第一篇：《身體音階歌》說課稿

中班藝術(shù)活動(dòng)《身體音階歌》說課稿

金河鎮(zhèn)中心幼兒園

許曉穎

一、說教材：

生活是豐富多彩的，它帶給我們豐富的情感；藝術(shù)是引人入勝的，它用生動(dòng)的美的形式裝點(diǎn)著生活。音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。我班幼兒活潑好動(dòng)，特別喜歡游戲活動(dòng)。身體是每個(gè)人都有的，是幼兒熟悉的，《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的喜愛，我特設(shè)計(jì)此音樂游戲活動(dòng)。

（一）、說目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)從認(rèn)知、技能、情感三方面制定：

1、初步認(rèn)知基本音階唱名。

2、通過身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。

3、喜歡參與音樂活動(dòng)，并能夠按要求做動(dòng)作。

（二）、說重點(diǎn)，難點(diǎn)：

重點(diǎn)：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要親身體驗(yàn)，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。中班的孩子對音樂的感受能力越來越好，而且對歌唱活動(dòng)也比較感興趣，音階究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的歌曲，但他們幾乎沒有去思考，理解過這些歌曲究竟怎么得來，因此，讓幼兒“體驗(yàn)音階與身體部位的密切關(guān)系” 并通過身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。是本次活動(dòng)中的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：能活潑生動(dòng)的邊唱邊表演,做到手口一致。

（三）、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

良好的開端是成功的一半，為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了一下準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，《身體音階歌》視頻，電子琴。

二、說教法和學(xué)法：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：

1、視、聽、唱、動(dòng)結(jié)合法。讓幼兒借助形象的教學(xué)掛圖來理解音階及歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)演唱，邊看視頻邊律動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)和表演中感受到了其中的樂趣。

2、游戲法。幼兒教育專家陳鶴琴先生說過：“游戲是幼兒的心理特征，是幼兒的工作，游戲就是幼兒的生命”從某種意義上說幼兒的各種能力是在游戲中獲得發(fā)展的，同時(shí)中班幼兒的思維特點(diǎn)處于由直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的階段，幼兒的注意力集中時(shí)間非常短，因此我采用了“摸五官”、“我說你做”等符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲法。

3、直觀教學(xué)法。用色彩鮮艷的教學(xué)掛圖和多媒體教學(xué)視頻吸引幼兒的眼球，讓每一位幼兒都積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過視覺、聽覺和親自體驗(yàn)感受歌曲內(nèi)容及旋律，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過看一看、聽一聽、唱一唱、做一做、演一演等多種感官的活動(dòng)，參與音樂活動(dòng)。

三、說教學(xué)過程：

本次活動(dòng)我將分為五個(gè)大環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)

一、熱身練習(xí)

在本環(huán)節(jié)中，我首先和幼兒進(jìn)行了音樂常規(guī)練習(xí)，先做深呼吸，隨后變換a、la、mi為主音進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)；其次，幼兒隨電子琴伴奏，進(jìn)行了小鴨上樓梯的律動(dòng)練習(xí)，激發(fā)了幼兒表演的興趣。

環(huán)節(jié)

二、游戲?qū)?/p>

1、摸五官的游戲，目的是為了集中孩子們的注意力。

2、“我說你做”游戲，教師發(fā)指令，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，既調(diào)

動(dòng)了幼兒的興趣，也引出了本課所學(xué)的內(nèi)容，初步了解了身體音階歌的歌詞。

3、看一看，通過教師出示身體掛圖，讓幼兒了解我們身體的每個(gè)部位，同時(shí)教師給這些身體部位取名字，讓幼兒跟著老師唱，跟著電子琴唱，來認(rèn)識基本的音階唱名，初步了解了音階。

環(huán)節(jié)

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《身體音階歌》

在該環(huán)節(jié)中，教師先通過掛圖，和幼兒再次熟悉歌詞，之后教師借助自身身體，帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲旋律，幫助幼兒記憶歌詞，并學(xué)會演唱。

環(huán)節(jié)四，游戲律動(dòng)

在本環(huán)節(jié)中，教室播放《身體音階歌》，先全班幼兒跟視頻邊唱邊跳，然后分組練習(xí)，并互相評價(jià)，既滿足了幼兒表演的欲望，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲，最后邀請?jiān)趫龅募议L何老師一起律動(dòng)，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。環(huán)節(jié)

