第一篇：《京劇臉譜》說(shuō)課稿

各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班藝術(shù)《京劇臉譜》。下面我將從教材、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法、活動(dòng)環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

一、說(shuō)教材：

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

京劇并非孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來(lái)說(shuō)，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料，是我國(guó)最具民族特色的一種特殊的化妝方法，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，也是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是我組織了《京劇臉譜》這節(jié)活動(dòng)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試，并希望通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)這大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí)、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。

2、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作中感受京劇臉譜中圖案的對(duì)稱，色彩的鮮艷和造型的夸張，并嘗試裝飾制作京劇臉譜頭飾。

3、積極參與欣賞活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

三、說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)： 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意，感受京劇臉譜中圖案的對(duì)稱，色彩的鮮艷和造型的夸張。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試裝飾制作京劇臉譜頭飾。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《京劇臉譜》，京劇選段《鍘美案》，歌曲《說(shuō)唱臉譜》。

2、完全勾勒好的京劇臉譜(每人一份)、顏料、油畫棒、漿糊、毛線等。

五、說(shuō)教、學(xué)法：

1、教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！备鶕?jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法，多媒體展示法，觀察、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問法、演示操作法。

2、說(shuō)學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法、游戲法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意，體驗(yàn)裝飾制作臉譜頭飾的快樂，讓幼兒在這一過(guò)程中獲得成功的快樂和滿足。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、幼兒欣賞京劇選段《鍘美案》。

（1）今天，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起仔細(xì)看看這段京劇中唱了什么？（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有名氣，人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非?？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

（3）它呀，有一個(gè)好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢？

由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。

（二）播放多媒體課件《京劇臉譜》了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意，以及臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

1、觀看多媒體課件，了解色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。（1）臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對(duì)比很強(qiáng)烈。這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的臉譜，它表示個(gè)性忠誠(chéng)有血性，像京劇中的關(guān)羽、荊軻等就是這樣的人。

（2）我們?cè)倏纯催@幾個(gè)臉譜，它們和我們剛才在京劇選段《鍘美案》中看到的包公的臉譜是一樣的，他們都是黑臉，表示個(gè)性剛正不阿，富有正義感。

（3）我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色?你覺得這個(gè)人是個(gè)什么樣的人？他的臉上有些什么顏色？什么花紋？這些顏色搭配在一起怎么樣?你喜歡他哪里？

（4）依次引出白色臉譜表示個(gè)性多計(jì)謀的人，是壞人，代表人物有曹操、趙高、司馬懿等；還有黃臉，表示殘暴兇猛，像典韋、宇文成都、土行孫等這樣的壞人都是黃臉；藍(lán)臉的竇爾墩和綠臉的程咬金都代表勇士等。

2、幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱性。（1）這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱，教師可引導(dǎo)幼兒觀察多媒體課件《京劇臉譜》，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱的。)（2）小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱的。

這是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看，通過(guò)直觀的圖片展示，聽教師講解能夠直接刺激幼兒的視聽器官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了多媒體展示法、啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法等，在活動(dòng)中播放多媒體課件《京劇臉譜》，讓幼兒更直觀的了解京劇以及京劇臉譜，在活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，通過(guò)啟發(fā)性提問培養(yǎng)幼兒的思維能力，自主解決問題的能力。通過(guò)課件將京劇臉譜直觀的呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。

（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇材料、裝飾制作京劇臉譜頭飾。

1、教師示范臉譜頭飾的制作方法。

2、明確操作要求：幼兒有選擇的在教師提供的完全勾勒好的京劇臉譜上進(jìn)行裝飾。

3、教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾制作臉譜頭飾。

4、《黑臉敲鑼》游戲。玩法：黑臉、紅臉、白臉頭飾若干，黑臉慢敲鑼，大家慢走；黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉的多，看誰(shuí)躲得快，被捉到的白臉交給黑臉。

《綱要》中提出要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。這是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，因此此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了演示操作法、游戲法，通過(guò)教師操作示范材料，讓幼兒完整地了解臉譜制作的過(guò)程又通過(guò)游戲的形式加深幼兒對(duì)色彩、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意的印象。

七、活動(dòng)延伸： 觀察生活中的京劇元素。

第二篇：《京劇臉譜》教案

一、活動(dòng)內(nèi)容《京劇臉譜》教案

二、活動(dòng)目

1、能夠感受京劇臉譜中由五官的對(duì)稱、夸張與變形以及大膽的色彩裝飾所構(gòu)建的美。

2、能嘗試運(yùn)用水粉畫的方法大膽繪制、設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、能夠了解京劇是中國(guó)的國(guó)粹，并萌發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒欣賞京劇短片

師：小朋友們聽一聽，說(shuō)說(shuō)你看到什么？有聽到了什么？他是怎樣唱的，做了哪些動(dòng)作？他的臉有什么特別之處？幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。幼：有人在唱戲，是京劇。

2、教師簡(jiǎn)單介紹京劇

師：京劇藝術(shù)是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，距今已有兩百年歷史，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。

3、引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的特征，感受其獨(dú)特的裝飾美。

師：那么，我們來(lái)看一看這些臉譜有什么特別？注意觀察臉譜上哪些地方地方與我們普通人的臉很相似，而且每個(gè)臉譜上都必不可少的？又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣？ 幼：每一個(gè)臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。幼：還有耳朵。

師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官，看看還有哪些特點(diǎn)？ 幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對(duì)稱的。

師小結(jié)：京劇臉譜中的裝飾圖案不僅僅好看，而且還和人物的性格有關(guān)，不同臉譜都表現(xiàn)不同的角色，最重要的特點(diǎn)是每一個(gè)臉譜上的花紋都是對(duì)稱的。

4、引導(dǎo)幼兒想象心中的臉譜

師：你喜歡這些臉譜嗎？最喜歡什么顏色的臉譜？ 幼：我喜歡畫一個(gè)紅色的臉譜。幼：我想畫一個(gè)黃色臉譜。

師：小朋友們都說(shuō)的很好，那今天我們一起試試用水粉創(chuàng)作一幅有趣的京劇臉譜吧。幼兒操作，家長(zhǎng)幫忙指導(dǎo)

五、欣賞與評(píng)價(jià)幼兒自由欣賞同伴創(chuàng)作的臉譜，向朋友介紹自己的作品。

第三篇：京劇臉譜教案

幼兒園美術(shù)：京劇臉譜

一、情況分析

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大，使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解，學(xué)會(huì)欣賞京劇，我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

１．了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹，外國(guó)沒有。

２．簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

３．通過(guò)剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

１．教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個(gè)主色調(diào)：紅、白、黑。

２．準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜，如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

３．錄像機(jī)、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

４．提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

５．怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：瞧瞧夸夸

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語(yǔ)開門。

１．“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

２．比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識(shí)哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

３．這些京劇臉譜用來(lái)干什么？京劇是哪國(guó)人唱的？

老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲，是中國(guó)的國(guó)粹，只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐牶每矗鈬?guó)人也很喜歡，中國(guó)人真了不起。

活動(dòng)二：看看學(xué)學(xué)

唱京劇的人臉上涂得這么怪怪的、花花的，那么說(shuō)話、動(dòng)作跟我們一樣嗎？請(qǐng)看錄像后回答。

１．你發(fā)現(xiàn)他們什么地方跟我們不一樣（邊說(shuō)邊跟老師學(xué)）？

走：走圓場(chǎng)步；笑：長(zhǎng)笑。

簡(jiǎn)單的武打動(dòng)作和語(yǔ)言。

２．看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啟發(fā)幼兒看主色調(diào)即底色，區(qū)分紅臉、白臉、黑臉。

３．老師簡(jiǎn)單介紹各自性格特征。

紅臉代表一些忠誠(chéng)、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說(shuō)話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

４．玩游戲：“小小眼睛誰(shuí)最靈”。

①?gòu)摹肮止窒洹崩镎页鼍﹦∧樧V戴上，并隨音樂走圓場(chǎng)步，看誰(shuí)跑得好，拿得對(duì)，音樂停了，沒拿到的算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”里找出白臉（若干）、黑臉（一個(gè)）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開始走圓場(chǎng)步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。

活動(dòng)三：做做樂樂 １．畫京劇臉譜。

老師預(yù)先在舊掛歷紙上勾畫出幾個(gè)主要線條，其它讓幼兒涂色，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。

