第一篇：傳悄悄話游戲作文

傳悄悄話游戲作文(2篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的傳悄悄話游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“噓——聽——”教室里不時(shí)發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來同學(xué)們正在玩一個(gè)非常有趣的游戲——傳悄悄話。

我們?nèi)啾焕蠋煼譃榱藘蓚€(gè)小組。老師先給第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個(gè)人，此類推傳到最后一個(gè)人時(shí)，這個(gè)人把他的所聽內(nèi)容寫在黑板上，看看這句話會(huì)不會(huì)大變樣。

比賽前第一個(gè)人和最后一個(gè)人都緊張得冒汗了。因?yàn)樗麄兊呢?zé)任重大，如果第一個(gè)人傳錯(cuò)了，后面就全錯(cuò)了，而如果最后一個(gè)人聽錯(cuò)了或者寫錯(cuò)了，那前面的努力就全白費(fèi)了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰不會(huì)傳呢？

游戲開始了，第一個(gè)人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來，我有點(diǎn)緊張了：不好，肯定有很多字！我得準(zhǔn)備好。

游戲開始，老師一聲令下，大家開始傳了起來，第一個(gè)人快速的跟我說了起來：“一朵粉紅的荷花，趴著一只活蛤蟆?！蔽以谛睦镉帜盍艘槐椴欧判牡貍髁讼氯?，我看看對(duì)方組都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個(gè)人在黑板上奮筆疾書，還有幾個(gè)人雙手合十，默默祈禱他們的團(tuán)隊(duì)。下面輪到檢查時(shí)間了，老師驗(yàn)證了對(duì)方的錯(cuò)了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級(jí)里一時(shí)笑得停不下來。

又一輪開始了，這次我是最后一個(gè)。大家都傳了起來，我卻緊張不已，好不容易傳到了我，結(jié)果我完全是一頭霧水，根本沒聽懂幾個(gè)字，只好胡亂蒙了幾句，寫了下來。

有一句話叫“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。我們要親眼見到才能相信，不然一傳十，十傳百，就不知道是不是真的了。

瞧，我們班正在玩?zhèn)髑那脑挼挠螒蚰?，不時(shí)傳來“嘰嘰咕咕”的講話聲。

我們被分為了A、B兩隊(duì)。我在A隊(duì)，游戲規(guī)則是老師給每組的第一個(gè)人發(fā)一張紙條，他們要熟記這句話，并且把這些內(nèi)容用悄悄話的形式傳給后面一個(gè)人，依此類推，傳到最后一位同學(xué)時(shí)，上黑板把這句話寫下來。我很緊張，因?yàn)槲沂俏覀兘M的第一個(gè)，任務(wù)艱巨啊，希望我們隊(duì)能夠又快又準(zhǔn)地傳到最后，得到第一。

游戲開始了，我懷著忐忑的心情走上講臺(tái)，老師給了我一張紙條，我定睛一看，笑得合不攏嘴，上面寫著：吃完一把香蕉，地上一堆葡萄皮，只有吃蘋果，才會(huì)吐下菠蘿皮。我只好硬著頭皮把這句話背了下來。回到位上，老師一說開始，我以光速傳給了下一個(gè)人，后面的人還在不停為我們加油，傳到了第三個(gè)人時(shí)，情況急劇改變，真是錯(cuò)的越來越離譜，我頓時(shí)像熱鍋上的`螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我忍不住了，大聲喊道：“你們傳錯(cuò)啦?！笨蛇@時(shí)，于浩然已經(jīng)在黑板上寫句子了，他摸不著頭腦地說：“到底是什么？”斷斷續(xù)續(xù)寫下了：吃完一個(gè)蘋果，吐下了一片菠蘿皮。讓所有人捧腹大笑，我在下面捶胸頓足。再看B組最后那個(gè)隊(duì)員，他一臉茫然，選擇了棄權(quán)，倒數(shù)第二個(gè)人上去，竟然寫的是：媽媽的馬不走，媽媽就罵它。他們兩個(gè)人寫的句子和我，楊宇瑞背的完全不同，簡直是面目全非，所以這局我們兩組平局。

第二局王紫琳一下來，就嘀嘀咕咕地對(duì)我說：“烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說你真惡心……”可后面的聲音卻越來越小，我什么也聽不見。所以我就稀里糊涂地傳了后面的人，結(jié)果最后面一個(gè)人寫道：烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說它很丑。而B組寫得就更加荒唐了，所以我們又一次平局。

有一句話：耳聽為虛，眼見為實(shí)。今天的游戲可真有趣，同時(shí)我也明白了，耳朵聽到的并不一定就是真的。

第二篇：智力游戲：傳悄悄話(大班)

智力游戲：傳悄悄話（大班）

活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料：小動(dòng)物圖片若干，幼兒游戲需要的悄悄話與音樂具體內(nèi)容，糖果獎(jiǎng)勵(lì) 2.地點(diǎn)：教室 活動(dòng)過程 1.導(dǎo)入游戲主題

（教師出示幾張小動(dòng)物說悄悄話的圖片）師：小朋友們！知道他們?cè)诟墒裁磫幔?幼兒：說悄悄話。

師：小朋友們，你們知道怎么說悄悄話嗎？（幼兒嘗試開始互動(dòng)說悄悄話）

師：既然小朋友們都知道，那老師今天帶大家玩一個(gè)“傳悄悄話”的游戲好不好 幼兒：好

師：悄悄話該怎么說呢？

（教師做“噓”的動(dòng)作，幼兒模仿）2.介紹游戲玩法和規(guī)則（1）游戲玩法

游戲分為兩輪（傳話和傳音樂）

①小朋友們先分成幾排（按班上的人數(shù)平均分）。②老師會(huì)告訴每排第一個(gè)小朋友傳悄悄話的內(nèi)容。

③當(dāng)老師喊“開始”的時(shí)候，前面一個(gè)小朋友將悄悄話內(nèi)容小聲傳給下一個(gè)小朋友。（傳話三輪后增加難度開始傳音樂)④每排的最后一個(gè)小朋友將悄悄話內(nèi)容輕聲的告訴老師，游戲結(jié)束后表現(xiàn)的好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)喲。（2）游戲規(guī)則

