第一篇：示范教案(走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)-市場(chǎng)配置資源)

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第十課

走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

從容說(shuō)課

“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)，計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段?！钡降资裁词鞘袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)作為經(jīng)濟(jì)手段，如何調(diào)節(jié)資源配置，市場(chǎng)對(duì)資源配置是否一定是合理優(yōu)化的，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為什么離不開(kāi)宏觀調(diào)控，這就是第十課“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”所要回答的問(wèn)題。這一課以市場(chǎng)資源配置的優(yōu)越性和局限性的對(duì)比分析，進(jìn)一步明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，同時(shí)離不開(kāi)宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)。輔助文部分點(diǎn)擊了公共物品，鏈接了相關(guān)事例和資料，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象，親歷現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征。

三維目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本含義，市場(chǎng)規(guī)則的表現(xiàn)形式，社會(huì)信用制度的基本內(nèi)涵和國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)、手段。

（2）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解資源合理配置的必要性以及市場(chǎng)配置資源的方式和優(yōu)點(diǎn)。（3）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立信用制度的必要性、方式。（4）理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在的不足和宏觀調(diào)控的必要性。

（5）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)例認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)明社會(huì)主義國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物根本性質(zhì)的能力、用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、運(yùn)用事例對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生對(duì)資源的有限性有十分明確的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立起合理利用資源、不浪費(fèi)資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)配置資源的方式及優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生明確市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵在于科技進(jìn)步，使學(xué)生樹(shù)立起為中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗的志向和為國(guó)爭(zhēng)光的使命感。

（3）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序、遵守市場(chǎng)規(guī)則的觀念，樹(shù)立起學(xué)法、懂法、守法的觀念。

（4）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信為本、操守為重的個(gè)人習(xí)慣。

（5）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，樹(shù)立起堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。

教學(xué)重點(diǎn)

1.市場(chǎng)怎樣配置資源。2.市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)。3.規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性。4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。

5.社會(huì)信用制度建立的必要性。6.宏觀調(diào)控的必要性。

7.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)

1.市場(chǎng)如何配置資源及市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)。

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2.國(guó)家宏觀調(diào)控手段中的經(jīng)濟(jì)政策。3.公共物品。

教學(xué)方法

閱讀——探究式教學(xué)法，討論式教學(xué)法，講授法。課時(shí)安排

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

市場(chǎng)配置資源

［走進(jìn)新課］

師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？下面我們就一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：“為什么短劇中的人買東西不是拿人民幣，而是用布票、糧票等?！?/p>

多媒體課件展示情景短劇：大清早許多人排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，在區(qū)合作社門口排隊(duì)，“給我稱1斤肉”“給我扯5尺的確良花布”“俺要2斤白糖”，門一開(kāi)，女售貨員微笑著給大爺遞上1斤肉，收好肉票，放在抽屜里，又接過(guò)大嬸的布票，微笑著問(wèn)：“就只有這種花布了，要不要？”“要，給俺5尺?！焙竺娴娜诉€在擠擠嚷嚷??

師：剛才短劇中的人買東西用不同的票，而我們今天，買東西都是用人民幣，為什么呢？ 生1：因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有錢。

生2：不是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)物資憑票供應(yīng)，所以用票不用錢。師：（點(diǎn)撥）為什么物資要憑票供應(yīng)，而不用錢買呢？ 生1：當(dāng)時(shí)國(guó)家是這樣規(guī)定的。

生2：當(dāng)時(shí)如果不憑票供應(yīng)，有的人沒(méi)錢買東西就會(huì)餓死。

生3：當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力落后，物資短缺，國(guó)家只能實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，憑票供應(yīng)，才能保障人民的基本生活。

師：看來(lái)，同學(xué)們知道的還不少，今天人們可以拿人民幣買到任何商品，是否意味著現(xiàn)在的商品非常豐富，人們要什么就有什么呢？

生1：當(dāng)然不是的，現(xiàn)在的商品仍然不能滿足我們的需要。

生2：2004年以來(lái)，在我國(guó)“電荒”**尚未平息，石油價(jià)格一漲再漲，據(jù)報(bào)道，截止到2004年7月份共有27個(gè)省級(jí)電網(wǎng)拉閘限電。

師：大家都很關(guān)心我國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活呀，無(wú)論建國(guó)初期，還是21世紀(jì)的今天，人們的需求總是多種多樣的，而社會(huì)的物資供給也總是有限的。如何解決這一問(wèn)題，什么樣的方式是有效的資源配置方式，它是否完美無(wú)缺，這就是我們這一節(jié)課所要探究的問(wèn)題。

［推進(jìn)新課］ 1.市場(chǎng)調(diào)節(jié) 想想議議： 師：“憑票供應(yīng)”同我們今天“拿錢買東西”有什么不同？

生1：前者是在生產(chǎn)力水平低、社會(huì)產(chǎn)品嚴(yán)重短缺的條件下發(fā)生的；而現(xiàn)在生產(chǎn)力水平有了較大提高，產(chǎn)品也更加豐富。

生2：前者不是商品交換，而是物資配給，今天是商品交換。生3：前者是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)，后者是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)。

師：大家談得很好，很有價(jià)值，綜合以上同學(xué)們的觀點(diǎn)，我們不難看出：過(guò)去，由于生產(chǎn)力水平極低，物資短缺，國(guó)家為了保障人民的基本生活，主要通過(guò)計(jì)劃調(diào)節(jié)資源配置，使

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有限的資源得到合理的利用；現(xiàn)在，通過(guò)市場(chǎng)無(wú)形指揮棒也能夠?qū)Y源進(jìn)行調(diào)節(jié)，使其得到合理利用。

計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置手段。

師：我們經(jīng)常說(shuō)，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？有市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嗎？

生1：市場(chǎng)未必是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)是伴隨商品交換出現(xiàn)的，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)化大生產(chǎn)的產(chǎn)物。

生2：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是指市場(chǎng)作為主要資源配置方式的經(jīng)濟(jì)。師：（小結(jié)）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。（點(diǎn)撥）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)又是如何調(diào)節(jié)資源配置的呢？ 2.市場(chǎng)配置資源方式 多媒體展示：《購(gòu)銷兩旺的汽車市場(chǎng)》

近幾年，汽車大量地進(jìn)入我國(guó)家庭，汽車市場(chǎng)十分火暴。面對(duì)龐大的汽車購(gòu)買力，國(guó)外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國(guó)。國(guó)內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)相擴(kuò)大自己的生產(chǎn)規(guī)模。許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使各家企業(yè)紛紛下調(diào)汽車價(jià)格，加快推出性能更好、乘坐更舒適的新車型。

師：上例中，市場(chǎng)是怎樣配置資源的？

生1：在市場(chǎng)上，是通過(guò)價(jià)格指揮棒調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。價(jià)格高，有利可圖，許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車企業(yè)，還有許多外國(guó)汽車企業(yè)涌入。

生2：是供給和需求的相互作用調(diào)節(jié)的。汽車市場(chǎng)購(gòu)買力旺，供不應(yīng)求，許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也紛紛涌入這個(gè)行業(yè)，擴(kuò)大生產(chǎn)。

生3：我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)在市場(chǎng)資源配置中也發(fā)揮著重要作用，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使有的廠家在競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大，有的則被淘汰，有的廠家為了在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，使出降價(jià)手段，有的推出性能更好、乘坐更舒適的新車型。

師：（高興）大家談得很好，很有價(jià)值。其實(shí)，大家不難發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)配置資源就是通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)的，供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，有利可圖，生產(chǎn)擴(kuò)大，更多的人力、物力、財(cái)力涌入這個(gè)生產(chǎn)部門；供過(guò)于求，價(jià)格下跌，情況相反，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使生產(chǎn)廠家推出更優(yōu)質(zhì)的商品和服務(wù)，否則就被淘汰。

在瞬息萬(wàn)變的經(jīng)濟(jì)生活中，市場(chǎng)能夠及時(shí)、靈活地反映市場(chǎng)供求變化，傳遞市場(chǎng)信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。市場(chǎng)利用利益杠桿、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者的積極性，推進(jìn)科技進(jìn)步和管理水平的提高，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

3.市場(chǎng)秩序 討論交流：

多媒體播放錄像：《足球賽》

師：俗話說(shuō)，不以規(guī)矩，不成方圓。我們剛才欣賞了一段精彩的足球賽，體育競(jìng)爭(zhēng)的正常進(jìn)行需要裁判，需要規(guī)則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，能夠沒(méi)有規(guī)則嗎？

問(wèn)題：（1）在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)是運(yùn)動(dòng)員？誰(shuí)是裁判員？如果有人既是運(yùn)動(dòng)員又是裁判員，會(huì)導(dǎo)致什么后果？

