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      一年級(jí)第二冊(cè)《品德與生活》教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 21:50:30下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級(jí)第二冊(cè)《品德與生活》教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《一年級(jí)第二冊(cè)《品德與生活》教案》。

      
	
      

      第一篇：一年級(jí)第二冊(cè)《品德與生活》教案
      

      第1課：我的一家
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
      2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
      3、初步了解家庭的組成及家庭成員的年齡、屬相、興趣愛(ài)好；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、獲取信息、團(tuán)結(jié)合作、表達(dá)情感的能力。
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一（歌兒溫馨生活甜）
      1、請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲＜可愛(ài)的家＞。學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，邊欣賞照片。
      2、師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容，你們愛(ài)自己的家嗎？那你們想不想把親愛(ài)的父母長(zhǎng)輩，把你們家歡樂(lè)的故事介紹給大家呢？
      3、揭示活動(dòng)主題：我的一家。
      活動(dòng)二（了解長(zhǎng)輩愛(ài)長(zhǎng)輩）
      1、出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。
      2、討論：小朋友在干什么？他們?cè)谡f(shuō)些什么？
      3、小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對(duì)父母長(zhǎng)輩最了解的不朋友上臺(tái)向全體師生介紹。
      4、親子游戲。
      （1）找媽媽。
      請(qǐng)幾個(gè)孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。（2）心有靈犀。長(zhǎng)輩對(duì)孩子十分關(guān)愛(ài)，也十分了解，可孩子對(duì)長(zhǎng)輩呢？請(qǐng)家長(zhǎng)背靠背，在各自的題板上寫(xiě)自己（孩子就寫(xiě)家長(zhǎng)）最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫(xiě)得最一致。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)三（歡樂(lè)家庭故事多）
      1、老師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。
      2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)家庭中歡樂(lè)的故事，師生共同分享。
      3、親子游戲：我做你猜。
      活動(dòng)四（親親熱熱一家人）
      1、以小組為單位，家長(zhǎng)和孩子共同布置展板＜親親熱熱一家人＞。
      2、自由參觀，相互交流。
      鼓勵(lì)孩子間、家長(zhǎng)間、孩子與家長(zhǎng)間充分交流，再次體驗(yàn)家庭生活的幸福。
      3、小結(jié)。
      我愛(ài)我家，我愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛(ài)我家，我們一家人相親又相愛(ài)；我愛(ài)我愛(ài)，這里每天都有歡樂(lè)的故事……
      4、在＜可愛(ài)的家＞歌聲中，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起唱起來(lái)，跳起來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
      第2課：我是家中小成員
      教學(xué)目的：
      1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。
      2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)與技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
      一、欣賞歌曲：＜我有一雙勤勞的手＞
      二、故事屋
      1、聽(tīng)老師講故事：＜自己的事自己做＞
      2、想一想：（1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？
      （2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會(huì)變成什么樣子？
      三、照鏡子
      1、和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圏中找“√”。
      2、小組交流：
      （1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？
      （2）你還會(huì)做哪些事？
      四、小品表演
      1、小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？
      2、分組編寫(xiě)劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫(xiě)劇本。
      3、請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。
      4、請(qǐng)扮演的孩子談?wù)劦母邢?，?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
      五、“我會(huì)做，我能行”競(jìng)賽活動(dòng)
      1、設(shè)定競(jìng)賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書(shū)上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其它項(xiàng)目。
      2、分小組討論競(jìng)賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。
      3、評(píng)選自理小能人，老師給自理小能人發(fā)小紅花。
      （老師在評(píng)選時(shí)要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵(lì)、提高。
      比如穿衣服比賽中，有的同學(xué)穿得既快又整齊，可以被評(píng)為自理小能人；有的同學(xué)穿得整齊，但速度較慢，也可以被評(píng)為小能人發(fā)給小紅花，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。）
      4、請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      六、課外延伸活動(dòng)
      學(xué)生填寫(xiě)“自理小卡片”
      自理小卡片
      我以前學(xué)會(huì)做
      我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了
      我以后應(yīng)該
      父母的評(píng)價(jià)
      第2課時(shí)
      一、畫(huà)一畫(huà)
      1、描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的家。
      2、交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。
      二、小小討論會(huì)
      1、小組討論：
      （1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過(guò)什么？
      （2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如何根據(jù)你家的情況來(lái)設(shè)計(jì)。
      2、大組交流。
      三、實(shí)踐操作活動(dòng)
      1、操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、書(shū)法、做手工、養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚(yú)
      2、操作活動(dòng)過(guò)程：
      （1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。
      （2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫(huà)組，可說(shuō)說(shuō)要做哪些準(zhǔn)備以及畫(huà)什么；養(yǎng)花組，可討論種什么花等，學(xué)生討論時(shí)，老師也可提出合理建議）。
      （3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做的，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)做；在課
      堂上不能做的，比如養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚(yú)，可建議學(xué)生回家再做，課堂上先讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的花或小金魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物是如何生長(zhǎng)的。）
      3、活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。
      4、老師總結(jié)。
      四、課后延伸活動(dòng)
      1、向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。
      2、設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。
      第3課：在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的，父母為自己的健康付出了無(wú)私的愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的情感。
      2、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。
      3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。
      第一課時(shí)
      一、匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況
      1、同學(xué)們，愛(ài)的尋訪，真心的收藏，你的成長(zhǎng)足跡清晰可見(jiàn)。請(qǐng)來(lái)“愛(ài)的小屋”交流交流。
      2、媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……（1）這些東西你熟悉嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？何時(shí)用過(guò)？
      （2）展示自己課前搜集來(lái)的有關(guān)小物品。
      3、從這些物品中，怎么能看出來(lái)你的變化呢？
      二、活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)的足跡
      1、分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長(zhǎng)大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。
      2、各小組活動(dòng)：  比比看看活動(dòng)：
      （1）學(xué)生取出自己帶來(lái)的小腳印或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來(lái)。
      （2）用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。（3）小帽子與現(xiàn)在頭比，得出結(jié)論：頭長(zhǎng)大了。
      （4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。
      3、小組活動(dòng)的小結(jié)：
      同學(xué)們，通過(guò)剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么
      4、問(wèn)問(wèn)、稱稱、量量活動(dòng)
      （1）實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅稱上的照片
      （2）說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在的重量和身高。
      （3）對(duì)比：你發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)？
      5、幸福的回憶活動(dòng)
      （1）請(qǐng)孩子出示一組自己成長(zhǎng)的照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的有趣事？
      （2）小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來(lái)的照片，并將聽(tīng)下來(lái)的事情告訴好朋友。
      （3）夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長(zhǎng)中，他們操碎了心，為自己的成長(zhǎng)傾注了滿腔心血。
      （4）總結(jié)：我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了深情的愛(ài)。父母教我們學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。
      請(qǐng)寫(xiě)下你最想對(duì)父母說(shuō)的一句悄悄話。
      三、交流悄悄話活動(dòng)
      四、小結(jié)（略）第二課時(shí)
      一、導(dǎo)入  歡迎大家回到我們“愛(ài)的小屋”。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無(wú)私的愛(ài)，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛(ài)的寄語(yǔ)寫(xiě)在了“親情悄悄話”里，留在了“愛(ài)的小屋”里，使我們愛(ài)的小屋充滿親情，更加溫馨。
      過(guò)渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)關(guān)心呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來(lái)不，那么，作為兒女，我們應(yīng)該如何回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？
      二、聽(tīng)故事，學(xué)孝敬之行
      1、聽(tīng)歌曲＜小烏鴉愛(ài)媽媽＞，欣賞錄像故事。
      2、討論：這首歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽(tīng)出來(lái)故事主要說(shuō)的是誰(shuí)嗎？
      3、這是一只什么樣的小烏鴉？
      4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎
      5、你有沒(méi)有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？
      7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過(guò)這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)了什么？表情如何？
      三、競(jìng)賽表演，思孝敬之行
      1、公布比賽規(guī)則（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表競(jìng)賽搶答）
      2、必答題：
      （1）爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來(lái)，提示：注意語(yǔ)言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>
      （2）媽媽過(guò)生日，你會(huì)怎么做？
      （3）爸爸為一件事不開(kāi)心，你會(huì)怎么辦？
      （4）爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？
      （5）你正在看一部你喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？
      3、搶答題：
      （1）媽媽燒了一桌好菜，我……
      （2）爸爸答應(yīng)星期天帶我買(mǎi)滑板車(chē)，可他沒(méi)有買(mǎi)，我……（3）早上時(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我……
      （4）媽媽說(shuō)今天天冷要穿毛衣，可我覺(jué)得天不冷，不需要穿這么多衣服，（5）看圖――孝心行動(dòng)，說(shuō)一句話：（）時(shí)候，我
      四、演兒歌，表孝敬之情
      1、聽(tīng)兒歌＜好爸爸，好媽媽＞。
      2、表演＜好爸爸，好媽媽＞
      五、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià) 教后小記：
      第4課：過(guò)家家
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)游戲活動(dòng)，再現(xiàn)家庭生活的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。
      2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
      3、通過(guò)模擬家庭生活片斷的游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中快樂(lè)、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相片的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。
      第一課時(shí)
      一、老師提出活動(dòng)要求
      1、＜過(guò)家家＞游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片斷，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。
      2、主題可以是課文所提示的，也可以是學(xué)生自擬的
      3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。
      4、各小組民主討論，編排小品。
      5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報(bào)幕。
      6、確定獎(jiǎng)項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則。
      二、“小編導(dǎo)”招聘
      1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)、能虛心聽(tīng)取、合理采納同學(xué)的意見(jiàn)和建議、有較好的組織能力、會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。
      2、招聘人數(shù)：10名。
      3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。
      三、編導(dǎo)選演員
      1、由各位“小編導(dǎo)”自選“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。
      2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”。
      3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事。
      四、＜我愛(ài)我家＞大會(huì)演
      1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。
      2、演出。
      五、“百花”頒獎(jiǎng)
      1、教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法。
      2、組織學(xué)生投選，公布獲獎(jiǎng)名單。
      3、老師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
      4、獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。
      5、老師總結(jié)講話。
      第5課：我掉了一顆牙
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)從保護(hù)牙齒開(kāi)始，感受刷牙的快樂(lè)。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
      2、指導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。
      3、讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。第一課時(shí)
      一、猜謎語(yǔ)，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
      1、教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。
      2、牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？
      3、大家議一議，交流匯報(bào)。
      二、老師講故事，讓學(xué)生明白掉牙的知識(shí)
      1、老師講故事，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)完后交流。
      小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？
      創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說(shuō)些話。引起全班學(xué)生的注意。
      學(xué)生轉(zhuǎn)述：
      掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙恒牙。換牙就意味著人長(zhǎng)大了。
      2、換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？
      刷牙、漱口、少吃糖果、多吃蔬菜水果、常叩齒、多喝水、鍛煉身體、定期檢查。
      三、小小辨論臺(tái)，暢所欲言
      小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長(zhǎng)有哪些說(shuō)法？
      你認(rèn)為這些說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
      1、掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。
      2、上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。
      組織學(xué)生圍繞這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論，然后進(jìn)行集體交流。
      四、全課總結(jié)（略）第二課時(shí)
      一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
      通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了牙齒的哪些知識(shí)？
      二、爛牙探密，明白事理
      1、出示書(shū)上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？
      2、交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說(shuō)說(shuō)你的感受。
      3、看看自己有沒(méi)有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？
      4、小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？
      三、小競(jìng)賽
      題目：
      1、每天都刷牙嗎？
      2、每天刷牙幾次？
      3、什么時(shí)候刷牙？
      4、牙刷多長(zhǎng)時(shí)間換一次？
      5、牙刷能與他人合用嗎？
      三、模擬刷牙表演，看誰(shuí)刷牙的方法正確。
      四、資源共享，護(hù)牙保健
      人人都想有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你有什么好建議？
      大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。
      1、預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。
      2、牙齦發(fā)炎，應(yīng)選用消炎牙膏。
