第一篇：《把好安全之門》教案

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二、把好安全之門》教案

教學(xué)目標

提高學(xué)生們的防范意識，培養(yǎng)孩子的自我保護能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。學(xué)習(xí)一些自我防護的知識和方法,保護好自身的安全。

教學(xué)過程

一、不輕信陌生人

1、家長不在家時，有人敲門，不要輕易去開，要從門鏡或門縫中看看，如果不認識，絕不能開門。

2、陌生人來電話時，如果家長不在家，不要告訴陌生人家中沒有人，只告訴他家中現(xiàn)在有事，讓他過一會再來電話。

3、如果有人敲門賣東西時，不要開門，只是回答“不買”；認為可疑時，可打電話報警，沒有電話，可以從窗戶向外邊過路人求援。

4、不帶陌生人到家中來，也不到陌生人家中去。

5、不把家門鑰匙掛在脖子上，也不要露在外邊。

6、放學(xué)回家時，如果一個人回家，而且家中又沒有人，在開門之前應(yīng)先看看是否有人尾隨，然后再開門進家。

7、放學(xué)時，如果有陌生人在校門口接（或者就是家長、朋友讓來接），不要跟著陌生人走，并把這種情況告訴老師。

8、放學(xué)后排好路隊按時回家。

二、不貪小便宜

1、不接受陌生人送的禮物、食品、文具等。

2、不和陌生人去游樂場、文藝廳、公園等地去玩。

3、不乘坐陌生人的汽車或其它車輛。

三、要提高警惕

1、遇到陌生人問路時，可以指給陌生人方向，告訴他怎么走，但不要為他帶路，特別是偏僻的地方。

2、如果遇到陌生人不懷好意時，要敢于斗爭，但不能蠻干，要有智謀，必要時要高聲呼喊，要注意陌生人的相貌特征。

3、晚上最好不要一個人出門去玩。

4、不要在寂靜、黑暗的地方單獨滯留，不要夜不歸宿。

5、獨自在家絕不能放陌生人進來，睡覺及時關(guān)好門窗，反鎖房門。

6、避免出入治安復(fù)雜的場所，如營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等。

7、上學(xué)放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴同行。外出盡量不帶貴重物品。

8、學(xué)會拒絕不正當(dāng)?shù)囊螅缱屛覀內(nèi)ゴ蚣?、抽煙、賭博、看黃色錄像等。

9、要記住自己家長及可信賴的成年人的姓名、工作單位、電話，發(fā)生問題時，要及時和家長聯(lián)系。也可向交警、保安求助。

四、遇到搶劫怎么辦？

1、當(dāng)有人在你背后跟蹤時，你要注意這可能是壞人要對你下手征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已發(fā)現(xiàn)他的企圖；要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶、機關(guān)等人多的地方尋求幫助；要記住跟蹤你的那個人的特征，及時向分安部門報告。

2、如果你遇到搶劫時，要膽大心細，勇敢機智，如果只有你一個，力量不如犯罪分子大，損失不大時就“丟卒保車”以保護生命為原則。要盡量記住犯罪分子的身體特征，及時向公安保衛(wèi)部門報告。

3、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

五、受到不法分子侵害怎么辦？

1、要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，避免跟他們爭吵，并向熟人求助。

2、牢記匪警電話的號碼是110。以便發(fā)生異常情況時及時撥打。

3、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。（打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。）

4、如果一個人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，但要記住對方的相貌特征，事后向公安機關(guān)報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

六、練習(xí)：做課本上“安全隱患大排查”。

第二篇：演講稿《把好安全方向盤》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓大家好：

我是來自XXX巴士公司的XXX。今天我演講的題目是——《把好安全方向盤》。

記得剛進公交那年，我被安排到1路做售票員。面對著每天上千次的客流，時間久了便產(chǎn)生了對重復(fù)工作的枯燥情緒。一個零時的加班，我被分在一路駕駛員常家欽師傅的車上?？粗巴庠缫褷€熟于心的風(fēng)景，我歪著頭：“后門下好了！關(guān)門！”可后門沒關(guān)，車也沒有發(fā)動，車壞了么？常家欽師傅側(cè)著臉看著倒車鏡沒有說話。此時，只見一為老人一手拉著孩子，一路小跑著來到車門旁。常師傅看著我說：“小伙子，扶一下！”。當(dāng)我把老人和孩子攙扶上車找到座位。常師傅駕駛著公交車又默默的駛向了下一個站臺。加班結(jié)束后，常師傅對我說：“干我們公交這行的，手要穩(wěn)，心更要穩(wěn)?！?/p>

