第一篇：三種蝴蝶教案

中班語言教案《三只蝴蝶》

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，了解三只蝴蝶躲雨的情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)三只蝴蝶團(tuán)結(jié)友愛的特點。

3、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒對閱讀生興趣 活動準(zhǔn)備：

PPT課件和紅、黃、白三只蝴蝶、太陽公公圖片

活動方法：

觀察法，談話法，提問法

活動過程：

一、出示PPT課件，聽故事，引起興趣。

比如提問：“故事的名稱叫什么？故事里講了一件什么事？”

2、閱讀故事：

（1）教師指導(dǎo)幼兒閱讀故事?！皩饺缓@一頁，自己看圖書，看不懂的地方提出來?！?比如講到下起大雨來時，提問：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請小朋友說說自己的避雨經(jīng)驗。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”

二、解決問題、幫助理解

（1）故事的名字是什么？故事中有誰？為什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？為什么

（2）根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？幼兒閱讀圖書，教師巡回指導(dǎo)，及時回答部分幼兒的提問。

（3）讓幼兒在閱讀中找一找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻頁，體現(xiàn)情感，如果有的幼兒已能掌握故事的大意，要讓他完整地表達(dá)出來。

三、播放幼兒特別喜歡的，有關(guān)三只蝴蝶的動畫故事視頻，增加對故事的理解與記憶。再次欣賞故事，最終讓他們知道學(xué)會與小朋友團(tuán)結(jié)友愛的精神

四、活動延伸：讓幼兒回到家里給家人和小朋友講講這個故事。

第二篇：蝴蝶教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)喚起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的情感。

2、對比剪紙作品和實物的異同，了解剪紙的造型特點和藝術(shù)特色。

3、正確運用剪紙方法進(jìn)行創(chuàng)作，并能用剪紙語言制作蝴蝶圖案，體驗成功的快樂。

教學(xué)重點：理解和掌握剪紙藝術(shù)的語言，能合理的應(yīng)用它們進(jìn)行蝴蝶花紋的裝飾。

教學(xué)難點：掌握剪紙藝術(shù)的語言特點，能分辨陰剪和陽剪的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品等。

學(xué)

具：

剪刀、彩紙等

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境----啟迪美

1、課前準(zhǔn)備，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。

學(xué)生欣賞剪紙動畫片，初步了解剪紙這種藝術(shù)形式。

（設(shè)計意圖：充分利用學(xué)生喜歡的動畫片，為學(xué)生營造藝術(shù)氛圍，感受了解民間剪紙的藝術(shù)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）板書剪紙

2、介紹剪紙基本知識

最早出現(xiàn)剪紙是在一千多年前了，這是距今為止發(fā)現(xiàn)的最早的團(tuán)花剪紙啦。出示《對馬團(tuán)花》《對猴團(tuán)花》。

出示傳統(tǒng)剪紙《年年有余》《喜上眉梢》引出剪紙具有祈福，吉祥的寓意。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解剪紙的起源，以及剪紙藝術(shù)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）現(xiàn)在能掌握這門民間剪紙技藝的人已越來越少了，剪紙這種表現(xiàn)方式有什么特別之處呢？我們來對比一下。

3、導(dǎo)入新課。

二、賞析感受----理解美

1、欣賞蝴蝶和剪紙蝴蝶的對比圖。

（出示真蝴蝶和剪紙蝴蝶的對比圖）

2、觀察、理解剪紙的花紋樣式

師問：仔細(xì)觀察這幅圖，看看都有什么樣的花紋？

生答：有月亮形、圓形、小草形，像花朵養(yǎng)的等等。（教師根據(jù)學(xué)生的回答畫各種圖式，幫助學(xué)生理解。）

師總結(jié)：剪紙大概有兩種圖樣，一種是月牙紋，一種是鋸齒紋。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的簡單圖形中認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)語言，使得看 似深奧的藝術(shù)品，其實離我們很近，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的積極性。）

3、一幅漂亮的剪紙作品就是把剪紙語言月牙紋和鋸齒紋有規(guī)律的畫上來。

4、欣賞作品，認(rèn)識陰剪和陽剪。

陰剪：挖掉圖案，線線相斷。陽剪：留下圖案，線線相連。

5、今天我們就學(xué)習(xí)陰剪這種表現(xiàn)方法。

6、辨別花紋排列圖，學(xué)習(xí)合理的排列方法。

總結(jié)出：花紋的選取：大小、變化（花紋根據(jù)輪廓進(jìn)行變化）

花紋的排列： 疏密聚散

（板書）大小、變化

疏密聚散

7、教師現(xiàn)場演示制作一幅剪紙蝴蝶作品。只是一部分:主要講解對折剪和折后挖洞的剪法。

三、個性發(fā)揮----創(chuàng)造美

1、提出創(chuàng)作要求，使學(xué)生有目的的完成創(chuàng)作。

2、學(xué)生創(chuàng)作教師個別指導(dǎo)。

四、展示作品----評價美

在黑板上教師準(zhǔn)備紙，展示學(xué)生的作品。

（1）、學(xué)生自評，總結(jié)自己這節(jié)課所學(xué)到的知識；

（2）、同學(xué)互評，相互欣賞，共同提高，開闊思路；

（3）、教師總評，肯定優(yōu)點，拓展知識，享受成功的喜悅。

（學(xué)生互相欣賞、評述作品，感受創(chuàng)作的樂趣，享受成功帶來的喜悅。在評價中，注意引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)的專業(yè)術(shù)語評價，體現(xiàn)美術(shù)的學(xué)科特點。）

