第一篇：中班美術(shù)活動教案小小建筑師

中班美術(shù)活動教案設(shè)計:我是小小建筑師（貼畫）

設(shè)計意圖：

本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面，有意識地促進(jìn)幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

2.能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

3.培養(yǎng)幼兒在 活動中有細(xì)致，獨立的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

學(xué)具準(zhǔn)備：

１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。

（１）１筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）

（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

（３）１筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗。

環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好

１（３），中

１（２），差

１（１）

活動過程：

一． 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜歡的房屋，好不好？ 二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）

２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）

（1）．你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具）三角形的屋頂，如

半圓形的屋頂，如：

長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂

（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？ 圓形的窗戶，如：

方形的窗戶，如：

兩種圖形組成的窗戶，如：

（４）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？長方形的門，兩種圖形組成的門

（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

１．出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）

２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）

３．如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰??？（鼓勵幼兒大膽想象。）四.交待作畫要求今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五.幼兒操作，教師個別輔導(dǎo)。

１．鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

六.展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細(xì)致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。

延伸活動

（１）在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進(jìn)行剪貼。（２）可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

第二篇：《小小建筑師》教案

《小小建筑師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種形式的房子，學(xué)習(xí)簡單的搭房子方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用美術(shù)知識、技能的能力以及美術(shù)實踐能力、探究能力。

2、本課以游戲、參與、感受與體驗為主，在審美體驗、探究過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。

教學(xué)重、難點：

重點：選用不同的材料，探究表現(xiàn)做房子的方。難點：材料的運用與表現(xiàn)方法的選擇。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶童年地搭積木的樂趣，開展搭積木的比賽，評一評誰的積木造型最美。用游戲?qū)敕▽?dǎo)入新課。

二、引導(dǎo)階段

學(xué)生欣賞課本上的范圖。

小組討論：學(xué)生談?wù)勈占降挠嘘P(guān)房建知識或在生活中的審美體驗。

教師講述課本上幾種房子（如土樓、蒙古包）的相關(guān)知識，重點介紹其中的一種，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究中外建筑文化的興趣。

三、發(fā)展階段

每個學(xué)生用一張白紙，嘗試用這張紙采用折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨特的房子，然后教師示范門、窗的剪法、折法。（學(xué)生自由選擇伙伴交流，觀摩，根據(jù)反饋意見及時調(diào)整作品。）

學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的材料，自由組合，集體創(chuàng)造制作一間房子。教師幫助學(xué)生合理分工，合作的學(xué)生一起討論，一起動手，共同完成作品，并作好小組匯報準(zhǔn)備。（學(xué)習(xí)小組匯報學(xué)習(xí)成果。學(xué)生自評、互評相結(jié)合，評一評哪一個小組的房子最有特色。）

學(xué)生拿出課前自制的作品上講臺給全班同學(xué)介紹構(gòu)思、材料運用、制作方法。教師對所有參與此項實踐活動的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作品給以肯定，以表揚為主，給以建設(shè)性意見。

四、拓展

把做好的房子擺成村落，大家一起到村子里游玩。

五、收拾與整理

六、課學(xué)小結(jié)

對房建知識的探究、材料運用與表現(xiàn)方法的探究進(jìn)行總結(jié)。

第三篇：中班教學(xué)活動小小建筑師

中班教學(xué)活動《我是建筑師》

活動目標(biāo)：

1.以幾何圖形拼搭的形式“建造”房子。2.添畫門窗等設(shè)計，表現(xiàn)房子的基本特征。

3.滿足孩子當(dāng)設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房子的帶來的成功感?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒分享孩子對建筑物的感受，提供大量的不同風(fēng)格的建筑供幼兒欣賞。

活動材料準(zhǔn)備：孩子和家長共同收集廣告紙，剪好幾何圖形，黑卡紙、油性筆、膠水、建筑物圖片PPT?；顒舆^程：

一、梳理經(jīng)驗準(zhǔn)備

出示建筑照片，引導(dǎo)幼兒欣賞、講述。

教師指導(dǎo)語：

? 今天老師給大家?guī)Я藥追煌孔拥膱D片，我們一起來欣賞一下。你覺得這些房子好看嗎？什么地方讓你特別喜歡？

? 房頂都有什么形狀？（P1——不同房頂?shù)男螤睿?/p>

? 這張圖片上的房子有什么不同？（P2——房屋組合錯落有致、形狀不同）? 這些窗戶的設(shè)計一樣嗎？（P3——窗戶的造型不同、明暗各異）輔助提問：你想設(shè)計怎么樣的門和窗戶呢？為什么你會覺得這是燈光？

