第一篇：西湖游記二則-教學(xué)教案（推薦）

一、課文主旨

二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容

《西湖一》全文共5句。

第二層（2—4句）寫游西湖所見(jiàn)及內(nèi)心感受。

《西湖二》全文共三段。

第一段：寫西湖景色最盛美的時(shí)候是春天，是月下，一日之內(nèi)最盛美的則是晨霧，是晚嵐。

第二段：寫西湖蘇堤上綠柳紅花，游人如織的繁盛華艷的景象。

三、寫作特點(diǎn)

1.運(yùn)用了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，寓情于景、寓思想于景物描寫之中。

2.多用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比等修辭，使文章語(yǔ)句艷麗多姿。

3.運(yùn)用典故，豐富了文章內(nèi)容。

四、關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文的教學(xué)建議

五、關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生鑒賞閱讀的教學(xué)建議

鑒賞是本文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，教學(xué)中要注意通過(guò)分析比較，品讀出課文所蘊(yùn)涵的思想感情、文化內(nèi)涵，以獲得審美的愉悅，并培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。

其次，鑒賞要善于運(yùn)用比較的方法。學(xué)習(xí)本文可以與白居易的《錢塘湖春行》作比較，認(rèn)識(shí)兩篇詩(shī)文的異同；還可以與晚明小品作家張岱的《西湖七月半》相比較，從而拓展閱讀視野，提高欣賞修養(yǎng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課時(shí)

西湖一

一、導(dǎo)入新課

杭州西湖，是我國(guó)優(yōu)美的名勝之一。多少文人墨客不惜筆墨來(lái)贊美它。宋

（1）袁宏道：明代文學(xué)家，字中郎，湖廣公安（今屬湖北?。┤?。他的美學(xué)思想的核心是“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。作品有《錦帆集》《解脫集》《瓶花齋集》等。

（2）寫作背景：袁宏道于萬(wàn)歷二十三年二月由京師至江蘇吳縣任縣令，雖頗有政績(jī)，但卻感到“性與俗違，官非其器”，羨慕陶潛“歸去來(lái)兮”，萬(wàn)歷二十五年春被準(zhǔn)解官，此時(shí)恰如游鱗縱壑，大有“無(wú)官一身輕”的解脫之感，是年辭官后自春至夏，乃暢游惠山、西湖、五泄、天目等東南山水名勝，在大自然的懷抱中寄托其追求自由的心靈，欣賞造化之奇妙。將其所見(jiàn)所感形諸筆墨。其中描敘杭州西湖山水風(fēng)光的散文即十六篇之多。

三、閱讀分析

分析欣賞《西湖一》，品味其重點(diǎn)詞、句。

1．再次請(qǐng)學(xué)生朗讀課文。

2．重點(diǎn)詞語(yǔ)理解：

突兀：高聳的樣子。棹zhào：劃船。娥：這里指眉上的彩“黛”（青黑色）。頰jiá：面頰。這是說(shuō)桃花艷麗如少女的顏面。

3．分析課文，品味語(yǔ)句。

②為何插入一閑筆“午刻人昭慶”？（思考后回答）

答：這是欲揚(yáng)先抑，造成頓挫之致，然后才續(xù)“心飛湖上”之意。

答：“即”最能表現(xiàn)。

⑤以上描寫西湖風(fēng)景是實(shí)寫還是虛寫？

答：僅四句話，但由于選取了西湖典型風(fēng)物，足以見(jiàn)西湖秀媚的風(fēng)姿。此為實(shí)寫。

答：“才一舉手，已不覺(jué)目酣神醉”，這是虛寫西湖，借以反襯西湖之美。

⑦同學(xué)們感悟一下“目酣神醉”是何等心態(tài)？

⑧本文在寫作上的最大特點(diǎn)是什么？

四、總結(jié)、擴(kuò)展

擴(kuò)展：據(jù)你的理解，互相交流你的欣賞點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

課下搜集寫西湖美景的詩(shī)文，寫在札記本上。

第二課時(shí)

西湖二

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們得知袁宏道對(duì)抗州西湖心往神馳，那么我們欣賞一下他的《西湖二》，看他怎樣以獨(dú)特的個(gè)性與審美觀來(lái)描寫西湖勝景的？

二、閱讀分析

l．教師范讀課文，學(xué)生反復(fù)朗讀課文，掌握下列詞語(yǔ)。

夕嵐：傍晚的山光。勒：抑制。相次：一個(gè)接一個(gè)。戀：迷住。去：離開(kāi)。歌吹：唱歌奏樂(lè)。粉汗：年輕婦女的汗。艷冶：美麗，妖艷。設(shè)色：用顏色描畫(huà)。夕春：夕陽(yáng)?；☉B(tài)柳情，山容水意：花的姿態(tài)，柳的情調(diào)，山的容顏，水的意境。受用：享用。

2．請(qǐng)學(xué)生疏通文字。

3．分析欣賞本文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。

（l）思考并討論問(wèn)題。

②為何西湖之春月為最盛，朝煙、夕嵐為一日之盛呢？

第二篇：西湖游記兩則教案

淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初四語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

