第一篇：實踐課教案

簡易收納盒的制作

教學目標：

1.了解收納盒的材質特點、結構、形狀及用途。

2.通過收納盒的制作，掌握紙的立體剪裁、組合、插接、黏貼等技術。3.培養(yǎng)學生變廢為寶的意思，大膽展示自己的創(chuàng)意。教學重難點：

重點：掌握立體紙盒的裁剪、組合，紙板的插件、黏貼等技術。

難點：學會根據實際需要采用合適的方法改裝紙盒。教學過程：

一、導入

師：同學們，你們見過收納盒嗎？玲玲生日那天收到了媽媽送給她的生日禮物“收納盒”，她發(fā)現這個收納盒是用紙盒制作而成的。于是她靈機一動，找來了家里的廢紙盒，打算自己動手做，那我們今天就走進收納盒的世界，一起來認識它吧。

二、學習材料

課件展示“聰明泉”中的四個收納盒，引導學生欣賞，拓展學生的視野。

三、匯報課前的學習體會

四、看看想想

通過范例“金點子”讓學生領會制作收納盒要根據收納的東西選擇合適的紙盒，引導學生思考除了像玲玲那樣把收納盒外形設計成企鵝，還可以設計成什么形狀。

五、學學做做

根據學生的設計重點突出對立體紙盒的裁剪技術的指導，紙巾盒正面有鏤空，可直接從鏤空處剪起，反面操作時用剪刀先在剪切區(qū)戳一個口子，再沿弧線剪光滑。結合“交流坊”，交流立體紙盒的對稱裁剪有什么好方法。如：用尺子、圓規(guī)量出精確的比例，確定立體紙盒的前后左右相對稱的位置，利用現成的材料外形直接描繪或者利用紙樣拷貝等。

六、交流創(chuàng)新：

完成一件簡單作品的創(chuàng)作。

七、評價：

根據學生的設計合理性、技術方法、美觀實用、安全操作等角度進行評價，促使學生感受設計、制作帶來的成就感。

繩編小動物

教學目標

1.學習“繞、加繩、接插”等編織技能。學會用玉米結編織方法會編小鞭炮。

2.設計作品，能自由組合運用玉米結表現動物的特征。

3.了解玉米結蘊含的意義，培養(yǎng)學生喜愛繩結的感情。

教學重難點

重點：掌握用玉米結的兩種編織方法，會編小鞭炮、玉米掛件和小動物。

難點：學會運用加、減繩子的方法來表現小動物的特征和用插接的方法連接小動物的身體各部位。

教學工具器材：繩結，珠子，流蘇，掛環(huán)等，剪刀，刻刀，打火機等。

教學過程

一、導入

師：同學們，你們一定穿戴過用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學學編織技術。大家都知道十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個人都有屬于自己的生肖。如果同學們能用中國繩結來編織一個自己的生肖，那多有意思啊。哪一種結適合編動物呢？課件出示“中國結”

二、自學書本材料

課件出示玉米結，介紹玉米結。玉米結也叫步步高升結，其正面為“十”字，又稱“十字結”，其反面為方形，故又稱為方結。課件出示“聰明泉”里的兩種玉米結，引導學生從結形、花紋、顏色等方面驚喜觀察比較。(小組交流討論)。

三、想一想

在編織玉米結時要注意些什么？通過“操練場”兩部分內容展示玉米結的編織，讓學生看懂編織步驟，掌握“壓”，“穿”，“抽”的技法學習編織技能。徒手編織的時候要注意用手捏緊繩子的交叉點，要均勻用力于四根繩子，否則玉米結就變形。

四、學學做做

根據“巧手站”讓學生用圓形玉米結的方法編織小鞭炮。難點是鞭炮的開頭部分要留一個圈。編織的時候要把這個圈留在玉米結中間部位。（小組合作完成任務）。

五、交流作品

課后完成編織，可以向家長請教。

投石機的制作

教學目標：

1.了解投石機的歷史，認識其結構原理.2.學會使用皮筋綁扎、連接；用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術。

