘴。

盧老師為人和藹可親，每當(dāng)有同學(xué)犯規(guī)時，她都會苦口婆心地勸導(dǎo)他們。所以，我班的同學(xué)都不敢再犯規(guī)。

由于我來自英文背景的家庭，應(yīng)該是我心里作用，所以華文考得非常糟糕。因此華文成了我最討厭的一科。

盧老師得知后，便每天都替我免費補(bǔ)習(xí)。在老師細(xì)心的教導(dǎo)下，我的華文成績一下子突飛猛進(jìn)。老師知道我的華文進(jìn)步了許多后，欣慰地流下了熱淚……

我很感謝我的華文老師。

老師寫人作文 篇3

“我愛，我愛，老師，老師，就像愛米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時，我便想起了和藹可親的音樂老師。

音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！

記得有一次，我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開始根本背不出，過了好一會兒，我還是背不出！我看到了其他同學(xué)個個都坐了下來，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時，夏老師在聽各位同學(xué)背得怎么樣，剛開始，夏老師聽了幾位同學(xué)背的歌，十分高興，嘴角邊出現(xiàn)了一對酒窩，想花兒一樣美！當(dāng)她來到我身旁時，我心波動波動地直跳，夏老師臉上的微笑不見了！兩只大大的眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來，這時夏老師對我笑了笑，好像在說：“呵呵！沒事的！以后不能這樣哦！要做誠實的孩子?！蓖睦蠋煹谋秤?，我心里有一種說不出的感到。以后，每次背歌詞時，我就會覺得夏老師在我身后，微笑地望著我，時時提醒著我：要做個誠實的孩子。

敬愛的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地，但我現(xiàn)在懂了，那個講臺舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師，謝謝您！

老師寫人作文 篇4

我是一個小學(xué)生，我有許多教師：語文、數(shù)學(xué)、英語等等這也算起來，我得有好幾位老師??！但是我有一位老師從我上幼兒園開始，他注定是我永生的老師。

這位老師講的課非常簡單、輕松，他的課直講到一半，誰都能會，而且不用死記爛背，見我還不理解的的時候，他會耐心地指導(dǎo)我。而且還會幫我檢查作業(yè)，見到我有地方錯的時候，他會用溫和的語氣來回答我這兒錯了。但生氣的時候，他會大發(fā)雷霆，叫我罰站。這位老師非常關(guān)心我，也非常關(guān)心其他同學(xué)。他見我被誰欺負(fù)的時候，老師會把他給批評一遍。我受傷的時候，老師會給我把傷口消毒，然后問我痛不痛?。吭偃缓缶蜁膭钗乙酒饋?，不要哭。這位老師也是我一個形影不離的好朋友，他有空閑的時間，會帶我去外面玩，有時會帶我去體育館玩，春天的時候他會帶我打乒乓球，夏天的時候他會帶我去游泳，秋天的`時候他會帶我打籃球，冬天的時候他會帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會我騎車，我當(dāng)時騎的太快，摔倒了，他鼓勵我起來，我騎了一上午，終于學(xué)會了，老師開口說話了：“你瞧瞧，你看看，堅持就是勝利?！?/p>

小聲告訴你：其實這位老師就是我爸爸。

老師寫人作文 篇5

我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛，一張能說會道的嘴巴，非常美麗。

羅老師每次課間都會跟我們打成一片。下課了，她跟我們一起踢毽子，跳皮筋。就像我們的大姐姐。

羅老師講課時，盡量用恰當(dāng)?shù)氖謩輥碜屛覀兣v的內(nèi)容。她上課時，誰要是不注意聽講，羅老師就會用她那會說話的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴(yán)厲，也有50％的和藹。一瞅，那位同學(xué)就立刻專心致志地聽講。羅老師這才露出微笑。

羅老師對同學(xué)們的身體非常關(guān)注。記得在去年非典時期，羅老師一來到學(xué)校，連包都不放就來問大家感覺怎樣。記得有一次，李倩蕓做完早操后，突然感到頭部有些痛，羅老師趕緊把她扶到辦公室，給她倒開水，并給她揉太陽穴。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。

羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到自豪，驕傲！

老師寫人作文 篇6

老師在我的心中是一個多么高尚的職業(yè)?。∪藗兌颊f老師是一個火種，點燃了我們的心靈；老師是一個臺階，承受著我們踏實地向上攀登。黎老師就是這樣，她就像一支蠟燭，照亮著我的心。從第一次見到她，我就深刻地把她記在了我的心里。

記得開學(xué)的前幾天，我們五年級開級會，在那時，我認(rèn)認(rèn)真真地聽著臺上的老師講話。突然，一個小小的聲音打破了我的寧靜，原來老師就坐在我的旁邊，她從后面看到我的眼鏡有很多指紋，她就對我說：“以昕，你的眼鏡有太多的指紋了，有空多洗洗，而且平時常用眼鏡布擦一擦，因為如果眼鏡不干凈看東西會很模糊，也會加深近視的度數(shù)的?！甭犕昀蠋煹脑?，我點了點頭。自從那次以后，我每天都用眼鏡布來擦眼鏡，原來這樣看東西真的清晰很多。老師真是一個細(xì)心的人，這點小事她都能注意到，真是讓我刮目相看。

黎老師是個要求嚴(yán)格的老師。有一次，在課堂上，我們不聽課，很多人講話。老師生氣了，她就嚴(yán)肅地批評了我們，跟我們講了深刻的道理。我們就馬上安靜了。老師見我們認(rèn)真起來了，就很高興，她越講越生動了，我們被老師的優(yōu)美的朗讀聲迷住了，好像進(jìn)入了故事中，跟文中的作者林海音一起到書店竊讀了。

黎老師也是一個溫柔的老師。有一次，我班有個同學(xué)忘記帶語文書回來了，老師知道后并沒有責(zé)怪他，而是叫他下次不要這樣了。并把她自己的那本書給了我們的同學(xué)。還有一次，在第一周的大課間訓(xùn)練時，體育老師讓我們檢查班上同學(xué)的動作，不好的要留下來繼續(xù)訓(xùn)練。黎老師走前看一遍，走后看一遍，她看到我們個個臉紅，汗流浹背的，都叫我們回去了。

老師就像我們的父母，帶領(lǐng)我們健康成長，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游與奮進(jìn)。老師，謝謝您對我們的栽培！

老師寫人作文 篇7

我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。

記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對金老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我?！皡莻ロw”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了?！崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱巳?。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

第五篇：有關(guān)老師寫人作文集合

有關(guān)老師寫人作文集合6篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的老師寫人作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

老師寫人作文 篇1

每當(dāng)我走在學(xué)校里時，同學(xué)們總會向我投來羨慕的目光，因為我得過很多獎，照片貼在宣傳欄里面……這可都源于體育黃老師。

黃老師中等個兒，特別瘦，但顯得特別精神抖擻。每個同學(xué)、老師見了他，都會親切地喊一聲：“黃老師！”

黃老師教學(xué)生跳高有特別的方法。記得第一次練跳高時，我們個個膽小如鼠，生怕把桿子弄掉，傷了腰，有的同學(xué)跑到桿子前就停了下來，有的同學(xué)就從下面鉆了過去，黃老師看出了我的心思，用橡皮筋代替了鐵桿子，我們便不再害怕，像玩游戲一樣地從上面跳過去，我們越過一個又一個的橡皮筋后，黃老師才又換回了桿子。在這一次七運會中我得了跳高組第二名的好成績，是黃老師把我們這群鋼鐵煉成的！

黃老師特別喜歡帶我們玩游戲。記得在一堂體育課里，黃老師帶我們班同學(xué)一起來玩“捕魚”這個游戲。黃老師把呼啦圈系在一根長長的木桿上作為釣具操場是一個魚塘，黃老師是漁夫，我們是一群快樂的小魚。黃老師拿著“釣竿”向我們撲來，大家一呼而散，向四周逃離，黃老師抓了很久也沒抓到一只“小魚兒”，他有點兒沮喪了。突然，他眼睛一亮，狡黠地笑了起來，我們以為黃老師想出來了辦法，趕緊跑到他背后。他猛地一轉(zhuǎn)身，把釣竿往下一套，一下子就抓住了3條“小魚”。黃老師興奮地說：“哈哈，今天有魚吃了！”撲哧一聲，大家都笑了。

