第一篇：六下綜合教案

第1課、情系母校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的知識(shí)積累、情感體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、通過(guò)信息反饋，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

4、通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。

5、通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)母校的眷戀之情，為母校留下永恒的記憶。活動(dòng)安排：

1、參觀學(xué)校，了解學(xué)校中與自己密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，重溫記憶中美好的往事，把自己最喜歡的地方應(yīng)自己最喜歡的方式記錄下來(lái)。

2、走訪校長(zhǎng)、老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，做成展板或拍成照片做留念。

3、建立一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，便于同學(xué)、老師之間的溝通與交流。

4、把想對(duì)母校和老師同學(xué)說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，一起交流。

第2課、奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

活動(dòng)由來(lái)：

當(dāng)歲月的鐘聲再1世紀(jì)敲響，網(wǎng)絡(luò)世界的腳步在悄然邁出，我們已成為信息時(shí)代的寵兒。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握和推動(dòng)發(fā)展應(yīng)該從兒童抓起，我們應(yīng)該重視并積極倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)，以提高大家運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的普及和快速發(fā)展，全面提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)時(shí)間，調(diào)查，對(duì)當(dāng)今時(shí)代的變化有一定了解。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑調(diào)查信息化技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代，在我們生活中所處的作用和地位。

3、使學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，為他們提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集各種有關(guān)電腦和網(wǎng)絡(luò)的資料，以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的好處?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話揭題

你們知道國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)嗎？那是最大的全球性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它將世界各地的局域網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就是一座跨越世界各國(guó)的信息高速公路，它能幫助人們實(shí)現(xiàn)全球的信息資源共享。今天，我們就來(lái)研究一下這個(gè)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。

二、“觀察在線”

1、請(qǐng)你調(diào)查一下身邊的人，他們都在利用網(wǎng)絡(luò)做些什么事情？

2、學(xué)生討論，交流，完成下表： 調(diào)查對(duì)象 年齡 職業(yè) 上網(wǎng)做什么 瀏覽哪些網(wǎng)站

3、你們小組的成員知道哪些網(wǎng)站？請(qǐng)登陸你們喜歡的網(wǎng)站，看看有什么內(nèi)容？把你感興趣的內(nèi)容打印或摘錄在下面：

我知道的網(wǎng)站 網(wǎng)站內(nèi)容簡(jiǎn)介

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1、網(wǎng)絡(luò)被稱為信息時(shí)代的金鑰匙，是連通世界的橋梁。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞電子郵件，召開(kāi)電子研討會(huì)，檢索各類數(shù)據(jù)庫(kù)，查尋各種信息資料??請(qǐng)你們?nèi)ル娦挪块T或圖書(shū)館找一些關(guān)于因特網(wǎng)的資料，了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

2、完成了解摘要。

四、議一議

1、交流一下你們所了解到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型：

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用： Q計(jì)算機(jī)的類型 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用

3、因特網(wǎng)上有很多有用的信息，如精彩的文章，漂亮的圖畫(huà)，有趣的游戲等。怎樣才能將

它們保存到自己的計(jì)算機(jī)中呢？請(qǐng)你試著到因特網(wǎng)上下在一些自己喜歡的圖片資料，打印出來(lái)貼在下面：

五、讀一讀

剛開(kāi)始上網(wǎng)，如果對(duì)網(wǎng)址不熟悉，可以先進(jìn)入電信部門的網(wǎng)站，從“網(wǎng)絡(luò)頻道”或“網(wǎng)站導(dǎo)航”等站點(diǎn)的導(dǎo)航欄中連接熱線站點(diǎn)。

有些網(wǎng)站是專門為用戶提供搜索網(wǎng)址等信息服務(wù)的，里面有很多熱門網(wǎng)站的網(wǎng)址，我們稱它為搜索引擎。如“搜狐（sohu）是目前常用的搜索引擎之一，它的網(wǎng)址是：http:// 中國(guó)少兒科學(xué)教育網(wǎng)http://www.004km.cn/

九、活動(dòng)總評(píng)：、水果大觀園

一、活動(dòng)的提出：

地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相關(guān)的山川河流，也有我們的朋友—各種動(dòng)植物。它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、親近自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)地球。那么作為人類生活中必不可少的一種食物—水果，我們了解它們嗎?

二、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自然界的美好和重要。

2.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

3.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)自然的意識(shí)和能力，并發(fā)展為對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)收集信息、整理信息、小組合作等綜合能力。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的濃厚興趣和積極參加勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)一分耕耘，一分收獲的道理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.投影儀。

2.優(yōu)美的風(fēng)景圖片和一張水果圖片。四：活動(dòng)過(guò)程：

（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片，最終定格在一張水果圖片上。

2、師配樂(lè)描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開(kāi)始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，讓他們跟隨音樂(lè)哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端。）看，這是什么呢？這些出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械乃銈兞私馑鼈儐幔?/p>

（二）信息交流。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，首先讓學(xué)生明確水果的品種，產(chǎn)地及其價(jià)格；知道在古代就有許多贊美水果的詩(shī)詞；了解水果不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多的營(yíng)養(yǎng)還能給我們補(bǔ)充許多的微量元素。當(dāng)我請(qǐng)各組介紹收集的資料時(shí)，學(xué)生們各個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。

第一組發(fā)言說(shuō)：“我們收集了水果的品種。第二組：“我們收集的是有關(guān)水果的詩(shī)詞。

羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人。〔蘇軾《食荔枝二首》。

霜降紅梨熟，柔柯已不勝。未嘗蠲夏渴，長(zhǎng)見(jiàn)助春水。（蘇軾《梨》）

五月楊梅已滿林，初疑一顆價(jià)千金。味方河朔葡萄重，色比滬南荔子深。飛艇似間新入貢，登盤不見(jiàn)舊供吟。詩(shī)成一寄山中友，恐解樓頭愛(ài)渴心。（唐·平可正《楊梅》）”

第三組：“我們收集的是水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

通過(guò)學(xué)生們踴躍的姿態(tài)，得意的神情，一本正經(jīng)的話語(yǔ)，小組在一起討論、總結(jié)各種水果的價(jià)值，讓我驚喜感動(dòng)。這充分說(shuō)明學(xué)生們對(duì)自己辛勤勞動(dòng)的肯定和有機(jī)會(huì)展示自己才能的激動(dòng)滿足之情。正如教育家說(shuō)：“教學(xué)的目的不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?/p>

（三）成果演示。

老師：“剛剛我們介紹了一些水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，那你們知道水果有什么用途嗎？”

學(xué)生：“可以供人們食用，還可以做水果拼盤。”

老師：“對(duì)，水果拼盤是一種增進(jìn)食欲、美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼的‘水果工藝’作品。無(wú)論是在國(guó)宴上，還是在家庭喜慶宴席上，水果拼盤都能顯示其藝術(shù)的生命力和感染力，使人們?cè)诘玫轿镔|(zhì)享受的同時(shí)，也得到藝術(shù)的享受。下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，制作一個(gè)‘水果大拼盤’?！?/p>

學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，完成“水果大拼盤”。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，可以設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、巧用太陽(yáng)能

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽(yáng)能及太陽(yáng)能的作用。2.了解太陽(yáng)能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.學(xué)會(huì)制作“太陽(yáng)能熱水器” 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理，會(huì)制作太陽(yáng)能熱水器 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽(yáng)能及太陽(yáng)能的作用。2.了解太陽(yáng)能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解太陽(yáng)能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、學(xué)習(xí)新知 1.芝麻開(kāi)門

（1）什么叫“太陽(yáng)能”？

太陽(yáng)是一個(gè)自己能發(fā)光和熱的天體，太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能，叫“太陽(yáng)能”。（2）太陽(yáng)能的作用

太陽(yáng)能供給植物、動(dòng)物及人類生存所必須的光和熱。沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上就沒(méi)有生命。2.觀察在線

太陽(yáng)能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。日光浴場(chǎng) 曬鹽 太陽(yáng)能灶 太陽(yáng)能電池板 太陽(yáng)能汽車 太陽(yáng)能住宅

三、課內(nèi)小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解社區(qū)中使用太陽(yáng)能熱水器的情況。2.了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理。3.學(xué)會(huì)制作“太陽(yáng)能熱水器”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

生活中有哪些地方運(yùn)用了太陽(yáng)能？

二、學(xué)習(xí)新知

1.了解社區(qū)中使用太陽(yáng)能熱水器的情況。2.你知道人類是怎樣利用太陽(yáng)能的？ 3.了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理。4.根據(jù)提示制作太陽(yáng)能熱水器。（1）材料

印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太陽(yáng)能反光板。b.做吸熱水箱。c.調(diào)試。

三、酷站漫游

第5課、暖暖的紅絲帶

教學(xué)目標(biāo)：

了解紅絲帶的特殊含義，知道愛(ài)滋病的傳播，讓學(xué)生去關(guān)心幫助愛(ài)滋病人。教學(xué)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門

1．同學(xué)們，你曾見(jiàn)到過(guò)這種紅色的標(biāo)志嗎？（師出示這個(gè)標(biāo)志）你知道他的特殊含義嗎？

2．生自由交流。3．師小結(jié)：

對(duì)，這是“紅絲帶”。紅絲帶是對(duì)HIV和愛(ài)滋病認(rèn)識(shí)的國(guó)際符號(hào)，1991年在美國(guó)紐約第一次出現(xiàn)。

這紅絲帶編織成的“愛(ài)心”是全國(guó)億萬(wàn)人民向愛(ài)滋病患者表達(dá)的暖暖情意，鼓勵(lì)愛(ài)滋病患者要勇敢面對(duì)病魔，直面人生，頑強(qiáng)的與愛(ài)滋病作斗爭(zhēng)。

二、觀察在線

1．仔細(xì)讀P23內(nèi)容，并觀察，待會(huì)交流。

2、交流。

a.知道“愛(ài)滋”的由來(lái)。

b.從文字中知道“愛(ài)滋”給病人帶來(lái)的痛苦。

c.從圖中??

