第一篇：中班健康教育活動(dòng)教案《花兒與蝴蝶》

花兒與蝴蝶

——中班健康教育活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《花兒與蝴蝶》了解蝴蝶與花之間的自然現(xiàn)象。技能目標(biāo)：發(fā)展多種動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：感覺(jué)關(guān)愛(ài)他人的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

歌曲（蝴蝶），彩帶

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展多種動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)難點(diǎn)：跟著節(jié)奏做動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：（25分鐘）

一、音樂(lè)欣賞《蝴蝶》導(dǎo)入正課（7分鐘）

(1)欣賞歌曲《蝴蝶》，感覺(jué)歌曲旋律，把握歌詞內(nèi)容。（3分鐘）(2)了解歌詞意義，認(rèn)識(shí)花和蝴蝶的關(guān)系。（3分鐘）（3）再次播放歌曲，鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。（1分鐘）

二、播放兒歌（3分鐘）

（1）教師引導(dǎo)幼兒做出基本的花和蝴蝶的動(dòng)作。（1分鐘）（2）讓幼兒自由結(jié)伴，用自編動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。（2分鐘）

三、舞蹈游戲（10分鐘）（教師介紹游戲玩法和規(guī)則，引發(fā)幼兒游戲的興趣）

（1）幼兒分別做自編的動(dòng)作，跟隨音樂(lè)協(xié)調(diào)動(dòng)作。（邊唱邊跳）

（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)優(yōu)美的旋律和歌詞及自身的動(dòng)作，發(fā)揮想像力進(jìn)行舞蹈。如：“花兒”下蹲及站立時(shí)，如何用上肢體動(dòng)作表現(xiàn)花兒的美麗及盛開(kāi)??

（3）對(duì)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)給予肯定并及時(shí)分享。

四、規(guī)則講解（2分鐘）

（1）用自己編排的動(dòng)作跟著音樂(lè)去完成舞蹈。

（2）和好朋友一起跳舞。

（3）一組至少有一朵花。

（4）最后一組人出來(lái)跳舞。

注：最多4人一組，創(chuàng)編一個(gè)舞蹈

五、作品展示（3分鐘）

(1)根據(jù)幼兒自己編排的舞蹈展示，其余小朋友在一旁圍成圈。(2)幼兒表演后要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，并點(diǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

將課程延伸到日常生活中，讓幼兒尋找花兒除了蝴蝶還有那些好朋友，回家和爸爸媽媽找找花兒的好朋友并從中獲得豐富的生活體驗(yàn)。

第二篇：幼兒園中班教案：數(shù)學(xué)活動(dòng)花兒與蝴蝶

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

在我們的生活中，到處充滿(mǎn)著數(shù)字，孩子們對(duì)數(shù)字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象邏輯思維的欠缺，因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀察，比較，合作，表演，游戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念 活動(dòng)目標(biāo)：

1、使孩子們同過(guò)觀察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，對(duì)美的欣賞，對(duì)數(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂(lè)。

4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。

第三篇：花兒與蝴(中班健康教案)

花兒與蝴蝶

中班---健康領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)

1.感覺(jué)優(yōu)美的音樂(lè)旋律，滿(mǎn)足自編動(dòng)作表演、運(yùn)動(dòng)的需要。2.感知蝴蝶傳授花粉的自然現(xiàn)象。

3.發(fā)展多種動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。4.感覺(jué)關(guān)愛(ài)他人的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程

1、手指操《花園里百花開(kāi)》

2、欣賞與創(chuàng)編

——欣賞歌曲《花蝴蝶采花蜜》，感覺(jué)歌曲旋律，把握歌詞內(nèi)容。

3、了解歌的名稱(chēng)

4、了解歌詞的意義。

5、感知兒歌

——自由結(jié)伴，用自編動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

6、玩游戲

——教師介紹游戲玩法和規(guī)則，引發(fā)幼兒游戲的興趣?！變悍謩e扮演游戲角色。聽(tīng)音樂(lè)協(xié)調(diào)動(dòng)作?！獑l(fā)幼兒根據(jù)優(yōu)美的旋律和歌詞及自身的角色，發(fā)揮想像進(jìn)行表演。如：“花兒”下蹲及站立時(shí)，如何用上肢

體動(dòng)作表現(xiàn)花兒的美麗及盛開(kāi)……

——對(duì)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)給予肯定并及時(shí)分享?！淮斡螒蚝螅Q角色再進(jìn)行游戲。

7、跟著音樂(lè)飛出教室做游戲。

活動(dòng)延伸：整理活動(dòng)

玩彩泡

----------科學(xué)、健康領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、嘗試動(dòng)手制作泡泡水，發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力。

3、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

調(diào)好的泡泡水；杯子、水、吹泡泡工具、洗潔精、洗衣粉、洗手液。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《吹泡泡》

2、教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

3、做泡泡

小朋友你們看老師在干什么？你們玩過(guò)吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管、洗潔精、洗衣粉、洗手液、沐浴露、）

4、吹泡泡

說(shuō)出吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？

5、認(rèn)識(shí)泡泡

我們都很喜歡吹泡泡，那可愛(ài)的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色，泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、、有大有小、大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來(lái)玩吹泡泡吧

6、了解泡泡的玩法

出示圖；看圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？怎么玩的?結(jié)束主題課：手指游戲

延伸活動(dòng)：

吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； 活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一瓶泡泡水、一個(gè)小吸管 游戲過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

二、吹泡泡游戲

三、創(chuàng)新玩法

1、游戲規(guī)則。小朋友的泡泡水用完了？還可以怎么玩吹泡泡？（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

2、注意事項(xiàng)

3、組織幼兒玩耍。

四、整理活動(dòng)

有趣的泡泡（科學(xué)）簡(jiǎn)介：活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水。并用身體語(yǔ)言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗凈...?

