第一篇：《我的心愿》教案

第三課 我的心愿

[教學(xué)目的和要求] 1.掌握課文中的語言知識(shí)，并能運(yùn)用重點(diǎn)詞語和句型進(jìn)行語言交際。

1詞語6個(gè)； ○2句型1個(gè)?！?.掌握課文的內(nèi)容。

3.通過課文和情景，擴(kuò)展讀、聽、說、寫的能力。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 1.本文用簡潔的語言描述了作者“我”的心愿，并從中用了三個(gè)連接句式“等我長大了……”表達(dá)了作者關(guān)愛父母之情，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

2.重點(diǎn)詞語：心愿 點(diǎn)燃 許 閉 生活 幸福 3.句型：

1讓他們過上幸福的生活?！鹱尅?/p>

4.讓學(xué)生說出自己的心愿。[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)：

要求學(xué)生掌握課文中的語言知識(shí)。

2、能力目標(biāo)

要求學(xué)生通過聽錄音，掌握正確的發(fā)音，能聽懂本課內(nèi)容，能用本課所學(xué)的句型說話。

3、情感目標(biāo)

熱愛生活、關(guān)愛父母、在日常生活中養(yǎng)成不自私自利，常幫助他人的好習(xí)慣。

4、雙基

基本知識(shí)：說一說課文中“我”的心愿是什么？

基本技能：能結(jié)合實(shí)際說出自己的心愿，并能用句型“讓”說話。

5、三點(diǎn)

重點(diǎn)： 課文理解和掌握句型“讓”。難點(diǎn)： 聽、說，做到準(zhǔn)確發(fā)音

關(guān)鍵點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生融入其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性

[教學(xué)手段] 多媒體 圖片或掛圖 [教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式] 教師采用小組、合作、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生互動(dòng)，指導(dǎo)示范

學(xué)生采用聽聽說說，讀讀唱唱，學(xué)學(xué)玩玩，參加活動(dòng)，多讀多練、合作交流發(fā)式學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問候

二、導(dǎo)入課題

采用看圖片問問題方式導(dǎo)入：

1.大家看到什么了？（蛋糕）圖片上那個(gè)的小男孩正在干什么？（點(diǎn)蠟燭）又在干什么？（吹蠟燭）數(shù)一數(shù)圖上有

幾根蠟燭？（7根）那好，大家想不想知道課文中的“我”過七歲生日時(shí)發(fā)生的事情呀？……

2.教師在黑板上寫課題：

課文一 我的心愿

三、講新課：

1.看問題邊聽邊想關(guān)于課文中的兩個(gè)問題：

（1）7根蠟燭表示什么意思？（2）“我”的心愿是什么？

教師放錄音，學(xué)生邊聽邊想。（有必要時(shí)可以重復(fù)聽一遍）問：誰來回答第一個(gè)問題：

（1）7根蠟燭表示什么意思？（表示七歲了）

再看看第二個(gè)問題：

（2）“我”的心愿是什么？

“等我長大了，我要幫爸爸種田收麥;等我長大了，我要幫媽媽洗衣做飯；等我長大了，我要為爸爸媽媽買一座新房子，讓他們過上美滿的生活……”

2.教師問學(xué)生們的心愿是什么？（采用分組式或同桌間討論發(fā)式進(jìn)行）（加入德育：學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，關(guān)心他人）

3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：讓他們過上幸福的生活。

讓 艾力回答問題。（模仿造句法，多練鞏固內(nèi)容）

四、達(dá)標(biāo)測試：

1.做練習(xí)：美滿的 幸福地

讓學(xué)生結(jié)合課文填寫（多說多練法）

五、教師小結(jié)課文：問問題發(fā)式進(jìn)行

我七歲時(shí)怎么了？誰給我點(diǎn)了蠟燭？我許了什么心愿？（同時(shí)達(dá)到了本課達(dá)標(biāo)目的。）

六、布置作業(yè)：

1.寫一寫自己的心愿。

2.你想為你的爸爸媽媽做些什么事情呢？(預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容)