也許您覺得這件小事不算什么，和今天的主題也沒什么關(guān)系。但是，對于我們公交駕駛員來說，每天，同一個彎道拐過十幾遍，五百多次的開車門關(guān)車門，運行中時刻銘記著不抽煙、不接打手機。正是這些不起眼的小事每天上百遍的規(guī)范操作彰顯著我們公交人對安全的那份承諾。

安全是永恒的話題，是對一個公交駕駛員最基本要求。安全是聯(lián)結(jié)著萬家祥和的千千結(jié)，是耳邊長鳴的警鐘，安全重如泰山！

安全是一種承諾，對乘客，對社會的承諾。乘客選擇公交，就是信任了這份承諾。只有抓住了安全優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，開好“安全

車”、讓市民座上“放心車”，讓市民滿意了，才會得到社會的認可。

安全又是一種責(zé)任。每天，公交車在馬路上穿行，在大街小巷穿梭，在繁華的街市中和行人擦邊而過，安全和事故的分界微乎其微，安全一念時，事故一線間，一個細微的失誤都可能讓我們后悔莫及，抱憾終身。保證安全就是我們每一個公交人義不容辭的責(zé)任。

安全就是幸福，這里歡聲笑語不斷，和諧美滿共存，然而一念間的失誤，方向盤的一次偏差，卻可以將幸福分離，把美滿擊碎，生命在事故面前是那么脆弱不堪。

智者是用經(jīng)驗防止事故，愚者用事故總結(jié)經(jīng)驗。事后的補救遠不如事前防范，為此我們必須從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗，在日常工作中談安全問題，做安全研討。有了嚴格的規(guī)章制度，才能使安全工作不擺空架子，安全檢查不圖形式走過場。

記得《淮北晨刊》發(fā)布過這樣一條新聞——“乘客發(fā)現(xiàn)公交車出現(xiàn)違章行為可投訴”隨著我市經(jīng)濟的快速發(fā)展，300多臺公交車每天要運送乘客近20萬人次。而保證廣大市民的乘車安全則是我們公交人的首要目標。在定期對所有的公交車輛進行安全檢查，加強日常的安全管理的同時，我們熱情的邀請廣大乘客參與到“糾違章，保安全”專項治理活動?；顒拥囊饬x是深遠的，安全不在是一句空洞的口號，它是一種對職業(yè)道德的認識和理解，對自己和千萬百姓的承諾與責(zé)任。

安全，它真的是咱們的傳家寶、護身符；聽，調(diào)度室里，安

全員們正諄諄教誨著新上崗的員工不開“霸王車”、“英雄車”，開車上路“禮讓三先”；看，修理車間，機務(wù)員們正在仔細排查著車輛油路、電路可能存在的隱患，叮囑做好例保和安檢；瞧，中轉(zhuǎn)站立里，駕駛員們在“寧等三分，不搶一秒”的標語下，正以他們滿腔的工作熱情，把好安全的方向盤，起始于辛苦，歸結(jié)于平安。

第三篇：《大學(xué)之門》教案

《大學(xué)之門》教案

教學(xué)目標：

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解校門建筑作為學(xué)校出入口標志的重要地位與作用，欣賞、領(lǐng)會大學(xué)校門造型所體現(xiàn)的各自獨特風(fēng)格和美感以及從中反映出的歷史與文化內(nèi)涵。2.初步學(xué)習(xí)校門的設(shè)計，懂得校門的一般結(jié)構(gòu)，認識校門造型的形式美，掌握校門設(shè)計的基本方法。通過利用各種美術(shù)媒材進行設(shè)計練習(xí)，提高空間設(shè)計的創(chuàng)造與實踐動手能力。3.激發(fā)學(xué)生對大學(xué)的向往，樹立志向；培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，并通過觀察、思考，領(lǐng)悟美術(shù)設(shè)計的獨特價值。

重點、難點：

重點：能夠欣賞不同風(fēng)格與美感的大學(xué)校門造型，懂得校門的一般建筑結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會利用徒手畫或制作模型設(shè)計出校園的大門。

難點：理解大學(xué)校門造型中反映出的歷史、文化內(nèi)涵，設(shè)計出有一定審美價值與文化價值且結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校校門造型。第一課時

課前準備：

（學(xué)生）通過書籍、網(wǎng)絡(luò)查詢收集相關(guān)大學(xué)的資料。（教師）課件，當(dāng)?shù)匾恍W(xué)校校門設(shè)計的圖片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入課題。

（1）生活中人們會看見各式各樣的門，通常每座房屋或是每個園子都會有自己的門，為什么需要門？門有什么作用？（學(xué)生分組討論，交流匯報）

教師啟發(fā)學(xué)生回答，得出門的一般功能：門是圍起來的內(nèi)部空間的出入口，人流和車流出入的通道。

（2）從“門面”、“門第”、“門望”、“門風(fēng)”、“門當(dāng)戶對”這些詞匯的解析中，指出門除了上面的自然功能外，不同造型的門還具有識別、標志、象征、體現(xiàn)內(nèi)部性質(zhì)的重要功能。（3）由于門在建筑中的地位與重要性，因此在設(shè)計門的時候除了要滿足出入通道的功能外，更要注意其造型，使門的造型設(shè)計體現(xiàn)出獨特的風(fēng)格與美感。

