第一篇：幼兒園中班教案：中班紙版畫(huà)《房子》教案

幼兒園中班教案:中班紙版畫(huà)《房子》教案模板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解制作版畫(huà)的步驟，學(xué)習(xí)用版畫(huà)的方法表現(xiàn)房子。

2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征。

3、體驗(yàn)制作版畫(huà)的獨(dú)特手法，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、宣紙、剪刀、筆頭堅(jiān)硬的筆、白紙人手一份。

2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

3、范畫(huà)一張，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

2、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫(huà)《房子》，感知各種造型的房子。

引導(dǎo)幼兒看圖，猜一猜，這些畫(huà)是用什么方法制作的？

教師示范制作紙版畫(huà)：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫(huà)上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

4、幼兒嘗試制作紙版畫(huà)《房子》。[page]

鼓勵(lì)幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫(huà)，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫(huà)房子要清晰一些；引導(dǎo)幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時(shí)紙?jiān)诩埌迳喜荒芤苿?dòng)，并有序地進(jìn)行操作。

5、教師在幼兒制作的過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

6、引導(dǎo)幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

7、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面圖像清晰的作品。

教師準(zhǔn)備紙版畫(huà)和吹塑紙版畫(huà)范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫(huà)的過(guò)程 在美術(shù)區(qū)域，提供各種制作紙版畫(huà)的材料，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫(huà)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣，孩子在活動(dòng)過(guò)程中碰到了一些困難,剪好后么找不到剪的東西了,而且我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒(méi)了。在討論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來(lái)剪各部分，但是在剪貼的過(guò)程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤，我覺(jué)得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。最后在拓印時(shí)來(lái)老師的知道下還能完成。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

第二篇：幼兒園中班教案《雪房子》

活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)《雪房子》 活動(dòng)對(duì)象：大班上學(xué)期幼兒 設(shè)計(jì)意圖： 1.教材

本節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng)，選取故事素材《雪房子》,情節(jié)有趣，篇幅較短，意境優(yōu)美，勾勒出雪中小伙伴嬉戲玩鬧的有趣場(chǎng)景。且故事以“雪”為主題，貼近東北小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，戶外玩雪是小朋友很感興趣的活動(dòng)，將其遷移進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，一方面能夠拓展其生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面發(fā)展其前閱讀技能。

2.綱要、指南要求

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：5-6歲兒童愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事，具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能；喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容；能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。本次語(yǔ)言活動(dòng)運(yùn)用符號(hào)記錄故事法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)符號(hào)的功能，培養(yǎng)其閱讀的興趣以及鍛煉其前書(shū)寫(xiě)技能。

3.幼兒特征

大班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力方面有了很大的發(fā)展，因此我們?cè)诮M織語(yǔ)言講述活動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，小朋友在聽(tīng)新故事時(shí)興趣高漲、注意力集中，而提問(wèn)和復(fù)述故事環(huán)節(jié)就沒(méi)有了興趣。本次語(yǔ)言活動(dòng)，運(yùn)用“符號(hào)記錄故事法”讓幼兒將理解的故事內(nèi)容與簡(jiǎn)單的符號(hào)結(jié)合在一起，在依據(jù)幼兒自己自制的“圖書(shū)”，復(fù)述故事內(nèi)容，避免課件的反復(fù)使用時(shí)幼兒產(chǎn)生厭倦情緒的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，基本了解故事內(nèi)容。嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)講述故事。3 感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事情節(jié)。2.活動(dòng)難點(diǎn)：一邊看記錄圖、一邊講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雪中玩耍，親身體驗(yàn)雪球由小變大的過(guò)程。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《雪房子》故事課件、故事音頻、大幅圖紙、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)紙及畫(huà)筆。教學(xué)方法：

1.教學(xué)：大班幼兒思維仍具有具體形象性的特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中采用演示法，通過(guò)呈現(xiàn)圖片、課件演示等直觀手段刺激幼兒的視聽(tīng)器官，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)法：本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)、看、畫(huà)、講”多種方式，欣賞故事，理解故事、體驗(yàn)故事，講述故事，激發(fā)幼兒的閱讀熱情。