? 這些花紋像什么？有哪些顏色？（P4——彩色的裝飾花紋）

二、示范設(shè)計要點 出示幼兒操作材料并介紹。教師指導(dǎo)語：

? 今天老師也請你們來做個小小的設(shè)計師，設(shè)計一幢屬于你自己的漂亮房子。

? 我們應(yīng)該從什么地方開始造呢？（我們把紙的最下面作為地基，從下往上造，注意一層一層要靠近，要不然容易倒塌。）

? 別忘了為造好的房子添上門和窗，或者樓梯。

三、幼兒自行設(shè)計

1.鼓勵幼兒能運用不同形狀、不同擺放位置來設(shè)計房子的外形，嘗試表現(xiàn)高低錯落的建筑物。

2.提醒幼兒在拼搭的時候，注意上下的貼合度，使自己的房子更堅固。3.啟發(fā)幼兒在完成輪廓造型后，進(jìn)一步設(shè)計不同風(fēng)格的門、窗。4.循環(huán)播放各種建筑物的圖片，開拓、啟發(fā)孩子的設(shè)計靈感。

四、展示設(shè)計作品

幼兒將作品放到展示區(qū)，和同伴一起欣賞、介紹自己的作品。

五、延伸活動設(shè)計

物化設(shè)計圖紙：幼兒將作品帶回建筑區(qū)，按照自己的設(shè)計圖進(jìn)行立體建構(gòu)。

第四篇：中班教案：小小設(shè)計師 (美術(shù)活動)

中班教案：小小設(shè)計師(美術(shù)活動)

作者：北京市市轄區(qū)順義區(qū)怡馨幼兒園 肖海艷

活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

【活動前評析】

每天孩子們都會照顧自然角的動植物，可孩子們卻發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)念伾稽c都不好看，想給它換個顏色，孩子們對小烏龜身上的顏色比較感興趣，為此對幼兒進(jìn)行有關(guān)顏色規(guī)律的認(rèn)識，從而讓幼兒掌握有關(guān)規(guī)律的技能。

【活動目標(biāo)】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規(guī)律的裝飾龜背，感受重復(fù)裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、能利用自己喜歡的（涂色、粘貼、刷、線條等）方法，有規(guī)律的裝飾龜背，感受重復(fù)裝飾的美。

2、操作過程中體驗裝飾的樂趣。

【活動過程實錄】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

春天來了，今天早上我在給烏龜換水時它悄悄的對我說：“我的龜背一年四季都是這中暗暗的顏色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到戶外去看春天。

1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼兒相互觀察并說一說顏色、規(guī)律。

2、教師已經(jīng)為小烏龜裝飾了幾件漂亮的衣服（出示范畫），引導(dǎo)幼兒說一說教師用了什么方法裝飾的。

3、小烏龜知道咱們班的小朋友特別棒，想請咱們來為它們設(shè)計漂亮的衣服，你們想用什么方法來裝飾？讓幼兒充分說一說自己的方法。

二、幼兒自選材料裝飾龜背，教師巡視指導(dǎo)（放輕音樂）

1、教師介紹裝飾材料，重點介紹印畫、棉簽組等。

2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行裝飾，教師指導(dǎo)根據(jù)個別幼兒情況及時提供支持。

（四組材料：

1、油畫棒和水彩筆

2、毛筆和廣告色3半成品粘貼4棉簽和報紙球廣告色）

三、作品展示。

安康家園（www.004km.cn）

1、請幼兒介紹一下自己裝飾的龜背。

2、對其他幼兒的龜背進(jìn)行簡單評價，并互相欣賞作品。

來源：安康家園（www.004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.004km.cn）

第五篇：幼兒園中班小小建筑師教案反思

《中班小小建筑師教案反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班小小建筑師教案反思！

（1）中班優(yōu)秀游戲教案《我是小小建筑師》含反思

1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用紙箱搭建兒童游樂場。

2、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)，增強幼兒之間的合作能力。

3、懂得保護(hù)自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。

2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。

3、背景音樂。

【活動過程】

一、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。

2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童游樂場，你想搭一個什么樣子的大型玩具呢?

二、提供紙箱，引導(dǎo)幼兒自由拼搭。

1、集體討論游戲規(guī)則。

2、幼兒自由組合(4人小組)

3、小組合作拼搭：引導(dǎo)幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。

三、投放輔助材料，師幼共同游戲。

1、大家分享搭建的作品。

2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。

3、建筑師的慶功會。

師：我們的游樂場終于建好了，小矮人說：你們真是特別能干的小小建筑師，請大家一起到我們游樂場里玩一玩吧!

四、收拾整理。

紙箱真神奇，經(jīng)過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進(jìn)大框子帶回班級和其他小朋友分享吧!

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班小小建筑師教案反思這篇文章共1908字。