（4）大學(xué)，是每個莘莘學(xué)子都向往的地方，是文化傳播的主要陣地，那些有一定歷史的校門設(shè)計，更是文化與藝術(shù)的載體。國內(nèi)一些高校斥巨資、請專家來設(shè)計、建造學(xué)校的大門，以美化周邊環(huán)境，提升學(xué)校的影響。其中也不乏藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的杰作，它們都是值得我們繼承與學(xué)習(xí)的。2.講授新知。

設(shè)問：你知道哪些著名的大學(xué)，在你居住的城市，或附近城市也有大學(xué)嗎？學(xué)生回答，相互交流。

（1）北京大學(xué)校門賞析。

a.學(xué)生講述北京大學(xué)的歷史背景資料，要學(xué)生講一講他們想象中北京大學(xué)的校門會是怎么樣的，與課本上的北京大學(xué)校門一樣嗎？

北京大學(xué)是一所有著百余年歷史的著名的綜合性大學(xué)，是中國的最高學(xué)府，中國人文社科界許多有影響的人士出自該校。當(dāng)初修建校門時為了與校園的整體建筑相協(xié)調(diào)，曾征求了許多的方案，最終選擇了這樣一座三開間的，風(fēng)格古樸的中國傳統(tǒng)式建筑作為校門。這是西校門，也是學(xué)校的正門。如今，它已經(jīng)成為北大的標志與象征，進入這座大門，就進入了北大這塊精神的圣地，登上了這座神圣的學(xué)術(shù)殿堂。

b.欣賞校門造型以及裝飾。開間、進深、朱漆宮門、門上銅釘、宮燈、圓柱、斗拱、彩繪、匾額、瓦頂以及威武的大石獅。這樣的建筑形式符合北大的最高學(xué)府的性質(zhì),反映出北大的歷史與文化。

c.與西校門相對,還要修建一座東校門,有兩個方案: 方案一，采用透明的玻璃幕和灰色厚重沉穩(wěn)的混凝土為建筑材料，現(xiàn)代材料與城市景觀相對話；方案二，采用仿中國傳統(tǒng)牌坊的樣式。要求學(xué)生談一談自己的看法，并嘗試提出自己的建議。（2）清華大學(xué)的校門設(shè)計各有怎樣的特色？

a.學(xué)生一起欣賞分析校門的造型。石結(jié)構(gòu)、對稱式，一大二小的拱門，古典的柱式，曲線型渦卷，整個造型穩(wěn)重而精致。

b.教師提問：這樣的建筑造型會是屬于什么建筑風(fēng)格的呢？在得出西方古典復(fù)古主義風(fēng)格后，再追問，為什么一所中國著名的高校的校門會設(shè)計成西方的建筑風(fēng)格呢？啟發(fā)學(xué)生探索的興趣。

c.校門的設(shè)計風(fēng)格與學(xué)校的歷史有關(guān)，清華大學(xué)始建于1911年，曾是由美國“退還”的部分“庚子賠款”建立的留美預(yù)備學(xué)校?？梢娗迦A大學(xué)的發(fā)展初期，包括校門的造型都有著西方文化的烙印。

d.1952年后，清華大學(xué)成為一所國家重點培養(yǎng)工程技術(shù)人才的多學(xué)科性的工業(yè)大學(xué)。讓學(xué)生談一談對課本中清華大學(xué)新建的西校門的評價，新校門與舊校門在造型風(fēng)格上有什么聯(lián)系與區(qū)別？新校門是怎樣體現(xiàn)新的學(xué)校性質(zhì)的？

將北大校門與清華校門這兩個一中一西的建筑風(fēng)格進行對照欣賞。教師提示，學(xué)校大門不僅僅是一個進出的通道，同時反映了這個學(xué)校的歷史、文化等內(nèi)容。（3）中國美術(shù)學(xué)院校門賞析。

著重指導(dǎo)學(xué)生欣賞分析中國美術(shù)學(xué)院校門這一設(shè)計體現(xiàn)了古典與現(xiàn)代交融，細節(jié)與大氣并存的建筑設(shè)計風(fēng)格，講述校門設(shè)計與整體建筑和西湖環(huán)境是如何達成渾然一體的。引導(dǎo)學(xué)生體會從中反映出的中國美術(shù)學(xué)院兼容中西藝術(shù)、創(chuàng)造時代藝術(shù)、弘揚中華文化的辦學(xué)宗旨。（4）武漢大學(xué)校門賞析。