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1．那么，愛(ài)滋病是怎樣在不經(jīng)意間患上的呢？（1）小組交流，師巡視指導(dǎo)。（2）全班交流，師相應(yīng)板書(shū)。a.吸毒 b.輸血 c.母嬰

2．怎樣才能遏制、阻斷愛(ài)滋病的傳播呢？（1）不吸毒（2）慎用血液（3）潔身自愛(ài)

四、巧手作坊 1．準(zhǔn)備好工具

2．師講解步驟，并示范，生認(rèn)真聽(tīng)。3．生自己做，師巡視指導(dǎo)。

4．同桌游戲，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，看誰(shuí)說(shuō)得既快又準(zhǔn)。

5．師在全班游戲。

五、攜手共享

1．面對(duì)被人類稱為“20世紀(jì)的瘟疫”，我們應(yīng)該怎樣做？ 2．師生交流，板書(shū)： 同心協(xié)力 從“自我”做起

對(duì)病人不能歧視，不要恐懼

3．請(qǐng)你向健康的人們提出幾條防艾口號(hào)。（認(rèn)真填寫(xiě)P26的兩個(gè)表）

六、酷站漫游

1．若你想了解更多，請(qǐng)根據(jù)書(shū)中網(wǎng)址去查閱有關(guān)資料。2．師總結(jié)。

第6課、請(qǐng)勿吸煙

教學(xué)目的：

1、通過(guò)搜集資料、圖片，讓學(xué)生知道香煙的成分和危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生自小養(yǎng)成遠(yuǎn)離香煙的習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成第28頁(yè)的調(diào)查表，通過(guò)個(gè)中途徑搜集香煙的成分和危害的資料。

教師課前上網(wǎng)查找有關(guān)香煙的資料和圖片，實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（實(shí)物投影儀出示書(shū)上的漫畫(huà)）

師：今天老師帶給大家一幅漫畫(huà)，從這幅畫(huà)上，你看到了什么？又聯(lián)想到了什么？大家都展開(kāi)豐富的想像，聯(lián)想到香煙像魔鬼，那香煙是否真的像魔鬼那樣可怕呢？吸煙對(duì)身體又有怎樣的危害呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究、探索、交流吸煙現(xiàn)象。（板書(shū)：吸煙）

二、分組交流，突出問(wèn)題

師：課前老師請(qǐng)大家分別調(diào)查了自己的家人、親戚、朋友的吸煙情況，完成這張調(diào)查表（投影出示書(shū)上的調(diào)查表），誰(shuí)來(lái)交流一下你的調(diào)查結(jié)果？

調(diào)查對(duì)象 年齡

以前身體狀況 現(xiàn)在身體狀況 他家人的意見(jiàn) 我的結(jié)論 學(xué)生交流

師：通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)吸煙現(xiàn)象在社會(huì)上還是很普遍的，通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)吸煙者的家人對(duì)吸煙都持反對(duì)態(tài)度，而大家的結(jié)論也普遍是反對(duì)吸煙的，那你們有沒(méi)有充分的理由來(lái)反對(duì)吸煙呢？課前老師請(qǐng)大家通過(guò)各種途徑去查找這方面的資料，都找到了嗎？小組交流一下你的資料。

小組內(nèi)交流。

請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表上來(lái)交流。

師：剛才大家通過(guò)報(bào)刊雜志、電視、上網(wǎng)、采訪等各種方法，搜集了很多有關(guān)香煙的資料，老師也和大家一樣，利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找了一些圖片，（投影出示吸煙者的心臟、吸煙者的胃、吸煙者的肺、不吸煙者和中度吸煙者和高度吸煙者肺的對(duì)比圖片），煙霧中的有害物質(zhì)直接影響心臟的造血功能，可引起各種

心血管疾??；煙霧中的有害物質(zhì)對(duì)胃的傷害可引起胃潰瘍，嚴(yán)重時(shí)可引起胃癌；煙霧中的有害物質(zhì)可引起各種呼吸道的疾病，嚴(yán)重時(shí)可引起肺癌；三副肺部的對(duì)照?qǐng)D更加可突出香煙的危害

三、自主合作，解決問(wèn)題。

師：聽(tīng)了大家的資料，看了老師找到的圖片，我們深深認(rèn)識(shí)到香煙的危害，所以我們有必要呼吁全社會(huì)公民（板書(shū)：珍愛(ài)生命、請(qǐng)勿吸煙）?？墒巧鐣?huì)上還有很多煙民對(duì)香煙的危害認(rèn)

識(shí)不夠，或者說(shuō)在思想上沒(méi)能引起重視，作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的小公民，你有沒(méi)有什么好的創(chuàng)意或者好的點(diǎn)子來(lái)勸戒那些煙民珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離香煙呢？

學(xué)生交流各自的創(chuàng)意。

按學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行分組活動(dòng)。

師：同學(xué)們的創(chuàng)意真不錯(cuò)，下面我們進(jìn)行分組活動(dòng)，選擇宣傳畫(huà)的為第一組，寫(xiě)廣告語(yǔ)的為第二組，寫(xiě)倡議書(shū)的為第三組，其他的為第四組。在分組活動(dòng)中，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，拿出好的作品，最后我們要看看哪個(gè)組的作品最出色，就評(píng)他們?yōu)閮?yōu)勝組，我們一起把掌聲送給他們，好不好？那就分組活動(dòng)吧。

分組活動(dòng)，教師指點(diǎn)。分組匯報(bào)。

師：請(qǐng)廣告語(yǔ)組的同學(xué)先來(lái)匯報(bào)，看看誰(shuí)的廣告語(yǔ)最經(jīng)典、最富有創(chuàng)意。學(xué)生交流。

師：如果老師給你一個(gè)特定的環(huán)境，你又會(huì)想出哪些好的廣告語(yǔ)呢？（給出特定環(huán)境：醫(yī)院、學(xué)校、商場(chǎng)、加油站、政府辦公樓等）。

師：接下來(lái)請(qǐng)你欣賞幾條精彩的廣告語(yǔ)。出示：

1、為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。

2、也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙（醫(yī)院禁煙）

3、在這里，香火不再延續(xù)??

4、千萬(wàn)別點(diǎn)著你的煙，它會(huì)讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙）

5、如果你想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊！（加油站禁煙）

6、一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙 師：接下來(lái)誰(shuí)愿意上來(lái)交流你的作品？ 寫(xiě)倡議書(shū)的上來(lái)讀。

畫(huà)宣傳畫(huà)的在實(shí)物投影下展示，并說(shuō)明自己的餓創(chuàng)意。其他組的有制作的作品也上來(lái)交流。

師：其實(shí)生活中的精彩廣告隨處可見(jiàn)，請(qǐng)看老師搜集到的一些精彩廣告牌。（投影出示網(wǎng)上搜集的一些國(guó)內(nèi)外精彩廣告牌。）

評(píng)比優(yōu)勝組。

四、總結(jié)回顧，活動(dòng)延伸

通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？你還準(zhǔn)備做些什么？

如果大家對(duì)今天這節(jié)課的內(nèi)容比較有興趣，老師向大家介紹幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以利用課余時(shí)間去查找這方面的知識(shí)。（投影出示酷站漫游推薦的三個(gè)網(wǎng)站。）

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 珍愛(ài)生命，請(qǐng)勿吸煙 引起各種心血管疾病 引起胃潰瘍 引起各種呼吸道疾病 促癌、致癌??