活動(dòng)過(guò)程：

1.謎語(yǔ)形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

猜謎：像糖它不甜，像鹽它不咸，冬天有時(shí)飛滿天，夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。（雪）老師與幼兒一同回憶與“雪”有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。2.利用課件完整講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

師：“今天，老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于雪的故事?！?老師完整講述故事后，提問(wèn)：（1）故事里都有什么小動(dòng)物？

（2）故事中的雪球?yàn)槭裁匆淮伪纫淮未竽兀浚ㄗ層變焊惺芡殚g互相關(guān)愛(ài)的美好情感）（3）你熟悉這幾種小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)他們都長(zhǎng)什么樣子？（為記錄故事做鋪墊）3.師幼共同邊講故事邊用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事內(nèi)容。

（1）雪花兒飄呀飄，地上一片白茫茫。咕嚕嚕，一個(gè)雪球，滾到了一棵大樹(shù)底下。

師：雪花飄飄，我們就畫(huà)一朵雪花表示，好不好？骨碌碌，一個(gè)雪球滾到了一棵大樹(shù)下（啟發(fā)小朋友說(shuō)出自己的想法，教師與幼兒一同記錄），“滾”用曲線，圓表示雪球，再畫(huà)一顆大樹(shù)。

（2）有只小松鼠，鉆出樹(shù)洞：“咦？一座雪房子！”它跳下了樹(shù)，在雪球上開(kāi)了一扇門(mén)，住了進(jìn)去：“呵呵！風(fēng)兒吹不進(jìn)，雪房子里真暖和！

師：我們?cè)趺礃颖硎拘∷墒竽?？（啟發(fā)小朋友想想，松鼠身體的哪一部分最與眾不同。例如用尾巴表示小松鼠。）

（3）“咚咚咚”誰(shuí)在敲門(mén)？小松鼠開(kāi)門(mén)一看，是小白兔！”讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？“ 小白兔問(wèn)。”好呀！“小松鼠說(shuō)，”可是，房子太小了，你等等。“小松鼠推了推雪球，咕嚕嚕，雪球滾了起來(lái)，滾了一大圈，變成了一個(gè)大雪球。小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)：”現(xiàn)在，房子變大了，你進(jìn)來(lái)吧！“小白兔很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。師：又有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？我們?cè)鯓颖硎舅兀?/p>

（4）”咚咚咚！“誰(shuí)又在敲門(mén)？小松鼠開(kāi)門(mén)一看，是小熊！”讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？“ 小熊問(wèn)?！焙醚剑　靶∷墒笳f(shuō)，”可是，房子太小了，你等等?！肮緡?，雪球滾了起來(lái)，滾了一圈又一圈，變成了一個(gè)很大的大雪球。小松鼠對(duì)小熊說(shuō)：”現(xiàn)在，房子變大了，你進(jìn)來(lái)吧！“小熊很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。

師：又有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了？我們?cè)趺幢硎拘⌒苣兀?/p>

（5）北風(fēng)”呼呼，呼呼“吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來(lái)一看：?。刻?yáng)掛在頭頂上，雪房子不見(jiàn)了，身旁是一片綠草地?！鞍」?，春天來(lái)了！”大伙兒高興地又蹦又跳。

（6）可是，大伙兒又想念起雪房子來(lái)：”住雪房子又暖和、又舒服！“小熊說(shuō)：”大家住在一起，真開(kāi)心！“小白兔說(shuō)?！笔茄?！“小松鼠說(shuō)：”到冬天下雪的時(shí)候，我們?cè)僭煲蛔孔?，還住在一起。" 師：“想念”怎樣表示?(請(qǐng)小朋友們討論討論。)最后采用多數(shù)幼兒的想法--畫(huà)個(gè)心形，在心形里面再畫(huà)個(gè)雪房子。

（7）裝訂圖書(shū)，一起為圖書(shū)起名字。4.幼兒分組用自己繪制的圖書(shū)，講述故事內(nèi)容。

師：小朋友現(xiàn)在與你的小伙伴用自己繪制的圖書(shū)，互相講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事。老師請(qǐng)小組中推選的小朋友面對(duì)大家講述故事