教師提問：看到這個校門，你從中得到了什么信息？看見這個校門，是否可以大致感受到學(xué)校的悠久歷史與深厚文化？這是一個以牌坊的形式來設(shè)計的校門。牌坊是中國古老建筑形式，具有導(dǎo)向、指示、標志的作用。（5）香港教育學(xué)院校門賞析。

香港教育學(xué)院校門采用框架式結(jié)構(gòu)，簡潔現(xiàn)代。教師提示校門建筑的色調(diào)也能傳達信息, 香港教育學(xué)院校門綠色的基調(diào)就象征著年輕人擁有的理想、成長、活力和健康，也很好地體現(xiàn)了師范院校的教育性質(zhì)。

（6）總結(jié)回顧上面五所大學(xué)的校門設(shè)計，得出不同年代的校門設(shè)計會有不同的時代特征，不同地域的校門設(shè)計也會有不同的地域文化特征，所以不同的時代特征與地域文化特征就構(gòu)成了不同的建筑風(fēng)格。3.小知識的輔助學(xué)習(xí)。

承接前面的講解，學(xué)習(xí)“小知識”，指出門的設(shè)計也有自己獨特的風(fēng)格。建筑風(fēng)格是指建筑造型、功能布局和建筑裝飾所具有的時代共性。古今中外歷史上已經(jīng)形成了許多的建筑風(fēng)格。利用課本中圖例，分別分析歐洲古典建筑、現(xiàn)代主義建筑、中國古典建筑的造型特點、功能布局、裝飾構(gòu)件?？梢灾攸c介紹中國古典建筑中的裝飾構(gòu)件，如屋頂、垂花門、須彌座、斗拱、榫卯等，以利于學(xué)生對傳統(tǒng)文化的繼承。4.課堂練習(xí)。

請學(xué)生講述自己學(xué)校的歷史，教師補充，師生一起分析自己學(xué)校的校門設(shè)計，指出設(shè)計中閃光點以及存在的缺憾與不足。用徒手畫的形式畫下自己學(xué)校的校門。5.總結(jié)、評價。第二課時 課前準備：

（學(xué)生）相關(guān)材料。（教師）課件。

教學(xué)過程：

1.出示古代象形文字“門”，從文字說明門的歷史非常久遠,無論今天門的種類與樣式十分豐富,其基本的形式基本保持不變。用文字的象形性引導(dǎo)學(xué)生得出門的最基本的結(jié)構(gòu)，即有兩旁的立柱，立柱之間有門扉或門頂。

2.以浙江大學(xué)校門為例,分析校門的一般結(jié)構(gòu)，校門通常由門柱、門扉、門頂、校名組成。但在設(shè)計時，往往有所取舍。

門頂：原來的門頂通常在大型門上有，主要考慮雨天開門的便利。現(xiàn)在，門頂成了設(shè)計時造型變化最多的要素。

門房：門衛(wèi)所在地，即通常所說的傳達室。

門扉：為了限制出入者而設(shè)置的。目前以采用機械式的移動鐵柵欄為多。校名：往往是名人或書法家的手跡。如北京大學(xué)的校名就是毛澤東主席所題。

在對校門一般的結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上，出示一些對基本結(jié)構(gòu)有所取舍、強化、變化的校門設(shè)計，如門頂與門柱合為一體的，省略了門柱的，變化了門頂?shù)摹?/p>

教師從這些校門造型中強調(diào)造型的形式美感，提示學(xué)生可以用畫形式線的方法概括整個校門的設(shè)計。為了能更為直觀地體現(xiàn)形式美法則，如對稱與均衡、對比與統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律等，教師簡要地在黑板上手繪校門造型的示意圖，解釋形式美法則在其中的體現(xiàn)。

3.教師畫出的這些造型示意圖，按傳統(tǒng)的磚、木、混凝土材料是無法完成造型的，引出建筑是具有藝術(shù)與技術(shù)的雙重性，技術(shù)材料的發(fā)展為新穎的造型設(shè)計提供了可能。隨著人們對環(huán)境的日益重視，校門的設(shè)計造型越來越豐富，從簡潔明快到精美華麗，材料的選擇也多種多樣，除了木、石以外，還有金屬等許多材料可供運用，教師要啟發(fā)學(xué)生說一說各種材料具有的不同美感，要強調(diào)并不是越現(xiàn)代的材料就越好，關(guān)鍵是能夠體現(xiàn)出你的設(shè)計構(gòu)思。4.欣賞電子科技大學(xué)的校門，校門采用鋼架結(jié)構(gòu)，頗為壯觀。美國哥倫比亞大學(xué)校門、上海交通大學(xué)閔行校區(qū)校門、西安交通大學(xué)校門,這些不同的造型結(jié)構(gòu),不同的建筑材料,具有不同的建筑美感。要求學(xué)生想一想：從這些各具特色的學(xué)校大門中得到什么啟發(fā)？得出不同的造型結(jié)構(gòu)與建筑材料就是為了追求文化內(nèi)涵與建筑外形的和諧統(tǒng)一的結(jié)論。