      3、有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。
      4、牙齒過(guò)敏要用脫敏牙膏。
      五、總結(jié)活動(dòng)，延伸教育
      第6課：眼睛與耳朵的訴說(shuō)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。
      2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。
      3、指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。
      第一課時(shí)
      活動(dòng)（1）――“模擬法庭”開(kāi)庭
      師：
      1、介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己意見(jiàn)時(shí)可以戴上“法官”帽。
      2、介紹這次“模擬法庭”開(kāi)庭審判的內(nèi)容是聽(tīng)取“原告”――眼睛和耳朵的訴說(shuō)，對(duì)“被告”――卡通不男孩提起“公訴”。
      3、宣布“開(kāi)庭”。
      活動(dòng)（2）
      1、聽(tīng)故事：眼睛和耳朵的訴說(shuō)。
      （1）眼睛的控訴：我的小主人很不愛(ài)護(hù)眼睛――用臟毛巾揉眼睛，邊走邊看書(shū)，躺著看書(shū)，常時(shí)間的看電視玩電腦……
      （2）耳朵的控訴：我的不主人也不愛(ài)護(hù)耳朵――用尖銳的東西控耳朵，長(zhǎng)時(shí)間用耳機(jī)聽(tīng)錄音……
      大家評(píng)議：
      （1）看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦……
      （2）想想相“卡通小男孩”這樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。
      （3）用“事實(shí)說(shuō)話”――讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說(shuō)說(shuō)不愛(ài)護(hù)眼睛的耳朵的后果。
      活動(dòng)（3）
      1、分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。
      2、“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)（4）――我有妙方
      1、看書(shū)22頁(yè)的內(nèi)容組織學(xué)生討論。
      當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？
      （鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）
      當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？
      （鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等。）
      在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣自理？
      （如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來(lái)）
      2、讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的往往方法。
      活動(dòng)（5）――我當(dāng)小醫(yī)生
      1、“小醫(yī)生出診”
      由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的……“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。
      2、“我有好方法”
      由學(xué)生提出自己的一些小問(wèn)題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來(lái)當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”。
      3、教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      第7課：喝水的學(xué)問(wèn)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很多學(xué)問(wèn)的，喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。
      2、通過(guò)活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。
      3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成份。
      4、通過(guò)卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、雨具十分有趣的童話世界里。通過(guò)卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活潑趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺(jué)地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。
      第一課時(shí)
      活動(dòng)
      （一）――口渴了
      1、在課前組織一次活動(dòng)量稍大的一些活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺(jué)。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺(jué)。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問(wèn)會(huì)起到事半功倍的效果。
      師：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說(shuō)明了什么？口渴應(yīng)該自怎么辦？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”
      2、組織學(xué)生充分討論自由表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來(lái)，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
      活動(dòng)
      （二）――人為什么要喝水
      1、同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？  組織學(xué)生看書(shū)本第27頁(yè)的內(nèi)容。
      2、同學(xué)們，看著書(shū)上的內(nèi)容，你有什么想法？你想說(shuō)點(diǎn)什么？
      3、同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成份是水，水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才書(shū)本的內(nèi)容，你們?cè)敢獗硌輪幔?/p>
      4、同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？
      你在什么時(shí)候喝水？
      你喜歡喝什么水？
      這些問(wèn)題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以作為課后的思考題。
      5、布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)
      （三）――喝水還有這么多學(xué)問(wèn)
      1、請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺堋?/p>
      2、根據(jù)課文內(nèi)容，安排幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演。
      3、同學(xué)們，看了書(shū)本的內(nèi)容和剛才幾個(gè)同學(xué)的表演，你有什么感想？你想說(shuō)點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？
      4、同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)寫(xiě)給康康熊好嗎？
      5、全課總結(jié)（略）
      第8課：在餐桌上
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)的文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
      2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。
      3、幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過(guò)活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。
      4、通過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過(guò)＜奇奇餐廳＞科學(xué)童話，讓學(xué)生了解了必須的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；再通過(guò)辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。
      教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)
      （一）――吃自助餐
      1、老師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡的食品好嗎？”
      2、當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來(lái)后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你長(zhǎng)身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論。”
      活動(dòng)
      （二）――奇奇餐廳旅行記
      1、學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺(jué)：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營(yíng)養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到奇奇餐廳去旅行?！?/p>
      安排學(xué)生自由地閱讀課文。
      2、看守了奇奇餐廳你有什么感想？或者說(shuō)你想說(shuō)點(diǎn)什么？
      活動(dòng)
      （三）――小小故事屋
      1、奇奇餐廳很奇怪。你能把＜奇奇餐廳＞的故事講給媽媽爸爸或爺爺奶奶聽(tīng)嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來(lái)講故事能他聽(tīng)。
      全課小結(jié)（略）
      第二課時(shí)
      活動(dòng)
      （四）――說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣  同學(xué)們：你們各自說(shuō)一說(shuō)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（注意讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)，因?yàn)橹挥忻總€(gè)同學(xué)都說(shuō)出來(lái)了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生都能自覺(jué)地覺(jué)悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）
      同學(xué)們說(shuō)得很好，把自己平時(shí)愛(ài)吃的、不愛(ài)吃的都講了出來(lái)，下面同學(xué)們把自己的飲食與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說(shuō)一說(shuō)你有什么感想。
      活動(dòng)
      （五）――小辯論
      同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。
      下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。
      活動(dòng)
      （六）――在餐桌上
      同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請(qǐng)同學(xué)們看31頁(yè)的圖。說(shuō)說(shuō)哪些是文明的行為，哪些是不文明的行為，為什么？
      活動(dòng)
      （七）――小表演
      在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用文明小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來(lái)。
      同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請(qǐng)大家以小組為單位表演＜在餐桌上＞
      全課小結(jié)（略）
      9、關(guān)心老人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度；
      2、行為與習(xí)慣：見(jiàn)到老人主動(dòng)問(wèn)好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助；
      3、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過(guò)程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能；
      4、過(guò)程和方法：通過(guò)采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化為行動(dòng)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      尊老愛(ài)老形成習(xí)慣，是本課的一大難點(diǎn)。學(xué)生都能理解我們應(yīng)該尊老愛(ài)老，但要諸行動(dòng)需要一個(gè)過(guò)程。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      愛(ài)心小測(cè)試試題；課前請(qǐng)學(xué)生對(duì)家中老人的生日、喜好、習(xí)慣等情況進(jìn)行了解。
      教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
      一、聽(tīng)一聽(tīng)，議一議
      1、談話：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽(tīng)老師講這個(gè)有趣的故事嗎？
      2、教師講故事《會(huì)生娃娃的熱水袋》
      3、你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？
      二、比一比，賽一賽
      1、宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競(jìng)答，形式均為搶答，答題要誠(chéng)實(shí)，答出一題給小組加一顆紅星。
      2、出示“愛(ài)心小測(cè)試”題  爺爺?shù)纳帐牵ǎ┠辏ǎ┰拢ǎ┤铡?/p>
      奶奶的生日是（）年（）月（）日。
      外公喜歡做的事情是（）。
      奶奶最愛(ài)吃的是（）。
      奶奶最愛(ài)看的電視節(jié)目是（）。
      爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是（）
      爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是（。能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠?、外公、外婆）快?lè)的事是（３、對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。
      三、深入學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論
      １、過(guò)渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了，可為什么人 們卻說(shuō)“家有一老，如獲一寶”呢？
      2、讀一讀
      ▲不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前
      ▲老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國(guó)做貢獻(xiàn)，為家解煩惱
      3、交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國(guó)、為家做出了貢獻(xiàn)，讓我們來(lái)夸夸他們吧！
      4、議一議：回憶了解家中老人做過(guò)的一些感動(dòng)或難忘的事。課后延伸，觀察活動(dòng)
      老人需要并值得我們尊敬，小朋友們?cè)撛趺礃幼鹁蠢先四?？把你看到的關(guān)心老人的事記在日記本上，用拍照、畫(huà)畫(huà)的形式也可以，下節(jié)課交流。
      第二課時(shí)
      一、交流匯報(bào)，展示成果
      1、你在哪些地方，看到了誰(shuí)是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。在家里…… 在公共汽車(chē)上…… 在醫(yī)院里…… 在公園里…… 在商場(chǎng)里……
      2、在四人小組里交流
      3、在全班交流。
      4、小結(jié)：通過(guò)大家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們應(yīng)該怎樣去幫助他們呢？
      二、小品表演，情境體驗(yàn)
      分組排演小品“當(dāng)老人遇到困難后……”
      1、分小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談老人們可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友們應(yīng)該怎么幫助他解決困難。
      2、確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。
      3、在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。
      4、過(guò)渡：小朋友們表演得可真好！看來(lái)大家都知道在生活中應(yīng)該怎么樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱歌，輕松一下，好嗎？
      三、唱兒歌，做動(dòng)作
      四、擬定“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”
      1、關(guān)心老人，可不能光說(shuō)不做！我們中國(guó)是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心，你們瞧這些孩子做得多好?。ㄍ队埃?/p>
      2、你們有什么想法？
      3、一顆愛(ài)心映紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”吧！
      4、分組定計(jì)劃后全班交流。
      五、總結(jié)：大家比比，看哪一小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得好！
      第十課：他們需要關(guān)愛(ài)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使用使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
      2、行為與習(xí)慣：能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾有著想，熱情幫助他們解決困難。
      3、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料與獲取信息的能力。
      4、過(guò)程與方法：通過(guò)換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識(shí)小競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)殘疾人大生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾有著想，熱情幫助他們解決困難。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      每人準(zhǔn)備一塊方巾；歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      1、談話：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？
      2、小朋友們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾人。
      3、殘疾人又是怎么樣生活的呢？下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！
      二、換位體驗(yàn)活動(dòng)
      體驗(yàn)游戲一：小朋友們，我們來(lái)扮演盲人。請(qǐng)每人拿出一塊方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅，邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。體驗(yàn)游戲二：請(qǐng)小朋友們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。規(guī)則：在整理的過(guò)程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。
      三、身殘志堅(jiān)故事會(huì)
      1、在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽(tīng)。
      2、學(xué)生上臺(tái)分別講故事。
      3、老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者龔李倩以608分考入大學(xué)，電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了專訪，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
      學(xué)生談感受
      4、他們克服常人難人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面地隱妥他們，關(guān)心幫助他們。
      第二課時(shí)
      一、愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽
      1、“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
      2、主持人：大家好，我是愛(ài)愛(ài)鴿。這次“愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，要我們讀完后說(shuō)：“開(kāi)始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競(jìng)賽。下面介紹四個(gè)參賽隊(duì)。
      知識(shí)競(jìng)賽題：
      （1）搶答題目：
      被稱為中國(guó)當(dāng)代“保爾”的是誰(shuí)？（張海迪）
      馬路的人行道上有沒(méi)有專門(mén)為盲人設(shè)置“盲道”？（有）
      “國(guó)際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）
      人民幣上有沒(méi)有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志？（有）中國(guó)有沒(méi)有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法
      中國(guó)的助殘日是每年的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日）
      公共汽車(chē)上有沒(méi)有為殘疾人提供的座位？（有）
      中國(guó)殘疾人的組織稱作什么？（中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)）
      中國(guó)有多少萬(wàn)殘疾人？（6000萬(wàn)人）
      為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國(guó)少年兒童中開(kāi)展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)）
      （3）、第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。
      （4）、下面進(jìn)入必答題競(jìng)賽環(huán)節(jié)。
      （5）、必答題目：
      小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門(mén)口、社里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做呢？
      按順序每小組派一名代表答題。
      4、宣布“愛(ài)心助殘疾知識(shí)小競(jìng)賽”各隊(duì)得分情況，請(qǐng)獲勝隊(duì)上臺(tái)，請(qǐng)老師給獲勝隊(duì)發(fā)“愛(ài)心獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
      二、小結(jié)
