第一篇：2013版八年級(jí)上冊(cè)生物三維目標(biāo)及重,難點(diǎn)

課

題：第一章

第一節(jié)

腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物，知道水螅和渦蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn) 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)幾種動(dòng)物的了解,學(xué)會(huì)總結(jié)一類動(dòng)物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點(diǎn)。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。

2、腔腸動(dòng)物的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、消化腔。

2、水螅的身體有多種不同形態(tài)、功能的細(xì)胞。

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題：第一章

第一節(jié)

腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物，知道水螅和渦蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn) 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)幾種動(dòng)物的了解,學(xué)會(huì)總結(jié)一類動(dòng)物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點(diǎn)。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：渦蟲(chóng)和華枝睪吸蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動(dòng)物的主要特征 教學(xué)難點(diǎn)：渦蟲(chóng)和華枝睪吸蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)

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題：第一章

第二節(jié)

線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；了解蛔蟲(chóng)感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動(dòng)物門的主要特征。

2、通過(guò)蛔蟲(chóng)對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。

3、通過(guò)理解蛔蟲(chóng)適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。

過(guò)程與方法：

以蛔蟲(chóng)的生為主線，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)蛔蟲(chóng)的觀察了解線形動(dòng)物的主要特征。通過(guò)對(duì)如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹(shù)立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)理解蛔蟲(chóng)的生活史和蛔蟲(chóng)對(duì)人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn) 2．線形動(dòng)物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：蛔蟲(chóng)適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)

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題：第一章

第二節(jié)

線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征

2、學(xué)會(huì)做蚯蚓的觀察實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能

過(guò)程與方法：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征 教學(xué)難點(diǎn)：

蚯蚓的觀察實(shí)驗(yàn)。

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題：第一章

第三節(jié)

軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系。

過(guò)程與方法：

通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的軟體動(dòng)物的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察軟體動(dòng)物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生滿懷激情愛(ài)科學(xué)，勇于探索學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實(shí)做科學(xué)的精神。

2、通過(guò)對(duì)課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國(guó)是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國(guó)家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。教學(xué)重點(diǎn)：

軟體動(dòng)物和人類的關(guān)系是本課重點(diǎn)。因?yàn)檐涹w動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切，有的有益，要加以保護(hù)和發(fā)展；有的有害，要加以控制，這個(gè)道理必須讓學(xué)生明白。教學(xué)難點(diǎn)：軟體動(dòng)物的主要特征

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題：第一章

第三節(jié)

軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、理解蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)；理解蝗蟲(chóng)的發(fā)育

2、掌握昆蟲(chóng)的主要特征。

3、掌握節(jié)肢動(dòng)物的基本特征。

過(guò)程與方法：

通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡?wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功

能相統(tǒng)一和生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。

2、通過(guò)我國(guó)治蝗工作取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的思想情感。通過(guò)了解蝗蟲(chóng)的生活習(xí)性和對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)

2、蝗蟲(chóng)的發(fā)育。

3、昆蟲(chóng)的主要特征

4、節(jié)肢動(dòng)物的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：蝗蟲(chóng)的發(fā)育

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題：第一章

第四節(jié)

魚(yú)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解多種多樣的魚(yú)。

2、概述魚(yú)的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系。

3、識(shí)記無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的概念。過(guò)程與方法：

嘗試?yán)糜^察和實(shí)驗(yàn)的方法研究魚(yú)類。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、形成魚(yú)類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點(diǎn)。

2、形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：魚(yú)類的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)類的呼吸。

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題：第一章

第五節(jié)

兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、描述青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、說(shuō)出兩棲動(dòng)物主要特征。

3、舉例說(shuō)出兩棲動(dòng)物與人的關(guān)系。

4、說(shuō)出兩棲動(dòng)物的概念 過(guò)程與方法：

1、通過(guò)對(duì)幾種動(dòng)物的了解,學(xué)會(huì)總結(jié)一類動(dòng)物的主要特征，2、培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。

2．養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：歸納出兩棲動(dòng)物的主要特征。青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的概念。青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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題：第一章

第五節(jié)

兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、概述蜥蜴與陸地生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。

2、說(shuō)出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。

3、舉例說(shuō)出兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物與人的關(guān)系。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)對(duì)幾種動(dòng)物的了解,學(xué)會(huì)總結(jié)一類動(dòng)物的主要特征，2、培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。

2．養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：歸納出爬行動(dòng)物的主要特征；蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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題：第一章

第六節(jié)

鳥(niǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、闡明鳥(niǎo)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、概述鳥(niǎo)類的主要特征

過(guò)程與方法： 通過(guò)對(duì)“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、探究和觀察“鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)”，使學(xué)生能闡明鳥(niǎo)類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu) 特征和生理功能特征。

2、通過(guò)對(duì)各種鳥(niǎo)類的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥(niǎo)類的主要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、探究鳥(niǎo)類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程及組織教 學(xué)。

2、概述鳥(niǎo)類的主要特征。

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題：第一章

第七節(jié)

哺乳動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、運(yùn)用比較分析的方法，說(shuō)明哺乳動(dòng)物動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)

2、闡明狼和兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。概述動(dòng)哺乳動(dòng)物的主要特征；

3、關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。過(guò)程與方法：

提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)。

2、提高學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí).關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：家兔適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特點(diǎn) 哺乳動(dòng)物的主要特征 教學(xué)難點(diǎn)：家兔適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特點(diǎn) 哺乳動(dòng)物的主要特征

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題：第二章

第一節(jié)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)這一功能，使學(xué)生能闡明運(yùn)動(dòng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。

3、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的觀察，使學(xué)生能舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的觀察與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。

2、通過(guò)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能的觀察與思考，使學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系，確立辯證統(tǒng)一看問(wèn)題思維觀點(diǎn)。

3、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的制作，使學(xué)生具有能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試一些手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義的角度引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點(diǎn)和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定結(jié)構(gòu)，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。使學(xué)生能闡明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)并能闡明運(yùn)動(dòng)與其他系統(tǒng)的聯(lián)系。

課

題：第二章

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、說(shuō)出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。

2、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)生物生存的意義。

3、運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的原因。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時(shí)間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。

2、通過(guò)制定并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，鍛煉實(shí)踐能力及與人溝通合作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)

識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)資料分析，說(shuō)明動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。

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題：第二章

第三節(jié)

社會(huì)行為

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為，描述動(dòng)物的社會(huì)行為的主要特征，闡述分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義。

2、舉例說(shuō)出動(dòng)物群體信息交流的方式，闡述動(dòng)物群體中信息交流的意義。

3、認(rèn)同合作與交流的重要性。過(guò)程與方法：

1、培養(yǎng)分析和運(yùn)用資料的能力

2、運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究螞蟻的通訊行為。

3、加深對(duì)“生物由于物質(zhì)流、能量流、信息流與環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體”的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)，用普遍聯(lián)系的方式去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體，群體中合作交流的重要性，生物與環(huán)境是一個(gè)整體。培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和探索精神。通過(guò)不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物的群體生活對(duì)個(gè)體及種族延續(xù)的意義。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)行為形成的本質(zhì)和意義。探究問(wèn)題的提出、方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。動(dòng)物是如何傳遞信息的。