七、（游戲）一同學(xué)習(xí)兒歌《生日歌》（放錄音，教師和學(xué)生一同完成。）

[板書設(shè)計(jì)] 第三課 課文一 我的心愿

句型：讓他們過上幸福的生活。讓 艾力回答問題。

課程結(jié)束，謝謝大家！

授課教師：xx小學(xué) xx

xx年x月x日

第二篇：《心愿如詩》 教案

2007年3月19日成都市青年教師賽課

《心愿如詩》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

高新區(qū)芳草小學(xué) 梁艷

一、營造氛圍，真情涌動(dòng) 10分鐘

1、激情

板書：心愿

師：你們聽過這樣一個(gè)傳說嗎？當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時(shí)候，如果虔誠的許下自己的心愿，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。今天的課，從一個(gè)流星雨的故事說起。有這樣一個(gè)小女孩，她說話有點(diǎn)結(jié)巴、作業(yè)有時(shí)拖拉，她長的并不漂亮、穿的也很平常。于是每當(dāng)她回答問題總會(huì)從一些地方傳來一陣笑聲；每當(dāng)課間休息時(shí)，總是她一個(gè)人孤獨(dú)的坐在角落。其實(shí)，在女孩的內(nèi)心深處藏著一個(gè)誰也不知道的心愿，和我們一樣，她深深相信，當(dāng)流星雨出現(xiàn)的時(shí)候，如果虔誠的許下自己的心愿，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。那個(gè)晚上，她獨(dú)自來到草地上，仰望星空——

心

愿 夜，寧靜安詳 風(fēng)，輕拂臉上

望著剛剛劃過的流星雨 小姑娘訴說著她的心愿——

多希望

當(dāng)我回答問題時(shí) 能有一雙雙微笑的眼睛 默默地、默默地看著我

多希望

當(dāng)下課鈴聲響起時(shí) 能有一只只溫暖的小手 輕輕地、輕輕地拉著我 ??

師：小女孩的心愿是什么？

（根據(jù)詩句內(nèi)容回答）

師：你從她的心愿中感受到什么？（她很孤獨(dú)、很傷心。。）師：能把自己體會(huì)到的情感通過朗讀傳遞出來嗎？

2、想心愿

師：孤獨(dú)、傷心、渴望，多少濃濃的情感都蘊(yùn)藏在這短短的一首小詩“心愿” 之中。板書：情感，因?yàn)檫@份真摯的情感，所以深深的打動(dòng)了我們。

師：此刻 假如你就站在這星空下，你又會(huì)許下什么樣的愿望？為什么呢？ 再次出示課件

2師：靜靜的想想自己的心中有一個(gè)怎樣從來不曾向人訴說的心愿呢！

心 愿 夜，寧靜安詳 風(fēng)，輕拂臉上

望著剛剛劃過的流星雨 我許下了自己的心愿

3、說心愿

此環(huán)節(jié)，教師除了從“真情”“詩意”來點(diǎn)評(píng)之外，還從比喻、聯(lián)想、押韻等角度給予提示。同時(shí)黑板上板書“真情涌動(dòng)”“詩意表達(dá)”八個(gè)字。

對(duì)不同人、不同事物許下的愿望，前幾個(gè)只是說愿望即可，漸入佳境。從以下幾個(gè)角度點(diǎn)撥—— 情感：這是你發(fā)自內(nèi)心的愿望對(duì)嗎？

說的語氣也應(yīng)該很真誠！想象：那樣就可以/我要 我要/ 想象具體一些

語言：某一句充滿詩意，只有詩歌里才有這么美麗的句子。

二、拓展思路，嘗試寫作

18分鐘

1、拓思路

師：聽到大家發(fā)自內(nèi)心而又充滿詩意的心愿；板書（如詩）我突然想，在這片星空下，應(yīng)該不只是我們心存愿望，還有誰也會(huì)有自己的心愿呢。比如

（學(xué)生接）師：是??！一片樹葉、一朵花也有著他們的夢(mèng)想——

想 渴 望

大 海 在云彩的南面，我是一條魚。那遙遠(yuǎn)的地方。昨天，還在遼闊的海洋，有一群樹葉兒說: 今天，卻被囚在小小的魚缸。我們想——

開出嬌艷的花朵，我渴望自由，思念大海。擁有繽紛的顏色。我懷念家人，想念朋友。我們將—— 不知道他們?cè)鯓樱?散發(fā)迷人的芳香，接受蜜蜂的祝賀。在小小的魚缸里，想啊想啊，我天天做著同樣的夢(mèng)： 樹葉兒想得樂呵呵！夢(mèng)里我總是牽著爸爸媽媽的手。

好溫暖，好溫暖

??