五、拓展視野----發(fā)現(xiàn)美

你在生活中發(fā)現(xiàn)過利用剪紙的裝飾物嗎？

欣賞圖片：有世博會的波蘭館、水杯、汽車、服裝、城市雕塑等都運用到了剪紙。結(jié)束語：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。讓我們用靈巧的雙手，裝扮我們的世界，用我們的心靈，發(fā)現(xiàn)美的世界。

第三篇：蝴蝶教案

活動名稱：可愛的蟲蟲（小班）活動目的：

1、跟著示范做手工；

2、鍛煉觀察力；

3、鍛煉小肌肉的活動能力； 活動準(zhǔn)備：

1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片；

2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠 ；

3、幼兒自備舊長襪；

4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個；

5、鈴鼓、“美麗的秋天”音樂及錄音機(jī)； 活動過程：

1、音樂游戲：“美麗的秋天”（幼兒一周前學(xué)會的音樂表演唱游戲）

教師說：美麗的秋天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧?。ㄓ變哼叧枨懊利惖那锾臁边呺S音樂自由表演）。

表演結(jié)束時，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？” 幼兒回答：“是蝴蝶！”

這時蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？” 李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”

小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。這時，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；

老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點聲音，別讓蝴蝶飛走了?！?小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時候是什么樣的？

（活動前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息）張文博說：“蝴蝶小時侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時候是一顆卵！” 老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？” 呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！” 老師說：“他們倆說得很好！”同時，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來。” “小朋友，我們來玩毛毛蟲的游戲吧?。ㄇ耙惶欤蠋熃M織孩子們玩過這個游戲）”

2、“可愛的毛毛蟲”游戲： 老師手持鈴

鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。

兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲，想要出門找小蟲，遇到朋友說它聾，骨碌骨碌滾下來；

幼兒說到最后一句時，各自在地上滾。

這時，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？” 小朋友說：“歡迎你小草！”

小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？” 一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。小朋友一起說道：“是毛毛蟲！” 毛毛蟲說：“大家好！我是毛毛蟲?！?/p>

毛毛蟲挨個問小朋友好，并表示友好地握手。小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“

毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個辦法吧！”

老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？”

趙朋說：“它是做的，我做一個我就有毛毛蟲朋友了?！?老師說：“恩，辦法不錯，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！” 老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？” 小朋友仔細(xì)看過后說：“是襪子，我也有襪子！” 老師又問：“眼睛呢？” “是畫的，貼上去的?！?老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？”

孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！老師說：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦？” 一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？” 原來，里面是紙團(tuán)。李照賀說：“我也會“做”紙團(tuán)！“ 老師說：“好，我們一起來團(tuán)紙團(tuán)！一起做毛毛蟲吧！”

大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個步：

1、團(tuán)紙團(tuán)；

2、將紙團(tuán)一個一個塞入襪子里；

3、塞滿后用皮筋扎住尾部；

4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果；

5、貼上事先畫好的眼睛。毛毛蟲制作完畢。

老師說：“我的毛毛蟲長得什么樣？”（老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征）張月瑩說：“它的身子是綠色的?！?萬一明說：“它有一雙大眼睛?！?林立說：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的?！?幼兒制作并分組指導(dǎo)。教學(xué)效果：

1、能力強(qiáng)的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來貼上；

2、能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。

孩子們興致很高，制作過程很認(rèn)真，體驗到了自己動手做手工的樂趣，并鍛煉了小肌肉的

第四篇：《蝴蝶》教案

活動方針

1、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。

活動闡明:

幼兒喜歡花,喜歡蝴蝶,因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋,它總與瑰麗的的花相伴吧,組成一道瑰麗的風(fēng)光澤.本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶,進(jìn)修色彩的搭配.活動籌備

1、化好的花圃圖。

2、蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前瀏覽 過）。

3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶 表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲?！昂一ā惫嘁舸艓?，灌音機(jī)。

活動進(jìn)程

1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。

西席：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了。

出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它。

2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片。

西席：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伴侶匯報老師：斑紋是奈何分列的？有什么構(gòu)成的？各是什么顏色的？

西席重點引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的3、交待要求,而作畫,西席指導(dǎo).西席指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾,輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋,勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,并留意色彩的對稱和搭配.4、總結(jié)評價,竣事活動.請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃,在添畫觸角,留意貼出差異的角度.引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話.引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。

第五篇：蝴蝶教案

折紙：蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：、增強(qiáng)欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動； 2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美； 3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。

教學(xué)重點： 了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。

教學(xué)難點： 設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學(xué)過程：

一、引出課題：

1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 手拿蝴蝶晃動。

2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

3、部分學(xué)生參與活動（配樂）

4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

5、教師出示課題：蝶兒飛飛。

二、講授新課：

1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？

2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ??

3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報觀察結(jié)果。

4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

6、講解對稱 ： 1、蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！

7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？

8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶 ：

師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）