第7課、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、讓學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程 分組活動(dòng)

第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。

2．開(kāi)展考察活動(dòng)

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來(lái)。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。以下一些活動(dòng)形式可供參考：

①學(xué)生可以編寫(xiě)《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等

材料學(xué)校中交流。

②到圖書(shū)館查書(shū)、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

1.實(shí)地考察景點(diǎn)（桃源河、毛公山、紅島休閑漁村等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫(huà)、景點(diǎn)文字介紹等。

2.開(kāi)展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。

3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫(xiě)出考察報(bào)告。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書(shū)，送交當(dāng)?shù)卣块T。第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)

1.根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢問(wèn)親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（上馬海鮮一條街、夏莊西紅柿、媳婦鎮(zhèn)櫻桃等）。

2.商討調(diào)查計(jì)劃。3.調(diào)查，整理資料。

4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。

①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫(huà)，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫(huà)張貼于學(xué)校合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。課堂活動(dòng)成果展示與匯報(bào)

1．展出的成果：心得、所獲知識(shí)和照片等。2．制作的廣告宣傳畫(huà)和所撰宣傳文章。3．學(xué)生的心得體會(huì)課堂交流。活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐同樣需要進(jìn)行評(píng)價(jià),但評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動(dòng)與實(shí)踐,在于學(xué)生是否在活動(dòng)中形成積極體驗(yàn)、獲得真實(shí)感受并增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識(shí)。

第8課、走訪民間藝人

活動(dòng)背景

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有機(jī)部分——社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，本土性是其內(nèi)容主題的的特點(diǎn)之一，按其特點(diǎn)，要關(guān)注社區(qū)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合利用社區(qū)教育資源，體現(xiàn)地方特色，引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)生活中提出活動(dòng)的內(nèi)容主題，并通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉社區(qū)的人文環(huán)境、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等特點(diǎn)，懂得愛(ài)惜、保護(hù)他們。

能力培養(yǎng)：現(xiàn)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的信息渠道比較廣，在本次活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣開(kāi)思路，運(yùn)用多種渠道，多種方式主動(dòng)獲取資料。例如：除上網(wǎng)瀏覽、下載民間藝人的資料，但更多的是讓學(xué)生走進(jìn)街頭巷尾與民間藝人們交流，并把采集到的鮮活的資料以各種形式反饋，充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力地綜合運(yùn)用。

文化熏陶：民間文化是一部充滿學(xué)識(shí)和情趣的瑰麗寶典，讓學(xué)生領(lǐng)略民間文化的博大精深，增強(qiáng)保護(hù)民間文化的意識(shí)，繼承廣大的、優(yōu)秀的民間文化，并進(jìn)一步把中華民間文化發(fā)揚(yáng)、光大，弘揚(yáng)民族精神。

情感教育：讓現(xiàn)代的學(xué)生體會(huì)“勞動(dòng)最光榮”，學(xué)習(xí)民間藝人們開(kāi)拓、創(chuàng)業(yè)的偉大精神，以充分感受到自己的一衣、一食來(lái)得不易，懂得愛(ài)惜、珍惜。

社會(huì)體驗(yàn)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生提前與社會(huì)接觸，體驗(yàn)社會(huì)生活，鍛煉學(xué)生的社交活動(dòng)能力，更加理解“三百六十行，行行出狀元”！

表達(dá)方式：實(shí)踐活動(dòng)也為寫(xiě)作提供了素材，創(chuàng)意的活動(dòng)，能讓學(xué)生說(shuō)創(chuàng)意的話，寫(xiě)創(chuàng)意的文。可以寫(xiě)記敘文、調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)、童話、人物小傳、日記等，形式新穎，體驗(yàn)深刻。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前查閱民間藝人的相關(guān)資料。

2、好家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，并讓家長(zhǎng)參與該活動(dòng)，為學(xué)生外出走訪的安全提供保障。

3、活動(dòng)地點(diǎn)——揚(yáng)州的花鳥(niǎo)市場(chǎng)里、以及一些散落在街頭巷尾的民間藝人，取得聯(lián)系，取得他們的配合。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：激發(fā)興趣 導(dǎo)入主題

1、播放電腦制作的揚(yáng)州民間藝人的作品的幻燈片。

2、小結(jié)過(guò)渡：這些藝術(shù)品美嗎？他們都是出自民間藝人之手。其實(shí)他們就生活在我們身邊。

俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，還是讓我們走訪社區(qū)里的民間藝人，看看他們是怎樣用一雙靈巧 的手裝扮五彩的生活的。第二階段：自由組合 制定計(jì)劃

1、根據(jù)收集的揚(yáng)州民間藝人的資料，討論可能走訪到的對(duì)象。

2、匯報(bào)可能走訪到的對(duì)象?！ぶ谱魇称返拿耖g藝人

·三把刀的民間藝人 ·剪紙的民間藝人 ·揚(yáng)州評(píng)書(shū)藝人 ·雕刻的民間藝人 ·捏面人的民間藝人 ·--------第三階段：自由組合，制定計(jì)劃

A：走訪揚(yáng)州富春包子捏包子藝人——張春蘭 組長(zhǎng)：殷民 組員：5名

B：走訪揚(yáng)州三把刀藝人——胡順興 組長(zhǎng)：張倩 組員：5名

C：走訪揚(yáng)州剪紙藝人——張永壽的女兒 組長(zhǎng)：許靜 組員：5名 D：走訪揚(yáng)州九怪——季之光 組長(zhǎng)：徐倩文 組員：5名 E：走訪揚(yáng)州評(píng)書(shū)藝人——周敬堂 組長(zhǎng)：周蕾蕾 組員：5名

F：走訪揚(yáng)州彩衣街唐裝藝人——陸學(xué)浩 組長(zhǎng)：劉晶晶 組員：5名

G：走訪揚(yáng)州猿門橋描像藝人——徐立超 組長(zhǎng)：許潔 組員：5名

H：鐵匠、捏面人、吹糖人等藝人--------組長(zhǎng)：XX 組員：5名

第三階段：分組活動(dòng) 走訪藝人

每組成員按制定計(jì)劃，利用課余時(shí)間，走訪藝人，并及時(shí)做好走訪記錄，拍攝藝人的風(fēng)姿。

（表格如下：）走 走 訪 記 錄

時(shí)間----------地點(diǎn)--------粘貼藝人照片

藝人姓名---------行當(dāng)-------采訪摘要：--------------------------

---------粘貼藝人照片

-------------------。采訪人--------------第四階段：小組匯報(bào) 分享成果

1、注重體驗(yàn)

（1）、教師導(dǎo)入：老師知道同學(xué)們?cè)谧咴L民間藝人時(shí)付出了很多努力，同學(xué)們?cè)敢庹f(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷嗎？

（2）、學(xué)生匯報(bào)自己的走訪經(jīng)歷.（3）、教師小結(jié)：看來(lái)要做好一件事情，確實(shí)不是一帆風(fēng)順的，但老師相信，有了經(jīng)驗(yàn)，你們下一次回做得更好。

2、引導(dǎo)方法

（1）、教師導(dǎo)入：誰(shuí)來(lái)介紹揚(yáng)州藝人的資料呢？（2）、學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料。

（3）、教師小結(jié)：收集資料的方法很多，但書(shū)本畢竟有限，親臨實(shí)地走訪確實(shí)是個(gè)好方法，誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)你們組的采訪情況？

3、學(xué)會(huì)分享

（1）、各組將自己走訪藝人的圖片、錄象等，向全班同學(xué)匯報(bào)。（2）、教師小結(jié)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。放開(kāi)了眼睛看，放開(kāi)了雙腿跑，放開(kāi)了雙手做，收獲真大呀！

第五階段：巧手作坊 仿做作品 作品照片 藝人的評(píng)價(jià)： 自己的評(píng)價(jià)；

第六階段：舉辦民間藝人作品展 第七階段：活動(dòng)反思

1、教師引導(dǎo)：在走訪的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？

2、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題：

·現(xiàn)在的學(xué)生不知道三把刀是哪三把？

·隨著科技的發(fā)展，如描像藝人、打鐵藝人等即將退出歷史的舞臺(tái)，怎么辦？

·-------3自由組合，或?qū)ふ医鉀Q辦法，或給市長(zhǎng)寫(xiě)建議信，或進(jìn)行調(diào)查（如某組在學(xué)校五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行 “三把刀知多少”的調(diào)查）

“三把刀知多少”調(diào)查表 姓名--------班級(jí)--------尊敬的同學(xué)：

您好！揚(yáng)州是三把刀的故鄉(xiāng)，作為揚(yáng)州人，你知道三把刀分別指是哪幾把，請(qǐng)?zhí)钊胂卤?。謝謝合作！

調(diào)查人：----------調(diào)查時(shí)間----------第八階段：活動(dòng)總結(jié) 組織評(píng)估

1、引導(dǎo)學(xué)生用各種體裁記錄下走訪經(jīng)過(guò)。

·童話：《三把刀的對(duì)話》《富春包子的自我介紹》

·人物小傳：《揚(yáng)州九怪-------季之光》《千錘百煉鑄造鐵匠》 ·建議書(shū)

