第一篇：泰山版信息技術第一冊上教案
小學信息技術（泰山版）
第一冊（上）第1課 移動鼠標玩游戲
一、教學目標
1、知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。
2、技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作——能夠正確進行電腦開機和關機。
3、情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學生動手操作的欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰?，在游戲中培養(yǎng)學生的觀察能力。
二、重點和難點
1、重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學習興趣，正確進行電腦開機和關機。
2、難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。
三、知識點
1、電腦基本結構。
2、電腦的開機方法。
3、桌面和圖標。
4、鼠標的結構和握法：鼠標通常有兩鍵（2D）或三鍵（3D）；右手食指進行左鍵操作，中指進行右鍵操作，大拇指、無名指和小拇指輕握鼠標兩側。
5、鼠標的移動——游戲操作。
6、開機及開機畫面結構：正確開機順序為先開顯示器等外部設備，然后打開計算機主機。
7、關機順序：開始—關機（或ALT+F4）。
四、課時安排：建議安排1課時。
第2課 單擊鼠標玩游戲
一、教學目標
1、知識目標：認識計算機的基本組成，掌握鼠標的基本操作—單擊，學會運用鼠標移動圖塊。
2、技能目標：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準確、迅速完成游戲。
3、情感目標：培養(yǎng)學生端正認真的學習態(tài)度，良好的操作習慣，提高學生觀察力。
二、重點和難點。
1、重點：掌握鼠標左鍵單擊操作，區(qū)分右鍵與左鍵單擊，通過教學培養(yǎng)學生興趣。
2、難點：熟練鼠標右鍵單擊操作指法，解決學生鼠標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現(xiàn)移動狀態(tài)的問題。
三、知識點
1、游戲啟動方法。
2、學會“打飛碟”游戲操作方法。
3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。
4、單擊訓練游戲的基本技巧。
四、課時安排：建議安排1課時。
第3課 拖拽鼠標玩游戲
一、教學目標
1、知識目標：掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。
2、技能目標：熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。
3、情感目標：通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。
二、重點和難點
1、重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
2、難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。
三、知識點
1、鼠標拖拽。
2、游戲啟動方法。
3、兩個游戲的使用。
4、游戲使用技巧。
四、課時安排：建議安排1課時。
第4課 游戲大本營
一、教學目標
1、知識目標：熟練進行鼠標移動操作，掌握鼠標雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個游戲的使用方法，并獨立完成游戲。
2、技能目標：在熟練進行單擊操作的基礎上，進一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習。
3、情感目標：提高學生學習興趣，培養(yǎng)良好的觀察能力和反應能力。
二、重點和難點
1、重點：根據三個鼠標操作游戲學會鼠標雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。
2、難點：快速掌握游戲方法，靈活運用雙擊、右擊和拖拽進行紙牌游戲操作。
三、知識點
1、雙擊含義：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次。
2、三個游戲的啟動和使用。
3、認識雙擊捕捉。
4、單擊、拖拽與雙擊的綜合運用。
四、課時安排：建議安排1課時。
第5課 初識畫王
一、教學目標
1、知識目標：初步掌握金山畫王2004的啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設置和保存。
2、技能目標：能正確啟動和退出金山畫王。
3、情感目標：寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學生學習電腦作畫的興趣，激發(fā)美術創(chuàng)作潛能，增強學生的審美觀。
二、重點和難點
1、重點：正確啟動和關閉金山畫王2004。
2、難點：掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。
三、知識點
1、金山畫王的啟動及主界面。
2、金山畫王常用按鈕的使用方法。
3、掌握金山畫王背景的設置及保存。
四、課時安排：本課安排1課時。
第6課 用卡通拼圖
一、教學目標
1、知識目標：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調整卡通圖片和動畫的基本步驟方法。
2、技能目標：能熟練操作圖庫工具箱，在適當位置插入和調整卡通圖片，能夠利用角色圖庫完成主題較為完整的作品。
3、情感目標：學會用卡通畫表達自己的意圖和情感。
二、重點和難點
1、重點：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學會對卡通圖片進行大小、位置、形狀的調整；加強學科整合，培養(yǎng)學生豐富的想象力。
2、難點：熟練完成卡通動畫的插入與調整，通過卡通圖片或動畫表達一定的主題。
三、知識點
1、角色圖庫的分類。
2、角色圖庫工具箱的打開方式。
3、圖庫工具箱的面板組成及功能。
4、卡通圖片動畫的插入步驟。
5、卡通圖片動畫的大小、形狀和位置的調整。
四、課時安排：本課安排1課時。
第7課 用畫筆繪畫
一、教學目標
1、知識目標：了解金山畫王的繪圖、配色方法，掌握用金山畫王繪畫的一般步驟，初步了解畫板工具的使用。
2、技能目標：使用畫板工具完成簡單的電腦繪畫，能夠對工具進行簡單設置。
3、情感目標：學會使用畫筆工具表達自己的意圖和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
二、重點和難點
1、重點：知道電腦繪畫的一般步驟，學會使用畫板工具進行繪畫，并能對工具進行簡單設置。
2、難點：熟練運用畫筆工具的基本特性設置完成繪畫。
三、知識點
1、理解詩意，構思繪畫意境。
2、選擇調整鉛筆特性（線條、色彩、粗細），正確繪制圖形。
3、使用幾何畫板工具完成《老鼠斗雞》。
四、課時安排：本課安排1課時。
第8課 給圖著色
一、教學目標
1、知識目標：掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。
2、技能目標：能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學會使用著色工具
對圖形進行各種形式的著色。
3、情感目標：培養(yǎng)學生審美觀念，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。
二、重點和難點
1、重點：正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。
2、難點：正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。
三、知識點
1、使用“檔案管理”打開圖片。
2、金山畫王的著色工具打開方法。
3、認識掌握幾種著色工具的作用。
4、作品的配色選擇。
四、課時安排：建議安排1課時。
第9課 天女散花
一、教學目標
1、知識目標：掌握金山畫王中仙女袋的組成及使用方法；學會在圖片中添加文字。
2、技能目標：使用圖庫、背景正確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒；能夠輸入文字并對文字進行簡單設置。
3、情感目標：豐富學生的想象力，培養(yǎng)審美能力。
二、重點和難點
1、重點：掌握仙女袋的三種樣式圖片的選擇、組畫；通過觀察、想象、思考組出意境一致、協(xié)調合理的圖畫，提高學生的想象能力、情感表達能力。
2、難點：使用鍵盤選擇中文輸入方法，正確輸入和調整文字。
三、知識點
1、金山畫王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三種圖片的插入方法。
3、中文輸入法的調用（建議采取鍵盤調用）以及文字輸入調整。
4、創(chuàng)作《夏日海邊風情》。
四、課時安排：建議安排1課時。
第10課 制作卡片
一、教學目標
1、知識目標：了解紙樣、畫框的基本形式，掌握紙樣相框的添加方法。
2、技能目標：利用工具為自己的繪畫作品添加紙樣和相框。
3、情感目標：通過本課趣味活動整合美術教育，激發(fā)學生學習興趣，增強學生通過親自動手操作來裝點美化生活的愿望，激發(fā)學生熱愛生活的熱情。
二、重點和難點
1、重點：掌握卡片制作，包括添加紙樣及鑲嵌相框兩種方法。
2、難點：對繪畫作品的包裝加工。
三、知識點
1、紙樣和相框的種類。
2、紙樣和相框工具箱組成和操作方法。
3、為作品添加紙樣和相框。
四、課時安排：建議安排1課時。
第11課 放飛理想
一、教學目標
1、知識目標：綜合本單元繪畫知識和技巧，確定繪畫主題創(chuàng)作出自己的故事連環(huán)畫。
2、技能目標：能夠根據電腦畫的繪制原則，充分利用所學知識，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、想象力設計出完整、協(xié)調、具有一定主題的電腦故事連環(huán)畫。
3、情感目標：對學生進行藝術修養(yǎng)和美學修養(yǎng)的教育；有意識地引導學生利用電腦繪畫作品表達愛國主義、遵紀守法情感，關注新聞時事，崇尚科學，愛護環(huán)境等主題的作品，實現(xiàn)美育、德育和信息技術教育的有效整合。
二、重點和難點
1、重點：導入外部圖片，獨立構思完成寓言故事連環(huán)畫。
2、難點：寓言故事連環(huán)畫的主題構思與畫面修飾。
三、知識點
1、外部圖片的選擇和導入。
2、構圖、配色的基本方法。
3、電腦故事連環(huán)畫的制作要領。
4、故事連環(huán)畫情景的構思與組畫。
四、課時安排：建議安排1課時。
第12課 基準鍵位練習
一、教學目標
1、知識目標：了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。
2、技能目標：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習慣。
3、情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。
二、重點和難點
1、重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的操作。
2、難點：掌握正確的擊鍵方法。
三、知識點
1、了解鍵盤布局。
2、掌握鍵盤的基準鍵位。
3、基準鍵位上的手指分工。
4、擊鍵指法。
5、擊鍵的正確姿勢。
6、鍵位練習操作。
四、課時安排：建議安排1課時。
第13課 鍵盤指法練習
一、教學目標
1、知識目標：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。
2、技能目標：能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。
3、情感目標：培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發(fā)學生主動參與打字訓練的興趣。
二、重點和難點
1、重點：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提
高學生指法操作的正確率。
2、難點：按正確的擊鍵方法完成打字操作。
三、知識點
1、掌握手指分工。
2、擊鍵要領。
3、鍵位課程2至10練習。
四、課時安排：建議安排2課時。
第14課 雙檔字鍵練習
一、教學目標
1、知識目標：明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。
2、技能目標：熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握SHIFT鍵使用方法。
3、情感目標：感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學生互學、互助、互比的交流合作精神。
二、重點和難點
1、重點：掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道SHIFT鍵在大小寫轉換中的作用；培養(yǎng)學生大字興趣。
2、難點：上檔字符鍵的快速輸入和學生興趣培養(yǎng)。
三、知識點
1、雙檔字符鍵的概念及鍵盤分布。
2、上檔字符的指法操作。
3、SHIFT鍵的上下檔字符和大小寫轉換作用。
4、金山打字訓練程序的啟動和使用。
5、鍵位課程13、14。
四、課時安排：建議安排1課時。
第15課 鍵盤綜合練習
一、教學目標
1、知識目標：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習
2、技能目標：熟練字母、數字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3、情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。
二、重點和難點。
1、重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生打字興趣
2、難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。
三、知識點
1、復習字母、數字及符號的輸入方法。
2、鍵盤大小寫狀態(tài)的識別。
3、SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵和回車鍵的作用和操作方法。
4、金山打字綜合練習的使用方法。
四、課時安排：建議安排1課時。
第二篇：信息技術泰山版第一冊上教案整理
泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案
第一課《移動鼠標玩游戲》
一、教材分析：
信息技術課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。教材對教學內容進行了精心的設計和編排，設計了豐富我彩、形式活潑的學習內容。學生開始接觸《信息技術》的第一節(jié)課，主要讓學生簡單了解信息技術在日常生活中的應用；對學生進行安全及規(guī)章制度教育；引導學生了解桌面組成；掌握鼠標的正確握法及計算機開機、關機操作；學會鼠標的移動操作。重點是鼠標的移動操作，采用“游戲教學法”，激發(fā)學生的學習興趣。在游戲中掌握鼠標的使用方法并利用鼠標感受人機交流的樂趣。
二、教學目標：
1、知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。
2、技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作---能夠正確進行電腦開機和關機。
3、情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學生動手操作的欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰?，在游戲中培養(yǎng)學生的觀察能力。
三、教學重點和難點：
1、重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學生學習興趣，正確進行電腦開機和關機。
2、難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。
四、教學方法：直觀演示、任務驅動、游戲等教學方法進行教學。
五、教學課時：1課時。
六、教學過程：
（一）課堂常規(guī)教育。
（二）導入。
自我介紹。新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。誰知道，計算機主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。
（三）學習新知。
1、學會開機、認識桌面。
（課件展示：計算機的主要組成部分）計算機上的按鈕太多了，先按哪一個呢？打開計算機屏幕上顯示的是什么？（生答，師總結）