（2）如果沒(méi)有“游戲規(guī)則”，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行會(huì)帶來(lái)什么影響？（3）試剖析幾種不遵守市場(chǎng)“游戲規(guī)則”的現(xiàn)象，給我們什么啟示？ 生1：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者都是“運(yùn)動(dòng)員”，生產(chǎn)者之間有競(jìng)爭(zhēng)，消費(fèi)者之間也有競(jìng)爭(zhēng)，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間也有競(jìng)爭(zhēng)，如果有人既當(dāng)裁判員，又當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，就會(huì)使商品交換無(wú)法正常進(jìn)行。

生2：如果沒(méi)有“游戲規(guī)則”，假冒偽劣商品、不健康書(shū)籍都會(huì)涌入市場(chǎng)，損害消費(fèi)者

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利益，破壞社會(huì)風(fēng)氣，損害人們的身心健康。有的地方可能采取地方保護(hù)主義，非法壟斷，及其他非法競(jìng)爭(zhēng)，阻礙社會(huì)進(jìn)步。交易中的強(qiáng)買強(qiáng)賣、巧取豪奪、牟取暴利等時(shí)有發(fā)生，這些都會(huì)給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行帶來(lái)不利影響。

生3：以教材漫畫(huà)《誰(shuí)也別想發(fā)財(cái)》為例，這幅漫畫(huà)以諷刺的手法強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)具有開(kāi)放性、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能實(shí)現(xiàn)資源的合理優(yōu)化配置。

師：的確，應(yīng)了那句話“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有公平、公正的市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)才能更合理地優(yōu)化配置資源。而良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)。從同學(xué)們的分析可見(jiàn)市場(chǎng)規(guī)則分為三大類：市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和市場(chǎng)交易規(guī)則。

多媒體展示：甲、乙企業(yè)簽訂合約。討論交流：

師：在市場(chǎng)交換中，人們可能今天付款，過(guò)一段時(shí)間才取貨；可能先取貨，后付款；也可能在甲地交換，而在乙地取貨。

問(wèn)題：（1）在上述情況下，參與市場(chǎng)交易會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)？（2）怎樣才能避免這些風(fēng)險(xiǎn)？ 生1：如果一方不講信用，那么另一方必然蒙受經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重的會(huì)引起經(jīng)濟(jì)秩序混亂。生2：可以用法律嚴(yán)懲失信，即建立健全法律保障體系。生3：這應(yīng)該是職業(yè)道德問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)道德規(guī)范的引導(dǎo)。

師：看來(lái)，大家都意識(shí)到了健全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要法律、道德的規(guī)范和引導(dǎo)，每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者應(yīng)學(xué)法、懂法、守法、用法，既保證自己的活動(dòng)符合法律規(guī)范，又能夠用法律規(guī)范維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)，還應(yīng)樹(shù)立誠(chéng)信觀念，遵守職業(yè)道德、市場(chǎng)道德，逐步在全社會(huì)形成以誠(chéng)信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。

4.市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性

蛋市蛋市蛋市養(yǎng)雞殺雞無(wú)奈

漫畫(huà)《跟不上趟》中第一幅：蛋市價(jià)格上漲，老漢養(yǎng)雞；第二幅：蛋市價(jià)格下跌，老漢殺雞；第三幅：蛋價(jià)再次上漲，老漢無(wú)奈。

師：漫畫(huà)《跟不上趟》中的老漢為什么跟不上趟？（討論現(xiàn)象）

生1：老漢調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模只看到當(dāng)時(shí)市場(chǎng)價(jià)格情況。

生2：老漢沒(méi)有學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律，不知道價(jià)格不會(huì)無(wú)限上漲，也不會(huì)無(wú)限下跌。師：（點(diǎn)撥）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，還有許多類似的現(xiàn)象發(fā)生，比如，“一哄而下”。這些現(xiàn)象共同說(shuō)明了什么？

生1：市場(chǎng)調(diào)節(jié)有其自身的弱點(diǎn)和缺陷，市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有盲目性、滯后性、自發(fā)性。漫畫(huà)：一落水者大喊“救命！救命！”一個(gè)路人問(wèn)：“我救你，你付多少報(bào)酬？”落水者伸出兩個(gè)手指，“太少了”。落水者又伸出一只手揮舞?！熬让???”聲越來(lái)越弱，路人欲下河救人，落水者早已沉入水底。

師：像《救人》這幅漫畫(huà)，反映了什么道理？

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生1：市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的，等價(jià)交換不能運(yùn)用于任何領(lǐng)域。師：（點(diǎn)撥）同學(xué)們想一想，還有哪些領(lǐng)域不能運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)節(jié)？為什么？ 生1：市場(chǎng)調(diào)節(jié)解決不了國(guó)防、治安、消防等公共物品的供給。生2：槍支彈藥及危險(xiǎn)品、麻醉品等也不能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)。

生3：這些領(lǐng)域都有一個(gè)特點(diǎn)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者自由經(jīng)營(yíng)，可以獲得較高利潤(rùn)；但會(huì)嚴(yán)重危害公民的身心健康，敗壞風(fēng)氣，影響社會(huì)安定甚至國(guó)家的安全等。

師：“市場(chǎng)雖能有效地調(diào)節(jié)資源配置，但不是萬(wàn)能的，公共物品不能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，麻醉品、槍支彈藥等也不能由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，即使在市場(chǎng)可以發(fā)揮作用的范圍，也存在著固有的弱點(diǎn)和缺陷，正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置就要既看到其優(yōu)點(diǎn)也看到其缺陷，任意夸大任何一面都是片面的。

師：（小結(jié)）市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。自發(fā)性的弊端是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)下，必然有為了自身的利益，去侵害他人利益的行為；盲目性的弊端是，生產(chǎn)者由于不能完全掌握市場(chǎng)信息，無(wú)法控制經(jīng)濟(jì)變化的趨勢(shì)，必然在決策上會(huì)出現(xiàn)一定的盲目性；滯后性的弊端是，由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，商品生產(chǎn)的調(diào)整總是滯后于市場(chǎng)變化。因此，如果僅由市場(chǎng)調(diào)節(jié)，會(huì)導(dǎo)致資源配置效率低下，資源浪費(fèi)；社會(huì)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致兩極分化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，既要發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用，又要尋求一種能克服其弊端的管理方式，共同作用于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

［延伸新課］

發(fā) 財(cái)

“一哄而下”

師：漫畫(huà)《一哄而下》集中反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的三個(gè)缺陷?！耙缓宥隆钡慕Y(jié)果并沒(méi)有使所有的投資者賺到錢，而且相反，其中的部分投資者甚至摔得很慘。假如你們將來(lái)要成為一個(gè)投資者，你從“一哄而下”的投資熱中受到了哪些啟發(fā)? 生1：投資一定要保持頭腦冷靜，不要跟著瞎起哄，不要總跟在別人屁股后頭。

生2：是的，要學(xué)會(huì)先占商機(jī)，獨(dú)辟蹊徑。要保持“眾人皆醉我獨(dú)醒”的狀態(tài)，只有這樣才可能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中披荊斬棘、獨(dú)占鰲頭。

生3：我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，對(duì)我很有啟發(fā)。一次，當(dāng)問(wèn)到一個(gè)成功的企業(yè)家他的經(jīng)營(yíng)之道時(shí)，他沒(méi)有直接回答，而是舉了一個(gè)例子。他說(shuō)：有個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了金礦，吸引大批的人都去淘金，而淘金的路上必須橫過(guò)一條河。他沒(méi)有去淘金，而是買了船只搞起了營(yíng)運(yùn)。結(jié)果，好些淘金的人沒(méi)有賺到錢，而他卻大發(fā)了一筆。這就是他的經(jīng)營(yíng)之道。

生4：也就是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者要有主見(jiàn)，要懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征和缺陷等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)”，永占商機(jī)，永遠(yuǎn)不敗。

師：很好。但要知道，作為一個(gè)個(gè)別的商品生產(chǎn)者或經(jīng)營(yíng)者，你是無(wú)法全面了解市場(chǎng)供

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求情況的，也就是個(gè)人的力量畢竟是有限的。因此，要彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷，還需要有國(guó)家的宏觀調(diào)控。注意，我們首先是在充分肯定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種有效資源配置方式的前提下，強(qiáng)調(diào)必須加強(qiáng)并落實(shí)國(guó)家的宏觀調(diào)控，把“有形的手”（國(guó)家的宏觀調(diào)控）與“無(wú)形的手”（市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用）有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康、有序的快速發(fā)展。

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板書(shū)設(shè)計(jì)

活動(dòng)與探究

研究性學(xué)習(xí)

課題名稱：關(guān)于盜版市場(chǎng)的調(diào)查和研究

研究目的：通過(guò)對(duì)盜版市場(chǎng)的調(diào)查研究，了解關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)法規(guī)，明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入法制軌道的重要性。

