第一篇：六年級(jí)品德與社會(huì)第三單元教案

第三單元 只有一個(gè)地球

單元教材分析

本單元要求學(xué)生了解了解人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)、資源匱乏等環(huán)境問(wèn)題。懂得人類與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。單元教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

3．知道世界人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會(huì)問(wèn)題。

4．知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。5．知道地球上的各種資源都是有限的。6．能區(qū)分可再生資源和不可再生資源。

7．知道地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源等資源現(xiàn)狀。8..讓學(xué)生具有初步的自覺環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)探討、查閱資料了解人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。單元訓(xùn)練重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

1.環(huán)境污染帶來(lái)的壞處； 2.世界最大的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)

1.懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。單元課時(shí)安排

《地球在哭泣》 3課時(shí) 《只有一個(gè)地球》 1課時(shí) 《資源亮出黃牌》 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

6、走進(jìn)地球村

1．使學(xué)生知道世界上國(guó)家、人口、種族和民族的概況。

2、知道地球上的各個(gè)國(guó)家盡管其面積、人口是不等的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權(quán)利。

3、知道世界上有許多民族，每個(gè)民族都有各自不同的民族習(xí)慣。

4、各種族之間只有歷史發(fā)展的不同和社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的差異，而沒有優(yōu)劣貴賤的分別。

二、過(guò)程與方法

能夠帶有針對(duì)性地查找資料，通過(guò)探討、查閱資料、了解世界上國(guó)家、人口、種族和民族的概況

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

使學(xué)生樹立關(guān)心世界、為人類作貢獻(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，討論國(guó)家的分布，找出自己知道的一些國(guó)家的位置，了解世界上國(guó)家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現(xiàn)世界地圖，教師要利用掛圖進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生樹立關(guān)心世界、為人類作貢獻(xiàn)的意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

世界地圖 課時(shí)安排

3課時(shí)

第 一 課 時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生知道世界上國(guó)家、人口、種族和民族的概況。

2、了解我國(guó)的計(jì)劃生育政策。

二、過(guò)程與方法

能夠帶有針對(duì)性地查找資料，通過(guò)探討、查閱資料、了解世界上國(guó)家、人口、2 種族和民族的概況

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

使學(xué)生樹立關(guān)心世界、為人類作貢獻(xiàn)的意識(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、觀看統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

二、在生活中觀察

1．說(shuō)說(shuō)自己看到的人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。

2．出示課件，了解人們?cè)诠ぷ骱蜕钪校丝谶^(guò)多帶來(lái)的壓力。3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想

三、了解計(jì)劃生育政策

1．為什么國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？ 2．我國(guó)的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 4.學(xué)生閱讀交流：

四、小結(jié)

1、人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題

2、我國(guó)的計(jì)劃生育政策

五、作業(yè)

1、查閱資料進(jìn)一步了解世界上國(guó)家、人口的概況。

2、查閱資料進(jìn)一步了解我國(guó)的計(jì)劃生育政策。板書設(shè)計(jì)

6、走進(jìn)地球村

一、人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題

二、我國(guó)的計(jì)劃生育政策

6、地球在哭泣（1）

第 二 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。

二、過(guò)程與方法：

能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

環(huán)境污染帶來(lái)的壞處。教學(xué)難點(diǎn)

理解環(huán)境污染的危害。教學(xué)方法

觀察操作、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備

環(huán)境污染的有關(guān)課件。

教學(xué)過(guò)程

一、統(tǒng)計(jì)表觀察

觀看統(tǒng)計(jì)表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。

二、在生活中觀察

1．說(shuō)說(shuō)自己看到的人口過(guò)多帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。

2．出示課件，了解人們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，人口過(guò)多帶來(lái)的壓力。3.學(xué)生討論后，聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)言。

三、了解計(jì)劃生育政策

1．為什么國(guó)家出臺(tái)這個(gè)政策？何時(shí)出臺(tái)？ 2．我國(guó)的人口態(tài)勢(shì)發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 4.學(xué)生匯報(bào)后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

四、環(huán)境問(wèn)題

1．說(shuō)說(shuō)自己最新調(diào)查。① 大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。② 水污染。

重點(diǎn)了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2．提出建設(shè)意見。

五、布置作業(yè)

我國(guó)面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？

6、地球在哭泣（2）

第 三 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

1．知道世界人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會(huì)問(wèn)題。知道簡(jiǎn)單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。

二、過(guò)程與方法：

能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

環(huán)境污染帶來(lái)的壞處。教學(xué)難點(diǎn)

理解環(huán)境污染的危害。教學(xué)方法

觀察操作、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備

環(huán)境污染的有關(guān)課件。

教學(xué)過(guò)程

一、自學(xué)

1.仔細(xì)閱讀教材第59－60頁(yè)內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來(lái)了哪些壞處。

2.學(xué)生閱讀教材內(nèi)容并討論。

二、深度研究

1．利用生活實(shí)際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來(lái)水世界》。

三、參觀訪問(wèn)

1．活動(dòng)：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？ 3．活動(dòng)：環(huán)境污染圖片展。4.學(xué)生展覽圖片：

① 分小組展覽自己搜集的圖片。②

班中展覽。

四、布置作業(yè)

給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。

板書設(shè)計(jì)

地球在哭泣

吃飯問(wèn)題：就業(yè)壓力、人口太多了、資源能源短缺

教育問(wèn)題：衛(wèi)生保健等問(wèn)題

大氣污染：環(huán)境太差了、水污染、垃圾污染

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美

教學(xué)反思

7、資源亮出黃牌

教學(xué)內(nèi)容

六年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第三單元第七課 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：知道地球上的各種資源都是有限的；能區(qū)分可再生資源，不可再生資源；了解地球上的礦產(chǎn)資源，森林資源、生物資源等資源的狀況，認(rèn)識(shí)到哪些資源向人類亮出了黃牌。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、資料了解資源的現(xiàn)狀，理解資源亮出黃牌的原因，鍛煉學(xué)生的推理、想象和歸納概括能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，使生知道知道資源對(duì)人類的重要性，從而激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)資源、愛護(hù)地球的情感。教學(xué)重點(diǎn)

1、對(duì)資源的重要性進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)到哪些資源向人類亮出了黃牌。

3、激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)資源、愛護(hù)地球的情感。教學(xué)難點(diǎn)

1、理解資源亮出黃牌的原因。

2、面對(duì)資源亮出的黃牌，知道人類應(yīng)該怎么做。教學(xué)方法

圖文結(jié)合、利用多媒體課件展示、討論交流等。教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集六種主要資源的的圖片和文字資料

2、收集關(guān)于礦物采礦、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

第 一 課 時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、聯(lián)系實(shí)際，激趣導(dǎo)入。

1、談話：同學(xué)們，很久以前，人類一直認(rèn)為自己是地球的主人，認(rèn)為可以隨意地支配資源、隨意的對(duì)待地球上的其他生命，你們是否認(rèn)同這樣的說(shuō)法呢？

今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《資源亮出黃牌》（板書課題）

2、解題。在平時(shí)的生活中，你在哪些場(chǎng)合看到過(guò)“黃牌”?(學(xué)生回答)“黃牌”在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員違犯了比賽規(guī)則，裁判員以“黃牌”警告運(yùn)動(dòng)員時(shí)才使用，那么，從課題上看，資源給我們亮出“黃牌”又是什么意思呢？