桌面，就是屏幕上顯示的整個區(qū)域。計算機程序在桌面上顯示的名稱叫做圖標，從圖標處可以運行該程序；利用“開始”按鈕，也可以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄中。
2、認識鼠標。
桌面上有個小游戲，怎么玩呢？下面請同學們看個視頻短片（兒歌《小老鼠》），回答問題。
兒歌中的的小老鼠真可愛，那么你們面前計算機的哪部分長得像老鼠？（鼠標）那誰知道鼠標有什么作用嗎？（可以玩游戲、瀏覽文件……）鼠標的作用可真大，那么，想不想認識、操作它呢？
觀察鼠標上都有什么？同學們觀察得真仔細，我們每個人都有名字，鼠標的各個部分也有自己的名稱。看著鼠標，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做翻頁滾輪。（1）手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件）
握鼠標的正確方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標的兩側。
（2）輕輕移動一下鼠標，觀察屏幕上誰再動？箭頭。對，這個小箭頭我們稱它為鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。
3、鼠標的操作方法（今天我們只學習鼠標左鍵的二種操作方法）。
（1）雙擊鼠標：就是快速按鼠標左鍵兩次。握住鼠標，鼠標指針（小箭頭）放在“小游戲”上面，然后雙擊鼠標，觀察屏幕有什么變化？（游戲打開了，對，雙擊可以實現(xiàn)打開某個程序、文件、文件夾等操作）。（2）移動鼠標：就是不需要擊鍵，只通過拖動鼠標改變鼠標指針在桌面上的位臵。
5、鼠標的移動練習：（游戲操作）接寶石，學生通過此游戲，練習鼠標的移動操作。
6、關機。（課件展示）開始—關閉系統(tǒng)---關閉計算機。
7、思考：
（1）說說開機與關機的操作順序有什么不同？
（2）觀察書中第5頁圖畫，說說在日常生活中的哪些方面應用了計算機。
7、小結。學生談收獲，師總結。
通過本節(jié)課的學習，我們認識了鼠標，掌握了鼠標的正確握法及鼠標左鍵的兩種操作方法。同學們都很認真，希望同學們在以后的學習中，繼續(xù)努力，為將來學好信息技術課打下良好的基礎。
七、板書設計： 移動鼠標玩游戲
開機 左鍵：雙擊 移動 關機
八、教學反思：
信息技術教學就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，提高他們的計算機操作水平。通過教師創(chuàng)設的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學生主動學、無中學、學中玩，達到以玩促學的目的。本節(jié)課，通過游戲，將鼠標的知識及二種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學生在玩中自主學習，使學生輕松地理解和掌握鼠標的操作方法，有助于培養(yǎng)學生的想像力、靈活運用知識能力和動手能力，有利于知識的掌握和技能的形成。學生在自由操作的狀態(tài)下，自己探索鼠標的操作方法并作以總結，知識掌握得更牢固，興趣更濃。本課主要是玩中練
第1頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案 的方法，突破教學難點：鼠標的雙擊與移動操作。教學中，注重培養(yǎng)學生動手動腦能力，增強學生學習計算機的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學生的學習興趣，通過互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂，充分給予學生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。
教學建議：教學硬件原因，教學效果達不到。
補救措施：及時整理好機房，給學生一個輕松愉快的學習環(huán)境，真正做到讓學生在“玩”中“學”的教學目的。第二課 單擊鼠標玩游戲
一、教學目標
1、知識目標：認識計算機的基本組成，掌握鼠標的基本操作—單擊，學會運用鼠標移動圖塊。
2、技能目標：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準確、迅速完成游戲。
3、情感目標：培養(yǎng)學生端正認真的學習態(tài)度，良好的操作習慣，提高學生觀察力。
二、重點和難點。
1、重點：掌握鼠標左鍵單擊操作，區(qū)分右鍵與左鍵單擊，通過教學培養(yǎng)學生興趣。
2、難點：熟練鼠標右鍵單擊操作指法，解決學生鼠標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現(xiàn)移動狀態(tài)的問題。
三、知識點
1、游戲啟動方法。
2、學會“打飛碟”游戲操作方法。
3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。
4、單擊訓練游戲的基本技巧。
四、課時安排：1課時。
五、教學過程：
1、強調課堂紀律
2、講授新課
課下的時候老師了解了一下同學們的計算機水平，所以在以后的課堂中，老師就盡可能的少講，留出大部分的時間給同學們操作練習，在老師講解的過程中，同學們一定要保持安靜，能不能做到？ ＜1＞、投出問題，自主探究。
（1）復習上節(jié)內容：計算機的桌面包括哪幾部分？（參照課本第2頁）如何開機和關機？談話導入新課
（2）自主學習新內容：計算機由哪幾部分組成？（參照課本第7頁）指導學生觀察計算機的組成由主機、顯示器、鍵盤、鼠標。
找學生回答，教師補充。
1講解單擊的知識，2學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意修正學生的操作方法。
＜2＞、玩游戲練習單擊。
夏天蚊子很多，傳播疾病太可惡，我們來打死它，看誰消滅得多。教師簡單示范講解游戲《滅蚊英雄》（打死一只，加100分，蚊子逃生五只游戲結束），學生練習鼠標的單擊。3000分以上“又進步了”鼠標操作記5分，2000分以上記4分，1000分以上記3分。
＜3＞、學生填寫又進步了和問題口袋。
3、小結。
學生小結教師補充。
第三課
（一）拖拽鼠標玩游戲 教學目標： 1.知識目標：
掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。2.能力目標：
熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。3.情感目標：
通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。重點和難點： 重點：
指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。難點：
正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。教學過程：
一、談話導入新課
二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。
三、學習鼠標的拖拽： 鼠標拖拽：
先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位臵，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。
四、拖拽練習
利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。
第2頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案
五、大顯身手：
測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。
六、說說這節(jié)課你學到了什么。
七、課堂小結。
第三課
（二）拖拽鼠標玩游戲
1.學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。2.鞏固鼠標的操作知識。
3.使學生能夠比較熟練地操作鼠標
學生根據教師要求自行練習，發(fā)現(xiàn)問題小組互助解決
教師巡回指導，個別輔導 談話導入新課，明確學習任務
教師演示操作引導學生形成感性認識。講解介紹
演示操作過程，并具體講解。疑難問題重點說明 提問引導學生思考并操作，形成技能
學生根據教師的演示和提示操作，小組共同完成任務，并總結方法。教師巡回指導，個別輔導，倡導小組互助學習，共同完成任務
四、教學過程：
一、導入：
同學們，上一節(jié)課我們用單擊的方法打飛碟，真是好玩，其實游戲的玩法有很多種，今天我們就來玩一個用鼠標拖拽的游戲。
二、新授：
1、我們以前玩過很多拼圖游戲，能不能利用計算機來玩一次拼圖游戲呢？我們只要學會拖拽鼠標就可吧。
2、介紹鼠標拖拽方法：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位臵，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。
3、指導學生看課本上的游戲規(guī)則，看看能闖到哪一關？
三、練習：
1、測測你的能力：以小組為單位進行拼圖比賽。
2、觀察課本的圖畫，說說圖畫中的學生做得對不對。我們的同學是否也存在這樣的不好的行為習慣呢？比如亂打鍵盤、扔東西、拔電源、不愛惜鼠標等。
四、問題口袋：
小組討論，提出你不懂的問題。小組討論，交流，教師做指導。
五、評價：
小組和個人進行評價，學生交流，自評，互評。第四課 游戲大本營 教學目標： 1.知識目標：
熟練進行鼠標移動操作，掌握鼠標雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個游戲的使用方法，并獨立完成游戲。2.能力目標：
在熟練進行單擊操作的基礎上，進一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習。3.情感目標：
提高學生學習興趣，培養(yǎng)良好的觀察能力和反應能力。重點和難點： 重點：
根據三個鼠標操作游戲學會鼠標雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。難點：
快速掌握游戲方法，靈活運用雙擊、右擊和拖拽進行紙牌游戲操作。教學過程：
一、談話導入新課
二、學習捉蝴蝶的游戲。
指導學生游戲的方法，然后讓學生進行練習。
三、學習鼠標的右擊。
首先讓學生明確鼠標右擊的概念。鼠標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。指導學生通過鼠標的右擊打開文件。
四、有趣的創(chuàng)作。
(1)學習拼圖游戲。通過拼圖游戲練習學生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位臵。就可以完成拼圖。
(2)翻牌學加減法。
一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選
第3頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案
擇答案，直到9個方格全部變紅。
通過這個游戲即鍛煉了學生的鼠標操作，又發(fā)展了學生的智力。
五、學生進行操作練習。六課堂小結 第五課
（二）初識畫王 教學目標： 1.知識目標：
初步掌握金山畫王2004的啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設臵和保存。2.能力目標：
能正確啟動和退出金山畫王。3.情感目標：
寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學生學習電腦作畫的興趣，激發(fā)美術創(chuàng)作潛能，增強學生的審美觀。重點和難點： 重點：
正確啟動和關閉金山畫王2004。難點：
掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。教學過程：
(一)創(chuàng)設情景，引入教學
教師利用多媒體教學手段（課件、網絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內容。(二)自主探究，合作交流 1.啟動金山畫王
A學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的
B師生共同歸納操作步驟：開始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標 2.借助語音提示功能，探究操作界面的組成
做一做：移動鼠標到某個工具上，停留幾秒鐘，聽到什么了？
師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。說一說：你認識了哪些工具？
師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調色板。3.工具箱的使用
工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應的切換鈕，系統(tǒng)就會彈出相應的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。
教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。(三)學生上機練一練 利用繪畫工具自由創(chuàng)作。(四)展示優(yōu)秀作品
演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。(五)課堂小結。
第六課 用卡通拼圖 教學目標：
1、知識目標：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調整卡通圖片和動畫的基本步驟方法。
2、技能目標：能熟練操作圖庫工具箱，在適當位臵插入和調整卡通圖片，能夠利用角色圖庫完成主題較為完整的作品。
3、情感目標：學會用卡通畫表達自己的意圖和情感。重點和難點：
1、重點：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學會對卡通圖片進行大小、位臵、形狀的調整；加強學科整合，培養(yǎng)學生豐富的想象力。
2、難點：熟練完成卡通動畫的插入與調整，通過卡通圖片或動畫表達一定的主題。知識點：
1、角色圖庫的分類。
2、角色圖庫工具箱的打開方式。
3、圖庫工具箱的面板組成及功能。
4、卡通圖片動畫的插入步驟。
5、卡通圖片動畫的大小、形狀和位臵的調整。課時安排：本課安排1課時。教學過程：
一、情境導入
中華古詩文源遠流長，你會背什么詩呢？（齊背誦兩首詩）。你們會不會背誦古詩《詠鵝》？（背誦詠鵝）。大家會不會唱這首詩呢？（播放《詠鵝》音樂兩遍，大家一起跟唱。）
大家唱得真好。今天老師給大家?guī)砹艘环P于白鵝的圖畫，(出示做好的圖片)，在一個美麗的小湖邊，住著鵝媽媽
第4頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案
和她的寶寶，她們經常在小湖里游水、嬉戲，你看現(xiàn)在她們正竊竊私語，水中倒映著她們美麗的身影，天上、水里、岸邊還有好多可愛的小動物。這幅圖漂亮不漂亮？想不想畫這些可愛的小動物？今天我們就來學習第6課，用卡通拼圖。
要想畫出這么漂亮的圖畫，就要認真聽課，老師最喜歡認真聽課的好孩子了。
二、自主探究，學習新知 師（演示）：首先運行金山畫王，插入一幅有清水的背景。背景選好了，我們先來畫白鵝媽媽，要用到角色按鈕，大家試著找一找，然后插入一只白鵝，注意分類及與插入背景的區(qū)別（單擊與拖動），利用“調整”按鈕調整好大小跟位臵，看誰做得最快。
學生活動：選擇背景并插入一只白鵝。
師：白鵝媽媽畫好了，然后我們再來畫鵝寶寶，同樣的方法再插入一只白鵝并調整，可是她們怎樣對著臉說話呢？還有清清的湖水里白鵝的倒影怎么畫呢？倒影是同樣清晰呢還是比較模糊？大家試著用一用別的“調整”按鈕。學生活動：插入并水平翻轉白鵝、畫出倒影。
師：白鵝大家都畫好了，美麗的小湖邊只有白鵝是不是太孤單了？那就畫一些別的小動物陪它們一塊玩耍吧。我們的圖庫中還有動畫圖片呢，大家快找找吧！學生活動：插入卡通圖片。展示兩幅作品。
三、大顯身手，鞏固練習
任選下面一個主題，創(chuàng)作一幅作品，然后給大家講一講。（1）一首詩或者一句詩：《春曉》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等
（3）故事：龜兔賽跑、動物運動會等
展示至少兩幅學生作品，自己講一講畫的什么，然后找同學進行簡單評價、打分。
四、這節(jié)課你都學到了什么？ 找至少兩位學生進行小結。第七課 用畫筆繪畫 教學目標：
1、知識目標：了解金山畫王的繪圖、配色方法，掌握用金山畫王繪畫的一般步驟，初步了解畫板工具的使用。
2、技能目標：使用畫板工具完成簡單的電腦繪畫，能夠對工具進行簡單設臵。
3、情感目標：學會使用畫筆工具表達自己的意圖和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。重點和難點