2、激創(chuàng)作

師：是啊！用詩人的眼光去欣賞，用詩意的心靈去感受：那路邊的一株小草、春天的一棵幼芽；那可愛的小狗、酣睡的小貓、水里的魚、籠中的鳥；還有那墻角邊賣火柴的小姑娘，那山坡上遙望遠(yuǎn)方的孩子，以及我們?cè)谧拿恳粋€(gè)可愛的男孩、女孩。。萬事萬物都有著自己不同的心愿與夢(mèng)想。那么，這心愿是什么呢？

孩子們，讓我們拿起筆，把心中最想傾訴的那一個(gè)心愿寫下來吧！

3、寫詩歌

在漸漸想起的一絲淡淡的音樂中，學(xué)生開始創(chuàng)作！在10分鐘的寫作過程中，教師針對(duì)學(xué)生不太明白的地方單獨(dú)指導(dǎo)。（比如空行、標(biāo)點(diǎn)、是否押韻等）在這些方面教師都不做過多的要求。

三、交流點(diǎn)撥，感悟詩意10分鐘

1、點(diǎn)撥三份習(xí)作 情感美：

板書

情感是詩歌的生命！

聽完他的心愿，你有什么感受，（難過、感動(dòng)）這說明，你被他的語言打動(dòng)了，因?yàn)樗麅A注了真情。我相信，每個(gè)人的小詩都會(huì)飽含真情。想象美：

師：你的詩把我們帶到一個(gè)什么樣的畫面；你讓我們的眼前浮現(xiàn)出什么樣的一個(gè)情景。長翅膀的詩句

沒有翅膀，就沒有鳥；沒有想象；就沒有詩。語言美：語言是詩歌的衣裳 師：排比讓我們的詩更有氣勢(shì)。

押韻是詩歌一種很重要的形式，如果你們也能做到，詩歌將更有節(jié)奏。老師給你改兩個(gè)字

格式

分行

開頭結(jié)尾

詩的語言比一般文章要凝練一些 最簡潔的語言可是包含的內(nèi)容很豐富。

聯(lián)想很豐富

意境很美

想法很特別

圈出重點(diǎn)詞

省略號(hào)回味無窮

把長句子改簡練

這不僅是它的心愿，你是在借它表達(dá)自己 對(duì)嗎？（對(duì)）詩人往往都是這樣表達(dá)自己的心情的。

師：小結(jié)剛才的點(diǎn)撥，激趣修改。

寫詩并不難。只要我們有真摯的情再帶有一定的想象，稍微注意一下語言，就可以寫詩，而且每個(gè)人都可以成為詩人。不過即便是詩人也會(huì)反復(fù)推敲自己的文字，孩子們，現(xiàn)在有沒有新的想法，想不想再改一改？學(xué)生欲說時(shí)阻止。大家邊讀邊修改！

2、輕聲美讀并修改

四、欣賞佳作，體驗(yàn)成功

2、學(xué)生朗讀自己修改前后的詩句，在比較中進(jìn)一步體會(huì)詩意表達(dá)。

3、修改后再次展示

五、深情總結(jié)，延伸詩意

師：孩子們，很高興在這個(gè)美麗的下午，和大家度過。短短的四十分鐘，我們?cè)S下一個(gè)又一個(gè)心愿，我們種下一棵又一棵嫩芽。讓心愿埋藏在你我的心田，讓詩意流淌在我們前行的路上吧！

板書設(shè)計(jì)

情感

心愿如詩 想象 美

語言

第三篇：二年級(jí)心愿教案

課題： 第三課 心愿 授課時(shí)間：2017.3.17 授課教師：桑艷紅

課時(shí)： 第一課時(shí)

前提測評(píng)：同學(xué)們?nèi)绻裉焓悄愕纳?，你有什么心愿?/p>

教學(xué)內(nèi)容：課文一:我的心愿（朗讀和理解）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力 1.能夠通東對(duì)話內(nèi)容 2.能夠流利的朗讀課文