5.校門設(shè)計中，門頂是最具造型變化的重要因素，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本中的圖例說一說學(xué)校大門門頂?shù)脑O(shè)計可以有些什么變化？ ①彎曲的面創(chuàng)造了舒展的空間效果。②簡單的空間通過相似的累積顯得豐富多變。③“百年樹人”是設(shè)計者的立意點。

④透明材質(zhì)、鋼架結(jié)構(gòu)與混凝土組合，顯示科技、理性的設(shè)計主題。⑤門頂?shù)募芸談e具一格。

⑥傾斜向上的形體賦予作品動感與力度。

⑦學(xué)生相互交流討論。讓他們談一談門頂還可以設(shè)計成什么樣子。

6.結(jié)合對課本中學(xué)生作業(yè)的分析與借鑒，簡單介紹幾種表達設(shè)計創(chuàng)意的方式，如剪貼浮雕、鋼筆畫、彩色筆畫、立體紙模型等。著重介紹立體紙模型制作的基本方法與技巧。7.根據(jù)學(xué)生情況與學(xué)習(xí)建議，分層次完成實踐練習(xí)。

（1）引入一些當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)或其他學(xué)校的校門造型，由學(xué)生談?wù)剬@些校門設(shè)計特點的理解，并用徒手畫的形式畫一畫這些校門。

（2）用鋼筆或彩色鉛筆等工具，設(shè)計自己學(xué)校的大門。（3）用紙張或其他材料，設(shè)計并制作自己心目中大學(xué)的校門。8.總結(jié)、評價。

第四篇：把好質(zhì)量關(guān)

把好質(zhì)量關(guān)，以確保糧食儲存安全，質(zhì)量優(yōu)良

宜州市糧食局再動員、再部署，掀起夏糧收購新一輪高潮

9月5日，宜州市糧食局召開儲備糧訂單直補收購工作會議，傳達了9月3日自治區(qū)人民政府、河池市人民政府召開的儲備糧訂單直補糧食收購工作電視電話會議精神，再動員、再部署，掀起我市夏糧收購工作新高潮。

會上，龍飛強局長總結(jié)我市前一段的夏糧收購情況，對下一步夏糧收購工作進行了再部署。龍局長強調(diào)，全區(qū)儲備糧直補訂單糧食收購工作會議的召開，表明了各級政府對糧食收購工作的重視，自治區(qū)副主席陳章良就糧食供求形勢和我區(qū)目前夏糧收購工作作了重要講話，河池市謝志剛市長、我市分管糧食工作的韋雪鮮副市長也分別對全市現(xiàn)階段夏糧收購工作作了要求。這都表明了各級政府對糧食收購工作的高度重視。他指出，我市目前收購進度是完成了總?cè)蝿?wù)的51%，雖然比其他縣市略有領(lǐng)先，但是我們下一步收購任務(wù)仍然繁重，大家要一鼓作氣，凝心聚力，繼續(xù)全力抓好收購工作。他對下一步收購工作作了幾點要求：一是統(tǒng)一思想，提高認識，增強做好夏糧收購工作的緊迫感和責(zé)任感，抓住當(dāng)前收購的有利時機，加大收購力度；二是繼續(xù)加強宣傳力度，深入到各個村屯，讓農(nóng)民家喻戶曉。穗豐公司要加把勁，按上級要求扎扎實實做好宣傳工作，做到不留死角；三是改進收購方式，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。想方設(shè)法增加收購網(wǎng)點，多方位為售糧農(nóng)戶提供便利；四是嚴把質(zhì)量關(guān)，拒收人情糧；五是由監(jiān)督檢查股牽頭落實，加強市場監(jiān)管，維護正常的糧食市場秩序；六是各股室、各單位要加強配合，在夏糧食入庫關(guān)鍵時刻大家同心協(xié)力，互相配合、互相協(xié)調(diào)；七是要及時上報進度，為各級領(lǐng)導(dǎo)提供準確的決策依據(jù)。會議最后強調(diào),大家要認認真真、扎扎實實抓好收購工作，力爭打好打贏夏糧收購這一硬仗，爭取在10月底全面完成儲備糧訂單直補收購工作任務(wù)。