①當(dāng)老師說“開始”的時(shí)候小朋友才可以開始傳悄悄話。②傳悄悄話的時(shí)候聲音一定要小，不要讓別人聽到。③每個(gè)小朋友在傳悄悄話的時(shí)候只能說一遍，不能重復(fù)。

④最后一個(gè)小朋友聽到內(nèi)容后，不能直接說出答案，要悄悄告訴老師。3.教師示范游戲

請(qǐng)幾位小朋友上來排成一排示范游戲

（1）游戲開始。教師輕聲告訴第一個(gè)小朋友悄悄話內(nèi)容，老師說開始的時(shí)候，第一個(gè)小朋友開始往下傳話，傳到最后一個(gè)的時(shí)候，最后一個(gè)小朋友將內(nèi)容輕聲告訴老師。

（2）在示范結(jié)束后，教師指出剛剛游戲中的問題，再次強(qiáng)化游戲規(guī)則。4.開始游戲

（1）將全體幼兒均勻的分為幾組，每組排成一條長線。

（2）進(jìn)行游戲。教師將悄悄話內(nèi)容告訴每組的第一個(gè)小朋友，然后說“開始”，游戲開始進(jìn)行，在游戲過程中，教師及時(shí)指出幼兒在游戲中的問題（重復(fù)傳話，聲音太大等），并加以指導(dǎo)。5.收拾材料，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)

師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)小朋友們安靜的回到自己的座位上。幼兒自評(píng)

師：小朋友們大家玩的開心嗎？覺得今天表現(xiàn)的怎么樣?。浚ㄐ∨笥炎杂砂l(fā)言）教師總結(jié)

（1）師：小朋友們還記得我們傳悄悄話的時(shí)候應(yīng)該怎樣做嗎？（幼兒自由回答）

師：對(duì)！這些都是玩游戲就應(yīng)該遵守的規(guī)則，我們以后玩游戲的時(shí)候也要遵守規(guī)則哦！

幼兒：好！

（2）表揚(yáng)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：幼兒英語游戲教學(xué)設(shè)計(jì)《傳悄悄話》

幼兒英語游戲教學(xué)設(shè)計(jì)《傳悄悄話》

幼兒英語游戲教學(xué)設(shè)計(jì)《傳悄悄話》

游戲時(shí)間： 8～10分鐘 游戲目的：

1．練習(xí)和鞏固幼兒對(duì)英文句子的掌握。2．培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。游戲規(guī)則：

游戲開始后，方能同時(shí)開始往后傳，聲音應(yīng)小。游戲準(zhǔn)備：

音樂磁帶(背景音樂)游戲過程： 1．講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始，一個(gè)一個(gè)往后傳一句話，最后一個(gè)小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝?？茨囊唤M傳得既快又正確確，即得第一名?！?2．全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3．教師對(duì)每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。4．“The game begins．”每組幼兒分別往后傳句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。5．最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳句子，如與卡片上相同為對(duì)，若時(shí)間又快，為第一名。

6．評(píng)出第二、三、四名。

第四篇：傳話筒悄悄話的故事

傳話筒悄悄話的故事

開始部分：師幼一起做律動(dòng)《智慧樹》。請(qǐng)各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：“好聽嗎？”“你是怎么聽到的？”“那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？”導(dǎo)入新課程。

基本部分：

1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說話，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說話，喉嚨震動(dòng)的就小。

2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的??；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。

師總結(jié)：哦，原來振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽到了聲音。

3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個(gè)紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。

a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話。

b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵(lì)其余的幼兒也跟著做。

c待全體幼兒都做完后，請(qǐng)幾名幼兒說說自己的步驟。

d請(qǐng)他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時(shí)的動(dòng)作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對(duì)準(zhǔn)杯口，聽的時(shí)候耳朵要貼到杯口上。）請(qǐng)幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，再次和好朋友說說悄悄話。

f請(qǐng)幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓印爸橇Υ蟊绕础?。結(jié)束

第五篇：大班教案 傳話筒悄悄話的故事

傳話筒悄悄話的故事

開始部分：師幼一起做律動(dòng)《智慧樹》。請(qǐng)各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：“好聽嗎？”“你是怎么聽到的？”“那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？”“聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？”導(dǎo)入新課程。

基本部分：

1、請(qǐng)幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說話，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說話，喉嚨震動(dòng)的就小。

2、請(qǐng)幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的??；用力敲碗，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。

師總結(jié)：哦，原來振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽到了聲音。

3、做律動(dòng)“科學(xué)泡泡”調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個(gè)紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。

a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話。

b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵(lì)其余的幼兒也跟著做。

c待全體幼兒都做完后，請(qǐng)幾名幼兒說說自己的步驟。

d請(qǐng)他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時(shí)的動(dòng)作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對(duì)準(zhǔn)杯口，聽的時(shí)候耳朵要貼到杯口上。）請(qǐng)幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，再次和好朋友說說悄悄話。

f請(qǐng)幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓印爸橇Υ蟊绕础?。結(jié)束

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個(gè)七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。