課

題：第二章

第三節(jié)

社會(huì)行為

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為，描述動(dòng)物的社會(huì)行為的主要特征，闡述分工合作對(duì)于動(dòng)

物生存的意義。

2、舉例說(shuō)出動(dòng)物群體信息交流的方式，闡述動(dòng)物群體中信息交流的意義。

3、認(rèn)同合作與交流的重要性。過(guò)程與方法：

1、培養(yǎng)分析和運(yùn)用資料的能力

2、運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究螞蟻的通訊行為。

3、加深對(duì)“生物由于物質(zhì)流、能量流、信息流與環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體”的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)，用普遍聯(lián)系的方式去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體，群體中合作交流的重要性，生物與環(huán)境是一個(gè)整體。培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和探索精神。通過(guò)不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物的群體生活對(duì)個(gè)體及種族延續(xù)的意義。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)行為形成的本質(zhì)和意義。探究問(wèn)題的提出、方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。動(dòng)物是如何傳遞信息的。

課

題：第三章

動(dòng)物在生物圈中的作用

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

過(guò)程與方法： 通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中作用成員的觀點(diǎn)。辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中作用成員的觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。

課

題：第四章 細(xì)菌和真菌

第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、說(shuō)出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)

2、嘗試采用細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法，探究細(xì)菌和真菌的分布 過(guò)程與方法： 小組合作能力，認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、開(kāi)拓創(chuàng)新、交流和合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)；探究活動(dòng)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”。教學(xué)難點(diǎn)：探究活動(dòng)中小組成員要做好分工，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好觀察記錄。

課

題：第四章 細(xì)菌和真菌

第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、說(shuō)出細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)

2、知道細(xì)菌和真菌生活所需要的一般條件。

過(guò)程與方法： 小組合作能力，認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、開(kāi)拓創(chuàng)新、交流和合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：探究活動(dòng)中小組成員要做好分工，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好觀察記錄。

課

題：第四章 細(xì)菌和真菌

第二節(jié)

細(xì)菌

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、描述出細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過(guò)與動(dòng)植物細(xì)胞的比較，推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式

3、結(jié)合生活實(shí)際，推測(cè)細(xì)菌的生殖方式。

過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解細(xì)菌被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)

展離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步，更要依靠科學(xué)家孜孜不倦的追求和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。通過(guò)對(duì)細(xì)菌繁殖方式的學(xué)習(xí)研究，認(rèn)識(shí)到細(xì)菌繁殖速度很快，生活習(xí)慣不衛(wèi)生很容易被細(xì)菌感染，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動(dòng)植物細(xì)胞的比較。細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的推測(cè)。

課

題：第四章 細(xì)菌和真菌

第三節(jié)

真菌

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解各種食用真菌的形態(tài)，識(shí)記青霉、曲霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2、知道真菌繁殖的方式、營(yíng)養(yǎng)方式、細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察孢子印，運(yùn)用觀察、比較、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。學(xué)會(huì)真確利用真菌，健康快樂(lè)生活。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)真菌繁殖的方式、營(yíng)養(yǎng)方式、細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2、能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的真菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、觀察能力的訓(xùn)練。

2、怎樣識(shí)別青霉和曲霉。

課

題：第四章

第四節(jié)

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、描述細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2、列舉細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。

過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察與思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。從對(duì)不同的問(wèn)題評(píng)價(jià)這一技能訓(xùn)練過(guò)程中提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：辯證地認(rèn)識(shí)自然界中細(xì)菌和真菌的作用。能選擇健康的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)：

1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2、細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物的共生。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2、細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物的共生。

課

題：第四章

第五節(jié)

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和制作甜酒使學(xué)生明確——許多食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌。

2、探究食品腐敗原因，使學(xué)生明確——食品的保存與細(xì)菌、真菌有關(guān)。

過(guò)程與方法： 通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)——發(fā)酵現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析思考能力。通過(guò)多媒體演示，培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集信息能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生辯證地看待細(xì)菌和真菌，培養(yǎng)辯證唯物觀點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物興趣，熱愛(ài)自然科學(xué)情愫，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造激情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、發(fā)酵現(xiàn)象及發(fā)酵食品制作離不開(kāi)細(xì)菌和真菌。

2、食品腐敗的原因及食品保存的主要原理。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、發(fā)酵現(xiàn)象及發(fā)酵食品離不開(kāi)細(xì)菌和真菌。

2、食品防腐敗的保存辦法。

課

題：第四章

第五節(jié)

人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、探究食品腐敗原因，使學(xué)生明確——食品的保存與細(xì)菌、真菌有關(guān)。

2、多種疾病的防治與細(xì)菌和真菌有關(guān)。

3、研究細(xì)菌和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

過(guò)程與方法：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及協(xié)作解決問(wèn)題能力。通過(guò)探究“食品腐敗原因”，學(xué)以致用想方設(shè)法采取一定技術(shù)手段解決生活中的食品腐敗問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物興趣，熱愛(ài)自然科學(xué)情愫，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造激情。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注生活現(xiàn)象、放眼世界，關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)：

1、食品腐敗的原因及食品保存的主要原理。

2、人類利用細(xì)菌和真菌對(duì)疾病的防治及利用細(xì)菌保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、食品防腐敗的保存辦法。

2、探究細(xì)菌和真菌對(duì)生活污水處理辦法。

3、認(rèn)識(shí)細(xì)菌、真菌與疾病防治。

課

題：

第五章

病

毒

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、說(shuō)出病毒的種類。

2、說(shuō)出病毒的結(jié)構(gòu)和生活。

3、列舉病毒與人類的關(guān)系。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、比較分析、推理的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注病毒與其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。認(rèn)同病毒可以為人類利用，樹(shù)立辯證的觀點(diǎn)。關(guān)愛(ài)艾滋病人，共享生命。教學(xué)重點(diǎn)：

1、病毒的結(jié)構(gòu)與生活。

2、病毒與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：病毒的結(jié)構(gòu)

課

題：第六單元 第一章 第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類

2、列舉植物和動(dòng)物的主要類群。

過(guò)程與方法：在嘗試分類活動(dòng)中，對(duì)動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。體驗(yàn)分類的基本方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中樹(shù)立分類意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物分類方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在嘗試分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)分類的基本方法。

課

題：第六單元 第一章 第二節(jié) 從種到界

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、掌握生物分類的七個(gè)等級(jí)。

2、明確“種”是最基本單位，同時(shí)生物的親緣關(guān)系是最密切的。

3、概述生物分類的依據(jù)和意義。

過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通合作形成良好人際關(guān)系的能力；通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證觀點(diǎn)及參與意識(shí)和實(shí)踐能力；通過(guò)學(xué)生對(duì)圖片的觀察及教師的介紹，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生靈、愛(ài)護(hù)地球的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、說(shuō)出生物分類的七個(gè)等級(jí)。

2、概述生物分類的依據(jù)和意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、說(shuō)出生物分類的七個(gè)等級(jí)。