3.通過活動，感受古代勞動人民的智慧，培養(yǎng)學生的技術探究意識和能力。

教學重難點

重點：運用綁扎技巧制作投石機。

難點：學會合理設計投石機結構，使制作穩(wěn)定牢固。

教學工具器材：一次性筷子若干，皮筋若干，瓶蓋一個，飲料瓶一個，乒乓球一個；剪刀，美工刀等

教學過程：

一、情境導入

1.課件出示情境圖，激發(fā)學生對投石機的興趣。介紹投石機，通過課件展示古代投石機發(fā)展歷史和作用，讓學生對投石機有更直觀的了解。介紹杠桿的支點、動力點和阻力點，讓學生了解投石機的工作原理。展示“聰明泉”中的投石機，讓學生觀察兩種投石機的不同點，了解不同支點投射圓球的距離是不一樣的，為學生制作及投射試驗奠定基礎。

二、交流制作

1.交流合作：通過“交流坊”的展示，讓學生相互交流設計的創(chuàng)新點，并對不足之處進行改進，讓學生在合作交流中提升自己。

2.活動制作：根據學生的設計方案，教師提出制作要求和皮筋綁扎的要點。可以先讓學生玩一玩皮筋，熟悉皮筋的特性。說一說投石機是怎么制作的？根據選定方案，開始小組合作制作投石機。

第一步：險用皮筋在兩根筷子中間固定，將一根筷子平均截成2段，兩端連接在固定好的筷子底部。

第二步：將湯匙綁在筷子的三分之一處，領取筷子固定在湯匙末端。

第三步：將投射架橫桿與支架上端連接，將皮筋從三角框穿入，系住投射桿末端。將瓶子頭部穿過三角架，調整框的大小。使其卡住瓶頸的凹槽，用兩根筷子連接投射架橫桿與瓶底橫桿。

（在學生進行創(chuàng)意制作中，幾十發(fā)現綁扎穩(wěn)固、設計新穎的作品，并請學生介紹經驗，實現技術的共享與創(chuàng)新。）

三、作業(yè)評價 從學生的作品入手開展學生的自評與互評，增加學生之間的合作與交流，促進學生對學習的積極性，提升學生的表達能力。

橋梁模型的設計與制作

教學目標：

1.感受橋梁的歷史，了解現代橋梁的結構和種類。

2.能識別簡單的圖紙，知道設計思想的表達方式。掌握小木材的剪切鋸拼磨等基本方法。

3.探究結構與承重的關系，體會設計的重要性。

教學重難點

重點：掌握木材的拼接與膠合技法。

難點：掌握木材的膠合技法。

教學工具器材：一次性筷子若干，棉線，大頭針，膠水，剪刀，尖嘴鉗，砂紙等。

教學過程：

一、情境導入

師：生活中隨處可見各種各樣的橋梁，我國的橋梁歷史悠久，趙州橋就是世界上古代橋梁建筑的杰出代表。課件出示趙州橋，引領學生跨進橋梁模型設計與制作的大門，感受橋的歷史與文化。說一說你對橋梁的認識。

二、簡介橋梁的結構與簡單的設計

課件展示世界不同橋梁的圖片，讓學生觀察討論以小組合作學習的方式，引導學生展開豐富的想象。通過對不同構造的橋梁進行探究，了解不同類型橋梁的結構特點，在此基礎上，完成斜拉橋模型的設計構思。

三、學學做做

1.課件出示主題“桃夭門大橋”，通過觀察分析從結構造型，材料選擇，加工工具選擇、方案的可行性等方面進行。引導學生思考，斜拉橋的構型是什么？各構件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可以從哪些方面著手？組織學生交流表達各自的設計意圖，通過交流指出草圖設計的合理性、新穎性并提出可以改進的地方，把初步設想提升為設計方案。

2.通過巧手站的示意圖流程，讓學生初步感受制作的過程。

第一步：取14根筷子，去、剪去尖端部分便于膠合，再將其中的3根從中間尖端分成6根，取4根筷子做成橋立柱。

第二步：修整，用剪刀與砂紙修整斷面，保證接合面的平整光滑。第三步：拼接橋面，將11根長料與6根短料按圖示用膠水拼接。第四步：砂磨修整、美化，待膠水固化以后，用剪刀處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面和兩端。

第五步：劃線，在橋面上標出立柱與拉索的位置，在立柱上標出橋的高度。第六步：釘拉索定位釘，用尖角鉗將大頭針的釘帽一端剪成3-5毫米長，根據設計的拉索數量及位置，將剪短的大頭針釘在橋面與立柱兩側。在實際操作中，如橋面的交叉拼接、橋面與立柱的直角拼接和有角度拼接等，可以請學生根據直角的設計驚喜制作，連接必須牢固，還必須進行總體整形和外觀修整美化，做到結構科學合理，外觀端莊美麗。

四、作業(yè)評價

從學生的作品入手開展學生的自評與互評，增加學生之間的合作與交流，促進學生對學習的積極性，提升學生的表達能力。

紙板凳的設計與制作

教學目標：

1.通過紙板凳的設計與制作，進一步了解瓦楞紙的特點與用途。

2.學會根據材料有、特點進行板凳的制作，通過測試明確板凳承重的要素。

3.體驗到作品設計與制作的樂趣，培養(yǎng)學生變廢為寶的意識。

教學重難點

重點：學會根據瓦楞紙的特點設計制作板凳。

難點：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。

教學工具器材：白紙，瓦楞紙板，雙面膠，封箱帶，鉛筆，橡皮，剪刀，刻刀等。

教學過程

一、情境導入

1.師：凳子是我們常用的家具之一，不過你見過紙板做的凳子嗎？（出示課件）展示各種精美的紙板凳。

2.引出主題，今天我們就一起來制作一個屬于自己的紙板凳吧。通過觀察瓦楞和日常生活中的各種凳子，從構造找到設計的要素，重點是從穩(wěn)定性和牢固兩方面入手，制定設計方案。引導學生發(fā)現瓦楞紙的特點與用途。瓦楞紙是使用最廣泛的紙容器包裝，瓦楞紙具有緩沖性能好，抗壓強度大、輕便、牢固等特點，被廣泛用于包裝和運輸。通過實物的觸摸，摸一摸，折一折，剪一剪，劃一劃，撕一撕等感覺讓學生更直觀的認識瓦楞紙。

3.仔細觀察平常用的木凳、塑料凳等，看看它們的結構各有什么特點。

4．教師演示。

二、探究設計制作：

以提問的方式進行情境導入，要制作一個紙板凳首先應該做什么？同時點明制作的關鍵要素，牢固與美觀。

巧手站展示制作紙板凳的主要步驟，制作時不能直接的在課桌上刻畫要求在墊板上進行。

第一步:先用美工刀刻出一條淡淡的輪廓，再沿著這層痕跡用力刻出形狀。（先刻側面板，再畫弧線，沿線刻拱形，對稱刻多塊）。為了使凳子更加牢固，側面板、凳面板也快可采用三層黏合的方式，學生可能會有更好的加固辦法和外觀設計，積極倡導同學之間的溝通與交流。

第二步:貼上雙面膠，兩塊重合粘，側板也重合，凳面剪圓角。第三步:前后板粘編，把側面圍起來，四角對對直，上口粘一圈。第四步:蓋上凳面板。

三、學生制作

1.師：下面就請同學們自己看書了解制作過程，可以合作完成，也可以獨立完成。合作的同學要注意分工，有問題，可以互相請教。比一比誰做的板凳更美觀牢固。

2.學生制作，教師巡回指導。

3.分組討論：你們組的作品有沒有成功？

成功的經驗可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進？分享成功的經驗：（投影出示）

四、小結評價

師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學可以在課余時間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現勞動技術的價值。

三百六十行

教學目標：

1.知道社會是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會上有許多職業(yè)。

2.通過調查、詢問、分析、交流，知道社會職業(yè)的簡單分工和互 相聯系。學會簡單的社會調查方法。

3.知道每種職業(yè)在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學準備

學生小課題研究內容：（1）農村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。

（3）未來的家鄉(xiāng)（舟山）有哪些新型的職業(yè)。教學重難點

重點：知道社會職業(yè)的簡單分工。

難點：知道各種職業(yè)是互相聯系的。學會交流信息的方法。教學過程

本項目活動的內容屬于“職業(yè)與社會”的范圍，活動重在引導學生認識社會上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯系的。