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己記錄的符號(hào)圖書(shū)帶回家，給家人或者或朋友講故事。活動(dòng)反思：

第三篇：中班教案 刮畫(huà)紙畫(huà)小魚(yú)

中班教案：畫(huà)小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：1．能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。2．運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。3．對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。4.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)；鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙；刮畫(huà)筆；課件

活動(dòng)過(guò)程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。接下來(lái)呀，老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚(yú)，小朋友們可要看仔細(xì)了，待會(huì)兒老師要提問(wèn)小朋友們最喜歡哪只魚(yú)，它是什么樣子的？（老師播放視頻）看好了，現(xiàn)在老師要要請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來(lái)說(shuō)你最喜歡哪只魚(yú)？為什么呀？（提示小朋友它是什么形狀的，身上的花紋是什么樣子的）老師再請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)...那大海里除了小魚(yú)還有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能干（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林里的小草呀（像），這個(gè)呢是珊瑚，就像樹(shù)枝一樣對(duì)不對(duì)（對(duì)），那這個(gè)呢，這個(gè)我們叫它海星，就好像天上的星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚(yú)自由自在的生活在一起?？墒峭蝗挥幸惶欤Ｑ罄锏聂~(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示范各種魚(yú)的畫(huà)法，老師示范好后提問(wèn)小朋友）老師畫(huà)的魚(yú)是什么形狀的呀，用什么樣的線條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來(lái)小朋友們想不想自己幫助魚(yú)媽媽找到更多的魚(yú)寶寶呢（想），那小朋友先想一想自己要畫(huà)什么樣子的魚(yú)寶寶，可以看看老師畫(huà)的魚(yú)寶寶，還有白板上的魚(yú)寶寶都用什么線條來(lái)裝飾的。幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

結(jié)束總結(jié)：今天，小朋友們幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得干凈漂亮起來(lái)了，魚(yú)媽媽說(shuō)謝謝小朋友，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

第四篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案《雪房子》

幼兒園中班語(yǔ)言教案：雪房子

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事，能理解內(nèi)容，感知小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

2、通過(guò)參與表演的形式，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

3、樂(lè)意參與通話表演活動(dòng)，感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第2冊(cè)第45頁(yè))，掛圖。

2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動(dòng)物圖片。

3、配套光盤(pán)、小動(dòng)物標(biāo)簽。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)提問(wèn)引起幼兒興趣，激發(fā)其聽(tīng)故事的愿望。師:小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 師:你們知道冬天有什么特別的嗎?會(huì)下什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雪)師:恩，會(huì)下雪，接下來(lái)，史老師帶小朋友們一起去欣賞美麗的雪景(出示圖片)師:多么美麗的雪景啊!下了雪，小朋友們可以做什么呢?(堆雪人、打雪仗······幼兒自由發(fā)揮)

師:原來(lái)有這么多好玩的方法，用這個(gè)雪，我們還可以蓋一個(gè)雪房子，你們見(jiàn)過(guò)雪房子嗎? 師;那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于雪房子的故事好么?(二)分段欣賞故事，邊播放光盤(pán)邊提問(wèn)，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的雪房子?它是怎樣進(jìn)雪房子的?我們一起來(lái)模仿一下小松鼠鉆進(jìn)雪房子里的動(dòng)作，讓我們一起來(lái)鉆一下。

師:小白兔想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話好嗎? 師:小松鼠答應(yīng)了么?它也是怎樣進(jìn)雪房子的呢?小松鼠有沒(méi)有立即答應(yīng)它?為什么沒(méi)有立即答應(yīng)它呢?那小松鼠怎么把雪房子變大的呢? 師:嗯，這個(gè)故事真有趣，想不想繼續(xù)聽(tīng)呀,那豎起你們的小耳朵聽(tīng)好了。

師:這次又是誰(shuí)在敲門(mén)的呀? 師:噢~原來(lái)這次是小熊想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話)師:小松鼠怎么回答小熊的呢?這次是小白兔和誰(shuí)一起推雪球讓雪房子變大的?小松鼠又是怎么回答的(請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話)師:最后，三個(gè)小動(dòng)物怎樣了?