截至9月5日，我市已收購入庫夏糧6154噸，其中早秈稻4641噸,優(yōu)質(zhì)稻368噸,玉米1145噸，完成糧食訂單收購任務(wù)的51.3%。

南京市江寧區(qū)小麥收購掀起高潮

自6月3日省實施國家出臺的小麥最低收購價收購政策以來，全區(qū)小麥收購掀起高潮，到6月20日，全區(qū)已入庫小麥6596噸，同比增加4359萬噸，進度之快是99年糧改以來所未有的。據(jù)統(tǒng)倉化驗，入庫的小麥均符合國家中等以上質(zhì)量標準，今年夏購呈現(xiàn)以下特點：

一、準備到位。今年全系統(tǒng)在認真總結(jié)去年執(zhí)行小麥最低收購價收購政策經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，及早動手，充分做好各項收購準備。一是騰并倉容。早在三、四月份，各糧管所就采取騰、并、調(diào)、銷等措施，騰出倉容10萬噸，保證農(nóng)戶來糧裝得下。二是備好收購器材。在備好風(fēng)篩、芭斗等常規(guī)收購器材的同時，各糧管所根據(jù)糧食購銷市場化農(nóng)戶售糧的新特點，又投入百萬元資金，購置輸送機、打包機、地磅、散裝糧運輸箱等器材28(臺)個，極大地方便農(nóng)戶運送和上下糧食。三是搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)國家出臺的小麥最低收購價收購政策規(guī)定和質(zhì)量要求，舉辦了五期140人參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，明確標準、規(guī)范操作，確保入庫質(zhì)量。四是落實收購資金。據(jù)測算，今年夏季需收購資金1．2億元，在與農(nóng)發(fā)行積極聯(lián)系，落實貸款規(guī)模的同時，各單位自籌了2000萬元資金先期投入收購，確保及時付款不打白條。

二、政策執(zhí)行到位。一是貫徹快。區(qū)局6月5日會議結(jié)束后，各糧管所就迅速將今年國家出臺的小麥收購價格、質(zhì)量標準上墻公示，并及時向廣大農(nóng)戶做好政策宣傳。二是嚴格執(zhí)行政策。經(jīng)查，各單位認真執(zhí)行國家質(zhì)量標準和價格政策。已投放收購資金9000萬元，確保了收購資金及時足額兌付。

三、服務(wù)到位。開磅以來，各單位干部職工都全力以赴、夜以繼日，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，采取多開倉、多開磅、延長服務(wù)時間等措施，確保農(nóng)戶符合質(zhì)量標準的來糧不過夜。龍都、湖熟、周崗、土橋糧管所連續(xù)奮戰(zhàn)一個星期，日進度600噸，四個單位已收小麥15000多噸。同時，各單位還改進服務(wù)方式，投入輸送機46臺，聘用裝卸工150多人，幫助和方便農(nóng)民上下和運送小麥。由于服務(wù)到位，極大地調(diào)動了農(nóng)民賣糧積極性，不少單位都呈現(xiàn)了“車水馬龍人如潮’’的賣糧場面。

四、領(lǐng)導(dǎo)到位。為確保小麥最低收購價政策落實到位，區(qū)糧食局領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)干部實行了分片包干、駐點包干責(zé)任制，進一步強化對收購工作的領(lǐng)導(dǎo)。從6月份開始，機關(guān)節(jié)假日不休息，全部沉到企業(yè)一線，做好指導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)調(diào)、督促工作，和企業(yè)一道確保小麥最低收購價政策落實到位。由于領(lǐng)導(dǎo)深入現(xiàn)場，扎實工作，目前，全區(qū)夏糧收購正有條不紊地向前推進。

第五篇：《開啟記憶之門》教案

小學(xué)四年級心理健康課教案

開啟記憶之門

武鳴縣陸斡小學(xué) ：梁彩萍 指導(dǎo)者：梁軍 韋之幸 2013年6月

教學(xué)目標

1、幫助學(xué)生探索記憶的規(guī)律。

2、幫助學(xué)生運用記憶的規(guī)律探索記憶的方法。教學(xué)重點

記憶的規(guī)律及運用。

一、教學(xué)過程

（一）、激趣揭題

1、教師：期末考試即將來臨，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你是否想提高自己的記憶效率，讓自己記得更輕松呢？

今天我們就一起來打開記憶之門，探索記憶奧秘。讓我們先來做有個熱身活動：全體起立跟著老師來做手語操。邊說邊做。

摸摸你的頭頂，說說這是1；眨眨你的眼睛，說說這是2； 摸摸你的鼻子，說說這是3；指指你的嘴巴，說說這是4； 拉拉你的耳朵，說說這是5；摸摸你的脖子，說說這是6； 拍拍你的肩膀，說說這是7；揉揉你的肚子，說說這是8； 拍拍你的大腿，說說這是9；敲敲你的膝蓋，說說這是10.誰來做一遍，做得好你能說說你是怎么記的呢（請一好一差代表）通過剛才的游戲我們知道大家能把做過的事情記下來，這就是記憶。那么你想不想了解自己的記憶力如何？