      1、小結(jié)：小朋友們，我們通過(guò)課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時(shí)生活中我們?nèi)绾螏椭麄儯斋@和感想一定不少吧！關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。
      2、跟錄音帶齊唱：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
      課上，通過(guò)讓學(xué)生親自表演一只手整理書(shū)包，一只腳走路和把眼睛蒙起來(lái)走路等，學(xué)生感受頗深，有的說(shuō)很難受，有的說(shuō)很困難，有的說(shuō)太酸了等等。通過(guò)這些具體的活動(dòng)，學(xué)生從真正意義上認(rèn)識(shí)到殘疾人的不容易，表示今后在生活中看到殘疾人不再歧視、不再諷刺，要把更多的關(guān)愛(ài)給他們。
      11、小手拉小手
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感與態(tài)度：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助擴(kuò)互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。
      2、行為與習(xí)慣：了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。
      3、知識(shí)與技能：通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。
      4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助擴(kuò)互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      排小品《盼盼杯子忘帶了》 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課
      1、小品引入：“盼盼杯子忘帶了?！?/p>
      2、同學(xué)們，看完這個(gè)小品后你有什么想法？你想說(shuō)些什么？你對(duì)表演有什么意見(jiàn)？你能按自己的想法對(duì)這個(gè)小品作不同的表演嗎？
      3、同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎么樣幫助你的？
      二、愛(ài)心互助系列劇
      1、同學(xué)們都有喜歡表演小品，請(qǐng)民學(xué)們看“愛(ài)心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請(qǐng)大家分組編排表演，看誰(shuí)表演得最好。
      2、教師說(shuō)明表演要求：
      （1）自定角色和情節(jié)
      （2）對(duì)“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪能組的創(chuàng)意好。
      （3）分小組排練
      （4）小組排演完畢在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。
      三、情感熱線
      1、啟發(fā)談話：在日常生活中，都幫助過(guò)別人，也都被別人幫助過(guò)。剛才又進(jìn)行了小品表演，經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)后，你一定有很多想法和感受。請(qǐng)同學(xué)們先同桌交流一下。
      四、2、誰(shuí)愿意自告奮勇地把自己的感受說(shuō)出來(lái)。
      五、提示：
      六、（1）要求學(xué)生先說(shuō)真實(shí)的事例，再談感受。
      七、（2）要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫人后的快樂(lè)的被人幫的幸福。
      八、四、表演唱《小手拉小手》
      1、錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。
      2、伸出友誼之手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈，來(lái)唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？
      小結(jié)：通過(guò)今天的交流，我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同面長(zhǎng)，一同進(jìn)步！
      12.別把花草弄疼了
      教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：
      通過(guò)了解花草樹(shù)木對(duì)人類生存的作用，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度和熱愛(ài)自然的美好情感, 逐步明確自然界的生物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。2.行為與習(xí)慣：
      通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹(shù)木也需要呵護(hù)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。
      3.知識(shí)與技能：
      初步了解自然常識(shí)，建立生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)和技能。教學(xué)重難點(diǎn)：
      了解花草樹(shù)木對(duì)人類生存的作用 教學(xué)準(zhǔn)備：
      1．課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解花草樹(shù)木對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用；了解一些養(yǎng)護(hù)知識(shí)；
      2．準(zhǔn)備各種花、草、樹(shù)木的頭飾。3．拍錄像、拍照片制作課件。4.準(zhǔn)備好課件、綠色小衛(wèi)士標(biāo)志等。5.每人一份印有地球家園的紙。教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、花草樹(shù)木大聚會(huì)
      1．音樂(lè)聲中學(xué)生頭戴自制的“花草樹(shù)木”頭飾進(jìn)入課堂。
      2．教師頭戴花環(huán)扮演“花仙子”進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。（我是“花仙子”，我來(lái)到這個(gè)美麗的大自然真高興啊，今天這兒空氣清新，色彩繽紛，真是心曠神怡啊?。?．“花草樹(shù)木”們對(duì)自己的作用進(jìn)行兒童化的介紹。
      （例：我是“小草”，我能為大家?guī)?lái)綠色；
      我是“松樹(shù)”，我一年四季常綠，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，使大家身體健康??）
      4．師根據(jù)孩子們的介紹歸納小結(jié)花草樹(shù)木的作用。也可以制作成動(dòng)畫(huà)，運(yùn)用“花草樹(shù)木”的兒童化的自述方式在課件中播放。（首先，花卉可供觀賞；其次，花卉可以豐富人們的文化生活，調(diào)節(jié)生活。再次，花卉能防止污染，吸收有毒的氣體，凈化空氣。另外花卉可以做藥材，為人類的健康服務(wù)。
      草坪有美化環(huán)境的作用，減緩噪音的作用，釋放氧氣，減弱一定的風(fēng)速，草坪還能防止塵土飛揚(yáng)，減少細(xì)菌量。
      樹(shù)木全身都是寶。樹(shù)陰下可以乘涼，會(huì)釋放大量的氧氣，樹(shù)木是建造房屋、家具的重要原料，樹(shù)木在涵養(yǎng)水源、保持水土和防固風(fēng)沙，調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用。）
      二、花草樹(shù)木在哭泣
      1．創(chuàng)設(shè)情境——課件出示：一片美麗的花草樹(shù)木間傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。
      課件出示一組有損花草樹(shù)木的鏡頭，聲音背景為斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。（鏡頭可以：一，采摘嬌艷的花朵；二，草坪里的追逐打鬧；三，兩棵小樹(shù)間繩子上的蕩秋千；??）
      2．激情設(shè)疑：孩子們，你們剛才看到了些什么？聽(tīng)到了些什么？你感到怎么樣？
      那就請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的感受吧。
      當(dāng)孩子們說(shuō)到“聽(tīng)到了哭聲”時(shí)，師追問(wèn)：你猜是誰(shuí)的哭聲？她為什么哭？ 3．角色轉(zhuǎn)化，師摘下頭上的花環(huán)道：孩子們，剛才我們聽(tīng)到了使人難受的哭泣聲，這陣陣哭聲分明讓我們看到了滴滴眼淚啊！讓我們把這些花草樹(shù)木捧在手里，想想我們以后應(yīng)怎樣對(duì)待他們？（引導(dǎo)學(xué)生把頭上的“花草樹(shù)木”捧在手里）
      孩子們說(shuō)了一些后，隨機(jī)揭題——《別把花草弄疼了》！
      第二課時(shí)
      三、爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士
      1．觀看錄像：片中的同學(xué)是怎樣做的？（澆水、捉蟲(chóng)、給花草除雜物）師簡(jiǎn)單小結(jié)后將他的名字寫(xiě)在事先準(zhǔn)備好的綠葉上。2．兒歌《爺爺和小樹(shù)》。
      3．哪些同學(xué)也做得和片中的同學(xué)、兒歌中的爺爺一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？做得好的小朋友的名字，也寫(xiě)到綠葉上去。
      4．組內(nèi)交流。師：咱們還有很多小朋友在做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事，請(qǐng)介紹給你周?chē)男∨笥崖?tīng)，如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友經(jīng)常在這樣做，請(qǐng)推薦給老師。（教學(xué)中要特別注意，不要急于把交流過(guò)的學(xué)生名字寫(xiě)到環(huán)保小衛(wèi)士的行列中去，而要耐心地告訴他們只有常常去做，堅(jiān)持去做才是真正的環(huán)保小衛(wèi)士。）5．師簡(jiǎn)單小結(jié)：希望有更多的同學(xué)成為綠色小衛(wèi)士。
      四、綠色行動(dòng)我能行
      1．榜樣啟迪：有很多學(xué)校做得很好，我們?nèi)タ纯此麄兪窃趺醋龅模?/p>
      觀看錄像：（1）綠色宣傳隊(duì)；（2）綠色保衛(wèi)隊(duì)；（3）綠色督導(dǎo)隊(duì)。看后談?wù)勛约旱南敕ā?．我們可以做些什么？
      3．念兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》。（范讀，自讀，表演讀。）4．下發(fā)“綠色行動(dòng)卡”。
      師：做多了，積多了，就成綠色小衛(wèi)士了！5．畫(huà)出心中理想的家園，寫(xiě)上題目，送給親人、朋友。6．首尾呼應(yīng)，歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
      板書(shū)設(shè)計(jì)：
      12別把花草弄疼了
      花草有生命，大家愛(ài)護(hù)它！
      13．雷雨來(lái)了
      教學(xué)目標(biāo)： 1．情感態(tài)度：
      通過(guò)了解電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑??這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴。2．行為與習(xí)慣：
      通過(guò)對(duì)雷雨知識(shí)的了解，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。積累生活經(jīng)驗(yàn)，了解夏季食物霉變的有關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源、生命的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3．知識(shí)與技能：
      通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。4．過(guò)程與方法：
      讓學(xué)生看錄像，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織討論正確的避雨方法。通過(guò)發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在探討問(wèn)題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
      通過(guò)日常生活生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),生活常識(shí)。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 1．布置學(xué)生觀察夏天多變的天氣特征。通過(guò)詢問(wèn)父母了解有關(guān)雷雨時(shí)避雨的知識(shí)及雷雨帶來(lái)的危害性。
      2．通過(guò)拍攝、網(wǎng)上查找等方法制作多媒體課件《園園過(guò)生日》，內(nèi)容是去野外過(guò)生日的途中，下起了雷雨，孩子們是怎樣避雨的等。3．課前師生共同收集有關(guān)雷雨的資料。
      4.布置學(xué)生課前收集哪些食物或物品易發(fā)生霉變，從中探究原因。5.讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校食堂、飯店、小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、創(chuàng)設(shè)情境,走近雷雨
      1．教師導(dǎo)述：
      昨天是園園的8歲生日，她的好朋友盼盼、歡歡、軍軍和她約好了,帶上幾天前就準(zhǔn)備好的蛋糕、水果等好吃的東西一起到野外去為她過(guò)生日。你們想不想去看看他們?cè)谌ヒ巴獾耐局卸寂龅搅四男┦聠?？（生：想?/p>
      2．師：一起來(lái)看看吧?。úシ哦嗝襟w課件——四個(gè)孩子帶著幾天前就準(zhǔn)備好的蛋糕、水果等食物，騎著自行車(chē)在去野外的路上??）
      二、身臨其境，認(rèn)識(shí)雷雨
      1．繼續(xù)播放課件:(園園和她的朋友們走到半路，突然烏云密布，電閃雷鳴，下起了雷雨。畫(huà)面定格。）
      2、師：哎，真是天公不作美，剛才還是晴空萬(wàn)里，怎么突然就下起了雷雨呢？雷雨的到來(lái)破壞了園園的生日聚會(huì)，她覺(jué)得很沮喪，她很想了解雷雨是怎樣形成的，你知道嗎？要是你知道就趕快告訴園園吧。
      （1）小朋友根據(jù)父母的介紹和自己已有的常識(shí)，說(shuō)一說(shuō)雷雨形成的原因。生①：媽媽告訴我，因?yàn)橄奶焯鞖鉄?，空氣中的水汽升到了天空變成了云，然后越?lái)越多變成雨落下來(lái)。
      生②：我是從《少兒百科全書(shū)》中知道到當(dāng)許多水汽在空中越來(lái)越多時(shí)就變成云，當(dāng)許多云碰撞時(shí)就產(chǎn)生雷電。
      師：小朋友們真善于學(xué)習(xí)，知道的還真不少。下面我們一起來(lái)看看創(chuàng)創(chuàng)鼠是怎么說(shuō)的。
      （2）動(dòng)畫(huà)演示雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠配音：夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當(dāng)水滴變大時(shí)，就形成了我們剛才看到的烏云。云中帶著電，當(dāng)云朵碰在一起時(shí)，就產(chǎn)生了電閃雷鳴。當(dāng)水滴越聚越多，越變?cè)酱髸r(shí)，就形成了雨落下來(lái)。
      [通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)，形象地將深?yuàn)W、抽象的雷雨知識(shí)演示出來(lái)，符合低年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律。充分喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解“雷雨”的形成。]
      三、保護(hù)自我，躲避雷雨
      1．過(guò)渡語(yǔ)：
      小朋友,此刻電閃雷鳴，下起了好大的雨??！園園和他的朋友們都到哪去了呢？讓我們繼續(xù)看。（播放多媒體課件）
      畫(huà)面一：軍軍和盼盼躲在大樹(shù)下，在他們的不遠(yuǎn)處有一棵大樹(shù)被雷電擊倒。畫(huà)面二：歡歡躲在山坡上，突然一道閃電擊在他的不遠(yuǎn)處。
      畫(huà)面三：園園躲在遠(yuǎn)處的茅草屋里正在對(duì)軍軍、盼盼、歡歡他們大喊：“大樹(shù)下、山坡上避雨危險(xiǎn)，趕快到我這里來(lái)，房子里面安全?！保▓@園的叫喊聲靜音，畫(huà)面定格。）
      （1）師：選擇一個(gè)自己喜歡的畫(huà)面，分組討論：他們的避雨方法是否正確并說(shuō)明理由。（可拿出自己課前收集的有關(guān)躲避雷雨的資料，找出雷雨時(shí)在大樹(shù)下、山坡上或其他高大建筑物下避雨有危險(xiǎn)的理由。）（2）交流匯報(bào)：
      生①：我們看到軍軍和盼盼旁邊不遠(yuǎn)處的一棵大樹(shù)被雷電擊倒了，媽媽告訴我大樹(shù)是高聳的物體，下雷雨時(shí)在高聳的物體下避雨是很危險(xiǎn)的。所以我們小組認(rèn)為軍軍和盼盼躲在大樹(shù)下是很危險(xiǎn)的。
      生②：我們小組認(rèn)為歡歡躲在山坡上也是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樯狡滤呗栐谄降厣?，所以它就成為地面上最彎曲的一部分，容易被雷擊中?/p>
      生③：我們小組認(rèn)為園園躲在茅草屋里是安全的，因?yàn)樵谄綍r(shí)下雷雨時(shí)媽媽都是要我們呆在家里，不要在室外活動(dòng)。
      師：小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，剛才我們看到園園對(duì)她的伙伴們?cè)诮泻?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)園園可能會(huì)喊什么呢？
      生①：軍軍、盼盼你們旁邊的大樹(shù)被擊倒了，那邊危險(xiǎn)，快到房子里來(lái)躲雨吧！
      生②：歡歡，山坡上避雨危險(xiǎn)，快到房子里來(lái)。（3）師小結(jié)：
      小朋友們的想像力真豐富，園園確實(shí)是這樣喊的。（播放園園的叫喊聲）你們剛才說(shuō)的很正確，大樹(shù)和山坡屬于高聳物體，由于高聳物體所帶的感應(yīng)電荷比地面多，對(duì)閃電的吸引能力大，所以就能很容易地將閃電拉過(guò)來(lái)。既然是這樣，那么在下雷雨時(shí)，我們千萬(wàn)不要到高聳的物體，如旗桿、高樹(shù)、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。2．談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨的多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常會(huì)碰到雷雨。說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)的雷雨天躲雨的經(jīng)歷和怎樣躲避雷雨的經(jīng)驗(yàn)和方法。
      3．根據(jù)課前收集的資料和已有的常識(shí)完成“金點(diǎn)子”填空，并展示學(xué)生的辦法。(小組討論填寫(xiě),展示部分學(xué)生金點(diǎn)子卡)我的經(jīng)驗(yàn)和辦法，遇到雷雨時(shí)，我會(huì)：
      1、迅速跑到室內(nèi)。
      2、。
      3、。
      4、。
      四、放眼看“雷雨”，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
      1．出示圖片：了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的各種危害，并進(jìn)行交流。（河水猛漲、山洪爆發(fā)、地區(qū)街道受淹、電線斷落、廣告牌掉下??）
      2．師：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識(shí)，不斷觀察、積累經(jīng)驗(yàn)，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來(lái)的災(zāi)害減少到最低程度。
      3．師：光顧著說(shuō)話了，看看我們的四個(gè)好朋友在做什么呢？（播放多媒體課件：雨停了，天氣真涼爽。四個(gè)小朋友從茅草屋里出來(lái)了，在茅草屋前鋪上了漂亮的桌布，上面擺放著蛋糕、水果等各類食物，園園的三個(gè)好朋友正在點(diǎn)生日蠟燭。鏡頭放大:蒼蠅叮咬、蛋糕上有小的黑點(diǎn)）
      4．師：為了獎(jiǎng)勵(lì)懂得躲避雷雨知識(shí)的園園，我們一起唱《生日快樂(lè)》歌，祝園園生日快樂(lè)吧！
      5．生：齊唱《生日快樂(lè)》歌。（在孩子的歌聲中結(jié)束本課）
      第2課時(shí)
      一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題
      1．師：那天園園她們到野外過(guò)生日，回來(lái)后幾個(gè)好朋友竟然都生病住院了，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看她們。（播放多媒體課件《探望同學(xué)》）
      2．師：小朋友們看了這個(gè)錄像，你知道園園她們?cè)趺磿?huì)突然生病了呢？大家猜猜看。
      生①：我想她們可能是因?yàn)榱苡甓〉陌伞?/p>
      生②：她們可能是吃了被蒼蠅叮過(guò)的食物，因?yàn)槟翘焖齻凕c(diǎn)蠟燭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一只蒼蠅叮在蛋糕上的。
      生③：我想她們可能是因?yàn)槌粤碎L(zhǎng)有小黑點(diǎn)的蛋糕生病了。因?yàn)槲覄偛怕?tīng)醫(yī)生說(shuō)發(fā)霉的食物不能吃。
      3．師：你們的觀察力真棒，以上說(shuō)的三個(gè)原因都有可能導(dǎo)致園園她們生病。我們?cè)偃タ纯茨翘彀l(fā)生的事情吧。（畫(huà)面回放：蛋糕上有小的黑點(diǎn)。）師：蛋糕上的小黑點(diǎn)是什么呢？ 生：有小黑點(diǎn)就是蛋糕發(fā)霉了。
      師：哦，原來(lái)她們是吃了發(fā)霉、變質(zhì)的蛋糕才生病住院的。
      二、了解發(fā)霉食物，增加常識(shí)
      師：什么樣的食物才是發(fā)霉了呢？你發(fā)現(xiàn)過(guò)發(fā)霉和變質(zhì)的東西嗎？
      師：老師這有幾種食物，請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)看一看，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
      師出示：（1）長(zhǎng)毛的小饅頭（2）爛桃子（3）有酸味的菜（4）長(zhǎng)“綠毛”的牛奶
      生①：這塊饅頭上長(zhǎng)“毛”了，而且還黑黑的。生②：老師這桃子已經(jīng)爛了。
      生③：這菜有一股酸味，好難聞啊！生④：這杯牛奶上長(zhǎng)“綠毛”啦！師：這些發(fā)霉、變質(zhì)的東西能吃嗎？ 生：（搖頭）不能吃。
      三、交流信息，分享資料
      1．師：為什么夏天食物容易發(fā)霉、變質(zhì)呢？今天小朋友們最喜歡的藍(lán)貓也來(lái)到了我們的課堂，我們看看它是怎么說(shuō)的吧。（動(dòng)畫(huà)演示：藍(lán)貓解說(shuō)食物發(fā)霉、變質(zhì)的原因）
      （1）微生物作怪。環(huán)境中無(wú)處不存在微生物，食物在生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷(xiāo)售過(guò)程中，很容易被微生物污染。只要溫度適宜，微生物就會(huì)生長(zhǎng)繁殖，分解食物中的營(yíng)養(yǎng)素，以滿足自身需要。這時(shí)食物中的蛋白質(zhì)就被破壞了，食物會(huì)發(fā)出臭味和酸味，失去了原有的堅(jiān)韌性和彈性，顏色也會(huì)發(fā)生變化。
      （2）酶的作用。動(dòng)物性食物中有多種酶，在酶的作用下，食物的營(yíng)養(yǎng)素被分解成多種低級(jí)產(chǎn)物。平時(shí)看到的飯發(fā)餿、水果腐爛，就是碳水化合物被酶分解后發(fā)酵了。
      （3）食物的化學(xué)反應(yīng)。油脂很容易被氧化，產(chǎn)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，氧化后的油脂有怪味，如肥肉會(huì)由白色變成黃色。
      （4）變質(zhì)的食物不僅外觀發(fā)生變化，失去原有食物的色、香、味品質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也會(huì)下降，還會(huì)含有相應(yīng)毒素危害人體健康。
      師：聽(tīng)了藍(lán)貓的解說(shuō)后，你想對(duì)大家說(shuō)什么呢？ 生①：發(fā)霉的食品太可怕了。生②：發(fā)霉的食品是惡魔。
      生③：怪不得園園們吃了有黑點(diǎn)的蛋糕會(huì)生病呢。
      2．交流課前了解到的家庭、學(xué)校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。
      學(xué)生匯報(bào)： 生①：我看到學(xué)校食堂的配菜間非常清潔，沒(méi)有蒼蠅，沒(méi)有發(fā)霉變質(zhì)的東西，同學(xué)們吃了都能健康地成長(zhǎng)。
      生②：我在家看到媽媽有時(shí)候吃那些舍不得扔掉的東西，我回去要告訴媽媽發(fā)霉、變質(zhì)的食物不能吃這個(gè)道理。
      生③：我在街上看到許多的小攤上很不講衛(wèi)生，許多的蒼蠅在圍著那些食物，我想要是吃了那些食物一定會(huì)生病的。應(yīng)該告訴那些叔叔、阿姨要講衛(wèi)生。[相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生從課外獲取知識(shí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。既增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]