《西湖游記兩則》

課型：新授課

課時(shí)：2 主備人：王愛(ài)玲

二次備課人：________

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解積累一些常用的文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義或用法。

2、理解準(zhǔn)確生動(dòng)的寫景狀物的方法，領(lǐng)會(huì)本文簡(jiǎn)潔明快、形象活潑的語(yǔ)言特色。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者清高淡雅的志趣。

4、通過(guò)分析比較，培養(yǎng)培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、結(jié)合注釋理解文意。

2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：杭州西湖，是我國(guó)優(yōu)美的名勝之一。多少文人墨客不惜筆墨來(lái)贊美它。宋朝蘇東坡《飲湖上初晴雨后》中談到西湖的兩句詩(shī)是 “欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”今天，我們學(xué)習(xí)明代文學(xué)家袁宏道寫的《西湖游記二則》，看看作者是怎樣獨(dú)具慧眼，描繪西湖勝景的。

二、作者及背景簡(jiǎn)介。

（1）袁宏道：明代文學(xué)家，字中郎，湖廣公安（今屬湖北?。┤恕Ｋ拿缹W(xué)思想的核心是“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。作品有《錦帆集》《解脫集》《瓶花齋集》等。

（2）寫作背景：袁宏道于萬(wàn)歷二十三年二月由京師至江蘇吳縣任縣令，雖頗有政績(jī)，但卻感到“性與俗違，官非其器”，羨慕陶潛“歸去來(lái)兮”，萬(wàn)歷二十五年春被準(zhǔn)解官，此時(shí)恰如游鱗縱壑，大有“無(wú)官一身輕”的解脫之感，是年辭官后自春至夏，乃暢游惠山、西湖、五泄、天目等東南山水名勝，在大自然的懷抱中寄托其追求自由的心靈，欣賞造化之奇妙。將其所見(jiàn)所感形諸筆墨。其中描敘杭州西湖山水風(fēng)光的散文即十六篇之多。

三、閱讀分析

分析欣賞《西湖一》，品味其重點(diǎn)詞、句。

1．再次請(qǐng)學(xué)生朗讀課文。

2．重點(diǎn)詞語(yǔ)理解：

突兀：

棹zhào：

娥：

頰jiá：

3．分析課文，品味語(yǔ)句。

①中哪句話寫出了作者急欲見(jiàn)西湖的渴望心情？（討論后回答）為什么？ ②為何插入一閑筆“午刻人昭慶”？（思考后回答）

淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初四語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

唱歌奏樂(lè)。粉汗：年輕婦女的汗。艷冶：美麗，妖艷。設(shè)色：用顏色描畫(huà)。夕春：夕陽(yáng)?；☉B(tài)柳情，山容水意：花的姿態(tài)，柳的情調(diào)，山的容顏，水的意境。受用：享用。

2．請(qǐng)學(xué)生疏通文字。

3．分析欣賞本文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。（l）思考并討論問(wèn)題。

①作者認(rèn)為西湖最盛是什么季節(jié)與時(shí)辰？

②為何西湖之春月為最盛，朝煙、夕嵐為一日之盛呢？

③西湖之月為最盛表現(xiàn)在哪里？

④按邏輯，本文應(yīng)該在描寫“西湖最盛”“為春”之后，應(yīng)接著描寫“西湖最盛”“為月”，但作者卻先寫了什么？為什么朝煙、夕嵐為一日之盛？

⑤本文有什么寫作特色？

三、總結(jié)、擴(kuò)展

四、布置作業(yè)

做課后練習(xí)第一、二題。

淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

初四語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

(2)由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗如雨，羅紈為盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。

(3)其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。

2．明確：（1）月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。

用擬人的修辭，生動(dòng)地描繪出西湖的月夜美景，照應(yīng)前面的“為月”，并為結(jié)尾的抒情議論張本。

（2）歌吹為風(fēng)，粉汗如雨，羅紈為盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

以比喻和對(duì)比的手法，寫出杭人春游西湖的盛況，照應(yīng)《西湖游記》

（二）的首句“西湖最盛，為春”。

3．明確：異：西湖一，只寫“面”，只有日景；西湖二，“點(diǎn)”“面”結(jié)合，日、月之景結(jié)合。同：從面上寫西湖春天美景。運(yùn)用了襯托之法。

第三篇：西湖游記作文600字

西湖游記作文600字

西湖之美，天下共賞。陰晴雨雪，各呈其態(tài)。有言“晴西湖不如陰西湖，陰西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，陰雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脫籠之鵠”，從斷橋殘雪走過(guò)，天陰得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一絲絲凄涼之意襲來(lái)。到了湖心亭，烏云如蓋，狂風(fēng)頓起，猛雨大作，剎那間我們變成了落湯雞，但仍不忘記賞景、看人與留影，那種樂(lè)觀精進(jìn)的心態(tài)和不知疲倦的精神，現(xiàn)在已經(jīng)減弱了許多。那雨中的西湖，似有寒煙四起，“猛浪若奔”，人在孤島，心生涼意，雖沒(méi)有陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的蒼涼感，而杜子美“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲涼感是少不了的。

