第一篇：教案《條紋乖乖》

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第七課

《條紋乖乖》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。2.能力目標(biāo):能畫出穿條紋衣服的人物形象，創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。

3.情感目標(biāo):感受條紋給人的視覺影響所產(chǎn)生的美感。教學(xué)重點(diǎn)

能夠設(shè)計(jì)出不同的條紋圖案。教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)人物形態(tài)的描繪。教學(xué)準(zhǔn)備

白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)。教學(xué)過程

一、兒歌導(dǎo)入

1.讓學(xué)生跟著老師一起朗誦兒歌：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細(xì)、換換方向橫豎斜，排成隊(duì)兒更美麗。

2.排成隊(duì)的條紋是什么樣子呢？今天我們一起來(lái)畫一畫。出示課題：條紋乖乖。

二、畫畫條紋

1.出示圖片，這條直線排好隊(duì)后會(huì)是什么模樣呢？同學(xué)們，想不想看？舉起你們的小手，跟著一起畫一畫線條排隊(duì)的樣子。

2.你們說一說，第一組和第二組哪一組的條紋是在認(rèn)真排隊(duì)？

3.出示圖片：同學(xué)們，這些線條也想排排隊(duì)，請(qǐng)動(dòng)動(dòng)你們的小手劃一劃，幫這些線條排隊(duì)，讓它們變成條紋吧。

三、認(rèn)識(shí)條紋

出示圖片：條紋的變化可真多，同學(xué)們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點(diǎn)，第二幅的條紋要胖一點(diǎn)，第三幅是胖瘦條紋的組合，第四幅是變化多端的胖瘦條紋。（學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種不一樣的條紋）

四、設(shè)計(jì)條紋

1.出示圖片，用不同的彩筆來(lái)畫 條紋，變化會(huì)更多哦。我們可以只有油畫棒畫，也可以只用水彩筆畫，還可以用油畫棒和水彩筆一起畫。

2.同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉?，在小紙片上用不同的畫筆畫線來(lái)組成不同的條紋乖乖。

3.展示學(xué)生設(shè)計(jì)的條紋，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，鼓勵(lì)大膽的學(xué)生。

4.你們畫的條紋可以做什么呢？它的作用可大了，我們來(lái)看看，這些漂亮的條紋可以設(shè)計(jì)成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。

五、學(xué)生作畫

1.同學(xué)們，請(qǐng)你們畫一個(gè)身穿條紋服裝的小朋友吧。2.要求直接用勾線筆畫，構(gòu)圖飽滿，用筆大膽

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)從畫面構(gòu)圖，用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學(xué)生的作品。2.能力目標(biāo):能夠熟練地運(yùn)用條紋的裝飾畫面人物的服裝。3.情感目標(biāo):通過服裝發(fā)布會(huì)的舉行，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)

能夠熟練的運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的條紋 教學(xué)難點(diǎn)

條紋的設(shè)計(jì)及在畫面中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備

上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)。教學(xué)過程

一、鞏固知識(shí)

出示圖片：同學(xué)們，上節(jié)課我們畫了條紋乖乖，同學(xué)們也把自己設(shè)計(jì)的條紋運(yùn)用在小朋友們的畫面中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的條紋非常出彩，我們一起來(lái)看看你們上節(jié)課的畫。

二、裝飾畫面 1.出示學(xué)生作品（好的），哪位同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)這幅畫，你覺得畫得怎么樣？你覺得這幅畫有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的呢？

2.出示學(xué)生作品（沒有認(rèn)真畫的），哪位同學(xué)再來(lái)說一說這幅畫呢？如果是你，你會(huì)怎么畫?

三、學(xué)生討論

請(qǐng)和你的同桌交換一下畫，互相看一看，說一說同桌的畫什么地方是值得你學(xué)習(xí)的，如果你覺得他的不夠好，請(qǐng)你給他提一個(gè)建議。

四、學(xué)生創(chuàng)作

1.讓學(xué)生把自己的畫展示在黑板上。

2.同學(xué)們，你們來(lái)說說，你最喜歡哪幅畫？說說你喜歡的原理由。

第二篇：小兔乖乖教案

公開課

平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)小童洲幼兒園

小五班

李璋平

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔乖乖》

設(shè)計(jì)意圖：

《小兔乖乖》是我們小時(shí)侯就聽過的故事，三只小兔子的聰明機(jī)智給我們留下了深刻的印象。但怎么從家喻戶曉的老故事中吸取優(yōu)點(diǎn)，讓它適合現(xiàn)在的孩子的特點(diǎn)、并能讓孩子在玩中懂得故事的深刻含義呢？