思路提示：（1）消費(fèi)者、盜版者、被盜版者以及某些管理部門對(duì)盜版行為各持什么態(tài)度？為什么？

（2）你作為一個(gè)消費(fèi)者是怎樣看待盜版的？（3）你認(rèn)為應(yīng)用什么方法解決盜版問(wèn)題？ 研究過(guò)程：（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》《實(shí)施國(guó)際著作權(quán)條約的規(guī)定》等法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本理論。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，寫調(diào)查報(bào)告。（3）交流。

課外作業(yè)

一、選擇題

1.德國(guó)大眾與美國(guó)通用兩大汽車公司向來(lái)以良好的平等競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相處。但近幾年來(lái)，一個(gè)工業(yè)間諜案使他們反目成仇。后經(jīng)三輪談判，大眾支付1億美元賠償金，承諾向通用公司采購(gòu)10億美元汽車零配件。于是，通用公司撤回在底特律法院的訴訟。這一事例說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的

A.自發(fā)性

B.盲目性

C.法制性

D.開(kāi)放性

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是有效的資源配置方式，以市場(chǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行資源配置，會(huì)給整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)帶來(lái)高效益。這是因?yàn)?/p>

①通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，能使資源流入經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)

②通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，能使資源由供過(guò)于求的行業(yè)流入供不應(yīng)求的行業(yè)

③通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能刺激生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

④市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰

A.①②③④

B.①②③

C.①②

D.②③④ 3.2000年6月，9家彩電企業(yè)在深圳成立中國(guó)彩電企業(yè)高峰會(huì)，推出彩電最低限價(jià)措施。然而，價(jià)格聯(lián)盟協(xié)議墨跡未干，彩電紛紛降價(jià)，新一輪價(jià)格戰(zhàn)全面爆發(fā)。價(jià)格聯(lián)盟最終以流產(chǎn)而告終的根本原因是

A.價(jià)格聯(lián)盟成員不遵守協(xié)議

B.價(jià)格聯(lián)盟違反價(jià)格法 C.價(jià)格聯(lián)盟違背價(jià)值規(guī)律

D.價(jià)格聯(lián)盟違背消費(fèi)者意愿

4.據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京已有大型百貨商場(chǎng)70多家，并且還在興建一批大型百貨商場(chǎng)，位置密集，品種重復(fù)，而國(guó)外的一個(gè)大都市，大型百貨商場(chǎng)也只有20多家左右。我國(guó)的情況反映出

A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性、盲目性和滯后性的特點(diǎn) B.必須發(fā)揮國(guó)家宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)性作用 C.優(yōu)勝劣汰必定導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài)

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D.我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)

5.位于蘭州橫跨黃河上的中山鐵橋，是80年前美國(guó)一家公司設(shè)計(jì)的，一直安全使用至今。不久前，有關(guān)方面收到美國(guó)的公函，其內(nèi)容是提醒橋的使用者，這座橋設(shè)計(jì)的使用期限為80年，已經(jīng)到期了，需及時(shí)報(bào)廢。該設(shè)計(jì)公司的行為

A.體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制性

B.體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放性 C.體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)信用的市場(chǎng)原則

D.體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平等性

二、非選擇題

6.材料一：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在一定意義上說(shuō)，就是信用經(jīng)濟(jì)。“沒(méi)有信用就沒(méi)有秩序，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就不能健康發(fā)展。”建立健全社會(huì)信用制度是整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的重要內(nèi)容。

材料二：當(dāng)前，不講信用已成為一大社會(huì)公害。假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，合同欺詐現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，還存在金融詐騙、賴賬拖欠、出口騙稅、虛假介紹、剽竊抄襲、盜版侵權(quán)等種種不講信用的行為。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，污染了社會(huì)風(fēng)氣，給國(guó)家、企業(yè)和人民群眾利益造成重大損害。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在一定意義上說(shuō)，就是信用經(jīng)濟(jì)”。參考答案：

一、1.C 2.A 3.C 4.A 5.C

二、6.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)，誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必要條件。如果誠(chéng)信缺失就會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂、交易萎縮、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足，經(jīng)濟(jì)衰退。良好的信用制度對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和發(fā)展起著保障和促進(jìn)作用。形成一個(gè)以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的治本之策。

備課資料

一、從媒體公布的有關(guān)數(shù)字看信用缺失造成的損失

——全國(guó)每年由于產(chǎn)品質(zhì)量低劣或制假售假造成的各種損失達(dá)2 000億元。

——全國(guó)有16.5萬(wàn)戶企業(yè)的應(yīng)收賬款占銷售收入的38％，是利潤(rùn)總額的8.5倍，達(dá)到 14 827億元，因此增加的財(cái)務(wù)費(fèi)用1年有2 000億元左右。

——目前，我國(guó)每年訂立的經(jīng)濟(jì)合同大約有40億份左右，但合同的履約率僅有60％左右。沒(méi)有健全的信用體系的約束和威懾，是信用缺失行為泛濫的原因所在。這些數(shù)字的背后無(wú)不與信用缺失密切相關(guān)。信用缺失嚴(yán)重影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的提高，降低了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率；嚴(yán)重影響了企業(yè)之間的交易效率，破壞了經(jīng)濟(jì)主體之間以合同為基礎(chǔ)的正常信用關(guān)系；嚴(yán)重影響了消費(fèi)者的消費(fèi)行為，特別是信用消費(fèi)；嚴(yán)重影響了市場(chǎng)體系的發(fā)育和成長(zhǎng)，大大提高了市場(chǎng)交易成本，制約了市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮配置資源的基礎(chǔ)性作用。

二、2001年經(jīng)濟(jì)年度人物——史玉柱

2001年底，中國(guó)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)部評(píng)出了10位“2001年經(jīng)濟(jì)年度人物”，他們把這個(gè)榮譽(yù)分給了史玉柱這個(gè)在2001年里還一直還債的民營(yíng)企業(yè)家。巨人集團(tuán)曾經(jīng)垮掉，世人預(yù)料它將難以東山再起。面對(duì)一個(gè)“信”字和兩億多的欠賬，史玉柱從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，并完成了對(duì)企業(yè)家的定義：執(zhí)著，誠(chéng)信，勇于承擔(dān)責(zé)任。他說(shuō)：“作為一個(gè)民營(yíng)科技企業(yè)家，有一種社會(huì)責(zé)任感，是我的錯(cuò)就要勇于承擔(dān)?！本奕舜髲B能否繼續(xù)建下去已經(jīng)不再重要了，在人群中如何生存、如何堂堂正正地活著，這才是我們所追求的目的。被評(píng)為“2001年經(jīng)濟(jì)年度人物”后，史玉柱在接受采訪時(shí)說(shuō)：“在我還完債之后，有銀行找到我們公司，他說(shuō)：‘我們不要抵押，就你史玉柱以個(gè)人名義給我們作一個(gè)擔(dān)保，我們就貸款給你?！矣H身體會(huì)到了信用的價(jià)值?！?/p>

中國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，“誠(chéng)信”乃中華民族之傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)，都是崇尚“一言九鼎”“言必行，行必果”。史玉柱，以及許許多多像“史玉柱”一樣令人欽佩的人，賦予了其更深的內(nèi)涵。

三、我國(guó)信用體系建設(shè)現(xiàn)狀

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2000年，上海市在我國(guó)率先建立個(gè)人信用制度，此舉標(biāo)志著我國(guó)個(gè)人信用制度的建立由試點(diǎn)步入推廣階段。上海的這套信用系統(tǒng)自開(kāi)通3年來(lái)，已經(jīng)為200多萬(wàn)人建立了個(gè)人信用記錄。繼上海之后，廣東也建立了覆蓋面更廣的個(gè)人信用系統(tǒng)。從2002年1月1日起，深圳成為我國(guó)第一個(gè)為信用立法的城市，標(biāo)志著我國(guó)在個(gè)人信用體系建設(shè)方面邁出了歷史性的步伐。2004年3月1日，“中國(guó)企業(yè)信用信息數(shù)據(jù)中心”項(xiàng)目在商務(wù)部中國(guó)國(guó)際電子商務(wù)中心正式啟動(dòng)，商務(wù)部計(jì)劃用5年時(shí)間，打造中國(guó)最大的企業(yè)信用信息數(shù)據(jù)庫(kù)，最終實(shí)現(xiàn)“建立起我國(guó)社會(huì)信用體系的基本框架和運(yùn)行機(jī)制”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

四、肯德基土豆泥斷檔的啟示

2001年的某個(gè)時(shí)間段，國(guó)內(nèi)肯德基連鎖店的土豆泥斷檔了，眾多媒體紛紛作了報(bào)道，一時(shí)間成為熱點(diǎn)新聞。一件原本很平常的小事，何以炒得這么熱?原來(lái)人們發(fā)現(xiàn)了這小小土豆泥背后隱藏著的一個(gè)巨大的商機(jī)，而我們卻讓它白白溜掉了。

據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有肯德基連鎖店450家，3元錢一盒的土豆泥，一年的銷售額就是3億元左右，獲利是非?？捎^的。問(wèn)題在于，我國(guó)土豆年產(chǎn)量居世界首位，而肯德基所有的土豆泥原料供應(yīng)都來(lái)自美國(guó)，肯德基寧肯讓土豆泥斷檔一兩個(gè)月而不愿就地取材，何故?究其原因，是國(guó)內(nèi)土豆的品種質(zhì)量不符合要求?？系禄鶎?duì)土豆的要求很高。一方面，外觀必須是長(zhǎng)條形，以方便炸薯?xiàng)l，且表面光滑，芽眼少，而國(guó)內(nèi)土豆大都呈圓形，芽眼多且深；另一方面，國(guó)內(nèi)土豆的蛋白質(zhì)和淀粉含量也未達(dá)到肯德基要求的標(biāo)準(zhǔn)。

可見(jiàn)，從這一事件中我們還是有許多教訓(xùn)可以吸取的。第一，錯(cuò)過(guò)土豆泥商機(jī)說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)雖是一種有效的資源配置方式，但仍有其弱點(diǎn)和缺陷，即盲目性、自發(fā)性和滯后性。所以，在充分發(fā)揮市場(chǎng)作用的前提下，還必須注重國(guó)家的宏觀調(diào)控職能，以彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。鼓勵(lì)農(nóng)民增加投入，采用新技術(shù)，推廣新品種。不僅如此，政府還應(yīng)加強(qiáng)信息引導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)，盡快建立暢通的信息渠道，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)傳播體系，為農(nóng)民、農(nóng)業(yè)服務(wù)。

第二，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有開(kāi)放性特征。全國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的大市場(chǎng)，而且是和世界市場(chǎng)連在一起的，尤其在當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，表現(xiàn)為生產(chǎn)的國(guó)際化。這時(shí)的生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者所面對(duì)的是來(lái)自全球的競(jìng)爭(zhēng)者，優(yōu)勝劣汰是必然的。我國(guó)已經(jīng)加入WTO，農(nóng)產(chǎn)品在開(kāi)放的市場(chǎng)面前競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參與全球的競(jìng)爭(zhēng)與合作，主動(dòng)調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，積極融入國(guó)際供銷網(wǎng)絡(luò)。否則，再多的土豆泥商機(jī)也會(huì)白白錯(cuò)過(guò)的。

五、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種更有效的資源配置方式

從理論上說(shuō)，以計(jì)劃作為社會(huì)資源配置的基本方式，并實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，需要具備三個(gè)基本條件，即信息的完全性、決策的科學(xué)性、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體利益的一致性。

信息的完全性，是指中央的決策部門能得到各個(gè)方面的資源供需信息。因?yàn)樽鳑Q策、制定計(jì)劃并由此而實(shí)現(xiàn)資源分配，必須依靠信息。只有保證信息的完全性，決策者才有可能作出科學(xué)的決策。而有了科學(xué)的決策，才能實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

決策的科學(xué)性，是指對(duì)獲得的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合、預(yù)測(cè)，作出科學(xué)的決策，制定出指導(dǎo)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的計(jì)劃。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體利益的一致性，是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參加者（企業(yè)、個(gè)人等）利益完全一致，這樣，前兩個(gè)條件才能充分具備，科學(xué)的決策才能得到不折不扣的貫徹。

這三個(gè)條件歸根到底就是對(duì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面的要求。

然而，在目前乃至今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，上述三個(gè)條件都是不具備的。

首先，社會(huì)是一個(gè)非常復(fù)雜的有機(jī)體，資源供需的信息量非常大，而且在不斷地發(fā)生變化。由此，中央決策機(jī)構(gòu)所能收集到的信息，不可能是完全的。這樣，根據(jù)不完全的信息制定出在全社會(huì)范圍內(nèi)實(shí)行的計(jì)劃，就很難說(shuō)是科學(xué)的。

其次，即使假定信息是完全的，但是大量的不斷變化的信息傳送到中央，中央決策機(jī)構(gòu)

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根據(jù)這些信息作出各項(xiàng)決策，制定出完整的計(jì)劃，然后層層分解到基層去貫徹執(zhí)行，也是一項(xiàng)難度極大的工作。有人比喻，完成這項(xiàng)工作無(wú)異于讓一個(gè)人去解一個(gè)有數(shù)億次方的方程。這表明，把社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都納入計(jì)劃是不可能的。

再次，利益的一致性實(shí)際上也是不存在的。因?yàn)橐粋€(gè)社會(huì)是由許多個(gè)利益主體構(gòu)成的。如地區(qū)的、部門的、企業(yè)的和個(gè)人的等。由于人們利益上的差別，在信息的收集、傳遞以及分析、處理上就會(huì)出現(xiàn)偏差。如統(tǒng)計(jì)數(shù)字受自身利益的影響而不準(zhǔn)確；作決策由于受利益的制約而出現(xiàn)偏頗。即使有了科學(xué)的計(jì)劃，由于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體利益上的差別，執(zhí)行起來(lái)也會(huì)打折扣。

可見(jiàn)，在目前乃至今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的條件都是不具備的。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)則不同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，信息是橫向的擴(kuò)散性傳遞的（計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下是自下而上、自上而下地傳遞的）。發(fā)生在社會(huì)各個(gè)地方的信息，通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等市場(chǎng)要素，就可以傳遞給經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體，并根據(jù)這些信息很快作出決策。這樣，就每一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者來(lái)說(shuō)，并不需要得到完全的信息。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體各自分散地作決策，信息的處理和計(jì)劃的制定相對(duì)于中央集中決策，是簡(jiǎn)單易行的。另外，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體自主決策，自己去貫徹執(zhí)行，不會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下那樣的集中決策、分散執(zhí)行，由于利益上的差別而計(jì)劃執(zhí)行走樣的問(wèn)題。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體根據(jù)自己的利益作決策，即直接追求自身利益。但這種決策必須同社會(huì)需要相一致。否則，自身利益也不能實(shí)現(xiàn)。這樣，人們主觀上對(duì)自身利益的追求，客觀上適應(yīng)了社會(huì)需要，從而也就實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)行也是需要一定條件的。第一個(gè)條件是企業(yè)的數(shù)目眾多，可以自由進(jìn)入市場(chǎng)，能充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。只有這樣，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中才能選定最優(yōu)者。如果形成壟斷，決策由壟斷者說(shuō)了算，資源優(yōu)化配置就沒(méi)有保證。第二個(gè)條件是要有靈活的價(jià)格。價(jià)格是資源配置情況最集中的體現(xiàn)。價(jià)格靈活，即價(jià)格能及時(shí)反映供求的變化，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者才能盡快地決策，調(diào)整資源投入的方向。

實(shí)事求是地說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有效運(yùn)行所需要的條件也不可能完全具備。比如，一定程度的壟斷是會(huì)產(chǎn)生的，價(jià)格的靈活性也因此而受到影響。但是，完全的自由競(jìng)爭(zhēng)不存在，壟斷基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)即寡頭競(jìng)爭(zhēng)是會(huì)存在的；或者說(shuō)，只要不形成絕對(duì)的壟斷，競(jìng)爭(zhēng)和靈活的價(jià)格是可以近似地達(dá)到的。

通過(guò)以上分析可以作出如下結(jié)論：在目前乃至今后一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)所必需的條件是完全不可能具備的；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所要求的條件是不可能完全具備的，但可以基本上具備。所以，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種更有效的資源配置方式。

中鴻智業(yè)信息技術(shù)有限公司

第二篇：市場(chǎng)配置資源教案

導(dǎo)入：這首《地球之歌》告訴我們，如果肆意破壞環(huán)境、糟蹋資源，必然遭到滅絕的懲罰。面對(duì)豐富的資源，人類不能盲目樂(lè)觀。當(dāng)然，也不必盲目悲觀，如果我們能找到合理配置和有效利用資源的方式，我們就能把握自己的命運(yùn)。那么，人類現(xiàn)在通過(guò)什么方式來(lái)配置資源呢？這種方式能實(shí)現(xiàn)資源的合理配置和有效利用嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四單元第九課第一框題——《市場(chǎng)配置資源》。

板書(shū)：市場(chǎng)配置資源

那么什么是資源？在物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程中所必需的各種生產(chǎn)要素，比如說(shuō)科技，土地，勞動(dòng)力等等這些生產(chǎn)要素我們統(tǒng)稱為資源。

那么什么叫資源的配置呢？它是指人們對(duì)這些生產(chǎn)要素在使用方面做安排，比如說(shuō)一條河，我們對(duì)它進(jìn)行截流，建一個(gè)堤壩，這樣就形成了一個(gè)水庫(kù)。那么我們用水庫(kù)里的水來(lái)種植莊稼，發(fā)電，或者說(shuō)用來(lái)做飲用水，在不同的方面進(jìn)行使用，這就是對(duì)資源的一種配置。

