第一篇：教學(xué)檢查方案

201*-201*年第*學(xué)期**學(xué)院期中教學(xué)檢查方案

為了做好期中教學(xué)檢查工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，解決教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)》中的“質(zhì)量監(jiān)控”內(nèi)涵說明的要求制訂我院期中教學(xué)檢查工作計(jì)劃：

一、檢查時(shí)間

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期期中檢查時(shí)間為第**周至第**周

二、成立期中教學(xué)檢查小組： 組長：*** 組員：***

三、檢查內(nèi)容

1． 人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況 2． 課程教學(xué)大綱的編制情況 3． 課堂教學(xué)情況

4.教學(xué)管理規(guī)范與教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)情況

5．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作情況；實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況。6.本學(xué)期期中考試情況。7．教學(xué)文件存檔情況

8.征集教學(xué)工作滿意度調(diào)查的意見

四、檢查項(xiàng)目時(shí)間安排

1．*月**日召開體育學(xué)院期中教學(xué)檢查動員會議。2．*月**日至*月**日進(jìn)行教學(xué)聽課、評課

3.*月**日上午召開教師座談會，晚上召開學(xué)生座談會，聽取教師和學(xué)生對教學(xué)改革和教學(xué)管理方面的意見和建議，并進(jìn)行一次體育工作開展情況民意問卷調(diào)查

4.**月**日至***月**日同行測評、檢查教案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革，教學(xué)管理等方面執(zhí)行情況

5.**月**日至**月**日整理相關(guān)資料。將各項(xiàng)自查，測評結(jié)果，檢查總結(jié)及整改意見報(bào)教務(wù)處

**學(xué)院

二0一*年**月**日

第二篇：教學(xué)檢查方案

基礎(chǔ)部理科教研室2009/2010學(xué)年第二學(xué)期期初教學(xué)檢查方案

根據(jù)本學(xué)期基礎(chǔ)部教學(xué)工作的安排，第三至四周為期初教學(xué)檢查時(shí)間。期初教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作，也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，了解本學(xué)期初始階段的教學(xué)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，解決教學(xué)過程中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作水平的提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

由基礎(chǔ)部主任、副主任、理科教研室(2－3人)成立教學(xué)檢查組負(fù)責(zé)實(shí)施。

二、檢查內(nèi)容

1、隨機(jī)聽一節(jié)課（含實(shí)驗(yàn)課），同時(shí)檢查教學(xué)教案及其他要件。

2、教學(xué)秩序：教師的教學(xué)態(tài)度；教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和教學(xué)進(jìn)度；教案書寫情況、教書育人情況；實(shí)驗(yàn)課及實(shí)踐環(huán)節(jié)安排情況；教學(xué)任務(wù)書等。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性及考勤情況等。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用登記情況（分本科、專科、中專層次）；實(shí)驗(yàn)室生物安全管理及本科、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)?？茖?shí)驗(yàn)課開展情況。

5、教學(xué)設(shè)備（如多媒體設(shè)備等）的性能及使用情況。

6、師生對教學(xué)管理的意見和建議。

7、實(shí)施實(shí)驗(yàn)員責(zé)任管理制情況。

8、教研活動的開展情況（會議記錄、聽課記錄、教師的教案及課件）；教師參加教學(xué)觀摩課情況。

9、本科教學(xué)課程檔案的建設(shè)及合格課程申報(bào)表填寫情況。

10、教學(xué)文件、檔案的管理情況。

11、青年教師導(dǎo)師制的落實(shí)情況。

12、任課教師教室日志、實(shí)驗(yàn)日志的登記情況。

13、各系（部、中心）校園文化及校園網(wǎng)的建設(shè)情況。

14、新成立的教研室情況（辦公場所、工作開展等）。

15、各系（部、中心），教研室期中考試安排情況。

三、檢查方式及時(shí)間

1、以學(xué)科為單位，教學(xué)檢查組檢查教學(xué)秩序、教學(xué)日歷及教師授課計(jì)劃執(zhí)行情況和教學(xué)進(jìn)度、教案書寫、實(shí)驗(yàn)安排情況及教室日志、實(shí)驗(yàn)日志的填寫情況、教學(xué)任務(wù)書等。做好檢查記錄，交基礎(chǔ)部保存。

2、以學(xué)科為單位，隨機(jī)抽查1～2個(gè)聽課記錄；每個(gè)學(xué)科抽查2～3位教師教案及課件。由教研室主任寫出檢查總結(jié)于第五周前交基礎(chǔ)部。

3、第四～五周下午課余時(shí)間召開學(xué)生代表座談會，由基礎(chǔ)部主任主持。

4.召開教師代表座談會（具體時(shí)間及地點(diǎn)另定）。

四、總結(jié)、反饋檢查結(jié)果

由教研室匯總教學(xué)檢查情況，結(jié)合學(xué)生座談會意見，形成教學(xué)檢查情況通報(bào)教研室全體教師，并研究解決有關(guān)問題（具體時(shí)間另定）。