也許雪中的西湖是無(wú)比美麗的。讀過(guò)張岱《湖心亭看雪》，我不想再看了。因?yàn)槲遗聯(lián)p壞我想象中西湖雪景的意境。正如讀李白《獨(dú)坐敬亭山》而不必實(shí)地瀏覽一樣，在散文《敬亭山之思》中我表達(dá)了這個(gè)情緒和觀點(diǎn);滁州瑯琊山相對(duì)幽寂，醉翁亭一帶的景致與簫聲，總讓人的記憶揮之不去，只是醉翁的釀泉與文章太不相稱了。其實(shí)，一個(gè)人的旅游，全在他此時(shí)此地的心情與感受，名聲太大的地方人太多，人流推著欲望向前走，全然沒(méi)有自己的心得，即使有也往往庸俗化了。

夜色的西湖是美的，我們隨意閑逛，到了看噴泉的地方歇了腳，幾排椅子早早地坐定了人，人越涌越多，為的是看晚上8點(diǎn)20的噴泉。那水中的噴泉，五色隨形，五音隨勢(shì)，中間一根沖天水柱間或著陡然往上一沖，四周細(xì)小泉兒圍成帳蔓，時(shí)起時(shí)落，左右飄忽，那種溫柔與豪放交織在燈光和音樂(lè)之中，加上周圍美景的遠(yuǎn)近映襯，加上人間天堂的風(fēng)景布幕，頓覺(jué)身心俱爽，心旌搖蕩。人在岸邊，似在船上，直如湖水而沉浮飄蕩，抬望眼，近水遠(yuǎn)山，碧浪層層，鱗光閃爍。

這時(shí)候，我想起了“吳楚東南坼，乾坤日夜副的詩(shī)句，覺(jué)得貼切極了，一陣欣喜。自然的美，靜態(tài)的時(shí)候多，久而久之并不能產(chǎn)生刺激;人卻能巧奪天工，將聲色光電嵌在美麗的自然之中，模擬五花八門的動(dòng)感畫(huà)面，在平靜如水的自然中，讓感官獲得莫名其妙的享受。人類從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)大自然的探詢，自然在人化的同時(shí)，人也在自然化。人類與自然的雙向接近并走向融合，這是和-諧的、共贏的，人類釋放生命的激-情，應(yīng)該與自然的節(jié)律相一致。

游要心境，游要心態(tài)，游要時(shí)間，而現(xiàn)代與后現(xiàn)代人的時(shí)間總是那么不夠用。那風(fēng)景卻又不再充滿詩(shī)意令人神往了。我們所謂的閑情逸致都虛偽化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。對(duì)于西湖，我簡(jiǎn)直不敢妄稱“游”了，還是“走”者為妙，因?yàn)槲覀兊拇_少了文人士大夫那種閑情雅致，少了刻骨銘心的詩(shī)意情懷，我們的確以匆匆走過(guò)的形式來(lái)游覽西湖的。恢復(fù)本真“走”吧!可疾可緩，可閑庭信步，可旁若無(wú)人，景在走中，境由心造。

白堤蘇堤也好，楊公堤趙公堤也好，摩肩接踵，萬(wàn)頭攢動(dòng)，全國(guó)各地的旅客不招而來(lái).近3公里的蘇堤，各種旅游團(tuán)隊(duì)紛紛戴著白帽子、黃帽子和藍(lán)帽子，為了區(qū)別，又紛紛別起了色彩斑斕的胸徽，在導(dǎo)游小姐搖旗吶喊下，像趕集一樣在景點(diǎn)與景點(diǎn)之間匆匆奔走，長(zhǎng)堤兩邊的椅子和樹(shù)蔭下的石塊都坐滿了旅游的散客和老少情侶。小商小販吆五喝六的叫賣，使景點(diǎn)差不多成為露天的農(nóng)貿(mào)市常西湖，什么時(shí)候能夠得到清靜呢?我甚至無(wú)法找到答案。張岱說(shuō)“西湖七月半，一無(wú)可看，只可看看七月半之人?！泵髑逡状H即是如此，更何況今天呢?再往前想，大概是從南宋開(kāi)始，西湖才如此熱鬧的吧?

西湖不獨(dú)獨(dú)是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖

第四篇：西湖游記作文

西湖游記作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的西湖游記作文，希望對(duì)大家有所幫助。

其實(shí)這篇東西早就該寫了，在我去杭州以后，西湖游記作文。在短短的時(shí)間內(nèi)，游遍了杭州的風(fēng)景，眼花繚亂之余，唯有嘆息，杭州沉淀的東西太多，走馬觀花式的游覽，許多東西擁擠在一起，竟然不知道從何下筆。所以一直就耽擱了下來(lái)。今天看到一篇關(guān)于杭州的游記，各種印象從心底慢慢浮起，竟是無(wú)比的清晰，所以重新操起筆來(lái)，也算對(duì)杭州有個(gè)交代。

