第一篇：中班美術(shù)教案五彩絲巾

中班美術(shù)活動《五彩絲巾》

一、活動目標：

（一）情感目標：在染紙的過程中能充分感受染紙活動所帶來的快樂，并提高對美的表現(xiàn)力

（二）技能目標：學(xué)會折疊染紙的方法制作絲巾.（三）認知目標：初步了解印染的方法和特征.活動重點：學(xué)會折疊染紙的方法制作絲巾

活動難點：能夠根據(jù)自己的喜好大膽地、恰當(dāng)?shù)亟o絲巾染色和配色，染出和其他人不一樣的絲巾。

二、活動準備： 物質(zhì)準備：

（一）染好的五彩絲巾若干份，絲巾實物一份

（二）操作材料：餐巾紙.調(diào)好的水粉顏料 精神準備：

（三）幼兒對染紙有初步的了解.三、活動過程： 預(yù)備活動： 小手小手：

小手小手拍一拍，我的小手伸出來。小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手放膝蓋。[環(huán)節(jié)小目標]整理幼兒情緒，集中幼兒的注意力，提醒他們老師就要進行教學(xué)活動了。讓幼兒安靜地、迅速地進入教學(xué)活動中。

集體活動（談話導(dǎo)入）：

（一）教師帶領(lǐng)幼兒觀察實物，請幼兒說一說他是什么樣子的？自己喜歡哪一條？斌說說為什么？

提問：

1、小朋友們仔細看一看老師今天給大家?guī)Я耸裁?？它是什么樣子的?/p>

幼：……

2.師：那位小朋友可以告訴老師這些絲巾是什么樣子的嗎？他是什么形狀的？什么樣的圖案？什么顏色啊？

幼：……

3.師：告訴老師你喜歡哪一條絲巾？并說說為什么喜歡？

幼：……

（二）通過講述故事，激發(fā)孩子們的興趣，引起他們的關(guān)注，從而能跟好的了解五彩絲巾。

1.師：小朋友你們過生日的時候都會不會收到爸爸媽媽的禮物啊。小兔子寶寶快過生日了，他希望可以收到一條美麗的五彩絲巾，小盆友你們能不能幫幫小兔子？為小兔子做一條美麗的五彩絲巾??？

（三）通過欣賞五彩絲巾的圖片，讓幼兒初步了解宣紙的活動過程，對幼兒做學(xué)做染紙做準備。師：老師啊，也想到送給小兔子的五彩絲巾了。但是老師不知道送哪一條絲巾給小兔子了？秦小朋友也幫幫老師看看哪一條呢？ 幼：…… 師：小朋友，請看這些五彩絲巾是什么形狀的？他有什么顏色的？上面是什么圖案？

幼：……

師：嗯小朋友，你們喜歡哪一條啊？為什么?。?/p>

教師示范：

教師將染紙的過程示范一下，邊示范邊講述步驟及注意事項。

（1）教師示范將餐巾紙折出不同的形狀，如三角形、正方形、長方形。

（2）教師：拿到一張正方形的餐巾紙，將餐巾紙折成一個小長方形，用小長方形的四個角去染顏色。小朋友你們看餐巾紙的角伸進顏料瓶里看見顏料慢慢滲透，然后請小朋友輕輕把餐巾紙拿出來，請小朋友注意不要把餐巾紙亂甩，這樣會把我們的小兔子的絲巾弄破，還容易弄得到處都不干凈。然后請小盆友依次將每個角都染上顏色，當(dāng)然也可以是其他顏色。染好以后，就用手先拿著，老師會幫你們些讓它們變干。最后小朋友就可以拿著自己親手做的美麗絲巾帶回家送給媽媽。

全體操作：

（一）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，并對個別幼兒給予幫助

1、教師發(fā)放餐巾紙

交代要求：請小朋友拿到餐巾紙以后，折出一種你喜歡的形狀，可以是長方形、正方形，或者是三角形。2.交代要求：請小朋友們給餐巾紙染上顏色，你可以用不同的顏色來給餐巾紙上色。你可以按照老師示范的方式染，也可以按照自己想的方式染。請你們?nèi)镜脮r候，注意看著你的餐巾紙，染得差不多就可以換一個角染了。不要把顏料甩到小朋友的身上了，注意清潔。分享與結(jié)束

