第一篇：民間游戲：跳房子

民間游戲：跳房子

執(zhí)教者：傅芬

適合年齡段：中、大班

一、《跳房子》游戲介紹

跳房子又稱“跳年”，是我國(guó)民間的兒童游戲。游戲時(shí)，先在地上畫(huà)六個(gè)方格，每一個(gè)方格謂一年（或謂一間房子）。然后在方格內(nèi)分別寫(xiě)上一、二、三、四、五、六幾個(gè)數(shù)字以區(qū)分，跳年時(shí)，先用小瓦片投進(jìn)一個(gè)方格內(nèi)，然后以單腳跳入該格內(nèi)，把瓦片踢入其次的格內(nèi)，誰(shuí)先跳完全部的六個(gè)方格為贏。跳年時(shí)，所踢的瓦片不得踢出格子外或觸及每格的畫(huà)線，違者要停跳，讓下一個(gè)人跳。待全部參加該游戲者跳完一次后，再繼續(xù)請(qǐng)前次停止的人開(kāi)始跳。跳年獲勝者可以打敗者的手掌。

二、游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。

2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

三、游戲準(zhǔn)備：

沙包若干

四、游戲過(guò)程：

1、玩沙包

幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳恕㈦p人拋接沙包。

2、造房子

（1）教師邊講解邊示范用粉筆畫(huà)房子。

（2）幼兒5人一組畫(huà)房子，并填寫(xiě)數(shù)字，教師巡回指導(dǎo)。

3、跳房子（1）引入：

師：小朋友，你們玩過(guò)跳房子的游戲嗎？

師：跳房子是一種很有意思的游戲，你們的爸爸媽媽小時(shí)候肯定玩過(guò)，今天傅老師請(qǐng)來(lái)了一對(duì)爸爸媽媽，看看他們是怎么玩的？ 師：爸爸媽媽小時(shí)候是怎樣玩跳房子的游戲，誰(shuí)愿意來(lái)講給大家聽(tīng)。（請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下爸爸媽媽示范的游戲方法）。

師：哇!原來(lái)跳房子的游戲有好多種方法，每一種都很好玩，有的還要借助沙包等工具玩呢！你們想玩嗎？今天我們和爸爸媽媽一起也來(lái)玩一下好嗎？

（2）幼兒玩游戲

幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第六層 幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從房子的第一層跳到第六層 幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳跳，根據(jù)單雙數(shù)做出相應(yīng)的動(dòng)作

4、丟房子

游戲規(guī)則：如沙包投出房子外或投到線上則停一次，跳房子時(shí)每一層只能跳一次，出錯(cuò)則停一次游戲。

第二篇：幼兒園大班民間體育游戲跳房子

幼兒園大班民間體育游戲——跳房子

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：小朋友，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。

三、游戲：“爭(zhēng)奪紅旗”

1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則：“跳房子”的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開(kāi)始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、幼兒擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)“炒黃豆”結(jié)束。

五、活動(dòng)延伸：

（1）在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

（2）在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

第三篇：著名游戲-跳房子

跳房子

跳房子，也叫跳飛機(jī)，是一種世界性的兒童游戲，也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂(lè)性極強(qiáng)，曾深受廣大兒童的喜愛(ài)。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍，在有些兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園和小學(xué)操場(chǎng)等都會(huì)有跳房子的位置。有時(shí)就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹(shù)枝，小朋友亦會(huì)在地上畫(huà)起“跳房子”的九個(gè)格，然后一起玩。

現(xiàn)卻因現(xiàn)代電子產(chǎn)品的沖擊、家庭和幼兒園的忽視等與孩子們漸行漸遠(yuǎn)。

[1]1歷史溯源

“跳房子”游戲最早起源于羅馬帝國(guó)時(shí)期，最初的游戲規(guī)模有100英尺長(zhǎng)，主要用于羅馬步

外國(guó)小朋友玩跳房子

兵的軍事訓(xùn)練。后來(lái)，羅馬的孩子們開(kāi)始模仿軍隊(duì)的這種訓(xùn)練，在他們自己的球場(chǎng)劃線扔石，并且添加了一個(gè)評(píng)分系統(tǒng)。之后，“跳房子”游戲蔓延至整個(gè)歐洲，逐漸成為一種世界性的兒童游戲。