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，齊讀導(dǎo)言內(nèi)容，然后說(shuō)說(shuō)自己的理解。

二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)新知。

（一）資源是有限的1、談話：同學(xué)們，我們?nèi)祟愐軌蛘Ｉ嫘枰男┳罨镜馁Y源？生自由發(fā)言。

2、讀文，課件出示六種主要的自然資源。

3、歸納總結(jié)：人類賴以生存的自然資源主要有六種，即淡水、森林、土地、生物、礦山和燃料。（板書）

4、理解自然資源，區(qū)分“再生資源”和”不可再生資源”

師講述：自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。

（1）你知道哪些資源是不可再生資源？學(xué)生自由講述。（教師播放“不可再生資源”）

（2）你知道哪些資源是可再生資源？學(xué)生自由講述。（教師播放“可再生資源”）

（3）師總結(jié)概括：在上述的資源中，能夠再生的資源叫做再生資源，如植物、生物、太陽(yáng)能、風(fēng)能等；不能夠再生的資源叫做不可再生資源，如石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產(chǎn)。（板書）

（二）課件出示相關(guān)的數(shù)字和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解資源為我們亮出黃牌的原因。

1、觀看煤礦采煤、海上油田、礦山開采等圖片，出示課本“資料卡“的內(nèi)容。

（1）看到這組圖片和數(shù)字后，你有哪些感想？（分小組交流感受后，代表匯報(bào)）

（2）總結(jié)概括：這些都是不可再生資源。正是由于人類對(duì)石油、煤炭、天然氣等的大量過(guò)度開采、使用，才造成了這些不可再生資源的嚴(yán)重短缺，這些將會(huì)給我們的后代帶來(lái)生存的困難。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該節(jié)約能源。

（過(guò)渡）有人說(shuō)，可再生資源是取之不盡用之不竭的，所以沒有必要保護(hù)，你認(rèn)為對(duì)嗎？

2、出示濫砍亂伐、土地沙漠化等相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看。（1）看到這些圖片后，你又有哪些感想？學(xué)生自由發(fā)言。（2）讀文，進(jìn)一步了解森林資源的現(xiàn)狀。（3）人類是否應(yīng)該反省？該怎么做？指名發(fā)言。（4）總結(jié)

（過(guò)渡）森林面積的大量減少會(huì)帶來(lái)什么危害？（物種的滅絕）

3、生命的控訴。出示已經(jīng)滅絕的物種和頻臨滅絕的物種圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

（1）學(xué)生自己閱讀p63頁(yè)內(nèi)容、分角色說(shuō)一說(shuō)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些物種會(huì)滅絕或?yàn)l臨滅絕？設(shè)想一下，如果將來(lái)地球上就只剩下了人類，那將是一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生討論后匯報(bào)）

（3）總結(jié)。

（三）面對(duì)警告的思考

地球上除了礦產(chǎn)資源、森林資源、生物資源給人類亮出黃牌外，土地資源和淡水資源的逐漸減少，更成了人類生存所面臨的緊迫問(wèn)題。面對(duì)各種資源的黃牌警告，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對(duì)待呢？小學(xué)生可以為節(jié)約資源做些什么？

組織學(xué)生分組討論交流，引導(dǎo)學(xué)生完成64頁(yè)的表格。

三、拓展延伸，升華情感。

2010年夏季我縣遭受洪災(zāi)、甘肅舟曲泥石流等自然災(zāi)害。說(shuō)明環(huán)境狀況日益惡化。全班一起來(lái)寫一封倡議書，向大家宣傳保護(hù)地球的緊迫性。

四、激情結(jié)課

地球母親、是博大而慈愛的，它孕育了地球上的一切生命，為了我們的家園，為了人類可持續(xù)發(fā)展，希望同學(xué)們關(guān)注資源過(guò)度浪費(fèi)的現(xiàn)狀，杜絕生活中一些過(guò)度浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，共同為合理利用資源獻(xiàn)出一份力。

板書設(shè)計(jì)

7、資源亮出黃牌

資源的種類：淡水、森林、土地、生物、礦山、燃料 生成類別：可再生資源（植物、生物、太陽(yáng)能、風(fēng)能等）不可再生資源（石油、煤炭、天然氣、礦產(chǎn)）面對(duì)黃牌：我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)資源

教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能：

8、與地球和諧相處

1、讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。

2、讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。

二、過(guò)程與方法：

學(xué)生環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，自覺保護(hù)環(huán)境。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。教學(xué)方法

觀察操作、合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備

收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。教學(xué)課時(shí)

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第 一 課 時(shí)

一、課前布置

學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦牛纫獙懨魅祟悓?duì)自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護(hù)地球的決心和舉措。

二、環(huán)境保護(hù)的舉措

1、讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。

2、在小組內(nèi)討論交流人類對(duì)地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動(dòng)和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

3、學(xué)生討論保護(hù)地球的舉措：

放下你們手中的斧頭和點(diǎn)鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對(duì)者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹------動(dòng)植物和睦相處等。

三、環(huán)境保護(hù)日

1.閱讀課文，找出環(huán)境保護(hù)的日子。2.學(xué)生查找并記下來(lái)。

四、布置作業(yè)

我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來(lái)，和大家交流。

我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實(shí)行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來(lái)，和大家交流。

8、與地球和諧相處

地球與人類對(duì)話：地球?qū)懡o人類的信

保護(hù)我們的地球：團(tuán)結(jié)協(xié)作保護(hù)家園

教學(xué)反思

第二篇：品德與社會(huì)第三單元教案

第三單元

同在一片藍(lán)天下

第一課

戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的悲慘遭遇以及人類近代史上的幾次重大戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。

2、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難，萌發(fā)痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的情感。

3、通過(guò)搜集、整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本技能。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。

四、課前準(zhǔn)備

搜集一些關(guān)于近代戰(zhàn)爭(zhēng)的資料以及戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的故事。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)情感，引發(fā)共鳴

1、同學(xué)們，童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是終身難忘的記憶?？墒牵阒绬幔窟@樣安定的生活并不屬于每一個(gè)孩子，因?yàn)槭澜缟嫌胁簧俚貐^(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無(wú)情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，兒童的生命權(quán)利毫無(wú)保障，他們?cè)谇致哉叩耐赖断聲r(shí)刻面臨著死亡的威脅。

2、觀看圖片1，產(chǎn)生共鳴。

3、今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)讀一讀戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的故事，讓我們走近他們的生活，感受他們的痛苦與悲傷。

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：走近戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童

1、(出示課本圖片)請(qǐng)你選擇一副圖配上解說(shuō)詞。圖片1照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)？

圖片2 戰(zhàn)爭(zhēng)也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂(lè)土只能在夢(mèng)中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？

2、利用自己收集的資料加以補(bǔ)充。

3．在炮火的轟炸和摧殘下,他們對(duì)這個(gè)世界只有恐懼。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)他們失去了------，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)---------…… 戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來(lái)什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?讓我們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究與思考。（板書課題:《戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難》

三、本課小結(jié)：師生交流。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)二：直面戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害

（一）財(cái)產(chǎn)損失

1、尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。戰(zhàn)爭(zhēng)造成了什么

樣的災(zāi)難和影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本51頁(yè)的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。

2、從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?

