第一篇：大班綜合教案：老鼠畫貓

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過兩幅圖的找茬游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、幼兒從找茬游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容，感受到歌曲的趣味性。

3、用說唱的形式來表現(xiàn)歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt《老鼠畫貓》的視頻。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

提問：小朋友們，你們看到動(dòng)畫片《貓和老鼠》嗎？你喜歡里面的誰？為什么？

二、找茬游戲。

1、出現(xiàn)ppt1。看，這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫了一張畫像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下。兩幅畫有哪些地方不一樣？

2、幼兒仔細(xì)觀察，并說出不同之處。老鼠為什么要把貓畫成這樣呢？（根據(jù)幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處）

三、新授歌曲。

1、出示ppt。

2、我們一起來看看小老鼠究竟修改了哪些地方？

(1)小老鼠，來畫貓，哎呀眼睛要畫小；小老鼠，來畫貓，小爪一定要畫少；小腿要畫短、胡子要畫翹，牙齒一個(gè)也不能要，我們可以睡大覺，我們可以睡大覺

(2)請(qǐng)幼兒跟著念歌詞。接龍?jiān)倌钜槐椤?/p>

3、欣賞歌曲（播放一段）。

聽，小老鼠得意地在唱歌呢！聽聽他唱了什么？我們也一起來學(xué)學(xué)吧。

4、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍

5、學(xué)習(xí)說唱的方式來表現(xiàn)歌曲。（再次播放錄音）來聽一聽我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣？

6、你想把哪句來說一說呢？根據(jù)幼兒的提議，圈起說的部分，提醒幼兒變換說唱。

四、小結(jié)。

因?yàn)槔鲜笈仑?，所以他就給貓重新設(shè)計(jì)了形象，這樣就可以得意地睡大覺了。你們?cè)诩依锱抡l？為什么？那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫一張畫，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。

第二篇：老鼠畫貓.教案

《老鼠畫貓》教案

活動(dòng)名稱：我的身體會(huì)唱歌

活動(dòng)內(nèi)容：老鼠畫貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、畫畫等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；

2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》；

3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.在說說、畫畫、唱唱等活動(dòng)中，輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動(dòng)中會(huì)控制自己的聲音。

3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；

3、燈臺(tái)、米袋；

4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)：（親愛的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）

2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。

3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

① 教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。

② 遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

③ 為新歌的畫面，埋下伏筆。

（鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了?？矗@是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好??！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律

① 鼠媽媽：看來這里并不安全，我們還是搬家吧！（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）

② 鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

③ 鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會(huì)變成什么樣子呢？”

④ “小老鼠”們進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

⑤ 鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫給你們看吧！（變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來）

⑥ 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞

① 鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

② 鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

③ 幼兒五人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）

④ 邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。

（鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）

⑤ 隨音樂一起進(jìn)行歌表演。

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》音樂聲中結(jié)束）

肖文莉

第三篇：老鼠畫貓教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)名稱：語言領(lǐng)域——《老鼠畫貓》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)了解老鼠與貓的各種特征。

2、認(rèn)識(shí)圓形和三角形并引導(dǎo)幼兒試著用這兩種圖形自由創(chuàng)作。

3、讓幼兒在歌曲游戲中學(xué)會(huì)兒歌《老鼠畫貓》。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書

2、《老鼠畫貓》的PPT及音樂

3、畫本、畫筆

四、活動(dòng)過程：

1、播放ppt音樂《我愛我的小動(dòng)物》導(dǎo)入。

2、引出動(dòng)物小老鼠，并引導(dǎo)幼兒說出老鼠都有什么特征與習(xí)慣。

3、觀看PPT看看小老鼠給我們帶來了什么？

4、吸引幼兒的注意力，請(qǐng)小朋友回答，要求說完整話。（圓形、三角形）

5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創(chuàng)作什么東西呢？

6、請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象力，把它畫在紙上。

7、請(qǐng)小朋友觀看PPT中老師用圓形和三角形都畫了什么？

8、查看幼兒的創(chuàng)作及時(shí)給予鼓勵(lì)。

9、觀看PPT看看老鼠用圓形和三角形創(chuàng)作了什么，請(qǐng)幼兒一起回答（畫的是貓）并說出貓的特征與習(xí)慣。

10、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠畫貓》 附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著彩筆來畫貓。

畫個(gè)圓圈當(dāng)貓頭，畫兩三角當(dāng)耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫越像越害怕，小腿一撒往家跑。

11、最后幼兒欣賞歌曲《老鼠畫貓》在本子上邊說兒歌邊畫畫。

第四篇：老鼠畫貓教案

大班音樂活動(dòng)《老鼠畫貓》

課題的生成

當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大，機(jī)智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng)，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