新《綱要》指出：幼兒園的活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒活潑、主動(dòng)活動(dòng)的過程。在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了多媒體課件創(chuàng)設(shè)了情景游戲的背景，適合小班年齡層的特性。使整個(gè)故事貫穿在游戲當(dāng)中。保持師生互動(dòng)、生生互動(dòng)把機(jī)械、枯燥的語(yǔ)言教學(xué)融入其中，是幼兒在輕松快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，其中對(duì)待三個(gè)不同動(dòng)物辦法各不相同。首先以不知者無(wú)畏、再以害怕、勇敢、最后以大家的機(jī)智想出辦法對(duì)付，讓幼兒循序漸進(jìn)地加深了“自我保護(hù)”意識(shí)、辨別能力以及一環(huán)接一環(huán)的培養(yǎng)了勇敢的品質(zhì)。

在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，通過暢所預(yù)言，給幼兒敢說、想說的環(huán)境，同時(shí)提倡幼兒“敢說先與正確”來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和心理需要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)習(xí)短句：“你是﹡﹡﹡，我就不開門！”。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、一籃蘿卜、聽過故事《小兔乖乖》、活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)部分：

1、場(chǎng)外：小朋友們，你們聽過《小兔乖乖》的故事嗎？故事里都有誰(shuí)？

我們一起去小兔家做客好嗎？

2、聊天：

我們來(lái)當(dāng)兔子寶寶吧！引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)：“我想當(dāng)﹡﹡﹡” 問：“媽媽要出門去了,走之前會(huì)跟我們說什么？” 引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

小結(jié)：是的，媽媽不在家，我們要保護(hù)自己。一定要門關(guān)地緊緊的，千萬(wàn)不能讓壞人進(jìn)來(lái)。

二、出現(xiàn)大灰狼

1、傳來(lái)敲門聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”

2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰(shuí)？”

（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）公開課

平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)小童洲幼兒園

小五班

李璋平

4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）

5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）

三、課件操作：出現(xiàn)大老虎

1、傳來(lái)敲門聲。

師：“又是誰(shuí)在敲門？我們一起來(lái)問問它！”

2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。

師：“這是媽媽的聲音嗎？

怎么知道外面是誰(shuí)呀？”（請(qǐng)幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）

3、師：“到底是誰(shuí)呢？”

4、師：“大老虎在門口，我們?cè)趺凑f？”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

5、引導(dǎo)幼兒做出勇敢的動(dòng)作。

小結(jié)：YES！大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮，而且還做出了 皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動(dòng)作。我們真是太了不起了。

四、出現(xiàn)大獅子

1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、勇敢的動(dòng)作告訴大獅子。

2、想許多辦法把大獅子趕走。

讓孩子學(xué)習(xí)別人不同的方法（如：扔石頭等）

小結(jié)：大獅子也被我們趕走了。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來(lái)休息一下。

過渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺！

五、媽媽回來(lái)了

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)

2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來(lái)了，就把門兒開?！保?/p>

3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽（配班老師）

兔姐姐：“媽媽你終于回來(lái)啦，剛才家里發(fā)生了好多事情呢！我請(qǐng)兔弟弟妹妹告訴您吧！”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）4結(jié)束

媽媽：“你們真了不起，媽媽拔了許多的蘿卜給你們吃。請(qǐng)兔姐姐分給你們吧”（兔媽媽、兔姐姐帶著幼兒離開活動(dòng)室。）

第三篇：小兔子乖乖教案

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

——《小兔子乖乖》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《小兔子乖乖》。

2.在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小白兔和兔媽媽的歌聲。3.結(jié)合唱游活動(dòng)認(rèn)識(shí)小提琴、大提琴、圓號(hào)并能判斷出它們音色的不同。教學(xué)重點(diǎn)

用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色，感知音色(小提琴、大提琴、圓號(hào))教學(xué)難點(diǎn)

用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)不同的角色 教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、課件、道具、頭飾 教學(xué)課時(shí)

一課時(shí) 教學(xué)過程

(一）組織教學(xué)

1.游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到動(dòng)物王國(guó)，這里有許許多多的小動(dòng)物。我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。猜猜看，它是誰(shuí)?(師扮演動(dòng)物，動(dòng)作加聲音，讓生來(lái)猜猜是什么動(dòng)物)師模仿小鴨子，雙手假扮是鴨嘴(學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物？)生：小鴨子。嘎嘎嘎。

