第一篇：小班兒歌活動：輕輕
小班兒歌活動：輕輕 小班兒歌活動：輕輕 【活動目標(biāo)】
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護小草。2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳，慢慢跑” 【教學(xué)重點、難點】
重點：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。難點：萌發(fā)愛護小草的情感?！净顒訙?zhǔn)備】
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮?！净顒舆^程】
一.請出小動物，小兔，小狗。1.教師出示動物圖片：“大家好，是小兔，是小狗 ” 小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗?！?/p>
2.教師：它們倆說們小朋友真有禮貌，很想和們做朋友，你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻┠敲磦兙秃托⊥茫」放笥训酵饷娴牟莸厣先ネ嫱姘?。
3.出示背景圖：來到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心？（高興，開心）那們一起和小兔小狗一起來跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過來了。（你們看叮叮過來了，她好象不高興，們問問她怎么了?。?.叮叮你怎么了？ 6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑??！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了?！?7.教師：“是啊！那們應(yīng)該愛護小草，不應(yīng)該這么用力踩、踏。們一起向小草說對不起吧”（小草對不起）那們應(yīng)該怎樣愛護小青草？（看到草地不要去踩上去，們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會很疼的）
二、欣賞兒歌
1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給們念了一首好聽的兒歌。們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》
1.好不好聽？（好聽）那們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀
——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。【教學(xué)反思】
本次活動，有著一定的教育意義。通過本次活動，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點，所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達自己觀點的，總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中，教師與幼兒的互動能更多一點。
第二篇：小班語言活動-兒歌
小班語言活動:兒歌
幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案
一、活動內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸?！穂1][2][3][4]下一頁
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二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。
三、活動準(zhǔn)備：
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
四、活動過程：
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題“們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。
（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把的小蝸牛吵醒了，們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
第三篇：小班生活活動兒歌
《疊衣歌》
兩扇門，關(guān)關(guān)好，左抱抱，右抱抱，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊疊好。（小班）《穿衣歌》 抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。（小班）《擦嘴歌》 小餐巾，兩手拿，兩邊往中擦嘴巴，折好方塊再擦擦，嘴巴變得干凈了。（小班）《漱口歌》 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（小班）
《進餐歌》 吃飯時，坐坐好，手拿勺子碗扶牢，細細嚼，慢慢咽，（小班）《疊褲歌》 褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就疊好。（小班）
《洗澡歌》
熱水嘩嘩流，沖沖我的頭，熱水嘩嘩流，淋淋我的身，浴液抹一抹，搓出小泡泡，清水洗一洗，寶寶真干凈。（小班）《剪指甲》
手指甲，長又長，小小細菌把身藏，小剪子，來幫忙，咔嚓嚓，咔嚓嚓，咬的細菌沒處藏。（小班）
第四篇：小班語言活動 兒歌
小班語言活動 兒歌<<不要吵醒小蝸牛>>
一、活動內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》
二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。
三、活動準(zhǔn)備：
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
四、活動過程：
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。
教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？
（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈螅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
（3）幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥耍瑳]聽見，我們再一起求求它吧！”
（4）幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。
師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！
4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌
《不要吵醒小蝸?！?/p>
雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。
小班語言
逗螞蟻
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。