3、這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用分別是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡(jiǎn)短介紹）

4、學(xué)生資料補(bǔ)充說(shuō)明。

5、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國(guó)耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國(guó)家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng),你最希望把這些費(fèi)用改可以做些什么有益的事情？

6、看了這一組歷史照片和自己收集的資料，你有什么感想？

總結(jié)：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無(wú)家可歸。剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。

三、本課小結(jié)： 師生交流。第三課時(shí)

一、導(dǎo)入：

戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害僅僅是財(cái)產(chǎn)的損失嗎？

二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)三：生命的摧殘

1、《南京大屠殺》的資料片斷

2、看了剛才的資料片段，最讓你震撼的是什么？

師小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣奪走眾多無(wú)辜百姓的幸福和歡樂(lè)。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)國(guó)，還是受害國(guó)，無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都同樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，最大的受害者始終是無(wú)辜的人民群眾。

4、今天伊拉克仍是戰(zhàn)火紛飛，可即使是我們這些生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會(huì)受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和傷害。我們一起來(lái)聽聽一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲——（播放信件內(nèi)容錄音片段）

師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)情地摧殘著生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。

三、本課小結(jié)： 師生交流。第四課時(shí)

一、導(dǎo)入：

戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過(guò)重建來(lái)補(bǔ)回，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)

四、心靈的創(chuàng)傷（板）

1、學(xué)生自由選擇一類人說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們?cè)斐傻木竦膫Α＃ㄈ纾簝和?、老人、士兵……?/p>

2、教師出示美國(guó)士兵回國(guó)后的一些情況的資料。這是戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們?nèi)祟惖暮筮z癥?；顒?dòng)

五、環(huán)境的污染 文明的毀滅

戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題去看一看海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、日本廣島原子彈爆炸和圓明園的毀滅，結(jié)合你課前收集的資料, 進(jìn)行交流。意圖：學(xué)生在教師由扶到牽最后放的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)整理資料，并合理利用進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

活動(dòng)

六、和平的心聲

1、總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難，呼吁和平的到來(lái)。

三、本課小結(jié)： 師生交流。四、課后延伸活動(dòng)

收集關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)中苦難兒童遭遇的材料，編一份以“遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的小報(bào)，準(zhǔn)備在班級(jí)展示。

第二課

放飛和平鴿

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解聯(lián)合國(guó)、中國(guó)為維護(hù)世界和平所做的不懈努力。

2、了解的和平鴿的故事，萌發(fā)愛好和平的情感。

3、學(xué)會(huì)搜集資料。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解聯(lián)合國(guó)、中國(guó)為維護(hù)世界和平做的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛和平意識(shí)。

四、課前準(zhǔn)備

搜集有關(guān)聯(lián)合國(guó)、中國(guó)為維護(hù)世界和平所做的不懈努力及和平鴿的資料

五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難》，回想所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你最企盼什么？

師：為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平，人們進(jìn)行了不懈的努力。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課前你收集到的人類為維和所做的努力？學(xué)生交流

二、新授

活動(dòng)

一、聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn)

1、閱讀54——55，了解聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn)。

2、生交流學(xué)習(xí)所得。

（1）聯(lián)合國(guó)誕生日 1945、10、24《聯(lián)合國(guó)憲章》生效，1945、10、24成為聯(lián)合國(guó)誕生日。（2）聯(lián)合國(guó)會(huì)徽?qǐng)D案象征意義及表達(dá)的愿望

聯(lián)合國(guó)會(huì)徽含義:從地球的北極方向勾勒世界地圖的形象,經(jīng)緯線由8條直線和五個(gè)同心圓組成,標(biāo)志著聯(lián)合國(guó)是個(gè)世界性的國(guó)際組織,兩根橄欖枝襯托著地球,象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨:維護(hù)世界和平與安全!

（3）聯(lián)合國(guó)安理會(huì)組成

（4）圓桌會(huì)議形式表明聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事物上的態(tài)度

（5）國(guó)際和平日 國(guó)際和平日定于每年9月第三個(gè)星期二舉行。這個(gè)節(jié)日恰逢聯(lián)合國(guó)大會(huì)在紐約舉行的常會(huì)開幕。2001、9、7，聯(lián)合國(guó)通過(guò)決議，決定從2002年開始，每年的9、21為國(guó)際和平日。每年這一天為全球停火和非暴力日，所有國(guó)家和人民要停止敵對(duì)行動(dòng)。

（6）教師補(bǔ)充聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn)

三、本課小結(jié)： 師生交流。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

全世界的人們都在為和平積極作出努力，我們中國(guó)做了那些貢獻(xiàn)了呢？

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)

二、中國(guó)為世界和平做貢獻(xiàn)

1、自學(xué)56——57，了解中國(guó)為世界和平做的貢獻(xiàn)

2、生交流學(xué)習(xí)所得

（1）周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上提出的和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；平等互利；和平共處

（2）我國(guó)政府贈(zèng)送和平少女紀(jì)念像（3）我國(guó)維和戰(zhàn)士維和貢獻(xiàn)

3、教師補(bǔ)充中國(guó)為維和所做的貢獻(xiàn)

在目前進(jìn)行的由聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)的維和行動(dòng)中，我國(guó)是安理會(huì)5個(gè)常任理事國(guó)中派兵最多的國(guó)家。據(jù)新華社北京8月2日電 “中國(guó)軍人對(duì)世界和平的貢獻(xiàn)是有目共睹的?！眹?guó)防部維和事務(wù)辦公室負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時(shí)說(shuō)，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和任務(wù)中犧牲的我維和人員中，有的是在駐地國(guó)家執(zhí)行任務(wù)中不幸身亡，有的是在空襲中遇難，有的是在任務(wù)區(qū)染病去世。

1988年參加聯(lián)合國(guó)維和特委會(huì)，是我國(guó)參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的開端。從此，作為聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的一支重要力量，中國(guó)軍人開始積極參與一系列聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)，忠實(shí)履行維護(hù)世界和平的神圣使命：1990年，第一次向中東地區(qū)派遣了軍事觀察員；1992年，正式組建維和部隊(duì)，前往柬埔寨執(zhí)行維和任務(wù)；2001年，參加了聯(lián)合國(guó)維和待命機(jī)制；2003年，向剛果（金）派出首批維和部隊(duì)；2003年底，向利比里亞分3批派出維和部隊(duì)共558名官兵，這是迄今為止我國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)規(guī)模最大、人數(shù)最多的一次；2006年，首次向中東地區(qū)派出一個(gè)維和工兵營(yíng)，這是我國(guó)首次派出營(yíng)規(guī)模維和部隊(duì)……

為積極為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)，我國(guó)正逐步加大參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的力度和規(guī)模。16年來(lái)，我國(guó)已先后派出維和人員5000多人次，目前仍有1489名維和軍事人員在聯(lián)合國(guó)9個(gè)任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)。在目前進(jìn)行的由聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)的維和行動(dòng)中，我國(guó)是安理會(huì)5個(gè)常任理事國(guó)中派兵最多的國(guó)家。2005年5月，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南在紀(jì)念“國(guó)際維和人員日”的書面講話中，對(duì)中國(guó)在參與維和工作中所發(fā)揮的作用給予了積極評(píng)價(jià)。