師模仿小雞，雙手假扮是尖尖嘴(學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物)生：小雞。嘰嘰嘰。

師模仿小狗。(學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物)生：小狗。汪汪汪。

師：同學(xué)們，你們的回答真棒。能告訴老師你們喜歡的小動(dòng)物嗎?能模仿一下它的聲音嗎？下面請(qǐng)舉手回答。

生：(自由模仿動(dòng)物的叫聲)2.音樂律動(dòng)

師：同學(xué)們真棒，都有自己喜歡的小動(dòng)物。今天，我們來(lái)唱幾首關(guān)于動(dòng)物的歌曲。師：(師播放音樂，《雁群飛》)生：(跟著伴奏音樂，在老師的指揮下完整演唱歌曲。)師：同學(xué)們唱的真好聽。老師想和你們一起模仿大雁飛行的動(dòng)作好嗎? 生：好。

師：(播放音樂，做律動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿大雁的飛行動(dòng)作。)師：同學(xué)們的表演真精彩。大雁慢慢的飛走了。不過，沒關(guān)系。老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參觀。你們猜猜，農(nóng)場(chǎng)里面都有什么動(dòng)物？

生：小豬、小牛、小鴨。

師：同學(xué)們記憶力真好。今天，我們和三個(gè)小動(dòng)物一起唱歌好嗎？ 生：好。

師：(播放音樂，《在農(nóng)場(chǎng)里》)師：我們的歌聲吸引到了遠(yuǎn)方的小貓、小狗、小雞。它們也想加入我們的聯(lián)歡會(huì)。我們掌聲歡迎它們。

(掌聲)師：老師想問你們一個(gè)問題，你們能不能用《在農(nóng)場(chǎng)里》的旋律來(lái)和小貓、小狗、小雞它們一起來(lái)唱歌呢? 生：能。

師：很棒。我們和它們一起參加音樂會(huì)吧。

師：(師播放《在農(nóng)場(chǎng)里》的伴奏，生按照歌詞，聽著伴奏來(lái)演唱歌曲)師：小朋友們都很聰明。我們的農(nóng)場(chǎng)里是不是有很多小動(dòng)物阿？ 生：是的。

師：那你們還記得它們是誰(shuí)嗎? 生：小豬、小牛、小鴨、小貓、小狗、小雞。

師：同學(xué)們記憶力真好。參觀了農(nóng)場(chǎng)，老師想帶你們來(lái)到池塘邊。安靜的聽一聽，是誰(shuí)在唱歌? 師：(師播放青蛙叫聲：小青蛙、老青蛙)生：小青蛙。老青蛙。呱呱呱。

師：同學(xué)們很厲害。老師想問問你們，小青蛙是怎么叫的呢?老青蛙呢?它們聲音有什么特點(diǎn)? 生：小青蛙，呱呱呱。聲音比較清脆；老青蛙，呱呱呱。聲音低沉。師：同學(xué)們真聰明。青蛙們?cè)诔靥脸瑁覀兗尤胨鼈兒貌缓? 生：好。

師：(播放青蛙合唱的音樂。師生齊唱。用兩種不同的聲音來(lái)演唱)師：下面我們玩?zhèn)€游戲。老師想請(qǐng)男生扮演老青蛙，要求用低沉的聲音來(lái)演唱。女生扮演小青蛙，要求用清脆的聲音來(lái)演唱。比一比，看誰(shuí)唱的好? 師：(師播放青蛙合唱伴奏。師指揮，生分角色演唱)師：小朋友們的表現(xiàn)真棒。給自己掌聲。生：棒棒，我真棒。

（二）新課教學(xué)

1.聽聽、說說

師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友。(以小兔子的形象導(dǎo)入，師舉起小兔子圖案的畫)師：你們聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?下面仔細(xì)地想一下這個(gè)故事里面有哪些動(dòng)物?故事是怎樣發(fā)展的呢?老師給兩分鐘時(shí)間你們思考。

師：同學(xué)們，你們記起這個(gè)故事了嗎?下面，老師給你們講述這個(gè)故事。你們聽聽看，里面都有誰(shuí)?他們說了什么?他們之間發(fā)生了什么故事? 師：從前，在森林里住著兔媽媽和她的孩子。有一天，兔媽媽要去拔蘿卜，她對(duì)小兔子說：“媽媽去拔蘿卜，你要把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開門?！毙⊥米诱f：“我知道啦！”

兔媽媽剛走，大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來(lái)了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來(lái)。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來(lái)了！媽媽回來(lái)了！”她將門打開。