3.能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行口語交際，陳述自己所了解的知識(shí)。4.認(rèn)識(shí)詞語“心愿、蛋糕、蠟燭、歲、懂事”；初步感知和詞語“點(diǎn)、根、支”的用法。5.初步感知課本的語法點(diǎn)：像+名詞。

過程和方法：通過講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法等方法給學(xué)生講解詞語，重要句子，課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)這篇課文樹立以后的目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解本課內(nèi)容，陳述自己所了解的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)讀詞語，掌握“我會(huì)用”的內(nèi)容。

2.會(huì)用本課詞語口頭造句。

教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)教具：課本，漢字卡片

教學(xué)內(nèi)容：

同學(xué)們，如果今天是你的生日。你有什么愿望？ 一． 導(dǎo)入

1.創(chuàng)建情景了解相關(guān)的知識(shí)。聽學(xué)生自己現(xiàn)在的心愿。2.小組討論：說說自己長大的夢(mèng)想 3.教師總結(jié)，引出課題，生活與數(shù)學(xué)。二． 朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

1.學(xué)生看拼音試讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

學(xué)生先看拼音讀課文，多讀幾遍，然后看字讀，有不認(rèn)識(shí)的字再看拼音，達(dá)到看字就會(huì)朗讀課文的程度。

2.跟著教師讀課文，注意傾聽句和答句的語調(diào)和語氣，認(rèn)讀新詞。糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。3.考考你

同桌之間互相檢查課文的朗讀，特別是新詞語，檢查能否讀準(zhǔn)音、理解詞語的意思。有困難者，可以相互幫忙。三． 朗讀課文表演 1.示范表演

進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。特別要注意疑問句和感嘆句的讀法，回答應(yīng)該迅速、流利，以體現(xiàn)主人公對(duì)所問知識(shí)的了解。2.小組合作練習(xí)

學(xué)生在小組中做準(zhǔn)備，先分角色朗讀。達(dá)到熟練朗讀的程度。然后選派代表參加朗讀比賽。3.小組朗讀課文比賽

學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪組的學(xué)生朗讀的流利，分別給每個(gè)小組計(jì)分。四． 學(xué)習(xí)句型

1.從課文中找到句型，通過上下文理解其意思和使用特點(diǎn)。今天是你的生日。我想快快長大。2.分析舉行特征

含義的相似：動(dòng)詞“點(diǎn)”表示相似。如“點(diǎn)蠟燭”。點(diǎn)火 點(diǎn)蠟燭 點(diǎn)歌機(jī) 3.練習(xí)：用句型陳述下列情景。情景1：生日蛋糕。情景2：自己的愿望。

課堂小結(jié)：

教師對(duì)本課的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生和小組。

板書設(shè)計(jì)：

第三課 心愿

說說你的生日心愿。

作業(yè)：

1.熟練地朗讀課文 2.用所學(xué)句型造句

第四篇：我的心愿作文

【精選】我的心愿作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的心愿作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天6月14日是南非世界杯開幕后的第四天。今天晚上19:30是荷蘭VS丹麥。今天晚上媽媽讓我轉(zhuǎn)到體育頻道，我轉(zhuǎn)到了。媽媽見是荷蘭VS丹麥，媽媽是荷蘭的鐵桿球迷，馬上興奮地對(duì)我說：“兒子，你說誰會(huì)贏？”我反問道：“你說呢？”“我說荷蘭會(huì)贏！”媽媽說，“我說丹麥會(huì)贏！”我說：“輸了怎么辦？”“輸了洗一個(gè)星期的碗?！眿寢屨f?！昂茫谎詾槎?！”我說。一直到上半場結(jié)束，兩隊(duì)實(shí)力不相上下，荷蘭隊(duì)上半場一直玩防御，丹麥上半場一直玩攻擊。上半場結(jié)束了，中場休息十五分鐘過去了，下半場開始了。