1、重點：知道電腦繪畫的一般步驟，學會使用畫板工具進行繪畫，并能對工具進行簡單設臵。
2、難點：熟練運用畫筆工具的基本特性設臵完成繪畫。知識點
1、理解詩意，構思繪畫意境。
2、選擇調整鉛筆特性（線條、色彩、粗細），正確繪制圖形。
3、使用幾何畫板工具完成《老鼠斗雞》。課時安排：1課時。教學過程：
一、出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。
二、調出畫筆。
(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“畫筆”按鈕。(3)選擇“畫筆”。
金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。
三、畫筆的調整。
(1)顏色選擇。通過演示，使學生掌握顏色的調整方法。(2)筆頭粗細的調整。
邊演示邊講解筆頭粗細的調整方法。(3)學生進行調整練習。
四、學生用畫筆進行繪畫練習。
學生繪畫過程中，教師及時解決學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。
五、展示自己的作品。
六、教材第30頁大顯身手。學生進行繪畫比賽。
七、課堂小結。第八課 給圖著色 教學目標
1.知識目標：
掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。2.能力目標：
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能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學會使用著色工具對圖形進行各種形式的著色。3.情感目標：
培養(yǎng)學生審美觀念，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。重點和難點 重點：
正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。難點：
正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。教學過程：
（一）導入
師：炎熱的夏天過去了。同學們，你們在夏天最喜歡去的地方是哪里？ 生：大海邊
師：哪位同學能描述一下大海邊的景色呢？ 生：藍藍的大海，金黃色的沙灘……
師：聽到同學們的描述，老師覺得夏天沙灘、大海真是美麗極了。在金山畫王軟件中，有一幅沒有涂上顏色的大海風景圖片。今天我們一起將這幅海邊風景畫涂上顏色，好嗎？ 生：好
（板書課題：給圖著色）
（二）新授
1、倒色工具介紹
倒色工具就是我們以前所用的“油漆桶”工具，點擊倒色工具后，在畫紙的左邊會出現(xiàn)很多的倒色選項讓我們來選擇，有完全倒色、區(qū)域倒色、區(qū)域漸變倒色等等。在這里我們要選擇的是區(qū)域倒色選項，然后選擇好在自己喜歡的顏色后，在要著色的地方單擊鼠標。
下面請大家自己為圖畫著色。作品展示，介紹著色經驗。
2、小組合作探究“區(qū)域漸變倒色”工具的運用
師：同學們給海邊風景圖著色的作品，老師非常喜歡?？磥硗瑢W們對于顏色的把握能力很強。（出示兩幅圖畫）
師：這兩幅海邊風景，一幅是同學們剛才著色的作品，一幅是現(xiàn)實中的海邊風景。同學思考一下，同學們給大海涂的顏色，和真實的大海顏色，有什么不同呢？ 生：現(xiàn)實中大海的顏色有深淺變化
師：是啊，大自然是神奇的。由于光線的折射，我們在看到東西時，它的顏色是存在變化。所以，我們在給大海著色時，如果用“漸變著色”，那樣你們著色的圖畫看起來會更真實，更美麗。你們想試試利用“漸變著色”給大海涂上顏色嗎？ 生：想
師：以小組為單位，研究一下“區(qū)域漸變著色”工具該如何操作呢？看看哪個小組的探索學習能力最強！（教師巡視，指導）
師：哪個小組掌握了區(qū)域漸變著色的方法？（學生舉手示意）非常棒！哪個小組愿意將你們的討論的漸變著色與全班同學分享一下？請到老師這里為同學們演示一下。（演示完畢后，講解操作方法）
3、四季風景創(chuàng)作大比拼
師：剛才同學們?yōu)槔蠋熣故玖嗣利惖南奶旌＿吘吧Ｍ瑢W們，能告訴老師你們喜歡哪個季節(jié)嗎？ 生：春天、秋天、冬天
師：看來同學們都有著自己喜歡的季節(jié)。哪位同學愿意用語言描述一下你喜歡的季節(jié)是什么樣子的色彩呢？ 生：春天……秋天……冬天……
師：通過剛才同學們對四季的語言描述，看來每一個季節(jié)都有著自己獨特的美麗。今天老師為同學們準備了一組美麗的四季景色，我們一起欣賞一下。大家在欣賞過程中要注意觀察四個季節(jié)中萬物的顏色變化。（課件演示四季的美麗景色、旁邊主要通過色彩介紹各種四季景色）
師：好美麗的四季美景??！你們愿意利用你掌握的“給圖著色”知識將你喜歡的季節(jié)涂上美麗的顏色嗎？ 生：想
師：選擇背景，合理的運用倒色給四季著上美麗的顏色吧。作品展示： 師：同學們描繪的四季景色真美麗，哪位同學愿意將你的作品展示給大家欣賞？你能用語言描述一下你的作品景色嗎？
三、小結
師：同學們，通過本課的學習，你們掌握了金山畫王中的哪些知識呢？ 生：給圖著色（區(qū)域著色、區(qū)域漸變著色）
師：大自然是美麗，同時它也是神奇的。希望同學們在日常生活中細致地觀察事物。僅僅運用“區(qū)域漸變著色”仍不能真實的描繪現(xiàn)實中的美麗景色，希望同學們將來能繼續(xù)探究學習，通過你們的手，描繪出更加美麗的景色。
四、課堂延伸
師：美麗的四季景色在同學們的手中已經著色完成了，那在你的四季景色中會發(fā)生什么樣的故事呢？同學們結合前幾節(jié)課學習的“插入角色、動畫”知識，在你的四季風景圖上插入適當的角色、動畫，創(chuàng)作出一幅蘊含故事的圖畫。看
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看哪位同學既是繪畫大王，又是故事大王！第九課 仙女散花 教學目標：
1、知識目標：掌握金山畫王中仙女袋的組成及使用方法；學會在圖片中添加文字。
2、技能目標：使用圖庫、背景正確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒；能夠輸入文字并對文字進行簡單設臵。
3、情感目標：豐富學生的想象力，培養(yǎng)審美能力。重點和難點：
1、重點：掌握仙女袋的三種樣式圖片的選擇、組畫；通過觀察、想象、思考組出意境一致、協(xié)調合理的圖畫，提高學生的想象能力、情感表達能力。
2、難點：使用鍵盤選擇中文輸入方法，正確輸入和調整文字。知識點：
1、金山畫王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三種圖片的插入方法。
3、中文輸入法的調用（建議采取鍵盤調用）以及文字輸入調整。
4、創(chuàng)作《夏日海邊風情》。課時安排：1課時。教學過程：
(一)導入：通過欣賞例圖，導入新課(二)新知園：
1、打開“仙女袋”的方法(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“仙女袋”按鈕。(3)選擇合適類型的“仙女袋”(4)選擇具體的圖片。
(5)學生練習打開“仙女袋”。
2、學習圖片的插入方法。學生嘗試。
3、展示自己的作品。(三)大顯身手
1、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復習前面內容。
學生根據自己的喜好，進行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指導學生在自己的作品中插入文字。(四)聰明驛站
指導學生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。(五)你知道嗎 MIDI(六)課堂小結。第十課 制作卡片 教學目標：
1、知識目標：了解紙樣、畫框的基本形式，掌握紙樣相框的添加方法。
2、技能目標：利用工具為自己的繪畫作品添加紙樣和相框。
3、情感目標：通過本課趣味活動整合美術教育，激發(fā)學生學習興趣，增強學生通過親自動手操作來裝點美化生活的愿望，激發(fā)學生熱愛生活的熱情。重點和難點：
1、重點：掌握卡片制作，包括添加紙樣及鑲嵌相框兩種方法。
2、難點：對繪畫作品的包裝加工。知識點：
1、紙樣和相框的種類。
2、紙樣和相框工具箱組成和操作方法。
3、為作品添加紙樣和相框。課時安排：1課時。教學過程：
(一)導入：欣賞卡片
通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導學生欣賞，導入新課。(二)新知園： 演示方法
打開“檔案管理”對話框。
1、單擊“紙樣”按鈕。
2、選中要放紙樣的畫檔。
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3、單擊選用的紙樣。
4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。
5、學生練習
6、展示學生的作品。(三)大顯身手
1、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。
2、指導學生學習相框工具的使用(四)聰明驛站 圖層，解釋(五)你知道嗎 相框
(六)課堂小結。第十一課 放飛理想 教學目標： 1.知識目標：
綜合本單元繪畫知識和技巧，確定繪畫主題創(chuàng)作出自己的故事連環(huán)畫。2.能力目標：
能夠根據電腦畫的繪制原則，充分利用所學知識，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、想象力設計出完整、協(xié)調、具有一定主題的電腦故事連環(huán)畫。3.情感目標：
對學生進行藝術修養(yǎng)和美學修養(yǎng)的教育；有意識地引導學生利用電腦繪畫作品表達愛國主義、遵紀守法情感，關注新聞時事，崇尚科學，愛護環(huán)境等主題的作品，實現(xiàn)美育、德育和信息技術教育的有效整合。重點和難點 重點：
利用“檔案管理”導入外部圖片，獨立構思完成寓言故事連環(huán)畫。難點：
寓言故事連環(huán)畫的主題構思與畫面修飾。教學過程：
一、談話導入新課。
1.欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。
2.學生進行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導學生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。3.學習外部圖片的輸入方法。
4.學生自由進行創(chuàng)作練習。學生創(chuàng)作的過程中教師及時進行指導和講解。5.學生創(chuàng)作完成以后進行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。6.大顯身手
二、創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫 聰明驛站
(1)學習金山畫王中圖片的輸出方法。(2)了解“暗房”的功能和使用方法。
三、你知道嗎
了解圖片的不同格式。第十二課 基準鍵位的學習教學目標：
知識：通過本課教學，使學生了解鍵盤的組成，掌握基準鍵位。技能：掌握基準鍵位的操作和空格鍵的使用。情感：養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。教學重點：基準鍵位的操作。教學難點：擊鍵方法。
教學準備：網絡教室、課件、金山打字。學生準備：課本、鋼筆。教學設計：
一、組織教學
檢查衛(wèi)生、安排座位、開機。做游戲。
二、導入新課
由鼠標引出鍵盤，導入課題《基準鍵位練習》（板書課題）。
三、講授新課
（一）鍵盤布局（結合課件：鍵盤圖）功能鍵區(qū)：F1~F12（最上邊的一行）
打字鍵區(qū)：有數字、字母符號等，是應用最多的區(qū)域。（功能鍵區(qū)的下邊）
第8頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案
編輯鍵區(qū)：主要用來移動光標。（主鍵盤區(qū)的右）數字鍵盤：以數字為主。
（二）基準鍵位
打字鍵區(qū)中間的一行，都有哪些鍵？有A、S、D……，仔細地觀察一下這一行鍵，你能發(fā)現(xiàn)什么？ “F”鍵和“J”鍵上有一個小“橫杠”，你是用來放左右手“食指”的。
左手食指放在“F”鍵上，中指、無名指、小指依次向左放在DSA三個鍵上，右手食指放在“J”鍵上，中指、無名指、小指依次向右放在KL；三個鍵上?；鶞舒I：
8個手指分別放在了“ASDF JKL；”8個鍵上，這8個鍵叫做基準鍵。同位兩人相互說一下基準鍵的名字。
（三）坐姿和擊鍵方法
身體坐直，雙腳平放，手指輕輕放在基本鍵上，左右手的大拇指都放在空格鍵上（最長的鍵），手腕要懸起。擊鍵的動作要輕而迅速，一個手指擊鍵時，其余手指要保持在各自的原位上。想不想試一試？
（四）指法練習
1．利用金山打字初級課程一練習。（講解示范）2．利用金山打字高級課程一練習。用空格鍵空格。
四、課堂小結
通過這節(jié)課你學會了什么？
了解了鍵盤的組成：四個區(qū)；八個基準鍵。擊鍵時要每個手指各負其責，不能互相幫忙。板書設計：
第十二課 基準鍵位
A S D F J K L ； 第十三課 鍵盤指法練習1.知識目標：
了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。2.能力目標：
能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。3.情感目標：
培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發(fā)學生主動參與打字訓練的興趣。重點和難點 重點：
掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提高學生指法操作的正確率。難點：
按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學過程：
（一）導入。
1.由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。
2.學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3.教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。4.出示課題：練習鍵盤指法
（二）新授。
1.課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。2.課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。3.學生進入“金山打字通”進行初步練習。
表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。
4.搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。
給搶答正確的學生發(fā)小獎品。
5.教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：
按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位臵。
（三）放松操。帶領學生做放松操。
（四）練習。
1.布臵練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。2.講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準：。
3.學生開始比賽，教師巡視。
4.師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
第9頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案
5.自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。6.學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
（五）總結。
師：今天，我們學了什么新知識？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。第十四課 雙檔字符鍵練習教學目標： 1.知識目標：
明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。2.能力目標：
熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握SHIFT鍵使用方法。3.情感目標：
感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學生互學、互助、互比的交流合作精神。重點和難點 重點：
掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道SHIFT鍵在大小寫轉換中的作用；培養(yǎng)學生打字興趣。難點：
