第一篇：長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)“小手拉大手,創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)”萬(wàn)人保潔活動(dòng)實(shí)施方案

長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

“小手拉大手，創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)”萬(wàn)人保潔活動(dòng)

實(shí)施方案

根據(jù)開(kāi)縣愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)辦公室和長(zhǎng)沙鎮(zhèn)鎮(zhèn)府關(guān)于開(kāi)展“小手拉大手，創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)”活動(dòng)的相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校和鎮(zhèn)上開(kāi)展清理整治散堆垃圾活動(dòng)，讓所有師生員工都應(yīng)積極投身到清理整治散堆垃圾的活動(dòng)中去，進(jìn)一步做好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，尤其要徹底清理整治散堆垃圾，根據(jù)街道和學(xué)校情況，特制定此活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)得到快速的發(fā)展，然而城鎮(zhèn)的環(huán)境保護(hù)跟不上城鎮(zhèn)發(fā)展，社區(qū)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)差，導(dǎo)致城鎮(zhèn)出現(xiàn)擁擠、水被污染、衛(wèi)生條件差、居民無(wú)安全感。此次活動(dòng)旨在提高廣大師生員工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)行為能力，向社會(huì)宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，通過(guò)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)行為，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。

二、活動(dòng)主題：

小手拉大手，創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、各班在9月30日前以“小手拉大手，共建衛(wèi)生城鎮(zhèn)”為主題的中隊(duì)活動(dòng)，根除學(xué)生在校內(nèi)外的“三亂”（亂扔、亂吐、亂劃）行為和部分家長(zhǎng)的主要“三亂”（亂扔、亂倒、亂堆放）行為，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，讓少先隊(duì)員們了解環(huán)境保護(hù)的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)能力。

2、做一次徹底的清潔衛(wèi)生，清除垃圾死角，給學(xué)生一個(gè)衛(wèi)生、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、開(kāi)展一次對(duì)學(xué)校周邊的垃圾進(jìn)行一次大清理活動(dòng)。

4、開(kāi)展一次上街義務(wù)環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過(guò)印發(fā)環(huán)境保護(hù)宣傳資料的方式，深入街道、進(jìn)入家庭，對(duì)廣大居民進(jìn)行消除城鎮(zhèn)“七亂”（垃圾亂堆、車輛亂停、污水亂倒、攤點(diǎn)亂擺、廣告亂貼、行人亂穿、口痰亂吐）的宣傳活動(dòng)。

5、學(xué)生回到家里對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保宣傳，以小手牽大手，促進(jìn)家庭的環(huán)境意識(shí)，維護(hù)我們長(zhǎng)沙鎮(zhèn)的鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌，為長(zhǎng)沙鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、注意事項(xiàng)：

1、以年級(jí)為單位，班主任為各班活動(dòng)負(fù)責(zé)人，與活動(dòng)相關(guān)單位或街道取得聯(lián)系，給隊(duì)員們提供活動(dòng)場(chǎng)所，提前做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

2、各班要帶好必要的工具，切實(shí)注意安全，注意文明禮貌。

3、各班著裝要盡量整齊，打好中隊(duì)旗，佩帶好紅領(lǐng)巾、隊(duì)干標(biāo)志。

4、各年級(jí)的蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查、督促本年級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展，并將活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué) 2012年9月25日