      四、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從我做起
      1．師：是啊，夏天到了，食物更加容易發(fā)霉，吃了那些變質(zhì)的食物就會(huì)生病，我們應(yīng)該怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生呢？
      2．學(xué)生分組交流，說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣，有重點(diǎn)地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。
      3．學(xué)生匯報(bào): 生①：不吃發(fā)霉、變質(zhì)有異味的食物。
      生②：不吃蒼蠅、蚊蟲(chóng)、蟑螂叮咬過(guò)的食物。生③: 飯前便后要洗手。生④：不喝生水。
      生⑤：要吃煮熟的食物，不吃生食。
      生⑥：不隨便亂吃不認(rèn)識(shí)的野菇、野果、野菜等。師:老師將小朋友們說(shuō)的編成了一首兒歌(出示兒歌): “小朋友，要牢記，發(fā)霉食物不能吃。飲食凈，習(xí)慣好，愛(ài)護(hù)生命是第一?！?齊讀兒歌)師：小朋友知道的還真不少，老師感到由衷的高興。生命是寶貴的，生活充滿了樂(lè)趣，也充滿了危險(xiǎn)，希望小朋友從小就要珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,決不吃霉變的食物。
      板書(shū)設(shè)計(jì)： 13.雷雨來(lái)了
      走近雷雨 認(rèn)識(shí)雷雨 躲避雷雨  夏天的小蟲(chóng)
      一、活動(dòng)目標(biāo)與要求：
      1、情感與態(tài)度 通過(guò)發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲(chóng)子，感受千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來(lái)學(xué)科學(xué)。
      2、行為與習(xí)慣
      通過(guò)學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲(chóng)，課上展示和交流昆蟲(chóng)這些活
      動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)多樣性的過(guò)程中，增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)、珍愛(ài)小生命的意識(shí)。
      3、知識(shí)與技能
      增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)種類、特征、習(xí)性等方面的自然常識(shí)，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲(chóng)的初步方法。
      4、過(guò)程與方法
      在昆蟲(chóng)的觀察和繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科
      學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行比較和探究，通過(guò)看、聽(tīng)、聞、査，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)成功。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      多媒體課件、布置昆蟲(chóng)展覽的園地、小卡片
      三、活動(dòng)過(guò)程：
      活動(dòng)
      （一）————觀看故事《螞蟻和蟈蟈》
      1、小朋友喜歡聽(tīng)故事嗎？老師帶來(lái)了個(gè)故事，請(qǐng)聽(tīng)。
      2、故事里提到了誰(shuí)？這些小蟲(chóng)都活躍在哪個(gè)季節(jié)？
      3、這節(jié)課，我們就來(lái)和《夏天的小蟲(chóng)》交朋友。
      【因是借班上課，不了解學(xué)生的知識(shí)狀況，也學(xué)生的距離也比較遠(yuǎn)?！段浵伵c蟈蟈》這個(gè)故事是語(yǔ)文課文中的，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生的拘束感一掃而光，與我的距離也近了許多?！?/p>
      活動(dòng)
      （二）————昆蟲(chóng)王國(guó)大聚會(huì)
      1、認(rèn)識(shí)知了
      （1）認(rèn)識(shí)它嗎？長(zhǎng)的什么樣？說(shuō)說(shuō)知了的樣子，描述出身體的構(gòu)造。（2）學(xué)學(xué)它的叫聲。
      2、認(rèn)識(shí)蟋蟀
      （1）介紹蟋蟀的長(zhǎng)相。說(shuō)說(shuō)蟋蟀的樣子，描述出身體的構(gòu)造。（2）學(xué)學(xué)它的叫聲。（3）觀看斗蟋蟀的比賽，感受小蟲(chóng)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。
      【知了和蟋蟀是夏天的歌唱家，通過(guò)模仿叫聲，觀看斗蟋蟀的視頻，喚起學(xué)生對(duì)夏季的渴望和喜歡，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)?！?/p>
      3、認(rèn)識(shí)蜻蜓
      （1）了解蜻蜓的長(zhǎng)相。
      （2）知道雨前蜻蜓低飛的原因。
      （3）了解蜻蜓的復(fù)眼及給我們?nèi)祟惖膯l(fā)。受蜻蜓身體的啟發(fā)，發(fā)明了直升飛機(jī)。
      4、認(rèn)識(shí)蝴蝶
      （1）學(xué)學(xué)蝴蝶的翩翩起舞，激發(fā)學(xué)生對(duì)蟲(chóng)子的喜歡，感受到蟲(chóng)子世界的豐富。
      （2）知道蝴蝶的變態(tài)。
      5、認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)
      （1）知道螢火蟲(chóng)的長(zhǎng)相。
      6、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的身體構(gòu)造
      先老師根據(jù)課件介紹昆蟲(chóng)身體各部分的名稱，再找小老師來(lái)介紹，鼓勵(lì)孩子大膽介紹，鍛煉自己。
      7、認(rèn)識(shí)害蟲(chóng)和益蟲(chóng)
      （1）知道蚊子、蒼蠅是害蟲(chóng)。
      （2）討論被蚊子叮咬了以后怎么處理？怎么預(yù)防蚊子的叮咬？怎么消滅蚊 蟲(chóng)？
      （3）知道蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。（4）學(xué)唱《小蜻蜓》的兒歌?；顒?dòng)
      （三）————畫(huà)昆蟲(chóng) 活動(dòng)
      （四）————昆蟲(chóng)展覽
      15怎樣才涼快
      教學(xué)要求：
      1通過(guò)不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對(duì)生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)夏季活動(dòng)中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)自我。
      2通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開(kāi)展游泳消暑和其他戶活動(dòng)中，重視安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀(jì)律。針對(duì)夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約水電、愛(ài)惜資源的意識(shí)。
      3了解夏季的氣候特點(diǎn)，在日常生活中了解自然常識(shí)和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會(huì)防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防及急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識(shí)。
      4通過(guò)生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會(huì)用不同的方法來(lái)解決生活中遇到的具體問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)
      （一）——七嘴八舌：童眼看夏天
      1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂(lè)樂(lè)猴的對(duì)話。康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消?？纯纯?，我的皮膚都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！
      樂(lè)樂(lè)猴：夏天到，夏天到，樹(shù)陰底下睡大覺(jué)。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂(lè)陶陶?？纯纯?，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！
      2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來(lái)了，康康熊和樂(lè)樂(lè)猴，一個(gè)討厭夏天，一個(gè)喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）
      3夏天確實(shí)很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會(huì)不一樣呢？
      活動(dòng)
      （二）——走進(jìn)生活：怎樣才涼快
      1面對(duì)火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗(yàn)？讓我們小組交流吧。
      2各組匯報(bào)：消暑納涼，辦法多多。
      3“情境大考場(chǎng)”：有時(shí)，當(dāng)你在這樣一個(gè)特定場(chǎng)合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車(chē)上
      學(xué)生即興表演，教師提示并及時(shí)表?yè)P(yáng)因地制宜、隨機(jī)應(yīng)變的同學(xué)。活動(dòng)
      （三）——現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：我對(duì)盼盼說(shuō)
      1觀看小品表演《驚險(xiǎn)一幕》。
      2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開(kāi)水，抬到陰涼通風(fēng)處等）
      教師小結(jié)：對(duì)呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。
      3喲，盼盼蘇醒過(guò)來(lái)了，小朋友們，此時(shí)你最想對(duì)盼盼說(shuō)什么？（學(xué)生自己對(duì)盼盼說(shuō)。如：聽(tīng)從正確勸告不任性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要能分清是非，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)合理安排夏天戶外活動(dòng)等。）
      4聽(tīng)了同學(xué)們的勸告，盼盼，你想說(shuō)些什么呀？
      活動(dòng)
      （四）——小調(diào)查：防暑降溫手段的演變
      1今天老師要布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，放學(xué)后請(qǐng)大家做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，了解家庭防暑降溫手段、方法的變化，可以去問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親戚、鄰居，并把調(diào)查結(jié)果和感想記下來(lái)，下次上課時(shí)一起來(lái)交流、評(píng)比。
      2提示調(diào)查方法、要求。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)
      （五）——你說(shuō)我說(shuō)：我家的變化
      1小朋友，通過(guò)調(diào)查，你們了解了家庭防暑降溫手段有些什么變化呢？學(xué)生交流（如從蒲扇——電扇——空調(diào)等的發(fā)展演變）。
      2了解的知識(shí)可真不少！通過(guò)調(diào)查，你們有什么感受嗎？
      交流感受（重點(diǎn)體會(huì)科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們生活水平提高）。
      3評(píng)選：誰(shuí)是我班的小小調(diào)查家？（各組可推薦2-3個(gè)，發(fā)給小獎(jiǎng)品）活動(dòng)
      （六）——故事續(xù)編：沒(méi)有水的日子怎么過(guò)
      1看錄像，聽(tīng)故事：《樂(lè)樂(lè)猴圖涼快》。
      2互問(wèn)互答：（1）看完這段有趣的故事，你們有什么問(wèn)題？（2）誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費(fèi)資源會(huì)受到大自然的懲罰）。
      3續(xù)編故事（學(xué)生可自由發(fā)揮，老師作必要引導(dǎo)）。
      活動(dòng)
      （七）——火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé)
      1找一找：盼盼出門(mén)時(shí)忘了做什么？
      2想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)有沒(méi)有類似浪費(fèi)水電的現(xiàn)象？
      3找一找：我們周?chē)嬖谀男├速M(fèi)水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
      活動(dòng)
      （八）——知識(shí)競(jìng)賽：游泳知識(shí)知多少
      1小朋友，夏天里游泳要注意安全、衛(wèi)生，你對(duì)這方面的知識(shí)了解多少呢？ 2小組交流討論（做好充分準(zhǔn)備后，以小組為單位舉行知識(shí)競(jìng)賽）。3討論競(jìng)賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進(jìn)行。（以下題目?jī)H供參考，主要以學(xué)生自己出題為主）
      為什么兒童必須和大人一起去游泳？ 為什么游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)？ 是不是任何地方都能下水游泳？
      16過(guò)好暑假
      教學(xué)要求：
      1指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過(guò)好暑假，怎樣計(jì)劃和安排好自己的暑假生活。本課活動(dòng)安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。
      2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)、合理安排暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺(jué)行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活。
      3通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)和技能。
      4通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生了解暑假中基本的社會(huì)生活常識(shí)，在相互啟發(fā)和交流中，學(xué)習(xí)處理日常生活中遇見(jiàn)的各種問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比、比較提高分辨能力，遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排，使制訂自己暑假活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程成為提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)
      （一）——“開(kāi)心辭典”：怎樣過(guò)好暑假？
      教師和班長(zhǎng)共同擔(dān)任主持人，教師宣布競(jìng)賽規(guī)則和評(píng)委組成員。班長(zhǎng)宣布競(jìng)賽開(kāi)始，宣讀賽題。第一輪：共答題。
      班長(zhǎng)：共答題共4題，各組將答題寫(xiě)在各自的題板上，每題答題的時(shí)間為2分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)題板。第一題：“你們小隊(duì)在暑假中準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)？——開(kāi)始！”（各小組討論，組長(zhǎng)寫(xiě)題板。）
      師：（2分鐘后）時(shí)間到，請(qǐng)各組舉起題板，請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行評(píng)分，記分員記分。（完成評(píng)分后班長(zhǎng)再宣讀第2題。）??
      第二輪：必答題。
      班長(zhǎng)：必答題由各組抽題簽回答，按組進(jìn)行，每組一題。答題方法和評(píng)分方法與共答題相同。1 先請(qǐng)第1小組抽題。
      第1小組抽到的是第7題，題目是：“當(dāng)你一個(gè)人在家，感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦？要求至少回答出5種方法?！_(kāi)始！”
      師：（2分鐘后）時(shí)間到，請(qǐng)第1組出示題板，請(qǐng)?jiān)u委評(píng)分。（第1小組完成后班長(zhǎng)再宣布第2小組抽題、答題。）??
      第三輪：搶答題。
      班長(zhǎng)：搶答題由各組的搶答員負(fù)責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有1名同學(xué)負(fù)責(zé)回答，答對(duì)得10分，答錯(cuò)倒扣10分。答錯(cuò)時(shí)可以由其他同學(xué)回答，正確的發(fā)給小獎(jiǎng)品1份，必須在我讀完題宣布“開(kāi)始”才能按鈴。（不用搶答器，也可以按誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)回答的方式進(jìn)行搶答。）
      第1題：“我們小朋友可以獨(dú)自去游泳嗎？為什么？——開(kāi)始！”（最先按鈴的小組一同學(xué)答題，評(píng)委評(píng)分。）??
      第四輪：點(diǎn)名答題。
      師：點(diǎn)名答題的題目是由各小組自己出的，并由他們自己確定要求由哪一小組某位同學(xué)回答。如果答對(duì)，由這一組得分，如果答錯(cuò)，由提問(wèn)組得分。每小組出1題，每題為10分。
      班長(zhǎng)：剛才回答必答題時(shí)是由第1小組先開(kāi)始的，現(xiàn)在改為由最后一組第8小組先開(kāi)始。
      第8小組組長(zhǎng)：我們請(qǐng)第4組的王小莉回答這道題，我們的題目是：“當(dāng)你獨(dú)自一人在家，發(fā)現(xiàn)窗外烏云翻滾馬上要下雷雨了，你應(yīng)該怎么辦，可以做些什么事？”
      （第4小題王小莉站起答題，評(píng)委評(píng)分。）??
      第五輪：判斷搶答題。（本題根據(jù)P64內(nèi)容制作）
      師：這道判斷搶答題是錄像題，錄像中拍攝了一位男小朋友和一位女小朋友他們各自在暑假中每天的生活安排。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請(qǐng)大家看完錄像后來(lái)回答。
      班長(zhǎng)：搶到答題的小組每次只能回答一點(diǎn)，答過(guò)的其他小組就不能再重復(fù)。答對(duì)的每次得10分，答錯(cuò)的不給分。
      ??
      班長(zhǎng)：（宣布各小組總得分和名次。）
      師：向各小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，評(píng)點(diǎn)本次活動(dòng)的意義。
      活動(dòng)
      （二）——學(xué)會(huì)安排：“我的暑假計(jì)劃”
      布置學(xué)生根據(jù)“怎樣過(guò)好暑假”競(jìng)賽活動(dòng)中大家尋找到的答案，結(jié)合自己的實(shí)際，制訂“我的暑假行動(dòng)計(jì)劃”并作交流
      第二篇：一年級(jí)《品德與生活》教案
      xxxxxxxxxxx小學(xué)
      一年級(jí)《品德與生活》教案
      我的一家人 第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
      2.了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
      3.為自己的家人感到驕傲。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。
      課前準(zhǔn)備：
      1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。
      2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
      3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入
      談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。
      1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
      2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹?，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……
      3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）
      4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
      板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣
      （學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）
      （二）介紹自己的家人
      1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。
      2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）
      3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）
      三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？
      教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
      2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。
      教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
      課前準(zhǔn)備：
      1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。
      2.水彩筆、畫(huà)圖紙若干。
      3.老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）
      2.問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）
      3.揭示課題：《我的一家人》
      二、學(xué)習(xí)新課
      1.老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。
      2.出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
      3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
      4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？
      5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
      6.在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。
      7.老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。
      8.放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。
      9.在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)
      三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。
      教學(xué)反思：
      本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
      小苗快快長(zhǎng)
      一、主題目標(biāo)：
      1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。
      2、通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。