２．用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

３．用毛線頭裝胡須、頭發(fā)，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

第四篇：京劇臉譜教案

《京劇臉譜》教案

課時(shí)安排：1 課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)臉譜一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及其具有的鮮明的思想性和藝術(shù)性。

2、使學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方

面的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)按步驟進(jìn)行創(chuàng)作或臨摹。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜的欣賞能力。

課業(yè)類型：表現(xiàn)課

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：畫對(duì)稱或不對(duì)稱式的臉譜圖案，線條和諧流暢。

三、教具準(zhǔn)備：電腦課件、美術(shù)書、臉譜、掛圖

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)： 精神集中，檢查學(xué)生課前資料的收集和查閱情況,開始上課。

（二）導(dǎo)入新課：同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的流行歌曲一點(diǎn)也不陌生,隨便一首歌曲每個(gè)同學(xué)都能哼唱幾句,但是要同學(xué)們唱上幾句京劇那可就沒那么容易了,那么談到京劇，同學(xué)們都知道它是三大國(guó)粹之一。是我國(guó)民藝術(shù)的一只奇葩。它曲調(diào)優(yōu)美、唱腔迷人，不但中國(guó)人喜歡，連許多外國(guó)人都遠(yuǎn)道而來(lái)學(xué)習(xí)京劇。今天這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)京劇的一些知識(shí)~~~~京劇臉譜。

（三）講授新課：

1、我們先來(lái)欣賞一首MTV歌曲,同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)要從中發(fā)現(xiàn)問題,并且歌曲中有老師課前給你們布置的自主學(xué)習(xí)材料的答案,看誰(shuí)做的最好。

歌曲欣賞完了關(guān)于臉譜你知道什么？還想知道什么？請(qǐng)同學(xué)們把你們剛才發(fā)現(xiàn)的問題和你課前查閱的資料和同學(xué)們相互交流一下吧!你們提出的問題，一會(huì)兒在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有答案。

2、信息反饋:（1）、什么是臉譜:(生答)臉譜是我國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù)。它要把五色的油彩往臉上擦，所以叫臉譜。怎么擦呢？臉譜勾成就形成了裝飾性很強(qiáng)的圖案，所以我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)習(xí)它。

（2）、臉譜的歷史和由來(lái):(課件)我國(guó)的戲曲臉譜藝術(shù)，歷史悠久，它的起源與民間風(fēng)俗活動(dòng)中的面具有著密切的關(guān)系.后逐漸進(jìn)入舞臺(tái),尤其京劇興起后，臉譜造型日趨完善.（3）、行當(dāng)和意義：(課件)

生、旦、凈、丑是京劇的基本行當(dāng)。

丑：喜劇角色，在鼻梁、眼窩間勾白。

凈：花臉，表現(xiàn)氣質(zhì)豪邁粗獷的形象。

旦：女角色的統(tǒng)稱，分為花旦、老旦、武旦等。

生：丑、凈以外的男角色，分小生、老生、武生等。

意義：畫臉譜很有意義，可以使觀眾目視外表，窺其心胸，看到臉譜就知道人物的內(nèi)心世界。

（4）、譜式和色彩：（課件）

下面我們就來(lái)欣賞一些臉譜。

什么顏色的臉？是否對(duì)稱？哪兒的紋理最漂亮？怎么畫的？

A譜式：(課件)大家看到，一張張臉譜各具特色，絕不雷同。那它的勾畫是不是想怎么畫就怎么畫呢？勾畫臉譜要有一定的格式和畫法，我們稱之為譜式。，京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式，我們學(xué)習(xí)其中的六種: 凈角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

B色彩：（課件）京劇臉譜中色彩也很有講究，紅、紫、白、黑、藍(lán)、金、銀等色，能寓意人物的性格品質(zhì)。使觀眾對(duì)戲中人物的忠、奸、善、惡，一目了然。

紅臉:表現(xiàn)忠貞、英勇的人物和性格。

黑臉：代表忠誠(chéng)、耿直

藍(lán)臉：代表剛強(qiáng)、勇猛

紫臉：代表智勇、剛強(qiáng)