五、課外延伸

為了更好地完善本次活動(dòng)，我將活動(dòng)延伸到課外，請家長下載本次活動(dòng)音樂，在家中和幼兒一起律動(dòng)。

四、說活動(dòng)反思：

我結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，將抽象的音高、上下行樂理知識和《身體音階歌》相結(jié)合，完成預(yù)定的教學(xué)目?；顒?dòng)中我始終將幼兒作為活動(dòng)的主體，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，孩子們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此次，利用多媒體教學(xué)視頻，既方便了教師的教學(xué)，也豐富了藝術(shù)教學(xué)的教學(xué)形式，創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧愉快的氛圍，讓孩子們享受了藝術(shù)帶來的快樂，促進(jìn)了幼兒對音樂的體驗(yàn)與感受。

第二篇：音階歌說課稿

說課稿

一、說教材（1）教學(xué)目標(biāo)

1、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識。

2、在互動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對音樂的反應(yīng)能力和對音樂音高、節(jié)奏的把握。

4、提高學(xué)生即興律動(dòng)和即興表演的能力。

5、通過微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評價(jià)的能力。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律，從而進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)作，在視頻回顧時(shí)能自我

總結(jié)和評價(jià)。學(xué)生在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，能即興表演；了解老師本節(jié)課所用到的教學(xué)

方法，能把這些教學(xué)方法運(yùn)用到今后的實(shí)習(xí)中去。

二、說教法與學(xué)法

本節(jié)課主要用了實(shí)踐性教學(xué)方法，主要運(yùn)用了講授法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)

法、微格教學(xué)法。在教學(xué)中學(xué)生以“動(dòng)”為主，在練習(xí)中通過觀察、模仿、對比、思考、幫助等方法領(lǐng)悟

知識技能要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作，正確評價(jià)學(xué)生的問題，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

三、說教學(xué)程序

1、導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)通過律動(dòng)《身體音階歌》引入主題，先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。

2、新課教授

在本教學(xué)環(huán)節(jié)中：

（1）音排隊(duì)——游戲。

形象的認(rèn)識音階，認(rèn)識到音階的重要性。不同的音按照不同的順序排列就構(gòu)成了不同的旋律。要掌握

不同的旋律，也就要求學(xué)生先要掌握音階以及音階當(dāng)中的每個(gè)音。（2）練聲——趣味練聲

本環(huán)節(jié)主要還是增加同學(xué)們對音樂的興趣，在興趣的前提下，運(yùn)用歌曲中的部分旋律對學(xué)生進(jìn)行趣味

練聲，這樣會取得事半功倍的效果。（3）唱歌

本環(huán)節(jié)主要從唱兒歌和學(xué)唱歌曲兩個(gè)方面進(jìn)行。特別是唱兒歌是最簡單，也是學(xué)生掌握節(jié)奏的一個(gè)很

好的方法。本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生很快的掌握節(jié)奏和旋律。（4）即興創(chuàng)作表演及評價(jià)

分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，除訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力外，還要求學(xué)生有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識。只有團(tuán)結(jié)合作，才能快速的完成作品。

通過視頻回放讓學(xué)生歸納總結(jié)，找到創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，能用自己的語言進(jìn)行評價(jià)。

第三篇：《音階歌》說課稿范文

說課稿

一、說教材（1）教學(xué)目標(biāo)

1、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識。

2、在互動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對音樂的反應(yīng)能力和對音樂音高、節(jié)奏的把握。

4、提高學(xué)生即興律動(dòng)和即興表演的能力。

5、通過微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評價(jià)的能力。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律，從而進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)作，在視頻回顧時(shí)能自我總結(jié)和評價(jià)。學(xué)生在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，能即興表演；了解老師本節(jié)課所用到的教學(xué)方法，能把這些教學(xué)方法運(yùn)用到今后的實(shí)習(xí)中去。

二、說教法與學(xué)法

本節(jié)課主要用了實(shí)踐性教學(xué)方法，主要運(yùn)用了講授法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、微格教學(xué)法。在教學(xué)中學(xué)生以“動(dòng)”為主，在練習(xí)中通過觀察、模仿、對比、思考、幫助等方法領(lǐng)悟知識技能要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作，正確評價(jià)學(xué)生的問題，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

三、說教學(xué)程序

1、導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)通過律動(dòng)《身體音階歌》引入主題，先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。

2、新課教授

在本教學(xué)環(huán)節(jié)中：（1）音排隊(duì)——游戲。

形象的認(rèn)識音階，認(rèn)識到音階的重要性。不同的音按照不同的順序排列就構(gòu)成了不同的旋律。要掌握不同的旋律，也就要求學(xué)生先要掌握音階以及音階當(dāng)中的每個(gè)音。（2）練聲——趣味練聲