師:好，故事就聽(tīng)到這里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么做的嗎?雪房子是怎樣變大的呢? 師:你覺(jué)得小松鼠、小白兔、小熊他們快樂(lè)嗎?你喜歡他們嗎?為什么?(三)幼兒扮演角色，嘗試表演故事

師:小朋友們，小動(dòng)物們?cè)谘┓孔永锸媸娣厮?，可暖和了呢，你們想不想和小?dòng)物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀? 師:史老師分別請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，史老師來(lái)做小松鼠，我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)扮演小白兔一家、小熊一家，再請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)做小雪花。

師:好，首先請(qǐng)“小雪花”圍成一個(gè)圈作雪房子，史老師來(lái)做小松鼠，好，游戲開(kāi)始了。

師(小松鼠):咦?是什么聲音呀?(鉆出來(lái))原來(lái)是一座圓圓的雪房子，(鉆進(jìn)去)這里風(fēng)兒吹不進(jìn)，真暖和。

幼(小白兔)：咚咚(做敲門(mén)狀),幼兒出場(chǎng)。

師(小松鼠):咦，是誰(shuí)在敲門(mén)?原來(lái)是小白兔一家呀!幼(小白兔)：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?(關(guān)鍵語(yǔ)句)師(小松鼠):好呀，可是雪房子太小了，怎么辦呢? 幼:加雪球(幼兒回答)

師(小松鼠):我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，現(xiàn)在,雪房子變大了，這下小白兔一家可以進(jìn)來(lái)了。

幼(小熊):咚咚(做敲門(mén)狀),幼兒出場(chǎng)。

師(小松鼠):咦，是誰(shuí)在敲門(mén)?原來(lái)是小熊一家呀。幼(小熊)：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?(關(guān)鍵語(yǔ)句)師(小松鼠):好呀，可是雪房子還是太小了，怎么辦呢? 幼:加雪球(幼兒回答)師(小松鼠):嗯，真棒!我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，現(xiàn)在,雪房子變大了，這下小熊一家也可以進(jìn)來(lái)了。

師:雪房子里面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好，我再請(qǐng)另一組小朋友上來(lái)表演。

同上，幼兒必須全體都玩過(guò)，教師一定參與其中并加以引導(dǎo)。

第五篇：幼兒園中班教案：中班紙版畫(huà)《蘑菇房子》教案

幼兒園中班教案:中班紙版畫(huà)《蘑菇房子》教案模板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解制作版畫(huà)的步驟，學(xué)習(xí)用版畫(huà)的方法表現(xiàn)蘑菇房子。

2、嘗試用半圓形和長(zhǎng)方形表現(xiàn)蘑菇房子的主要特征。

3、體驗(yàn)版畫(huà)獨(dú)特的作畫(huà)方法，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹塑版畫(huà)紙、筆頭堅(jiān)硬的筆人手一份。

顏料和毛筆若干。

范畫(huà)一張。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

2、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的形象。

3、出示范畫(huà)以及制作工具，認(rèn)識(shí)版畫(huà)，了解版畫(huà)的制作過(guò)程。

*（出示版畫(huà)）告訴幼兒這是一張蘑菇房子的版畫(huà)，說(shuō)說(shuō)：版畫(huà)與我們平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不同？

*（出示制作工具）教師示范制作過(guò)程。先在吹塑紙上用堅(jiān)硬的筆刻畫(huà)出蘑菇房子的圖案，然后用毛筆在底版上涂色，最后將紙放于紙版上進(jìn)行拓印。

三、幼兒嘗試版畫(huà)的作畫(huà)方法。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作紙版畫(huà)，提醒幼兒刻畫(huà)版時(shí)要將線條刻得清楚、明晰。拓印時(shí)紙和紙版不要移動(dòng)，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？

表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷、圖案清晰的幼兒。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw