第一篇：中班幼兒籃球教案《墊子上拍球》

中班體育教案：拍球真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動(dòng)作。

2．敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)，30x30厘米的泡沫墊l6塊。

2．人手一只皮球。

3．音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1．走向練球場。

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)。

2．聽音樂做球操。

放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)共七節(jié)。

二、基本活動(dòng)

1．練習(xí)定點(diǎn)拍球。

師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽指令拍球。老師說拍幾個(gè)就拍幾個(gè)，然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點(diǎn)上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。

(1)定點(diǎn)單手拍球。

(2)定點(diǎn)左右手輪流拍球。

2．引入新的活動(dòng)內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會(huì)兒告訴大家你是怎么克服困難的。

3．幼兒練習(xí)(一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法)。

4．交流、討論。

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請(qǐng)拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。)

5．再次練習(xí)。

(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習(xí)拍球。

(2)分組比一比誰拍球多。

6．挑戰(zhàn)新難度。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將體操墊對(duì)折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請(qǐng)幾名幼兒嘗試。)

(2)幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。

(3)我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺(tái)等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。

三、結(jié)束活動(dòng)

聽《音樂的瞬間》放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動(dòng)作。

第二篇：中班幼兒拍球比賽方案

中班幼兒拍球比賽方案

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時(shí)豐富幼兒在園生活，我園根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特舉行了拍球比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年12月13日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室

四、參賽人員：中班全體幼兒，計(jì)時(shí)：陳老師 計(jì)數(shù)：各班老師

五、活動(dòng)要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍球，拍的多的為勝。

六、活動(dòng)流程：

比賽分15組，每組6人，每組在1分鐘內(nèi)拍球，按拍球個(gè)數(shù)依次排出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。

七、所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)

一等獎(jiǎng)2人，獎(jiǎng)品手套 二等獎(jiǎng)4人，獎(jiǎng)品口罩 三等獎(jiǎng)8人，獎(jiǎng)品小方巾 獲獎(jiǎng)幼兒均有獎(jiǎng)狀，以示鼓勵(lì)。

請(qǐng)各位家長在家可以讓寶寶多多練習(xí)，希望每位小選手都有精彩表現(xiàn)！

第三篇：小學(xué)籃球原地拍球教案

小學(xué)籃球原地拍球教案

跳躍：跳單雙1圈。小籃球：原地拍球。教學(xué)內(nèi)容：跳單雙1圈，原地拍球。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)跳單雙1圈的動(dòng)作方法，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生腿部的爆發(fā)力和跳躍能力。

2、在游戲中體驗(yàn)原地拍球動(dòng)作，初步掌握手指觸球，手心突出的拍球方法，提高學(xué)生的上肢力量。

3、增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難的精神，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，為今后能堅(jiān)持體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。場地器材：籃球若干個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)。教學(xué)過程：

一、上課常規(guī)（2—3分鐘）組織隊(duì)形：四列縱隊(duì)，如圖：

二、準(zhǔn)備活動(dòng)（2—3分鐘）

1、拍手操

三學(xué)習(xí)跳單雙1圈（8—10分鐘）

動(dòng)作方法：在地上擺3—4組單雙圈，學(xué)生站在起跳線后，一腳

踏單圈起跳，雙腳同時(shí)落入雙圈，連續(xù)向前跳若干次。

教學(xué)重點(diǎn)：落地輕巧。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)一致。

組織方法提示：學(xué)生練習(xí)時(shí)必須在教室統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。教學(xué)步驟：

1、教師講解示范，提問：“怎樣才能輕巧落地？”

2、學(xué)生體會(huì)跳單雙圈動(dòng)作后，回答問題（2—3次）。

3、教師提問：“你再跳單雙圈時(shí)會(huì)有哪些更好的方法？”