上檔字符鍵的快速輸入和學生興趣培養(yǎng)。教學過程：
一、談話導入新課
在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數字符號約練習。
打字鍵區(qū)中的數字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。
二、選擇課程14，進行上檔字符練習。先按下SHIFT鍵，再擊相應鍵。學生練習。
三、課堂小結。
第十五課 鍵盤綜合練習教學目標： 1.知識目標：
認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習。2.能力目標：
熟練字母、數字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3.情感目標：
利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。重點和難點： 重點：
正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生打字興趣。難點：
提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教學過程：(一)組織教學 學生啟動計算機。(二)上機練習
1.調用指法練習軟件
學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習。教師巡視，及時指導。2.調用“寫字板” 輸入下面一首詩： deng guan que lou bai ri yi shan jin, huang he ru hai liu.yu qiong qian li mu, geng shang yi ceng lou.學生互幫，教師個別指導。3.小游戲
金山打字游戲。
4.學習caps lock鍵的使用。(三)講評與深化
第10頁 泰山出版社小學信息技術課程第一冊（上）參考教案
每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。(四)課后小結
第11頁
第三篇：泰山版信息技術第一冊上教案
第一單元 計算機樂園
一、單元概述：
本單元是整個教材的引入篇，旨在使學生感受信息及信息傳播、交流的方式，激發(fā)他們學習信息技術的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境——在娛樂中增長知識、掌握技能（鼠標操作），為后續(xù)學習做好鋪墊。
二、教學目標：
通過本單元教學使學生初步了解電腦在生活中的作用、電腦的結構組成和電腦操作中的基本概念，了解電腦操作中的安全常識，教育學生養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。正確掌握電腦的開關機操作及鼠標的基本操作（移動、單擊、雙擊、拖動等）；通過規(guī)章教育，使學生了解在操作計算機方面有關安全的常識，教育學生養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣；使學生感受信息交流、人機交互的意義。通過學習培養(yǎng)學生間互助合作團隊意識。
三、重點和難點：
1、重點：掌握正確的電腦開機和關機順序，能熟練地進行鼠標的基本操作；把養(yǎng)成教育及安全教育滲透到學科教學中；努力激發(fā)學生學習信息技術的興趣
2、難點：培養(yǎng)學生良好的電腦安全操作習慣，熟練運用鼠標
四、教學方法：
以建構主義學習理論為指導，使用教學軟件創(chuàng)設情境，以計算機作為意義建構的工具，通過動手實踐、探索、交流，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能，促進行為養(yǎng)成。
第1課
移動鼠標玩游戲 教學目標：
1、知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。
2、技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作——能夠正確進行電腦開機和關機。
3、情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學生動手操作的欲望和興趣?！霸⒔逃跇贰?，在游戲中培養(yǎng)學生的觀察能力。重點和難點：
1、重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學習興趣，正確進行電腦開機和關機。
2、難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。知識點：
1、電腦基本結構。
2、電腦的開機方法。
3、桌面和圖標。
4、鼠標的結構和握法：鼠標通常有兩鍵（2D）或三鍵（3D）；右手食指進行左鍵操作，中指進行右鍵操作，大拇指、無名指和小拇指輕握鼠標兩側。
5、鼠標的移動——游戲操作。
6、開機及開機畫面結構：正確開機順序為先開顯示器等外部設備，然后打開計算機主機。
7、關機順序：開始—關機（或ALT+F4）。課時安排：1課時。教學過程：
一、談話導入新課。
1、新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。以前有誰接觸過計算機？（家里有、見過別人用）。（根據情況調整一
下機位，找出小組長）。主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。
二、學會開機、認識桌面。
每個同學面前正對著的像電視一樣的就是顯示器，下面的是主機。有的同學已經開機了，誰來告訴大家怎樣開機？（找學生說，教師總結）
屏幕上顯示的整個區(qū)域就是桌面。桌面包括桌布、圖標（計算機程序在桌面上的名稱，運行程序）、開始按鈕（也可以進入程序）和任務欄（運行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。
三、認識鼠標及握法。
大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側。（教師說學生具體操作感受）
四、移動鼠標玩游戲 大家動動鼠標來看一看，屏幕上的指針有什么反應？移動鼠標就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。那么怎樣啟動游戲程序呢？雙擊桌面上的圖標即可，雙擊就是快速按鼠標左鍵兩次。簡單介紹游戲的玩法（彈小貓，記分）。操作熟練的同學玩第二個游戲（飛行拯救，練習精細動作）（靈活掌握時間，大約留出十分鐘）
五、你知道嗎？
教材第6頁鼠標的由來。
六、課堂小結。
第2課 單擊鼠標玩游戲 教學目標：
1、知識目標：認識計算機的基本組成，掌握鼠標的基本操作—單擊，學會運用鼠標移動圖塊。
2、技能目標：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準確、迅速完成游戲。
3、情感目標：培養(yǎng)學生端正認真的學習態(tài)度，良好的操作習慣，提高學生觀察力。重點和難點：
1、重點：掌握鼠標左鍵單擊操作，區(qū)分右鍵與左鍵單擊，通過教學培養(yǎng)學生興趣。
2、難點：熟練鼠標右鍵單擊操作指法，解決學生鼠標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現(xiàn)移動狀態(tài)的問題。知識點：
1、游戲啟動方法。
2、學會“打飛碟”游戲操作方法。
3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。
4、單擊訓練游戲的基本技巧。課時安排：1課時。教學過程：
一、談話導入新課
二、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
三、單擊：
1、單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通?？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。
2、學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法
四、大顯身手:
1、打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。
2、說一說開機和關機的順序。
五、課堂小結。
第3課 拖拽鼠標玩游戲 教學目標：
1、知識目標：掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。
2、技能目標：熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。
3、情感目標：通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。重點和難點：
1、重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
2、難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。知識點：
1、鼠標拖拽。
2、游戲啟動方法。
3、兩個游戲的使用。
4、游戲使用技巧。課時安排：1課時。教學過程：
一、談話導入新課
二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。
三、學習鼠標的拖拽：
鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。
四、利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。
五、大顯身手：
測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。
六、說說這節(jié)課你學到了什么。
七、課堂小結。
1、學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。
2、鞏固鼠標的操作知識。
3、使學生能夠比較熟練地操作鼠標。
第4課 游戲大本營 教學目標：
1、知識目標：熟練進行鼠標移動操作，掌握鼠標雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個游戲的使用方法，并獨立完成游戲。
2、技能目標：在熟練進行單擊操作的基礎上，進一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習。
3、情感目標：提高學生學習興趣，培養(yǎng)良好的觀察能力和反應能力。重點和難點：
1、重點：根據三個鼠標操作游戲學會鼠標雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。
2、難點：快速掌握游戲方法，靈活運用雙擊、右擊和拖拽進行紙牌游戲操作。知識點：
1、雙擊含義：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次。
2、三個游戲的啟動和使用。
3、認識雙擊捕捉。課時安排： 1課時。
1、進行鼠標操作的綜合練習，提高學生操作鼠標的熟練程度。
2、學習鼠標的右擊。教學過程：
一、談話導入新課
二、學習捉蝴蝶的游戲。指導學生游戲的方法，然后讓學生進行練習。
三、學習鼠標的右擊。首先讓學生明確鼠標右擊的概念。鼠標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。指導學生通過鼠標的右擊打開文件。
四、有趣的創(chuàng)作。(1)學習拼圖游戲。
通過拼圖游戲練習學生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位置。就可以完成拼圖。
(2)翻牌學加減法。
一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個方格全部變紅。通過這個游戲即鍛煉了學生的鼠標操作，又發(fā)展了學生的智力。
五、學生進行操作練習。
六、課堂小結。
第二單元 計算機繪畫 教材分析：
本單元安排計算機繪畫內容的目的，就是為了進一步激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生操作計算機的技能及學科整合能力。
鑒于目前計算機繪畫軟件的實際及學生年齡段特點，教材選擇了“金山畫王2004”（簡稱“金山畫王”）作為教學軟件。該軟件以形象卡通粘貼為主，繪畫難度低，容易被學生接受和掌握，容易激發(fā)學生的興趣。教學中，可以根據學校實際選擇Windows操作系統(tǒng)自帶的圖畫軟件或其他繪圖軟件（如PhotoShop）。教學目標;通過本單元的教學了解繪畫軟件的基本操作方法，使學生在完成繪畫的同時進一步熟練掌握鼠標操作，學會利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進行基本的構圖、配色，能設計出相對完整的、比較綜合的繪畫作品。提高鼠標操作的熟練程度。通過本單元教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學生互助、互學、充分交流合作的習慣。重點和難點:
1、重點：學會使用繪圖軟件，獨立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標操作水平。
2、難點：培養(yǎng)學生自主探究、主動學習、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。教學方法:
采取“任務驅動”或“學科整合”，教學中可以與其他學科的教學和學校課外相關活動等結合起來。如：在制作計算機繪畫作品時可選用美術課作品，可組織科普展覽、美術比賽、班級或學校宣傳等，充分展示學生設計制作的計算機繪畫作品。
第5課 初識畫王 教學目標：
1、知識目標：初步掌握金山畫王2004的啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設置和保存。
2、技能目標：能正確啟動和退出金山畫王。
3、情感目標：寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學生學習電腦作畫的興趣，激發(fā)美術創(chuàng)作潛能，增強學生的審美觀。重點和難點：
1、重點：正確啟動和關閉金山畫王2004。
2、難點：掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。知識點：
1、金山畫王的啟動及主界面。
2、金山畫王常用按鈕的使用方法。
3、掌握金山畫王背景的設置及保存。課時安排：本課安排1課時。教學過程：
(一)創(chuàng)設情景，引入教學
教師利用多媒體教學手段（課件、網絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內容。
(二)自主探究，合作交流
1、啟動金山畫王
A、學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的 B、師生共同歸納操作步驟：
開始---程序---金山畫王---金山畫王筆
或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標
2、借助語音提示功能，探究操作界面的組成
做一做：移動鼠標到某個工具上，停留學生秒鐘，聽到什么了？
師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。說一說：你認識了哪些工具？
師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調色板。
3、工具箱的使用
工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應的切換鈕，系統(tǒng)就會彈出相應的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。
教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。(三)學生上機練一練
利用繪畫工具自由創(chuàng)作。(四)展示優(yōu)秀作品
演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。(五)課堂小結。
第6課
用卡通拼圖 教學目標：
1、知識目標：了解角色圖庫的基本類型，掌握插入和調整卡通圖片和動畫的基本步驟方法。
2、技能目標：能熟練操作圖庫工具箱，在適當位置插入和調整卡通圖片，能夠利用角色圖庫完成主題較為完整的作品。
3、情感目標：學會用卡通畫表達自己的意圖和情感。重點和難點：
1、重點：能打開圖庫工具箱，插入卡通圖片，并初步學會對卡通圖片進行大小、位置、形狀的調整；加強學科整合，培養(yǎng)學生豐富的想象力。
2、難點：熟練完成卡通動畫的插入與調整，通過卡通圖片或動畫表達一定的主題。知識點：
1、角色圖庫的分類。
2、角色圖庫工具箱的打開方式。
3、圖庫工具箱的面板組成及功能。
4、卡通圖片動畫的插入步驟。