大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，有一個(gè)壞主意。第二天，兔媽媽又去拔蘿卜，走的時(shí)候?qū)π⊥米诱f：“媽媽去拔蘿卜，你要把門關(guān)得緊緊的，誰(shuí)來(lái)也不要開門?！毙⊥米诱f：“我知道啦！”兔媽媽走了一會(huì)兒，大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來(lái)?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)聲音不像媽媽，她到門縫里往外一看，哎呀！是大灰狼。

兔媽媽剛好趕了回來(lái)，從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼打了過去。大灰狼就跑走了。

師：(有感情的講述故事內(nèi)容，讓學(xué)生感知故事的整體情節(jié)。）

師：這個(gè)故事被編成了一首歌，我們一邊看視頻，一邊回想剛才的故事。師：(播放《小兔子乖乖》視頻)師：同學(xué)們看完視頻，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物?講了什么故事？

師：(提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題，師邊出示動(dòng)物圖片)生：兔媽媽要出去拔蘿卜，她告訴小白兔不要亂開門……

生：兔媽媽出門了。大灰狼過來(lái)模仿兔媽媽的話，可是小兔子沒有上當(dāng)。師：那以后我們?cè)诩?，能隨便開門給陌生人嗎? 生：不能。

師：(簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓學(xué)生再次感受故事的內(nèi)容。)2.聽聽、想想

師：(出示歌譜)播放音樂，帶歌詞范唱。生：(靜靜聆聽歌曲)師：歌曲中出現(xiàn)哪些動(dòng)物?它們是怎樣唱歌的? 生：(再次聽音樂范唱，邊聽邊創(chuàng)編出現(xiàn)的動(dòng)物的動(dòng)作。)師：今天我們一起學(xué)習(xí)這首《小兔子乖乖》，感受一下它們的聲音。師：(跟著音樂，按節(jié)奏指引學(xué)生熟悉歌詞。)生：(學(xué)唱歌曲，帶上歌詞來(lái)演唱)師：同學(xué)們很棒。下面，跟著老師來(lái)演唱一次。注意聽老師的聲音變化。師：(一句一句教唱。用不同的音色來(lái)演唱。)生：(一句一句跟唱)師：(播放伴奏音樂，聽聽學(xué)生唱)師：同學(xué)們，這首歌曲你們會(huì)唱了嗎？你們可以用一個(gè)詞語(yǔ)說說這3個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)嗎? 生：學(xué)會(huì)了。小白兔聰明活潑；兔媽媽溫柔慈祥；大灰狼兇狠狡猾。師：很好。那我們用三種不同的聲音來(lái)演唱。注意看看動(dòng)物出場(chǎng)的順序 師：(師播放音樂，生用三種不同的聲音來(lái)演唱)3.唱唱、演演

師：同學(xué)們唱得真好。下面老師想跟你們玩?zhèn)€游戲。角色扮演。請(qǐng)男生扮演大灰狼；女生扮演小白兔；老師扮演兔媽媽。我們一起合作完成這首歌曲。

師：(師播放游戲音樂，分角色扮演，演唱歌曲)師：同學(xué)們演得很棒，老師想請(qǐng)3位同學(xué)上來(lái)分別扮演兔媽媽、小白兔和大灰狼。師：(老師請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表演，分發(fā)不同角色的頭飾。并且強(qiáng)調(diào)要用自己角色的聲音來(lái)演唱歌曲。)師：(表演完后，師生一起總結(jié)，誰(shuí)表演得最像。并給予掌聲鼓勵(lì))4.聽聽、說說

師：同學(xué)們，猜一猜，下面三種樂器的音色，哪個(gè)適合表現(xiàn)像小兔子，哪個(gè)樂器音色適合表現(xiàn)兔媽媽，哪個(gè)樂器適合表現(xiàn)大灰狼?為什么呢? 師：(師分別播放三種樂器音樂片段，生分別聆聽由小提琴、大提琴、圓號(hào)演奏的音樂片段)師：(師簡(jiǎn)單的介紹這三種樂器分別是什么，它們的音色怎么樣)師：誰(shuí)能告訴老師，這三種樂器，小提琴、大提琴、圓號(hào)分別代表什么動(dòng)物呢? 生：小提琴代表的是小白兔，清脆；大提琴代表的是兔媽媽，溫柔；圓號(hào)代表的是大灰狼，低沉的聲音。

師：同學(xué)們很棒。下面我們請(qǐng)它們出來(lái)為我們表演好嗎? 生：好啊

師：(師播放三個(gè)動(dòng)物樂器演奏的動(dòng)畫。)師：它們的演出精彩嗎?給它們掌聲。生：精彩。(掌聲)師：你們能夠模仿它們演奏時(shí)的動(dòng)作嗎? 生：能。