2、組織學(xué)生對(duì)生物分類的七個(gè)等級(jí)的闡述。

課

題：第六單元 第二章 認(rèn)識(shí)生物多樣性

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、領(lǐng)會(huì)生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個(gè)層次，并能概述它們之間的關(guān)系。

2、說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。

過(guò)程與方法：對(duì)我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：生物多樣性三個(gè)層次的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解基因多樣性。

課

題：第六單元 第三章 保護(hù)生物多樣性

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能： 了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，并能舉例說(shuō)明。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息能力、口頭表達(dá)能力、合作等能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注我國(guó)珍稀動(dòng)植物，增進(jìn)愛(ài)護(hù)生物的情感，形成保護(hù)生物多樣性的參與意識(shí)和公民意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解生物多樣性面臨的威脅。

2、分析生物多樣性面臨威脅的原因，提高保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：增進(jìn)愛(ài)護(hù)生物的情感，培養(yǎng)多種能力。

第二篇：初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

八年級(jí)上冊(cè)

七律·長(zhǎng)征

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌中高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。

2、體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。

2、難點(diǎn)：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。教學(xué)方法：以朗讀、討論為主

《長(zhǎng)征組歌》兩首

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄氣概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)高度概括的詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確。

3、感悟長(zhǎng)征精神在新時(shí)期的意義。教學(xué)重點(diǎn)：毛主席用兵如神和紅軍的鋼鐵意志。語(yǔ)言高度概括、用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。老 山 界

教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀全文，了解文章所敘之事，揣摩詞語(yǔ)的運(yùn)用。

2、了解并學(xué)習(xí)文章安排材料的特點(diǎn)。

3、通過(guò)課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。

2、了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，賞析背誦精彩的語(yǔ)段。

2、景物描寫的內(nèi)容、方法及作用的分析。草

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。

2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物 重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。

2、難點(diǎn)：理清課文的線索?！稐椇恕?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)1.感受海外華人對(duì)故土的依戀之情，引發(fā)熱愛(ài)家園、報(bào)效祖國(guó)的情思。2.了解本文以棗核設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。3.能結(jié)合上下文理解飽含深情的語(yǔ)言。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：樸實(shí)的敘述，精巧的結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：思鄉(xiāng)之情的具體化。最后一課

[教學(xué)目標(biāo)]

1、、掌握本課的生字詞，及小說(shuō)的三要素；初步感知課文，理清課文的基本情節(jié)。

2、通過(guò)閱讀課文，分析小弗郎士心路歷程的變化，什么原因使他發(fā)生那么大的變化，從而感受法國(guó)人民在亡國(guó)之際的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

3、懂得母語(yǔ)和國(guó)家之間的關(guān)系，樹(shù)立熱愛(ài)漢語(yǔ)、學(xué)好漢語(yǔ)的意識(shí)，培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)感情。[教學(xué)重點(diǎn)]：理清故事情節(jié)，同時(shí)在分析小弗郎士形象過(guò)程中體會(huì)法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情感。[教學(xué)難點(diǎn)]：小弗郎士的情感變化線索及其原因 [教學(xué)方法]：講授法 討論與點(diǎn)撥法 始終眷戀著自己的祖國(guó)

[教學(xué)目標(biāo)]感受錢學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。理清文章的條理結(jié)構(gòu)。理解一些重要語(yǔ)句的含義。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：理解一些主要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。難點(diǎn)：了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心意思所起的作用。背影

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力學(xué)習(xí)用截取法，構(gòu)建文章，明確文章的線索，體會(huì)父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，從而提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。

2、過(guò)程與方法這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。學(xué)習(xí)本文，閱讀方法上以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；內(nèi)容探究上，以學(xué)生自學(xué)為主，采用自主、合作、探究的方式；在寫作練習(xí)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用截取法來(lái)敘事抒情的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生用“整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí)”的模式來(lái)掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體味文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點(diǎn)——背影中發(fā)掘深深的父愛(ài)，陶冶學(xué)生愛(ài)我親人、愛(ài)我生活的高尚情感。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)

體會(huì)樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，感悟作者由感情的聚焦點(diǎn)——背影抒發(fā)的真摯親情。學(xué)習(xí)敘事中的選材方法——截取法。

難點(diǎn)

明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)文章的特點(diǎn)；體會(huì)文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊(yùn)。甜甜的泥土

教學(xué)目的：

1、體會(huì)離異的母親對(duì)兒子的至愛(ài)之情；

2、理解文章結(jié)尾的含義。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：離異的母親對(duì)兒子的疼愛(ài)?！段业哪赣H》

教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解作者，揣摩語(yǔ)言，通過(guò)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母愛(ài)，理解用截取法來(lái)表 現(xiàn)人物的方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)合作式、研究式學(xué)習(xí)，整體感知課文，揣摩語(yǔ)言，體會(huì)母愛(ài)。學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì) 節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受母愛(ài)的至高無(wú)上，產(chǎn)生對(duì)婦女被舊社會(huì)壓抑和埋沒(méi)命運(yùn)的深切同 情，從而更加熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)新生活。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo) 2、3教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo) 1 《父母的心》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：由一波三折的故事中去體會(huì)父母對(duì)兒女濃濃的愛(ài)心，去體會(huì)隱藏在字里行間的淡淡的哀怨。阿里山紀(jì)行

教學(xué)目標(biāo)：1．反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。2．學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。3．理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來(lái) 的愿望。4．學(xué)習(xí)文章富于音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目的要求2．教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目的要求 《美麗的西雙版納》

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

2、對(duì)照手法的運(yùn)用。

3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的 思想感情。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合?！端{(lán)藍(lán)的威尼斯》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)江山美麗多嬌，培養(yǎng)愛(ài)我世界的情感。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)

1、理解小說(shuō)的人物形象

2、學(xué)習(xí)閱讀寫人敘事的小說(shuō)

（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)

1、抓住保爾的主要性格，領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。

2、借鑒文章的寫作技巧，提高文學(xué)欣賞水平。

（三）情感體驗(yàn)點(diǎn) 教育學(xué)生從保爾的人格魅力中汲取精神養(yǎng)料，樹(shù)立崇高的理想。教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解保爾的主要性格。

2、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。蘇州園林 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)本文圍繞中心，從整體到局部多方面說(shuō)明事物的方法在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章 的結(jié)構(gòu)美。2 學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。3 運(yùn)用多種媒體，創(chuàng)設(shè)豐富情境，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生合理互動(dòng)的想象，引導(dǎo)學(xué)生感知園林的畫意美

4、利用課上所學(xué)，遷移對(duì)比蘇州和我校豐富的園林文化資源和網(wǎng)絡(luò)資源，在生活中體味蘇園文 化的深厚底蘊(yùn)和博大內(nèi)涵。

教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個(gè)特征的。

2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言。

3、合理互動(dòng)的想象、蘇園畫意美的感知、相關(guān)資料的 2 遷移對(duì)比。都市精靈

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力學(xué)習(xí)本文聯(lián)想豐富、材料富有知識(shí)性和趣味性的的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫和議論等表達(dá)方式；品味本文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色；通過(guò)學(xué)習(xí)本文了解隨筆的一般特點(diǎn)。