解決這兩個(gè)問(wèn)題之后，我們來(lái)看一下第一部分——市場(chǎng)調(diào)節(jié)。同學(xué)們思考為什么人們要合理配置資源呢？同學(xué)們看一下教材78頁(yè)的漫畫(huà)

人類的需求是多種多樣、永無(wú)止境的，但在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)，社會(huì)能夠加以利用的資源總是有限的，這個(gè)矛盾就要求我們必須合理配置資源。那么配置資源有哪兩種手段呢？

在建國(guó)初期到改革開(kāi)放之前，甚至在改革開(kāi)放后幾年。如果聽(tīng)老人，或者聽(tīng)爺爺奶奶講故事的時(shí)候，他們通常會(huì)說(shuō)，我們小時(shí)候買東西的時(shí)候用的是糧票，油票，布票等等，憑票供應(yīng)。那個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁匆獞{票供應(yīng)？從生產(chǎn)力方面看怎么樣。生產(chǎn)力落后。導(dǎo)致產(chǎn)品多還是少呢？在這種情況下，國(guó)家為了保證人們的基本生活需要，就必須對(duì)這些資源進(jìn)行合理的配置，這種配置資源的方法就叫做計(jì)劃配置。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃配置有一些弊端出現(xiàn)。國(guó)家組織生產(chǎn)，生產(chǎn)出來(lái)的東西有可能是人們所不需要的。比如說(shuō)那時(shí)候人們穿的衣服大多數(shù)都是淺綠色的或者是灰色的。如果說(shuō)現(xiàn)在，我再生產(chǎn)這些，市場(chǎng)上只需要十件，國(guó)家組織生產(chǎn)，國(guó)家不清楚市場(chǎng)信息，很可能生產(chǎn)一萬(wàn)件或者十萬(wàn)件。也就是說(shuō)生產(chǎn)出來(lái)的東西，人們不需要。這個(gè)弊端導(dǎo)致什么呢？導(dǎo)致資源浪費(fèi)。在這種情況下，就要求市場(chǎng)對(duì)資源進(jìn)行配置。因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展了，社會(huì)產(chǎn)品豐富了，也就是說(shuō)市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，這個(gè)時(shí)候市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)便產(chǎn)生了——79頁(yè)，第二段第二句話。

提問(wèn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義。要求大家掌握。過(guò)渡：市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，這種基礎(chǔ)性的作用是怎么來(lái)體現(xiàn)的呢？也就是說(shuō)，市場(chǎng)通過(guò)哪些方式來(lái)配置資源呢？我們來(lái)看大屏幕，根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)，我們來(lái)分析一下。

首先，我們看，汽車市場(chǎng)火爆代表什么呢？?jī)r(jià)格上漲導(dǎo)致的。企業(yè)有利可圖，紛紛投入生產(chǎn)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，資源開(kāi)始流動(dòng)。這體現(xiàn)市場(chǎng)有什么樣的作用呢？

1、市場(chǎng)能夠通過(guò)價(jià)格漲落比較及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活的反映市場(chǎng)供求的變化，傳遞市 場(chǎng)供求的信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

其次，我們來(lái)看，企業(yè)是以營(yíng)利為目的的。這個(gè)時(shí)候是汽車市場(chǎng)火爆的時(shí)候或者說(shuō)是獲利的時(shí)候，企業(yè)愿不愿意生產(chǎn)呢？愿意。但是企業(yè)如果想讓自己的產(chǎn)品賣的快，得到消費(fèi)者的青睞，通常應(yīng)該怎么辦呢？降價(jià)。在保證質(zhì)量的前提下，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。我們要想達(dá)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的目的必須要改善經(jīng)營(yíng)管理，提高科技水平。這體現(xiàn)的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么作用呢？

2、市場(chǎng)利用利益杠桿、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者的積極性，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

這兩個(gè)方面就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)——79頁(yè)第三段的第一句話和第二句話。

過(guò)渡：我們知道商品生產(chǎn)者不止一個(gè)，這些商品生產(chǎn)者之間會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種競(jìng)爭(zhēng)性的經(jīng)濟(jì)，類似于體育競(jìng)賽。

視頻《退場(chǎng)王》

要想保證體育競(jìng)賽的正常進(jìn)行就離不開(kāi)規(guī)則。大家考慮，如果沒(méi)有游戲規(guī)則，市場(chǎng)的運(yùn)行會(huì)怎么樣？會(huì)帶來(lái)什么影響呢？比如說(shuō)藍(lán)球比賽，那么打籃球如果沒(méi)有比賽規(guī)則來(lái)規(guī)范，沒(méi)有裁判，場(chǎng)地上將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？各種犯規(guī)，5次犯規(guī)罰下場(chǎng)，甚至是暴力事件。那么我們還想繼續(xù)打球？可能么？不可能。同樣，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中如果沒(méi)有規(guī)則，會(huì)怎樣呢？會(huì)出現(xiàn)違法行為，想讓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行，可能么？不可能，也會(huì)出現(xiàn)混亂無(wú)序的狀態(tài)。要想實(shí)現(xiàn)資源配置，可能么？不可能。

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者都是“運(yùn)動(dòng)員”，生產(chǎn)者之間有競(jìng)爭(zhēng)，消費(fèi)者之間有競(jìng)爭(zhēng)，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間也有競(jìng)爭(zhēng)，如果沒(méi)有游戲規(guī)則

必須要具備公平、公正的市場(chǎng)秩序，形成統(tǒng)一開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，市場(chǎng)才能合理配置資源。

所以只有規(guī)范市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)才能合理配置資源，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能健康有序的發(fā)展。良好的市場(chǎng)秩序依賴市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)。

那么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都需要哪些規(guī)則呢？同學(xué)們看教材的79頁(yè)最后一段，從法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)道德規(guī)范來(lái)看都有哪些規(guī)則。

市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、市場(chǎng)交易規(guī)則。什么是市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則所要求的？找同學(xué)回答。

這是市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則所要求的，也就是說(shuō)凡不符合市場(chǎng)所要求的企業(yè)和商品就不可以進(jìn)入市場(chǎng)。

什么是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則所要求的？找同學(xué)回答

它要求我們要建立公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。禁止地方保護(hù)，非法壟斷及其它非法競(jìng)爭(zhēng)行為。什么是市場(chǎng)交易原則所要求的？找同學(xué)回答

它要求我們必須自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)守信、禁止強(qiáng)買強(qiáng)賣、巧取豪奪、牟取暴利坑蒙拐騙等非法行為。

視頻：《地溝油》

大家再想，國(guó)家法律非常健全的情況下，人們也十分講究職業(yè)道德，那么市場(chǎng)來(lái)配置資源是不是就完美無(wú)缺了呢？

我們來(lái)看一個(gè)情景： 解釋漫畫(huà)、、、、、、這是個(gè)假設(shè)情景，在現(xiàn)實(shí)生活中能不能出現(xiàn)這種情況？

市場(chǎng)調(diào)節(jié)遵循的什么規(guī)律？提示：要求等價(jià)交換的。要求在交易的時(shí)候一定要等價(jià)交換。那么這個(gè)等價(jià)是不是在任何領(lǐng)域都能適用呢？比如說(shuō)消防領(lǐng)域，如果遵循價(jià)值規(guī)律，誰(shuí)給我錢多我就給誰(shuí)滅火去，錢少就不去，能行么？在消防領(lǐng)域，如果完全遵循價(jià)值規(guī)律是不可以的。這說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有局限性。在消防領(lǐng)域說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有局限性，那么在其他領(lǐng)域有沒(méi)有呢？國(guó)防、治安、消防、槍支彈藥及危險(xiǎn)品、麻醉品等。如果由市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)節(jié)是存在弊端的。

第三篇：市場(chǎng)配置資源教案

《市場(chǎng)配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 惠州市龍門中學(xué) 姜熾煉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：理解合理配置資源的必要性；了解資源配置的基本手段；了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義； 理解市場(chǎng)配置資源的具體機(jī)制；知道市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)； 懂得規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性；了解市場(chǎng)規(guī)則的基本形式；理解建立、健全社會(huì)信用制度的必要性與主要內(nèi)容；理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性。2.能力目標(biāo)：全面認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的辨析能力；把握市場(chǎng)機(jī)制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力；針對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)局限性，初步提出合理化的政府干預(yù)與宏觀調(diào)控對(duì)策的應(yīng)用能力。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神；樹(shù)立自覺(jué)遵守、維護(hù)市場(chǎng)秩序與規(guī)則的觀念，抵制一切擾亂市場(chǎng)秩序的行為

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：市場(chǎng)對(duì)資源配置起決定性作用；市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)與局限性。

三、教學(xué)方法 情景教學(xué)法、合作探究法等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）小組合作：

各小組針對(duì)“我國(guó)快遞行業(yè)的發(fā)展”這則材料進(jìn)行分析，回答以下問(wèn)題：

（1）材料一中體現(xiàn)了資源由哪兩種配置方式？現(xiàn)代的快遞行業(yè)是如何調(diào)節(jié)資源配置的？

(2)材料二中，你發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)對(duì)資源配置有哪些優(yōu)點(diǎn)？