截至到2007年10月底，中國(guó)累計(jì)派出維和官兵8883人次。目前，中國(guó)共有1648名維和官兵在聯(lián)合國(guó)維和部和10個(gè)任務(wù)區(qū)執(zhí)行任務(wù)。其中，10支維和分隊(duì)1546人，分別在位于剛果(金)、利比里亞、蘇丹、黎巴嫩的4個(gè)聯(lián)合國(guó)任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)；102名軍事觀察員和參謀軍官在聯(lián)合國(guó)停戰(zhàn)監(jiān)督組織等10個(gè)任務(wù)區(qū)和聯(lián)合國(guó)維和部執(zhí)行維和任務(wù)。

自參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)以來(lái)，我維和部隊(duì)累計(jì)新建、修復(fù)道路7300多公里、橋梁200多座，排除地雷及各類未爆炸物7600多枚；運(yùn)送人員12萬(wàn)多次，物資26萬(wàn)多噸，運(yùn)輸總里程410多萬(wàn)公里；接診病人36000多人次。參謀軍官和軍事觀察員圓滿完成了司令部工作以及巡邏、觀察、監(jiān)督、聯(lián)絡(luò)、談判、調(diào)查等任務(wù)，為促進(jìn)和平解決爭(zhēng)端，維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定、加快有關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

4、欣賞《維和工兵之歌》

三、本課小結(jié)： 師生交流。第三課時(shí)

一、導(dǎo)入：

世界大家庭的人們都熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，你說(shuō)呢？

二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)

三、我們愛和平

1、閱讀58——59，了解不同歷史條件下，人們表達(dá)對(duì)和平熱愛的不同方式。

2、談了解到的人們表達(dá)對(duì)和平熱愛的不同方式。

3、教師介紹有關(guān)和平鴿的資料。

1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻(xiàn)給世界和平大會(huì)。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會(huì)，法國(guó)名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個(gè)新的象征，表示出全世界人民爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)達(dá)到了一個(gè)更高的階段。現(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個(gè)形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無(wú)限充沛。它有力地表示著：在世界和平運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)這次世界人民和平大會(huì)，世界人民爭(zhēng)取與保衛(wèi)和平的運(yùn)動(dòng)將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來(lái)。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進(jìn)來(lái)哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子?！碑吋铀飨朊资怖先说臑?zāi)難代表著全世界千千萬(wàn)萬(wàn)善良人的災(zāi)難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無(wú)辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地?fù)]筆畫了一只鴿子。后來(lái)，他把《鴿子》獻(xiàn)給巴黎和平大會(huì)，這樣鴿子便成為和平的象征。

1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會(huì)，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當(dāng)時(shí)，著名智利詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認(rèn)為和平的象征。

4、用自己的方式表達(dá)對(duì)和平的熱愛

三、課堂總結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)所得。

第三課

我們手拉手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解世界各國(guó)走的越來(lái)越近。

2、在探究和交流的過(guò)程中，感受世界各國(guó)間緊密的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，世界一家人的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解世界各國(guó)走的越來(lái)越近，感受世界各國(guó)間緊密的聯(lián)系。

四、課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集世界各國(guó)攜手合作及最近各國(guó)發(fā)生的大事的資料

五、教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

1、師生問(wèn)好，你能用另外的方式向身后的老師問(wèn)個(gè)好嗎？

2、哦？你怎么會(huì)想到用這個(gè)方式呢？

3、是呀，外國(guó)人的語(yǔ)言，外國(guó)人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說(shuō)來(lái)，做來(lái)，絕對(duì)不會(huì)遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會(huì)，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。

4、大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國(guó)人比比皆是。那你覺得他們是來(lái)做什么的呢？

二、新授

活動(dòng)

一、商品無(wú)國(guó)界

A、合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為祖國(guó)各地經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)

1、有外國(guó)人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為祖國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道咱們當(dāng)?shù)赜心男┖腺Y企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)？

2、你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢(shì)？

3、這些企業(yè)從某種程度上來(lái)，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在中國(guó)如雨后春筍般比比皆是。

B、介紹當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上銷售的外國(guó)品牌食品的調(diào)查情況

1、不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)在當(dāng)?shù)睾芏?，而且外?guó)的很多物品在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上也很多。課前同學(xué)們還對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上外國(guó)品牌的食品進(jìn)行調(diào)查，誰(shuí)能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）

2、一不留神，這些外國(guó)品牌的食品就成為我們的美餐了！C、介紹當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上銷售的外國(guó)品牌商品的調(diào)查情況。

1、除了食品，還有很多外國(guó)的商品，哪個(gè)小組也能來(lái)匯報(bào)一下。學(xué)生說(shuō)洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。

汽車、教師出示某單位車子的統(tǒng)計(jì)情況。（某集團(tuán)共計(jì)車子25輛，其中外國(guó)品牌21輛，占%，國(guó)產(chǎn)車子4輛，占%，）

家用電器：（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比……）

我國(guó)是個(gè)服裝生產(chǎn)大國(guó)，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對(duì)穿外國(guó)牌子的服裝就較少了。D、簡(jiǎn)介外國(guó)文化、體育對(duì)中國(guó)的影響。

1、其實(shí)外國(guó)的文化和體育對(duì)我們中國(guó)的笑話也很大，哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的？外國(guó)電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》……

2、寶寶愛看《天線寶寶》也是外國(guó)的動(dòng)畫片。

3、所有的外國(guó)的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！

4、節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）

5、大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——

6、外國(guó)的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（圖片展示：街頭服裝、化妝品、汽車、……）

7、揭題：大量國(guó)外的文化、商品進(jìn)入當(dāng)?shù)?，那我們整個(gè)中國(guó)也是如此。E、討論，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊

接下來(lái)，我們分四人小組來(lái)討論一下，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入中國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊？

教師講解：利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……弊是外國(guó)的品牌涌入，侵占了中國(guó)的市場(chǎng)，國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌，使國(guó)貨銷售不利。但是，我們不開放行不行？因?yàn)橹袊?guó)發(fā)展需要世界！——中國(guó)需要世界

三、本課小結(jié)： 師生交流。第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)如今，世界上各個(gè)國(guó)家的交流日益頻繁，請(qǐng)看課本64-65頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容。

二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)

二、攜手合作

1、學(xué)生閱讀64——65，了解世界各國(guó)攜手合作的事例

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

3、學(xué)生交流課前搜集的資料。

4、教師總結(jié)：是呀，我們生活在一個(gè)地球里，遇到問(wèn)題時(shí)各國(guó)總能通力合作，聯(lián)手研究、解決問(wèn)題，我們的距離的確是越來(lái)越近了。

三、本課小結(jié)： 師生交流。第三課時(shí)

一、導(dǎo)入：

我們學(xué)過(guò)課文《瑞恩的井》吧，我們來(lái)探究一下其思想內(nèi)涵吧。

二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)

三、關(guān)愛世界

1、師生同議語(yǔ)文中學(xué)過(guò)的課文《瑞恩的井》，請(qǐng)生談感受。

2、小組交流課前搜集的國(guó)際新聞，并說(shuō)說(shuō)你打算怎樣做。

三、課堂小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲

四、課外延伸 多關(guān)注國(guó)內(nèi)外事，像瑞恩那樣做有益的事。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元復(fù)習(xí)題

第三單元：建設(shè)民主富強(qiáng)國(guó)家第一課人民當(dāng)家做主人

1、（社會(huì)主義制度）是中華人民共和國(guó)的根本制度。

2、（人民代表大會(huì)制度）是我國(guó)的根本政治制度。

3、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（全國(guó)人民代表大會(huì)）和（地方各級(jí)人民代表大會(huì)）。