黃老師既是我的嚴(yán)師，也是我的好朋友。

老師寫人作文 篇2

上午第三節(jié)課的鈴響了，可是同學(xué)們還是在寫作業(yè)，我見了，也寫了起來。這時，科學(xué)老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣。

“這是科學(xué)課，你們怎么在寫數(shù)學(xué)作業(yè)呀？”

“我們的作業(yè)多呢！”我們齊聲埋怨道。

“那你們也不能在科學(xué)課上寫吧？高騫，有多少作業(yè)？”科學(xué)老師問。

“嗯……6道計算題，2道應(yīng)用題，2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”

“還有一張報紙呢！”大家打斷了高騫的話。

“科學(xué)老師，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓我們寫一會兒吧！”

“是呀！是呀！”

“……”

大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫一會兒作業(yè)。

“好吧，上20分鐘，寫20分鐘?！?/p>

“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場比賽。

老師寫人作文 篇3

自從期中考試過后，各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來，是他我的語文老師。

他的個子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個不同點，那就是愛笑。

我的語文老師，他每次上課時表情很嚴(yán)肅面部無一絲點表情，但不過有時語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時就會去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過后老師繼續(xù)講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開心特別的自然。

這幾天語文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好，記得前幾天晚修語文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課，我通知了大家。我原本因為大家會贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語文老師的，但語文老師他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯么？真搞不懂了，語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒有，好意思么？還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。

我喜歡語文老師笑的樣子，而不是苦著臉。

希望老師天天開心，身體健康！

小俊。

老師寫人作文 篇4

有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。

我的老師卻是多樣的老師。

有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當(dāng)我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。

有時老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會極其嚴(yán)厲，風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二。考試過后留下的是感恩。

有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。

無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。

這就是我多樣的老師。

老師寫人作文 篇5

我有一位老師，一位與眾不同的老師。期末考臨近了，按道理說，老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的'補(bǔ)習(xí)題，可她卻覺得做太多的題目是沒用的，只要心到了，做100張還是50張都是一樣的。

我有一位老師，一位教學(xué)耐心的老師，在一堂語文課上，我們新學(xué)了一個生字，“溪”，有位同學(xué)老是把下面的“大”寫成“小”，大家都在座位上竊竊私語，她拍了拍講臺，對那位同學(xué)說：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請坐?！?/p>

我有一位老師，一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。因此，我們班的成績提高了許多，同學(xué)們都為此而高興。

我有一位老師，一位認(rèn)真工作的老師，午休的時間一到，同學(xué)們就爭先恐后地往外跑，操場上傳來了一陣歡快的笑聲，她仍然坐在辦公桌前，全神貫注地批改作業(yè)。你瞧，她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。

我有一位老師，一位信任學(xué)生的老師，每年暑假，她都會請我以及其他同學(xué)一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。

我有一位老師，一位和藹可親的老師。有一次，我一不小心被同學(xué)踩傷了腳，血直往外流。她見了，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地問：“還疼不疼了？”頓時，一股暖意涌上我的心頭。

你們猜，這位老師是誰？沒錯，她，就是我們班的班主任——張潔老師！

老師寫人作文 篇6

我的語文老師是全校為數(shù)不多的男老師，也是德育班主任。

他每天上課都逗得我們哈哈大笑，因為他很幽默，我記得在一年級的時候，那天正在上《松鼠和小熊》的課文，他看見一位同學(xué)在做“望遠(yuǎn)鏡”的手勢，老師就說：“小c同學(xué)，敵方松鼠大軍已來襲，請做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，隨時出擊！”然后，課堂上一陣哄堂大笑，我的肚子都差點笑痛了。

我的語文老師還有一個非常大的特點----“多眼睛”。就在前天，老師正在“嗒嗒嗒”地用粉筆寫著字，突然，老師說：“小h，你干嘛敲尺子，站起來！”我非常驚訝，我都沒看見她在敲尺子，而在黑板上寫字的語文老師居然看見了！于是，我在心里想，老師是不是后腦勺也了長眼睛？

哎，看來千萬不能在語文課上搗蛋了??！