第一篇：幼兒園《洗手帕》教案

《洗手帕》音樂(lè)律動(dòng)

附小幼兒園 劉婷婷

設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，但都對(duì)歌表演有著濃厚的興趣，但對(duì)于自我服務(wù)的能力及講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣就顯得相對(duì)較弱。所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力及意識(shí)，特準(zhǔn)備了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)手帕的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搓衣板一塊、小盆一只、手帕每人一塊、配套磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一．教師以“神秘的禮物箱”形式出示手帕，引起幼兒的興趣，了解手帕的作用。

1.師：今天早上劉老師收到一件非常神秘的禮物，里面裝的是什么呢？大家想不想知道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒前來(lái)摸一摸，最后摸出手帕）2.提問(wèn)：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示臟手帕，幼兒仔細(xì)觀察。

提問(wèn)：小手帕臟了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)洗呢？ 幼兒：手帕臟了要洗一洗。

（小結(jié)：我們的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友們都長(zhǎng)大了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。有的小朋友不會(huì)洗手帕，現(xiàn)在來(lái)看老師是怎樣洗手帕的）

二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《洗手帕》 1.聽(tīng)樂(lè)曲，師示范動(dòng)作。

師提問(wèn)：這音樂(lè)好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)?。?/p>

師：這首樂(lè)曲的名字就叫做《洗手帕》，覺(jué)得這首樂(lè)曲有什么不同的地方？ 2.完整聽(tīng)一遍音樂(lè)。聽(tīng)辨音樂(lè)強(qiáng)弱快慢的變化。

師：音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)該怎樣洗手帕？音樂(lè)又慢又輕時(shí)，應(yīng)該怎樣洗手帕？ 3.分段聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)系用兩種動(dòng)作表現(xiàn)洗手帕。

師：小朋友聽(tīng)這段音樂(lè)覺(jué)得是快的還是慢的？老師是怎樣洗手帕的？

（慢的，要慢慢的洗）

幼兒跟學(xué)，練習(xí)用慢的動(dòng)作洗手帕

師：小朋友聽(tīng)這段音樂(lè)覺(jué)得是快的還是慢的？怎樣洗手帕？（快的，快的動(dòng)作洗）幼兒用快的動(dòng)作洗手帕

手帕洗好以后要擰一下，最后晾起來(lái)。學(xué)說(shuō)“晾起來(lái)”

4.完整地聽(tīng)音樂(lè)，做洗手帕動(dòng)作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干凈。

5.發(fā)小手帕，幼兒聽(tīng)樂(lè)曲一起洗手帕

小結(jié)：今天，小朋友們真能干！都學(xué)會(huì)了洗手帕的本領(lǐng)，真的很棒！剛才小手帕告訴老師，它想到外面曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更干凈，讓我們帶著小手帕到外面去吧！

教學(xué)延伸：你們?cè)诩依锵催^(guò)手帕嗎？回家也去洗一洗手帕，并且告訴爸爸媽媽今天學(xué)習(xí)洗手帕的故事，教教爸爸媽媽怎么樣洗手帕，什么時(shí)候該慢，什么時(shí)候該快。

教學(xué)反思：

洗衣服，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生。他們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到。因而，《洗手帕》這個(gè)律動(dòng)，幼兒在動(dòng)作方面并不是很困難，關(guān)鍵是讓他們能夠感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱、快慢。嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程中，幼兒興趣濃厚，掌握的很快，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中非常的開(kāi)心，同時(shí)也明白了自己的事情應(yīng)該自己做。在教具的準(zhǔn)備上，如若用實(shí)物，效果會(huì)更加好。同樣，這節(jié)課也存在些不足之處，應(yīng)多改進(jìn)，這樣才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有所提高。

第二篇：洗手帕教案

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．仔細(xì)觀察洗手帕的過(guò)程。

2．有順序地說(shuō)清楚洗手帕的過(guò)程。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．揭示課題，導(dǎo)人新課。

（1）今天，我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”《洗手帕》。

（2）你洗過(guò)手帕嗎？你還記得是怎樣洗手帕的？

2．示范“洗手帕”。

（1）讀課文第2、3兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)：“洗手帕”時(shí)要注意什么？記住什么？

（2）請(qǐng)一生或老師示范，大家觀察。

（3）討論。

①洗手帕的過(guò)程一般分幾步？

②先做什么，接著做什么，再做什么，最后做什么？邊討論邊板書(shū)。

洗手帕（過(guò)程）1.用臉盆打水——→2.將手帕浸濕——→3.在臟手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗凈——→6.晾干

3．分組操作。

同桌準(zhǔn)備一只臉盆。

邊洗邊觀察手帕的變化，觀察水的變化，肥皂泡的形狀、顏色及手的感覺(jué)。

4．口頭說(shuō)說(shuō)洗手帕的過(guò)程。

（1）說(shuō)說(shuō)洗手帕的過(guò)程可分幾步。

（2）具體說(shuō)說(shuō)每一步的操作過(guò)程，用上以下詞語(yǔ)。（打出投影）

準(zhǔn)備：手帕、準(zhǔn)備洗、打水、浸濕

擦皂：濕透、撈起、擠干、擦皂

搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、臟水

漂清：漂洗、擰干、繼續(xù)漂洗，直到

晾干：干凈、撈起、擰干、甩干、夾住、晾在竹竿上、心里感到

5．評(píng)講。

（1）各自按提綱練說(shuō)。（說(shuō)完整）

（2）連起來(lái)說(shuō)。（說(shuō)得連貫）

（3）抽生大聲說(shuō)說(shuō)。

6．小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？

第2課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

記下洗手帕的過(guò)程，按順序一步一步地將洗手帕的過(guò)程記敘下來(lái)。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．提出目標(biāo)。