      3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。
      三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
      四、課前準(zhǔn)備：
      1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫(huà)著沒(méi)有長(zhǎng)好的小苗叫黃黃，一個(gè)畫(huà)健康的小苗叫綠綠。
      第一課時(shí)
      一、主題目標(biāo)：
      1.觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。
      2.師生動(dòng)手，親自體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，滲透一點(diǎn)植物繁殖形式的知識(shí)。
      3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。
      二、活動(dòng)過(guò)程：
      1.師出示春天人們種植活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨?？指名回答?/p>
      2.根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。
      （1）爺爺、奶奶你們?cè)诜N什么花，春天都開(kāi)什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）
      （3）姐姐你種什么樹(shù)呀？為什么要在這時(shí)侯種呀？什么是植樹(shù)節(jié)呀？
      2.做個(gè)小小“園藝家”
      （1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。
      小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰(shuí)來(lái)管理，怎樣管理？誰(shuí)來(lái)記錄，怎樣記錄？
      是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰(shuí)合適？
      （2）動(dòng)手種植。
      （3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書(shū)中和生長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。
      3.情境表演：黃黃和綠綠
      （1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個(gè)小苗。因?yàn)閮蓚€(gè)小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。
      （2）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，如：主人沒(méi)讓黃黃曬太陽(yáng)，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）
      4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒(méi)有耐心、愛(ài)心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)種出好苗苗。
      第二課時(shí)
      主題目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展小苗展示會(huì)，交流種植和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。
      活動(dòng)過(guò)程：
      一、展示小苗，為小苗取名字。
      二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。
      三、講述苗苗的成長(zhǎng)史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）
      四、討論：為什么各組的小苗生長(zhǎng)的情況很不一樣？
      五、教師總結(jié)：
      我為家人添歡樂(lè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
      2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、引入課題
      1.師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
      2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？
      3.師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？
      4.師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？
      二、了解家人
      1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：
      （1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日
      （2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日
      （3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果
      （4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
      （5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具
      （6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)
      2.師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。
      三、家人因我而快樂(lè)
      1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）
      2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）
      3.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？
      板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)
      四、我為家人添歡樂(lè)
      1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
      2.設(shè)置情景表演
      師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？
      （1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）
      （2）分組排演
      （3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？
      五、美麗的向日葵
      1.師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
      2.開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。
      我和小伙伴
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多快樂(lè)多。
      2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
      教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題
      教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
      課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      1.提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）
      2.談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
      板書(shū)：我和小伙伴
      二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)
      1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
      教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。
      2.指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片）
      3.提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？
      4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。
      三.活動(dòng)：該怎么辦？
      1.請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
      2.提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？
      3.提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？
      過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。
      投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。
      板書(shū)：大讓小輪流玩猜拳一起玩
      4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺(tái)前表演一下。
      5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。
      四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？
      1.討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖）說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？
      2.小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。
      板書(shū)：商量解決
      五.犯了錯(cuò)誤怎么辦？
      1.想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書(shū)：勇于認(rèn)錯(cuò)
      2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
      春天來(lái)了
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。
      2.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
      3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。
      2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。
      3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
      課前準(zhǔn)備：
      尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
      1.問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了）
      2.問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）
      二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：
      1.問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。
      2.過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。
      3.問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）
      4.過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！
      5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
      6.全班交流。
      7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。
      三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：
      1.過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。
      2.問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？
      3.小組討論。
      4.全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
      5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。
      四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：
      1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。
      2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）
      3.問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）
      4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。
      5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
      6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。
      五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！
      我和太陽(yáng)做游戲
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
      2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
      3.養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。
      2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。
      教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。
      課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、引導(dǎo)新課：
      1.組織學(xué)生曬太陽(yáng)
      2.觀看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》
      3.同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。
      板書(shū)課題：我們和太陽(yáng)做游戲
      二、講授新課：
      1.了解太陽(yáng)都有那些用處
      同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？
      板書(shū)：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖
      2.你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？
      出示題目：什么時(shí)候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？
      講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨
      3.了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來(lái)
      講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。
      （3）做游戲：吹泡泡
      4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)
      （1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。（2）欣賞太陽(yáng)的圖片。（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)。（4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？
      太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。
      太陽(yáng)能電池汽車(chē)在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。
      三、小結(jié)
      你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！
      風(fēng)兒吹呀吹
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。
      2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
      3.體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。
      4.學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。
      2.準(zhǔn)備做風(fēng)車(chē)的材料。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、猜謎激趣，揭示課題。
      1.樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？
      2.對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟?shū)：風(fēng)兒吹呀吹）
      二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。
      1.看畫(huà)面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？
      2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹(shù)林風(fēng)）
      3.畫(huà)畫(huà)風(fēng)：看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫(huà)。②小組內(nèi)交流自己畫(huà)得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫(huà)和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
      4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）②我們有治理它們的辦法嗎？
      三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。
      1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？
      3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧！①做風(fēng)車(chē)。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車(chē)。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開(kāi)，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車(chē)：你有什么辦法讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)？
      4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？
      我換牙了
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      4.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
      2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
      4.認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。
      教育目標(biāo)：
      1.與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。
      2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
      3.堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      教學(xué)方法：
      1.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。
      2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
      3.課前了解學(xué)生換牙情況。
      4.模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。
      課前準(zhǔn)備：自帶牙刷
      教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      1.請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？
      2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
      （1）調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。
      （2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”
      3.學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
      4.教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。
      三、交流感受：
      1.請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
      2.回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。
      3.討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……
      （2）掉牙時(shí)……（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……
      4.教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
      四、經(jīng)驗(yàn)積累：
      1.現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？
      2.學(xué)生自由猜測(cè)。
      3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。
      4.看圖討論：
      （1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？
      （2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？
      5.教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。
      五、探究活動(dòng)：
      1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
      2.學(xué)生舉例說(shuō)明：
      （1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
      3.怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
      六、練習(xí)活動(dòng)：
      1.個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
      2.同學(xué)評(píng)議：
      3.課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）
      4.教師演示正確的刷牙方法。
      5.聽(tīng)《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。
      6.刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開(kāi)始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
      7.小組互相檢查刷牙過(guò)程
      8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題