(3)材料三中，你說(shuō)快遞員該不該送？他“鋌而走險(xiǎn)”，說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)節(jié)有怎樣的缺陷？2014年雙十一期間，申通公司發(fā)現(xiàn)爆倉(cāng)了，想馬上增加人手、擴(kuò)大倉(cāng)庫(kù)，已經(jīng)來(lái)不及了。這體現(xiàn)了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的什么缺陷？

（二）教師點(diǎn)撥

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)在資源配置中起決定性 作用的經(jīng)濟(jì) 2.市場(chǎng)如何配置資源？

從“快遞行業(yè)”這則材料可以從中引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：價(jià)格的漲落、供求關(guān)系的變化和競(jìng)爭(zhēng) 3.市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)

從“快遞行業(yè)”這則材料可以從中引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：（1）優(yōu)點(diǎn)：

①能夠及時(shí)、靈敏地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實(shí)現(xiàn)資源配置。②推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高和資源有效利用。（2）缺點(diǎn)：

①.市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的“調(diào)不動(dòng)”：市場(chǎng)解決不了國(guó)防、治安、消防等公共物品的供給問(wèn)題?！安蛔屨{(diào)”：槍支、危險(xiǎn)品、麻醉品等。如果聽(tīng)任經(jīng)營(yíng)者自由經(jīng)營(yíng)這些產(chǎn)品，會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)安定，危害公民的身心健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。②市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性和滯后性。

三、交流展示：通過(guò)觀看“有毒食品”的相關(guān)新聞，現(xiàn)在召開(kāi)食品安全聽(tīng)證會(huì)，假如你是國(guó)家質(zhì)監(jiān)局局長(zhǎng)、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者，請(qǐng)你為如何解決食品安全問(wèn)題發(fā)言。各小組派代表發(fā)言

四、總結(jié)延伸

如何規(guī)范市場(chǎng)秩序是一個(gè)事關(guān)整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的事情，因此應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)主體出發(fā)來(lái)思考

五、檢測(cè)反饋

1.為了推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，我國(guó)全面試行“階梯”電價(jià)。階梯電價(jià)的實(shí)施（）①發(fā)揮了價(jià)格對(duì)消費(fèi)的導(dǎo)向作用 ②表明市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定性作用 ③表明市場(chǎng)價(jià)格由政府決定 ④表明消費(fèi)反作用于生產(chǎn)

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.《中華人民共和國(guó)旅游法》對(duì)社會(huì)上反映最為強(qiáng)烈的旅游市場(chǎng)秩序混亂和旅游者維權(quán)困難等問(wèn)題，進(jìn)行了必要規(guī)范。下列措施有利于維護(hù)旅游市場(chǎng)秩序的是（）①完善市場(chǎng)規(guī)則，加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè) ②建立旅游市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，提高準(zhǔn)入門檻 ③加強(qiáng)政府對(duì)旅游市場(chǎng)的微觀管轄權(quán) ④旅游市場(chǎng)商品價(jià)格由政府決定

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3.為進(jìn)一步促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，增強(qiáng)市場(chǎng)配置人才的決定性作用，揚(yáng)州市人才市場(chǎng)舉辦了“綜合類大型人才供需洽談會(huì)”。之所以要充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，是因?yàn)椋ǎ偈袌?chǎng)能比較及時(shí)、靈敏地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息 ②市場(chǎng)能對(duì)資源利用做出合理規(guī)劃 ③市場(chǎng)能實(shí)現(xiàn)效率和公平的統(tǒng)一 ④促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高和資源的有效利用

4.如今，各種各樣的消費(fèi)卡隨處可見(jiàn)，但有些商家在出售了大量消費(fèi)卡后，要么關(guān)門大吉，要么改頭換面，致使消費(fèi)者手中幾百元甚至上千元的消費(fèi)卡成為廢品。這表明要規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，就必須（）A.禁止各種形式的壟斷經(jīng)營(yíng) B.加快建立健全社會(huì)信用制度 C.充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)的決定性作用 D.逐步放開(kāi)市場(chǎng)，培育市場(chǎng)主體

5.魚(yú)翅是中國(guó)人心目中最珍貴的“海味”之一，由于有些人愛(ài)面子，但又不會(huì)辨別真假，導(dǎo)致假魚(yú)翅大行其道，一些酒店用合成的淀粉絲冒充魚(yú)翅。這說(shuō)明（）①消費(fèi)者應(yīng)樹(shù)立正確消費(fèi)觀 ②經(jīng)營(yíng)者應(yīng)堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)

③新的消費(fèi)熱點(diǎn)能夠帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng) ④市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性的弊端 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

第四篇：市場(chǎng)配置資源教案

《市場(chǎng)配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)理解合理配置資源的必要性，了解市場(chǎng)配置資源的基本手段。(2)識(shí)記市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義，理解市場(chǎng)配置資源的具體機(jī)制并知道其優(yōu)點(diǎn)。(3)理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性，懂得規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性和如何建立良好的市場(chǎng)秩序。

2、能力目標(biāo)：

全面認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的辨析能力，把握市場(chǎng)機(jī)制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力。培養(yǎng)認(rèn)識(shí)事物根本性質(zhì)的能力、用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、運(yùn)用事例對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

使學(xué)生樹(shù)立合理利用資源觀念，自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序，以公正、公平態(tài)度參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的觀念，以及誠(chéng)信為本的觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

本框題的教學(xué)重點(diǎn)是：①市場(chǎng)怎樣配置資源；②市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)；③市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷；④如何維護(hù)市場(chǎng)秩序。

確立的依據(jù)：市場(chǎng)在資源配置中怎樣發(fā)揮基礎(chǔ)性作用？這是認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)，學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有助于了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是如何運(yùn)作的。同時(shí)，了解市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)，才能更好地理解我國(guó)為什么要發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。而了解市場(chǎng)調(diào)節(jié)局限性才能更好清楚發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用必須在一定的市場(chǎng)秩序下進(jìn)行，良好的市場(chǎng)秩序依賴公平開(kāi)放透明的市場(chǎng)規(guī)則和建立的社會(huì)信用制度，所以這幾個(gè)方面成為本課時(shí)的重點(diǎn)。

本框題的教學(xué)難點(diǎn)是：市場(chǎng)如何配置資源及市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)。確立的依據(jù)：市場(chǎng)如何配置資源及市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論性問(wèn)題，由于高一學(xué)生的知識(shí)占有量少，理性思維能力不足，理解起來(lái)有些難度。所以這一問(wèn)題成為本課的難點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】 新課導(dǎo)入：

教師：我這里有一個(gè)蘋果，想分給大家吃，大家說(shuō)夠不夠？ 學(xué)生：不夠

教師：為什么不夠？ 學(xué)生：因?yàn)樘O果少，我們?nèi)硕?教師：其實(shí)蘋果在這里是一種資源，大家想吃蘋果是一種需求。資源是無(wú)限的，需求是有限的，需要對(duì)有限的資源進(jìn)行合理配置。我們本節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)“市場(chǎng)資源配置”的相關(guān)知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新課講授：

一、市場(chǎng)調(diào)節(jié)

1．合理資源配置的必要性

課件展示：資源的有限性與人類需求的無(wú)限性之間的矛盾。

繼續(xù)以蘋果為例，假設(shè)老師現(xiàn)在是政府，我們來(lái)進(jìn)行蘋果分配。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，把全班的學(xué)生分為蘋果買者、賣者和種植戶。

第一種方案：因?yàn)樘O果少，要怎么分配由政府來(lái)計(jì)劃和安排，可以采取平均分配，也可以只分給少數(shù)人。

第二種方案：由蘋果買者、賣者和種植戶在買賣過(guò)程中進(jìn)行分配。

2、合理資源配置的手段：

課件展示：資源配置的兩種手段：計(jì)劃和市場(chǎng)。

3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

市場(chǎng)在資源配置中期基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?；顒?dòng)探究一：角色體驗(yàn)，分析市場(chǎng)如何配置資源及其優(yōu)點(diǎn)。

教師：假設(shè)現(xiàn)在蘋果很少，可是要買蘋果的人很多，請(qǐng)問(wèn)賣方，你們?cè)趺促u蘋果？

賣方：價(jià)格高一些

教師：引出“供不應(yīng)求-----價(jià)格上漲”，賣方獲利增加了，問(wèn)種植戶你們?cè)覆辉笖U(kuò)大蘋果種植？

種植戶：愿意

教師：引出“獲利增加------生產(chǎn)擴(kuò)大”，蘋果多了，問(wèn)買者，你們會(huì)不會(huì)買？ 買者：肯定會(huì)買，但是價(jià)格要降低。