·調(diào)查報(bào)告：《三把刀知多少》 ·記敘文：《彩衣街之行》活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)：發(fā)放活動(dòng)評(píng)價(jià)表，進(jìn)行自我評(píng)、家長(zhǎng)、教師評(píng)。

第9課、日晷

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）過(guò)程與方法：

1．做一個(gè)用太陽(yáng)的影子表示時(shí)間的鐘表。2．從多角度認(rèn)識(shí)太陽(yáng)鐘和古代計(jì)時(shí)工具的原理。

（二）科學(xué)知識(shí)：

1．了解太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理。

2．認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1．意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。2．體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片、電筒、日晷模型、制作日晷材料

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、教學(xué)鋪墊：

師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”，讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)間，“你們是通過(guò)什么知道現(xiàn)在的時(shí)間？”（手表；上課的時(shí)間表）“那么在古代，還沒(méi)有手表的時(shí)候，人們又是怎樣判斷時(shí)間的變化呢？”（學(xué)生自由回答）這就是我們這節(jié)課要研究的問(wèn)題，同時(shí)板書(shū)：太陽(yáng)鐘

（二）、探究新知：

1、了解有關(guān)日晷的知識(shí)：

（1）古代有時(shí)鐘嗎？他們?cè)趺粗罆r(shí)間？（2）學(xué)生談?wù)勛约毫私獾闹R(shí)；

（3）講述：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富呀。確實(shí)，在很久以前，人們就注意到太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和投影的變化是有規(guī)律的，人們就根據(jù)這個(gè)規(guī)律推算時(shí)間，并制作了

計(jì)時(shí)工具——日晷。

（4）看書(shū)，認(rèn)識(shí)各種日晷；（5）討論：日晷為什么能反映時(shí)間？（6）碟片介紹：日晷； 2、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘：

（1）談話：古代的勞動(dòng)人民，通過(guò)自己的長(zhǎng)期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個(gè)屬于自己的日晷嗎？（2）看書(shū)、討論本小組的制作方案。（3）動(dòng)手制作；（4）展示、評(píng)比。3、玩手掌日晷：

（1）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。

（2）看書(shū)，了解具體情況；（3）教師講解、演示；（4）室外活動(dòng)：玩手掌日晷；

（三）、歸納本課教學(xué)知識(shí)

1．無(wú)論是古代的計(jì)時(shí)器還是日晷它們都有什么共同的特征？ 2．學(xué)生匯報(bào)。

3．這節(jié)課你有什么收獲？ 4．學(xué)生匯報(bào)。5．教師小結(jié)。

（四）、布置作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，做一個(gè)“太陽(yáng)鐘”或者“計(jì)時(shí)器”，下節(jié)課帶到課堂上共同研究。

10、森林醫(yī)生——啄木鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)；（2）欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷；

（3）通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士。活動(dòng)概要：

1、講述：

“沒(méi)有森林就沒(méi)有人類”，這句話并不夸張，森林是糧食生產(chǎn)安全保障的基礎(chǔ)，對(duì)保護(hù)農(nóng)田、維護(hù)自然界生態(tài)平衡和美化環(huán)境都十分重要。沒(méi)有森林就沒(méi)有水，沒(méi)有水就沒(méi)有農(nóng)田，沒(méi)有農(nóng)田就沒(méi)有糧食，而沒(méi)有糧食，人就不能活命；人與生態(tài)的關(guān)系順序應(yīng)該是林、水、地、糧、人。

在森林中，動(dòng)物與植物的關(guān)系也非常密切。有的蟲(chóng)子要侵害樹(shù)木，就有鳥(niǎo)類來(lái)吞噬這些蟲(chóng)子，使整個(gè)森林世界處于平衡之中。郁郁蔥蔥的森林，不僅為動(dòng)物提供了大量食物，而且提供了棲息之所。反過(guò)來(lái)，許多動(dòng)物，特別是鳥(niǎo)類，又保護(hù)了綠色森林。

森林中有許多害蟲(chóng)，它們威脅著植物的生存和發(fā)展。有的害蟲(chóng)特別猖狂，能把大片的樹(shù)木葉子吃光。例如松毛蟲(chóng)，就是森林的大敵。情況嚴(yán)重的時(shí)候，需要人工滅蟲(chóng)。但是，人工滅蟲(chóng)常用的是化學(xué)藥品，有很大的副作用，最好的辦法，還是給害蟲(chóng)的天敵——鳥(niǎo)類創(chuàng)造良好的條件，以鳥(niǎo)治蟲(chóng)。

大家熟悉的啄木鳥(niǎo)就是很好的森林醫(yī)生。鳥(niǎo)不僅是森林的保護(hù)神，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。一只貓頭鷹．一個(gè)夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。因此要保護(hù)人類，就要保護(hù)森林；要保護(hù)森林，就要保護(hù)鳥(niǎo)類。我們可以制作許多木箱子，掛在樹(shù)上，為小鳥(niǎo)們提供優(yōu)越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發(fā)展。這樣，既有利于它們的生長(zhǎng)繁殖，又能保

護(hù)森林。

同學(xué)們，讓我們?cè)诘?8個(gè)“世界地球日”到來(lái)之際為地球媽媽許下承諾：心系全球，著眼身邊，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)森林，保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)地球母親。同學(xué)們，你們一定愿意為鳥(niǎo)兒造一個(gè)溫暖的家吧？那就快快行動(dòng)起來(lái)！

2、交流保護(hù)小動(dòng)物的做法

3、實(shí)踐活動(dòng)：做個(gè)森林小衛(wèi)士。

第11課、電動(dòng)小快艇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與他人合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神。活動(dòng)大概過(guò)程：

1、老師出示制作的電動(dòng)小快艇，并演示操作。

2、講解制作過(guò)程，并講清如何看圖紙制作。

3、組織學(xué)生制作小快艇，同學(xué)之間相互協(xié)作。

4、對(duì)制作情況進(jìn)行講評(píng)。

5、到小池進(jìn)行實(shí)地航行。

第二篇：六下綜合教案精品不用說(shuō)

九倉(cāng)鎮(zhèn)杜包小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案

第1課 網(wǎng)絡(luò)生活面面觀

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解我們的網(wǎng)絡(luò)生活。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：

一、背景在線

1、時(shí)代，我們的網(wǎng)絡(luò)生活 中國(guó)網(wǎng)民現(xiàn)狀網(wǎng)民規(guī)模 a、總體網(wǎng)民規(guī)模 b、寬帶網(wǎng)民規(guī)模 c、手機(jī)上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模

2、網(wǎng)絡(luò)憂思

3、網(wǎng)語(yǔ)種種

二、互聯(lián)網(wǎng)用途面面觀

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害

2、上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利

3、怎樣上網(wǎng)更安全

4、上網(wǎng)安全規(guī)則

5、黑客與病毒

6、e代小能人

7、網(wǎng)絡(luò)警察——虛擬世界的保護(hù)神

8、我的博客我經(jīng)營(yíng)

9、未來(lái)家居網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)快樂(lè)

第2課 足球盛宴

教學(xué)要求：

１.了解足球的起源。2.了解足球的發(fā)展。

一、背景在線

1、足球的起源——蹴鞠(中國(guó))a、起源的時(shí)代 b、開(kāi)展形式

二、思考

1、世界杯

2、世界杯的舉辦形式

3、世界杯的發(fā)展情況及影響

三、實(shí)際探索

1、足球小常識(shí)

2、足球比賽場(chǎng)地

3、足球比賽人數(shù)及準(zhǔn)備

4、足球比賽規(guī)則

四、拓展延伸

1、生命和足球

2、球星與足球

五、足球世界杯的影響力。

第3課 競(jìng)技亞運(yùn)會(huì)

教學(xué)目的：

1、了解什么事亞運(yùn)會(huì)。

2、了解亞運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展史。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

談?wù)勀銓?duì)亞運(yùn)會(huì)的了解有多少？引入課題。

二、板書(shū)課題：競(jìng)技亞運(yùn)會(huì)

三、資料搜集與整理指導(dǎo)

1、背景

亞運(yùn)會(huì)的歷史：起源、發(fā)展。

2、觀察思考

我國(guó)2004年16屆廣州亞運(yùn)會(huì)獲得舉辦權(quán)：28個(gè)奧運(yùn)比賽項(xiàng)目、14項(xiàng)非奧運(yùn)項(xiàng)目，2010年廣州亞運(yùn)會(huì)：42項(xiàng)目。

你最喜歡哪一種？為什么？這個(gè)項(xiàng)目是我國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)嗎？

2010年廣州亞運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得了多少獎(jiǎng)牌？和大家分享一下吧