過(guò)程與方法本文是一篇隨筆，在學(xué)習(xí)中學(xué)生要仔細(xì)研讀課文，品味和感悟課文在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意等方面的特色；通過(guò)快速背誦精彩片段的方法，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累；課文對(duì)動(dòng)物的描寫很精彩，可以用揣摩課文和片段寫作的方法來(lái)學(xué)習(xí)。整堂課以自主探究、品味感悟、合作交流學(xué)習(xí)模式進(jìn)行。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀本文是有感于某些現(xiàn)代都市連鳥(niǎo)雀都少見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況，很真切地提出城市中應(yīng)該人、鳥(niǎo)、獸并處的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，加強(qiáng)他們的自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文的組織材料的豐富性和結(jié)構(gòu)文章的條理性，感悟文章富有個(gè)性的語(yǔ)言，提高自然環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用豐富的聯(lián)想、適當(dāng)?shù)淖h論來(lái)表達(dá)主題的方法。

教學(xué)突破在老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，學(xué)生以學(xué)為主，把握課文在寫法、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)；結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的自覺(jué)性，讓他們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境 幽徑悲劇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)課文標(biāo)題的評(píng)論，理解“幽徑悲劇”的含義。

2、圈點(diǎn)批注課文，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的寫作方法

3、能像作者一樣，說(shuō)出自己眼中所見(jiàn)，心中所想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的寫作方法 能像作者一樣，說(shuō)出自己眼中所見(jiàn)，心中所想。明天不封陽(yáng)臺(tái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)閱讀課文，理清文本的線索和表述的主要意思。

2、結(jié)合文章內(nèi)容，提出自己對(duì)現(xiàn)代城市中“人與自然”問(wèn)題的理解與設(shè)想。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：結(jié)合文章內(nèi)容，提出自己對(duì)現(xiàn)代城市中“人與自然”問(wèn)題的理解與設(shè)想。治水必躬親

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確說(shuō)出文言實(shí)詞和虛詞在句中的意義

2、能說(shuō)出治水必躬親的道理

3、學(xué)習(xí)擺事實(shí)，講道理和正反對(duì)比的論證方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：對(duì)“治水必躬親”這一基本道理的理解。

2、難點(diǎn)：理解文言實(shí)詞和虛詞在句中含義的基本方法。從小就要愛(ài)科學(xué) [教學(xué)目標(biāo)]

1、了解序言的寫作要求。

2、了解科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵(lì)青少年從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將 來(lái)為偉大祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：序言的寫作要求。

2、難點(diǎn)：用語(yǔ)嚴(yán)密準(zhǔn)確。在太空中理家

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

2、了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合。奇妙的克隆

教學(xué)目標(biāo)

1、速讀課文，概述課文內(nèi)容。

2、理解說(shuō)明的思路，掌握說(shuō)明的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)對(duì)說(shuō)明方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，理清作者思路并體會(huì)滲透在字里行間的思想感情。送你一束轉(zhuǎn)基因花

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)形式。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義。

3、學(xué)習(xí)課文的親切而富有感情的語(yǔ)言。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。

2、難點(diǎn)：舉例說(shuō)明。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)三維目標(biāo)與重難點(diǎn)

人教版七年級(jí)上冊(cè)地理全書(shū)三維教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一章

第一節(jié) 地球和地球儀

【難點(diǎn)】

（1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。

（2）東西半球劃分。

（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！局攸c(diǎn)】

（1）會(huì)觀察地球儀。

（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 【重點(diǎn)】

（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義。

（2）二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。（3）五帶的劃分及特征。

【重點(diǎn)】

1．比例尺的計(jì)算公式

第三節(jié) 地圖

【難點(diǎn)】

1．比例尺大小的判斷

【難點(diǎn)】

（1）由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時(shí)差。（2）二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。（3）四季的形成。2．等高線地形圖的地形判讀

3．根據(jù)不同實(shí)際情況需要選擇不同地圖

第二章

第一節(jié) 大洲和大洋

【重點(diǎn)】

1．地球表面海陸面積比例。

2.識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

3．七大洲的名稱、面積排序。4．四大洋名稱、面積排序。

【重點(diǎn)】

第二節(jié) 海陸變遷

【難點(diǎn)】

1.海陸變遷的原因。

2.板塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)形成的地表形態(tài)。【難點(diǎn)】

識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

1.世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

第三章

第一節(jié) 多變的天氣

【重點(diǎn)】

1學(xué)會(huì)識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，學(xué)會(huì)對(duì)生活中有用的地理。

2通過(guò)活動(dòng)，了解天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)技能。

【難點(diǎn)】

1分析天氣特征。

2理解天氣要素，如風(fēng)向風(fēng)力符號(hào)的表示等。

第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布

【重點(diǎn)】氣溫變化曲線圖和世界氣溫分布圖的閱讀。

第三節(jié) 降水和降水的分布

【重點(diǎn)】

1．降水有多種形式，但重點(diǎn)認(rèn)識(shí)降雨。2．降水柱狀圖的閱讀和繪制。3．世界降水量分布圖的閱讀。

第四節(jié) 世界的氣候

【重點(diǎn)】

1．世界主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū) 2．影響氣候的主要因素

第四章

第一節(jié) 人口與人種

【難點(diǎn)】

（1）人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。（2）人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。（3）人口問(wèn)題及對(duì)策。（4）三大人種的地區(qū)分布?！倦y點(diǎn)】

分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響

【難點(diǎn)】

1.通過(guò)讀圖、繪圖、閱讀，使學(xué)生形成地理的空間概念認(rèn)識(shí)世界降水的時(shí)空分布規(guī)律?！倦y點(diǎn)】等溫線圖的特點(diǎn)?！局攸c(diǎn)】

（1）人口增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。

（2）人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

（3）世界三大人種的特點(diǎn)及分布地區(qū)。

第二節(jié) 世界的語(yǔ)言和宗教 【重點(diǎn)】

1.世界主要語(yǔ)言和宗教及其主要分布地區(qū)。

【重點(diǎn)】

1.描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2.聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。3.聚落的保護(hù)與發(fā)展。

第五章

【重點(diǎn)】發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家地理分布和發(fā)展水平差異。

【難點(diǎn)】

1.形成世界主要語(yǔ)言和宗教分布的空間觀念。

第三節(jié) 人類的居住地——聚落

【難點(diǎn)】

1.聚落與自然環(huán)境的關(guān)系

【難點(diǎn)】南北對(duì)話、南南合作人教版七年級(jí)上冊(cè)地理全書(shū)三維教學(xué)目標(biāo)

第一章

第一節(jié) 地球與地球儀 【知識(shí)與技能】

1.能正確畫出地球的形狀、知道地球的大小。

2.能在經(jīng)緯儀上正確區(qū)分經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道?！具^(guò)程與方法】

1.運(yùn)用經(jīng)緯儀指出經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道，并能區(qū)分東西半球。2.通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)位置的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)讓學(xué)生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球儀的應(yīng)用能力，并了解地球是球狀對(duì)全球海運(yùn)、航空事業(yè)發(fā)展的影響。