5、卡通圖片動畫的大小、形狀和位置的調整。課時安排：本課安排1課時。教學過程：
一、情境導入
中華古詩文源遠流長，你會背什么詩呢？（齊背誦兩首詩）。你們會不會背誦古詩《詠鵝》？（背誦詠鵝）。大家會不會唱這首詩呢？（播放《詠鵝》音樂兩遍，大家一起跟唱。）
大家唱得真好。今天老師給大家?guī)砹艘环P于白鵝的圖畫，(出示做好的圖片)，在一個美麗的小湖邊，住著鵝媽媽和她的寶寶，她們經常在小湖里游水、嬉戲，你看現(xiàn)在她們正竊竊私語，水中倒映著她們美麗的身影，天上、水里、岸邊還有好多可愛的小動物。這幅圖漂亮不漂亮？想不想畫這些可愛的小動物？今天我們就來學習第6課，用卡通拼圖。要想畫出這么漂亮的圖畫，就要認真聽課，老師最喜歡認真聽課的好孩子了。
二、自主探究，學習新知 師（演示）：首先運行金山畫王，插入一幅有清水的背景。背景選好了，我們先來畫白鵝媽媽，要用到角色按鈕，大家試著找一找，然后插入一只白鵝，注意分類及與插入背景的區(qū)別（單擊與拖動），利用“調整”按鈕調整好大小跟位置，看誰做得最快。學生活動：選擇背景并插入一只白鵝。
師：白鵝媽媽畫好了，然后我們再來畫鵝寶寶，同樣的方法再插入一只白鵝并調整，可是她們怎樣對著臉說話呢？還有清清的湖水里白鵝的倒影怎么畫呢？倒影是同樣清晰呢還是比較模糊？大家試著用一用別的“調整”按鈕。學生活動：插入并水平翻轉白鵝、畫出倒影。師：白鵝大家都畫好了，美麗的小湖邊只有白鵝是不是太孤單了？那就畫一些別的小動物陪它們一塊玩耍吧。我們的圖庫中還有動畫圖片呢，大家快找找吧！學生活動：插入卡通圖片。展示兩幅作品。
三、大顯身手，鞏固練習
任選下面一個主題，創(chuàng)作一幅作品，然后給大家講一講。（1）一首詩或者一句詩：《春曉》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等
（3）故事：龜兔賽跑、動物運動會等
展示至少兩幅學生作品，自己講一講畫的什么，然后找同學進行簡單評價、打分。
四、這節(jié)課你都學到了什么？ 找至少兩位學生進行小結。第7課 用畫筆繪畫 教學目標：
1、知識目標：了解金山畫王的繪圖、配色方法，掌握用金山畫王繪畫的一般步驟，初步了解畫板工具的使用。
2、技能目標：使用畫板工具完成簡單的電腦繪畫，能夠對工具進行簡單設置。
3、情感目標：學會使用畫筆工具表達自己的意圖和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。重點和難點
1、重點：知道電腦繪畫的一般步驟，學會使用畫板工具進行繪畫，并能對工具進行簡單設置。
2、難點：熟練運用畫筆工具的基本特性設置完成繪畫。知識點
1、理解詩意，構思繪畫意境。
2、選擇調整鉛筆特性（線條、色彩、粗細），正確繪制圖形。
3、使用幾何畫板工具完成《老鼠斗雞》。課時安排：1課時。教學過程：
一、出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。
二、調出畫筆。
(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“畫筆”按鈕。(3)選擇“畫筆”。
金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。
三、畫筆的調整。
(1)顏色選擇。通過演示，使學生掌握顏色的調整方法。(2)筆頭粗細的調整。
邊演示邊講解筆頭粗細的調整方法。(3)學生進行調整練習。
四、學生用畫筆進行繪畫練習。學生繪畫過程中，教師及時解決學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。
五、展示自己的作品。
六、教材第30頁大顯身手。學生進行繪畫比賽。
七、課堂小結。
第8課 給圖著色 教學目標：
1、知識目標：掌握著色工具的基本用法，了解著色工具面板中每個著色工具的基本特性，合理選擇配色完成圖形區(qū)域著色。
2、技能目標：能夠使用“檔案管理”按鈕打開和保存圖片，學會使用著色工具對圖形進行各種形式的著色。
3、情感目標：培養(yǎng)學生審美觀念，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)審美觀。重點和難點：
1、重點：正確打開和保存圖片文件，靈活使用不同的著色工具對圖形合理配色。
2、難點：正確使用配色工具，合理搭配顏色，體現(xiàn)作品的最佳效果。知識點：
1、使用“檔案管理”打開圖片。
2、金山畫王的著色工具打開方法。
3、認識掌握幾種著色工具的作用。
4、作品的配色選擇。課時安排：1課時。教學過程：
(一)導入：復習打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點。導入到著色。(二)新知園：
1、著色工具的選擇
?學生嘗試。(指導學生著色工具的打開方法，然后讓學生練習)
2、通過用“著色”工具著色，教授著色工具欄的使用方法。(邊講解邊演示)?練習（可穿插進行）。
3、學習各種不同的著色方法
?自由練習，嘗試不同著色工具，體會效果。(三)大顯身手
指導學生創(chuàng)作《小兔子摘蘋果》圖(四)聰明驛站
嘗試吸管與魔術棒，學習使用“吸色”工具進行繪畫。(五)你知道嗎
美術知識，顏色的冷暖，有必要講一下(六)學生自由繪畫。然后展示自己的作品。(七)課堂小結。
第9課 仙女散花 教學目標：
1、知識目標：掌握金山畫王中仙女袋的組成及使用方法；學會在圖片中添加文字。
2、技能目標：使用圖庫、背景正確使用金山畫王的特效繪畫工具中仙女棒；能夠輸入文字并對文字進行簡單設置。
3、情感目標：豐富學生的想象力，培養(yǎng)審美能力。重點和難點：
1、重點：掌握仙女袋的三種樣式圖片的選擇、組畫；通過觀察、想象、思考組出意境一致、協(xié)調合理的圖畫，提高學生的想象能力、情感表達能力。
2、難點：使用鍵盤選擇中文輸入方法，正確輸入和調整文字。知識點：
1、金山畫王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三種圖片的插入方法。
3、中文輸入法的調用（建議采取鍵盤調用）以及文字輸入調整。
4、創(chuàng)作《夏日海邊風情》。課時安排：1課時。
教學過程：
(一)導入：通過欣賞例圖，導入新課(二)新知園：
1、打開“仙女袋”的方法(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“仙女袋”按鈕。(3)選擇合適類型的“仙女袋”(4)選擇具體的圖片。
(5)學生練習打開“仙女袋”。
2、學習圖片的插入方法。?學生嘗試。
3、展示自己的作品。(三)大顯身手
1、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復習前面內容。
學生根據自己的喜好，進行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指導學生在自己的作品中插入文字。(四)聰明驛站
指導學生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。(五)你知道嗎 MIDI(六)課堂小結。
第10課 制作卡片 教學目標：
1、知識目標：了解紙樣、畫框的基本形式，掌握紙樣相框的添加方法。
2、技能目標：利用工具為自己的繪畫作品添加紙樣和相框。
3、情感目標：通過本課趣味活動整合美術教育，激發(fā)學生學習興趣，增強學生通過親自動手操作來裝點美化生活的愿望，激發(fā)學生熱愛生活的熱情。重點和難點：
1、重點：掌握卡片制作，包括添加紙樣及鑲嵌相框兩種方法。
2、難點：對繪畫作品的包裝加工。知識點：
1、紙樣和相框的種類。
2、紙樣和相框工具箱組成和操作方法。
3、為作品添加紙樣和相框。課時安排：1課時。教學過程：
(一)導入：欣賞卡片
通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導學生欣賞，導入新課。(二)新知園： ?演示方法
打開“檔案管理”對話框。
1、單擊“紙樣”按鈕。
2、選中要放紙樣的畫檔。
3、單擊選用的紙樣。
4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。
5、學生練習
6、展示學生的作品。(三)大顯身手
1、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。
2、指導學生學習相框工具的使用(四)聰明驛站 圖層，解釋(五)你知道嗎 相框
(六)課堂小結。
第11課 放飛理想 教學目標：
1、知識目標：綜合本單元繪畫知識和技巧，確定繪畫主題創(chuàng)作出自己的故事連環(huán)畫。
2、技能目標：能夠根據電腦畫的繪制原則，充分利用所學知識，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、想象力設計出完整、協(xié)調、具有一定主題的電腦故事連環(huán)畫。
3、情感目標：對學生進行藝術修養(yǎng)和美學修養(yǎng)的教育；有意識地引導學生利用電腦繪畫作品表達愛國主義、遵紀守法情感，關注新聞時事，崇尚科學，愛護環(huán)境等主題的作品，實現(xiàn)美育、德育和信息技術教育的有效整合。重點和難點：
1、重點：利用“檔案管理”導入外部圖片，獨立構思完成寓言故事連環(huán)畫。
2、難點：寓言故事連環(huán)畫的主題構思與畫面修飾。知識點：
1、外部圖片的選擇和導入。
2、構圖、配色的基本方法。
3、電腦故事連環(huán)畫的制作要領。
4、故事連環(huán)畫情景的構思與組畫。課時安排：1課時。教學過程：
一、談話導入新課。
欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。
二、學生進行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導學生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。
三、學習外部圖片的輸入方法。
四、學生自由進行創(chuàng)作練習。學生創(chuàng)作的過程中教師及時進行指導和講解。
五、學生創(chuàng)作完成以后進行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。
六、大顯身手
創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫。
七、聰明驛站
(1)學習金山畫王中圖片的輸出方法。(2)了解“暗房”的愛貓撲.愛生活。
八、你知道嗎
了解圖片的不同格式。
九、課堂小結。
第三單元與鍵盤握握手 教材分析：
鍵盤是計算機基本的輸入設備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應用中具有重要作用。本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學生的興趣，對學生進行有效的行為養(yǎng)成教育。教學目標：
了解鍵盤的結構組成及指法規(guī)則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習慣。通過教學提高學生打字的速度和準確率，能夠利用打字練習軟件進行初步盲打操作；通過打字訓練軟件和游戲讓學生體驗打字的樂趣，促進學生間的合作交流意識。重點和難點：
1、重點：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號鍵及數字鍵的鍵盤操作指法。
2、難點：培養(yǎng)學生良好的坐姿和擊鍵習慣，促進學生間的合作交流意識。教學方法：
本單元采取輔助教學法，即利用指法練習軟件CAL進行指法教學與指法操作訓練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學生學習打字的興趣，檢驗學生操作水平。
第12課
基準鍵位練習教學目標：
1、知識目標：了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。
2、技能目標：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習慣。
3、情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。重點和難點：
1、重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的操作。
2、難點：掌握正確的擊鍵方法。知識點：
1、了解鍵盤布局。
2、掌握鍵盤的基準鍵位。
3、基準鍵位上的手指分工。
4、擊鍵指法。
5、擊鍵的正確姿勢。
6、鍵位練習操作。課時安排：1課時。教學過程：
一、導入
有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作：
a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 b.按空格或回車進入項目
3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。2．打字姿勢
進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。3．基準鍵位
進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協(xié)助檢查）。
三、小結
通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。
第13課 鍵盤指法練習教學目標：
1、知識目標：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。
2、技能目標：能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。
3、情感目標：培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發(fā)學生主動參與打字訓練的興趣。重點和難點：
1、重點：掌握正確姿勢，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓練軟件提高學生指法操作的正確率。
2、難點：按正確的擊鍵方法完成打字操作。知識點：
1、掌握手指分工。
2、擊鍵要領。
3、鍵位課程2至10練習。課時安排： 2課時。
（1）熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。（2）了解數字鍵的正確指法。教學過程：
一、導入。
1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3、教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。
4、出示課題：練習鍵盤指法
二、新授。
1、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。
2、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。
3、學生進入“金山打字通”進行初步練習。表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。
4、搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。給搶答正確的學生發(fā)小獎品。
5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：
按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。
三、放松操。
帶領學生做放松操。
四、練習。
1、布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準：。
3、學生開始比賽，教師巡視。
4、師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5、自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。
6、學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
五、總結。
師：今天，我們學了什么新知識？(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。
第14課 雙檔字符練習教學目標:
1、知識目標：明確雙檔字符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方法。
2、技能目標：熟練進行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握SHIFT鍵使用方法。
3、情感目標：感知鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學生互學、互助、互比的交流合作精神。重點和難點：
1、重點：掌握上檔字符鍵的輸入方法；知道SHIFT鍵在大小寫轉換中的作用；培養(yǎng)學生大字興趣。