雙方交換了戰(zhàn)術(shù)，荷蘭玩攻擊，丹麥玩防御。我看著兩個(gè)隊(duì)拼命的踢，也沒什么好玩的，越看越無聊，越看越?jīng)]勁，我把電視頻道換到動(dòng)畫片，動(dòng)畫片正在播《快樂星球》第四部，上面人物的動(dòng)作馬上把我和媽媽給逗笑了。我們看了好一會(huì)，媽媽叫我轉(zhuǎn)到體育頻道，只見荷蘭隊(duì)贏了1分，丹麥隊(duì)一分也沒贏，我失落極了，而媽媽卻高興極了。丹麥隊(duì)馬上把戰(zhàn)術(shù)改成了攻擊，可是上半場荷蘭隊(duì)的防御，讓丹麥的體力下降了很多，所以丹麥每次都是力度太小被對(duì)手搶了球。只見荷蘭隊(duì)馬上將戰(zhàn)術(shù)改為了進(jìn)攻，想把丹麥隊(duì)殺個(gè)措手不及，荷蘭隊(duì)一個(gè)隊(duì)員一球向球門射，結(jié)果射偏了，重重的打在球桿上，球向外一彈，丹麥隊(duì)剛想救球，荷蘭隊(duì)的隊(duì)員搶先一步，將球射進(jìn)了球門，看到這一幕，我在想：“慘了，一定要洗一個(gè)星期的碗了?！本驮谶@時(shí)爸爸回來了，給了我一張表。原來，這是張南非世界杯的賽程表。

我便在上面找了起來，媽媽見了，便說：“兒子，你在找什么?。俊薄拔以谡抑袊?duì)VS誰?！蔽一卮鸬??！皟鹤?，我們中國隊(duì)沒有參加世界杯呀！”媽媽說，我問道：“為什么呢？”“因?yàn)?，中國人不?huì)足球啊，中國隊(duì)的球技很爛，選不出一支球隊(duì)。”媽媽低聲的說。我堅(jiān)定地說：“我長大的愿望，就是讓中國足球走向世界?！庇挚戳艘粫?huì)兒后，我感覺有點(diǎn)困了，便對(duì)媽媽說：“媽，我去睡覺了。”媽媽說：“好，你去睡吧?！蔽姨稍诖采喜灰粫?huì)就睡著了。睡覺時(shí)我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了中國隊(duì)在我的率領(lǐng)下，殺進(jìn)了世界杯的總決賽，正在和意大利死拼。意大利實(shí)力強(qiáng)大，中國隊(duì)落后2個(gè)球，我將球搶了過來，向球門射去?！芭椤钡囊宦暻蜻M(jìn)了。我們高興極了，隊(duì)員們抱在一起歡呼。意大利連續(xù)進(jìn)攻，都被我們的守門員接住了。比賽還剩10分鐘，我們的一個(gè)隊(duì)員利用對(duì)方守門員的一個(gè)飛球來了一個(gè)倒掛金鉤，球飛進(jìn)球門，中國得分了?，F(xiàn)在比分是二比二打平了，比賽還剩下5分鐘，我跳起來踢了一個(gè)高球，正在飛進(jìn)球門的過程中，意大利的一個(gè)隊(duì)員，跳了起來想用頭頂球，結(jié)果球高過他的頭直接飛進(jìn)了球門。我和球員高興地在一起歡呼。只聽見耳邊響起：“兒子，起床了！”我馬上睜開眼睛，看見媽媽正坐在我的床上。

今天是除夕，早上，我早早地起床，與伙伴們一起玩耍?！肮竟竟尽倍亲咏辛似饋恚愀?，玩的忘了時(shí)間，已經(jīng)到中午了，我得趕在老媽前面回家，不然又要遭她的一頓臭批了。