一、讓學(xué)生了解自己的記憶力情況。

請看我即將出示的材料，上有三行數(shù)字，每行12個。你可任選一行，在一分鐘內(nèi)讀完，然后把那些記住的數(shù)字寫出來，位置可以顛倒。

(1)出示數(shù)字材料。上面的數(shù)字是： 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46 58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51(2)讓學(xué)生讀1分鐘。(3)讓學(xué)生默寫。(4)記憶自測結(jié)果評價。

如果把每一行中的12個數(shù)字正確的寫下來，記憶力是驚人的；如果能寫下8-9個數(shù)字記憶力可得優(yōu)；如果能寫下4-7個數(shù)字，記憶力只能算一般；如果寫下的數(shù)字在4個以下，則記憶力很不理想。(5)啟發(fā)同學(xué)討論，理解什么是記憶力。

那么我們來進行一次比賽驗證我們的記憶力好嗎？

二、影響記憶差異的因素

1.師:首先請男生參加，女生當(dāng)觀眾。題目呢，我早就準備好了。（師首先在備課筆記、課本里面找。）

（邊找邊說）我記得是打印在一張紙上的，怎么就找不到了呢？會不會放在包里了呢？

（然后每拿一樣就報一樣名稱，有些還要故弄玄虛的翻揚，咕噥著說題目會不會在里面呢，不斷分散同學(xué)的注意力。）

（大約拿出了15件東西后）怎么可能沒有呢？化學(xué)上不是說物質(zhì)不滅嗎？

（裝著著急的樣子：一方面請一位女生去辦公室找，以達到以假亂真的目的；一方面索性將包來個底朝天，惹得同學(xué)們哄堂大笑，以沖淡他們記住包內(nèi)物件的印象。然后將這些小物件一件一件數(shù)說著收進包內(nèi)。收的時候有意把相近似的物件放在一起收拾。）

2.師:看來題目是找不到了，這樣吧，請把我包內(nèi)的四十樣物品寫下來吧。三分鐘后收起男生的記錄。

3.現(xiàn)在該由女生參加第二輪比賽了。請女同學(xué)瞪大眼睛看好：我包里究竟有哪些物件，認真記住。

（師一樣一樣從包內(nèi)拿出物件，再一樣一樣收起，收拿時都說名稱。）（女生入神地看，努力地記。）

4.請女生把你記住的物件名稱全部寫下來。（女生默寫，男生唏噓一片。）

男生有意見，等會兒老師一定給你發(fā)表看法的時間，現(xiàn)在不要影響女生寫，好嗎？（在女生寫的時候，教師檢查男生寫的物件名稱，了解男生主要記住了哪些物品。）好，請女生數(shù)數(shù)：你們一共記住了多少件？

5.分析總結(jié)比賽：

請看黑板上兩組數(shù)據(jù)，據(jù)此我們得出結(jié)論：女生比男生的記憶力好。

那我們這場比賽哪里不公平？為什么不能？請說明理由。要求觀點鮮明，理由充分。生:(男生參加時先沒告訴我們測驗的內(nèi)容，而且在我們初步斷定是記包內(nèi)的物件時，你又不斷分散我們的注意力，甚至還故弄玄虛讓課代表到辦公室去找題目，使我們總在懷疑我們的判斷，導(dǎo)致不能記住更多的物件名稱。而在女同學(xué)參加時，老師你特意告訴她們要注意看包中拿出的東西，女生知道記憶的目的，當(dāng)然她們的成績好啦。)6.師:很有道理。這就是心理學(xué)上常說的有意記憶和無意記憶。這是從記憶的目的的角度看，記憶可分為有意記憶和無意記憶。有意記憶的效果當(dāng)然比無意記憶好得多。還有其他理由嗎？

生：有。男生參賽的時候，女生在教室里，無形中女生就比我們多看一遍。7.師：不錯，多看就記得多。由此看來，提高記憶力的途徑之一是—— 生：重復(fù)。

師：重復(fù)是記憶之母。

8.師：雖然男女生寫得不一樣，但是大家都寫到了化裝品、乒乓球、照片。這是為什么？ 生:......師:這樣，我們可以看出：要記住所學(xué)的東西關(guān)鍵是—— 生：興趣。

師：所以，興趣是最好的老師。只有對所學(xué)的知識充滿好奇，才能很好地學(xué)好它。9.師:哪段時間學(xué)的知識容易忘記？哪段時間學(xué)的知識記得牢些？ 生：中間學(xué)的容易忘，兩頭的記得牢些。師：由此看來，要提高記憶的效果應(yīng)該怎么做？