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 【知識(shí)與技能】

1.總結(jié)歸納地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的含義、方向和周期，理解地球上的晝夜交替現(xiàn)象； 2利用圖或親身體驗(yàn)比較分析二分二至?xí)r太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四季的變化； 3.應(yīng)用書(shū)本圖1.20說(shuō)明五帶的界限，并舉例說(shuō)明各自特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】

1.體驗(yàn)通過(guò)用地球儀和光源，演示地球的自轉(zhuǎn)； 2.嘗試通過(guò)畫圖，展示地球公轉(zhuǎn)的時(shí)間和空間規(guī)律?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

1.初步了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)的，嘗試解釋地球運(yùn)動(dòng)給我們生活帶來(lái)的各種影響，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和無(wú)神論的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神。

第三節(jié) 地圖 【知識(shí)與技能】

1.應(yīng)用等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖判別地形和地勢(shì)特征。2.應(yīng)用等高線地形圖上估算某個(gè)地點(diǎn)的高程。3.能夠繪制簡(jiǎn)單的地形剖面圖。

4.在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形?！具^(guò)程與方法】

1.在繪圖過(guò)程中，學(xué)會(huì)搜集、查閱資料并進(jìn)行整理、加工的方法，建立起地理事物空間方位概念。

2.通過(guò)對(duì)地圖的基本要素學(xué)習(xí)，嘗試歸納地圖在現(xiàn)實(shí)生活中的主要應(yīng)用領(lǐng)域?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地形圖的積極性和自覺(jué)性，通過(guò)繪畫等高線，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的識(shí)別與實(shí)際應(yīng)用。

第二章

第一節(jié) 大洲和大洋 【知識(shí)與技能】

1.用地圖說(shuō)明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱。2.能在地圖上準(zhǔn)確辨認(rèn)出各大洲、大洋的分界線?！具^(guò)程與方法】

1.觀察地圖，探討地球海陸分布的差異的重要意義。

2.觀察世界地圖，了解海陸的分布，到探索和發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的過(guò)程?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)認(rèn)識(shí)地球表面的海陸分布情況，初步了解大陸漂移與板塊學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，建立大陸與海洋板塊的運(yùn)動(dòng)對(duì)人類發(fā)展、生存的影響。

第二節(jié) 海陸變遷 【知識(shí)與技能】

1.舉例說(shuō)明地球表面海陸的變遷。

2了解大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。

3.說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)拼圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。2.運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)，解釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)地球表面海陸變遷史，了解大陸漂移—板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展變化，進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。第三章

第一節(jié) 多變的天氣 【知識(shí)與技能】

1．說(shuō)明天氣的概念以及對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2．初步學(xué)會(huì)閱讀或收看天氣預(yù)報(bào)和衛(wèi)星云圖，會(huì)識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)。3．列舉我國(guó)主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施。

【方法與過(guò)程】

1．通過(guò)交流討論，了解天氣對(duì)人們生活、生產(chǎn)的重要性；

2．通過(guò)天氣播報(bào)的形式，了解常用的天氣符號(hào)在天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用?！厩楦小B(tài)度和價(jià)值觀】

1.通過(guò)了解災(zāi)害性天氣的危害及其防范，樹(shù)立災(zāi)害性氣候?qū)ξ覈?guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，增強(qiáng)安全應(yīng)對(duì)災(zāi)害的避險(xiǎn)意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生滲透生命科學(xué)教育。

第二節(jié) 氣溫和氣溫分布 【知識(shí)與技能】

1.說(shuō)明氣溫的觀測(cè)方法，總結(jié)日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。2.舉例說(shuō)出氣溫與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)使用資料，繪畫和分析氣溫變化曲線圖。

4.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出氣溫分布的規(guī)律?！痉椒ㄅc過(guò)程】

1.通過(guò)繪畫氣溫變化曲線圖，提高學(xué)生的繪圖、讀圖分析能力。2.通過(guò)氣溫與人類生產(chǎn)生活關(guān)系的例子，提高學(xué)生觀察生活的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

1.通過(guò)了解氣溫在我國(guó)的分布情況的不同，樹(shù)立氣溫變化對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)生活的不同影響，了解氣溫變化引起的災(zāi)害的防范措施。

第三節(jié) 降水和降水的分布 【知識(shí)與技能】

1．能舉例說(shuō)出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

2．初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說(shuō)明降水變化的規(guī)律。【方法與過(guò)程】

1．培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力。2．通過(guò)授課使學(xué)生懂得及理解降水的多少對(duì)人類活動(dòng)的影響和關(guān)系。3．通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)會(huì)閱讀和繪制水柱圖。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得世界各地區(qū)降水的分布，更好地利用降水的規(guī)律為人類的生產(chǎn)和生活服務(wù)。

第四節(jié) 世界的氣候 【知識(shí)與技能】

1．在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū) 2．舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響 3．舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響 【方法與過(guò)程】

1．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)地圖、圖片、圖表、文字資料等提取地理信息的能力 2．善于應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析解決新的問(wèn)題 【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

1.使學(xué)生感受到自然界豐富多彩，地區(qū)差異顯著，同時(shí)又是有規(guī)律可循的。從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣和愿望。

第四章

第一節(jié) 人口和人種》教學(xué)設(shè)計(jì) 【知識(shí)與技能】

1.歸納人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。

2.總結(jié)世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，歸納世界三大人種的特點(diǎn)和分布?！具^(guò)程與方法】

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布狀況，以及世界人種的分布。2.通過(guò)地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。3.根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)繪制人口增長(zhǎng)柱狀折線圖?！厩楦?、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1.通過(guò)了解世界人口問(wèn)題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀，對(duì)世界三大人種特點(diǎn)的了解，讓學(xué)生樹(shù)立正確的種族平等思想。第二節(jié) 世界的語(yǔ)言和宗教 【知識(shí)與技能】

1.知道世界主要的語(yǔ)言，記住世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言（漢語(yǔ)）和使用范圍最廣的語(yǔ)言。2.總結(jié)世界三大宗教的特點(diǎn)，記住人數(shù)最多的宗教?！具^(guò)程與方法】

1.運(yùn)用地圖說(shuō)出世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)。

2.閱讀材料說(shuō)出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。3.舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言、尊重其他語(yǔ)言。

2.培養(yǎng)唯物史觀，樹(shù)立無(wú)神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。

第三節(jié) 人類的居住地 【知識(shí)與技能】

1.能夠說(shuō)出鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異，能夠舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系?！具^(guò)程與方法】

1.初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的有關(guān)聚落的圖片及其他的地理信息，通過(guò)探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對(duì)聚落與自然環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行分析說(shuō)明。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1.初步形成基于探究的學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。2.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義。

第五章

【知識(shí)與技能】

1.認(rèn)識(shí)世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的；熟悉世界上各種不同類型的國(guó)家及其特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】

1.能通過(guò)識(shí)讀世界政區(qū)分布圖，提高閱讀地圖的能力，學(xué)會(huì)使用柱狀圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖，從而提高分析統(tǒng)計(jì)圖表的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