上節(jié)課我們動(dòng)手洗了手帕，說(shuō)了洗手帕的過(guò)程，這節(jié)課我們寫(xiě)一篇“洗手帕”的文章。

2．出示提示語(yǔ)。；

打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬

3．習(xí)作與講評(píng)。

（1）分組分別寫(xiě)“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。

（2）交流講評(píng)：觀察得仔細(xì)嗎？哪些詞語(yǔ)用得好？這一步寫(xiě)清了嗎？

（3）討論：每一步之間應(yīng)用上哪一些表示事情發(fā)展先后順序的詞語(yǔ)？

4．全體寫(xiě)作練習(xí)。

中上學(xué)生要求寫(xiě)具體。困難學(xué)生要求寫(xiě)清步驟。教師巡回指導(dǎo)困難生，要求他們能基本上達(dá)到寫(xiě)清過(guò)程的目標(biāo)。

5．隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

對(duì)有新意的片斷。典型的片斷立即進(jìn)行講評(píng)。

6．完成習(xí)作。

7．小結(jié)。

歸納出“觀察須細(xì)”、“表達(dá)有序”、“過(guò)程要清”等方法。

第三篇：《洗手帕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力；

3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位

幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用提問(wèn)：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰(shuí)來(lái)洗呢？

小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、動(dòng)手洗手帕（1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？（2）幼兒分組洗手帕

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

（1）、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿﹡提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋?？用了身么?/p>

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作﹡提問(wèn)：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿

提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿

（2）、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作

教師完整示范一遍

幼兒集體學(xué)一遍

糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

幼兒完整跳兩遍

三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

第四篇：幼兒園中班下《洗手帕》教案(原創(chuàng))

活動(dòng)標(biāo)題：《洗手帕》音樂(lè)課

設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，但都對(duì)歌表演有著濃厚的興趣，但對(duì)于自我服務(wù)的能力及講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣就顯得相對(duì)較弱。所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力及意識(shí)，特準(zhǔn)備了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲感受歡快的音樂(lè)情緒，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲《洗手帕》，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能體會(huì)和表現(xiàn)歌曲情感。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲；體會(huì)和嘗試“勞動(dòng)”帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手帕每人一塊，洗手盆一個(gè)，課件，音樂(lè)視頻 活動(dòng)過(guò)程： 一．課程導(dǎo)入

教師以“神秘的禮物箱”形式出示手帕，引起幼兒的興趣，了解手帕的作用。

1.師：今天早上劉老師收到一件非常神秘的禮物，里面裝的是什么呢？大家想不想知道？（請(qǐng)個(gè)別幼兒前來(lái)摸一摸，最后摸出手帕）

2.師：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示臟手帕，幼兒仔細(xì)觀察。

師：小手帕臟了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)洗呢？ 幼兒：手帕臟了要洗一洗。

師：哦，有誰(shuí)會(huì)洗手帕嗎？能不能上來(lái)為小朋友們演示一下怎么洗手帕？

師：嗯，你真棒，我們洗手帕要先把手帕泡在水里，然后打上肥皂或洗衣粉，這樣搓呀搓呀（做動(dòng)作），最后在用清水搓干凈，洗好后要擰一下，最后晾起來(lái)。我們的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友們都長(zhǎng)大了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。下面我們就來(lái)欣賞洗手帕這首歌！

二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《洗手帕》 1.放樂(lè)曲，學(xué)歌詞

師提問(wèn)：這首好聽(tīng)的音樂(lè)就叫做《洗手帕》，有誰(shuí)聽(tīng)到歌里唱到什么了嗎？ 2拍手記歌詞

3、發(fā)手帕，幼兒聽(tīng)樂(lè)曲一起做動(dòng)作洗手帕

4、發(fā)聲練習(xí)

5、跟鋼琴學(xué)唱歌曲，拿手絹?zhàn)鱿词峙恋膭?dòng)作，男生女生比賽，評(píng)選勞動(dòng)小能手！

三、課程結(jié)束

師：今天，小朋友們真能干！都學(xué)會(huì)了洗手帕的本領(lǐng)，真的很棒！你們?cè)诩依锵催^(guò)手帕嗎？回家也去洗一洗手帕，并且告訴爸爸媽媽今天學(xué)習(xí)了《洗手帕》這首歌，并且學(xué)會(huì)了怎樣洗手帕，教教爸爸媽媽怎么樣洗手帕。

第五篇：小班歌曲教案《洗手帕》

小班歌曲教案《洗手帕》 活動(dòng)目標(biāo)

1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。

準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧?，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵」坊?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。