師：（師播放視頻音樂，生分別模仿小白兔的小提琴演奏動(dòng)作；兔媽媽演奏大提琴的動(dòng)作；大灰狼吹圓號(hào)的動(dòng)作。)師：同學(xué)們模仿能力真強(qiáng)，給自己掌聲。生：棒棒，我真棒。

(三)課堂小結(jié)

師：今天我們很高興地參加了動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，和很多的小動(dòng)物交上好朋友。特別是兔子一家，她們都很歡迎我們?nèi)ニ齻兗易隹?。我們以后要愛護(hù)動(dòng)物。下課以后，同學(xué)們可以找一找關(guān)于動(dòng)物的歌曲，下節(jié)課我們一起唱。

第四篇：小兔乖乖教案

潼江每月秀語(yǔ)言專場(chǎng)展示活動(dòng)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：高南幼兒園

邵詠梅

活動(dòng)名稱：小兔乖乖（小班語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽懂故事，愿意大膽說說故事內(nèi)容。

2、在成人提醒下能注意安全，知道不能讓陌生人隨便進(jìn)門。活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件。活動(dòng)過程：

（一）引入（目的：讓幼兒操作，吸引幼兒注意）

1、出示白板，淡入小兔并介紹。

2、請(qǐng)幼兒自己拖動(dòng)小兔，猜猜說說它們的名字。（魔術(shù)棒突出小兔特征）

（二）猜猜說說故事內(nèi)容（目的：愿意在集體面前大膽說說）

1、兔媽媽出門。

提問1：出門之前，兔媽媽對(duì)兔寶寶說了什么？（白板播放錄音）

提問2：兔媽媽是怎么敲門的？（白板播放錄音）

提問3：大灰狼躲在了哪里？（白板淡入拖動(dòng)，幼兒操作）

小結(jié)：大灰狼偷偷地躲在了樹后面，學(xué)會(huì)了兔媽媽唱的兒歌。

2、大灰狼學(xué)兔媽媽。

提問1：大灰狼怎么學(xué)兔媽媽敲門的？（白板播放錄音）

小結(jié)：大灰狼用又粗又啞的聲音，唱了起來(lái)，小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來(lái)。

提問2：小兔開門了嗎？ 追問：小兔為什么沒有開門？

小結(jié)：原來(lái)小兔聽出了是大灰狼的聲音，兔媽媽出門前說過了，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開。大灰狼是陌生的壞人，所以小兔們知道不能讓它進(jìn)門。小兔們?cè)趮寢屘嵝严伦⒁庾约旱陌踩?/p>

提問3：小兔子們?cè)趺椿卮鸫蠡依堑?？（白板播放錄音?/p>

3、小兔打敗大灰狼。

提問1：小兔想了一個(gè)什么好辦法打敗大灰狼的？

提問2：兔媽媽怎么對(duì)付大灰狼？

過渡：老師把上面發(fā)生的事情編成了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小兔乖乖》，我們一起完整地聽一聽。

（三）完整欣賞故事（目的：安靜欣賞故事內(nèi)容）

1、欣賞故事。（有興趣地養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣）

（通過白板魔術(shù)棒等形式來(lái)呈現(xiàn)故事內(nèi)容）

2、小結(jié)：小兔子們很聰明能分辨出是媽媽的聲音，還是陌生人的聲音，還勇敢地趕走了大灰狼，那我們自己在家的時(shí)候，有陌生人來(lái)敲門，你怎么辦？

第五篇：《條紋乖乖》教案

《條紋乖乖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2、知識(shí)與技能：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

3、過程與方法：運(yùn)用正確的步驟完成一幅畫。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：怎么設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的條紋。教學(xué)難點(diǎn)：將不同的條紋進(jìn)行組合搭配顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件PPT、丙烯顏料、排筆、抹布、毛巾、褲子、帽子。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)課

共同尋找同學(xué)身邊的條紋。

1、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

2、欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。

教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）

學(xué)生配合老師，找到自己同學(xué)衣服身上的條紋?！窘虒W(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、講授新課

欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)學(xué)生探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺感受。

1、欣賞范例圖片組 ①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2、欣賞范例圖片組

①冷暖色②對(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。

3、欣賞范例圖片組

4、欣賞范例圖片組

三、創(chuàng)作

引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。

師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？

理解作畫的步驟，以及各種條紋的組成和巧妙設(shè)計(jì)帶給你的快樂。

四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。

你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。

2、介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。

你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。

3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。