理科教研室

2010年3月5日

第三篇：常規(guī)教學(xué)檢查方案

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2007.8 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。為了有效地調(diào)控我校師生的教學(xué)行為，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，使各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)抓好、抓細(xì)、抓實(shí)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高，特制定本方案。

一、成立常規(guī)教學(xué)工作檢查小組 組長：張永俊

成員：范艷艷（負(fù)責(zé)語文學(xué)科）

劉玉珍（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科）王淑芳（負(fù)責(zé)綜合學(xué)科）

各年級主任、學(xué)科備課組長

二、檢查內(nèi)容

主要包括教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、單元期中期末測試、輔導(dǎo)等情況。

三、檢查形式

1、采用年級主任備課組長每周隨機(jī)檢查。年級主任和綜合學(xué)科組長每周負(fù)責(zé)（年級主任組織備課組長）隨機(jī)檢查各教師的備課情況一次以上，杜絕不備課上課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、教務(wù)主任每月分年級抽查，以及期中、期末集中全面檢查、個(gè)別臨時(shí)檢查等形式。

3、依據(jù)常規(guī)教學(xué)要求由年級備課組長和教務(wù)主任分別實(shí)施檢查并量化評分，然后取三項(xiàng)分?jǐn)?shù)（年級，期中、期末）的平均分為該教師最后得分。

四、常規(guī)教學(xué)要求

1、教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理；能正確地把握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。語文數(shù)學(xué)以備課組、綜合學(xué)科以教研組為單位在開學(xué)第一周制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，集體上交教務(wù)主任，個(gè)人謄寫在備課本的首頁。

2、備

課

個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。不得使用舊教案或以參考資料代替教案

3、上課

教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)方法的改革與研究。

上課必須第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

正確貫徹教學(xué)原則，做到把握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。注重演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、作業(yè)與批改

布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（語文、數(shù)學(xué)在校期間每周五次，其它學(xué)科每課一次，大作文全期8篇）。

作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

5、輔導(dǎo)

語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生愛好入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)習(xí)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間并無償進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、測試

測試分單元測試和期中期末測試。單元測試按教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行，自行命題；期中測試由年級組織出卷，期末測試按教研室要求組織測試。試卷要全批全改，及時(shí)講評，學(xué)生試卷要反映出矯正的情況；要進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救，未達(dá)標(biāo)的以及知識沒有掌握的要有補(bǔ)救措施和平行性測試。

教學(xué)常規(guī)檢查方案

信莊小學(xué)

2008.8

為落實(shí)“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級要求，貫徹學(xué)?！跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長：張明恒 副組長：

張永俊 成員：各教研組長

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

學(xué)期授課計(jì)劃、教研組計(jì)劃、作業(yè)批改與聽課筆記、課堂常規(guī)落實(shí)、教研活動、學(xué)生輔導(dǎo)、日常檢測、教學(xué)反思與教研組工作手冊

六、檢查原則

檢查過程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過于簡單）

2、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

3、輔導(dǎo)：教師主動解決學(xué)生存在個(gè)性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、檢測：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測站的作用。

5、教研：一學(xué)期不少于12節(jié)次并有記錄.八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查不定項(xiàng)目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的15日左右進(jìn)行檢查）

2、不定期專項(xiàng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時(shí)候，對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計(jì)算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績。同時(shí)，將此成績按照教師學(xué)期工作積分考評辦法記入總積分。

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2009.8

為了貫徹學(xué)?？傮w工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價(jià)教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長：張明恒 副組長：張永俊

成員：各教研組長

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改及記載、學(xué)困生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測、教研活動等。(具體見向壩中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目)

六、檢查原則

檢查過程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過于簡單）

２、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

３、輔導(dǎo)：教師主動解決學(xué)生存在個(gè)性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

４、考試：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測站的作用。

５、教研：一學(xué)期不少于２０節(jié)次并有評價(jià)記錄（一大周２到三節(jié)）

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查不定項(xiàng)目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的月考前１－２天進(jìn)行檢查）

2、不定期專項(xiàng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時(shí)候，對上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計(jì)算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績。同時(shí)，將此成績按照教師學(xué)期工作積分考評辦法記入總積分。

第四篇：教學(xué)檢查情況

溜西門小學(xué)2014年春季 教學(xué)常規(guī)檢查情況及整改措施

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范、進(jìn)一步深化高效課堂教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，2014年6月26—27日，教務(wù)處組織有關(guān)人員對一學(xué)期來我校所有任課教師的教案（包括導(dǎo)學(xué)案的二次生成）、聽課筆記以及所有備課組的集體備課記錄進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，內(nèi)容基本完整、全面。