生：合理安排順序，將記的東西不斷變換順序，中間的多重復(fù)幾遍。

10.師：事實上，我們記憶就是不斷跟遺忘做斗爭。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要提高記憶的效果必須掌握遺忘的規(guī)律。你們想知道遺忘的規(guī)律嗎？ 生：想。

師：簡單說，遺忘規(guī)律就是艾賓浩斯遺忘曲線。這幅圖告訴我們什么？對我們有什么啟示？

生：這幅圖告訴我們記憶的東西在最開始的時候忘得特別快，越往后就漸趨平穩(wěn)。我得到的啟示是復(fù)習(xí)要及時。

11.引出遺忘規(guī)律:（1）遺忘進程先快后慢。（2）中間的材料較難記。（3）理解的材料容易記。

引導(dǎo)語：為什么散亂的知識不容易記憶？人在外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，最多可以記住多少信息？如果我們了解了這些知識，就有助于我們找到記憶的鑰匙。下面，就給大家介紹一些記憶知識。

二、有規(guī)律的知識更容易記憶。記憶就如同在抽屜中存放物品一樣，如果物品擺放是雜亂無章的，提取時就很困難。如果把物品按照一定的類別、規(guī)律存放，那么我們在提取物品時就很容易找到

驗證:?請用1分鐘的時間記住下面的16個詞語：北方、男人、紅色、春天、女人、東方、秋天、黃色、夏天、男孩、藍色、西方、冬天、女孩、綠色、南方。

②1分鐘后請學(xué)生上臺背誦。

④請成績好的學(xué)生說說自己記憶的訣竅。

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師可以按照事物的特征進行概括、歸納、補充[投影]：東南西北（方位）、春夏秋冬（季節(jié)）、紅黃藍綠（顏色）、男人女人男孩女孩（人物）。

⑤比較：上面的記憶方法與你的記憶方法的區(qū)別在哪里？你認為哪種方法的記憶效果更好？為什么？

學(xué)生發(fā)言，教師引出下一環(huán)節(jié)。三、聯(lián)想記憶法

引導(dǎo)語：心理學(xué)家認為，識記有意義的事物不容易忘記。比如一個故事、一個笑話、一個小品，即使經(jīng)歷了很長時間，我們也能記住它們。所以，我們可以把不太熟悉的事物與已經(jīng)熟悉的事物聯(lián)系起來記憶，如將一些枯燥乏味的詞語賦予特別的聯(lián)系和意義，這樣就利于我們增進記憶的效果。

驗證:請將下列詞語串聯(lián)起來,使之成為一個小故事: 要記?。汉镒?、葡萄酒、自行車、人、汽車、冰激凌

一只喝了葡萄酒的猴子，一邊吃著冰激凌一邊騎著自行車，迎面撞上了一輛裝滿人的汽車，驗證:（小組討論怎樣記）

花、看書 眼鏡 抽煙 巨大 鞋子 公文包 車子 鐘 籃球 筆 領(lǐng)帶 航行

在日常生活中，司空見慣的事物容易遺忘，而奇特的事物就容易記住。通過奇特的聯(lián)想可以把一些內(nèi)容串聯(lián)起來，這也是訓(xùn)練想象力的一種方法。

例如我們在上面的一個例子，我們可以這樣進行聯(lián)想記憶：一朵花一邊看書，一邊在抽香煙，這支香煙特別巨大，戴著一幅眼鏡，眼鏡碎了，砸壞了鞋子，無數(shù)的鞋子從公文包里飛出來，公文包開了一輛車子去追，接著上來一只鐘幫忙，其它的鐘在打籃球，你加入進去，用一支筆打，這支筆打了一條領(lǐng)帶，你乘上一條領(lǐng)帶做的船去航行。小結(jié): 師：同學(xué)們，經(jīng)過今天這一課的學(xué)習(xí)，你們有收獲嗎？生：......師：請用一句話概括你的收獲。生:......通過學(xué)習(xí)，我們知道在掌握記憶規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過記憶訓(xùn)練，是可以增強記憶力的，記憶方法要靈活運用，記憶的十個要訣，供同學(xué)們參考。?

背誦——記憶的根本

理解——記憶的基礎(chǔ)?

趣味——記憶的媒介

應(yīng)用——記憶的動力?

卡片——記憶的倉庫

爭論——記憶的益友?

重復(fù)——記憶的竊門

聯(lián)想——記憶的捷徑?

簡化——記憶的助手

整理——記憶的措施?

板書設(shè)計

開啟記憶之門

有意記憶和無意記憶。重復(fù)是記憶之母 興趣是最好的老師

有規(guī)律的知識更容易記憶 聯(lián)想記憶法