教師：引出“供過(guò)于求---價(jià)格降低”，價(jià)格降低了，問(wèn)種植戶你們還會(huì)在擴(kuò)大種植嗎？

種植戶：不會(huì)

教師：引出“獲利減少---生產(chǎn)縮小”

4、市場(chǎng)配置資源的方式

請(qǐng)大家想一想，市場(chǎng)調(diào)節(jié)中是什么經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)生作用？是怎樣發(fā)生作用的？ 學(xué)生討論。市場(chǎng)的調(diào)節(jié)其實(shí)就是價(jià)值規(guī)律在起作用。根據(jù)價(jià)值規(guī)律要求，市場(chǎng)上某種供不應(yīng)求，商品價(jià)格上升，獲利就增大，就會(huì)吸引人們?cè)黾舆@種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。

引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白市場(chǎng)是通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等信號(hào)來(lái)配置資源的。合作探究后，得出結(jié)論：市場(chǎng)像一只無(wú)形的手，使人、財(cái)、物等社會(huì)資源在全社會(huì)范圍得到有效地和合理地配置。

5、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)

請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這種調(diào)節(jié)作用有什么好處？

學(xué)生討論，教師根據(jù)市場(chǎng)資源配置的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)市場(chǎng)資源配置的優(yōu)點(diǎn)：

（1）在經(jīng)濟(jì)生活中，市場(chǎng)能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活的反映供求的變化，傳遞供求信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

（2）促使商品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

二、市場(chǎng)失靈

1、市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用不是萬(wàn)能的

（過(guò)渡語(yǔ)）市場(chǎng)調(diào)節(jié)有那么多的優(yōu)點(diǎn)，是不是意味著市場(chǎng)調(diào)節(jié)就是萬(wàn)能的呢？

情景假設(shè)一：如果我們的水果批發(fā)商失火，同時(shí)種植戶家里也失火，要是在市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用下，消防部門會(huì)這么做？

情景假設(shè)二：如果毒品面向市場(chǎng)開(kāi)放，如果槍支彈藥也根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)節(jié)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？

學(xué)生討論，得出結(jié)論：市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用不是萬(wàn)能的 課件展示：市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用不是萬(wàn)能的

（1）、市場(chǎng)解決不了國(guó)防、治安、消防等公共物品的供給問(wèn)題。（市場(chǎng)調(diào)節(jié)不了，也調(diào)節(jié)不好）

（2）、槍支彈藥及危險(xiǎn)品、麻醉品等也不能讓市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)。

2、市場(chǎng)調(diào)節(jié)的固有缺陷 活動(dòng)探究二：

有一段時(shí)間，蘋果的價(jià)格很高，于是一些果農(nóng)為了使自己的蘋果能早點(diǎn)上市賣上好價(jià)錢，使用不該用的生長(zhǎng)激素催熟蘋果。這些蘋果外表顏色鮮艷，但果質(zhì)很差，坑害顧客。還有不少地方的農(nóng)民砍掉其他果樹(shù)，大種特種蘋果樹(shù)。但是他們并不知道當(dāng)時(shí)蘋果的產(chǎn)量多少，市場(chǎng)容量有多少，只是盲目種植。結(jié)果蘋果產(chǎn)量猛增，蘋果大量積壓，價(jià)格一跌再跌，甜蘋果變成了農(nóng)民的“傷心果”。

學(xué)生討論，通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生逐步分析

教師設(shè)問(wèn)：果農(nóng)為什么用生長(zhǎng)激素催熟蘋果？（利益的驅(qū)使-----自發(fā)性）如何理解市場(chǎng)的自發(fā)性？一旦不擇手段會(huì)帶來(lái)什么后果？

自發(fā)性：由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)是在價(jià)值規(guī)律自發(fā)作用下進(jìn)行的，在利益驅(qū)動(dòng)下會(huì)產(chǎn)生一些違反市場(chǎng)原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。

總結(jié)：不少地區(qū)的果農(nóng)大種特種蘋果樹(shù)，這表現(xiàn)市場(chǎng)------盲目性 教師：為什么有這個(gè)缺陷呢？會(huì)帶來(lái)什么后果呢？

問(wèn)種植戶：商品生產(chǎn)者各自獨(dú)立分散，信息不全，決策盲目，會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，資源浪費(fèi)。

教師總結(jié)：盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢(shì)，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費(fèi)和消費(fèi)得不到充分滿足。

教師設(shè)問(wèn)：果農(nóng)盲目擴(kuò)大種植面積的最終結(jié)果？

這暴露出市場(chǎng)調(diào)節(jié)的滯后性，為什么會(huì)有這個(gè)缺陷？又會(huì)帶來(lái)什么后果呢？ 學(xué)生活動(dòng)，逐步分析回答問(wèn)題：滯后性：由于市場(chǎng)價(jià)格的形成和傳遞有一個(gè)過(guò)程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者手中進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個(gè)時(shí)間差，致使市場(chǎng)調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，市場(chǎng)的這些弊端和不足，會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 學(xué)生回答：資源浪費(fèi)，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與混亂，分配不公兩極分化等等。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，加深對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)局限性的理解；要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例探討其弊端有助于加強(qiáng)對(duì)其產(chǎn)生原因和表現(xiàn)的記憶和理解。

三、市場(chǎng)秩序

1、規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性

觀看視頻，教師引導(dǎo)，目的是引出市場(chǎng)調(diào)節(jié)需要一定的規(guī)則和秩序及規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性。

2、如何規(guī)范市場(chǎng)秩序 活動(dòng)探究三：

情景假設(shè)：有人找到你，介紹了他們公司收獲的蘋果，價(jià)格低廉，每斤只要0.3元，膨大素催個(gè)，催紅素增色，防腐劑保鮮，銷售時(shí)還需給蘋果打上工業(yè)蠟燭，目的是保持水分是蘋果鮮亮有賣相。你會(huì)加盟銷售這樣的蘋果嗎？為什么？學(xué)生分組扮演角色，為規(guī)范水果市場(chǎng)出謀劃策。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，并推選出消費(fèi)者代表、商家代表、種植戶代表進(jìn)行發(fā)言。

教師對(duì)發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。（1）市場(chǎng)規(guī)則的形式和內(nèi)容

市場(chǎng)規(guī)則是以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)道德規(guī)范等形式，對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行作出的具體規(guī)定。市場(chǎng)規(guī)則主要包括市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和市場(chǎng)交易規(guī)則。如果沒(méi)有市場(chǎng)規(guī)則的制約，市場(chǎng)交易就會(huì)失去公平、平等、公正，就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)買強(qiáng)賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。市場(chǎng)就無(wú)法對(duì) 資源配置進(jìn)行合理調(diào)配。在現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)交易中各種不法行為屢有發(fā)生，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人民生活乃至人們 的身心健康產(chǎn)生重大影響。

（2）建立健全社會(huì)信用制度的必要性和方式

最重要的是加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)信用制度建設(shè)，誠(chéng)實(shí)信用是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必不可少的條件。通過(guò)市場(chǎng)道德建設(shè)，形成以道德為支撐，法律為保障的社會(huì)信用制度，這是規(guī)范市場(chǎng)秩序的治本之策。切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，建立健全社會(huì)征信體系，褒揚(yáng)誠(chéng)信，懲戒失信，在全社會(huì)形成守信光榮、失信可恥的氛圍。

（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展既要有法律，又要有道德，來(lái)規(guī)范市場(chǎng)參與者的行為。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺(jué)樹(shù)立法制觀念、道德觀念，做到誠(chéng)實(shí)守信。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的自主探究，可以讓學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，特別是幫助他們總結(jié)典型問(wèn)題的答題方法

本課小結(jié): 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，知道了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)了市場(chǎng)配置資源的主要方式，知道了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)勢(shì)與不足。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其調(diào)節(jié)作用，做到依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信，將有重大指導(dǎo)作用。

隨堂練習(xí)：

1、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下市場(chǎng)對(duì)于資源的配置是通過(guò)以下哪些方法實(shí)現(xiàn)的（）

①供求機(jī)制②價(jià)格機(jī)制③競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制④宏觀調(diào)控

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

2、近年來(lái)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的新名詞“污染博弈”引發(fā)了人們的思考。企業(yè)為了追求利潤(rùn)最大化不愿安裝昂貴的治污設(shè)備，甚至有了治污設(shè)備也不愿正常運(yùn)行。企業(yè)的行為表明（）①市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有滯后性

②市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性

③計(jì)劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種手段

④追求利益是企業(yè)的直接目的 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 3、2014年以來(lái)，國(guó)家相關(guān)部門對(duì)水泥、軟件、汽車等行業(yè)開(kāi)展反壟斷調(diào)查。此舉旨在（）