3、亞運(yùn)會(huì)的標(biāo)志：會(huì)徽，你對(duì)廣州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽的組成元素知道多少？畫(huà)出來(lái)。

4、各屆會(huì)徽的圖案出示大家一起分享。5、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的主題曲是什么？

6、資料參考：中國(guó)亞運(yùn)會(huì)歷程

四、小結(jié)。

第4課 美在我身邊

教學(xué)要求：

1、了解什么是美。

2、了解生活中的美。教學(xué)過(guò)程：

一、美無(wú)處不在。

1、外在的美 風(fēng)景 音樂(lè) 美術(shù)作品 文章 喜劇等

2、心靈美

用理性的眼光發(fā)現(xiàn)：欣賞生活、學(xué)習(xí)中雙手創(chuàng)造的美。

3、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

二、觀察思考

1、水---第一流的寫(xiě)生畫(huà)家

水的美是通過(guò)它的形狀、色澤、質(zhì)地等的自身的屬性和天氣、周圍環(huán)境等因素構(gòu)成的。

2、維納斯---美的象征

殘缺美，在于蘊(yùn)含著生命力、呼喚著生命，也啟示這生命。

3、色彩美的豐富與復(fù)雜

色彩的感覺(jué)是一般美感中最大眾化的形式，是人認(rèn)識(shí)世界的重要依據(jù)之一。一定的色彩能傳達(dá)一定的情感并引起相應(yīng)的情緒傾向。

三、我發(fā)現(xiàn)的美

四、如何創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)生活的美。

第5課 貴州蠟染初探

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解貴州地方民族工藝。

2、了解并初步掌握民族工藝---蠟染。

一、教學(xué)過(guò)程

談話導(dǎo)入：同學(xué)們知道我們貴州的具有地方代表性的地方民族工藝是什么嗎？

1、貴州蠟染

蠟染起源:2000多年前的秦、漢時(shí)期。在西南地區(qū)代代相傳，特別在貴州一枝獨(dú)秀，主要是少數(shù)民族地區(qū)(苗族、布依族等少數(shù)民族)

2、形成原因有三： 文化心理的原因 地理環(huán)境的原因 制作原料的原因

二、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蠟染了解多少 傳統(tǒng)蠟染紋樣分為二類

1、自然紋樣（多為動(dòng)植物、人文物、生活紋樣等）

2、幾何形紋樣（多為自然物的抽象化）

3、具體紋樣： 銅鼓紋 蝴蝶紋 花草植物紋 星辰山川紋 花紋

三、活動(dòng)

1、選用材料

2、防染劑

3、所需工具

4、制作過(guò)程

第6課 美味廚房

教學(xué)目標(biāo)

1、了解母親節(jié)的由來(lái)。

2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。重點(diǎn)難點(diǎn)

能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。教學(xué)過(guò)程 談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

二、教學(xué)過(guò)程。

1、講授母親節(jié)的由來(lái)。

2、小實(shí)踐：

A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！

B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）C、師小結(jié)。

三、拓展

1、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。

2、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比： 先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。

3、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。?xiě)好后集體評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好。

三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬，真好！

第三篇：六下綜合主題4教案

罄竹難書(shū)：用盡所有的竹子也難于寫(xiě)完，遠(yuǎn)比與罪行極多，寫(xiě)也寫(xiě)不完，也指事實(shí)很多，難以寫(xiě)盡。??

（設(shè)計(jì)理念：綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的就是讓孩子形成一種積淀，情感的積淀，言語(yǔ)的積淀，智慧的積淀，文化的積淀。課堂是孩子精神的樂(lè)園，教者引導(dǎo)學(xué)生了解竹的典故，很好地激發(fā)了學(xué)生對(duì)竹文化濃厚的興趣，真正達(dá)到了一種文化的積淀）

四、竹與音樂(lè)、竹與繪畫(huà)

1.“竹之吟唱”可以讓流傳久遠(yuǎn)的經(jīng)典歌謠風(fēng)情四溢，演奏出最雋永的音符。中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器如笛、簫、笙、箏、鼓板、二胡、板胡等皆離不開(kāi)竹。竹樂(lè)器演奏的樂(lè)曲是遠(yuǎn)離塵囂的最清純最原始也最貼近自然的天籟聲。2．學(xué)生用竹樂(lè)器演奏。

3．欣賞鄭板橋的竹，并介紹畫(huà)竹的方法。

4．學(xué)生在竹笛聲中嘗試作畫(huà)，展現(xiàn)靖江的竹之風(fēng)采。

（設(shè)計(jì)意圖：1.寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉快的情景中體驗(yàn)竹文化，知道了竹樂(lè)器演奏的樂(lè)曲優(yōu)雅清淡。學(xué)生在樂(lè)聲中作畫(huà)，感受到了創(chuàng)作后的成就感。2音樂(lè)，繪畫(huà)能愉悅?cè)说男那?，?duì)竹的深情熱愛(ài)源于此，也增加了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。）

五、談竹與詩(shī)詞

1．“人貴有志，竹貴有節(jié)”。挺拔的翠竹，有著許多令人臣服的高貴品質(zhì)！2．竹是中華民族品格和情操的象征。挺拔的翠竹那無(wú)私、謙虛、堅(jiān)韌的品質(zhì)深深感動(dòng)著每一個(gè)人，所以自古以來(lái)有很多的文人墨客用詩(shī)詞畫(huà)的方式表達(dá)著自己對(duì)竹的敬佩和贊美。學(xué)生吟誦：杜甫《詠竹》、王維《竹里館》、李白《慈姥竹》、韓愈《新竹》、梅堯臣《紫竹》、蘇軾《惠崇春江曉景》、劉禹錫《竹枝詞》、鄭板橋《竹》??（設(shè)計(jì)意圖：1.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)起到了潛移默化的影響。2．在交流中活躍了學(xué)生的思維，詩(shī)詞畫(huà)強(qiáng)化了學(xué)生的文化功底，豐富了文化底蘊(yùn)。）

六、對(duì)竹的保護(hù)措施

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，相信每一個(gè)同學(xué)對(duì)竹子都有了更深入地了解，也更加喜愛(ài)竹子了。目前，竹子正在遭受人類活動(dòng)的破壞，對(duì)此，你有什么要說(shuō)的嗎？ 第七、八小組通過(guò)走訪農(nóng)科所的專家了解了靖江竹子由盛到衰，竹林面積由大到小的主要原因是受南方竹產(chǎn)品的沖擊、受塑料制品、金屬制品取代竹制品的影響、受竹竿銹病的危害、受管理粗放的制約。

靖江竹種的選擇應(yīng)遵循兩個(gè)原則：1．品種的選擇：以發(fā)展筍用竹為主，適當(dāng)栽植一些觀賞竹；2．地點(diǎn)的選擇：我市綠化部門引進(jìn)10多個(gè)品種的竹子，分別栽種在城北游園、新躍橋綠地、橫港兩邊綠化帶等處。

(設(shè)計(jì)理念：一石激起千層浪，這一問(wèn)題既引起了學(xué)生對(duì)竹以后發(fā)展的關(guān)注，又可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。不斷地討論和查詢讓學(xué)生在求同求異的思維中找到最好的辦法：挑選品種和選擇適合的地點(diǎn))第三階段：成果交流、總結(jié)延伸

1．各小組將收集整理后的資料展示給所有學(xué)生看，并分別談在實(shí)踐過(guò)程中的感想、體會(huì)，各組成員互相補(bǔ)充，所有人更全面地了解了家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的竹。分享勞動(dòng)成果，品味勞動(dòng)的滋味，交流活動(dòng)中的酸甜苦辣。

2．評(píng)選出“最佳配合組”和“信息準(zhǔn)確度最高組”。也可以讓學(xué)生們以“靖江，飄著陣陣清香的竹鄉(xiāng)”為主題寫(xiě)一篇優(yōu)美的習(xí)作。

3．各組成員把自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)好最后的總結(jié)。（設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)成果交流、展示時(shí)，對(duì)學(xué)生給予肯定的評(píng)價(jià)是必不可少的，這樣設(shè)計(jì)使評(píng)價(jià)成為學(xué)生欣賞別人、發(fā)現(xiàn)自我、反思自己的過(guò)程。）