4、（1954）年（9）月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在（北京）召開。

5、（全國(guó)人民代表大會(huì)代表）和（地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表），代表人民依法行使國(guó)家權(quán)力。（人大代表制度）是人民當(dāng)家作主的真正體現(xiàn)。

6、人大代表是根據(jù)《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》由選民依法選舉產(chǎn)生，再進(jìn)行資格審查，合格才有效。

7、人大代表的權(quán)利：P558、我國(guó)農(nóng)村建有（村民委員會(huì)），它是村民（自主管理）、（自主教育）、（自主服務(wù)）的群眾性組織。城市建有（城市居民委員會(huì)）。

9、村民委員會(huì)的選舉程序：P574步

10、我們都是國(guó)家的公民，都享有憲法和法律賦予的（權(quán)利），履行憲法和法律規(guī)定的（義務(wù)）。

11、列舉公民的權(quán)利：P6012、班干部競(jìng)選的基本程序：P6

1第二課祖國(guó)走向富強(qiáng)

1、我國(guó)用占世界（10%）的耕地成功地解決了占世界近（22%）人口的吃飯問(wèn)題。

2、（1956）年（7）月（13）日我國(guó)第一輛（解放）汽車下線。

3、（1964）年（10）月（16）日中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。

4、（2003）年（10）月神舟5號(hào)載人飛船發(fā)射成功。

5、建國(guó)以后，人民解放軍由單一的（陸軍）發(fā)展成為包括（海軍）、（空軍）、（戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)）和（其他技術(shù)兵種）在內(nèi)的合成部隊(duì)，建設(shè)成為一支擁有（飛機(jī)）、（坦克）、（艦艇）和（原子彈）、（氫彈）等比較現(xiàn)代化武器裝備的軍隊(duì)。

6、（2002）年（11）月（8）日至（14）日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)在（北京）舉行。十六大確立的目標(biāo)是（全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)）。

第四篇：六年級(jí)第三單元品德與社會(huì)測(cè)試題

魯教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元測(cè)試題 班級(jí)________姓名_______分?jǐn)?shù)______

一、填空

7、工業(yè)生產(chǎn)需要煤炭、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。（）

8、加強(qiáng)人工林建設(shè)既可以為農(nóng)業(yè)提供屏障，也是改善區(qū)域生態(tài)、調(diào)節(jié)氣候的重要條件。（）

1、人類生存和發(fā)展所需要的一切來(lái)自于（）。

2、人類的一些行為，如（）、（）、（）······這些行為對(duì)環(huán)境破壞很大。

3、（）是世界上水土流失最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年流失的土壤總量達(dá)50億噸。

4、有些自然資源使用后可以在短時(shí)間內(nèi)再生或者循環(huán)使用，被稱為（）。

5、為治理水污染，我國(guó)還建立了許多（）。

6、我國(guó)制定的保護(hù)環(huán)境和資源的法律法規(guī)有（）、（）、（）。

二、選擇題

1、我們正在使用的阿拉伯?dāng)?shù)字是（）發(fā)明的。A 阿拉伯人B 古印度人

2、被稱為世界七大奇跡的空中花園是由（）建造的。A 古巴比倫人 B 古印度人

3、迄今為止，在人類歷史上最慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)是（）。A 第一次世界大戰(zhàn) B 第二次世界大戰(zhàn)

4、（）創(chuàng)立了世界上第一步法典——漢莫拉比法典。A 古巴比倫人B 古埃及人

5、促進(jìn)和維護(hù)世界和平，在世界各地開展災(zāi)害救濟(jì)和災(zāi)民救濟(jì)是（的主要工作。A 聯(lián)合國(guó)安理會(huì)B 聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織 C 紅十字會(huì)

6、生活在印度河和恒河流域，最早種植棉花的是（）A 古印度人 B 中國(guó)

7、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于（）A 古印度 B 古希臘

8、“頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛較少”是對(duì)（）的描述。A 黑種人 B 黃種人 C 白種人

9、世界貿(mào)易組織的英文縮寫是（）A APEC B WHO C WTO10、下列屬于可再生資源的是（）A 水B 煤炭 C 石油

三、判斷題

1、八大洲中，亞洲的面積最大。（）

2、撒哈拉沙漠位于非洲南部，是世界上最大的沙漠。（）

3、世界最大的國(guó)家，人口也最多。（）

4、“和平共處五項(xiàng)原則”已經(jīng)成為世界上絕大多數(shù)國(guó)家處理國(guó)際事務(wù)的準(zhǔn)則。（）

5、戰(zhàn)爭(zhēng)按性質(zhì)可分為正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。（）6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地和水。（）

9、計(jì)劃生育政策是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。（）

10、搜集資料的途徑有：圖書館、訪問(wèn)，也可以上網(wǎng)。（）

四、連線題

3月12日世界環(huán)境日 3月21日中國(guó)植樹節(jié) 6月 5日世界森林日 7月11日地球日

4月22日世界人口日

石油 可再生資源森林煤炭水 不可再生資源金屬

四、簡(jiǎn)答題

1、為保護(hù)環(huán)境，我國(guó)采取了哪些措施？

2、對(duì)地球造成傷害的原因主要有哪些？

3、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽?項(xiàng)可行的建議。

第五篇：六年級(jí)品社下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元教案

第三單元 世界問(wèn)題不少

第十課 戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的無(wú)數(shù)災(zāi)難的了解,使學(xué)生知道世界上還有很多人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流離失所，無(wú)家可歸，甚至丟掉性命。從而使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大危害，并對(duì)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。

2、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的比較，使學(xué)生了解生活來(lái)之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。

3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人民解放軍的了解，使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國(guó)家的安全做出了巨大的貢獻(xiàn)，從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛人民子弟兵。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)電教設(shè)備；有關(guān)圖片；有關(guān)故事；有關(guān)資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第十課 第1課時(shí)

一、戰(zhàn)爭(zhēng)——人類最大的災(zāi)難

1.將學(xué)生在課前收集的資料在課堂上進(jìn)行展示。2.播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的錄象片段。3.討論 ；戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些危害？

4.討論圖片——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛?。銖膱D片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）

5.閱讀：《爸爸、媽媽再也回不來(lái)了》

說(shuō)一說(shuō)文章給自己印象最深刻的一句話是什么？

6.讀：P76“小資料”說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害有多少 7.朗讀：《請(qǐng)把我埋得淺一些》。用一句話說(shuō)說(shuō)感想。

8.展示“一戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”、“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹 9.學(xué)生交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的小故事。

二、和平——人類永久的期盼 1.播放一首反映戰(zhàn)爭(zhēng)的歌曲

2.展示畢加索的〈和平鴿〉。從中你看到了什么？向?qū)Я耸裁矗?3.教師講〈和平鴿〉的由來(lái)

4.閱讀：國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷。你打算今后怎樣過(guò)兒童節(jié)？ 5.朗讀：〈兒童和平條約〉。用小節(jié)目表演

三、課后活動(dòng)

第十課 第2課時(shí)

一、舉行〈和平頌〉歌舞聯(lián)誼會(huì)

二、中國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

1.說(shuō)一說(shuō)自己看過(guò)的有關(guān)反映中國(guó)人民解放軍題材的電影、電視片。我看過(guò)的反映中國(guó)人民解放軍題材的電影、電視片 最深刻的印象是?? 2．展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)的資料。討論；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示？ 3．播放有關(guān)歌頌中國(guó)人民解放軍的歌曲。