（一）幼兒作品展示，共同欣賞

1、教師對個別幼兒的作品進行評價，從顏色搭配，染色均勻及圖案設(shè)計等方面進行評價，以幼兒的優(yōu)點為重點

2、幼兒說一說自己最喜歡哪一條絲巾，并說一說喜歡的理由 [環(huán)節(jié)小目標]

1、引導(dǎo)幼兒評價和欣賞幼兒作品，并說說喜歡的理由發(fā)展幼兒的語言表達能力

2、幼兒能從自己和小朋友的作品中感受美和發(fā)現(xiàn)美

四、活動延伸

（一）請幼兒把此次活動中制作的五彩絲巾帶回家作為禮物送給媽媽，表達對媽媽的愛。

（二）將幼兒制作的五彩絲巾進行展示，請其他班級的小朋友來共同欣賞。

第二篇：中班美術(shù)：五彩魚

中班美術(shù)：五彩魚

中班美術(shù)：五彩魚

一、活動目標：

1.能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進行條紋裝飾。

2.體驗手工的樂趣和成就感。

二、活動準備：

1、PPT課件、海底世界背景圖。

2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

三、活動過程：

（一）欣賞熱帶魚，導(dǎo)入活動。

1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？

2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？

3、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？

（二）觀察五彩魚，掌握制作方法。

1、觀察五彩魚，認識操作材料

2、教師示范，掌握操作方法。

師：①首先撕開雙面膠，②報紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長紙棍 ③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦！

（三）幼兒操作，教師指導(dǎo)

（四）展示作品，相互評價。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什么？

2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？

第三篇：五彩的雪花中班美術(shù)教案

【活動目標】

1、通過觀察、探索、嘗試等方法，將三條直線交叉畫出六角形。

2、運用多種顏色，短線、點、圈等裝飾六角形的雪花，表現(xiàn)出五彩的雪花形象。

3、運用排水畫的方法，表現(xiàn)雪花的背景。

【活動準備】

顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線條、圖案等，課前有排水畫的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、談話引出活動主題

出示沒有背景的雪花圖片

師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，無數(shù)片的雪花從天空中飄落下來，我們來看看，這些雪花有幾個花瓣呢？

幼：六個

師：我們來數(shù)數(shù)看？

師生一起數(shù)

那這六個小花瓣是怎么畫出來的呢？

二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的基本畫法

1、幼兒探索三條直線交叉成六角形雪花的方法

請兩個能力強的孩子來黑板上探索畫出六角形的雪花。教師也可以針對出現(xiàn)的問題進行講解和幫助。（幼兒有可能出現(xiàn)的情況是先取一點，然后再畫出六個角。）

師：我們來看看，小朋友和老師畫的有什么不一樣？

幼：六個角的距離還有長短都差不多一樣。

師：老師有一種方法可以讓這個雪花畫起來又簡單，又好看，請你看仔細了。

2、教師示范

先用兩條直線交叉，找出交叉點（兩條直線交叉時最好交叉在中間），第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點。

師：在小雪花的花瓣上有什么？

幼：有短線，圓圈等花紋

幼兒說，教師畫下來

小結(jié)：花瓣上有短線、圓圈，正方形等，小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾雪花。

（裝飾三條直線的交叉點、六個花瓣和六個頂端。如：在交叉點上畫圓圈，六個花瓣上畫上短線，六個頂端畫上半圓形）

三、提出繪畫要求

師：這些是老師畫的下雪的情景。

出示范畫

幼兒欣賞排水畫

師：你知道老師是怎么畫背景的呢？

幼：先用蠟筆畫出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。

出示背景和雪花一樣顏色的作品

師：這張畫漂亮嗎？為什么？

幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來了。不好看了。

小結(jié)：原來啊，雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)該是不一樣的，這樣才會更漂亮。

