第一篇：小班表演游戲《拔蘿卜》

小班表演游戲《拔蘿卜》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在多次感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)重復(fù)句，較牢固地掌握角色出場(chǎng)的順序。

2、咬準(zhǔn)字音：長(zhǎng)、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來(lái)幫忙。

3、激發(fā)動(dòng)兒想學(xué)話、想表演的愿望。

4、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、道具?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)小朋友這是什么?（出示道具大蘿卜）一個(gè)人能拔動(dòng)嗎?（拔不動(dòng)）我們請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的名字）“老公公！老公公！快來(lái)幫忙拔蘿卜”（老公公出場(chǎng)）“老婆婆！老婆婆！快來(lái)幫忙拔蘿卜”??。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）我們請(qǐng)他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎?

（二）幼兒學(xué)習(xí)

1、示范表演第一遍：我們看表演時(shí)要記住誰(shuí)拉著誰(shuí)?他們是怎么說(shuō)的?看后提問(wèn)：

①拔蘿卜時(shí)，老公公拉著誰(shuí)?（蘿卜葉子）誰(shuí)拉著老公公?（老婆婆）誰(shuí)拉著老婆婆?（小弟弟）誰(shuí)拉著小弟弟?（小妹妹）誰(shuí)拉著小妹妹?（小黃狗）誰(shuí)拉著小黃狗?（小花貓）

②請(qǐng)演員按出場(chǎng)順序，一個(gè)拉著一個(gè)站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從后向前數(shù)：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，??數(shù)到哪個(gè)演員，哪個(gè)演員就點(diǎn)一下頭。

2、師生合演，學(xué)對(duì)話。

①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。師：老婆婆！老婆婆！快來(lái)幫忙拔蘿卜。幼兒：哎！來(lái)了！來(lái)了！

師生一起邊做拔蘿卜的動(dòng)作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜??”。

②幼兒扮演老公公、老婆婆，請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的女孩當(dāng)小妹妹，練習(xí)對(duì)話和表演。③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習(xí)對(duì)話和表演。④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習(xí)對(duì)話和表演。3．哥哥姐姐表演，幼兒配音。

小朋友們都學(xué)會(huì)了對(duì)話，請(qǐng)哥哥姐姐表演，我們當(dāng)配音演員好嗎?最后拔蘿卜時(shí)，我們站起來(lái)，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰(shuí)拔得最用力。

（三）結(jié)束：激發(fā)幼兒高興的情感 ①大蘿卜拔出來(lái)了，高興嗎?怎么說(shuō)?

幼兒一起說(shuō)：蘿卜拔出來(lái)了！蘿卜拔出來(lái)了?、谠趺礃颖硌荩屓思乙豢淳椭滥闶亲罡吲d的?

讓幼兒邊討論邊做動(dòng)作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的??）⑧我們用最高興的動(dòng)作告訴別人，大蘿卜拔出來(lái)了，好嗎?

④小朋友快來(lái)！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬大蘿卜的動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍走動(dòng)下場(chǎng)）

第二篇：小班表演游戲：拔蘿卜

小班表演游戲：拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2、邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，在眾人面前表現(xiàn)大方。

3、能理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場(chǎng)順序。活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉拔蘿卜故事 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

大蘿卜，老公公胡須，老婆婆圍裙，小姑娘蝴蝶結(jié)，小狗、小貓、小耗子頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)

小朋友！今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?（四個(gè)）對(duì)，是四個(gè)大蘿卜。我知道每個(gè)小朋友都會(huì)演！所以，今天我們分四組，每個(gè)小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習(xí)練習(xí)。

（二）幼兒練習(xí)和表演

1．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一下。依次表演動(dòng)作（老公公、老婆婆、小姑娘小狗、小貓、小耗子）誰(shuí)愿意先到臺(tái)上來(lái)演?（有意識(shí)請(qǐng)六個(gè)能力強(qiáng)的幼兒）

表演后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

2．練習(xí)難點(diǎn)。

①練習(xí)老公公的動(dòng)作和語(yǔ)言。

XX小朋友他演的老公公特別好。我們向他學(xué)習(xí)，一起練習(xí)練習(xí)。

練習(xí)老公公走路、種蘿卜的過(guò)程及用較慢、低沉、粗的聲音、語(yǔ)調(diào)講話。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

“哎！還是拔不動(dòng)?！敝v這句時(shí)，兩手要攤開(kāi)，皺著眉頭，用發(fā)愁的語(yǔ)調(diào)講出。

“蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，我們?cè)儆昧Π窝剑　敝v這句時(shí)，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)高興的神情。

“蘿卜拔出來(lái)了！”講這句時(shí)語(yǔ)調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