4．閱讀：〈國(guó)旗在維和區(qū)第一次升起〉。你還知道哪些中國(guó)軍人參加聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平行動(dòng)的故事？

5．獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物？

第十一課 科學(xué)技術(shù)的喜與憂

教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γぐl(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問(wèn)題的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)要為人類造福。2.行為與習(xí)慣：

讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在人們的生活與社會(huì)發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科、愛科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，懷著報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。3.知識(shí)與技能：

從衣食住行等各方面關(guān)注生活中的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料收集、整理、分析的能力，通過(guò)辯論賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.過(guò)程與方法

學(xué)生通過(guò)關(guān)注周圍的生活和收集有關(guān)科技資料，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活與世界，讓學(xué)生通過(guò)辯論賽、故事會(huì)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)既能造福人類，也會(huì)危害人類，我們應(yīng)正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第十一課 第1課時(shí)

導(dǎo)入：

播放錄像，請(qǐng)同學(xué)觀看神舟五號(hào)載入飛船成功的場(chǎng)面。

師：同學(xué)們，我們剛剛看到的是我國(guó)第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場(chǎng)面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來(lái)，神舟五號(hào)的發(fā)射成功使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到振奮與自豪，這說(shuō)明我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了，想一想，為什么我國(guó)能取得這樣的成就呢？這要?dú)w功于我國(guó)科學(xué)家的奮發(fā)努力和我國(guó)航天科技的發(fā)展，同樣，我們?cè)谏钪幸哺惺艿娇茖W(xué)技術(shù)帶來(lái)的好處。教學(xué)互動(dòng)一（衣）1.教師給大家介紹一下吳家嘴村小學(xué)六(2)班的討論會(huì)，請(qǐng)兩位同學(xué)分角色扮演五依蒙和朱愛先兩位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言，先說(shuō)說(shuō)衣服與科技的關(guān)系。

2.再請(qǐng)班級(jí)同學(xué)根據(jù)已收集的資料對(duì)王依蒙同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行反駁。

3.教師可以將事先準(zhǔn)備好的一些服裝上的商標(biāo)牌展示給大家看，讓大家看看服裝的面料成分是什么，其中包含著哪些科技成分。

4.請(qǐng)同學(xué)扮演科學(xué)家，充滿自豪感地為介紹智能服裝。教學(xué)互動(dòng)二（食）

1.教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)今天家里吃了什么飯菜，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些飯菜和科技有無(wú)關(guān)系，有怎樣的關(guān)系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米飯是雜交水稻生產(chǎn)的，一些肉類食品是養(yǎng)殖加工生產(chǎn)的等。

2.教師為同學(xué)介紹“雜交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談?wù)劯惺堋?/p>

3.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)所收集的資料，說(shuō)說(shuō)食品生產(chǎn)中還有哪些科技發(fā)明。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。教學(xué)互動(dòng)三（住、行）

1.教師給學(xué)生展示摩天大樓和磁懸浮列車的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的居住與出行和科技有什么樣的關(guān)系。

2.讓學(xué)生根據(jù)生活中的觀察說(shuō)說(shuō)我們周圍有哪些技術(shù)先進(jìn)的建筑和交通工具。3.教師為學(xué)生介紹磁懸浮列車。

4.請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀“跨越時(shí)空的來(lái)信”，想像未來(lái)的交通工具是怎樣的。教學(xué)互動(dòng)四

1.將學(xué)生分成四個(gè)組，就“衣食住行”每組就某一方面來(lái)談。

2.再請(qǐng)每組同學(xué)設(shè)想一下50年以后我們的衣食住行將會(huì)是怎樣的，請(qǐng)每組派代表上臺(tái)來(lái)發(fā)言。

教學(xué)互動(dòng)五：“開心詞典”

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的關(guān)系，而且我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對(duì)科技發(fā)明很感興趣，現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)班級(jí)“開心詞典”看看對(duì)我們生活中的科技發(fā)明知道多少。

1.教師將每組設(shè)立為一個(gè)答題組，并宣布答題規(guī)則，題目分必答題和搶答題，必答題答錯(cuò)不扣分，搶答題錯(cuò)扣分，教師可以請(qǐng)同學(xué)上來(lái)?yè)?dān)任分?jǐn)?shù)記錄員。

2.教師宣布題目，題目可以涉及日常生活中學(xué)生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明 人是誰(shuí)，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。

3.比賽結(jié)束，教師宣布各組的得分情況，并評(píng)出名次，對(duì)取得較好的組給予鼓勵(lì)。教學(xué)互動(dòng)六

1.請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的一些科學(xué)家、發(fā)明家的成長(zhǎng)故事講給大家聽，教師可以要求學(xué)生在講故事時(shí)盡量繪聲繪色，讓其他同學(xué)能聽到饒有興趣。

2.聽完故事，教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些科學(xué)家、發(fā)明家都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，通過(guò)這些科學(xué)家、發(fā)明家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生崇高科學(xué)的精神和態(tài)度。教學(xué)互動(dòng)七

1.教師給大家介紹電腦的發(fā)明及其發(fā)展的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使電腦不斷地更新?lián)Q代。

2.教師給學(xué)生播放動(dòng)畫片片段，問(wèn)學(xué)生是否喜愛這些動(dòng)畫片，知道動(dòng)畫片是怎樣制作的嗎?在同學(xué)們的踴躍發(fā)言后，告訴他們現(xiàn)在的動(dòng)畫片都是通過(guò)電腦動(dòng)畫技術(shù)制作而成的，畫面精美，視覺效果好，所以無(wú)論大人孩子都愛看。

3.分組討論電腦在我們生活中還有哪些作用，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師可以要求學(xué)生不要僅限于電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，引民生關(guān)注我們周圍的生活，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺(tái)里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)今電腦技術(shù)已經(jīng)滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。4.根據(jù)剛剛大家的討論，讓學(xué)生認(rèn)真填寫課文第87頁(yè)中的問(wèn)題。教學(xué)互動(dòng)八

科學(xué)技術(shù)和我們小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有哪些關(guān)系呢？讓學(xué)生思考。結(jié)束過(guò)程

師：看來(lái)，科技確實(shí)是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來(lái)的生活會(huì)越來(lái)越好。

第十一課 第2課時(shí)

導(dǎo)入

師：同學(xué)們，大家看過(guò)有關(guān)機(jī)器人的電影嗎？有說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的有哪些片嗎？ 師：這些影片都講了些什么？

教師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機(jī)器人具有超凡的智能，在未來(lái)要征服了人類，甚至要?dú)绲厍?。雖然這些影片是科幻片，內(nèi)容都是虛構(gòu)的，但也反映了人類對(duì)科學(xué)技術(shù)的擔(dān)憂，看來(lái)，科學(xué)技術(shù)也有讓人煩惱的一面啊。教學(xué)互動(dòng)一

1.教師請(qǐng)學(xué)生感情地朗讀課本中《暑假真長(zhǎng)》的材料。

2.教師讓學(xué)生體會(huì)韓樂(lè)同學(xué)的感受，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣度過(guò)暑假的，是不是也和韓樂(lè)一樣感到寂寞。

3.教師告訴學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在家里看電視，上網(wǎng)不利于身以健康。建議學(xué)生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。教學(xué)互動(dòng)二