2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。
3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。
2、表演用的道具：
（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。
（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。
（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。
活動過程
1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。
2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。
3、請幼兒說一說看到的是什么。
（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？
（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？
（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？
4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對話部分。
5、引導(dǎo)幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。
（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。
最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。
第五篇：小班兒歌
小班兒歌
學(xué)習(xí)同類歸類
《來跳舞》
水果蔬菜和動物，大家翩翩在起舞。同類朋友站一排，旋轉(zhuǎn)圓圈邁舞步。學(xué)習(xí)排除分類
《水果寶寶站一起》
小朋友，看仔細，拍拍小手要注意。水果寶寶站一起，不是水果請出去
《蔬菜寶寶站一起》
小朋友，看仔細，拍拍小手要注意。蔬菜寶寶站一起，不是蔬菜請出去
《交通玩具站一起》
小朋友，看仔細，拍拍小手要注意。交通玩具站一起，不是交通類的請出去?！犊醋屑殹?/p>
小朋友要注意，拍拍小手看仔細。相同類的放一起，不同類的請出去。學(xué)習(xí)比多少
《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東。飛到花叢采花蜜，采花釀蜜來做工。
《比多少》
小兔子，蹦蹦跳，排好隊伍比多少。哪隊多，哪隊少，快來比比就知道。
學(xué)習(xí)物與數(shù)對應(yīng)
《把球拍》
小動物把球拍，小小球兒跳起來。幾只動物幾個球，大家拍球來比賽。
《得金牌》
小動物，來來來，大家拍球來比賽。加油加油快快拍，拍球比賽得金牌。
學(xué)習(xí)一樣多
《點頭笑》
動物聯(lián)歡真熱鬧，氣球有多又有少。動腦變成一樣多，五彩氣球點頭笑。
認識里外
《屋里屋外》
紅房子真可愛，有屋里，有屋外。小兔小雞在屋里，小貓小狗在屋外。比較大小
《比比看》
花衣服，真好看，顆顆扣子上面站。黃扣子，黑扣子，誰大誰小比比看。
《我知道》
小動物，真不少，面對面地比大小。用眼睛，比比看，誰大誰小我知道。
《比大小》
小朋友，快坐好，看看圖片比大小。大象小貓比一比，大象大，小貓小。小狗小兔比一比，小狗大，小兔小。兔子金魚比一比，兔子大，金魚小。小猴小鼠比一比，誰大誰小快分好。
從小到大排序
《排隊形》
大圖形，小圖形，從大到小排隊形。小圖形，大圖形，從小到大排隊形。
10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)（1）
《真勇敢》
飛行員叔叔真能干，開著飛機打壞蛋。
壞蛋打得嗷嗷叫，飛行員叔叔真勇敢。
《數(shù)清楚》
我是小小飛行員，軍事演習(xí)用炸彈。用一枚，數(shù)一個，認真仔細數(shù)明白。
10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)（2）
《吹泡泡》
小動物，吹泡泡，泡泡飛得高又高。泡泡泡泡有多少，小手數(shù)數(shù)就知道。
《數(shù)泡泡》
小動物，拍手笑，來到草地數(shù)泡泡。老虎老虎我告訴你，泡泡到底有多少？ 1、2、3，小貓吹出3個大泡泡。1、2、……
6、7，小狗吹出7個大泡泡。1、2、……
5、6，小雞吹出6個大泡泡。1、2、……
8、9，小兔吹出9個大泡泡。
1的形成及認識數(shù)字1
《1字歌》
1像鉛筆細又長，1像笛子吹得響。1像針兒把線穿，1像竹桿來撐船。
2的形成及認識數(shù)字2
《2字歌》
2像小鴨嘎嘎嘎，小鴨水中搖尾巴。我要拿出小棋子，智慧板上面擺小鴨。
3的形成及認識數(shù)字3
《3字歌》
3，3，3，像耳朵，我用耳朵聽聲音。3，3，3，像大雁，大雁高高飛上天。
4的形成及認識數(shù)字4
《4字歌》
4像菜刀來切菜，4像路燈站一排。4像小旗隨風(fēng)飄，4像椅子坐上來。
5的形成及認識數(shù)字5
《5字歌》 5、5、5，像稱鉤，我用稱鉤來買菜。5、5、5，像鐵鉤，鐵鉤掛在車前頭。
按長短排序
《比長短》
智慧板，桌上放，彩色棋子一行行。誰最長來誰最短，請你快來比比看?！侗缺瓤础?/p>
小朋友，真能干，插摞棋子，比長短。這串長那串短，從短到長比比看。
按高矮排序
《比高矮》
小松樹、一排排，高的高來矮的矮。你來說說哪棵高，再來比比哪棵矮。復(fù)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)
《排第幾》
棋子寶寶一二一，一起排隊來看戲。小朋友們說一說，它們每個排第幾？《住小屋》
小動物，住小屋，門牌號碼說清楚。第一座到第五座，號碼說對住小屋。學(xué)習(xí)8以內(nèi)序數(shù)
《慢慢走》
小動物，站前后，排好隊伍去旅游。從第一，到第八，一個一個慢慢走。
5以內(nèi)數(shù)目守恒
《都不變》
棋子寶寶早早起，分成五組練身體。隊形變化多又多，每組數(shù)量都不變。復(fù)習(xí)認識正方形、圓形、三角形
《好伙伴》
一個圓形圓又圓，一個三角三條邊。一個正方四方方，大家都是好伙伴?！秷A形》
小圓形，圓又圓，像糖像果像餅干。像個車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像個皮球轉(zhuǎn)圓圓?！墩叫巍?/p>
正方形，四方方，四條邊，一樣長，四個角，一樣大，方方正正正方形?！度切巍?/p>
三角形，三條邊，三角三邊緊相連，7
三角形，三條線，巍然屹立像座山。
學(xué)習(xí)比較厚薄
《看仔細》
冬天到，穿棉衣，夏天到，穿單衣。棉衣單衣比一比，誰厚誰薄看仔細。
圖形游戲
《真神奇》
圖形寶寶了不起，千變?nèi)f化真神奇。動腦動手拼一拼，我和圖形做游戲。
找規(guī)律
《鋪小路》
小貓小狗真能干，齊心協(xié)力搬彩磚。搬來彩磚鋪小路，整潔干凈又好看。
按圖形變化規(guī)律推理
《真精彩》
圖形家族把隊排，隊形變化真精彩。仔細觀察動腦想，規(guī)律很快找出來。
復(fù)習(xí)認識白天和黑夜
《哈哈笑》
白天到，太陽照，我在幼兒園哈哈笑。黑夜來，月亮升，繁星閃閃去睡覺。
初步認識早晨和晚上
《做早操》
太陽升起早晨到，快快起床做早操。太陽落山晚上來，看看電視再睡覺。
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