活動分三個過程： 活動一：小課題研究的指導 活動二：學生分組進行調查研究 活動三：學生展示研究成果

（一）準備階段：確定研究課題

1、提出問題：

師：同學們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？（學生簡單介紹自己父母的職業(yè)）

師：從同學的介紹中，你發(fā)現了什么？

（學生交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務員……）

師：你還知道社會上有哪些職業(yè)？

2、指導選題：

師：我們的社會能不斷的發(fā)展，因為有不同職業(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業(yè)？你準備怎樣去調查了解？

學生討論確定小組研究課題、研究方法

3、設計小課題方案：

師：根據自己的興趣、能力設計、完成你們活動的方案。生：寫活動計劃

（二）展開階段：實施活動計劃

1、家庭活動：進行研究性學習搜尋相關資料；

2、社會活動：分組去參觀、訪問等

3、學?；顒樱豪蠋熞S時詢問學生的實踐，進行及時的指導。

（三）結束階段：交流評價

1、課題交流：

①分組交流自己的研究結果 ②小組討論——全班交流 ③ 學談自己的學習心得

2、研究成果展示（做成展板）

第二篇：體育實踐課教案

體育與健康實踐課教案

第三篇：體育實踐課教案

體育實踐課教案

班級：三（3）班

授課教師：劉志兵

人數：36人

時間：2005年10月14日 學習內容：滾鐵環(huán)（8-5）：越過障礙 學習階段：水平二（三年級）

學習目標：

1、樂于積極參加各項活動，并向同伴展示自己創(chuàng)新的方法。

2、體驗學習滾鐵環(huán)越過障礙的多種動作和方法，提高滾鐵環(huán)的掌控能力。

學習重難點：越過障礙

課前準備：鐵環(huán)50付 長木板16塊 學習步驟

一、活躍情緒，激發(fā)興趣階段

1、課堂常規(guī)

整隊，檢查人數。師生問好，宣布課的內容。

2、教師運用語言激發(fā)學生學習興趣，實施德育。

二、合作探究，掌握技能階段

1、師生共同小游戲《搶占圈和耍圈》活動身體各部分，并號召學生拿鐵環(huán)鉤時要有序。

2、跟隨教師右推鐵環(huán)繞指定場地，教師調整隊伍速度由慢到快并結合哨音鼓勵學生右手持鉤停住鐵環(huán).3、橫穿小橋游戲，提示學生上橋時右手稍稍插提。

4、縱向通過小橋游戲，提醒學生右臂掌控的協(xié)調。

5、較長距離的過橋比賽。

三、創(chuàng)新思維，陶冶情操階段

1、分四組進行自架小橋并快速通過的游戲比賽。

2、教師在學生練習、游戲、比賽過程中認真觀察及時給予學生評價、反饋、調整、補償。

3、給予學生一定的時間和空間號召學生開動腦筋進行多種方法的自我學練和互助練習。

4、組織學生表演與展示，并且?guī)熒餐瑲w納總結完善其創(chuàng)新動作的合理性與科學性以及動作難度。

5、號召學生更進一步的開動腦筋進行創(chuàng)新練習和自娛自樂。

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段

1、收回器材，并進一步進行思想激勵，2、學生之間進行互相放松。

3、師生共同評價本課，并提出號召。

4、預告下次的內容后宣布下課。

課后小記：

體育實踐課教案

班級：四（1）班

授課教師：李先順

人數：39人

時間：2006年3月21日

學習內容：校本教材——民間體育“抖空竹”（10-8）

學習目標：

1、發(fā)展學生手臂力量，進一步提高身體協(xié)調能力。

2、初步嘗試抖空竹的上桿動作，在失敗面前敢于面對，樂于反復進行練習。

學習重難點：空竹上桿動作的準確性和穩(wěn)定性。課前準備：空竹40付 學習步驟：

一、活躍情緒，激發(fā)興趣階段

1、集合，師生問好

2、準備活動，慢跑穿越雷區(qū)