3．幼兒分成四組表演。

①幼兒互相商量，自報(bào)公議，分配角色。

②互相化妝，共同布置場(chǎng)景。

③每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。

④演完放好自己的椅子和道具。

（三）結(jié)束：小朋友們的本領(lǐng)又大了，又學(xué)會(huì)了表演，可以到“電視臺(tái)”去表演了。

第三篇：小班表演游戲：拔蘿卜(4次)

游戲主題：拔蘿卜 游戲目的：

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂(lè)意玩表演游戲。

2、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭(zhēng)搶玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、人物對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。，5、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

6、在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小貓、小狗、小老鼠的頭飾若干。

2、教師課前請(qǐng)大班的孩子幫助排練好表演游戲《拔蘿卜》。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問(wèn)題：

（1）表演里都有誰(shuí)？（2）表演講了什么？

二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并培養(yǎng)看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《拔蘿卜》，幼兒學(xué)說(shuō)。

（一）第一遍表演：

1、提問(wèn)：

（1）剛才的表演叫什么名字？（2）表演中有誰(shuí)？

2、過(guò)渡：請(qǐng)小朋友在仔細(xì)看看這個(gè)表演，讓幼兒知道故事里有誰(shuí)。

（二）第二遍表演：

1、提問(wèn)：（1）“拔蘿卜”這個(gè)表演講了件什么事？（2）老爺爺拔不動(dòng)蘿卜，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？

2、過(guò)渡：老師再請(qǐng)哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中人物的對(duì)話。

（三）第三遍表演：

1、提問(wèn)：

（1）這個(gè)表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個(gè)什么道理。

2、教師小結(jié)：大家團(tuán)結(jié)一起，最后把蘿卜抬回家。

講評(píng)；

教師表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問(wèn)題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

觀察與推進(jìn)：

我班幼兒孩子對(duì)故事感興趣，在聽(tīng)完《拔蘿卜》故事時(shí)，看完哥哥姐姐的表演，表演的情緒都很高。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、出示蘿卜手偶，引起回憶，交代要求。

1、教師扮演老爺爺和小朋友問(wèn)好。

2、總結(jié)上次游戲中孩子們愛(ài)插嘴的情況，并希望孩子這次做得更好。

二、幼兒觀看表演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

（一）用手偶完整表演，回答問(wèn)題：

1、老爺爺拔不動(dòng)蘿卜，請(qǐng)誰(shuí)幫忙，怎么說(shuō)的？

2、依次復(fù)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

（二）用手偶分段表演，對(duì)話部分由幼兒講述。

（三）完整地用手偶表演，幼兒分組說(shuō)對(duì)話。

三、教師講評(píng)：

表?yè)P(yáng)能積極學(xué)對(duì)話的孩子，鼓勵(lì)幼兒下次大膽地說(shuō)話，并能用動(dòng)作表演。觀察推進(jìn)

幼兒爭(zhēng)先恐后的要表演，開(kāi)始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，但有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行表演。并且教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

在下次活動(dòng)時(shí)提醒，按照故事情節(jié)中角色依次出場(chǎng)，并進(jìn)行對(duì)話。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。

誰(shuí)還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《拔蘿卜》）。今天，老師要請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演，高興嗎？

二、教師結(jié)合手偶示范表演，并提問(wèn)：

1、手偶演得怎么樣？

2、好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時(shí)要大聲地說(shuō)話并要注意音色的不同，同時(shí)還要把動(dòng)作做出來(lái)）

3、幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵(lì)幼兒表演得和別人不一樣。

三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說(shuō)話，并將動(dòng)作做出來(lái)。

四、教師扮演主要角老爺爺,請(qǐng)幼兒演其他角色進(jìn)行表演。

五、教師講評(píng)游戲，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。觀察推進(jìn)：

幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話的連接示范給幼兒。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：

一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題：

1、聽(tīng)一聽(tīng)，故事中他們都說(shuō)了什么話？

2、看一看，老師在表演時(shí)都做了些什么動(dòng)作，臉上表情是什么樣的？

二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動(dòng)作和表情：

1、每個(gè)角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。

2、每個(gè)角色出場(chǎng)的動(dòng)作。

三、以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。

四、根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。

五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問(wèn)題：

1、互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。

2、聲音響亮，讓別人聽(tīng)清楚自己說(shuō)的話。

3、自己表演時(shí)認(rèn)真表演，別人表演時(shí)安靜聽(tīng)，認(rèn)真看。

4、表演完了要將道具收拾好。

六、教師講評(píng)：表?yè)P(yáng)聲音響亮，能把動(dòng)作、表情大膽生動(dòng)地表演出來(lái)的孩子。另外再次引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小兔們要聽(tīng)大人的話。

游戲小結(jié)

表演游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是個(gè)全新的事物，孩子對(duì)故事感興趣，開(kāi)始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，如果要孩子發(fā)揮自己的想象就更困難困難。于是我選擇了孩子們都很感興趣的主題：《拔蘿卜》，并將游戲進(jìn)行細(xì)致的分解，按由易到難的步驟進(jìn)行四次指導(dǎo)。每次指導(dǎo)都有自己的小目標(biāo)，孩子達(dá)到目標(biāo)，教師再對(duì)他們提出新目標(biāo)。這樣循序漸進(jìn)，孩子們都學(xué)會(huì)表演。個(gè)別幼兒還會(huì)創(chuàng)編表演。

第四篇：小班表演游戲《拔蘿卜》教案范文

小班表演游戲《拔蘿卜》教案

一、適合年齡這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽(tīng)懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、游戲目的通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。

三、教學(xué)要求1.通過(guò)游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2.要掌握的語(yǔ)言表現(xiàn)手段及非語(yǔ)言表現(xiàn)手段。

①咬準(zhǔn)字音：長(zhǎng)、拔蘿卜、婆婆、快來(lái)幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)、音色講話。

③動(dòng)作：

（1）老公公種蘿卜的過(guò)程中的動(dòng)作。

（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來(lái)蘿卜高興的動(dòng)作。

（3）抬蘿卜的動(dòng)作。

（4）蘿卜長(zhǎng)大的動(dòng)作。

④表情：

（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來(lái)了（拍手、跳躍、歡呼）。

（2）團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、游戲準(zhǔn)備

1、角色的分配和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2、道具表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請(qǐng)穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學(xué)指導(dǎo)

1、讓孩子們熟悉故事?

一聽(tīng)：聽(tīng)家長(zhǎng)和老師講，也可以聽(tīng)錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。

二講：讓孩子們復(fù)述故事。

三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?

2、示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動(dòng)作和語(yǔ)言給孩子們示范一遍，示范時(shí)要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動(dòng)作應(yīng)寧簡(jiǎn)勿繁，以利孩子模仿。

3、自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長(zhǎng)或老師在鼓勵(lì)的同時(shí)作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。

表演的要點(diǎn)有：各角色動(dòng)作的典型特征，說(shuō)話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。

4、觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長(zhǎng)或老師以及不上場(chǎng)的小朋友一起觀看。在觀摩中可對(duì)出場(chǎng)次序、對(duì)話、表演等方面進(jìn)行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵(lì)孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂(lè)或音響效果，更能增加游戲氣氛。?

5、游戲評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

第五篇：表演游戲：拔蘿卜

表演游戲

拔蘿卜

（適合3-4歲幼兒）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲《拔蘿卜》的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

2、借助桌面教具和操作游戲活動(dòng)，了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)創(chuàng)編角色表演動(dòng)作。

3、在與大家共同活動(dòng)中初步感受到人多力量大，并能間接體驗(yàn)農(nóng)民伯伯拔蘿卜的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》的故事。

2、幼兒用書(shū)和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個(gè)。

3、《拔蘿卜》的音樂(lè)視頻。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

——教師出示手偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和角色。教師：這是誰(shuí)種的蘿卜？

2、幼兒邊看教師演示手偶邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律?！處煟豪瞎N蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大了，老公公去拔蘿卜。——教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師用手偶表演老公公拔蘿卜。

教師：老公公拔不動(dòng)蘿卜，找誰(shuí)幫忙啊？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：老婆婆來(lái)幫忙拔蘿卜）。——教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜?！處焼l(fā)幼兒說(shuō)出幫助老公公拔蘿卜的其他角色，并依次操作手偶來(lái)表演歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作參與欣賞歌曲《拔蘿卜》 ——教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作。教師：老公公是怎么拔蘿卜的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的動(dòng)作，師幼共同確定一種動(dòng)作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習(xí)有節(jié)奏地做拔蘿卜的動(dòng)作。

——教師引導(dǎo)幼兒合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落?！處熞龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作參與欣賞歌曲，教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作時(shí)要用力，提醒幼兒控制身體動(dòng)作的幅度，不影響旁邊的同伴。

4、請(qǐng)幼兒分角色表演歌曲。

——請(qǐng)一名幼兒坐在中間的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色?！處熤笇?dǎo)幼兒按角色分組坐好，幫助幼兒明確自己的角色，講解表演的程序。教師：我是誰(shuí)??？你們是誰(shuí)?。浚ń處熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出自己所扮演的角色的名稱）我們一起拔蘿卜，喊到誰(shuí)，誰(shuí)就要上來(lái)幫忙拔蘿卜，蘿卜什么時(shí)候被拔起來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所有的人都上去了才能拔起蘿卜）。

——游戲開(kāi)始，教師播放音樂(lè)，身體隨音樂(lè)搖動(dòng)，以提示幼兒做動(dòng)作的節(jié)奏，最后，扮蘿卜的幼兒站起來(lái)表示蘿卜被拔起來(lái)了。