現(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

一、教案

（一）整體檢查情況

1、總體情況良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)教材，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真編寫教案，教案能體現(xiàn)新課程理念，以生為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分教師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，一定程度上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式具有多樣性等特點(diǎn)。部分教師能撰寫教后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、大部分教師的教案能突出學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生；既備內(nèi)容，又備方法。

4、部分教師的教案能反映出教師在授課前在反復(fù)檢查，認(rèn)真修改，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整。

（二）存在的問題

1、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，缺少課時(shí)安排，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

2、部分教師的教案環(huán)節(jié)不夠齊全，特別是在教學(xué)內(nèi)容中沒有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)和小結(jié)等環(huán)節(jié)。個(gè)別的甚至連三維目標(biāo)都沒有，把教案變成了講義提綱或講稿。大部分教師教案缺少“教后反思”，有的雖有“教后反思”，但寫的略顯粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強(qiáng)，缺少改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到“反思—調(diào)整—改進(jìn)”的作用。有的只寫“教后反思”四個(gè)字，但無內(nèi)容。

3、個(gè)別教師的教案節(jié)次偏少，且書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。

4、個(gè)別同一備課組甚至同一層次班級的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個(gè)別備課組集體備課形同虛設(shè)。

5、個(gè)別教師使用舊教案或只有講義（電子稿）而無手寫教案，且舊教案或講義上未能呈現(xiàn)出二次備課或使用的痕跡。

（三）改進(jìn)建議

1、教案編寫大體上要合乎學(xué)校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個(gè)人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學(xué)目標(biāo)劃一，但具體到某一班級，此目標(biāo)就可能會顯得過高或過低，因而教師在二次備課時(shí)務(wù)必根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合具體學(xué)情以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)又適合學(xué)生水平的個(gè)性化教案。

2、教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。教案編寫應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，要在學(xué)法指導(dǎo)上多下工夫。

3、編寫教案要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，體現(xiàn)教書育人的原則。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染，潛移默化。

4、由于授課教師、學(xué)科類型、教學(xué)內(nèi)容以及班級層次等差異，教案編寫可以因人而異，但教師上課必須有包含主要內(nèi)容的完整的紙質(zhì)教案，不能以講稿（講義）或課件幻燈片的打印稿代替教案。

5、教后反思要有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。

6、為減少抄寫時(shí)間，利用舊教案這一教學(xué)資源的行為本無可厚非，但要學(xué)會“舊案新用”，要切實(shí)根據(jù)新的學(xué)情以及新獲取的知識、教法等在舊教案上增刪調(diào)整，力求管用、實(shí)用、耐用。

二、聽課筆記

（一）整體檢查情況 總體情況不能盡如人意。絕大部分老師沒能按照學(xué)?！懊恐苤辽俾犚还?jié)課”的要求，認(rèn)真聽課。且從交來的聽課記錄看，大部分教師只有教學(xué)過程的簡單記錄，卻鮮有聽后意見和建議。還有少部分教師聽課筆記上沒有聽課時(shí)間、班級乃至授課教師的姓名，遑論聽后建議等內(nèi)容！更有甚者，還有個(gè)別教師沒有實(shí)際聽課，而是為應(yīng)付檢查而造假，甚至還有用過去聽課筆記以備檢查的現(xiàn)象。

（二）改進(jìn)建議

1、教師要確立正確的聽課觀，無論聽課者還是被聽者都要做到虛心好學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

“它山之石，可以攻玉?！弊鳛榻處熖貏e是年青教師應(yīng)多主動聽課（當(dāng)然，作為中老年教師，也應(yīng)放下身段，終身學(xué)習(xí)），多觀摩其他教師的課，并學(xué)會與他們進(jìn)行對話交流。在觀摩中，不是做一簡單的留聲機(jī)，也不是僅做一攝像機(jī)，只把精彩的瞬間記錄下來，而應(yīng)開動腦筋，認(rèn)真分析他人是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué)；我上這一課時(shí)，是如何組織課堂教學(xué)的；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到類似課堂偶發(fā)事件，會如何處理??通過這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟迪，得到教益。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”同樣，作為被聽課的教師在充分發(fā)揮自我評價(jià)的主體作用的同時(shí)，也要充分重視和發(fā)揮聽課者的評價(jià)作用。同校特別是同軌教師在教學(xué)目標(biāo)、方法和過程以及教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等方面與己的相似性，會使得你與他們有更深刻的共鳴和更準(zhǔn)確的理解。因而，被聽課教師課后要能及時(shí)主動地聽取聽課者的評價(jià)與建議，理性對待同伴的評價(jià)，同時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行深層次的反思，既避“全盤接收”，更避“孤芳自賞”。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于聽課的常規(guī)要求，切實(shí)做到保量：每周至少聽1節(jié)課；保質(zhì)：要真正走進(jìn)課堂（而不是閉門造車），聽課記錄環(huán)節(jié)要齊全，要有自己的思考與建議。