本環(huán)節(jié)主要還是增加同學(xué)們對音樂的興趣，在興趣的前提下，運(yùn)用歌曲中的部分旋律對學(xué)生進(jìn)行趣味練聲，這樣會取得事半功倍的效果。（3）唱歌

本環(huán)節(jié)主要從唱兒歌和學(xué)唱歌曲兩個(gè)方面進(jìn)行。特別是唱兒歌是最簡單，也是學(xué)生掌握節(jié)奏的一個(gè)很好的方法。本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生很快的掌握節(jié)奏和旋律。（4）即興創(chuàng)作表演及評價(jià)

分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，除訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力外，還要求學(xué)生有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識。只有團(tuán)結(jié)合作，才能快速的完成作品。

通過視頻回放讓學(xué)生歸納總結(jié)，找到創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，能用自己的語言進(jìn)行評價(jià)。

第四篇：身體音階歌教案

大班《身體音階歌》

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解音階的高低，初步認(rèn)知基本音階唱名

2.通過身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力

一、熱身游戲：

1、詞語游戲：教師帶幼兒玩摸五官的游戲，教師快速說出鼻子、嘴等名稱，請幼兒快速摸出自己的，看誰動(dòng)作快做得快。

2、教師繼續(xù)帶幼兒玩此游戲，變換身體名稱來玩。例如，摸摸我的小腳、摸摸我的膝蓋、拍拍我的雙腿、叉叉我的小腰??把身音階歌的詞語熟悉一下。

二、音樂游戲： 1.音階

師：什么是音階？師范唱，幼兒感受。

2，師幼游戲，《爬樓梯》,這些do,re,mi,fa,soi,la,si是一群可愛的小天使，一會飛高一會飛低，就變成了不同的樂曲，我們認(rèn)識一下他們吧,出示ppt,認(rèn)識基本唱名ppt

3、學(xué)唱《身體音階歌》。（1）

師：看，音樂小天使跑到你們的小腳上了——摸摸你的小腳do do do do，以此類推，通過音樂小天使和身體的互動(dòng)游戲，逐一引出歌詞。

（2）幼兒跟音樂肢體動(dòng)起來 4.音樂小天使回家。

教師告訴幼兒，有的音樂小天使住在線上，有的音樂小天使住在線間上，現(xiàn)在我們一起把音樂小天使送回家，看看它們都住在哪里？

活動(dòng)反思

我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，將抽象的音高、上下行樂理知識和《身體音階歌》相結(jié)合，通過教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中我始終將幼兒作為活動(dòng)的主體，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，孩子們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在輕松、愉悅的氛圍中享受到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

第五篇：電子教案《身體音階歌》

電子教案《身體音階歌》 活動(dòng)時(shí)間 ： 2012 年 10 月 16 日

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 活動(dòng)班級：中二班 任課教師：蔣明明

活動(dòng)內(nèi)容：身體音階歌（律動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。

二、了解音階的高低，初步認(rèn)知基本音階唱名。

三、喜歡參與音樂活動(dòng)，并能夠按要求做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)示范圖若干、奧爾夫音樂素材、自制 ppt 課件、幼兒操作圖若干。

活動(dòng)過程：

一、以《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)室。（創(chuàng)設(shè)音樂氛圍）導(dǎo)課：出示小熊圖片（與幼兒打招呼，滲透禮儀教育）利用

ppt 錄音自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、小熊“照片”

過渡語：今天小熊帶來了照片和小朋友一起分享，我們來看看吧！逐一出示八張‘照片’，幼兒觀察說一說； 師幼互動(dòng)：看照片模仿小熊的動(dòng)作。

三、出示音階唱名

過渡導(dǎo)語：小熊把自己的照片編好了序號和名字，來一起看看！1 2 3 4 5 6 7 ? do re mi fa sol

la

si

do 腳

膝蓋

腿

叉腰 拍手 肩膀

頭

高舉雙手

師帶領(lǐng)幼兒整體觀察認(rèn)讀兩遍

四、律動(dòng)：《身體音階歌》兩遍 過渡語：

明明老師把這些照片編成了一首曲子，我們來跟音樂做做吧！師幼共同律動(dòng)

五、游戲盒： 要求： 1、將幼兒分成五組，每組一套操作圖片即“小熊照片“、跟隨音樂點(diǎn)讀“照片”（先進(jìn)行觀察）

六、延伸活動(dòng)：

小熊的照片是黑白的，請小朋友幫助小熊把照片涂成彩色的，裝飾的更漂亮，教師巡回指導(dǎo)。