課題名稱 老鼠畫貓（大班歌唱活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》``

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支。

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`。

3.老鼠畫貓動(dòng)畫音樂。

活動(dòng)過程:

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好?。　?/p>

二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧！（邊唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂聲中結(jié)束）

第五篇：老鼠畫貓 教案及總結(jié)

大班音樂活動(dòng)：老鼠畫貓（歌唱）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫貓》。

2.感受歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格，體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)小老鼠機(jī)靈、俏皮的形象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)貓的身體結(jié)構(gòu)。

2.材料準(zhǔn)備：老鼠、貓的頭飾，音樂《老鼠畫貓》，圖譜《老鼠畫貓》。

三、活動(dòng)過程

1.設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。

教師帶老鼠頭飾，模仿老鼠的形象動(dòng)作，聽見貓的叫聲時(shí)，發(fā)出“吱吱吱”驚慌失措的叫聲。

提問：是誰來了？

老鼠為什么怕貓？

老鼠最怕貓身上的哪些地方？

提問：小朋友，你們能猜得出來小老鼠畫的貓會(huì)是什么樣的嗎？ 3.學(xué)唱歌曲，理解歌詞。

教師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在圖畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教師指著畫面，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)“小老鼠”和“胡子翹”的滑音唱法。

幫助幼兒理解歌曲中“哎呀”一句的含義，引導(dǎo)幼兒唱好表現(xiàn)小老鼠得意心情的歌詞。

引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，邊唱邊自主表演，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作將小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。

4.多樣化方式演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲活動(dòng)的樂趣。

嘗試加襯詞“嘻嘻”“哈哈”等開表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。如：教師唱歌詞“小老鼠------”幼兒在滑音的位置唱襯詞“嘻嘻”；教師唱歌詞“我=來畫貓------”幼兒在四拍的位置唱襯詞“哈哈”。也可以幼兒分組，一半唱歌詞，另一半幼兒唱襯詞“哎呀”“嘻嘻”“哈哈”。

提問:小老鼠畫了一只這樣的貓，它的心情會(huì)怎樣？如果你們是小老鼠，很得意時(shí)你們會(huì)怎么笑？

游戲法演唱歌曲。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小花貓，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊玩游戲邊用是適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情和神態(tài)完整表演歌曲，幼兒集體演唱完歌曲后馬上坐下或蹲下不動(dòng)，表示安全鉆回自己的老鼠洞里了，扮演小花貓的幼兒，發(fā)現(xiàn)還在動(dòng)的幼兒就可以抓住他。

四、活動(dòng)延伸

游戲活動(dòng)：在美工區(qū)投放材料，啟發(fā)幼兒想象還可以把貓畫成什么樣的，試著自己畫一畫，畫好了以后，把它唱到歌曲里。

大班音樂活動(dòng)總結(jié)：老鼠畫貓（歌唱）

1.歌曲內(nèi)容富有童趣，幼兒愛唱、喜歡唱?！独鲜螽嬝垺肥且皇浊{(diào)歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”，這對(duì)于愛看《貓和老鼠》動(dòng)畫片的孩子們來說，是相當(dāng)有趣的。選擇這個(gè)活動(dòng)除了考慮到動(dòng)物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強(qiáng)，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真，同時(shí)又性格各異的特點(diǎn)。幼兒能夠從這首歌中體驗(yàn)到小老鼠那種實(shí)現(xiàn)愿望的得意與滑稽。

2.圖譜設(shè)計(jì)富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點(diǎn)是：形象性強(qiáng)，有情有物；童趣性強(qiáng)，活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。這樣一組圖譜，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度，而且還讓幼兒明確了角色，啟發(fā)了聯(lián)想，為下一步的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

3.師、幼及家長(zhǎng)的親密互動(dòng)，使本次活動(dòng)更富有樂趣和溫馨感。如在最后環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)家長(zhǎng)們與幼兒一起歌唱跳舞，在歌曲結(jié)束后扮演不會(huì)抓老鼠的貓，請(qǐng)幼兒扮演老鼠，進(jìn)行貓抓老鼠的游戲，孩子與家長(zhǎng)們玩得很開心，家長(zhǎng)們扮演的貓抱住孩子扮演的老鼠，貓抓老鼠的游戲瞬間增添了一份溫馨幸福感，少了幾分貓吃掉老鼠的殘忍，使本次活動(dòng)的思想上升了一個(gè)新高度。

4.動(dòng)作設(shè)計(jì)富有童趣，幼兒愛學(xué)、理解快。教師充分理解教材內(nèi)容，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略，幼兒就成為了音樂活動(dòng)的主人。