我一打開門，驚呆了。有一位身穿紅衣裳，頭戴紅帽子，腳穿紅皮鞋，一把白胡子的新年老人，坐在我家沙發(fā)上。我壯起膽，問道：“您是……？”“你說呢？”新年老人反倒問起我來?？粗荒樀拇认椋业哪懬訙p了三分，“新年老人，”我不假思索地說?！澳阏f我是誰，我就是誰”這個(gè)新年老人可真會(huì)拐彎抹角的。“我見你一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，決定給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，說吧，有什么愿望？我?guī)湍阃瓿?！”“真的？”我有點(diǎn)不相信地問?！澳悄軒臀覌寢尠选把甸g盤突出”那個(gè)病治好嗎？”“可以呀！”新年老人爽快地答應(yīng)了，說著，他從新年大禮包里，將一瓶裝滿綠藥水的小瓶子交給了我，便說：“這瓶藥每天1次，每次一小蓋，涂在腰椎間盤突出的地方就可以了。”“謝謝您！”我高興的說。這時(shí)，我看到一輛從天空中飛奔而來的馬車，“您明年還來嗎？”我舍不得的問，“只要你好好學(xué)習(xí)，做個(gè)誠實(shí)守信的好孩子，在家做爸爸媽媽的好幫手，在校做老師們的好助手。我明年一定會(huì)再來的！”說著，他騎上了馬車，跟我說：“記住我說的話，再見了！”便騎著馬兒飛奔而去?！安还茉趺凑f，先去給媽媽擦藥吧，”我心里這樣默默地想。

“懶蟲，醒醒，太陽都曬著屁股了！”媽媽熟悉的`聲音又從我的耳邊傳來，原來是一個(gè)夢(mèng)呀！

在我的內(nèi)心深處有很多尚未完成的心愿，如果都能實(shí)現(xiàn)這些心愿，那樣該多好！

我有一個(gè)最大的心愿就是安康能下一場漫天飛舞的大雪，“銀裝素裹，分外妖嬈”！那樣我不僅可以打雪仗、堆雪人，在雪地上打滾，把自己變成雪娃娃也是一件十分快樂的事。

如果有幸去環(huán)游世界的話，我將首選意大利和俄羅斯。我要親身體驗(yàn)羅馬悠久的歷史、參觀建筑的瑰寶米蘭大教堂，還要領(lǐng)略貝加爾湖的博大精深。我要在享受國外風(fēng)情的同時(shí)做一位中華文明的傳播者，用自己的行為舉止詮釋中華文化的禮儀之邦。

如果能去太空遨游，我將登上月球去尋覓“天宮一號(hào)”的足跡，到“玉兔”開的飯店去吃月餅，穿上太空服去尋覓宇宙的奧秘！

如果我能夠成為一名出色的奧運(yùn)健將，在努力訓(xùn)練為國爭光的同時(shí)，我還要將和平、健美和快樂傳播到世界各地。

……

我的愿望太多了，也有太多的如果。而我現(xiàn)在要做的就是要腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，才能將太多的如果變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

就讓我為了夢(mèng)想而努力奮斗吧！

“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘……”熟悉的旋律在耳邊唱響，我這個(gè)小小少年此時(shí)卻有一籮筐似的煩惱，我多么盼望爸爸媽媽能多關(guān)心我呀！

記得昨天我背著沉重的書包踏進(jìn)家門，家里空無一人。不用問，爸爸媽媽不是去外面打牌就是去跟朋友逛街吃飯了。我無趣地做完家庭作業(yè)，也沒有人替我檢查，此時(shí)身邊缺少著爸媽的叮嚀，哪怕是批評(píng)責(zé)怪也好呀！肚子早就“咕咕”地唱起了空城計(jì)，瞧瞧廚房里碗空鍋冷。

“爸爸，媽媽，你們回來啦！”我高興地叫著，“帶飯回來了嗎？我餓死了?！薄班?，你還沒吃飯，我們以為你有飯吃呢，我來煮吧?！眿寢屪哌M(jìn)廚房一看米袋子空了，若無其事地說：“沒米了，給你十元錢，你去外面吃吧。”我無力地接過鈔票，心里可是沉甸甸的。

晚上我也沒吃什么就去睡覺了。早晨，爸爸媽媽還在與周公談話，我自己買了個(gè)饅頭湊合著吃了就去上學(xué)了?！罢滦駯|，坐正了，別沒精打采的。”老師的話在教室里炸響，現(xiàn)在，我早就進(jìn)入了老師心中的“黑名單”啦！老師，此時(shí)您了解我內(nèi)心的感受嗎？

爸爸，媽媽，我多么希望您們能給我一份關(guān)愛，這難道是我奢侈的愿望嗎？

第五篇：我的心愿作文

【精選】我的心愿作文3篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的心愿作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