“小手拉大手，創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)”活動(dòng)具體安排

一、時(shí)間：2012年9月26日下午

二、區(qū)或安排：

一至四年級(jí)、六年級(jí)：校園內(nèi)的清潔。

五年級(jí)一班：從古跡橋到十字路口。勞動(dòng)工具：清潔球、夾子或手套、大塑料袋。（督促人員：譚敏、楊曲）

五年級(jí)二班：山花街。勞動(dòng)工具：夾子或手套、大塑料袋。（督促人員：周小慶、謝純）

五年級(jí)三班：廣場(chǎng)的活動(dòng)區(qū)及中間的花臺(tái)草坪。勞動(dòng)工具：帚把等。（督促人員：冉燕君、冉志蓉）

五年級(jí)四班：廣場(chǎng)外圍的花臺(tái)和草坪。勞動(dòng)工具：夾子或手套、大塑料袋。（督促人員：張永紅、桂斌）

五年級(jí)五班：從上十字路口到家家樂(lè)超市。勞動(dòng)工具：夾子或手套、大塑料袋。（督促人員：趙儉、柯常青）

五年級(jí)六班：商業(yè)街。勞動(dòng)工具：帚把等（督促人員：沈英、羅志友）

三、注意事項(xiàng)：

1、第一節(jié)課打下課鈴后，五年級(jí)各班立即到內(nèi)操場(chǎng)集中整隊(duì)，在班主任的帶領(lǐng)下統(tǒng)一出發(fā)，其余的班級(jí)在班主任和任課老師的指揮下清掃校園。

2、以班級(jí)為單位，班主任和任課教師為各班活動(dòng)負(fù)責(zé)人，提前做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

3、各班要帶好必要的工具，切實(shí)注意安全，注意文明禮貌。

4、各班著裝要盡量整齊，打好中隊(duì)旗，佩帶好紅領(lǐng)巾、隊(duì)干標(biāo)志。

5、各年級(jí)的蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查、督促各班的活動(dòng)開(kāi)展，不要走過(guò)場(chǎng)，要將工作落到實(shí)處。

第二篇：長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)2013年讀書活動(dòng)實(shí)施方案

長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)2013年讀書活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀是一種長(zhǎng)期的、目積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。閱讀必須從小抓起，使之成為習(xí)慣，以教育教學(xué)為依托，以語(yǔ)文閱讀活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。為了是閱讀成為一種習(xí)慣，特制定如下讀書活動(dòng)方案方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表” 重要思想以及黨的十八大精神為指導(dǎo)，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹(shù)立人文情懷，促進(jìn)廣大干部教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進(jìn)管理、改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)。讓讀書活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣 創(chuàng)建書香校園

三、總體思路

按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，師生同建書香校園，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

五、實(shí)施過(guò)程

實(shí)施時(shí)間：2013年3月—2013年12月 1．實(shí)施目標(biāo)

結(jié)合德育大綱、《公民道德建設(shè)綱要》、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展系統(tǒng)、科學(xué)地讀書活動(dòng)，使孩子們從小受到傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代文化的熏陶，汲取民族文化智慧，提高文化品位和審美情趣，在道德、文化的修養(yǎng)上達(dá)到一個(gè)新的境界，為和諧的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在讀書活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生的注意力、記憶力和學(xué)習(xí)力。要利用學(xué)生13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓學(xué)生記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的發(fā)展水平，注意力更加集中，學(xué)習(xí)力逐步提升，讓學(xué)生終生受益。

通過(guò)開(kāi)展多種形式的讀書教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。今后我們要在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中使小學(xué)低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中讓小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)文化的博大精深；激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升中學(xué)生的語(yǔ)文能力和文化素養(yǎng)。

2．活動(dòng)指標(biāo)

第一學(xué)段(1—2年級(jí))——闊讀淺近的童話、寓言、故事，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。全文誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，也可以嘗試背誦。誦讀兒歌、童謠、和淺近的古詩(shī)，在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)、詩(shī)句和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于60篇(段)，課外閱讀總量不少于7萬(wàn)字。讓這一學(xué)段的孩子懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范：習(xí)禮儀、重學(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)。以培養(yǎng)愛(ài)讀書的習(xí)慣為主。

第二學(xué)段(3—4年級(jí))——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于60篇(段)；養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于50萬(wàn)字?？扇恼b讀《論語(yǔ)》，也可嘗試背誦部分內(nèi)容。選誦《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典章句20則，可嘗試背誦。讓這一學(xué)段的學(xué)生懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范：守誠(chéng)信、睦鄉(xiāng)鄰、親自然。

第三學(xué)段(5—6年級(jí))——誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇(段)。繼續(xù)