1.教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在生活水平提高了，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。

2.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說(shuō)說(shuō)化肥、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來(lái)了怎樣的危害。

3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了上述的科技產(chǎn)品以外，還有哪些也會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。教學(xué)互動(dòng)三

1.教師請(qǐng)學(xué)生以科學(xué)家理查德?費(fèi)曼的口吻朗讀《科學(xué)的價(jià)值》。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)理查德?費(fèi)曼為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂，他是“杞人憂天”嗎？ 2.教師播放原子彈爆炸后的情景錄像材料。

3.請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀“廣島就像一股煙似的眨眼間就消失了”。4.向?qū)W生展示受到貧鈾彈輻射的伊拉克兒童的照片。5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勅绻l(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些災(zāi)難。6.教師有感情地朗讀英國(guó)詩(shī)人拜倫《黑暗》中的一段詩(shī)句： 7.教師給學(xué)生介紹何謂“核冬天”，它會(huì)給地球帶來(lái)怎樣的災(zāi)難。

8.師：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國(guó)家還渴望擁有它呢？應(yīng)不應(yīng)該全面禁止生產(chǎn)和徹底銷毀核武器呢，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊瑢?duì)待核武器應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？ 9.教師向?qū)W生展示核電站的圖片。10.師：核武器具有那么大的殺傷力是利用了核能，而我們所看到的這些核電站也是利用了核能，它們的不同之處就在：核武器會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，造成生靈涂炭，而核電站為人們提供了電能，為人類造福。教學(xué)互動(dòng)四

教師給大家展示“克隆人”的笑話圖片。（出示課件）

師：看到旁邊又冒出了另一個(gè)自己，小嬰兒也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!” 師：克隆技術(shù)到底帶給我們的是喜還是憂呢？

1.教師請(qǐng)學(xué)生看課本中的第一只克隆羊“多利”的圖片，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說(shuō)說(shuō)克隆技術(shù)在哪些方面可以為人類造福。

2.師：雖然克隆技術(shù)在很多方面造福人類，但有人設(shè)想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內(nèi)的討論。

請(qǐng)學(xué)生朗讀《“夏娃”誕生》。

師：看來(lái)克隆人的可能性越來(lái)越大了，你贊成克隆人還是反對(duì)克隆人呢？請(qǐng)學(xué)生互相交流。3.組織“要不要克隆人”的辯論會(huì)。

師：這次的辯論會(huì)上，雙方同學(xué)都表現(xiàn)得很好，都能有理有據(jù)地表明了各自的觀點(diǎn)，通過(guò)這次的辯論，大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，克隆人的出現(xiàn)將會(huì)給人們帶來(lái)很多的麻煩，我們應(yīng)該反對(duì)克隆人，但是同時(shí)，我們應(yīng)支持冶療性的克隆研究，并加強(qiáng)對(duì)治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴(yán)和國(guó)際公認(rèn)的生命倫理原則不受損害。4.教師向?qū)W生展示漫畫《克隆人》

請(qǐng)學(xué)生朗讀“聯(lián)合國(guó)通過(guò)禁止克隆人宣言”。

全班同學(xué)合作，寫一封“反對(duì)克隆人”的倡議書，并在課后貼在班級(jí)墻報(bào)中。結(jié)束過(guò)程

1.師：看來(lái)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的煩惱還不少呢，同學(xué)們想想還有哪些科學(xué)技術(shù)會(huì)給人們帶來(lái)煩惱，下節(jié)課我們將繼續(xù)討論。

2.教師在布置學(xué)生收集有關(guān)克隆技術(shù)的資料，準(zhǔn)備辯論會(huì)。結(jié)束過(guò)程

師：偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來(lái)幸福，還是帶來(lái)災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具，刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來(lái)殺人，可見，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，有利也有弊，我們應(yīng)該利用它為人類造福。

第十二課 我在聯(lián)合國(guó)作報(bào)告

第十二課 第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)：知道聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，初步了解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。

2.情感：通過(guò)查閱資料了解聯(lián)合國(guó)為全人類開展工作的事例，了解聯(lián)合國(guó)的工作目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界局勢(shì)的關(guān)注，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)。3.能力：學(xué)習(xí)搜集、處理資料，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)合作探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

一、誦讀：感受聯(lián)合國(guó)

1.教師深情朗讀《聯(lián)合國(guó)歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講述：《聯(lián)合國(guó)歌》是由一位美國(guó)詩(shī)人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。3.學(xué)生自由朗讀、齊讀。通過(guò)朗讀使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)，了解聯(lián)合國(guó)的奮斗宗旨和崇高理想，喚起學(xué)生關(guān)注全球，熱愛全人類的美好情感。

二、瀏覽：暢游聯(lián)合國(guó)

1.過(guò)渡：讓我們跟林強(qiáng)華一起去參觀聯(lián)合國(guó)總部，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解聯(lián)合國(guó)。2.學(xué)生自讀教材《走進(jìn)聯(lián)合國(guó)總部》

3.誰(shuí)能學(xué)做小導(dǎo)游，給大家介紹一下聯(lián)合國(guó)總部。請(qǐng)2-3人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。4.你還知道聯(lián)合國(guó)有哪些作用嗎？

提示學(xué)生舉一些實(shí)例來(lái)說(shuō)說(shuō)，比如在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，從戰(zhàn)爭(zhēng)前期時(shí)的調(diào)解，戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)弱勢(shì)國(guó)的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯(lián)合國(guó)的參與。

三、探究：了解聯(lián)合國(guó)

1.過(guò)渡：我們走進(jìn)了聯(lián)合國(guó)，相信同學(xué)們對(duì)它充滿了好奇，你還想知道些什么？ 2.學(xué)生自由提問(wèn)。3.分組探究。

(1)將學(xué)生提問(wèn)進(jìn)行分類，大致分為：聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國(guó)的會(huì)徽和旗幟、聯(lián)合國(guó)趣聞、聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)和其他等五類。

(2)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料內(nèi)容自由結(jié)合，分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組。

(3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)教材中有關(guān)內(nèi)容，交流資料，進(jìn)行整合，推選代表準(zhǔn)備向全班介紹。4.集體匯報(bào)交流

5.“聯(lián)合國(guó)全接觸”知識(shí)競(jìng)賽。

(1)以學(xué)習(xí)小組為單位，分為必答題和搶答題，答對(duì)一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國(guó)總部在哪里？ 聯(lián)合國(guó)有哪些主要機(jī)構(gòu)？

聯(lián)合國(guó)會(huì)旗上有哪些圖案？有什么含義？ 聯(lián)合國(guó)的作用有哪些？ 現(xiàn)在中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)大使是誰(shuí)？ 聯(lián)合國(guó)成立于什么時(shí)間？

今天，世界上幾乎每一個(gè)國(guó)家都加入了聯(lián)合國(guó)，聯(lián)合國(guó)共有多少個(gè)會(huì)員國(guó)？ 根據(jù)《聯(lián)合國(guó)憲章》，聯(lián)合國(guó)的四項(xiàng)宗旨是哪些？（維護(hù)國(guó)際和平與安全；發(fā)展國(guó)際間友好關(guān)系；

合作解決國(guó)際問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)人權(quán)的尊重；成為協(xié)調(diào)各國(guó)行動(dòng)的中心。）