3、發(fā)起號召，師生共同游戲《抓尾巴》，教師隨時評講，語言激勵

4、號召學生跟隨教師提示復習已掌握的抖空竹動作。

二、合作探究，掌握技能階段

1、教師運用語言引導學生上桿的玩法，并請學生展示。

2、教師引導學生空竹上桿前的預備動作。重點：左手上、右手下，正對空竹側面頸部，空竹盡量靠近右桿

3、分散互助練習上桿前預備動作。

4、教師逐步引導空竹上右桿。

主要提醒學生兩臂協(xié)調用力，輕拋上右桿

5、學生練習上桿，逐步掌握完整動作。

6、教師輔助學生完成練習，并請做的好的同學當小老師幫助其他同學。

7、教師組織學生討論并讓學生得出正確的上桿動作要領：左手上、右手下，正對空竹側面頸部，空竹盡量靠近右桿；兩臂協(xié)調用力，輕拋上右桿。

三、自由發(fā)揮，團隊合作階段

1、分四組進行上桿比賽，教師及時評價。

2、游戲：《堅持就是勝利》（比比桿上停留時間）

3、小結游戲：空竹上桿動作的準確性和穩(wěn)定性

4、給予學生充分的時間和空間進行自由發(fā)揮。

5、請學生表演與展示。

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段

1、收拾器材，師生共同小結本課。2、2人一組互相放松。

3、教師表演進一步激發(fā)學生學習空竹的興趣。

4、下課。

課后小記：

第四篇：綜合實踐課教案

《感 恩》

——綜合實踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學生 活動背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

活動難點：激發(fā)學生感謝、關注父母的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1.思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛 1.問卷調查

主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調查，我們不難發(fā)現，有大多數的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2.調動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發(fā)言）。

3.同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4.這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱?，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學發(fā)起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）

5.總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會

第五篇：綜合實踐課教案

綜合實踐課教案：地球是我家 環(huán)?？看蠹?/p>

年級：九年級

課型：綜合實踐活動

指導教師：土門關初中 鮑銀元

研究活動目標：

1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環(huán)境—─地球，使學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。

2．在活動中培養(yǎng)學生的觀察、表達、調查研究等綜合實踐能力，學生調查資源狀況，有初步調查報告的能力，并以此指導為實踐。

一、選題、設計方案、資料收集準備階段：

目的：九年級，多渠道收集資料

時間：2009年11月1日

實施過程：

(一)確立調查研究著眼點

由于我國大部分地區(qū)都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環(huán)境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調查有關環(huán)境方面的內容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調查內容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風光和人文景觀。剪貼一冊《地球風光》。選貼我們的學校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。調查我鎮(zhèn)綠化美化、空氣質量等環(huán)境狀況。

病態(tài)家園：

了解地球環(huán)境污染有那些、收集有關污染危害人體健康的資料、列舉家鄉(xiāng)典型的環(huán)境污染現象，分析其危害性、什么是厄爾尼諾和拉尼娜現象。

拯救家園：

查閱世界環(huán)境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護環(huán)境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛(wèi)士”。

未來家園：

出一期“我們未來的家”黑板報。

（二）設計方案

1．如何進行調查研究呢？

根據同學們的發(fā)言，把學生分為四個小組，各小組分別調查研究美麗家園、病態(tài)家園、拯救家園、未來家園。

2．討論選出小組長，制定調查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學校、家庭、社會以及各有關部門進行調查，多方面收集資料，實地調查。

二、分類整理資料

讓學生會整理資料、利用資料。匯報調查資料情況，對于統(tǒng)計調查結果進行分析，大家資源共享。

1．資料分類

2．小組討論匯報的方式：播放錄像、介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3．學生自由整理資料。

三、展示調查結果

1、齊唱《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：觀看錄像《我們的生存環(huán)境》

地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：（1）自我介紹。

蘋果樹、柳 樹、松 樹、竹 子等。（2）小組唱《綠葉》

（3）課本劇《地球清潔師》。3分

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學校環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

甲：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳的陰影籠罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產活動，使大量的污染物進入環(huán)境，加上人類過度開發(fā)自然資源，造成了許多環(huán)境問題。

（2）介紹十大環(huán)境問題。

5、第四小組 ——綠色小衛(wèi)士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們去植樹》。

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉(xiāng)；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環(huán)保小隊：我們是學校環(huán)保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。給地球爺爺的一封信。

（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環(huán)保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛(wèi)士。

6、齊唱《地球你好嗎？》第二段