在中國(guó)，“跳房子”游戲始于清代，它不僅能提高兒童跳躍、奔跑和保持身體平衡的能力，還能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、協(xié)作和鍛煉身體的意識(shí)。[1]

2游戲特點(diǎn)

跳房子游戲的成本很低，不需要特殊的游戲材料，是一種比較簡(jiǎn)單和廉價(jià)的游戲。玩的時(shí)候，只需要一塊相對(duì)平整的地面，一個(gè)粉筆頭或者比較硬一點(diǎn)的能在地面上畫(huà)出痕跡的東西，還有小瓦片或石塊、磚塊等。游戲開(kāi)始前，先在地面上畫(huà)出大小適中的方格狀或飛機(jī)狀等形狀的房子，區(qū)分出方格和半圓之間的輪廓。

游戲的規(guī)則簡(jiǎn)單易懂、具有可變性；游戲開(kāi)展的隨機(jī)性較大；游戲的設(shè)計(jì)也較科學(xué)，如單腳跳幾格之后雙腳跳，能夠避免游戲參與者因連續(xù)用單腳跳而失去平衡摔倒，且有助于促進(jìn)雙腿的協(xié)調(diào)發(fā)展。[1]

跳房子運(yùn)動(dòng)量不算大，卻可以鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)機(jī)智、果斷的意志品質(zhì)，鍛煉平衡技巧。所以非常適合老少同玩。[2]

3準(zhǔn)備工作

在平坦場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)由各種形狀（如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等跳房子游戲場(chǎng)景）組成“房子”的圖形，準(zhǔn)備“子”一塊（最好每人一只）。[3]

1、材料：粉筆、扁平小石塊或布沙袋。

2、用粉筆在地面上畫(huà)出房子，房子里的格子組合可自由設(shè)計(jì)，再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字，最后一格是天堂。

3、在距離第一格適當(dāng)位置處，畫(huà)一條線做為起跳點(diǎn)。

4、大家猜拳排定跳的順序。

“子”可以是石頭、瓦片、沙包、木塊、小鐵盒子、壓扁的易拉罐，也可以用線將紐扣、貝殼或田螺殼、柿子核等串綁而成，便于被腳控制即可。[3]

4一般規(guī)則

1、“子”必須每次一格或兩格或三格按順序地往前踢，“子”不得越格、不得壓線，否則判為失誤。

2、中途失誤，可在下一次輪到時(shí)從失誤格開(kāi)始繼續(xù)往下跳。

3、不得在“房子”格內(nèi)久留。

4、如果中途累了，可以在自己“蓋”的“房子”里休息片刻。[3]

5游戲玩法

跳房子在各個(gè)地區(qū)的玩法大同小異，所畫(huà)房子的形狀和數(shù)量也有差異，有六格房、十格房、寬跳房子

大房、圓頂房、飛機(jī)房、梅花房等。[2][1] “跳房子”游戲有單人跳、雙人輪換跳、多人輪換跳和多人分組跳等多種形式，沒(méi)有參加人數(shù)的限制。

游戲規(guī)則和游戲方法因地區(qū)差異而不同，一般的游戲方法是：先在地上畫(huà)一個(gè)飛機(jī)狀的房子，每個(gè)方格內(nèi)寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，按由下往上的順序，最下面三排分別是1、2、3各一格，第四排由左而右4、5兩格并列，第五排是6為單獨(dú)一格，再往上由7、8左右兩格并列，最上面的頂端，書(shū)寫(xiě)“天”字，意味著“天空”，以半弧線包在“天”字外。[1]