誦讀《論語(yǔ)》，可嘗試部分內(nèi)容背誦?？梢赃x誦《大學(xué)》、《中庸》、《老子》等經(jīng)典章句30-40則，并在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中較自覺(jué)地踐行。不斷拓展學(xué)生的閱讀面，課外閱讀總量不少于120萬(wàn)字。通過(guò)誦讀同學(xué)間可開(kāi)展多種形式的誦讀比賽，也可登陸電子網(wǎng)站，閱讀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)資料，嘗試編輯電子稿等形式展示學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多種形式的誦讀活動(dòng)，讓這一學(xué)段的學(xué)生懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范：行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧。

3．實(shí)施途徑

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書計(jì)劃(要求寫在摘抄本前頁(yè))，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。語(yǔ)文教師(或班主任)要擔(dān)負(fù)起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，負(fù)責(zé)推薦各年級(jí)必讀書目，并且每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)；各班要出以讀書為主題的板報(bào)，在教室墻壁開(kāi)辟出一塊“讀書交流園地”，或利用學(xué)校廣播宣傳經(jīng)典讀書心得，形成良好的讀書氛圍。每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書小資料、格言、國(guó)學(xué)經(jīng)典章句、讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期完成至少二期讀書小報(bào)。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)；積極鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)紙、刊物發(fā)表習(xí)作。學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校要將每年的4月和10月定為學(xué)校“讀書活動(dòng)月”，開(kāi)展各種讀書活動(dòng)。如：班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書推薦會(huì)等評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將在開(kāi)展讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期評(píng)選一次學(xué)?！皶惆嗉?jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

(2)建立以“蜜蜂集”為名的好詞、好句、好段積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。教師要通過(guò)及時(shí)檢查，定期指導(dǎo)了解學(xué)生的閱讀情況，讓學(xué)生在一點(diǎn)一滴中養(yǎng)成自覺(jué)地閱讀習(xí)慣。

學(xué)校要利用好朝讀20分鐘、每節(jié)課前、課程輔助活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行“閱讀訓(xùn)練”，每周訓(xùn)練時(shí)間不少于兩小時(shí)。讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)典佳句、名人名言及精彩片段；另外，還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書、課外書的方法，即：常年記“預(yù)習(xí)筆記”、“整理筆記”、和“讀書筆記”等。學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記展”，評(píng)比出“優(yōu)秀小讀者”。

(3)“書香班級(jí)”評(píng)選要求。班級(jí)能辦讀書小報(bào)，每學(xué)期至少兩期，班級(jí)圖書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。(2013年7月和2013年12月各進(jìn)行一次評(píng)比，每次每個(gè)年級(jí)評(píng)選1個(gè)班級(jí)作為“書香班級(jí)”。)(4)“書香家庭”評(píng)選要求。讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。愛(ài)讀書的父母最容易帶出愛(ài)讀書的孩子。親子共讀不是父母陪孩子讀書，而是父母和孩子一起讀書。并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。(2013年12月進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)班級(jí)評(píng)選2個(gè)家庭作為“書香家庭”)(5)“讀書之星”評(píng)選要求。平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。(2013年7月和2013年12月各進(jìn)行一次評(píng)比。每次每個(gè)班級(jí)評(píng)選3名進(jìn)行校級(jí)表彰)(6)教師讀書要求。各校教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個(gè)班，樹(shù)起一面旗”。

(7)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書書籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(包括作文書等)、古代名篇(包括國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞佳句)。

六、陣地建設(shè)

1、打造校園環(huán)境文化：

（1）在教學(xué)樓樓梯口展示我校的校歌；

（2）在教學(xué)樓醒目處書寫：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；

（3）在教學(xué)樓樓梯兩側(cè)、教室走廊、圍墻等的墻壁上設(shè)置：名人名言長(zhǎng)廊——介紹名人生平及他們的格言；設(shè)置我校名師、有作為學(xué)生墻，介紹我校教師和學(xué)生的事跡，用身邊的人和事教育和影響身邊不的人。以此拓寬閱讀面，使學(xué)生走進(jìn)校園就能：舉目見(jiàn)人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。