杭州的美是奇怪而獨(dú)特的。從中間分割開(kāi)來(lái)，一邊是天下獨(dú)秀的天然景色，一邊是高樓林立的現(xiàn)代景觀。城市的文明美不單單是杭州所有，天然的景色也不單單是杭州所有，而杭州卻巧妙的將這兩個(gè)融合在了一起。萬(wàn)分難得的是，在融合當(dāng)中，又巧奪天工的隔離開(kāi)來(lái)，所以，杭州的美，是別的地方?jīng)]有的。

杭州只所以成名，不能不歸功于中國(guó)淵源的歷史沉淀，許多映象都放到杭州中來(lái)。我來(lái)到杭州的時(shí)候，天正好是小雨。杭州以它獨(dú)特的方式迎接我這位不速之客。涼涼的撒在臉上或者單衣上，心竟然也一下子潮濕起來(lái)，幾乎迫不及待的想融入這詩(shī)畫(huà)中去。幸好杭州不是這么匆忙的接待我這匆忙的過(guò)客。先歇歇腳吧，讓疲憊的身心先靜下來(lái)，然后再慢慢的欣賞。

其實(shí)我來(lái)杭州，最想見(jiàn)的就是兩個(gè)人，一個(gè)是蘇小小，一個(gè)是岳飛。在歷史的舞臺(tái)上，這是兩個(gè)截然不同的角色，也象兩種不同的角色般被杭州所容納。巧妙的糅合在西湖邊上，又巧妙的隔開(kāi)。

小小的墓是寂寞的，其實(shí)已經(jīng)不能算做墓了，只有一石青碑，還有一個(gè)小的不能再小的亭子伴隨她的長(zhǎng)眠之地。小小是寂寞的，沒(méi)有幾個(gè)人能記得起她，我去的時(shí)候，也只有我和一個(gè)友人。小小的一生也是寂寞的，伴隨她的，也惟有她的詩(shī)句而已。鮑仁算是她的朋友，但也只不過(guò)是她所欣賞的一個(gè)沒(méi)落文人而已。阮郁是了解她的，但是卻兩地相隔。伴隨小小的，也只有門前的青松而已。但是，這么個(gè)寂寞的人，在她死后，卻給人留下了一個(gè)永不磨滅的映象，留在了西湖之濱。

走了，友人留詩(shī)一首，燒于小小，讓她在寂寞的墳?zāi)估锴遄x。

云淡風(fēng)清花滿樓，月冷衣寒網(wǎng)悠悠。

孤燈獨(dú)影翻老句，清音雅韻撫舊籌。

愁醉柔腸弄蕭譜，思凝素箋燃香篝。

一別天涯長(zhǎng)相憶，清淚透枕殘夢(mèng)留。

而我卻什么也沒(méi)留下，能留下的，也只是一聲嘆息而已。緊此而已。

想當(dāng)年，鮑仁嘔血大哭，我輩無(wú)言。

和小小相比，岳飛是頗不寂寞的。岳飛的墓地宏偉壯觀，他是民族的英雄。對(duì)著他，對(duì)著他的墓地，對(duì)著他墓旁的岳云的墓，對(duì)著中國(guó)或者外國(guó)的游客，是一種悲壯的美。中國(guó)歷史上他是獨(dú)特的，他是封建意識(shí)的殉道者，有趣的是，在他身后幾百年，又出現(xiàn)了另一個(gè)和他幾乎同樣遭遇的殉道者，他就是袁崇煥。英雄相惜，我恍惚看見(jiàn)，他們都從墓地中走出來(lái)，穿越幾百年的滄桑，把手舉杯。

誰(shuí)說(shuō)古來(lái)英雄皆寂寞？

安息在這西湖河泮吧，愿它能帶給你身后的安寧。

走出岳飛紀(jì)念館，忽然又下起了小雨，我忽然想起來(lái)，將他安葬在西湖河邊，幾乎是對(duì)他的諷刺。因?yàn)?，因?yàn)樵诤痛说叵喔魩装倮锏牡胤剑幸粋€(gè)和西湖差不多同等名氣的湖，它的名字叫做洞庭湖。史書(shū)有載，岳飛在洞庭湖與楊幺大戰(zhàn)，鮮血染紅了三百里洞庭湖。

周公恐懼流言日，王莽謙恭下士時(shí)，若是當(dāng)時(shí)身便死，千古忠佞有誰(shuí)知？

不管怎么說(shuō)，岳飛是那時(shí)代的英雄。并且他抗擊金人的勇氣，至今還鼓舞著我們。

西施是生長(zhǎng)在西湖邊上的。由來(lái)杭州出美女，然也。杭州女子的美并不僅僅是在外表，是在鮮嫩的皮膚和窈窕的身段上，而是在一種韻味，這種江南女子的溫柔將一個(gè)即使不算漂亮的女子也變的美麗起來(lái)。當(dāng)年范厘（注：找不到字）是在哪遇見(jiàn)西施的？不記得了。應(yīng)該在杭州的某個(gè)角落吧。然而我始終覺(jué)得，西施不屬于西湖。西施屬于太湖。只有太湖泛舟的西施才是我心目中的西施。常常想，在范將軍的心里，西施是什么？四大美人中，也惟有西施好一點(diǎn)，因?yàn)椋€有一個(gè)美好的愛(ài)情故事。盡管這個(gè)愛(ài)情故事或許是虛構(gòu)出來(lái)的。