師：你們想要一張漂亮的畫嗎？請你們把雪花畫的多一點，并用不一樣的圖案和花紋來裝飾，畫好之后，到后面去選一個和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。

四、幼兒繪畫

1、鼓勵幼兒在紙上畫出各種形狀和顏色的小雪花。

2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點。

1、教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

五、作品評價

1、幼兒繪畫完成后，教師引導(dǎo)幼兒互相去觀察別人的作品。

2、請你說說你最喜歡誰的作品。

（1）引導(dǎo)幼兒從雪花的造型來講。

（2）刷的顏色是否均勻來說。

第四篇：中班美術(shù)教案：五彩鳥(共4篇)

教案一

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

【活動準備】

勾線筆，白紙，蠟筆。

【活動過程】

一、提問，引出主題。

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？

教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。

1、教師示范講解注意：

1、畫紙的構(gòu)圖；

2、示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn)）；

3、重難點處要重點多次強調(diào)。

師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。（教師邊講解邊畫）

2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）

教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進行繪畫示范

3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。（教師出示示范的畫）

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示幼兒的作品。

教案二

【活動目標】

1．感受鳥兒的羽毛的豐富和美麗。

2．通過欣賞各種鳥，讓幼兒嘗試運用各種簡單的線條畫出小鳥的外形，并用多種顏色裝飾鳥。

【活動準備】

1．色彩鮮艷的鳥兒圖（5種）

2．紙、勾線筆、簍子、油畫棒。

【活動過程】

1．談話導(dǎo)入

師：“今天呀，老師請來了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰嗎？（想）仔細聽（放小鳥音樂）誰呀（小鳥）那你都認識那些小鳥呢？長的什么樣子？喜歡吃什么？身體上有什么？它們都生活在什么地方？（幼兒回答）現(xiàn)在就請小朋友看一看老師都請來了那些小鳥！

2．出示各種鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的名字及顏色。

（1）出示“孔雀”師：“這是什么鳥啊”（孔雀）你覺得它美嗎？哪美？它身上都有哪些漂亮的顏色呢？

總結(jié)：孔雀它的羽毛不僅顏色美麗它還會開屏呢！打開就像一把大扇子可漂亮啦！

（2）出示“火烈鳥”師幼一起認識火烈鳥，它是什么顏色的（紅色）它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？（像）對它有個好聽的名字叫“火烈鳥”。

（3）出示“巨嘴鳥”這只鳥和我們平時看到的鳥有什么不一樣？嘴巴像什么？它比一般鳥的嘴巴長，我們就叫它“巨嘴鳥”它漂亮嗎？哪里漂亮？（羽毛）那它身上的羽毛都有哪些顏色？

（4）出示“老鷹”它是誰呀？（老鷹）它的羽毛是什么顏色的？（黑、白）它漂亮嗎？（不漂亮它身上沒有漂亮的羽毛）

（5）出示“鸚鵡”這是什么鳥??？（鸚鵡）它漂亮嗎？哪里漂亮（羽毛）都有哪些顏色？鸚鵡的本領(lǐng)可大啦它會學(xué)人說話可有意思了。

討論：你們喜歡這些鳥嗎？

總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。

3．展開想象

師：“如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？

4．幼兒作畫，并涂色

師：“你們說的真棒那現(xiàn)在就請你們把喜歡的小鳥畫出來，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？”

幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5．幼兒作品欣賞

教師選2~3幅漂亮的畫在展臺上供幼兒欣賞。

教案三

【活動目標】

1、能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。

2、運用蠟筆在紙盤上勾畫出五彩鳥造型，感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。（重難點）

【活動準備】

1、各種鳥類的圖片。

2、展板。

3、紙盤、蠟筆。

【活動內(nèi)容】

一、談話導(dǎo)入

師：“春天到了，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。

二、出示花園及小鳥的圖片。

1．你看到了什么鳥？“孔雀”師：“你覺得它美嗎？為什么？它身上的羽毛是什么樣的？

總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍色等等。

（2）出示“火烈鳥”師幼一起認識火烈鳥，它是什么顏色的？它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？對它有個好聽的名字叫“火烈鳥”。