游戲開(kāi)始后，參加者先通過(guò)猜拳決出游戲次序，第一個(gè)人將瓦片扔在第1格內(nèi)，隨即開(kāi)始單腳跳，在兩格橫排并列處用雙腳跳，跳至第7、8格時(shí)，雙腳同時(shí)躍起向后轉(zhuǎn)身再往回跳，跳至第2格時(shí)彎腰撿起在第1格的瓦片，再由第2格躍到第l格外。然后，將瓦片扔在第2格，最后站在第3格里拾起瓦片并跳躍至第1格再跳出。以此類推 周迅和小朋友跳房子，跳完第8格后，可將瓦片扔向“天空”，再?gòu)牡?格依次跳，當(dāng)跳到7、8格時(shí)向后跳轉(zhuǎn)雙腳落地，然后用手向后摸瓦片，摸到后跳出“天”字外；接著，背對(duì)房子扔瓦片，瓦片落到的那個(gè)格子就成為“跳房子”人的房子，并在該格子寫(xiě)上他的名字，當(dāng)他再?gòu)牡趌格跳起至自己的房子時(shí)便可雙腳落地。[1]

在玩的過(guò)程中，瓦片扔不進(jìn)格子內(nèi)或扔過(guò)線、腳踩線、在自己房子之外的格內(nèi)雙腳落地或在房間內(nèi)逗留很長(zhǎng)時(shí)間都屬于違規(guī)，一旦違規(guī)就改由下一個(gè)人開(kāi)始跳。游戲最后，誰(shuí)占的房子最多誰(shuí)就獲勝。[1]

懷舊玩法——跳六格房

以3-5人游戲?yàn)橐?，首先排定游戲順序，游戲開(kāi)始，先由第一人將布沙袋拋進(jìn)第一格，用單腳跳跳進(jìn)第一格，接著用單腳將布沙袋踢進(jìn)第二格，然后用雙腳跳進(jìn)第二格，再將布沙袋雙腳夾進(jìn)第三格，接著用單腳跳進(jìn)第三格，這樣單腳、雙腳地交替踢布沙袋，直到布沙袋踢出第六格，雙腳跳出第六格，算一次成功，可得10分，然后再?gòu)牡谝桓裰匦伦銎稹Ｈ粼谀掣袷д`，可在下一輪時(shí)，從失誤格做起。幾輪以后，以得分最多者為第一名，以此類推。[4]

6教育價(jià)值

促進(jìn)身體健康

“跳房子”游戲具有多種玩法和跳法，生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)，這一方面符合兒童好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，有助于調(diào)動(dòng)兒童參與活動(dòng)的積極性；另一方面通過(guò)這些動(dòng)作，不但鍛煉了兒童投擲、跳躍、平衡、手眼和手腳協(xié)調(diào)等能力，還使兒童在輕松愉快、自由的游戲氛圍中得到發(fā)展。有研究表明，兒童在游戲時(shí)情緒愉快，有助于提高肌體的免疫力，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。在游戲過(guò)程中兒童不停地跳躍，可以推遲軟骨鈣化的年齡，使骨頭的生長(zhǎng)期變長(zhǎng)，人長(zhǎng)得更高；骨的密度更大、強(qiáng)度更堅(jiān)硬，使骨骼發(fā)育更加勻稱和靈活；增強(qiáng)兒童的彈跳能力。

啟迪認(rèn)知發(fā)展

兒童早期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的有效時(shí)期。游戲的過(guò)程正是智力發(fā)生的非同一般的、特殊的過(guò)程?！疤孔印庇螒?qū)τ變壕哂兄橇⒚勺饔谩Ｔ谟螒驎r(shí)，兒童會(huì)唱一些簡(jiǎn)單的童謠或歌曲，如“天空海闊任鳥(niǎo)飛，小小天地跳飛機(jī)，大眾一齊唱首歌，開(kāi)開(kāi)心心真有趣”。這些童謠不但押韻、易于記憶且富有美感，有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。童謠中的“面包吃牛奶”“火車上天空”等可激發(fā)幼兒的想象力；游戲中變換的游戲規(guī)則、自由組合的房間、變換的圖形等有助于開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。此外，幼兒可以根據(jù)自己的興趣把房子畫(huà)成圓形、正方形、三角形、半圓形、不規(guī)則圖形等各種形狀，這有助于鞏固和提高幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)知和分辨能力；房子中的數(shù)字有利于幼兒對(duì)抽象數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解；向不同距離扔瓦片，則加深了幼兒對(duì)空間位置的感知。

促進(jìn)社會(huì)性成長(zhǎng)