如此江山。

泛舟西湖，竟然沒(méi)有想象中的感覺(jué)，或許是西湖的水太臟了吧，我很想俯身捧一掊水，看著臟而綠的顏色，怕了。

吳山傲立在西湖邊上，算是給溫柔的西湖多添了幾分毫氣。然而，在我頭腦中輝映的，卻是金主的詩(shī)句：提兵百萬(wàn)西湖上，立馬吳山第一峰。好詩(shī)，豪氣沖天，絲毫不遜色與岳飛的滿江紅。但是給予我的，卻是淡淡的哀愁。最后終于有異族踏上了這個(gè)山頭，那是成吉思汗的后裔們，踏著先人的腳步，鏗鏘有聲的入主西湖，入主吳山。不知道先入杭州的大元將軍是不是這么投趣，在吳山峰頂吟唱這首詩(shī)。

想說(shuō)的也只有這些了，其他的景觀，游客們都可以用眼睛去看，去欣賞了。哦，另外還有值得一提的是，我驚詫于號(hào)稱梅妻鶴子的林和靖，竟然也安靜的隱居在這西湖腳下，隔著西湖，和小小相對(duì)。他也是寂寞的，但是他終于超脫了寂寞?；蛘哒f(shuō)他將寂寞很巧妙的隱藏起來(lái)了。

隱藏在西湖的水里。但是現(xiàn)在的西湖水骯臟而混沌。

西湖醋魚(yú)是好吃的，只不過(guò)整個(gè)杭州，止樓外樓一家是正宗。價(jià)格昂貴。

這個(gè)暑假，我跟隨家長(zhǎng)，去了很多地方。但惟一讓我感到最美的地方時(shí)人間天堂——杭州的西湖。

現(xiàn)在各地的湖水已經(jīng)變得渾濁不清，惟有杭州西湖保持原姿，依舊清澈無(wú)比，整個(gè)一座湖就像一面大鏡子，都能照出人影來(lái)。在享受這清風(fēng)、清水的洗禮之時(shí)，我的心似乎也變得清亮、愉快起來(lái)。清！

湖堤兩岸長(zhǎng)滿了柳樹(shù)，雖然已經(jīng)是夏天，柳樹(shù)依舊像春天那樣充滿著蓬勃的生命力，枝條長(zhǎng)得已經(jīng)垂到了湖面，婉茹一個(gè)美麗的少女正在清洗她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，微風(fēng)乍起，柳枝擺動(dòng)，仿佛是風(fēng)在彈奏悠揚(yáng)的豎琴，放眼望去，一切都是綠，綠意，給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。綠！

西湖旁邊還有一個(gè)景色也十分美麗，那就是鯉魚(yú)池。正是夏季，鯉魚(yú)池里長(zhǎng)滿了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色德?tīng)柣ò晖衅鹨恍┬律腵生命。荷葉連著荷葉，給鯉魚(yú)撐起一片綠色的天空。看，鯉魚(yú)似乎在捉迷藏呢！

鯉魚(yú)有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚(yú)肚白，成群結(jié)隊(duì)，游來(lái)游去，像一條紅綢帶在舞動(dòng)，穿梭在荷葉之間。美！

這次旅行真是快樂(lè)的記憶！

到了公園，“人真多啊”這個(gè)詞已在我腦中出現(xiàn)了許多次了，公園門口的車輛之多便足以證明。果然不出我所料，滑旱冰的人更是多上加多。有技術(shù)高超的大哥哥，大姐姐；有趁著放假苦練技術(shù)的小學(xué)生；還有剛剛接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的小朋友。而我呢，既算不上技術(shù)高超，也算不得初學(xué)者，應(yīng)該是技術(shù)平平的“中等生”吧！換好鞋，剛走進(jìn)場(chǎng)中滑起來(lái)，只覺(jué)一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，使你深陷其中，無(wú)法自拔。剛開(kāi)始大概是不太熟悉吧！我一會(huì)兒摔幾個(gè)屁股蹲，一會(huì)又趴在地上練“蛤蟆功”。過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸熟悉了。于是我一會(huì)兒疾馳在外圈，一會(huì)兒慢悠悠地行走在內(nèi)圈。俗話說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)！”果不其然，我玩了一會(huì)兒，就看見(jiàn)了我們班的成城和我們?cè)旱墓鶢?zhēng)朝，他還教我倒滑了呢！呵呵！不怕諸位笑話，我愣是沒(méi)學(xué)會(huì)。只見(jiàn)我不是摔倒就是剎不住，我練倒滑的時(shí)候，已不知撞倒了多少人，于是引來(lái)罵聲一片，只好找了一個(gè)人少的地方練。最有意思的是五點(diǎn)多的“拉火車”！也是我見(jiàn)過(guò)的最壯觀的最長(zhǎng)的“火車”：20幾個(gè)人排成一個(gè)長(zhǎng)龍，后一個(gè)人拉著前一個(gè)人，后來(lái)越拉越快。我也“坐”了幾趟“火車”。