2、難點：上檔字符鍵的快速輸入和學生興趣培養(yǎng)。知識點：
1、雙檔字符鍵的概念及鍵盤分布。
2、上檔字符的指法操作。
3、SHIFT鍵的上下檔字符和大小寫轉換作用。
4、金山打字訓練程序的啟動和使用。
5、鍵位課程13、14。課時安排：1課時。教學過程：
一、談話導入新課
二、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數字符號約練習。
打字鍵區(qū)中的數字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。
三、選擇課程14，進行上檔字符練習。先按下SHIFT鍵，再擊相應鍵。
四、學生練習。
五、課堂小結。
第15課 鍵盤綜合練習教學目標：
1、知識目標：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習
2、技能目標：熟練字母、數字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3、情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。重點和難點：
1、重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生打字興趣
2、難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。知識點：
1、復習字母、數字及符號的輸入方法。
2、鍵盤大小寫狀態(tài)的識別。
3、SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵和回車鍵的作用和操作方法。
4、金山打字綜合練習的使用方法。課時安排：1課時。教學過程：(一)組織教學 學生啟動計算機(二)上機練習
1、調用指法練習軟件
學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習教師巡視，及時指導。
2、調用“寫字板” 輸入下面一首詩： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou.學生互幫，教師個別指導。
3、小游戲
金山打字游戲。
4、學習capslock鍵的使用。(三)講評與深化
每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。(四)課后小結
第四篇：2016泰山版信息技術第一冊(上)教案匯總
小學信息技術教案
第一冊（上）
泰山版 信息技術第一冊（上）
第一單元：感受信息世界
1、游覽信息大世界
一、教學目標：
知識目標：
1、感受校園中的信息。
2、游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。
3、體會信息的重要性。
技能目標：體會信息的重要性。
情感目標：感受信息交流、人機交互的意義。
二、教學重、難點: 重點：
1、感受校園中的信息。
2、游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。
3、體會信息的重要性。難點：體會信息的重要性。
三、教學方法：
采取任務驅動法、講授教學法等教學方法
四、教具準備：課件
五、課時安排：1課時 教學過程:
一、創(chuàng)設情景
出示交通安全教育圖片，讓學生初步感知信息。
二、新知園
1、新發(fā)現(xiàn)
校園里的安全：校園里有很多文字、圖片，還有活動、講座，都在時刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、一點通
信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、交流信息。
3、去探索
（1）校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？請記錄下來，與大家交流?；顒臃矫妫?/p>
學習方面：
衛(wèi)生方面：
其他方面：
（2）小體驗 閉上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要說話，仔細體會周圍的變化……一分鐘后，恢復正常，談談自己的感受。
4、加油站
多方求證辨別信息真假：有時我們得到的信息不一定真實可信，你知道怎么辨別嗎？（小組討論）
5、知識卡
斑馬線：在路口或門前的路面上，畫著一道道白線，這就是人行橫道線，又稱斑馬線。
過馬路一定要走斑馬線，時刻牢記“一停、二看，三通過”。
三、課堂小結
四、布置課后練習。板書：
游覽信息大世界
信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、交流信息。過馬路一定要走斑馬線，時刻牢記“一停、二看，三通過”。
第2課《用信息表達自我》教學設計
【教學目標】
1、學會用語言描述自己
2、掌握表達信息的方法
3、學會完整地表達信息
4、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力 【教學重點】表達信息
【教學難點】完整地表達信息 【教具準備】計算機
【教學方法】任務驅動、說寫結合、小組討論 【教學過程】
一、創(chuàng)設情景 導入新課
新學期開始了，我們四年級又重新分了班，我們又認識了許多新同學和新老師，因為剛剛認識相互間還不太了解。我們應該來個自我介紹好不好。你認為自我介紹應該從哪些方面介紹自己，才能給大家留下深刻的印象，讓大家永遠記住你呢？
（學生思考交流）
二、討論交流 探究新知
剛才同學們說可以從姓名、性格、愛好、理想等方面來介紹自己。而信息小組新來三名成員，他們做的自我介紹卻與眾不同，給我留下了深刻的印象。你想了解一下她們嗎？你想知道他們是怎樣介紹自己的吧。下面就請她們三個做自我介紹。（課件）
通過他們的自我介紹，你對他們的印象如何，你感覺他們是什么樣的人？（學生評價對大強、小麗、能能的印象）
你想讓別人更好地了解你么？你想給別人留下深刻的印象嗎？下面請同學們介紹一下自己，介紹自己時，可以從姓名、性格、愛好、特長、理想等方面介紹?？凑l說的又清楚又仔細。
找?guī)酌瑢W來介紹自己。說一說他們用了哪些詞語來描述個字的特征。
無論是介紹自己，還是向別人表達信息時，都盡量詳細準確。如介紹一件事，要說清楚發(fā)生的時間，地點和有關人物，有條理地描述發(fā)生的事，如果描述清楚就會出現(xiàn)誤會和笑話。
探索1：出示第9頁實例，尋找信息表達的錯誤。小組合作 學生發(fā)表自己的看法，如果遇到上述情況你應該怎么說。學生模仿練習：假如我們學校操場上有位同學受傷了，你怎么拔打120急救呢？ 想一想：表達信息的方法，除了語言，還有什么方法？
探索2：體驗用多種方式表達信息，閉上嘴巴，不要張口，用另一種方式告訴同學們你的身高。
三、加油站
通過剛才的小體驗，我們怎樣做，才能讓信息表達效果變得更好？ 其實信息的表達方式很多，我們可以用文字詳細描述信息，也可以通過圖片直觀地表達信息、用聲音快捷地交流信息、用視頻真實地呈現(xiàn)信息。
四、知識拓展
通過今天同學們的自我介紹，你們給我留下深刻的印象，讓我認識了與眾不同的你。如果大家在進行人物的外貌描寫時。能把人的容貌、神情、體形、姿勢、衣服等，用生動、具體的語言描述出來，會把人物的形象刻畫的更好。
課下試著把你的朋友或爸爸媽媽的外貌描寫一下，看誰描寫既生動又準確。
第3課
信息工具知多少
教學目的：
1、掌握常見信息工具的使用方法
2、熟練掌握電腦的構成，掌握它們的功能。
3、學會電腦的開機和關機操作。
4、培養(yǎng)學生的想象力以及對事物的描述和表達能力。
培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
教學重點： 電腦的組成，指導學生熟練掌握電腦開關機操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
教學難點： 正確掌握開關機操作。教具準備： 計算機
教學方法： 討論、任務驅動、示范演示。教學過程：
一、導入新課
你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，今天我們就來學習電腦的使用。
二、學習新知：
（1）認識電腦，掌握電腦的組成部分。
（2）學生說電腦各個組成部分的名稱。
（3）教師總結。
三、探索活動
（1）討論算盤、計算器、桿秤、電子秤的基本用法。（2）討論電腦的開關機步驟。（3）學生匯報，教師小結評價。
四、評價交流
反饋及小結：交流、展示學生的成果，在本課的學習中，你能得多少分。
小組評價、教師評價。
五、知識卡
算盤的相關知識。
第二單元：認識信息工具
第4課《快跟鼠標握握手》教學設計
【教學目標】
1、知識目標：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。
2、能力目標：會正確的開機和關機；學會鼠標的基本操作。
3、情感目標：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力。【教學重難點】 學會鼠標的基本操作?！窘虒W課時】一課時
【課前準備】 “畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等?！窘虒W過程】
一、激趣導入
在電腦家族中，鼠標是重要的輸入設備之一，它能夠實現(xiàn)人與計算機的對話，是人與計算機交流的重要工具，它能幫助我們做許多事情，請看這是它作為“畫筆”畫出來的圖畫。（欣賞）漂亮嗎？想不想看一看它是怎么畫畫的呢？好，今天就讓鼠標牽著我們的手一起走進“畫圖”窗口。
二、探究新知
同學們有沒有在電腦畫過畫，有誰知道電腦里的畫圖程序在哪里，怎么啟動。（學生交流）
啟動“畫圖”的方法
1、打開“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件。用鼠標左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。任務：在草地上種上美麗的花。
試一試：工具欄中“噴槍”工具的使用方法，默認的“噴槍”噴出的是什么顏色，怎么噴出彩色的，怎么讓它噴的顏色大小有變化呢？（學生嘗試操作）學生交流匯報
2、單擊鼠標選工具和顏色 在左側“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。
3、拖拽鼠標畫草地。選擇大號噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。
4、選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。
學生練習：你知道嗎？噴槍工具特別的厲害，你看這都是噴槍工具畫出來的畫，你也來試一試，發(fā)揮你的想像力，用噴槍工具是來創(chuàng)作一幅畫。
三、拓展提高
讓我們與鼠標成為好朋友，它就會乘乘地聽我們的指揮，先讓我們來了解下鼠標。鼠標家族有很多成員看一看（欣賞）漂亮，他們有什么共同點。（探究）鼠標的組成：右鍵、翻頁滾動、左鍵 鼠標有兩種：光電式、機械式
認識了鼠標，怎樣才能讓它你的指揮，有沒有會控制它、操作的它方法呢？ 單擊：用食指快速按一下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標左鍵兩次。
拖拽：按下鼠標左鍵不放，將鼠標移到另一個位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。
四、創(chuàng)作學習操作鼠標有技巧，畫畫也有技巧，同學們試著操作鼠標，讓它聽你的指揮，畫出最漂亮的畫。
第5課 我與鍵盤初接觸
教學目的：
1、初步認識各個字母在鍵盤上的位置
2、能正確啟動和退出記事本程序進行字母和數字的輸入。
3、寓教于樂，教學中滲透英文教育，使學生逐步感知字母在鍵盤的位置，培養(yǎng)學生學習鍵盤的興趣，激發(fā)學習潛能，增強學生的操作能力和認識鍵盤的能力。教學重點： 鍵盤上字母的位置和正確啟動和關閉記事本。教學難點： 掌握字母在鍵盤上的位置，正確使用回車鍵。教具準備： 計算機
教學方法： 實驗、討論、演示 教學過程：
一、導入：出示鍵盤圖片，鍵盤上的字母排列有順序么？那我們就一塊學習鍵盤的操作吧。
二、學習新課：
1、探索： 找出字母在鍵盤上對應的位置。
小組交流合作，討論小寫字母對應的大寫字母。
2、教師小結：鍵盤上各個字母的位置。
3、教師說字母，學生指出位置。
4、教師演示如何用記事本來輸入英文字母。
5、教師提出問題：為什么詞語之間有空格？怎么讓數字、英文字母和個人信息各占一行。
6、學生探索，討論交流 找到方法。
7、教師指導、總結方法?？崭窈突剀嚨挠梅?/p>
三、加油站
1、跟同學和老師學唱英文字母歌
2、在記事本中輸入課本25頁內容。
3、學生自由操作，教師巡視。
4、退格鍵的用法。自主探索。
三、課堂小結，評價。
第6課 操作系統(tǒng)新相識
一、課型：新授課
二、教學目標：
1.知識目標：
初步認識操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄，能夠更換桌面背景。
2.能力目標：
通過對操作系統(tǒng)初步的具體操作，培養(yǎng)學生對操作系統(tǒng)的興趣，激發(fā)學生對電腦的操作欲望。
3.情感目標：
讓學生對做夢有一個正確的了解和認識，樹立科學的人生觀和世界觀。
三、重點和難點：
教學重點：
能夠識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄，能夠更換桌面背景。教學難點：
讓學生初步體驗操作系統(tǒng)的操作特點。
四、教法
講授法、演示法、討論法
五、教具
多媒體課件、計算機、課本等
六、教學過程：
（一）情境導入
通過夢境，引導學生一起來了解電腦的操作系統(tǒng)，電腦世界也許比夢還要神奇呢。
（二）發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境
從操作系統(tǒng)的界面出發(fā)，首先認識一些操作系統(tǒng)的基本元素：桌面、圖標、按鈕、窗口。了解圖標、按鈕、桌面的作用。
（三）發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換 教師演示操作步驟：
1、右擊桌面空白處，在彈出在菜單中，單擊“屬性”。
2、單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。
3、從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，然后單擊“確定”。
（四）一點通：窗口間的自由切換（任務欄）
通過窗口之間的自由切換，加深學生對窗口、任務欄和按鈕的認識，讓學生明白什么是當前窗口，怎樣將窗口切換為當前窗口。
（五）去探索：設置屏幕保護程序 為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。隨著技術的發(fā)展，對于當前多數人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經成為一種擺設。現(xiàn)在，人們設置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。學生自己探索：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設置一種屏幕保護并預覽它的效果。
（六）加油站：看看我的“管家”啥“水平” 引導學生杳看和認識操作系統(tǒng)的版本。
1、右擊“我的電腦”圖標，在彈出菜單中，單擊“屬性”。
2、在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。
（七）課堂小結
總結本課學習內容，幫助學生鞏固所學知識。課后反思：對于本課所涉及的操作技能，由于無法根據以前的知識進行推導和遷移，學生很難通過自己的探索去完成。因此，可以在故事引領激發(fā)興趣的基礎上，通過教師的演示講解后，再讓學生去開展實驗探索。第7課 應用軟件多精彩
1、學會用雜志制作大師軟件制作音樂相冊。
2、使用工具完成簡單的相冊制作，并能夠讓相冊獨自播放。
3、學會使用本軟件表達自己的意圖和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。教學重點：
學會制作音樂相冊，學會使用其中工具進行相冊制作，并能對工具進行簡單置。
教學難點：熟練運用雜志制作大師設置完成相冊制作。教具準備：多媒體網絡。
教學方法：任務驅動、討論、合作探索 教學過程：
一、激情導入
展示：展示用雜志制作大師軟件制作的音樂相冊。
話題：大家說做的非常漂亮么？
大家，咱們一塊看一下好不好？，你們想不想做一個相冊送給大家呢？引出學習內容：《制作音樂相冊》。
二、由問題驅動學習內容
具體步驟:
1、雙擊桌面的ZMAKER，添加按鈕
2、找到圖片文件，選中所有圖片，打開，選中所有圖片，單擊音樂按鈕。
3、找到音樂文件夾選中要插入的音樂，打開。
4、單擊預覽按鈕，欣賞作品。
三、讓相冊獨自播放，生成應用程序。
話題：你做的音樂能在教室里的電腦上用么，我們可以復制到優(yōu)盤中，就可以帶到教室里去用了。
1、單擊生成按鈕