      9.課件四：小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？
      七、分析判斷：
      1.小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？
      2.學(xué)生自由發(fā)言：
      3.蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）
      4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；?）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）5.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。
      我有一雙明亮的眼睛
      教學(xué)目標(biāo)：
      １.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
      ２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      １.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。
      ２.了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
      德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
      教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。
      課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、引入：
      １.屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。
      ２.教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。
      ３.體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
      ４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。
      二、新授：
      １.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）
      ２.師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
      ３.出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？
      ４.出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）
      5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書(shū)的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。
      ６.出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病。
      ７.教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。
      ８.請(qǐng)學(xué)生看圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？
      ９.教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。
      三、拓展活動(dòng)：
      1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi)，從而保護(hù)自己。
      2.屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。
      3.宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。
      四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
      五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)表格提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。
      第三篇：一年級(jí)品德與生活教案（推薦）
      第一章 我是小學(xué)生
      一、教學(xué)對(duì)象分析：
      對(duì)于初入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，雖然對(duì)上學(xué)向往已久，但也心存疑慮。他們對(duì)全新的小學(xué)生活既充滿了好奇與希望，又不免有些膽怯和緊張，甚至還留戀上小學(xué)前的生活。針對(duì)他們的種種心理狀態(tài)，力求從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑和疑慮，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，激勵(lì)他們愉快地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，是本單元的重要任務(wù)。
      二、本章教學(xué)內(nèi)容
      第一節(jié) 上學(xué)真快樂(lè)（2課時(shí)）第二節(jié) 了解我們的學(xué)校（4課時(shí)）第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時(shí)）
      第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)（2課時(shí)）
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      初步適應(yīng)學(xué)校生活；
      體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任； 學(xué)會(huì)遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范； 學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
      第一節(jié) 上學(xué)真快樂(lè)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)新朋友，感受上學(xué)的快樂(lè)；
      通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的氛圍，消除兒童的緊張感，孤獨(dú)感及在陌生環(huán)境中的不安；
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往。
      課程內(nèi)容：
      1）引導(dǎo)學(xué)生討論：用什么辦法盡快認(rèn)識(shí)新朋友？
      2）學(xué)生以小組為單位開(kāi)展做名片，認(rèn)照片等有趣的游戲。3）活動(dòng)組織“擊鼓傳花，自我介紹”的集體游戲。4）組織為當(dāng)月過(guò)生日的兒童舉行簡(jiǎn)單的生日慶祝會(huì)。
      課后思考：
      1）如何根據(jù)兒童的興趣，在教材呈現(xiàn)的活動(dòng)中選擇適宜的活動(dòng)進(jìn)行，并盡可能多的創(chuàng)造師生之間交往的機(jī)會(huì)和條件。要注意和低齡學(xué)生溝通的方式方法。2）注意學(xué)科之間的結(jié)合，形成教育合力。
      3）可以與家長(zhǎng)密切配合，通過(guò)建立家長(zhǎng)聯(lián)系欄等，了解兒童上學(xué)后的情況，及時(shí)幫助兒童盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
      第二節(jié) 了解我們的學(xué)校
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)做小學(xué)生的自豪感。
      對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
      了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。
      了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。
      教學(xué)內(nèi)容：
      活動(dòng)一：校園探秘隊(duì)。組織學(xué)生參觀我們的校園（1課時(shí)）
      注意：在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)新環(huán)境的興趣與了解的愿望。適時(shí)的講解學(xué)校要注意的規(guī)則和紀(jì)律。如：不可以摘學(xué)校的花；不可以在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)。對(duì)活動(dòng)中行為文明禮貌的行為要給予鼓勵(lì)。
      活動(dòng)二：探秘報(bào)告會(huì)。組織學(xué)生描述自己觀察到的校園，小組討論。（1課時(shí)）注意：引導(dǎo)學(xué)生：與同伴討論，商量，互相學(xué)習(xí)與合作；觀察學(xué)生采用什么方法來(lái)了解學(xué)校，表達(dá)的技能如何，有無(wú)特點(diǎn)。（注意適時(shí)激勵(lì)?。?/p>
      總結(jié)：用什么辦法可以讓更多的人了解我們的學(xué)校？
      活動(dòng)三：我心中的校園。（作業(yè)：畫(huà)一幅“我心中的校園”）
      第三、四課時(shí) 我愛(ài)你，老師
      通過(guò)講述教師節(jié)的由來(lái)，講一些關(guān)于教師辛勤教育學(xué)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)師尊師的情操。
      組織學(xué)生制作愛(ài)師卡。
      課后思考：
      通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在參觀的活動(dòng)形式上可以多樣化，最好有2個(gè)課時(shí)的時(shí)間。事先要做好充分的準(zhǔn)備，包括制訂好科學(xué)的參觀路線，與相關(guān)的科室做好事前溝通，還有預(yù)備一些答案迎接學(xué)生的發(fā)問(wèn)。
      要多鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去看，自己去感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)或人和事等。
      第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時(shí)）
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。了解并遵守小學(xué)生行為規(guī)范。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)內(nèi)容：
      一、組織學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，討論怎樣遵守課堂紀(jì)律。主要內(nèi)容：
      1）使學(xué)生知道在校學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有積極進(jìn)取的愿望；
      3）通過(guò)學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，積極主動(dòng)遵守規(guī)則，改進(jìn)自己的行為。
      二、開(kāi)展學(xué)習(xí)整理書(shū)包，實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行自己的事情自己做比賽活動(dòng)。
      創(chuàng)設(shè)激勵(lì)情景，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
      課后思考：
      注意把本主題活動(dòng)與學(xué)生日常的行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)。及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生逐步形成良好習(xí)慣。
      缺少適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)，活動(dòng)性還不是太強(qiáng)。
      第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
      學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志分別表達(dá)的意思。教學(xué)內(nèi)容：
      活動(dòng)一 我的上學(xué)路（1課時(shí)）
      活動(dòng)前——引導(dǎo)學(xué)生觀察上學(xué)路上的路況。學(xué)生就自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論。
      觀察兒童是否有自我保護(hù)的意識(shí)；是否在生活中能夠遵守交通規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自我保護(hù)的意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
      作業(yè)：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書(shū)等資料。
      活動(dòng)二 我知道的交通標(biāo)志（1課時(shí)）
      活動(dòng)前——收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書(shū)等資料。
      活動(dòng)中——引導(dǎo)學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及其作用。
      ——開(kāi)展我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志競(jìng)賽活動(dòng)。
      ——玩過(guò)馬路游戲  活動(dòng)后——提醒學(xué)生在日常生活中留心觀察路邊的交通標(biāo)志，并自覺(jué)的遵守。
      課后思考：
      課前要做好引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察自己上學(xué)路上的路況、交通標(biāo)志等的準(zhǔn)備。若能與家庭、社區(qū)等有關(guān)方面配合，針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生注意上學(xué)途中的安全問(wèn)題則更好。
      要注意活動(dòng)的重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，而不是僅僅認(rèn)識(shí)標(biāo)志。這點(diǎn)做得還不夠，游戲以后要注意總結(jié)。
      所開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)立足于幫助兒童解決實(shí)際問(wèn)題，使兒童切身感受到活動(dòng)的生活意義和價(jià)值。
      第二章 祖國(guó)的生日
      教學(xué)對(duì)象分析：
      兒童入學(xué)不久就迎來(lái)他們?cè)谛W(xué)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)，結(jié)合這一普天同慶的節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)能夠最直觀、最生動(dòng)地培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，既富于深刻的意義，又容易被兒童所理解，從而產(chǎn)生較好的德育實(shí)效。
      教學(xué)目標(biāo)：了解祖國(guó)壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化；
      增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
      初步體驗(yàn)民族自豪感，崇敬人民英雄。
      體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒?dòng)。
      本章教學(xué)內(nèi)容：
      第一節(jié) 祖國(guó)真美麗（2課時(shí)）第二節(jié) 歡度國(guó)慶（2課時(shí)）
      第一節(jié) 祖國(guó)真美麗
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      讓學(xué)生初步了解祖國(guó)標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的壯美秀麗。
      發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。
      學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解祖國(guó)標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。教學(xué)內(nèi)容：
      活動(dòng)前——讓學(xué)生收集有關(guān)祖國(guó)名山大川，人文景觀等資料。（1課時(shí)）講解搜集的要點(diǎn)，要求。
      活動(dòng)中——展示搜集到的圖片，小組介紹去過(guò)的地方，最難忘的一件事。（1課時(shí)）通過(guò)圖片、資料的展示，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，使學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)美麗的大自然。
      活動(dòng)后——把搜集到的圖片在班級(jí)中分享。
      課后思考：
      學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與度差距很遠(yuǎn)，有的很有興趣，積極參與，有的沒(méi)有興趣。主要和制訂的目標(biāo)有關(guān)，有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)廣州。下次應(yīng)該加上介紹廣州風(fēng)情的內(nèi)容。注意培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的方式。
      第二節(jié) 歡度國(guó)慶
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      讓兒童親身感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。
      發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神。
      教學(xué)內(nèi)容 ：
      活動(dòng)一 討論會(huì)——我們?cè)鯓佑瓏?guó)慶。引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參加到各種迎接國(guó)慶的活動(dòng)中。（1課時(shí)）
      活動(dòng)二 迎國(guó)慶——我們的活動(dòng)。畫(huà)一幅慶祝國(guó)慶的圖畫(huà)，制作一期以國(guó)慶為主題的墻報(bào)。（1課時(shí)）
      與同學(xué)分工合作，共同想辦法完成任務(wù)。
      課后思考：
      我與學(xué)生共同的完成這次的墻報(bào)，增進(jìn)了師生之間的感情。也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
      第一單元 新學(xué)期,你好
      單元目標(biāo):
      1、分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。
      2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
      3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。
      單元內(nèi)容
      由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
      主題一 寒假生活知多少
      主題二 春節(jié)知多少
      主題三 新的學(xué)期新的我主題一 寒假生活知多少
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
      2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。
      3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能?；顒?dòng)過(guò)程
      一、寒假生活我是這樣過(guò)的——回顧
      1、自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己每天做的事。
      2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
      3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
      二、假期生活大家怎樣過(guò)的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)
      1、“站隊(duì)”游戲。
      2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
      3、針對(duì)“睡懶覺(jué)”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
      三、心情箱——分享
      1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫(xiě)出或畫(huà)出自己感到高興或煩惱的事，再寫(xiě)上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
      2、擊鼓傳花。
      主題二 春節(jié)知多少
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。
      2、了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
      3、滾心他人并積極表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之恩?；顒?dòng)過(guò)程
      一、我們班的新年吉祥物
      1、用提問(wèn)的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們?cè)趺粗赖模?/p>
      2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來(lái)。
      3、讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。
      二、春節(jié)知識(shí)知多少
      1、請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)問(wèn)題。
      2、評(píng)獎(jiǎng)
      三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
      1、春節(jié)里有哪些人沒(méi)有和家人團(tuán)聚，沒(méi)有休息？
      2、統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過(guò)年還不上班？
      3、想一想，講一講：還有哪些人過(guò)年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？
      四、愛(ài)心慰問(wèn)——表達(dá)
      1、討論表達(dá)心意的方法。
      2、親自動(dòng)手制作小禮物。
      3、慰問(wèn)春節(jié)堅(jiān)持工作的人。
      主題三 新的學(xué)期新的我 活動(dòng)目標(biāo)
      1、感受新學(xué)期的變化。
      2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
      3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。活動(dòng)過(guò)程
      一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
      1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書(shū)籍等個(gè)方面的變化。
      2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。
      二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
      1、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
      2、小組交流。
      三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示
      1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？
      2、自己設(shè)計(jì)各種方法。
      3、向大家介紹自己的方法。
      四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)
      1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。
      2、每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來(lái)，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。
      第二單元 春天來(lái)了
      單元目標(biāo)
      1、體驗(yàn)春天的美感，熱愛(ài)春天的大自然。
      2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。
      3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)于春天的認(rèn)識(shí)和情感。單元內(nèi)容
      由四個(gè)主題活動(dòng)組成：
      主題一 春天在哪里
      主題二 我們播種春天
      主題三 和春風(fēng)在一起玩
      主題四 春天的盛會(huì)
      主題一 春天在哪里
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。
      2、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。
      3、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程
      一、談話引題
      天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
      二、分組活動(dòng)
      1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
      2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]
      三、春天動(dòng)物集會(huì)
      1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)春天里動(dòng)物的活動(dòng)。
      2、啟發(fā)兒童說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣變化的。
      主題二 我們播種春天
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。
      2、懂得樹(shù)是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)和美化環(huán)境。
      3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過(guò)程及所需要的基本條件。
      4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見(jiàn)花卉的簡(jiǎn)單技能?；顒?dòng)過(guò)程
      一、植樹(shù)造林好處多
      1、引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)關(guān)于植樹(shù)節(jié)的知識(shí)意義。
      2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)樹(shù)木在我們的知識(shí)和意義。
      3、兒童了解植樹(shù)造林對(duì)于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
      二、校園植物小衛(wèi)士
      1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的現(xiàn)象。
      2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來(lái)保護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木。
      三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
      1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
      2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植。
      四、小實(shí)驗(yàn)
      引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。
      五、農(nóng)民伯伯春耕忙
      主題三 和春風(fēng)一起玩
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。
      2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
      3、初步感受與空氣的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程
      一、談話引入，激發(fā)興趣
      同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來(lái)了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？
      二、做一做，玩一玩
      1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。
      2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
      3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。
      三、動(dòng)腦筋，想一想
      大家在游戲時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)？
      主題四 春天的盛會(huì)
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛(ài)之情。
      2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
      3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全?；顒?dòng)過(guò)程
      一、春天作品展
      1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
      2、兒童制作春天的花、樹(shù)和蝴蝶等。
      3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
      二、裝扮春姑娘
      啟發(fā)兒童用畫(huà)筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來(lái)為春姑娘打扮、裝飾。
      三、春季游戲坊
      引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開(kāi)展各種與春天有關(guān)的游戲。
      四、春天化裝舞會(huì)
      引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開(kāi)一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。
      五、春天說(shuō)唱會(huì)
      兒童自由組合，以小組為單位，開(kāi)展各種有關(guān)春天的說(shuō)唱游戲。
      六、春天小劇場(chǎng)
      1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。
      2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。
      3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
      七、春季保健箱
      兒童通過(guò)討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見(jiàn)的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
      第三單元 歡樂(lè)總動(dòng)員
      單元目標(biāo)
      1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主地過(guò)節(jié)的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。
      2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。
      3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。單元內(nèi)容
      由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
      主題一 “六一”大策劃
      主題二 “六一”大行動(dòng)
      主題三 開(kāi)心“六一”
      主題一 “六一”大策劃
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。
      2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
      3、開(kāi)闊視野，提高收集信息的能力。
      4、正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全?；顒?dòng)過(guò)程
      一、活動(dòng)導(dǎo)入  師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂(lè)氣氛。
      二、活動(dòng)策劃
      1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
      2、兒童之間相互交流。
      3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
      4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長(zhǎng)討論、交流。
      5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
      2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
      3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
      四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)
      1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。
      2、互相欣賞對(duì)方的裝扮。
      3、化裝聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始。
      4、邀請(qǐng)前來(lái)參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。
      五、活動(dòng)結(jié)束
      主題二 “六一”大行動(dòng)
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
      2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。
      3、能真正使用簡(jiǎn)單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料?；顒?dòng)過(guò)程
      一、節(jié)日情報(bào)站
      組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備。
      二、創(chuàng)編游戲
      讓兒童通過(guò)情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂(lè)趣。
      三、排練節(jié)目
      四、寫(xiě)邀請(qǐng)信
      引導(dǎo)兒童制作、繪畫(huà)、發(fā)送邀請(qǐng)信。
      五、自制玩具
      指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動(dòng)手制作游藝活動(dòng)所需要的玩具
      六、美化我們的小天地
      七、制作節(jié)日小禮物  兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。
      八、準(zhǔn)備手拉手活動(dòng)
      九、我的節(jié)日大家樂(lè)
      激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
      主題三 開(kāi)心“六一”
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、積極、自主地開(kāi)展節(jié)日慶?；顒?dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
      2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力?；顒?dòng)過(guò)程
      一、快樂(lè)手牽手
      1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。
      2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
      二、游藝大觀園
      1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。
      2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。
      三、裝聯(lián)歡會(huì)
      1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。
      2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。
      四、開(kāi)通朋友專線
      五、小小賀卡寄深情
      用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。
      六、參加校外慶?；顒?dòng)
      七、游園會(huì)
      組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。
      八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家
      兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。
      九、我的節(jié)日大家樂(lè)
      用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂(lè)的喜悅。
      第四單元 我要二年級(jí)了
      單元目標(biāo)
      1、感受一年來(lái)自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
      2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。
      3、樹(shù)立對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活的信心，樂(lè)于挑戰(zhàn)新生活。單元內(nèi)容
      由兩個(gè)主題活動(dòng)組成：
      主題一 我的這一年
      主題二 二年級(jí)生活什么樣
      主題一 我的這一年
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、回顧一年來(lái)自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。
      2、感受自己和同伴的成長(zhǎng)，并為此而感到高興?；顒?dòng)過(guò)程
      一、出示照片，對(duì)比發(fā)現(xiàn)
      出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請(qǐng)兒童觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
      二、結(jié)合自身情況說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出自己長(zhǎng)大了
      讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說(shuō)等多種方式來(lái)進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)。
      三、感受自己其他方面的變化
      從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長(zhǎng)大”的涵義。
      四、分組進(jìn)行成長(zhǎng)資料展示
      1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。
      2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。
      五、建立班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)
      把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上。
      主題二 二年級(jí)生活什么樣
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活情況，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心和向往。
      2、感受周?chē)藢?duì)自己的關(guān)心和期望?；顒?dòng)過(guò)程
      一、活動(dòng)導(dǎo)入
      你們都想成為二年級(jí)的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來(lái)成立一個(gè)班級(jí)加油站好嗎？
      二、哥哥姐姐的建議
      邀請(qǐng)二年級(jí)代表來(lái)班上，以自身的體會(huì)向本班兒童介紹二年級(jí)各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
      三、教師的指導(dǎo)
      請(qǐng)各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來(lái)，貼在加油站的相應(yīng)位置。
      四、同學(xué)的鼓勵(lì)
      引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開(kāi)展加油鼓勵(lì)活動(dòng)，啟發(fā)兒童針對(duì)某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見(jiàn)，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
      五、爸爸媽媽的期望
      讓每個(gè)兒童把這個(gè)任務(wù)帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)面的形式對(duì)兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵(lì)意見(jiàn)，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。
      第五單元 暑假來(lái)了
      單元目標(biāo)
      1、充分體驗(yàn)夏天的生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天的生活。
      2、了解夏天的安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。
      3、增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。單元內(nèi)容
      由兩個(gè)主題組成：
      主題一 怎樣過(guò)暑假
      主題二 健康、安全要牢記
      主題一 怎樣過(guò)暑假
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。
      2、能有計(jì)劃地安排自己的生活，過(guò)愉快充實(shí)而又有意義的暑假。
      3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程
      一、暑假里我想??
      1、放暑假了，你最想做什么？
      2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
      二、集思廣益除煩惱
      1、回顧以往的暑假生活，說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
      2、如何過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
      三、暑假行動(dòng)大策劃
      引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。
      四、夏天里的小問(wèn)號(hào)
      1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。
      2、兒童討論交流。
      五、夏日自然探索隊(duì)
      1、夏天來(lái)了，自然界會(huì)有什么樣的變化？
      2、引導(dǎo)兒童討論、交流。
      六、快樂(lè)夏夜聯(lián)歡會(huì)
      引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動(dòng)，預(yù)先制定聯(lián)歡活動(dòng)的內(nèi)容。
      主題二 健康、安全要牢記
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)。
      2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
      3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程
      一、冷飲好吃要注意
      1、想一想冷飲店里可以賣(mài)哪些冷飲，自己吃過(guò)哪些？
      2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識(shí)。
      二、新鮮水果蔬菜色拉
      1、引導(dǎo)兒童自制色拉。
      2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
      三、暑假衛(wèi)生公約
      1、兒童說(shuō)說(shuō)自己從小攤上買(mǎi)過(guò)什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
      2、說(shuō)說(shuō)吃不衛(wèi)生食品的害處。
      3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
      四、學(xué)習(xí)安全游泳
      1、兒童游泳的樂(lè)趣。
      2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。
      五、預(yù)防中暑
      引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識(shí)，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。
      六、夏日保健小竅門(mén)
      引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
      七、消滅害蟲(chóng)  兒童說(shuō)說(shuō)有哪些害蟲(chóng)，它們有哪些害處。
      第四篇：一年級(jí)品德與生活教案
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃
      教材分析
      一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
      《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動(dòng)的取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長(zhǎng)處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要相互合作，才能獲得成功。感受從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貴，要珍惜時(shí)間。
      為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。愿意感受有組織的集體活動(dòng)，知道自己是集體的一員。在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。
      因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
      通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      上學(xué)去
      上學(xué)路上 上學(xué)心情 課室與座位 學(xué)校環(huán)境 教學(xué)反思
      ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
      2.我的老師
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：懂得老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心、幫助。
      2、能力目標(biāo)：懂得老師是同學(xué)的好朋友。
      3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)尊師的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)尊師感情。
      教具準(zhǔn)備：收集學(xué)生送給教師的賀卡。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
      第一課時(shí)
      一、談話導(dǎo)入：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)老師了，談?wù)勀阌X(jué)得老師怎么樣？
      二、觀察圖一，老師和小朋友在玩什么游戲？你喜歡和老師玩什么游戲？