朋友們，你們看見(jiàn)過(guò)西湖嗎？如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那就讓我來(lái)告訴你西湖有多美吧！

西湖里有許許多多的魚(yú)。魚(yú)的顏色美極了，種類也很多。我看見(jiàn)最多的是金魚(yú)，有紅色的、橙色的、黑色的、白色的……

西湖的水也很美。那碧藍(lán)的湖水是人們很少看見(jiàn)的，藍(lán)地讓你分不清哪里是藍(lán)天哪里是湖水。我坐著船在西湖上游覽，我靜靜地聽(tīng)著船漿激起的水的聲音，在陽(yáng)光下，西湖的水亮晶晶的，美極了！

我還知道一個(gè)關(guān)于西湖的傳說(shuō)：相傳古時(shí)候，天河兩岸各住著一位仙子，東邊的叫玉龍，西邊的叫金鳳。他們十分要好，天天在一起玩耍。一天早晨，他們起了個(gè)早。玉龍鉆進(jìn)河里，金鳳飛向天空，游呀，飛呀，不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)仙島上。“玉龍，玉龍!”金鳳忽然叫起來(lái)，“你看這塊石頭多漂亮呀!”果真是塊光亮奪目的石頭!玉龍高興地說(shuō)：“金鳳，我們發(fā)現(xiàn)仙石了，要是能把它磨成一顆圓珠子，我肯定它會(huì)變得更加光彩照人。那時(shí)，它也許會(huì)成為天地間最寶貴的寶物。” 于是，玉龍、金鳳立即把仙石打磨成一顆滾圓的珠子。他們又找來(lái)天河里的水，把它洗得更亮，使它變成了天地間最美的東西。這件事被貪心的王母娘娘知道了。她派一個(gè)心腹，在一天夜里偷走了那顆寶珠，并把它鎖進(jìn)深宮。一天，王母娘娘做壽。席間，她把寶物拿出來(lái)給眾仙開(kāi)眼界，眾仙無(wú)不稱奇。玉龍、金鳳這天沒(méi)有參加宴會(huì)。但是，正在仙島上對(duì)坐垂淚的他們，忽然發(fā)現(xiàn)天空中有一道亮光直射過(guò)來(lái)。他們覺(jué)得那道光與寶珠放出的光芒像極了。于是，他們順著光芒來(lái)到仙宮，發(fā)現(xiàn)寶珠竟然在王母娘娘手中。他們氣極了，沖上去要搶寶珠。王母娘娘哪肯放手，拼命去護(hù)。這一來(lái)，寶珠竟骨碌碌掉向了人間。玉龍、金鳳急忙去追，可惜晚了，寶珠已觸地，霎時(shí)間，它變成了晶瑩碧透的湖水——西湖。玉龍、金鳳舍不得離開(kāi)它，就變成了西子湖畔兩座山峰——玉龍山、鳳凰山，日夜守護(hù)著嵌在神州大地上的明珠——西湖。

這就是關(guān)于西湖的傳說(shuō)，你們知道嗎？ 宋代詩(shī)人有詩(shī)道：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

西湖就是這么美，美地與眾不同。

第五篇：西湖游記(400字)作文

精選作文:西湖游記(400字)作文

冒著炎熱的酷暑，頂著40度的高溫，我們來(lái)到了杭州。杭州的第一任市長(zhǎng)蘇東坡老先生站在蘇堤邊上等待著我們的到來(lái)。

我們漫步在蘇堤邊上，蘇堤的兩邊種滿了桃樹(shù)和柳樹(shù)，雖然我們來(lái)的時(shí)候是夏天，但是我也能想像到每逢陽(yáng)春三月，桃花如火，柳樹(shù)如煙，掩映湖面，風(fēng)趣橫生的景象，我不禁想起來(lái)朱熹的：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。順著蘇堤向前走是印波橋，走在橋上，湖面勝景如畫(huà)般展開(kāi)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，印波橋的倒影在湖水中來(lái)回飄蕩，萬(wàn)種風(fēng)情，任人領(lǐng)略。

我們座上游船來(lái)到了西湖，去欣賞西湖的另一種美。西湖里有三座石塔，象三個(gè)寶葫蘆一樣，長(zhǎng)在波光粼粼的水面上。每到中秋之夜，明月當(dāng)空，人們喜歡在石塔的圓洞里點(diǎn)上燈燭，把洞口糊上薄紙，水里就會(huì)映出好多小月亮，月照塔，塔映月，景色十分綺麗。那就是有名的三潭印月。

在杭州西湖流傳著這么一句話：斷橋不斷肝腸寸斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)情意長(zhǎng)，孤山不孤寡人孤，向我們講述了三個(gè)凄美的故事。杭州西湖有講不完的故事看不完的景色，等你們有時(shí)間的時(shí)候一定要去看一看聽(tīng)一聽(tīng)??！四年級(jí):張葉晨雨 篇一：西湖游記作文600字