4．總結(jié)：竹是一首無(wú)字的詩(shī),竹是一曲奇妙的歌，竹不求索取,只有奉獻(xiàn)，讓我們贊美竹、學(xué)習(xí)竹、保護(hù)竹，讓靖江這塊美麗的土地永遠(yuǎn)洋溢清新的竹香?；顒?dòng)反思： 《靖江，飄著陣陣清香的竹鄉(xiāng)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)自然、走向社會(huì)，走進(jìn)了一個(gè)開(kāi)放的時(shí)空。學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)、整理、研究，全身心地參與，從而擁有了自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。尤其在交流匯報(bào)的過(guò)程中，他們不僅將自己的調(diào)查作了介紹，而且滲入了自己的思想，他們用動(dòng)聽(tīng)的故事講述竹文化，還將其中精彩的鏡頭記錄下來(lái)。這次活動(dòng)，作為老師，我更深刻地認(rèn)識(shí)到在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們是學(xué)生的朋友，是他們的伙伴。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們親身參與社會(huì)實(shí)踐，獲得了感性體驗(yàn)，他們的個(gè)性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生之間的合作意識(shí)也得到了增強(qiáng)。更可喜的是，在這個(gè)過(guò)程中，他們提高了社會(huì)交往能力、搜集處理信息的能力、綜合分析的能力，他們的創(chuàng)新思維的火花在活動(dòng)中大放異彩。

第四篇：綜合六下教案我健康,我快樂(lè)

活動(dòng)四：自我發(fā)展類 ——我健康，我快樂(lè)

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于健康的常識(shí)?；顒?dòng)目的：

1、搞清健康體現(xiàn)在哪些方面；

2、肥胖會(huì)帶來(lái)哪些疾病？ 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、情景導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們平常都說(shuō)“身體是一切的基本”，如果沒(méi)有健康的體魄、健康的身心，那么做什么都是徒勞的。那么怎樣才算健康呢？是不是沒(méi)什么疾病就算健康呢？今天我們就一起卻探究健康的標(biāo)準(zhǔn)以及肥胖會(huì)帶來(lái)什么疾病。

二、探究新知

1、健康的標(biāo)準(zhǔn)：

健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利，是人生最寶貴的財(cái)富之一；健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)；健康是人類自我覺(jué)醒的重要方面；健康是生命存在的最佳狀態(tài)，有著豐富深蘊(yùn)的內(nèi)涵。

2、健康公式 健康=（情緒穩(wěn)定+運(yùn)動(dòng)適量+飲食合理）/疾病=（懶惰+嗜煙+嗜酒）

3、青春期少年心理健康對(duì)于一個(gè)青春期少年來(lái)說(shuō)，保持心理健康應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

(1)心理特征與年齡相符合。青少年的認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理過(guò)程，以及個(gè)性特征，要符合年齡增長(zhǎng)的規(guī)律。既不能像童年時(shí)的心理那樣簡(jiǎn)單、幼稚，也不同于成年人那樣成熟，而是表現(xiàn)出青少年所應(yīng)有的特點(diǎn)，這是心理健康的基本條件。

(2)保持樂(lè)觀而穩(wěn)定的情緒。樂(lè)觀而穩(wěn)定的情緒有助于提高學(xué)習(xí)和工作效率。在困難和逆境中，保持樂(lè)觀的情緒會(huì)增強(qiáng)自信心。樂(lè)觀而穩(wěn)定的情緒是心理健康的重要標(biāo)志。

(3)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是青少年時(shí)期的主導(dǎo)活動(dòng)，是為步入成年進(jìn)入社會(huì)打基礎(chǔ)的。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)看作是一種樂(lè)趣而主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)習(xí)就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。不僅不會(huì)因此增加心理的壓力，而且有益于心理健康。

(4)建立良好的人際關(guān)系。在家庭、學(xué)校及各種環(huán)境中，要與父母、老師、同學(xué)保持融洽的關(guān)系。與人交往中，要平等待人，尊重和理解他人，樂(lè)于助人。要和同學(xué)建立正當(dāng)?shù)挠颜x，尋找自己的知心朋友。在家庭、學(xué)校和各種場(chǎng)合中，努力做一個(gè)受大家歡迎的人。

(5)自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)環(huán)境。對(duì)自己所處的環(huán)境不滿意或遇到不幸、挫折時(shí)，一些人往往會(huì)產(chǎn)生憂郁、悲痛、焦慮等不良的情緒，失去心理平衡。這時(shí)應(yīng)采取積極的態(tài)度，疏導(dǎo)情緒，調(diào)整自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的期待，使自己能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以最適當(dāng)?shù)膽B(tài)度適應(yīng)環(huán)境和處理問(wèn)題，增長(zhǎng)自己的耐受力。

(6)接受自己的性身份。青春期少年要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的性身份，做符合自己性別身份的事，并對(duì)自己是男性或女性感到滿意，決不因?yàn)樽约旱男詣e而產(chǎn)生自卑感。只有自覺(jué)認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待自己的性身份，才能愉快接受自己的性身份，保持良好的心理狀態(tài)。這也是青春期少年心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志。

4、肥胖會(huì)帶來(lái)什么疾?。?1）、心肥大 2）、高血壓癥 3）、心臟器質(zhì)性病變 4)、腎臟器質(zhì)笥病變 5)、肺部疾病

6)、肝臟、膽囊及胰腺疾病 7)、糖尿病 8)、高脂血癥 9)、高尿酸血癥與痛風(fēng)

三、課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為什么樣的的標(biāo)準(zhǔn)才算健康？

四、布置作業(yè)：課后將本課知識(shí)講給旁邊的人聽(tīng)，讓人人都做健康的人。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：方向一：關(guān)愛(ài)我們的身體健康 活動(dòng)目的：

1、健康膳食金字塔是什么？

2、健康生活的八個(gè)要素？ 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、提問(wèn)什么是健康的標(biāo)準(zhǔn)？順承導(dǎo)入本課，在哪些方面應(yīng)該引起注意，以保證我們的身體健康。

二、新知探究

1、影響健康的指數(shù)有哪些？ 1）、體溫

正常體溫為36℃至37℃，高于此為發(fā)熱，低于此稱為“低體溫”。后者常見(jiàn)于高齡體弱老人及長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良患者，也可見(jiàn)于甲狀腺機(jī)能減退癥、休克疾病患者。

2）、脈搏

成人脈搏每分鐘60～100次，如發(fā)現(xiàn)過(guò)速、過(guò)緩、間歇強(qiáng)弱不定、快慢不等均為心臟不健康的表現(xiàn)。老年人心率一般較慢，但只要不低于每分鐘55次就屬正常范圍。

3）、呼吸

健康人呼吸平穩(wěn)、規(guī)律，每分鐘15次左右，如發(fā)現(xiàn)呼吸的深度、頻率、節(jié)律異常，呼吸費(fèi)力、有胸悶、憋氣感受，則為不正常表現(xiàn)，應(yīng)就醫(yī)。老年人心肺功能減退，活動(dòng)后可有心悸氣短的表現(xiàn)，休息后很快就能恢復(fù)就不應(yīng)認(rèn)為是疾病的表現(xiàn)。

4）、血壓

成年人血壓不超過(guò)140/80mmHg。老年人隨年齡的增長(zhǎng)血壓也相應(yīng)上升，但收縮壓超過(guò)160mmHg時(shí)，不論有無(wú)癥狀均應(yīng)服藥。

5）、體重

長(zhǎng)期穩(wěn)定的體重是健康的指標(biāo)之一。短時(shí)間內(nèi)的消瘦見(jiàn)于糖尿病、甲亢、癌癥、胃、腸、肝疾患。更年期女性該胖不胖也往往算病。體重短期內(nèi)增加很多可能與高血脂、糖尿病、甲狀腺機(jī)能減退癥等疾患有關(guān)。

6）、飲食

成年人每日食量不超過(guò)500克，老年人不超過(guò)350克。如出現(xiàn)多食多飲應(yīng)考慮糖尿病、甲亢等病的存在。每日食量不足250克，食欲喪失達(dá)半個(gè)月以上，應(yīng)檢查是否有潛在的炎癥、癌癥。

7）、排便

健康人每日或隔日排便一次，為黃色成形軟便。老年人尤其高齡老人，少吃、少動(dòng)者可2～3天排便一次。只要排便順利，大便不干，就不是便秘。大便顏色、性狀、次數(shù)異常可反映結(jié)腸病變。

8）、排尿

成年人每日排尿1～2升左右，每隔2～4小時(shí)排尿一次，夜間排尿間隔不定。正常尿?yàn)榈S色，透明狀，少許泡沫。如尿色尿量異常、排尿過(guò)頻、排尿困難或疼痛均為不正常表現(xiàn)，應(yīng)就醫(yī)。

9）、睡眠

成年人每日睡眠6～8小時(shí)，老年人應(yīng)加午睡。入睡困難、夜醒不眠、白天嗜睡打盹均為睡眠障礙的表現(xiàn)。

10）、精神

健康人精神飽滿，行為敏捷，情感合理，無(wú)暈無(wú)痛；否則應(yīng)檢查是否有心腦血管和神經(jīng)骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病。

2、健康膳食金字塔。

健康膳食金字塔這個(gè)金字塔分為七層，最頂端的一級(jí)是甜品與黃油，接下來(lái)依次為：乳制品，魚(yú)類或少量紅肉，堅(jiān)果與豆類，蔬菜與水果，全麥?zhǔn)称放c植物油，最下面一層與食物無(wú)關(guān)——長(zhǎng)期而適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