2、發(fā)送到優(yōu)盤。
（本環(huán)節(jié)在個別指導和“小老師”的幫助下完成，確保照顧到每一 個學生都能完成任務。）
四、創(chuàng)造性練習，鞏固所學內容
1、你的電腦中安裝了哪些軟件。
2、雜志制作大師軟件跟WINDOWS有什么不一樣。
3、試一試用雜志制作大師制作的軟件能否在其它電腦上使用。
注：在操作過程中，通過小組商量討論可能會有所創(chuàng)新，提出新問 題，要加以鼓勵和引導。
五、作品評價
方法：文件共享
形式：抽查
目的：分析總結，查缺補漏
六、教學小結
主要以鼓勵和引導為主，就學生課堂表現(xiàn)和任務完成情況進一步 激發(fā)其學習興趣和創(chuàng)作欲望。
第八課 認識鍵盤大家庭
第一課時
一、教學目標
a)認知目標：認識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。
b)技能目標：正確鍵盤操作姿勢，學會基本鍵指法
c)情感目標：通過鍵盤操作初步學習，培養(yǎng)學生不畏苦、自覺學習信息技術良好態(tài)度
二、教學重難點
教學重點在于讓學生學會正確的鍵盤操作知識，難點是讓學生學會基本鍵指法。
三、學生分析
學生從一年級開始學習信息技術，鼠標和鍵盤是人機交互的重要工具，前期接觸鼠標比較多，但在保存畫圖或其他操作過程中也或多或少接觸了鍵盤，部分學生容易形成自己的錯誤“指法”，因而在教學中必須引導學生作出正確的指法。
四、教學過程
1、引入
師：以前我們用電腦畫畫和玩游戲用什么工具來操作呢？ 生：鼠標。
師：鼠標的功能很強，今天呢，我要向大家來介紹一位新朋友，它就是——（教師出示鍵盤實物），大家認識它么？我們能夠利用它來做什么呢？ 生：鍵盤。我們能夠利用它來進行打字
師：對，我們能利用它來進行文字輸入。它能夠更好的實現(xiàn)我們人和電腦的相互交流。出示課題：《認識鍵盤大家庭》
2、認識鍵盤。出示鍵盤圖片 師：我們寧波市有好多的地方，我們也給它分了很多個區(qū)域，有江北區(qū)、海曙區(qū)、江東區(qū)等等，同樣一個鍵盤也有很多按鍵，我們也來給它分一分區(qū)域吧。師：你覺得怎么分比較合適呢？
生：按照各大塊，以及他們的功能差異，我們可以把它分為：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。（課件出示）
師：你能來說一說鍵盤各個區(qū)域的大致的作用么？ 生回答。
師：請大家打開書本35面，我們一起來讀一讀鍵盤各個區(qū)域的作用 指認練習
師：下面我們來做一個小游戲，請你說出一個區(qū)域的名稱，讓你的同桌在鍵盤上指出區(qū)域的位置，如果他說錯了，請你馬上糾正他。然后互換進行。
3、鍵盤操作姿勢。
師：我們已經認識了鍵盤，但你知道我們的操作姿勢是怎么樣的呢？（生：手指放的位置要正確。）
師：嗯，除了我們手指的姿勢，更重要的還有我們的坐姿，正確的操作姿勢，不僅有助于提高速度，還有利于我們的身體健康呢。誰知道正確的操作姿勢是怎樣的呢？ 請大家對照：頭正、身直、腳平。
4、基本鍵、定位鍵位置
師：我們已經了解了坐姿，那么你知道我們操作鍵盤的手指應該怎么放呢？ 其實手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，這就是的指法。
在我們了解指法之前，我們還必須有一個正確的手指的姿勢：手指要彎曲，簡稱“指曲”（板書）
師：我們現(xiàn)在也知道了手指的姿勢該怎樣，但是你知道我們10個手指，應該放在什么地方呢？
首先應該在哪個區(qū)域？
生：我覺得應該放在主鍵盤區(qū) 師：具體應該放在哪里呢？
生： A S D F
J K L;分別對應左右手除拇指外的8個手指（為什么要這樣放呢？因為鍵盤上的字母鍵，是按照字母的使用頻率和人的習慣排列的。）
師：我們把這8個鍵稱為“基本鍵” 有沒有發(fā)現(xiàn)這些鍵中有2個按鍵 有點特別 生：F J 這2個鍵上各有一個突起的小塊。師：你知道是干什么用的呢？
FJ 這2個鍵叫定位鍵，上面突起的小塊，能夠讓我們更加迅速到它們，從而也能更快的將我們的其它手指放到基本鍵上。誰又知道2個大拇指該放哪里呢？ 生：橫躺在空格鍵上。
(師最后提示：要求手腕部分要懸腕，盡量不靠住鍵盤擋板)練習：
接下來我們一起來練習操作鍵盤的姿勢。教師口令，全班巡視指導學生正確的姿勢。5 小結
今天我們了解了哪些知識。
我們以后飛快的打字速度不是一天能夠練成的，需要我們不斷刻苦練習才行，為了我們更快的打字速度，你愿意堅持不懈的努力嗎？
第9課 打字速度靠指法
教學目標
1、練習左右手鍵位
2、尋找基準鍵
重點 練習左右手鍵位 難點 尋找基準鍵 教具等
教學過程 二次修訂
一、導入
有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。
二、新授 1．“金山打字”的使用
1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作：
a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 b.按空格或回車進入項目
3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。
教 學 過 程
2．打字姿勢
進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。3．基準鍵位
進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準 鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協(xié)助檢查）。
三、小結
通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了
板 書 設
計 我與鍵盤初接觸
第10課 漢語輸入練練手
一、教學目標：
1． 知識目標：
能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入的基本方法。2．能力目標：
通過簡單、實用的活動設計，讓學生體驗用拼音輸入漢字與詞組，掌握中文信息的輸入技術。3．情感目標：
體驗詞組輸入的高效性。
二、重點和難點
教學重點：掌握詞組輸入的基本方法。
教學難點：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。
三、教法
講授法、演示法、討論法 四教具
多媒體課件、計算機、課本等
五、教學過程：
（一）導入新課：
動漫故事：大強做事總是馬馬虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人經常奇怪小麗為什么能堅持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說：我有它的提醒和幫助呢。
小強和能能聽了小麗的方法也決定做一個，讓它時刻提醒自己要少犯錯誤，改掉壞毛病。
（二）發(fā)現(xiàn)一：
使用拼音輸漢字。
拼音輸入法就是用拼音來輸入漢字的方法，因為同音字多，所以重碼也多，但這種方法簡單易學，只要會拼音，知道漢字的發(fā)音就會輸入。應該弄清楚技術點有：
1．拼音輸入法的選擇（智能ABC輸入法）。2．輸入每個漢字的拼音后，要按空格鍵。3．如何選字?！拜斎肟颉敝械淖郑苯影纯崭襁x?。弧斑x字框”中的字，敲擊漢字前面序號所對應的數字鍵。
4．翻頁。如果同音字太多，一頁放不下時，按“翻頁按鈕”。
（三）發(fā)現(xiàn)二：
漢字輸入的高效方法——詞組輸入
詞組輸入是漢字輸入的高效方法，應該讓學生養(yǎng)成詞組輸入的好習慣。就“智能ABC輸入法”而言，輸入詞組時，也有多種可以選擇的方法。
（四）一點通。
鍵盤上沒有的拼音字母——拼音ü。
在漢語拼音中，只有字符ü在鍵盤上找不到相應的字鍵。這個問題很實在，不會就不能輸入。引導學生自己看書解決。
（五）去探索。
1．引導學生針對自己的問題設計具有個性化的警句，提醒自己學生堅持。2．引導學生使用“金山打字通”進行了中文輸入練習。3．中文輸入小比賽。
（六）加油站。
輸入沒有聲母的詞組。
教師首先創(chuàng)設情景，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，再通過自學或教師點撥解決問題。
（七）課堂小結。
簡單總結本課的學習內容。順便了解一下什么是詞組。
第11課 英文漢字巧切換
教學目標：
知識目標：
知道英文和漢字需要在不同的狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特殊字符。能力目標：
體驗兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對輸入法的理解。情感目標：
培養(yǎng)學生學習文字輸入的熱情和探究意識，提高學生的文字信息處理能力。重點和難點：
教學重點：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學難點：輸入特殊的字符。教法：
講授法、演示法、討論法 教具：
多媒體課件、計算機、課本等 教學過程：
（一）導入新課：
動漫故事：小麗家的水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大強能吃上嗎？看來我們也要好好學學英文了，萬一哪一天到同學家里去做客，非要我們說上幾句，如果不會的話可太尷尬了。
（二）新發(fā)現(xiàn)：
漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。
中、英文兩種狀態(tài)的切換是信息輸入中經常遇到的事情，操作雖然很簡單，關鍵是要讓學生明白其中的原因： 操作步驟：
1．單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“智能ABC輸入法”，輸入漢字。2．單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“中文”，輸入英文單詞。
（三）一點通：
尋找五角星——特殊符號輸入
特殊符號的輸入與漢字的輸入有很大不同，多數中文輸入法都提供了非常便捷的輸入方法。
教師中以在學生掌握本節(jié)方法的基礎上，介紹更簡便的方法。不同的輸入方法，輸入特殊符號的方法也不一樣。
（四）去探索。
1．結合輸入訓練，輔助語文和英語課的學習。通過輸入語文和英文課文，學生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對課文的理解。
2．可以增加給詩歌加拼音等練習，讓學生有更多的選擇。
（五）加油站。
各顯其能來輸入——各種輸入法。各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。為此要開拓學生的視野，引導學生認識和了解更多的輸入法，讓大家有更多的選擇。
（六）課堂小結。
（七）課堂小結。
簡單總結本課的學習內容。順便了解一下“智能輸入法”。第四單元
記錄珍貴信息
第12課
思維靈感隨手記
教學目的：
1、知識技能目標：會將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。
熟練字母、數字及符號的輸入，會劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。
2、情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。教學重點：正確完成文章的錄入，培養(yǎng)學生打字興趣 教學難點：
將文章保存的操作。教具準備：
多媒體網絡
教學方法：
任務驅動法，結合啟發(fā)式教學、自主探究學習模式 資料準備：
windows附帶記事本軟件 教學過程：
一、導入新課
我們平時都會寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來，免得日后忘記。
二、學習新課
1、在記事本上記錄思維靈感或者平時自己寫的日記。
2、學生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。
3、、教師提出問題：如何將自己的文章分段？
4、學生帶著問題進行分組探究。
5、學生提出相關問題，師生共同解決問題。
6：教師指導：一段一個意思，每段的開頭空兩格。
7、將自己的文章保存。學生探索方法，匯報，教師評價指導
二、加油站（往文件中添加內容）
1、存到電腦里的文件，還能往里面添加新內容么？
2、學生分組操作，找到方法。
3、學生匯報，教師評價指導：找到要添加內容的文件，雙擊文件名，在打開的文件中添加新內容。
三、課堂小結，評價。
第13課
文字修改更方便
教學目的：
1、知識技能目標：學會移動光標的方法，熟練漢字的輸入，熟練掌握文章中文字的修改方法。正確使用標點符號。
2、情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。教學重點：光標的移動和標點符號的輸入 教學難點：
標點符號的輸入 教具準備：
多媒體網絡
教學方法：
任務驅動法，結合啟發(fā)式教學、自主探究學習模式 資料準備：
記事本和金山打字軟件 教學過程：
一、導入新課
我們已經學過了用記事本輸入文章，在輸入文章時，出了錯的文章如何修改呢？
二、學習新課
1、選擇一段文章進行練習。進行文字的刪除練習。分組合作。
2、學生匯報刪除的方法。
3、教師總結：將光標移動到要刪除文字的前面，然后按Delete鍵，就能刪除了文字。
4、教師提出問題，有沒有別的刪除文字的方法。
5、學生練習第二種刪除文字的方法。將光標移動到要刪除文字的后面，然后按Back-space鍵，刪除文字。
6、文字的插入。學生匯報方法，教師指導。
先把光標移到插入位置，然后在此位置單擊鼠標，最后插入漢字。
三、探索
選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學交換，修改其中的錯別字、病句和標點符號。
修改文章：課本66頁的文章中的錯字、病句和標點將其輸入并改正。打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。
四、課堂小結，評價。
第五篇：泰山版小學信息技術第一冊上教案
第一單元 計算機樂園 第1課 移動鼠標玩游戲 第2課 單擊鼠標玩游戲 第3課 拖拽鼠標玩游戲 第4課游戲大本營 第二單元 計算機繪畫 第5課初識畫王 第6課 用卡通拼圖 第7課 用畫筆繪畫 第8課 給圖著色 第9課 仙女散花 第10課 制作卡片 第11課 放飛理想 第三單元 與鍵盤握握手 第12課基準鍵位練習第13課 鍵盤指法練習第14課 雙檔字符練習第15課 鍵盤綜合練習
第一單元
計算機樂園 第1課
移動鼠標玩游戲
一、教學目標：
1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學習開機、關機的步驟。
二、教學重點：
鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學過程：
1、談話導入新課。
2、新知園。
（1）學習計算機的開機。
（2）認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務欄中。
（3）學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。
（4）學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在
桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。
（5）學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。（6）學習關機。
3、大顯身手：
（1）說說開機與關機的操作順序有什么不同。（2）說說在生活中哪些方面應用了計算機。
4、說說這節(jié)課你學到了什么。
5、你知道嗎？
教材第6頁鼠標的由來。
四、課堂小結。
第2課
單擊鼠標玩游戲
一、教學目標：
1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。
2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。
二、教學重點： 熟練地單擊鼠標
三、教學過程： 談話導入新課
1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。
2、單擊：
單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通?？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法
3、大顯身手: 打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。說一說開機和關機的順序。
四、課堂小結。
第3課
拖拽鼠標玩游戲
一、教學目標：
1、學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。
2、鞏固鼠標的操作知識。
3、使學生能夠比較熟練地操作鼠標。