第十二課 第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)：了解聯(lián)合國(guó)和我們的密切關(guān)系，明確聯(lián)合國(guó)是全球的聯(lián)合國(guó)，也是兒童的聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)為解決世界兒童問(wèn)題所作出的努力和產(chǎn)生的積極效果。

2.情感：讓學(xué)生真切地感受到聯(lián)合國(guó)就在我們身邊，鼓勵(lì)學(xué)生積極地到維護(hù)世界和平，促進(jìn)兒童發(fā)展的事業(yè)之中，讓世界變得更加美好。

3.能力：通過(guò)調(diào)查、學(xué)做小大使等活動(dòng)，培養(yǎng)交往能力，表達(dá)能力，幫助學(xué)生開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的地球村公民意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1.以“戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料。2.布置學(xué)生調(diào)查，人們最關(guān)注的國(guó)內(nèi)、國(guó)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程

一、談話；聯(lián)合國(guó)離我們并不遠(yuǎn)

上節(jié)課，我們初步了解了聯(lián)合國(guó)，雖然聯(lián)合國(guó)總部遠(yuǎn)在美國(guó)，但是它時(shí)刻都在關(guān)注著全世界的人們，為維護(hù)世界的和平，促進(jìn)國(guó)際合作和發(fā)展而奮斗。它時(shí)刻都在關(guān)注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護(hù)兒童的合法權(quán)益做出不懈的努力。在2002年5月8日，聯(lián)合國(guó)還召開了一次特別會(huì)議，專門研究?jī)和瘑?wèn)題。

二、感受：聯(lián)合國(guó)幫助和保護(hù)兒童。1.觀看“戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的兒童”錄像。

內(nèi)容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭(zhēng)中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。

2.出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童工基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，自1990年以來(lái)，全球共有200多萬(wàn)兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬(wàn)兒童受重傷，1200萬(wàn)兒童無(wú)家可歸。

據(jù)聯(lián)合國(guó)專家統(tǒng)計(jì)，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，800萬(wàn)伊拉克兒童的食物幾乎都依賴于國(guó)家定量供給，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，定量供給可能難以保證，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)將使總數(shù)達(dá)130萬(wàn)的伊拉克兒童工面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數(shù)可能高達(dá)數(shù)十萬(wàn)。而且，更多的兒童還要飽受精神上的打擊，在伊拉克有多數(shù)兒童工患上戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷綜合癥，他們經(jīng)常做噩夢(mèng)，無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)出焦慮的情緒。

3.面對(duì)這一幕幕觸目驚心的畫面和數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么嗎？

4.孩子無(wú)辜，為何要飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘，于是人們的心里祈禱，愿戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束，讓孩子們?cè)诤推降年?yáng)光下?lián)碛幸粋€(gè)幸福的童年！有誰(shuí)知道，聯(lián)合國(guó)又是如何為解救這些可憐的孩子而 努力的呢？

5.聯(lián)合營(yíng)幫助孩子遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，但世界的兒童工問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。6.結(jié)合課前查找的資料，你知道世界兒童問(wèn)題還有哪些？

7.世界兒童工問(wèn)題還真不少。為此，聯(lián)合國(guó)做出了哪些不懈的努力？

要點(diǎn)：制定聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，幫助兒童爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，提高入學(xué)率，幫助中國(guó)西部女童，改善兒童健康狀況，保護(hù)兒童生存權(quán)利等。8.你們現(xiàn)在最關(guān)心的是什么問(wèn)題？

教師點(diǎn)撥：我們已遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困、失學(xué)等問(wèn)題，應(yīng)該好好珍惜，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

三、參與：讓世界更美好

1.作為全世界兒童中的一員，我們應(yīng)該怎么做的

（1）自讀教材中有關(guān)內(nèi)容（聯(lián)合國(guó)兒童問(wèn)題特別會(huì)議部分和《中國(guó)學(xué)生維護(hù)亞洲兒童工代表權(quán)益》），同桌討論。

（2）集體交流，積極參與，爭(zhēng)取權(quán)益。2.那么，我們又能做些什么呢？（1）請(qǐng)一名學(xué)生朗讀安南的一封信。（2）討論：

讀了安南的信，你有什么感想，你對(duì)他的回答滿意嗎？ 如果你是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，會(huì)如何回答這個(gè)問(wèn)題呢？

3.課后，把你的想法說(shuō)給家長(zhǎng)或朋友聽聽，看看他們有什么建議。

如果你將出席聯(lián)合國(guó)大會(huì)，并讓你站在聯(lián)合國(guó)的講壇上發(fā)言，你將就哪些問(wèn)題發(fā)表意見或提出建議，請(qǐng)你根據(jù)最關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行一次深入探究，可以查閱資料，可以調(diào)查采訪，更要獨(dú)立地進(jìn)行思考。

第十二課 第3課時(shí)

一、小眼睛看大世界

1.課前，同學(xué)們對(duì)人們目前最關(guān)注的國(guó)內(nèi)、國(guó)際問(wèn)題進(jìn)行了廣泛調(diào)查研究，我們來(lái)交流一下，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面？大家是如何深入開展探究的呢？

2.將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，大致進(jìn)行分類，如兒童、教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)境等問(wèn)題，各人就自己發(fā)表問(wèn)題的思路展開討論，要求：有理有據(jù)，理由充分，理由充分，要求合理，建議可行。3.面對(duì)如此多的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、學(xué)做聯(lián)合國(guó)小大使

1.聯(lián)合國(guó)大會(huì)即將召開，如果讓你出任大使，你會(huì)怎么做？

2.我們來(lái)看看深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖敬鈺同學(xué)是怎么做的，讀一讀教材中《地球首腦峰會(huì)；傾聽中國(guó)孩子發(fā)言》 3.討論交流個(gè)人的感受

三、我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告

1.就兒童、教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)境等問(wèn)題分組討論，擬好發(fā)言提綱，準(zhǔn)備好相關(guān)圖片數(shù)據(jù)資料。2模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，我當(dāng)小大使，我來(lái)做報(bào)告(1)準(zhǔn)備工作：

選舉秘書長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)主持本次大會(huì)。成立答辯組，各小組推選2人組成。推選發(fā)言人，各小組推選1人擔(dān)任。(2)召開大會(huì)：

各發(fā)言人將本組大使的意見、建議進(jìn)行陳橽，展示相關(guān)圖片等資料、由答辯組解答有關(guān)問(wèn)題，并就發(fā)言人的某些觀點(diǎn)，建議等提出問(wèn)題，雙方進(jìn)行答辯。秘書長(zhǎng)作總結(jié)陳述

3.想一想，除了出任大使，在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上發(fā)言，我們還可以通過(guò)什么方式把我們的意見 和建議提交聯(lián)合國(guó)？

四、總結(jié)全課

我們走進(jìn)聯(lián)合國(guó)，認(rèn)識(shí)了解了聯(lián)合國(guó)，全世界人民的心愿和責(zé)任，就是讓人民幸福，讓世界和平，愛和平首先要珍惜來(lái)之不易的和平生活，身在福中要知福，愛和平，還要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，只有實(shí)力強(qiáng)大，才能捍衛(wèi)和平，讓我們向全世界許下我們美好的心愿，我們熱愛和平，渴望和平，我們反對(duì)霸權(quán)主義，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，愿和平鴿銜著橄欖枝永遠(yuǎn)翱翔在碧空藍(lán)天。