層層剖析金字塔

第一層：黃油與甜品

無(wú)論是老式金字塔，還是Willett教授最新提出的金字塔，都把黃油與甜品列在最頂端。由此可見(jiàn)，這一類的食物除了會(huì)增加熱量與脂肪，幾乎沒(méi)有其他的功效，更談不上對(duì)身體健康有益處了。如果你想保持曼妙的身材，最好遠(yuǎn)離這一層的食物；但如果你需要從事大運(yùn)動(dòng)量的體育鍛煉，比如長(zhǎng)跑和游泳，你可以在運(yùn)動(dòng)前吃一塊巧克力來(lái)補(bǔ)充體力和熱量。

第二層：奶制品

在老式金字塔中，奶制品是與肉類同在第二層的。Willett教授之所以把奶制品單獨(dú)提出來(lái)放在第二層，是因?yàn)閿z入過(guò)多的奶制品會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致膽固醇升高，其副作用要比肉類大。有些人強(qiáng)調(diào)奶制品能夠增加體內(nèi)鈣質(zhì)，實(shí)際上奶制品并不是惟一，也不是最好的獲取鈣質(zhì)的途徑。實(shí)驗(yàn)證明，兩杯牛奶所提供的鈣質(zhì)僅相當(dāng)于幾口豆腐為身體補(bǔ)充的鈣量。當(dāng)然，你也不必改變每天喝牛奶的習(xí)慣，只是盡量喝脫脂奶更加合理。

第三層：魚(yú)類或少量紅肉

海鮮類的肉質(zhì)被稱之為“白肉”，這些肉類含有豐富的蛋白質(zhì)和各類氨基酸，而且不會(huì)轉(zhuǎn)化為脂肪，因此可以每周適當(dāng)攝入2～4次。其他的“紅肉”類食物，過(guò)多地?cái)z入會(huì)導(dǎo)致心血管病的發(fā)病率升高，特別是動(dòng)物內(nèi)臟，最好不要經(jīng)常食用，即使是年輕人，過(guò)高的膽固醇指標(biāo)也會(huì)為將來(lái)埋下禍患。

第四層：堅(jiān)果與豆類

這一類食物在老式的金字塔中被忽略掉了，而Willett教授恰恰認(rèn)為它們很重要。許多人都認(rèn)為堅(jiān)果會(huì)導(dǎo)致脂肪堆積，實(shí)際上堅(jiān)果中的油類都屬于植物油，比起動(dòng)物體內(nèi)的油脂要更清潔，所含的維生素和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也就更多。豆制品中含有多種微量元素，特別是鈣元素的含量所占比例很大，對(duì)于骨質(zhì)疏松的人與老年人都很有好處。

第五層：蔬菜與水果

蔬菜與水果對(duì)于人體健康的重要性無(wú)需過(guò)多地強(qiáng)調(diào)，在“肚子”允許的范圍之內(nèi)，盡可能地多多攝入這兩大類對(duì)身體最有益處的食物。

第六層：全麥?zhǔn)称放c植物油

在老式的金字塔中，植物油沒(méi)有被列入食用的范圍之內(nèi)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，植物油在烹飪過(guò)程中是不可或缺的配料。同時(shí)，植物油并沒(méi)有想像的高熱量，相反，其中所含有的微量元素能夠提供身體所需的物質(zhì)，應(yīng)該說(shuō)是利大于弊的。第七層：長(zhǎng)期而適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉

Willett教授出人意料地把體育鍛煉列為了金字塔的“根基”，他認(rèn)為，一個(gè)完美的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)該以健康的生活方式為基礎(chǔ)。生命在于運(yùn)動(dòng)，只有將運(yùn)動(dòng)與科學(xué)的飲食相結(jié)合，才能夠讓身體保持在最佳的狀態(tài)之中。

3、健康生活的八個(gè)要素

1）、營(yíng)養(yǎng)：生活中飲食營(yíng)養(yǎng)要均衡，不但要吃多種谷物和粗糧，還要多吃新鮮水果和蔬菜，注意少油、低鹽、無(wú)糖，控制主食量。

2）、鍛煉：堅(jiān)持安全適量的有氧運(yùn)動(dòng)，每天至少走路2～3公里。

3）、水分：每天要喝足夠而清潔的水，利用冷熱水來(lái)調(diào)節(jié)身體的不適。

4）、陽(yáng)光：多在戶外運(yùn)動(dòng)，接受自然陽(yáng)光的照射，當(dāng)然要防止暴曬。

5）、節(jié)制：節(jié)制欲望和不良嗜好，不吸煙，不喝酒，這一點(diǎn)恐怕很多人難以做到。

6）、空氣：男性健康生活要特別注意多出去走走，多到大自然中呼吸新鮮空氣。

7）、休息：生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，保持良好的休息習(xí)慣和有規(guī)律的睡眠。

8）、信念：相信科學(xué)的指導(dǎo)，建立信心，保持人生的樂(lè)觀和平和的心態(tài)。

三、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

四、布置作業(yè)：將知識(shí)化為實(shí)際行動(dòng)。

第三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：怎樣培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣？

活動(dòng)目的：通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，了解最起碼的衛(wèi)生習(xí)慣及養(yǎng)成方法，保證身心健康?；顒?dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、學(xué)習(xí)文章《培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣》 附件： 一．保持雙手清潔

手是腸道傳染病傳播的重要媒介。手在每天生活中接觸東西最多，如梳頭、穿衣、提鞋、剔牙、摳鼻、挖耳、翻書(shū)、數(shù)錢、上廁所等都離不開(kāi)手。手能把存在于糞便、鼻腔、皮膚和其他部位的病原體傳播道食品上。食品衛(wèi)生工作者曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將手指在瓊脂培養(yǎng)基表面按印后細(xì)菌生長(zhǎng)茂密，證明手上有無(wú)數(shù)細(xì)菌存在。食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員經(jīng)常接觸生食品，如果用同樣的手去拿熟食品，就可能使手上的致病性微生物得以傳播，危害公眾健康。為了防止食品污染，保障食品的安全衛(wèi)生，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員養(yǎng)成在以下情況時(shí)必須洗手的習(xí)慣：

（1）

工作開(kāi)始前；（2）

大小便后；

（3）

中途離開(kāi)崗位、休息或飲食后；

（4）

接觸生肉、蛋、蔬菜及不干凈的餐具、容器等之后；（5）

檢拾臟物或直接處理廢棄物后；

（6）

洗手后經(jīng)過(guò)兩小時(shí)后又繼續(xù)烹飪、加時(shí)等。

正確的洗手程序?yàn)椋?/p>

（1）

用水濕潤(rùn)雙手后擦肥皂，充分起泡，兩手交叉搓洗雙手的各個(gè)部位，應(yīng)洗到腕部以上并用刷子刷指甲剔除污穢；

（2）

用流水充分沖洗手上的肥皂泡；重要崗位人員還應(yīng)在3%的漂白粉中浸泡2分鐘，或用75%酒精消毒；

（3）

最后用一此性餐巾或用經(jīng)消毒的毛巾擦干，或用暖風(fēng)吹干。二．注意衣帽整潔

食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員進(jìn)入車間前或工作前，必須穿戴整潔的工作服帽。工作服（衣、褲、帽）以淺色為宜，因?yàn)闇\色比深色更顯得整齊、衛(wèi)生、能較容易發(fā)現(xiàn)污垢，有利于搞好個(gè)人衛(wèi)生。要求工作服上半部分不應(yīng)有口袋，以放口袋中的筆記本、筆等物落入食品容器或食品加工機(jī)械。褲子后面和兩邊的口袋應(yīng)有帶扣的口袋蓋。平時(shí)應(yīng)對(duì)制服上松動(dòng)的扣子和標(biāo)志經(jīng)常檢查，以防其落入食品生產(chǎn)線。同時(shí)，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員在加工、經(jīng)銷食品時(shí)，禁止佩帶珠寶和手飾等。

像手一樣，人體的頭發(fā)常帶有較多的微生物，其中有些還是致病微生物，所以，頭發(fā)是絕對(duì)不應(yīng)在食品中出現(xiàn)的。預(yù)防食品被頭發(fā)污染的惟一辦法是頭發(fā)不得露于帽外，特別是包裝、灌裝和進(jìn)行內(nèi)包裝的工人，戴帽時(shí)應(yīng)將全部頭發(fā)都罩在帽中。不得使用傳統(tǒng)的網(wǎng)型發(fā)帽以及金屬和珠寶飾品的發(fā)網(wǎng)。