對(duì)于兒童的社會(huì)適應(yīng)能力來(lái)說(shuō)，同伴交往的重要性超過(guò)兒童與成人的交往。同伴之間的相互作用是兒童社會(huì)化的重要影響因素?！疤孔印庇螒蛐枰獌和宄扇阂黄鹩螒?，通過(guò)相互協(xié)商合作，學(xué)會(huì)與別人友好相處，在快樂(lè)的氣氛中解決沖突。游戲前，孩子們由猜拳決定玩游戲的順序，這需要幼遵從共同的行為準(zhǔn)則，掌握和學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商、合作等社會(huì)技能。游戲中，通過(guò)與同伴之間的交往，幼兒需要克服以自我為中心的思想，意識(shí)到自己是集體中的一員，學(xué)會(huì)站在他人的角度看問(wèn)題，正確處理自己和他人的關(guān)系，從而形成良好的合作關(guān)系。除此之外，游戲的順利開(kāi)展還離不開(kāi)有效的監(jiān)督，而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自我監(jiān)督很難做到，即便做到也很難保證公正、持久。真正的監(jiān)督是對(duì)立面的監(jiān)督，即同伴之間的相互監(jiān)督，這在幼兒社會(huì)化進(jìn)程中也有不可小覷的作用。

培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

“跳房子”游戲的集體性，有助于培養(yǎng)幼兒的集體歸屬感。在游戲中，幼兒的情緒都比較放松，使得他們能夠在愉快的氛圍中迎接挑戰(zhàn)，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀、自信的意志品質(zhì)和心理品質(zhì)，并增強(qiáng)自我成就感和效能感。游戲往往與規(guī)則相連，如果幼兒想要參與游戲，就必須學(xué)會(huì)遵守公認(rèn)的游戲規(guī)則，這有助于培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的意識(shí)。游戲一定會(huì)有成功和失敗，幼兒在游戲中難免會(huì)遭遇挫折和失敗，如瓦片總是不能成功地扔進(jìn)第6格、雙腳總是不能按規(guī)則跳躍等，這會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感，但為了繼續(xù)游戲，幼兒必須克服這些負(fù)面情緒，這在無(wú)形中培養(yǎng)了他們承受失敗、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的勇氣，同時(shí)也發(fā)展了幼兒正確認(rèn)識(shí)自我和他人的能力。[1]

7游戲思考

游戲“跳房子”是一種較傳統(tǒng)的戶外游戲類型，它的精粹乃在于跳躍，保持身體平衡和彈跳房子

跳能力，也是大家兒時(shí)喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)。我們可以針對(duì)“跳房子”圖案的設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)的圖案形式，運(yùn)用了不同的圓的不規(guī)則排列來(lái)代替原先的方格。另外，傳統(tǒng)的“跳房子”是隨意的畫(huà)在地面上，從環(huán)保的角度考慮，在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了拼拆的連接方式進(jìn)行安裝，（如右圖），方便了玩耍者的使用，從而很好的解決了保持地面潔凈的問(wèn)題。簡(jiǎn)潔的圖案，不規(guī)則的排列，黑與紅的完美搭配，使“跳房子”這個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的游戲，展現(xiàn)了它的新活力。

第四篇：河鋪中心幼兒園民間游戲方案：跳房子

跳房子

設(shè)計(jì)意圖: 本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂(lè)，也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫(huà)有2種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：小朋友，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

三、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)。

（2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。（3）玩法:幼兒分成人數(shù)相等的2組跳房子，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組獲。

（4）規(guī)則：“跳房子”的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。

4、幼兒開(kāi)始比賽。

5、教師小結(jié)比賽情況。

四、活動(dòng)延伸：

（1）在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。（2）在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

第五篇：幼兒園中班民間游戲教案《跳房子》及教學(xué)反思

中班民間游戲教案《跳房子》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，發(fā)展投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力，增強(qiáng)思維的靈活性，快來(lái)看看幼兒園中班民間游戲《跳房子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

3增強(qiáng)思維的靈活性。

4幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1熱身

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼

兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比

較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能

在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

教學(xué)反思

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有注意到。

2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

3.在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

本文擴(kuò)展閱讀：跳房子，也叫跳飛機(jī)，是一種世界性的兒童游戲，也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂(lè)性極強(qiáng)，曾深受廣大兒童的喜愛(ài)。