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有趣的泡泡（科學(xué)）

作者：佚名 來(lái)源：不詳 發(fā)布時(shí)間：2007-4-10 5:53:14 發(fā)布人：lsy1chj2wdh3 活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水。并用身體語(yǔ)言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。

3、電子琴。音樂(lè)游戲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

二、展開(kāi)：

1、生活聯(lián)想：提問(wèn)——平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)泡泡？哪些東西能變出泡泡來(lái)？幼兒討論，交流。

2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西？洗衣粉、水等。

3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

（1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢？（2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問(wèn)：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來(lái)嗎？

（3）試吹泡泡。提問(wèn)：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來(lái)？

4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的？泡泡為什么能飛起來(lái)？為什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、游戲體驗(yàn)——吹泡泡

（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

（2）應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性，說(shuō)出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。）

7、音樂(lè)游戲——吹泡泡

（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。（2）鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。（3）師生共同表演音樂(lè)游戲“吹泡泡”。

三、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外吹泡泡，進(jìn)一步觀察泡泡。玩法

1.將幼兒等分成兩部分，一部分扮演“花兒”，一部分扮演“蝴蝶”。扮演“花兒”的，圍成一個(gè)大圓圈下蹲。扮演“蝴蝶”人，四散站在場(chǎng)地上。

2.當(dāng)歌曲前奏完畢后，“蝴蝶”連唱歌詞，連根據(jù)其內(nèi)容，仿做“蝴蝶”飛等動(dòng)作，在“花叢”內(nèi)外自由飛翔及表演?！盎▋骸倍谆蛘玖⒃谠?，表現(xiàn)花兒開(kāi)放或花枝搖

動(dòng)的動(dòng)作。

3.聽(tīng)見(jiàn)信號(hào)“下雨了”，“蝴蝶”各自找到棵“花兒”蹲在基旁邊，“花兒”站立，為“蝴蝶”遮擋雨水。4.一遍游戲結(jié)束后，互換角色，再開(kāi)始游戲。

規(guī)則

必須聽(tīng)到信號(hào)后，“蝴蝶”都可迅速跑向“花兒”旁邊。

第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《花兒與蝴蝶》及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《花兒與蝴蝶》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序，使孩子們同過(guò)觀察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1——9各數(shù)的相鄰數(shù)，在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，對(duì)美的欣賞，對(duì)數(shù)的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒與蝴蝶》含反思教案吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

花兒與蝴蝶

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

花兒與蝴蝶

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

在我們的生活中，到處充滿(mǎn)著數(shù)字，孩子們對(duì)數(shù)字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象邏輯思維的欠缺，因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀察，比較，合作，表演，游戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使孩子們同過(guò)觀察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，對(duì)美的欣賞，對(duì)數(shù)的興趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂(lè)。

4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái)，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。

二、、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。

師：今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客，數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。

給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字（1——9），進(jìn)入數(shù)字王國(guó)，T型舞臺(tái)前面的地上坐下來(lái)。

三、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？”小朋友說(shuō)對(duì)了，數(shù)字娃娃（1）就出來(lái)。

3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對(duì)了，數(shù)字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù)）。

4、依照此方法，1——9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎！

2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下，3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3 多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)！

4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。

五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。

1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂(lè)自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè)完了，就從頭再玩。

2、大家玩游戲。

七、結(jié)束。

1、放打雷的音樂(lè)。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進(jìn)去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂(lè)聲）。

3、關(guān)掉音樂(lè)。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見(jiàn)吧！

4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)，自由走出數(shù)字王國(guó)。

活動(dòng)分析：

本節(jié)活動(dòng)能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于實(shí)施主體性教育的環(huán)境，并且能以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地去活動(dòng)，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教學(xué)反思：

在優(yōu)美樂(lè)曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動(dòng)態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確，兩兩合作比較融洽，也很開(kāi)心。但對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握上，不夠準(zhǔn)確。

本文擴(kuò)展閱讀：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶”，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有 1200 種。

第五篇：幼兒園中班健康教案：捕蝴蝶

制作意圖：提高幼兒投準(zhǔn)的能力

教育價(jià)值：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對(duì)數(shù)序的理解。

選用材料：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會(huì)傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

適合年齡和地點(diǎn)：可在戶(hù)外或室內(nèi)體育活動(dòng)中進(jìn)行，適合3-5歲幼兒

操作方法：