（3）出示“鸚鵡”這是什么鳥??？它漂亮嗎？都有哪些顏色？討論：你們喜歡這些鳥嗎？

總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因為它們都有漂亮的五顏六色的羽毛。

三、展開想象、制作五彩鳥

1、師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？

師：“你們說的真棒，那現(xiàn)在就請你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？我們先來看一看該怎么拼出小鳥的造型呢，仔細的看好我是怎么做的。

①先是選好三個紙盤，一個大紙盤當(dāng)小鳥的身體，另外兩個是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對稱的哦。這個是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。

②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。

③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。

④最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲）

四、幼兒作品欣賞

小朋友們都完成了，五彩鳥已經(jīng)在花園里比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢？誰愿意說說看，你喜歡哪個？為什么？小朋友們畫的五彩鳥可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。

教案四

【設(shè)計意圖】

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。

【活動目標】

1、大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂。

2、會在記錄表上記錄自己的涂色過程。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。

【活動準備】

“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。

【活動過程】

一、談話活動，引起幼兒的興趣。

請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：“還有誰的顏色跟他一樣的？”

二、故事“五彩鳥”引出課題

1、師邊操作課件邊講述故事。

2、提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？”（長出了紅色、黃色、藍色的羽毛）

三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法

1、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的？”（白色）

它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料?！?/p>

問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”

2、一起做做涂色的小游戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。

——小白鳥我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉

簽將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上）

——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀！

示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了xx顏色，小鳥變成xx顏色。了

“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！

3、講解操作規(guī)則

（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。

（2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

（3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。

4、幼兒操作

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。

四、展示評價

讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色？

五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。

【活動反思】

最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好！

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

第五篇：中班美術(shù)教案：五彩的報紙魚

中班美術(shù)教案：五彩的報紙魚

邁皋橋中心幼兒園 陶惠

設(shè)計理念：

養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，見孩子們這么感興趣，于是，我們和孩子一起收集各種魚的圖片，讓幼兒欣賞，觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報紙來做“魚”。運用報紙、彩紙等材料，組合進行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，并充分展開想像，設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

活動目標：

1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛熱帶魚和熱愛海洋的情感，能體驗制作帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。

2、“報紙魚”范例，半成品“報紙魚”(缺少魚眼睛)范例。2．報紙、雙面膠、彩紙若干。

3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》

活動過程：

一、欣賞《美麗的魚》

教師播放PPT《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。

2、請小朋友說說看剛才我們看到的海底世界里的魚有什么形狀的?

3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?

4、魚身上的花紋是怎么樣的?

二、觀察范例，探索制作方法。

1、師：看，今天老師帶來了什么？（出示范例）（1）“這是什么?它是用什么材料做的?”（報紙）

（2）“請你們想一想怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)看著這些漂亮的魚，你也想自己制作一條嗎？ 那等會就請你們自己來試一試它的做法，好嗎？（幼兒觀察討論并嘗試探索）

(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)2.教師小結(jié)：這樣一條漂亮的魚它是用報紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的。

三、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作魚。

1、教師示范講解制作魚身的方法。

剛才老師說它是用報紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的?，F(xiàn)在老師就要來試一試，看一看是不是那樣的。

制作方法：用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼?？纯醋兂闪耸裁?？（魚）

魚的身體要卷擰的緊緊的，用手捏上去是硬硬的，那樣的魚才會很有精神；否則魚的身體軟綿綿的，就像魚肉翻出來一樣。

魚的尾巴要漏出來很多一部分，如果很少魚就游的慢了；如果沒有了，那么魚都不能游了。魚尾巴交叉的地方要用長長的自粘紙把它緊緊的抱起來貼好，不然魚尾巴是要翹起來跑掉的。