3、教務(wù)處與教研組要聯(lián)手督促檢查每學(xué)期期初制訂的校級及備課組之間的各類公開課的開設(shè)落實(shí)情況。要求：校級公開課，本教研組所有教師必須聽課（時(shí)間安排上與自己課有沖突的自行調(diào)好課），同時(shí)鼓勵(lì)其他組教師聽課；備課組內(nèi)公開課，同一備課組成員必須聽課，同時(shí)鼓勵(lì)其他年級同學(xué)科教師聽課。要讓這一安排形成機(jī)制，形成紀(jì)律。不能只做表面文章，只下紙上工夫。

4、各教研組和各備課組要切實(shí)搞好聽課與議課評課工作。備課組內(nèi)公開課要在聽課之后的第一次周日集體備課時(shí)間進(jìn)行評課；校級公開課各教研組要在聽課之后的下一周周三或周四組織教研活動，進(jìn)行說課評課。評課要坦誠相待，實(shí)事求是，恰如其分，既要指出優(yōu)點(diǎn)與不足，又要提出建設(shè)性的建議。

三、集體備課記錄

大部分備課組能認(rèn)真記錄集體備課過程，有主備人和輔備人的發(fā)言要點(diǎn)。但也有個(gè)別備課組集體備課記錄不全，只是簡單的教學(xué)內(nèi)容抄錄，反映出集體備課流于形式。

溜西門小學(xué)教導(dǎo)處

2014年6月29日

第五篇：2018秋第二次常規(guī)教學(xué)檢查方案

重陽鎮(zhèn)2015年秋第二次常規(guī)教學(xué)檢查方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教育教學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，搞好期末復(fù)習(xí)工作，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)鎮(zhèn)中心校研究決定，進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)管理工作檢查。

二、目的要求

本次檢查目的就是摸清我們各校的復(fù)習(xí)工作和校本教研情況，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況。以便推廣典型，樹立榜樣，查找不足，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。檢查組人員嚴(yán)格按照我鎮(zhèn)常規(guī)管理教學(xué)細(xì)則去檢查，并量化分?jǐn)?shù)，做到公平、公正、不徇私情。

三、檢查時(shí)間

2015年12月23日—28日

四、檢查內(nèi)容

1、學(xué)校推進(jìn)課程改革的制度、方案、過程材料、總結(jié)及學(xué)校課改氛圍營造情況。

2、學(xué)校對統(tǒng)編教案的管理、培訓(xùn)及教案添加使用情況，并隨機(jī)檢查若干教師的教案.3、本期開展的教研活動檔案（賽課、引領(lǐng)、培訓(xùn)、研討等）。有活動方案、鮮明主題、過程材料、總結(jié)四個(gè)方面，每次少一個(gè)方面扣1分。

4、學(xué)校“周簽月查”活動檔案。至少3次以上。

5、學(xué)校組織本期中、上期末考試及抽測工作的活動檔案.6、學(xué)校在規(guī)范寫字方面的計(jì)劃、措施，隨機(jī)抽查一個(gè)班的5名 1 學(xué)生現(xiàn)場寫大字。

7、學(xué)校只提供學(xué)生2015年11月12日—2015年12月27日，在報(bào)刊及在《西峽教研網(wǎng)》發(fā)表作品稿件。

五、檢查要求

1、嚴(yán)格從數(shù)量和質(zhì)量兩個(gè)方面打分，重點(diǎn)從質(zhì)量上拉開距離，要公正、公平、客觀、真實(shí)，杜絕人情分，所打分?jǐn)?shù)要經(jīng)得起客觀現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)。

2、檢查人員要做好記錄：一是既要有檢查實(shí)錄，又要有準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)，分以實(shí)錄為依據(jù)。

3、注意搜集正、反兩方面典型，抓學(xué)校特色，檢查結(jié)束把檢查材料及總結(jié)、分?jǐn)?shù)匯總。

4、檢查量化成績必須分三個(gè)檔次，第一檔90分以上，第二檔75—89分，第三檔75分以下，各檔人數(shù)約占三分之一，若不分檔次該組檢查無效。

5、各組在檢查過程中應(yīng)整體衡量，數(shù)量占40%、質(zhì)量占60%。評估量化成績必須準(zhǔn)確、公平、公正。

6、各校需對照檢查要點(diǎn)準(zhǔn)備相關(guān)材料備查。通過常規(guī)檢查及時(shí)了解各校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便能推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作效率。

重陽鎮(zhèn)中心學(xué)校 2015年12月