頭發(fā)的整理應(yīng)在工作前或洗手前。洗手后或在食品加工區(qū)內(nèi)（不論是否加工食品），均不應(yīng)再摸頭發(fā)。上班時(shí)間內(nèi)，只要摸了頭發(fā)都應(yīng)立即洗手。

還應(yīng)注意不要穿著工作服、鞋進(jìn)入廁所或離開(kāi)食品生產(chǎn)加工場(chǎng)所。在粗加工間等微生物污染較重場(chǎng)所使用的鞋及橡皮圍裙等，也不能穿帶進(jìn)入熟食加工間。

三．重視操作衛(wèi)生

食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員進(jìn)入車間前，不應(yīng)濃艷化妝、涂抹指甲油、噴灑香水、以免玷污食品。上班前不許酗酒，工作時(shí)不得抽煙、吃零食、挖耳、揩鼻涕，廚師不要用加工用具直接嘗味。操作人員不得接觸不潔物品，手外傷時(shí)不得接觸食品或原料，經(jīng)過(guò)包扎治療戴上防護(hù)手套后，方可參加不直接接觸食品的工作。生產(chǎn)車間不得帶入或存放個(gè)人生活用品，如衣物、食物、煙酒、雨具、藥品以及化妝品等。進(jìn)入生產(chǎn)加工車間的其他人員（包括參觀人員）應(yīng)遵守上述各項(xiàng)規(guī)定。

四．養(yǎng)好良好習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是緊密相關(guān)的。因此，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員應(yīng)從個(gè)人做起，從身邊一些小事做起，如衣著整潔，勤洗雙手，不亂丟物品，不隨地吐痰。養(yǎng)成見(jiàn)臟就掃，見(jiàn)污就除，及時(shí)沖洗、清掃、消毒工作場(chǎng)所的好習(xí)慣。以保持清新干凈的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，保證食品衛(wèi)生質(zhì)量。

2、課堂小結(jié)：談一談以后在衛(wèi)生方面需要改進(jìn)的方面。

3、布置作業(yè)：課后多交流。

第五篇：琥珀教案2(六下綜合復(fù)習(xí)6)

《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)

——六年級(jí)下冊(cè)“綜合復(fù)習(xí)”第6課

姜灣小學(xué) 易紅霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，借助工具書(shū)自學(xué)文中生字和新詞。

2、理解這塊琥珀形成的過(guò)程和必須具備的條件，懂得作者這樣想象琥珀形成的依據(jù)。

3、激發(fā)探索大自然，探索科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解科學(xué)家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進(jìn)行想象的，體會(huì)科學(xué)家想象的合理性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)趣——自讀

1、出示琥珀圖，欣賞琥珀

2、今天我們學(xué)習(xí)《琥珀》一課，（板書(shū)課題），兩個(gè)都是形聲字，形旁表意，都是“王”，可見(jiàn)這種東西是珍寶。字典里是怎么解釋的？

3、課文中介紹的是一塊怎樣的琥珀呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)你的自讀印象吧。

二、導(dǎo)思——細(xì)讀

1、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。

師：想不想看看這塊琥珀是什么樣子？看，這就是課文中寫(xiě)的這塊琥珀，（出示琥珀圖）漂亮嗎？說(shuō)說(shuō)它的樣子。課文中是怎么描寫(xiě)的？（指名讀）說(shuō)說(shuō)這塊琥珀的特點(diǎn)。

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察，這兩個(gè)小東西和我們常見(jiàn)的蒼蠅和蜘蛛一樣嗎？（一樣）

師：但這只蒼蠅和蜘蛛可不一般，因?yàn)樗麄兩钤凇ㄒ蝗f(wàn)年前）。齊讀這一段。

師：一萬(wàn)年前的故事，科學(xué)家是親眼所見(jiàn)嗎？

師：不是親眼所見(jiàn)，那就只能是———（想象）

師：說(shuō)得對(duì)。這個(gè)故事確實(shí)是科學(xué)家想象出來(lái)的。

（課件出示：）“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！?這個(gè)“推測(cè)”一詞可以換成“猜測(cè)”嗎？

（推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的來(lái)想象不知道的事；猜測(cè)：憑想象估計(jì)。我們的這篇文章不是作者憑空想象的，而是根據(jù)這塊琥珀去想象不知道的事，所以不能換成猜測(cè)。）板書(shū)：一萬(wàn)年前

師：對(duì)。那作者是怎么推測(cè)這塊琥珀形成的過(guò)程的？

2、出示自主學(xué)習(xí)單：

作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過(guò)程的？先補(bǔ)充提綱，再用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。（溫馨提示：可以用劃記關(guān)鍵詞的方法）

一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著→小蒼蠅停在大松樹(shù)上→（蜘蛛撲向小蒼蠅）→（松脂滴落包住兩只小蟲(chóng)）→（積成松脂球）→（海水淹沒(méi)森林）→（松脂球被埋泥沙下）→（形成化石）

3、指名說(shuō)，出示正確答案。再簡(jiǎn)要說(shuō)完整的過(guò)程，師板書(shū)。

4、作者根據(jù)兩只小蟲(chóng)在琥珀里的情形想象了這個(gè)故事，作者的想象合情合理，描寫(xiě)活靈活現(xiàn)，給人真實(shí)的感覺(jué)，你能讀出這種感覺(jué)嗎？

挑選自己喜歡的一個(gè)片段好好練讀，再展示讀，評(píng)讀，挑戰(zhàn)讀。

三、導(dǎo)悟——品讀

過(guò)渡：同學(xué)們讀得繪聲繪色，仿佛這一切就發(fā)生在眼前。那么，要形成這塊琥珀必須具備哪些條件呢？請(qǐng)默讀課文第1到17自然段，用波浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句?？捎蒙舷铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

1、先自主學(xué)習(xí)再合作探究：

1、形成琥珀必須具備哪些條件呢？用波浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句?？捎蒙舷铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

因?yàn)??所以?? 之所以??是因?yàn)??

只有??才?? 如果??就??

例如：如果沒(méi)有大松樹(shù)，就不會(huì)有松脂，所以必須具備松樹(shù)林這個(gè)條件。自主學(xué)習(xí)——小組交流——小組匯報(bào)——其他小組評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，教師相機(jī)板書(shū)。預(yù)設(shè)：松樹(shù)、夏天晌午、湊巧、松脂不斷往下滴、漫長(zhǎng)的時(shí)間、松林淹沒(méi)、陸沉水漫、泥沙掩埋

（因?yàn)橛伤芍兂伤芍颍儆伤芍蜃兂苫?，需要一萬(wàn)年時(shí)間，所以說(shuō)故事發(fā)生在一萬(wàn)年前。）

之所以想象海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，是因?yàn)檫@塊琥珀是一個(gè)漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的，這是想象海水漸漸逼近森林，最后淹沒(méi)森林的依據(jù)。）

（只有夏天的陽(yáng)光火辣辣的照射，只有松樹(shù)的松脂不斷地往下滴，只有出現(xiàn)蜘蛛撲向蒼蠅的一瞬間，才會(huì)形成這奇異的松脂球。）

（如果不是剛好那么巧，那兩個(gè)小東西就不會(huì)“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀”里。）

（因?yàn)殓甑男纬梢兴芍颍芍虻男纬杀仨氁兴芍粩嗟赝碌?，而松脂不斷往下滴就必須要有熱辣辣的?yáng)光，而這熱辣辣的陽(yáng)光不會(huì)是冬天的陽(yáng)光，所以只能是“一個(gè)夏天”的陽(yáng)光。）

2、同學(xué)們思維很活躍，我已發(fā)現(xiàn)了不少小科學(xué)家，還有什么需要質(zhì)疑的嗎？

四、導(dǎo)練——擴(kuò)讀

1、同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，下面我來(lái)出幾道題考考大家，請(qǐng)看判斷題，看誰(shuí)反應(yīng)快。

1)琥珀是松脂球。錯(cuò)（怎么改？）

2)琥珀的形成差不多要一萬(wàn)年。對(duì)

3)琥珀里都要有兩個(gè)小蟲(chóng)子。錯(cuò)

4)海洋與琥珀的形成有關(guān)。對(duì)

5)琥珀只可以做裝飾品。

2、布置作業(yè)：

師：這篇科學(xué)小品通過(guò)合理的想象，用一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，講述了一塊奇異的琥珀的形成過(guò)程。這是科學(xué)家的想象，那么你們這些未來(lái)的小科學(xué)家們，你們是不是有更生動(dòng)、更精彩的設(shè)想呢？發(fā)揮想象也寫(xiě)寫(xiě)《琥珀》，千萬(wàn)注意：想象要合理，要有科學(xué)根據(jù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、琥珀 科學(xué)小品

一萬(wàn)年前 一個(gè)夏天

滴、包、積 埋

松脂 → 松脂球 →

琥珀

蜘蛛、蒼蠅 陸沉水漫