金銀臉：代表神、佛、鬼、怪

白（水白）：代表奸詐、狠毒、陰險(xiǎn)

黃臉：代表殘暴，梟勇的作物及性格.（四）設(shè)計(jì)繪制臉譜: 如何設(shè)計(jì)繪制臉譜呢？通過(guò)以上的學(xué)習(xí)同學(xué)們繪制臉譜就會(huì)很容易: 第一、畫圓或橢圓,確定臉譜的譜式和主色彩；第二、畫五官：注意位置、比例。(教師黑板演示)第三、裝飾：在那兒裝飾？怎樣裝飾？第四、上色：對(duì)稱(歪臉除外)

五、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式和色彩，并進(jìn)行了大 膽而又很有創(chuàng)新的臉譜設(shè)計(jì)、繪制。老師相信大家都會(huì)有不同的收獲和感想，誰(shuí)能用一兩句話談一談。有些同學(xué)可能不愿意說(shuō)，咱們換一種方式，大家來(lái)唱一唱《唱臉譜》。

第五篇：京劇臉譜介紹

關(guān)羽：（160or162-219）字云長(zhǎng)。東漢名將，跟隨劉備，忠心不二?！叭萘x”中描寫關(guān)羽：身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂朱；手中青龍偃月刀長(zhǎng)九尺五寸，重八十二斤；胯下赤兔馬日行千里，關(guān)羽死后，赤兔馬思念舊主，絕食而死。主要事跡有：“溫酒斬華雄”“千里走單騎”“單刀赴會(huì)”等佳話，被稱為蜀國(guó)“五虎上將”之首，被后人尊稱為“武圣”。

程咬金：（589-665）唐朝開國(guó)名將，封盧國(guó)公。他曾經(jīng)為了生活，被迫劫道，后與十八條好漢聚義瓦崗寨，反抗暴隋。影視小說(shuō)中描寫的程咬金建立過(guò)自己的國(guó)家，國(guó)號(hào)大魔，年號(hào)大德，所以被后世稱為“混世魔王”。

單雄信：（581-621）隋末加入瓦崗起義軍，手使金釘棗陽(yáng)槊，胯下閃電烏龍駒。人稱“赤發(fā)靈官”，勇冠三軍，武藝出眾，深孚眾望，性格倔強(qiáng)，不屈不撓，慷慨赴難，是讓人“服氣”的歷史人物。

典韋：三國(guó)時(shí)期曹操手下大將，相貌魁梧，膂力過(guò)人。曾經(jīng)為朋友報(bào)仇殺人，提著仇人首級(jí)經(jīng)過(guò)鬧市，數(shù)百人不敢近，因可單手舉起欲墜的旗桿，被曹操稱之為“古之惡來(lái)”。后為保護(hù)主公曹操而獨(dú)當(dāng)叛軍，擊殺多人，但最終因寡不敵眾而戰(zhàn)死。

黃蓋：三國(guó)時(shí)期江東吳國(guó)名將，歷仕孫堅(jiān)，孫策，孫權(quán)三任君主?！俺啾谥畱?zhàn)”中與周瑜合力上演“苦肉計(jì)”立下大功。被后人廣為傳頌

姜維：（202-264），字伯約。三國(guó)時(shí)期蜀漢著名將領(lǐng)、軍事統(tǒng)帥。是智勇雙全的代表人物。在諸葛亮去世后繼承諸葛亮的一直，繼續(xù)北伐曹魏，終因蜀漢國(guó)力弱小，回天乏術(shù)。

荊軻：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期衛(wèi)國(guó)人，著名刺客。喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。游歷到燕國(guó)時(shí)被燕太子丹拜為上卿。受燕太子丹之托入刺秦始皇，在秦朝議政大殿內(nèi)“圖窮匕見”，不幸失敗被殺。

孫權(quán)：三國(guó)時(shí)期吳國(guó)開國(guó)皇帝，字仲謀。是中國(guó)兵法家孫武的后羿，幼年隨兄長(zhǎng)孫策評(píng)定江東，孫策英年早逝，孫權(quán)繼位為江東之主，他任賢用能、玩久了江東危局，保住了父兄基業(yè)。曾與劉備聯(lián)盟，大敗曹操于赤壁。