（教師邊講解邊制作示范）

請一名小朋友來把它拆開看看到底這條魚是怎么做的。

（教師邊講述，邊請一名幼兒將制作好的魚拆開還原，供其他幼兒觀察。）師：怎樣讓這條魚固定住呢？（用雙面膠粘）

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

師：可是這條魚很不開心，因為它沒有漂亮的衣服，它覺得自己太丑了，整天愁眉苦臉，你們愿意幫助我嗎？那我們來幫幫它好嗎？

師：你想給報紙魚設(shè)計什么漂亮的衣服呢？

師：如果用剪出來的紙條來打扮報紙魚，怎樣打扮呢？

師：老師給你們準備了一些材料，你們可以用老師幫你們準備好的彩條來進行裝飾，可以作為魚身上的花紋。

四、難點討論

1、教師出示半成品，提問：（1）這條魚少了什么?(眼睛、花紋)（2）魚的眼睛可以怎么做? 魚眼睛可以貼在哪里?(3)報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢? 師：那花紋呢？

師：是先貼眼睛還是先貼花紋呢？

2、教師小結(jié)：魚的眼睛要先粘貼，然后再去裝飾魚身上的花紋，這樣的話就不會因為先裝飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。

五、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

（1）卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，兩頭交錯成魚尾形狀，交錯處用雙面膠粘合固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些色彩。（2）裝飾魚的時候可以先貼魚眼睛，再貼魚身上的花紋。（3）把用下的廢紙放進筐內(nèi)。

2、幼兒操作。

（1）我想小朋友們肯定是等不及要來做一條魚了，那么現(xiàn)在請小朋友用老師給你們準備的材料開始制作吧。

（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

六、欣賞、交流

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”（有意識地引導(dǎo)幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進行評價。)

七、結(jié)束活動

師：今天，我們學(xué)會了用報紙和彩條來制作魚，請小朋友想一想除了有橢圓形的魚，還有什么形狀的魚，請小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚，做好后帶到幼兒園來，好嗎？

課后反思：

報紙是生活中比較常見的東西，接觸的也比較多，而藝術(shù)活動《五彩報紙魚》就是利用報紙和一些彩色的碎紙片來制作美麗的報紙魚。

活動最初以開設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來吸引幼兒的注意，海底有條條藍色的

碧浪、長長的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼??給人一種美的感覺，而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的，就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚，讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密，并通過各種不同的提問，使幼兒自己推出制作小魚的方法，在活動前，我考慮一下在小魚的制作過程中可能會出現(xiàn)的問題，開展這一活動需要考慮以下幾個問題：幼兒搓出報紙條后能否卷曲成魚形？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個性化？經(jīng)過一番思考，我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)重點，將魚眼睛的固定方法作為教學(xué)難點，通過五個層層遞進的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)?；顒又屑扔屑寄艿闹苯咏淌冢纸o予幼兒想象、創(chuàng)作的空間，尤其對魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定，我采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法，以便每個幼兒都能設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的五彩魚，都能體會到想象和創(chuàng)造的快樂。

執(zhí)教時講解環(huán)節(jié)將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，本節(jié)課的亮點體現(xiàn)在以下幾點:

1、通過PPT引起幼兒興趣，同時給幼兒設(shè)計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。

2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。

3、既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計魚和裝飾花紋提供參考。

4、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

這個活動在各個環(huán)節(jié)通過不同的方式來吸引幼兒的注意，活動進展的很順利，但在活動中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我準備了兩個成品，一個是直接呈現(xiàn)的，另一個是示范后呈現(xiàn)的，這兩條魚的外形幾乎是一模一樣的，而在制作魚身和眼睛的的黏貼上講的比較細致，而在花紋的黏貼上只是一帶而

過，但他們制作出的小魚都有不同的花紋，各種不同的規(guī)律，創(chuàng)意很多，而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚，那么讓幼兒的思維擴散出來，他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外，我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的，一開始想只提供彩紙，讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來，但考慮到時間的問題和我班幼兒的實際情況就沒有這樣做，聽取了其他老師的建議后，我覺得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時也提供各種不同形狀的的彩條，讓孩子們有選擇的余地，給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件，也許最后呈現(xiàn)出來的效果會更好。