①降低企業(yè)生產(chǎn)成本

②維護(hù)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)秩序

③保護(hù)消費(fèi)者的利益

④消除市場(chǎng)自發(fā)性的弊端

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【作業(yè)布置】

當(dāng)前，不講信用已成為一大社會(huì)公害。假冒偽劣、合同詐騙、賴賬拖欠、盜版侵權(quán)等行為相當(dāng)嚴(yán)重。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，污染了社會(huì)風(fēng)氣，給國(guó)家、企業(yè)和人民群眾的利益造成了重大損失。

面對(duì)眾多的失信問(wèn)題，我們個(gè)人應(yīng)如何為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)？

【結(jié)語(yǔ)】

有人說(shuō)：“有三個(gè)蘋果的出現(xiàn)，改變了世界。”第一個(gè)誘惑了夏娃，有了我們?nèi)祟?；第二個(gè)砸醒了牛頓，發(fā)明了萬(wàn)有引力定律；第三個(gè)被喬布斯吃了一口，發(fā)明了蘋果手機(jī)。我們今天也拿一只小小的蘋果，我希望它可以在我們心底發(fā)芽，開(kāi)出美麗的誠(chéng)信之花。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第五篇：市場(chǎng)配置資源說(shuō)課稿

本框題重點(diǎn)介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般性理論，讓學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律有一個(gè)宏觀的、初步的認(rèn)識(shí)。上好本框題，有助于幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一系列問(wèn)題。因此本節(jié)內(nèi)容是了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提，在第四單元中占有重要地位。

在知識(shí)方面，讓學(xué)生能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律有一個(gè)宏觀的、初步的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)理解市場(chǎng)配置資源的方式、缺陷以及市場(chǎng)規(guī)則和社會(huì)信用制度；

在能力方面，培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，邏輯推理的能力，合作探究問(wèn)題的能力和精神；

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，樹(shù)立起合理利用資源、不浪費(fèi)資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)法、懂法、守法的觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信為本、操守為重的個(gè)人習(xí)慣。

本課的教學(xué)方法以師生互動(dòng)為主，通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)。

講解法：針對(duì)教材的基本理論問(wèn)題，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的定義和實(shí)現(xiàn)資源配置的手段。

分組討論法：對(duì)一些現(xiàn)實(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如規(guī)范市場(chǎng)秩序、建立社會(huì)信用制度等，采取分組討論形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

自主學(xué)習(xí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀、議、悟，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生積極參與課堂教與學(xué)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主性。

探究——合作學(xué)習(xí)。結(jié)合教材的邏輯順序，通過(guò)相關(guān)漫畫(huà)圖片、視頻資料、情景材料創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。在探究的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的協(xié)同、合作。

1、新課導(dǎo)入

播放故事“老李的困惑”，引導(dǎo)學(xué)生思考資源是有限的，人類的需求又是無(wú)限的，那么怎樣才能讓有限的資源滿足人類無(wú)限的需求呢？必須合理配置資源。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放最新時(shí)事視頻新聞，使學(xué)生十分明確地認(rèn)識(shí)到資源的有限性，無(wú)形當(dāng)中就暗示了學(xué)生要樹(shù)立合理利用資源、不浪費(fèi)資源的觀念。正是由于資源相對(duì)有限，才需要對(duì)資源進(jìn)行配置，自然過(guò)渡到教學(xué)的第一個(gè)方面。

2、新課教學(xué)

根據(jù)教材的邏輯結(jié)構(gòu)，本課的內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是市場(chǎng)調(diào)節(jié)；二是市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性；三是市場(chǎng)秩序。

一、市場(chǎng)調(diào)節(jié)

探究活動(dòng)一——“我為老王代言” 引入視頻資料《食用油大漲價(jià)》，讓學(xué)生合作探究：面對(duì)食用油的種種商機(jī)，老李會(huì)種植什么，并描述出市場(chǎng)引導(dǎo)老李種植油料作物的簡(jiǎn)要過(guò)程。從而引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)怎樣配置資源，以及配置資源的優(yōu)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：一方面強(qiáng)化學(xué)生的自主歸納能力和合作探究能力；另一方面加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，利于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過(guò)時(shí)事資料的引入，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用知識(shí)。

二、市場(chǎng)失靈

市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬(wàn)能的，是有局限性的。這是本目要分析的內(nèi)容。主要從兩個(gè)角度進(jìn)行分析：其一，市場(chǎng)不能調(diào)節(jié)的領(lǐng)域；其二，市場(chǎng)可以調(diào)節(jié)的領(lǐng)域，但由于存在“自發(fā)性、盲目性、滯后性”，難以有效發(fā)揮作用。

探究活動(dòng)二——“七嘴戰(zhàn)八舌” 引入故事《老王的遭遇》，讓學(xué)生合作探究老李的遭遇反映了市場(chǎng)有哪些弊端？這給老李、食用油市場(chǎng)、社會(huì)造成了什么影響？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，加深對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)局限性的理解；要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例探討其弊端有助于加強(qiáng)對(duì)其產(chǎn)生原因和表現(xiàn)的記憶和理解。

微視頻——

三、市場(chǎng)秩序

探究活動(dòng)三——“誰(shuí)來(lái)助老王”

引入視頻資料《食用油市場(chǎng)亂象》，讓學(xué)生討論該怎樣幫助老王走出困境。在教師的指引下，思考探究：市場(chǎng)秩序與市場(chǎng)規(guī)則的關(guān)系、規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性和措施（引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)家、經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者三大主體找措施）。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的自主探究，可以讓學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，特別是幫助他們總結(jié)典型問(wèn)題的答題方法。

反思

每一次上課后，總會(huì)留下一些遺憾，總有一些不盡如人意的地方。反思這些不盡人意的地方，我總結(jié)了這么兩點(diǎn)：

1、對(duì)學(xué)情要作具體分析。這一點(diǎn)，最初我沒(méi)有太在意，只要自己把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)好了，一些可能會(huì)出現(xiàn)的情況怎么應(yīng)對(duì)外，就完事了。結(jié)果問(wèn)題出現(xiàn)了，你設(shè)計(jì)的方法學(xué)生不適應(yīng)，你提出的問(wèn)題學(xué)生思考不了，分析不好。記得在岳陽(yáng)市參加競(jìng)賽時(shí)，我沒(méi)有具體了解學(xué)生的情況，等到上課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生分析問(wèn)題的能力不是很強(qiáng)，加上一下子有那么多老師在后面聽(tīng)課，都顯得有點(diǎn)緊張。在回答問(wèn)題的時(shí)候，膽量不夠大，生怕說(shuō)錯(cuò)，所以氣氛比較沉悶，學(xué)生的積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果。在后來(lái)衡陽(yáng)的比賽中，我吸取了教訓(xùn)，也為比賽取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

2、對(duì)教學(xué)過(guò)程要作嚴(yán)密思考，對(duì)突如其來(lái)的新情況要具備靈活應(yīng)變的能力。

在我最初上課時(shí)，有兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有處理好，一是時(shí)間的安排，總是感到時(shí)間不夠，在規(guī)定的時(shí)間完不成任務(wù)；二是分組的問(wèn)題，分組比較隨意、盲目，有時(shí)把幾個(gè)不喜歡討論也不會(huì)討論的學(xué)生分在一起，他們的討論根本無(wú)法進(jìn)行，時(shí)間花掉了，問(wèn)題沒(méi)有解決，能力也沒(méi)有得到培養(yǎng)。所以，在后來(lái)的上課中，我把每個(gè)環(huán)節(jié)合理安排好，分組討論有一定的目的性，明確分組的任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一堂課不管怎么充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密思考，總會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的情況，面對(duì)新的情況，要具備靈活應(yīng)變的能力。我覺(jué)得這一點(diǎn)在新課改中值得探究。

以上就是我這次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是高一經(jīng)濟(jì)生活第四單元第九課的《市場(chǎng)配置資源》，一、說(shuō)教材

1.本框的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容是了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提，在第四單位占有重要地位。教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)方面讓學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行有一個(gè)宏觀的初步的認(rèn)識(shí)，在能力方面培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和合作探究的能力，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，樹(shù)立節(jié)約資源、學(xué)法守法的觀念。

3.重難點(diǎn)，重點(diǎn)是市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，難點(diǎn)市場(chǎng)如何配置資源

二、說(shuō)教法、學(xué)法

本課教學(xué)以師生互動(dòng)分組討論為主，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)

三、說(shuō)教學(xué)流程 1.新課導(dǎo)入，通過(guò)故事老李的困惑引導(dǎo)學(xué)生思考由于資源的有限和人類需求無(wú)限必須合理配置資源

2.新課教學(xué)，針對(duì)本框市場(chǎng)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)秩序和市場(chǎng)失靈三個(gè)內(nèi)容，我采用一例到底的方式，分別引用不同的視頻和故事開(kāi)展三個(gè)探究活動(dòng)。

通過(guò)多媒體，采用圖表的形式，顯示本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)要回顧這節(jié)課的基本內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。

圍繞本框題的重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)學(xué)生思維特點(diǎn)的題目，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以落實(shí)本課時(shí)的教育教學(xué)目標(biāo)。