1.正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識(shí)與本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。

2.能夠科學(xué)地表述正確處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的原則，樹(shù)立世界各國(guó)平等相處，求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。

第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)論三維目標(biāo)及重難點(diǎn)范文

1.1.1集合的含義與表示

1.1.2集合間的基本關(guān)系

1,1.3集合的基本運(yùn)算

1.2.1函數(shù)的概念

1.2.2函數(shù)的表示法

1.3.1單調(diào)性

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1．通過(guò)生活中的例子幫助學(xué)生理解增函數(shù)、減函數(shù)及其幾何意義。2．學(xué)會(huì)應(yīng)用函數(shù)的圖象理解和研究函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義。過(guò)程與方法：

1．通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義的教育。

2．通過(guò)探究與活動(dòng)，使學(xué)生明白考慮問(wèn)題要細(xì)致，說(shuō)理要明確。情感與態(tài)度：

1．通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能理性的描述生活中的增長(zhǎng)、遞減的現(xiàn)象。2．通過(guò)生活實(shí)例感受函數(shù)單調(diào)性的意義，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和數(shù)形語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：

本節(jié)課的定義是通過(guò)對(duì)圖像的分析而得出來(lái)的，做到了由形到數(shù)的翻譯，從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變，所以將函數(shù)單調(diào)性的概念及其幾何意義作為重點(diǎn)；而代數(shù)論證在函數(shù)學(xué)習(xí)中首次接觸，所以把函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明作為難點(diǎn)。

重點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的概念及其幾何意義 難點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明 教材分析：

《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學(xué)新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、定義域、值域及表示法，這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)中相當(dāng)重要的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是研究和討論初等函數(shù)有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)。掌握本節(jié)內(nèi)容不僅為今后的函數(shù)學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（一）問(wèn)題情境

課堂導(dǎo)入：

1．海寧潮，又名錢江潮，自古稱之為“天下奇觀”?！鞍嗽率顺保瑝延^天下無(wú)”。海寧潮是一個(gè)壯觀無(wú)比的自然動(dòng)態(tài)奇觀，當(dāng)江潮從東面來(lái)時(shí)，似一條銀線，“則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪”。潮起潮落，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。如何用函數(shù)形式來(lái)表示，起和落？

2．教師和學(xué)生一起舉出生活中描述上升或下降的變化規(guī)律的成語(yǔ)：蒸蒸日上、每況愈下、此起彼伏。

如何用學(xué)過(guò)的函數(shù)圖象來(lái)描繪這些成語(yǔ)？

（二）溫故知新

問(wèn)題1：觀察學(xué)生繪制的函數(shù)的圖象（實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生回答的情況而定），指出圖象的變化的趨勢(shì)。

問(wèn)題2：對(duì)“圖象呈逐漸上升趨勢(shì)”這句話初中是怎樣描述的？

（三）建構(gòu)概念

問(wèn)題3：如何用符號(hào)化的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確地表述函數(shù)的單調(diào)性呢？ 問(wèn)題4：如何定義單調(diào)減函數(shù)呢？（可以通過(guò)類比的方法由學(xué)生給出。）以上為啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題。

1.3.2奇偶性

2.1.1指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算

2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

2.2.1對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算

2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

2.3冪函數(shù)

3.1.1方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)

3.1.2用二分法求方程的近似解

3.2.1積累不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型

3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例

必修二

1.1.1柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征

1.1.2簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征

1.2.1中心投影與平行投影

1.2.2空間幾何體的三視圖

1.2.3空間幾何體的直觀圖

1.3.1柱體、錐體、臺(tái)體的表面積與體積

1.3.2球的體積和表面積

2.1.1平面

2.1.2空間中直線與直線之間的位置關(guān)系

2.1.3空間中直線與平面之間的位置關(guān)系 知識(shí)與技能

過(guò)程與方法

情感

態(tài)

度

與

價(jià)

值重難點(diǎn)都是：空間直線與平面位置關(guān)系

2.1.4平面與平面之間的位置關(guān)系

或者

2.2.1直線與平面平行的判定

2.2.2平面與平面平行的判定

（第二種類型）

2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)

2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)

2.3.1直線與平面垂直的判定

2.3.2平面與平面垂直的判定

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是人教A版，必修2第二章第3節(jié)的第二課時(shí)，本節(jié)課在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線與平面垂直的基礎(chǔ)上，介紹了面面垂直的定義及判定定理，是前面知識(shí)的鞏固升華，又是后面研究線面、面面垂直性質(zhì)的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的內(nèi)容及思想方法，在整個(gè)立體幾何里，特別是一些綜合題目中，有非常重要的作用。

根據(jù)上面對(duì)教材的分析及課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：：

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：平面與平面垂直的判定；

難點(diǎn)：二面角的理解與度量。和老教材相比，這里的內(nèi)容有很大的變動(dòng)，對(duì)二面角的要求也降低很很多，但是，一節(jié)課同時(shí)要學(xué)習(xí)二面角的知識(shí)和面面垂直的判定，還是有一定的難度的。

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。課堂導(dǎo)入：

用FLASH課件播放人造衛(wèi)星軌道和大壩面的例子，引出課題，說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常要研究面面所成的角。然后，讓學(xué)生舉例生活中面面所成角的例子，最后，再插入一長(zhǎng)圖片，是一面藝術(shù)墻，墻面和地面所成的角為銳角，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、積極探索，發(fā)現(xiàn)新知

問(wèn)題

1、這些圖形給我們也有一種角的感覺(jué)，但和我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的角又不一樣，你能說(shuō)出異同點(diǎn)嗎？

問(wèn)題

2、二面角有大小嗎？若有，該如何表示其大小呢？

問(wèn)題

3、二面角的范圍是多少？當(dāng)二面角為90度時(shí)，兩個(gè)面的位置關(guān)系如何？ 問(wèn)題

4、（重新給出之前那張藝術(shù)墻的圖片）在生活中，是如何證明墻面不垂直地面的。

問(wèn)題

5、面面垂直的判定定理的符號(hào)語(yǔ)言如何表示？這個(gè)定理的本質(zhì)和關(guān)鍵是什么？

以上為問(wèn)題設(shè)計(jì)。

2.3.3直線與平面垂直的性質(zhì)

2.3.4平面與平面垂直的性質(zhì)

3.1.1傾斜角與斜率

3.1.2兩條直線平行與垂直的判定

3.2.1直線的點(diǎn)斜式方程

3.2.2直線的兩點(diǎn)式方程

3.2.3直線的一般是方程

3.3.1兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)

3.3.2兩點(diǎn)間的距離

3.3.3點(diǎn)到直線的距離

或者

3.3.4兩條平行直線間的距離

4.1.1圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

4.1.2圓的一般方程

4.2.1直線與圓的位置關(guān)系

4.2.2圓與圓的位置關(guān)系

4.2.3直線與圓的方程的應(yīng)用

4.3.1空間直角坐標(biāo)系

4.3.2空間兩點(diǎn)間的距離公式

或者

第五篇：高中生物必修1三維目標(biāo)和重難點(diǎn)