二、教學重點： 鼠標的拖拽方法
三、教學過程：
1、談話導入新課
2、復習鼠標的單擊和雙擊操作。
3、學習鼠標的拖拽：
鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。
4、利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。
5、大顯身手：
測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。
觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。
6、說說這節(jié)課你學到了什么。
四、課堂小結。
第4課
游戲大本營
一、教學目標：
1、進行鼠標操作的綜合練習，提高學生操作鼠標的熟練程度。
2、學習鼠標的右擊。
二、教學重點： 熟練地操作鼠標。
三、教學過程： 談話導入新課
1、學習捉蝴蝶的游戲。指導學生游戲的方法，然后讓學生
進行練習。
2、學習鼠標的右擊。首先讓學生明確鼠標右擊的概念。鼠標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。指導學生通過鼠標的右擊打開文件。
3、有趣的創(chuàng)作。(1)學習拼圖游戲。
通過拼圖游戲練習學生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位置。就可以完成拼圖。(2)翻牌學加減法。
一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個方格全部變紅。
通過這個游戲即鍛煉了學生的鼠標操作，又發(fā)展了學生的智力。
4、學生進行操作練習。
四、課堂小結。
第二單元
計算機繪畫 第5課
初識畫王
一、教學目標：
初步了解《金山畫王》軟件的使用方法，了解每個工具的用途，使學生能利用此軟件畫出美麗的圖畫，充分發(fā)揮學生的想象力。
二、教學重點
啟動.退出金山畫王的方法，認識金山畫王操作界面的組成及工具箱中工具的用法.三、教學難點
掌握各種工具的使用技巧
四、教學方法 自學互學法
五、教學過程：(一)創(chuàng)設情景，引入教學
教師利用多媒體教學手段（課件、網絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內容。(二)自主探究，合作交流
1、啟動金山畫王
A、學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的 B、師生共同歸納操作步驟： 開始---程序---金山畫王---金山畫王筆
或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標
2、借助語音提示功能，探究操作界面的組成
做一做：移動鼠標到某個工具上，停留學生秒鐘，聽到什么了？
師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。說一說：你認識了哪些工具？
師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調色板。
3、工具箱的使用
工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動相應的切換鈕，系統(tǒng)就會彈出相應的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。
教師演示：介紹各按鈕和用法和特點，重點講解繪圖工具。(三)學生上機練一練 利用繪畫工具自由創(chuàng)作。(四)展示優(yōu)秀作品
演示優(yōu)秀小作品，說一說自己的畫法。(五)課堂小結。
第6課
用卡通拼圖 教學目標：
知識目標：通過學習，使學生掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟。
能力目標：學會在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構成一幅完整圖畫的方法和技巧。
情感目標：在導課時，先出示一幅漂亮的卡通圖畫，然后通過“怎樣”制作這樣一幅漂亮的卡通圖畫來提出，激發(fā)學生的好奇心，從而激發(fā)他們使用計算機解決問題（制作漂亮圖畫）的愿望；在探索方法的過程中，通過小組共同討論，培養(yǎng)學生之間的團結協(xié)作精神。教學重點和難點：
掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟，學會在背景圖上添加一些合適的卡通圖片而構成一幅完整圖畫的方法和技巧。教學過程：
一、復習、引入：
演示課件——配樂展示幾幅利用金山畫王的卡通圖庫制作的圖畫
師：看了老師帶來的圖畫，你們有什么想法？漂不漂亮？你們想知道它制作的方法和步驟嗎？
二、新課教學：
（一）提出任務：
同學們，這些圖畫漂亮嗎？它們都由哪幾部分拼成的？（合適的背景加上各種卡通圖片組合而成）。好，下面我們就來學習怎樣制作一幅完整的圖畫。（提出任務：規(guī)劃完整的圖畫。）
（二）教學：
1、制作漂亮的背景（藍天、白云、草地和小溪背景）（1）制作這些圖畫，首先要制作好它的背景。（2）演示制作步驟（課件演示）：
①用鼠標單擊“卡通圖”按鈕，彈出“卡通抽屜”。
②選擇背景類卡通庫，移動鼠標指針到“卡通圖選擇框”中的“藍天白云”縮小圖上，單擊鼠標，（藍天白云背景制作成功）③單擊“翻下頁”按鈕到彈出含有小溪的“卡通圖選擇框”時，用鼠標單擊“小溪”縮小圖。（草地小溪背景制作成功，與剛才選擇的藍天白云背景組合成一幅漂亮的背景圖。）提示：制作背景時，要先選擇比較遠的背景（藍天白云），然后選擇比較近的背景（草地小溪），使背景圖畫前后有遮擋，同時也有距離感。（3）學生小組探討、自主練習
2、在制作好的背景上適當添加一些卡通圖片（規(guī)劃、制作成一幅完整的圖畫）：
邊演示邊講解添加的方法和步驟。
老師這只是示范其中一幅畫的制作，你們學會了嗎？其實利用金山畫王的卡通圖庫還可以制作出很多漂亮的圖畫來，大家可以仿照這些制作步驟和方法，根據自己的喜好，通過小組合作探究，自己去動手試一試，看誰制作的圖畫漂亮。（4）學生小組探討、自主練習，老師遙控輔導，展示學生作品。
三、課堂評價：（附評價表）
1、學生制作完成后，各小組進行內部討論、交流，看誰的圖畫制作得最漂亮，然后每組推薦一份作品參加全班的展評。
2、利用網絡室軟件展示每個學習小組推薦出來的作品，給全班同學進行討論、評價，看誰的作品制作的最漂亮，還有什么修改建議？
四、課堂總結：
第7課
用畫筆繪畫
一、教學目標：
1、培養(yǎng)學生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。
2、培養(yǎng)學生的美感和繪畫的技能。
二、教學重點：
1、調整畫筆的粗細和顏色。
2、利用畫筆繪畫。
三、教學過程：
出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。
1、調出畫筆。(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“畫筆”按鈕。(3)選擇“畫筆”。
金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。
2、畫筆的調整。
(1)顏色選擇。通過演示，使學生掌握顏色的調整方法。(2)筆頭粗細的調整。
邊演示邊講解筆頭粗細的調整方法。(3)學生進行調整練習。
3、學生用畫筆進行繪畫練習。
學生繪畫過程中，教師及時解決學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。
4、展示自己的作品。
5、教材第30頁大顯身手。學生進行繪畫比賽。
四、課堂小結。
第8課
給圖著色 知識點：著色工具的使用。
一、教學目標：
1、學習金山畫王中著色工具的使用方法。
2、培養(yǎng)學生的美感。
二、教學重點： 著色工具的使用
三、教學過程：
(一)導入：復習打開已保存的圖，看這幅圖有何缺點。導入到著色。(二)新知園：
1、著色工具的選擇
學生嘗試。(指導學生著色工具的打開方法，然后讓學生練習)
2、通過用“著色”工具著色，教授著色工具欄的使用方法。(邊講解邊演示)練習（可穿插進行）。
3、學習各種不同的著色方法
自由練習，嘗試不同著色工具，體會效果。(三)大顯身手
指導學生創(chuàng)作《小兔子摘蘋果》圖(四)聰明驛站
嘗試吸管與魔術棒，學習使用“吸色”工具進行繪畫。(五)你知道嗎
美術知識，顏色的冷暖，有必要講一下(六)學生自由繪畫。然后展示自己的作品。(七)課堂小結。
第9課
仙女散花 知識點：仙女袋工具的使用。
一、教學目標：
1、學習仙女袋工具的使用方法。
2、學習美化自己的繪畫作品。
二、教學重點： 仙女袋工具的使用
三、教學過程：
(一)導入：通過欣賞例圖，導入新課(二)新知園：
1、打開“仙女袋”的方法(1)單擊“畫板”按鈕。(2)單擊“仙女袋”按鈕。(3)選擇合適類型的“仙女袋”(4)選擇具體的圖片。(5)學生練習打開“仙女袋”。
2、學習圖片的插入方法。學生嘗試。
3、展示自己的作品。(三)大顯身手
1、創(chuàng)作，為最后一課鋪墊，可復習前面內容。
學生根據自己的喜好，進行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指導學生在自己的作品中插入文字。(四)聰明驛站
指導學生了解金山畫王中音樂盒的使用方法。(五)你知道嗎 MIDI(六)課堂小結。
第10課
制作卡片 知識點：卡片的制作方法。
一、教學目標：
1、學習在金山畫王中使用紙樣的方法和技巧。
2、學習利用金山畫王制作卡片。
二、教學重點：
金山畫王中使用紙樣的方法
三、教學過程：(一)導入：欣賞卡片
通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導學生欣賞，導入新課。(二)新知園： 演示方法
打開“檔案管理”對話框。
1、單擊“紙樣”按鈕。
2、選中要放紙樣的畫檔。
3、單擊選用的紙樣。
4、單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。
5、學生練習
6、展示學生的作品。(三)大顯身手
1、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。
2、指導學生學習相框工具的使用(四)聰明驛站 圖層，解釋(五)你知道嗎 相框
(六)課堂小結。
第11課
放飛理想---創(chuàng)作連環(huán)畫
一、教學目標：
1、學習利用金山畫王創(chuàng)作故事連環(huán)畫。
2、對所學金山畫王的繪畫知識進行綜合練習。
二、教學重點： 創(chuàng)作故事連環(huán)畫
三、教學過程： 談話導入新課。
1、欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。
2、學生進行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導學生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。
3、學習外部圖片的輸入方法。
4、學生自由進行創(chuàng)作練習。學生創(chuàng)作的過程中教師及時進行指導和講解。
5、學生創(chuàng)作完成以后進行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。
6、大顯身手
創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫。
7、聰明驛站
(1)學習金山畫王中圖片的輸出方法。(2)了解“暗房”的愛貓撲.愛生活。
8、你知道嗎
了解圖片的不同格式。
9、課堂小結。
第三單元
與鍵盤握握手 第12課
基準鍵位練習
【教學內容】：打字的基本姿勢、基準鍵位 【教學目的要求】：
基礎知識和基本技能目標：學會打字軟件的進入、退出；掌握打字的基本姿勢；認識基準鍵位 能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的文本輸入能力 思想教育要求：激發(fā)學生學習打字的興趣 【教學重點及難點】：打字軟件的使用、基準鍵位 【課前準備】：“指法練習”軟件 【教學時間】：1課時 【教學過程設計】：
一、導入
有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作：
a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 b.按空格或回車進入項目
3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。2．打字姿勢
進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。3．基準鍵位
進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協(xié)助檢查）。
三、小結
通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。
第13課
鍵盤指法練習教學目標：
（1）熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。
（2）了解數字鍵的正確指法。教學重點：鍵盤指法。教學難點：盲打練習。課型：新授課
教法：設置情境、任務驅動 教學過程：
一、導入。
1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。
2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。
3、教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。
4、出示課題：練習鍵盤指法
二、新授。
1、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。
2、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。
3、學生進入“金山打字通”進行初步練習。
表揚打得好的學生。發(fā)小獎品。
4、搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。給搶答正確的學生發(fā)小獎品。
5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：
按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。
三、放松操。帶領學生做放松操。
四、練習。
1、布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。
2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準：。
3、學生開始比賽，教師巡視。
4、師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5、自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。
6、學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。
五、總結。
師：今天，我們學了什么新知識？
(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。
第14課
雙檔字符鍵練習
一、教學目標:
1、學習雙檔字符的輸入方法。
2、培養(yǎng)學習的鍵盤輸入能力。
二、教學重點： 輸入雙檔字符。
三、教學過程： 談話導入新課
1、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進行字母和數字符號約練習。
打字鍵區(qū)中的數字鍵離基準鍵較遠，擊鍵時相應的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復位。
2、選擇課程14，進行上檔字符練習。先按下SHIFT鍵，再擊相應鍵。
3、學生練習。
四、課堂小結。
第15課
鍵盤綜合練習
一、教學目標：進一步熟練鍵盤指法，使學生在游戲中提高指法輸入速度，提高學生學習的興趣
二、教學重點：以正確的指法輸入26個英文字母及數字鍵
三、教學難點：糾正不正確的指法
四、教學方法：上機練習法
五、教學過程：(一)組織教學 學生啟動計算機(二)上機練習
1、調用指法練習軟件
學生選擇軟件中的“綜合練習”進行輸入練習教師巡視，及時指導。
2、調用“寫字板” 輸入下面一首詩： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou.學生互幫，教師個別指導。
3、小游戲
金山打字游戲。
4、學習capslock鍵的使用。(三)講評與深化
每一小練習做完后，教師及時展示學生成績，進行評選。(四)課后小結
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