媽媽，我有一些話，想要對(duì)你說，這些話一直藏在我的心里。

媽媽，一直以來，你為我付出了很多，你為了更好地照顧我，換了許多份工作，也常常因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨影嗟胶芡聿呕丶摇?/p>

現(xiàn)在，我們的條件越來越好了，可是，你陪伴我的時(shí)間也越來越少了。

媽媽，你還記得我剛剛上小學(xué)的時(shí)候嗎？那時(shí)候，你雖然很忙，卻總會(huì)抽出一些空閑的時(shí)間來陪我。每當(dāng)我在周末向你提議去公園玩的時(shí)候，你總是會(huì)立馬答應(yīng)我。盡管有很多的工作要忙，但你總會(huì)盡量安排好，將時(shí)間空出來，留給我。那時(shí)候，你從未因?yàn)楣ぷ鞯膯栴}而爽約。

媽媽，以前我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總是會(huì)一起做許多有意思的事情，每次去公園，就一定要把公園的游樂設(shè)施都玩上一遍。玩累了，我們就坐在路邊的椅子上，也覺得高興。

但是現(xiàn)在，媽媽，你的工作時(shí)間越來越長了，常常在我入睡后，你才回家；有時(shí)候周末還要上班，我覺得見你的時(shí)候越來越少了。就算你周末放假休息，你也不會(huì)帶我去公園玩或陪著我了，你的大部分時(shí)間，都給了手機(jī)。

媽媽，前不久，我還像小時(shí)候一樣向你提議去公園玩的時(shí)候，你目不轉(zhuǎn)睛地看著手機(jī)，一邊敷衍著我，說：“好的，好的?！笨墒悄憧谥须m然答應(yīng)了，這件事卻沒了下文……后來，當(dāng)我再次向你提起這件事的時(shí)候，“好的，好的”又變成了“最近有點(diǎn)忙，下次吧，下次吧。”

媽媽，我知道你很忙，我也知道你的忙，更多地是為了我。但我多么希望你可以像以前一樣，抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪我啊。

我的心愿是：去香港迪士尼樂園。我跟爺爺奶奶說：“什么時(shí)候能帶我去香港迪士尼樂園玩？”爺爺說：“再過一兩年，就帶我去?！?/p>

在學(xué)校的時(shí)候，我只聽過周老師和同學(xué)們講過，去香港迪士尼樂園玩。而我自己沒有真正去過迪士尼樂園。同學(xué)和老師說：“迪士尼樂園很好玩?！甭犞?，聽著，我仿佛也在迪士尼樂園里，開心的和小伙伴們一起玩耍。所以，我每天都想著去迪士尼樂園玩。我想把這個(gè)心愿留到明年完成。

真期待這一天的到來?。?/p>我的心愿作文 篇3

我是一個(gè)平凡的女孩，但我的心愿卻不平凡。我的心愿不是擁有美麗的`衣服，考上名牌大學(xué)……我的心愿是讓綠色圍繞在我們身邊，讓世界變得更美。

你瞧，一車車的拉圾朝空地上運(yùn)，人們把垃圾到處亂扔。馬路上，街道旁，房前屋后，到處都是“白色的裝飾品”。

水的顏色都變了。有的是淡黑色，有的是黃色，有的是彩色……各具其態(tài)。有的水面上還飄著塑料袋之類的東西，顯得更加別致。

森林中，草地上，只聽見一陣陣地倒樹聲和一聲聲的山羊叫，山成了禿山，草地成了沙漠?？扇祟愡€不醒悟，還在砍伐，還在放牧，還在污染……

現(xiàn)在的世界已逐漸沒有了茂密的森林，沒有了清澈的溪流，沒有了蔚藍(lán)的天空……可能以后連一顆雜草也看不到了，到那時(shí)候，人們會(huì)發(fā)覺世界已經(jīng)變得枯燥無味和自己的愚蠢，會(huì)后悔現(xiàn)在對(duì)地球所做的無法挽回的后果。

心愿也只是一個(gè)愿望，它或許會(huì)實(shí)現(xiàn)，或許只是一個(gè)奢侈的要求。但如果大家一起行動(dòng)起來，每人每天撿一塊垃圾，每人每年種一棵樹，那收獲的不只是一片綠色，還會(huì)是一片生命的延續(xù)后的繁華。