4、學(xué)生依次嘗試，教師觀察，推薦示范，師生共同評(píng)價(jià)（2—3次）。

5、教師向前移動(dòng)雙圈的位置，學(xué)生再次體驗(yàn)（2—3次）。

四、學(xué)習(xí)小籃球：原地拍球（8—10分鐘）

動(dòng)作方法：兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾，五指自然分開，用手指觸球，手心突出，以肘關(guān)節(jié)為軸，臂上下屈伸，小臂和手腕有一個(gè)隨球向上的緩沖動(dòng)作，然后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面。如此反復(fù)進(jìn)行。

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，每生一球，如圖：

教學(xué)步驟：

1、教師講解示范原地拍球的動(dòng)作。

2、學(xué)生隨教師口令模仿練習(xí)。

3、學(xué)生集體體驗(yàn)，教師觀察、指導(dǎo)。

4、教師推選學(xué)生示范，并通過檢查“小臟手”提示學(xué)生拍球的要點(diǎn)：手指觸球，手心突出。

5、學(xué)生做游戲“拍球比多”，教師提示動(dòng)作。

6、學(xué)生之間相互檢查，“小臟手”教師評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：手指觸球，手心突出。教學(xué)難點(diǎn)：壓手腕

教學(xué)提示：“小臟手”手拍指根與指肚比較臟，手心相對(duì)較干凈。

五、放松活動(dòng)（2—3分鐘）

六、結(jié)束語。（1—2分鐘）

問題：排球時(shí)要用手的哪一部位觸球？（手指觸球，手心突出）

第四篇：幼兒中班健康教案 《玩籃球》

中班健康教案：《玩籃球》（體游）

執(zhí)教：管水金

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)中的運(yùn)球是一項(xiàng)基本的技能。中班幼兒一般已能拋接球,運(yùn)球既需要拍球,更需要控球行進(jìn),需要有良好的身體姿勢(shì)控制能力、身體移動(dòng)能力、手眼協(xié)調(diào)能力等,所以難度更大。運(yùn)球技能通常難以通過一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)就讓幼兒學(xué)會(huì),而是需要幼兒逐步積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上再通過集體教學(xué)活動(dòng)加以現(xiàn)固。本活動(dòng)的難點(diǎn)是有一定力度地控制球的運(yùn)動(dòng)軌跡。為此,在開始部分,我們引導(dǎo)幼兒通過滾球、拋球等活動(dòng)讓幼兒熟悉球性,活動(dòng)手指,將幼兒的身體調(diào)整到較好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在基本部分,我們先讓幼兒自由探索如何運(yùn)球,根據(jù)具體情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中教學(xué)。學(xué)習(xí)行進(jìn)運(yùn)球探索如何運(yùn)球,根據(jù)具體情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中教學(xué)。學(xué)習(xí)行進(jìn)運(yùn)球有助于鍛煉幼兒整合運(yùn)用大動(dòng)作(手地臂)和精細(xì)動(dòng)作(手指)的能力,發(fā)展體幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)拍、拋接的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，享受玩籃球游戲的樂趣。

2.樂意嘗試多種玩法，并能與同伴互相合作。3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：1.籃球40個(gè)

2.音樂3.椅子、木墩 環(huán)境布置：操場活動(dòng)范圍環(huán)境無障礙物

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)—播放音樂，隨音樂做律動(dòng)。

1.師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（籃球），你們以前玩過籃球嗎？（玩過）

師：小班的時(shí)候我們玩過籃球，你們都還記得，你們的記性真好！現(xiàn)在請(qǐng)孩子們跟著老師拿籃球，一起做運(yùn)動(dòng)。（跟著老師繞大圈，并取球坐下。）

2.師：每個(gè)孩子都有一個(gè)籃球，坐在籃球上面。師：音樂想起時(shí)，跟著我一起來。

（根據(jù)節(jié)奏變化做律動(dòng)。每個(gè)孩子找一個(gè)籃球，坐在籃球上面；根據(jù)老師的節(jié)奏變化，用手（一個(gè)8拍）、頭（一個(gè)8拍）分別左上肢運(yùn)動(dòng)，還可以把籃球作為小山，跨過山峰、跨過小河等活動(dòng)。）