人教版高中生物必修1 第1章 走進(jìn)細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2．說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?！具^(guò)程與方法】

圖片展示、問(wèn)題討論和講解相結(jié)合?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1．討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。2． 認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。難點(diǎn)

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時(shí)）第1課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。2．學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的方法。3.說(shuō)明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別?！具^(guò)程與方法】

1．運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)、雜志等進(jìn)行資料的搜集和整理。2．訓(xùn)練歸納對(duì)比的方法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】 參與小組合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)。2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。難點(diǎn)

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

第2課時(shí) 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程?！具^(guò)程與方法】

1.圖片展示，問(wèn)題討論和內(nèi)容講解相結(jié)合。2.充分利用圖表進(jìn)行歸納、比較和總結(jié)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的對(duì)比總結(jié)，明確事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。

2.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程。3.認(rèn)識(shí)細(xì)胞的統(tǒng)一性。難點(diǎn)

理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，明確結(jié)構(gòu)和功能的相適應(yīng)性。

第2章 組成細(xì)胞的分子

第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物（2課時(shí)）第1課時(shí) 組成細(xì)胞的元素和化合物

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．知道組成細(xì)胞的主要元素；知道為什么碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素。2．組成細(xì)胞的化合物種類和含量。【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)對(duì)碳元素的分析，說(shuō)明有機(jī)化合物形成的可能性及必然性，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合分析問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)對(duì)組成細(xì)胞的元素的百分比的分析，通過(guò)對(duì)不同化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問(wèn)題的能力 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1．認(rèn)同生命的物質(zhì)性。

2．認(rèn)同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

組成細(xì)胞的主要元素和化合物。難點(diǎn)

構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是碳。

第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．明確實(shí)驗(yàn)的原理和目的要求。2．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)?！具^(guò)程與方法】

嘗試檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的方法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)讓學(xué)生檢測(cè)生物組織中的有機(jī)物成分，培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問(wèn)題的能力及動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．實(shí)驗(yàn)原理的理解和應(yīng)用。

2．檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。難點(diǎn)

檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。

第2節(jié) 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者──蛋白質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1.說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能?！具^(guò)程與方法】

1．培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的分析綜合能力。2．搜集資料、分析資料的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。2.關(guān)注蛋白質(zhì)研究的新進(jìn)展。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)

1.氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程。2.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因。

第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者——核酸

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出核酸的種類，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。

2．以特定的染色劑染色,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布?！具^(guò)程與方法】 1．積極參加合作學(xué)習(xí)。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納等方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．核酸的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。

第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．概述糖類的種類和作用。2．舉例說(shuō)出脂質(zhì)的種類和作用。3.說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架?！具^(guò)程與方法】

1．學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

2．充分利用圖表進(jìn)行歸納、比較、總結(jié)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.參與小組合作與交流，培養(yǎng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力。2.養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．糖類的種類和作用。2．生物大分子以碳鏈為骨架。難點(diǎn)

1.多糖的種類。

2.生物大分子以碳鏈為骨架。

第5節(jié) 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用。

2．理解組成生物體的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

3.知道各種化合物只能按照一定方式有機(jī)地組織起來(lái)才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)現(xiàn)象?！具^(guò)程與方法】

1．嘗試列表比較各種化合物的異同點(diǎn)。2．將你所獲得的信息表達(dá)出來(lái)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】 1.參與小組合作與交流。

2.與同學(xué)們交流通過(guò)自己的努力所獲得的知識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。難點(diǎn)

1.結(jié)合水的概念。2.無(wú)機(jī)鹽的作用。

第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第1節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．。簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能。

2．進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。3.認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義?！具^(guò)程與方法】

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解釋。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。2.認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．細(xì)胞膜的成分和功能。

2．細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的意義。難點(diǎn)

1.用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。2.細(xì)胞膜對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時(shí)）第1課時(shí) 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．舉例說(shuō)明幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2．了解分離各種細(xì)胞器的科學(xué)方法。3.了解動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別?！具^(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生通過(guò)類比認(rèn)識(shí)細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器及其分工。

2.通過(guò)資料的閱讀和設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問(wèn)題的能力，進(jìn)而發(fā)展綜合能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)研究離不開(kāi)探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2．使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。難點(diǎn)

1.如何掌握幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

2.將生物膜系統(tǒng)與生物體的生命現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)并靈活應(yīng)用。

第2課時(shí) 生物膜系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．明確生物膜的化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)。2．理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念和作用。

3.理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是一個(gè)在結(jié)構(gòu)和功能上都是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。4.了解生物膜的研究成果及研究意義。【過(guò)程與方法】

1.思維訓(xùn)練：利用教材插圖、教學(xué)掛圖和課件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學(xué)習(xí)方法。2.合作實(shí)驗(yàn)、自主探究、討論答疑。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，進(jìn)一步明確結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)以及事物之間存在著普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。

2.通過(guò)生物膜的研究成果的介紹，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的興趣，激勵(lì)他們對(duì)生物科學(xué)知識(shí)要有不斷探索的精神，同時(shí)滲透STS思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。2．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的重要作用。難點(diǎn)

各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。

第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。3.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心?！具^(guò)程與方法】

1.通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，領(lǐng)悟細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

2.分小組嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，展開(kāi)組間評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

1.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。2.在合作與交流中分享解決問(wèn)題后的愉悅。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。難點(diǎn)

難點(diǎn)理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。

第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例（2課時(shí)）第1課時(shí) 細(xì)胞的吸水與失水

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．舉例說(shuō)出半透膜的特點(diǎn)。2．嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)。

3.進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。【過(guò)程與方法】

1.嘗試從生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題，作出假設(shè)。2.學(xué)習(xí)進(jìn)行探究問(wèn)題的一般方法和步驟?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣如及時(shí)清洗和擺放實(shí)驗(yàn)用具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生等

二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)

1．水分滲透原理。難點(diǎn)

嘗試提出問(wèn)題作出假設(shè)。

第2課時(shí) 水分及其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作。2．舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜及其特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】

嘗試從生活現(xiàn)象中提出問(wèn)題作出假設(shè)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】 參與課堂討論與交流。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，并描述選擇透過(guò)性膜的特點(diǎn)。難點(diǎn) 嘗試提出問(wèn)題作出假設(shè)。

第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。

2．探討在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。3.探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】

1.通過(guò)分析科學(xué)家建立生物膜模型的過(guò)程，嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)。2.發(fā)揮空間想象力，通過(guò)制作模型，構(gòu)建細(xì)胞膜的空間立體結(jié)構(gòu)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.生物膜結(jié)構(gòu)的研究是立足于生物膜所具有的功能特點(diǎn)上開(kāi)展的，樹(shù)立生物模結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)辯證觀點(diǎn)。

2.正確認(rèn)識(shí)科學(xué)價(jià)值觀，理解假說(shuō)的提出要有實(shí)驗(yàn)和觀察的依據(jù)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂?，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證。3.正確認(rèn)識(shí)技術(shù)在科學(xué)研究中所起的作用。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。難點(diǎn)

探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。2．進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀?！具^(guò)程與方法】