西湖游記作文600字

西湖之美，天下共賞。陰晴雨雪，各呈其態(tài)。有言“晴西湖不如陰西湖，陰西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，陰雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脫籠之鵠”，從斷橋殘雪走過(guò)，天陰得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一絲絲凄涼之意襲來(lái)。到了湖心亭，烏云如蓋，狂風(fēng)頓起，猛雨大作，剎那間我們變成了落湯雞，但仍不忘記賞景、看人與留影，那種樂(lè)觀精進(jìn)的心態(tài)和不知疲倦的精神，現(xiàn)在已經(jīng)減弱了許多。那雨中的西湖，似有寒煙四起，“猛浪若奔”，人在孤島，心生涼意，雖沒(méi)有陳子昂“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的蒼涼感，而杜子美“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲涼感是少不了的。

也許雪中的西湖是無(wú)比美麗的。讀過(guò)張岱《湖心亭看雪》，我不想再看了。因?yàn)槲遗聯(lián)p壞我想象中西湖雪景的意境。正如讀李白《獨(dú)坐敬亭山》而不必實(shí)地瀏覽一樣，在散文《敬亭山之思》中我表達(dá)了這個(gè)情緒和觀點(diǎn);滁州瑯琊山相對(duì)幽寂，醉翁亭一帶的景致與簫聲，總讓人的記憶揮之不去，只是醉翁的釀泉與文章太不相稱了。其實(shí)，一個(gè)人的旅游，全在他此時(shí)此地的心情與感受，名聲太大的地方人太多，人流推著欲望向前走，全然沒(méi)有自己的心得，即使有也往往庸俗化了。

夜色的西湖是美的，我們隨意閑逛，到了看噴泉的地方歇了腳，幾排椅子早早地坐定了人，人越涌越多，為的是看晚上8點(diǎn)20的噴泉。那水中的噴泉，五色隨形，五音隨勢(shì)，中間一根沖天水柱間或著陡然往上一沖，四周細(xì)小泉兒圍成帳蔓，時(shí)起時(shí)落，左右飄忽，那種溫柔與豪放交織在燈光和音樂(lè)之中，加上周圍美景的遠(yuǎn)近映襯，加上人間天堂的風(fēng)景布幕，頓覺(jué)身心俱爽，心旌搖蕩。人在岸邊，似在船上，直如湖水而沉浮飄蕩，抬望眼，近水遠(yuǎn)山，碧浪層層，鱗光閃爍。

這時(shí)候，我想起了“吳楚東南坼，乾坤日夜副的詩(shī)句，覺(jué)得貼切極了，一陣欣喜。自然的美，靜態(tài)的時(shí)候多，久而久之并不能產(chǎn)生刺激;人卻能巧奪天工，將聲色光電嵌在美麗的自然之中，模擬五花八門的動(dòng)感畫(huà)面，在平靜如水的自然中，讓感官獲得莫名其妙的享受。人類從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)大自然的探詢，自然在人化的同時(shí)，人也在自然化。人類與自然的雙向接近并走向融合，這是和-諧的、共贏的，人類釋放生命的激-情，應(yīng)該與自然的節(jié)律相一致。

游要心境，游要心態(tài)，游要時(shí)間，而現(xiàn)代與后現(xiàn)代人的時(shí)間總是那么不夠用。那風(fēng)景卻又不再充滿詩(shī)意令人神往了。我們所謂的閑情逸致都虛偽化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。對(duì)于西湖，我簡(jiǎn)直不敢妄稱“游”了，還是“走”者為妙，因?yàn)槲覀兊拇_少了文人士大夫那種閑情雅致，少了刻骨銘心的詩(shī)意情懷，我們的確以匆匆走過(guò)的形式來(lái)游覽西湖的?；謴?fù)本真“走”吧!可疾可緩，可閑庭信步，可旁若無(wú)人，景在走中，境由心造。

白堤蘇堤也好，楊公堤趙公堤也好，摩肩接踵，萬(wàn)頭攢動(dòng)，全國(guó)各地的旅客不招而來(lái).近3公里的蘇堤，各種旅游團(tuán)隊(duì)紛紛戴著白帽子、黃帽子和藍(lán)帽子，為了區(qū)別，又紛紛別起了色彩斑斕的胸徽，在導(dǎo)游小姐搖旗吶喊下，像趕集一樣在景點(diǎn)與景點(diǎn)之間匆匆奔走，長(zhǎng)堤兩邊的椅子和樹(shù)蔭下的石塊都坐滿了旅游的散客和老少情侶。小商小販吆五喝六的叫賣，使景點(diǎn)差不多成為露天的農(nóng)貿(mào)市常西湖，什么時(shí)候能夠得到清靜呢?我甚至無(wú)法找到答案。張岱說(shuō)“西湖七月半，一無(wú)可看，只可看看七月半之人。”明清易代之際即是如此，更何況今天呢?再往前想，大概是從南宋開(kāi)始，西湖才如此熱鬧的吧? 西湖不獨(dú)獨(dú)是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖

篇二：西湖游記

【摘要】西湖十景旅游攻略是怎樣的呢？所謂西湖十景，傳統(tǒng)意義上的是自南宋承襲下來(lái)的：蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚(yú)、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月。西湖新十景是一九八五年后確定的，一般篇三：西 湖 游 記

西 湖 游 記

今天，我陪著家人家人來(lái)到了“人間天堂”的杭州西湖游玩。剛踏上杭州這片富饒美麗的土地，我就迫不及待地準(zhǔn)備去飽覽西湖美麗的風(fēng)光。早聞西湖美，一排排楊柳柔美得似一位位羞澀的少女圍繞著西湖，我看得入迷了，禁不起西湖撫媚的誘惑，忍不住左瞅瞅，右瞧瞧，掩飾不了的興奮喜悅終究還是爬上了眉梢?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！边@一句詩(shī)浮現(xiàn)在我的腦海里，久久不能抹去?？矗骱乃悄敲淳G，是一種深沉的綠，是一種輕柔的綠，綠得看不到湖底。這種綠色和對(duì)面山上的翠綠的樹(shù)木連在一起，湖旁那一排排楊柳，互相輝映。形成了一幅美麗的畫(huà)卷。湖的一邊有很多的荷花，爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放了，在碧綠的荷葉映襯之下顯得更加美了，更紅了。一片邊著一片，那一個(gè)個(gè)大大的蓮蓬看起來(lái)真讓人流口水。今天我終于理解到了詩(shī)句中寫的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的情景。

百聞不如一試，我嚷著爸爸媽媽和我一起去湖上泛舟。爸爸媽媽同意后，我高興地上了船。小舟悠悠地在湖中蕩漾。陣陣清風(fēng)撫過(guò)臉頰，它不像北風(fēng)那么的刺骨，也不像春風(fēng)般溫暖貼心，它像手，輕輕地?fù)崦@每個(gè)人的臉龐；它似梳子，在玻璃般的湖面梳起一道道醒目的波痕??我慢慢地俯下身子，伸手撫過(guò)被風(fēng)梳過(guò)的湖面，一絲涼意沁入心中，可我卻感受到了西湖那小家碧玉般的安逸。岸邊，一只老鷹在天空中盤旋著，它忽上忽下，忽急忽緩，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)

是只風(fēng)箏。

時(shí)光匆匆，一天的游覽在夕陽(yáng)的余輝中結(jié)束了。這次西湖之游，給我留下了美好的回憶。我只能依依不舍地向著西湖說(shuō)“再見(jiàn)。

篇四：杭州西湖游記

杭州西湖游記

二小 郭xx 說(shuō)起杭州，大家一定會(huì)自然而然的想起西湖。是啊，這個(gè)不大卻以它獨(dú)特的風(fēng)景而聞名中外的湖究竟什么樣的呢？讓我們一起去看看吧。

說(shuō)到西湖，我們不得不先說(shuō)“蘇堤”。蘇堤是宋朝名臣蘇東坡在杭州為官時(shí)建成的，蘇東坡在杭州為官時(shí)曾多次為西湖進(jìn)行排淤造福百姓，他排出來(lái)的淤泥漸漸形成了蘇堤，人們?yōu)榧o(jì)念他的功勞，便稱做“蘇堤”。蘇堤橫跨西湖，是人們步行觀賞蘇堤的主要道路之一。蘇堤的道路兩旁綠柳成蔭，柳樹(shù)的下面種著各種各樣的花草，人們一步入其中，如同進(jìn)入到仙境一般，成為人們觀賞西湖的重要景點(diǎn)之一，蘇堤春曉更是西湖十大美景之一。

從蘇堤上船，在船上觀賞西湖美景也別具一番風(fēng)味。在船里向外看，湖水波光粼粼。清澈見(jiàn)底，各種各樣的魚(yú)兒在水中歡快的游動(dòng)，在陽(yáng)光下折射出五彩繽紛的彩光。向四周遠(yuǎn)眺，一座座青山，一個(gè)個(gè)紅亭，一棵棵綠樹(shù)，一棟棟房屋完全映入眼簾，沒(méi)有一絲遮掩。湖風(fēng)吹來(lái)，四周變得格外涼爽，給人一種說(shuō)不出的快感。從湖面上極目遠(yuǎn)眺，三潭印月、雷峰夕照、斷橋殘雪等西湖盛景盡收眼底。我吹著潮濕而清新的湖風(fēng)，聽(tīng)著導(dǎo)游精彩的講解，不僅被西湖的風(fēng)景深深地迷住了。

杭州的珍珠、龍井綠茶也是非常有名的。我們?cè)邶埦枨f品嘗了正宗的西湖龍井，觀看了精妙絕倫的茶藝表演，我不僅覺(jué)得西湖的龍井才是最原始、最好喝、最健康的茶葉。在太湖珍珠館，我們看到了珍珠的形成過(guò)程和神奇妙用，西湖的珍珠又大又圓，是珍珠中的極品，好想買一顆回家送給媽媽，可是高昂的價(jià)格讓我望而卻步。

西湖，一個(gè)充滿文化、美麗和文明的地方，她值得我們?nèi)ヒ淮未蔚靥剿骱推肺弧?/p>