二、玩籃球。

1.師：起，我們跨過了山峰、跨過了小河，下面請(qǐng)小朋友自由玩籃球，自己可以拿起來玩一玩，你想怎么玩就怎么玩，但是一定要注意安全，口哨一響就停下來。（給大家一分鐘的時(shí)間）

2.拋接練習(xí)

（1）師：停！提問“你是怎么玩？”有的孩子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍一拍等，有很多很多玩籃球的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把籃球拿好，圍成一個(gè)圓圈（和老師一樣，眼睛看著老師，站好，另外一只手插腰。）幼兒如果會(huì)自己拋接球，那老師就直接引導(dǎo)跟她學(xué)一學(xué)，如果不會(huì)就老師直接說：“你看這樣你會(huì)嗎”（師做自拋?zhàn)越觿?dòng)作）拋接時(shí)小朋友一定要注意安全，不擠不推，完成后回到白色點(diǎn)點(diǎn)上。（原位）像剛才從下往上拋，并接住的球叫做拋接球。（2）運(yùn)籃球。

師：寶貝們！都可以穩(wěn)穩(wěn)的接住了，但我剛才還看到一個(gè)小朋友會(huì)邊拍球邊往前走，我請(qǐng)她給大家表演一下。

師：大家給她一點(diǎn)掌聲吧！接下來請(qǐng)大家一起來試試，拍球邊往前走。拍球邊往前走是叫運(yùn)球。3.原地運(yùn)球 觀察與指導(dǎo)要點(diǎn): ①幼兒運(yùn)球時(shí)容易出現(xiàn)五指并攏、身體沒有上下彈動(dòng)、雙腳沒有分開等情況,教師一方要重點(diǎn)關(guān)注幼兒運(yùn)球時(shí)手掌是否張開,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用往下按的方法進(jìn)行運(yùn)球,去找手黏球的感覺。

②另方面要重點(diǎn)關(guān)注幼兒身體是否與球起有節(jié)奏地上下彈動(dòng),引導(dǎo)幼兒控制球的落點(diǎn),把球控制在身體附近,球的高度以保持在胸口與肚子之間為宜。（觀察指導(dǎo)）4.行進(jìn)運(yùn)球

①現(xiàn)在分成兩組,一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑；

②另一組幼兒在旁邊觀察,等一會(huì)兒兩組交換進(jìn)行游戲。觀察與指導(dǎo)要點(diǎn): 師：小朋友在拍球時(shí)，手要往前下方推球只有向前彈動(dòng)了，才會(huì)向前移動(dòng)這時(shí)人要看著球、控制好球、眼著球跑。運(yùn)球時(shí)同樣需要將球用力往向下按，球彈起的高度不能太高也不能太低。5.繞樁運(yùn)球

師：我發(fā)現(xiàn)你們都很厲害了阿，那我要增加難度了，看看中三班的寶貝能不能挑戰(zhàn)成功。能不能，讓他們大聲回答能，如果太小聲就說，這么沒士氣，聽不到，大聲點(diǎn)告訴我，能！

①教師介紹繞樁運(yùn)球的玩法。

師:現(xiàn)在分成四組,每組一個(gè)球。接下來我們]要增加游戲難度了，由排頭幼兒運(yùn)球出發(fā),繞過四把椅子（木墩），然后直線運(yùn)球回到起點(diǎn)，把球交給下一位幼兒并排到隊(duì)伍最后，接到球的幼兒依次出發(fā)。

②人手一個(gè)籃球進(jìn)行運(yùn)球。

三、放松活動(dòng)。

1.師：咦，噓噓！籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f，我們一起來聽一聽！籃球?qū)殞毟嬖V我，它累了，想讓小朋友抱抱他，快我們一起抱抱她。