      三、觀察圖二，老師和小朋友在談些什么？跟讀書(shū)中小朋友說(shuō)的兩句話。
      1、我的牙齒掉了，還會(huì)張出來(lái)嗎？
      2、我會(huì)唱歌。
      3、引導(dǎo)學(xué)生與老師交流，想和老師說(shuō)些什么？學(xué)生說(shuō)話中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，訓(xùn) 練學(xué)生將話說(shuō)完整。
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      1、知識(shí)目標(biāo)：在游戲中與同學(xué)分享快樂(lè)。
      2、能力目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
      3、情感與態(tài)度目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教具準(zhǔn)備：聽(tīng)歌曲錄音 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
      第一課時(shí) 一、一曲《找朋友》歡樂(lè)的歌曲帶學(xué)生入境。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)有禮貌的行為。
      二、觀察圖一，說(shuō)說(shuō)老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說(shuō)出同學(xué)的外貌、聲音和愛(ài)好。
      三、我給好朋友畫(huà)張相，請(qǐng)小朋友評(píng)一評(píng)。
      四、暢談小朋友在一起應(yīng)該怎樣做？明確團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相欣
      賞。
      第二課時(shí)
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：
      一、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好 相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他 人的民族習(xí)慣。師帶讀，講解意思。
      二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書(shū)設(shè)計(jì) 找朋友
      找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。
      教學(xué)反思：
      _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      六、到家了你應(yīng)該怎么做？讓孩子懂得回家后的禮儀。
      七、晚上和家長(zhǎng)在一起的時(shí)候，你應(yīng)該告訴你在家里的情況。遇到難應(yīng)該怎樣告 訴家長(zhǎng)的情況呢？能不能只說(shuō)好的而不說(shuō)自己不好的？能說(shuō)謊嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)
      教學(xué)反思：
      _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________  4、放學(xué)了
      5、上課鈴響了
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：
      教 學(xué)目 標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：遵聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)
      2、能力目標(biāo)：做好課前準(zhǔn)備。
      3、情感與態(tài)度目標(biāo)：不隨便說(shuō)話。要發(fā)言，先舉手，不做小動(dòng)作，不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
      讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對(duì)老師的尊重。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對(duì)老師的尊重。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課揭題，板書(shū)。
      5、上課鈴響了。
      二、知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律的重要性。
      1、聽(tīng)到鈴聲立即走進(jìn)教室（說(shuō)一說(shuō)欄目圖1的內(nèi)容）。
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)要遵 守規(guī)則和秩序。
      教學(xué)難點(diǎn)：感受課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活；有安全意識(shí)；會(huì)幫助同伴。教具：掛圖、踺子、球、教學(xué)用具等。教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      活動(dòng)一： 課間別忘了
      1、課前觀察：下課了小朋友經(jīng)常干什么？
      （有的喝水、有的上廁所、有的跳繩、有的玩游戲、有的打鬧等）
      2、看課本第27頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的幾個(gè)小朋友正在干什么？ 師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)圖的小朋友在干什么？ 生：有一個(gè)小朋友在喝水。（師：說(shuō)得對(duì)，表?yè)P(yáng)發(fā)言的小朋友）師問(wèn)：下面這個(gè)小朋友去哪里呢？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？
      生： 這個(gè)小朋友去上廁所。（師：說(shuō)得好，表?yè)P(yáng)發(fā)言的小朋友）。師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，還有一個(gè)圖的小朋友又去哪里呢？ 生：有兩個(gè)小朋友去場(chǎng)操上踢足球。（師：表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)）
      3、議一議。
      師：好，同學(xué)們我們來(lái)議一議，為什么要進(jìn)行課間活動(dòng)？（1）喝水的好處。
      師： 哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)
      （請(qǐng)多位小朋友來(lái)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（2）、課間活動(dòng)的好處。
      師：我們來(lái)說(shuō)說(shuō)課間活動(dòng)的好處，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)呢？（請(qǐng)多位同學(xué)來(lái)講，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（3）、為了玩憋著不上廁所行嗎？
      師： 同學(xué)們，有的小朋友為了玩憋著不上廁所行嗎？誰(shuí)來(lái)講講這有什么害處？（請(qǐng)多名小朋友來(lái)講，及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      首先我們要喝水、上廁所、然后再玩耍。因?yàn)槲覀內(nèi)梭w離不開(kāi)水，喝水有很多好處，我們要及時(shí)補(bǔ)充水分，所以我們就要利用課間喝水。有的同學(xué)為了玩憋著不上廁所，這樣不好，這樣對(duì)身體是有害的，下課你不上廁所，上課你就沒(méi)心聽(tīng)課，憋不住了你 就要在上課的時(shí)候去，這樣就影響學(xué)習(xí)，而且還影響別人。所以，同學(xué)們下課后要先 喝水和上廁所，然后再去室外活動(dòng)。同時(shí)還要準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì):
      6、課間活動(dòng)
      活動(dòng)一 : 課間別忘了（喝水、上廁所、玩）
      第二課時(shí)
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 活動(dòng)二: 快樂(lè)的課間活動(dòng)
      1、說(shuō)一說(shuō)，自己在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)。（多名小朋友來(lái)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）
      2、看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議。
      （1）圖中的小朋友在進(jìn)行哪些活動(dòng)？你最喜歡哪種活動(dòng)？（多名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（2）對(duì)爬桿的同學(xué)，你想說(shuō)什么呢？（多名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：注意安全）（３）怎樣才能玩得開(kāi)心？
      師：跳繩時(shí)，為什么要喊一、二、三？（喊一、二、三、就是使大家動(dòng)作一致）師：為什么“抓小魚(yú)”時(shí)要拉緊手？
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      則。特別要注意安全。如果不小心弄傷了，要把受傷的同學(xué)扶到校醫(yī)室去找校醫(yī)。作業(yè)布置: 比一比，誰(shuí)在課間活動(dòng)時(shí)做得好。
      板書(shū)設(shè)計(jì):
      6、課間活動(dòng)
      活動(dòng)二 快樂(lè)的課間活動(dòng)
      （做游戲，注意安全、守秩序、守規(guī)則）教學(xué)反思：
      ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________  _____________________________________________________________________
      7、快樂(lè)的體育花會(huì)
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：愿意感受有組織的集體活動(dòng)，知道自己是集體的一員。
      2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。
      3、情感與態(tài)度目標(biāo)：在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      布置作業(yè)：
      設(shè)計(jì)一件你最喜歡的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      7、快樂(lè)的體育花會(huì) 合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)
      教學(xué)反思：
      __________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ 周末的晚上
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)周末外出遵守公共秩序。
      2、能力目標(biāo)：懂得睡覺(jué)小常識(shí)。
      3、情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守公共秩序。
      教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)遵守公共秩序。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入。周末的晚上你是怎樣過(guò)的？
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：幫助兒童認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自理行為和衛(wèi)生習(xí)慣.。
      2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
      3、情感與態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：起床后良好的生活和行為方式
      教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，具有料理自己生活的能力。學(xué)具：教材
      教學(xué)過(guò)程 ：
      一、起床
      說(shuō)說(shuō)：星期天，你是什么時(shí)候起床的？ 議議：星期天可不可以多睡一會(huì)？
      二、太陽(yáng)公公不高興
      1、有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公為什么不高興？
      2、說(shuō)說(shuō)：你們喜歡凌亂的房間，還是喜歡整潔的房間？說(shuō)出理由。
      3、討論：怎樣使房間變得整潔干凈呢？
      三、起床后的安排
      1、讓學(xué)生填寫(xiě)：我是這樣安排的。
      2、有誰(shuí)知道正確的刷牙方法？指名上臺(tái)示范。
      3、老師說(shuō)說(shuō)早餐的營(yíng)養(yǎng)要點(diǎn)。四，生活自理小訓(xùn)練
      1、老師示范系鞋帶、疊衣服、整理書(shū)包、穿衣服等；
      2、小競(jìng)賽：看誰(shuí)是生活自理小能手。
      3、表彰比賽優(yōu)勝者。
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      教學(xué)重點(diǎn)：禮貌和安全教育
      教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生怎樣玩得有意義。學(xué)具： 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生常玩的一些活動(dòng)材料、空白卡片
      一、去同學(xué)家玩
      1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
      2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
      3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？
      4、填一填，在課本第43頁(yè)的空白圈圈中填上你想說(shuō)的話。
      二、開(kāi)心地玩
      4、介紹我和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。
      5、情景表演：兩個(gè)小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。
      6、討論：訂玩的規(guī)則。
      7、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好。三、不玩危險(xiǎn)的東西
      1、說(shuō)說(shuō)：些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？
      2、討論：玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
      四、我愛(ài)玩，我會(huì)玩
      1、說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜歡玩什么。
      2、演一演：我會(huì)這樣玩。
      3、比一比：誰(shuí)的玩法多。
      五、老師總結(jié)談話 板書(shū)設(shè)計(jì)：
      10.去同學(xué)家玩
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      一、媽媽買(mǎi)了什么菜
      1、看圖，認(rèn)一認(rèn)，媽媽買(mǎi)了什么采。
      2、分一分，帖一帖。
      先將帖圖中的菜分類，然后按不同的種類將菜放進(jìn)帖有相應(yīng)類別標(biāo)志的籃子里。
      3、說(shuō)一說(shuō)，你還經(jīng)常吃哪些菜呢？
      二、媽媽做飯真辛苦
      1、觀察媽媽做飯忙家務(wù)要花多長(zhǎng)時(shí)間。
      2、想同學(xué)介紹我最喜歡吃的一道菜。說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣做這道菜的？ 想想：為做這道菜，媽媽要做哪些事？
      3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？
      三、講衛(wèi)生，不偏食
      1、情景表演。
      思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ 2 〈京京的故事〉〉，想想京京為什么不挑吃了。
      3、健康小顧問(wèn)介紹科學(xué)合理飲食的小知識(shí)。
      4、說(shuō)一說(shuō)，吃飯時(shí)還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。
      5、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      11、我和媽媽做午餐
      一、媽媽買(mǎi)了什么菜
      二、媽媽做飯真辛苦
      三、講衛(wèi)生，不偏食
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)北京冬天的了解有多少。
      二、1.展示南方冬天的圖片，問(wèn)學(xué)生：南方的冬天又是怎么樣的？
      2．觀察“南方冬天的美景”，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在冬天時(shí)會(huì)做些什么？ 3．說(shuō)說(shuō)“南方冬天的運(yùn)動(dòng)”。說(shuō)說(shuō)冬天做運(yùn)動(dòng)在穿著、準(zhǔn)備、時(shí)間等方面應(yīng)該注意些什么。
      三、對(duì)比南方和北方的冬天有什么不同?？谡Z(yǔ)交際。
      四、布置學(xué)生回家完成小實(shí)驗(yàn)。
      1、拿出溫度計(jì)，教會(huì)學(xué)生看溫度計(jì)。回家做實(shí)驗(yàn)，看看水在什么情況下會(huì)結(jié)冰。
      2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒介掌握一周內(nèi)北京的氣溫和深圳的氣溫做登記。
      五、課堂上作小報(bào)告。
      1、報(bào)告水在什么時(shí)候下會(huì)結(jié)冰；
      2、學(xué)生上臺(tái)介紹自己的一周氣溫記錄表。
      六、口頭寫(xiě)一封給“北京表哥的回信”。在信中說(shuō)說(shuō)南方冬季的景色和氣候狀況。板書(shū)：
      12.不一樣的冬天 廣播、電視、報(bào)紙
      教學(xué)反思：
      _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      六、為慶祝元旦提出自己的看法或建議。作業(yè)設(shè)計(jì)： 邀請(qǐng)小朋友到家開(kāi)心地玩。教學(xué)反思：
      ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
      14、熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)
      總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教 學(xué)目 標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)： 知道本地迎春節(jié)的方式。
      2、能力目標(biāo)：感受春節(jié)花市的歡樂(lè)氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶?；顒?dòng)、娛樂(lè)方式和習(xí)俗。
      3、情感與態(tài)度目標(biāo)：了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道本地迎春節(jié)的方式；了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。
      教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。教具：教材、掛圖 教學(xué)過(guò)程
      一、逛迎春花市
      新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案
      教學(xué)反思：
      ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________  ____________________________________________________________________
      第五篇：一年級(jí)品德與生活教案
      教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)春天的特征。主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。涂涂畫(huà)畫(huà)，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      第一課時(shí)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。
      2、觀察大自然變化的過(guò)程中認(rèn)識(shí)春天的特征。
      3、知道春天動(dòng)植物的變化，人們活動(dòng)的變化。
      教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。教學(xué)難點(diǎn)：在觀察大自然變化的過(guò)程中認(rèn)識(shí)春天的特征。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話引入學(xué)習(xí)
      一年之中有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？（我最喜歡冬天，因?yàn)榭梢远蜒┤?、打雪仗。我最喜歡夏天，因?yàn)榭梢杂斡?。我最喜歡春天，因?yàn)橛泻芏嗷▋洪_(kāi)了?！?/p>
      小朋友們，新的一年又開(kāi)始了，新的春天又到來(lái)了，在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤(rùn)了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹(shù)木。太陽(yáng)漸漸朗潤(rùn)，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。
      二、找春天
      1、你喜歡春天嗎？請(qǐng)小朋友們看第18——19頁(yè)的主題圖，春天來(lái)了，你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？聞到了什么？想到了什么？（有綠樹(shù)，有紅花，有丁冬的小溪，有小鳥(niǎo)歡快的歌聲，有小朋友們的歡笑聲……）
      春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音?。渴钦l(shuí)發(fā)出來(lái)的？
      （春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……）
      2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？
      （我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃。……）
      3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對(duì)他們說(shuō)了什么他們才變了呢？ 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說(shuō)了什么話。
      （預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦！……）
      三、感受春天
      （課件播放）
      1、春天的變化 冰雪融化了 大地變綠了 花兒開(kāi)了
      柳條長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽 燕子從南方歸來(lái)了
      2、人們的活動(dòng)
      春天來(lái)了,人們開(kāi)始植樹(shù)造林
      春天來(lái)了,小朋友們?cè)谔镆袄镎』?春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯開(kāi)始春耕,播種
      3、想一想
      春天到了，天氣變的怎樣了？世界萬(wàn)物都有哪些變化呢？
      四、欣賞春天（課件播放）
      1、春天的景色
      （春天到了，燕子飛回來(lái)了； 春天到了，美麗的小花開(kāi)了； 春天到了，天氣暖和了； ……）
      2、春天開(kāi)的花朵
      梨花、桃花、杏花、……
      3、說(shuō)一說(shuō)
      你知道在春季里還有哪些花開(kāi)嗎?它們都是什么樣子呢？
      五、總結(jié)
      今天小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春天玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！
      六、課外延伸
      讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。
       
      
    
      

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