1.運(yùn)用類比和對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵，掌握本質(zhì)。2.運(yùn)用表格的方式進(jìn)行總結(jié)，簡(jiǎn)潔明了?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】

本節(jié)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)價(jià)值方面不太明顯。主要強(qiáng)調(diào)積極思考，主動(dòng)自覺(jué)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：自由擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸。2．胞吞和胞吐。難點(diǎn) 主動(dòng)運(yùn)輸。

第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶（2課時(shí)）第1課時(shí) 酶的作用和本質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用和本質(zhì)。

2．通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷地探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。

3.進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化?！具^(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探索，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

2.在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣叩幕A(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)分析培養(yǎng)分享信息、分享實(shí)驗(yàn)成果的意識(shí)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

研究酶的作用和本質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．酶的作用、本質(zhì)。

2．酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。難點(diǎn)

1、酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。2.控制變量的科學(xué)方法。第2課時(shí) 酶的特性 【知識(shí)與技能】： 1．說(shuō)明酶的特性。

2．進(jìn)行有關(guān)的探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！具^(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)研究中的作用和地位。

2.體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間相互促進(jìn)的關(guān)系，進(jìn)而體會(huì)研究生命科學(xué)的價(jià)值?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響酶活性的條件，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神和合作精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 酶的特性。難點(diǎn)

探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”——ATP

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)。2．寫出ATP的分子簡(jiǎn)式。

3.解釋ATP在能量代謝中的作用?！具^(guò)程與方法】

1.認(rèn)識(shí)ATP在細(xì)胞中作為能量貨幣流通的原因。2.通過(guò)分析和比較，找出能量代謝的規(guī)律。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滲透熱愛(ài)自然和生命的情感教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用。難點(diǎn)

ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。

第3節(jié) ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸（2課時(shí)）第1課時(shí) 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究?！具^(guò)程與方法】

通過(guò)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的條件和生成的產(chǎn)物，為后面學(xué)習(xí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸奠定基礎(chǔ)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

理解生物呼吸作用的各種方式，了解生物多樣性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生物，熱愛(ài)生命的熱情。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。

第2課時(shí) 細(xì)胞呼吸的過(guò)程及原理應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2．說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。

3.說(shuō)明細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！具^(guò)程與方法】

1.通過(guò)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸教學(xué)課件，讓學(xué)生了解細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是通過(guò)有機(jī)物的氧化分解為生命活動(dòng)提供能量，維持細(xì)胞的正常生活。

2.讓學(xué)生分析教材中相關(guān)的圖文資料，說(shuō)明這些事例中所應(yīng)用的細(xì)胞呼吸原理。3.通過(guò)比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法理解并實(shí)際相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)有氧呼吸的主要場(chǎng)所，樹(shù)立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。2.通過(guò)分析有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的關(guān)系，理解生命活動(dòng)不斷發(fā)展變化以及與環(huán)境相適應(yīng)的特性，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)生命。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

有氧呼吸的過(guò)程及原理 難點(diǎn)

細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)。第4節(jié) 能量之源——光與光合作用（2課時(shí)）第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出綠葉中色素的種類和作用.2．嘗試光合色素的提取。

3.描述各種光合色素吸收光能的特點(diǎn).4.說(shuō)出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。

5.通過(guò)綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),初步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室操作技能及相關(guān)儀器、藥品的使用能力?！具^(guò)程與方法】

1.自主與合作學(xué)習(xí)：利用各種媒體調(diào)查和收集資料，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。

2.嘗試將所獲得的信息表達(dá)出來(lái)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)光合作用發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新與勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

綠葉中色素的種類和作用。難點(diǎn)

分離和提取綠葉中的色素。捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 第2課時(shí) 光合作用的原理和應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)明光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程。2．說(shuō)出光合作用原理的應(yīng)用。

3.嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。4.簡(jiǎn)述化能合成作用。

5.通過(guò)體驗(yàn)光合作用的探究歷程，初步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

6.通過(guò)分析、討論光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)探究“環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”，初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究的一般方法，鍛煉科學(xué)探究能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

了解光合作用的過(guò)程、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，從而樂(lè)于學(xué)習(xí)生物學(xué)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．通過(guò)“光合作用的探究歷程”，培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)事求是”的態(tài)度及創(chuàng)新精神。2．通過(guò)探究“影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技、術(shù)、社會(huì)（STS）問(wèn)題的關(guān)注。難點(diǎn)

1.光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。

2.光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程及相互關(guān)系。第6章 細(xì)胞的生命歷程

第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（2課時(shí)）第1課時(shí) 細(xì)胞的增殖

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。2．舉例說(shuō)明細(xì)胞增殖與生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的關(guān)系。3．簡(jiǎn)述細(xì)胞周期的概念。4.概述細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程及特點(diǎn)。5.說(shuō)出細(xì)胞分裂的意義。【過(guò)程與方法】

1.學(xué)會(huì)科學(xué)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的方法。2.學(xué)會(huì)用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)思路的分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。

2.通過(guò)對(duì)細(xì)胞周期以及有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立唯物主義的世界觀，使學(xué)生對(duì)生命的運(yùn)動(dòng)性，對(duì)事物發(fā)展變化過(guò)程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)1．探究細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。

2．細(xì)胞周期的概念。3.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程以及有絲分裂的特點(diǎn)。4.真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的變化規(guī)律。

難點(diǎn)：真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。

第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂。

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．掌握實(shí)驗(yàn)原理。

2．觀察有絲分裂的過(guò)程。識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期。3.初步掌握制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的技能。4.初步掌握繪制生物圖的方法。【過(guò)程與方法】

1.讓學(xué)生體驗(yàn)生物理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能的關(guān)系，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及識(shí)圖和繪圖能力。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)思路的分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．明確實(shí)驗(yàn)原理。

2．掌握實(shí)驗(yàn)步驟“解離→漂洗→染色→制片”，并理解各步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。難點(diǎn)

1.探究實(shí)驗(yàn)思路，理解其基本方法和一般過(guò)程。2.積累實(shí)驗(yàn)技能，能夠查漏補(bǔ)缺。

第2節(jié) 細(xì)胞的分化

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．說(shuō)明細(xì)胞的分化。2．舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。

3.進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料收集和分析?！具^(guò)程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.學(xué)會(huì)有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料收集和分析?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)問(wèn)題和人類的健康問(wèn)題。2.激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的美好情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．細(xì)胞分化的概念和意義。2．細(xì)胞全能性的概念。難點(diǎn)

細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例。

第3節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．描述細(xì)胞衰老的特征。

2．簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

3.探討細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。4.進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料書(shū)籍和分析。【過(guò)程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.學(xué)會(huì)進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況和生活狀況。2.通過(guò)有關(guān)衰老問(wèn)題的討論，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

1．個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。2．細(xì)胞凋亡的含義。難點(diǎn)

細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

第4節(jié) 細(xì)胞的癌變 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：

1．說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。2．討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式?！具^(guò)程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。2.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)問(wèn)題和人類的健康問(wèn)題。2.激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的美好情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)

癌細(xì)胞的主要特征。難點(diǎn) 致癌因子。