2.師：伸懶腰，啊~籃球?qū)殞毨Я?。（小朋友和老師一人抱一個(gè)籃球，放到對(duì)面去，看誰最快，誰是大力士。把球頂在頭頂，慢慢的把籃球放入籃筐中。）

3.師：今天我們和籃球?qū)殞毻娴每砷_心!現(xiàn)在我們一起放松一下吧！”跟著音樂抖抖手、抖抖腳等動(dòng)作。

四、小結(jié)。

今天我們學(xué)會(huì)了拋接球、運(yùn)球。希望以后孩子們可以學(xué)習(xí)到更多拍球方

第五篇：籃球拍球、運(yùn)球接力體育教案

體

育

教

案

（水平四）

教學(xué)內(nèi)容：籃球：拍球比多 游戲：運(yùn)球接力 教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目的了解，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使85%的學(xué)生熟悉球性并掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，能有節(jié)奏的進(jìn)行拍球練習(xí)。

3、身心健康目標(biāo)：通過練習(xí)與游戲，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，并能在練習(xí)過程中感受運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)人與人交流的能力，以及與同伴合作的意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)球過程中手腕隨著球上下屈伸的方法 教學(xué)難點(diǎn)：解決按拍球時(shí)全手掌觸球，手指僵硬的錯(cuò)誤技術(shù) 教學(xué)過程：

準(zhǔn)備部分:

1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

2、師生相互問好

3、宣布本課內(nèi)容及目標(biāo)

4、提出安全問題

5、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

6、韻律操 基本部分: 籃球：拍球

動(dòng)作方法：手指，指根部按拍球，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)隨球上、下屈伸，動(dòng)作柔和，按壓明顯。指導(dǎo)與練習(xí)法：

1、教師講解原地拍球的動(dòng)作，學(xué)生集體隨教師口令進(jìn)行徒手操模仿

練習(xí)。

2、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生分組進(jìn)行原地拍球練習(xí)與交流，在教師的指揮下，學(xué)生分組練習(xí)原地拍球。20*2組。

3、在小組長的帶領(lǐng)下，分成四組互比、互評(píng)原地拍球練習(xí)。15*2組。

4、將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽拍球比多，計(jì)時(shí)30秒*2組。師生互動(dòng)練習(xí)及展示并評(píng)價(jià)?；@球游戲：運(yùn)球接力

游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組站在預(yù)備線后，排頭對(duì)準(zhǔn)一標(biāo)志物，手持籃球。游戲開始，各組排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志物返回起點(diǎn)，將球傳給下一個(gè)同學(xué)后站到排尾，依次進(jìn)行。最后一人做完后將球傳給排頭，排頭將球舉過頭。按舉球順序排列名次。

游戲規(guī)則：

1、聽信號(hào)才可跑出起點(diǎn)線；

2、運(yùn)球必須繞過標(biāo)志物，運(yùn)球進(jìn)入傳球區(qū)才可傳球；

3、不得抱球跑，運(yùn)球失誤必須在失誤地點(diǎn)重新開始。

教學(xué)要求：遵守游戲規(guī)則。指導(dǎo)與練習(xí)法：

1、教師講解游戲運(yùn)球接力規(guī)則和方法與學(xué)生合作示范并提示安全。

2、教師強(qiáng)調(diào)游戲運(yùn)球接力的要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3、教師指導(dǎo)練習(xí)游戲運(yùn)球接力。

4、分男、女組進(jìn)行游戲比賽。

5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)労献饔螒蚝蟮男睦砀惺?。結(jié)束部分：

1、放松游戲：模仿小動(dòng)物

a、教師講解更“模仿小動(dòng)物”的游戲方法和規(guī)則，學(xué)生熟悉游戲方法一次。

b、學(xué)生進(jìn)行游戲，比賽看誰做的好。

c、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師歸納并提出今后努力方向。

2、師生共同小結(jié)、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表揚(yáng)先進(jìn)

3、師生再見