2、加強(qiáng)圖書室和班級(jí)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)校著力做好藏書室和班級(jí)圖書柜的裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。每期學(xué)校藏書室向班級(jí)圖書柜借書一次，每次八十冊(cè)，每月同年級(jí)舉行一次交換，教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學(xué)生的讀書需求，班級(jí)圖書柜成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。班級(jí)設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤?，學(xué)生中做到，每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。為了有效發(fā)揮書庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

七、成果展示

（一）繪畫書寫

本活動(dòng)分別在2013年7月和12月分兩次舉行。

1、一、二年級(jí)舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽：根據(jù)所讀故事的內(nèi)容，在B5紙上進(jìn)行故事繪畫或者故事（續(xù)寫）繪畫，有文字，有圖畫，文圖意思統(tǒng)一，編寫自己的繪本故事。一年級(jí)學(xué)生字的書寫，教師、家長(zhǎng)可以幫忙。各班在自評(píng)的基礎(chǔ)上，各班將本班的所有作品集中，然后學(xué)校進(jìn)行展評(píng)。

2、三年級(jí)：舉辦一次書簽制作活動(dòng)：語(yǔ)文老師在本年級(jí)內(nèi)舉行書簽知識(shí)講座活動(dòng)，了解書簽的歷史和作用，上網(wǎng)搜集資料，向?qū)W生介紹現(xiàn)在全國(guó)各地學(xué)校書簽制作情況，學(xué)生書簽制作評(píng)比活動(dòng)。

3、四年級(jí)：舉辦一次手抄報(bào)(繪畫)展評(píng)活動(dòng)：每名學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），并舉辦展評(píng)活動(dòng)。各班將本班的所有作品集中，然后學(xué)校進(jìn)行展評(píng)。

4、五、六年級(jí)：舉辦一次讀書征文活動(dòng)。

以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題，回顧讀書對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)在600字以內(nèi)；每班選出5篇優(yōu)秀征文，由學(xué)校統(tǒng)一匯編成學(xué)生讀書隨筆集。

（二）、舞臺(tái)展現(xiàn)

1、一、二年級(jí)舉辦一次故事演講活動(dòng)：以班為單位進(jìn)行故事演講比賽，后推選2人參加校級(jí)故事演講比賽，學(xué)校評(píng)出故事大王。

2、三、四、五年級(jí)校園朗誦會(huì)：2013年3-6月開(kāi)支“春天送你一首詩(shī)”系列校園朗誦會(huì)； 2013年9-12月開(kāi)展“碩果頌” 系列校園朗誦會(huì)。讓更多師生參與詩(shī)歌朗誦，體驗(yàn)經(jīng)典，促進(jìn)精神成長(zhǎng)。朗誦會(huì)內(nèi)容可以自選一首是中外現(xiàn)代詩(shī)歌、古詩(shī)詞均可，可以配樂(lè)；同時(shí)必選一篇本冊(cè)所學(xué)課文。每班選送的節(jié)目必須是本班精選訓(xùn)練的。

第三篇：開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)新課程實(shí)施方案(2012——2013學(xué))

開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012——2013學(xué)新課程實(shí)施方案

新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評(píng)價(jià)諸方面都有很大的變化。為切實(shí)推進(jìn)課改工作，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，和中共開(kāi)縣委員會(huì)、開(kāi)縣人民政府《關(guān)于深化改革創(chuàng)新推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的意見(jiàn)》（開(kāi)委發(fā)【2012】37號(hào)）文件以及開(kāi)縣教工委、教委“開(kāi)縣基礎(chǔ)教育品質(zhì)提升工程”的要求精神，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。

二、具體目標(biāo)：

我校課程改革推進(jìn)分三步走：第一步2012-2013學(xué)上期解決教師教師教什么，學(xué)生學(xué)什么？第二步2012-2013學(xué)下期解決教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)？第三步2013-2014學(xué)形成自己的教學(xué)模式。

1、認(rèn)真組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)課程內(nèi)容的研究強(qiáng)化課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識(shí)，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，特別是要引導(dǎo)教師自覺(jué)實(shí)踐“學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。

3、探索新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展教師提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。探索評(píng)價(jià)與考試制度的改革，逐步形

成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，嘗試學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的多元化、多層次評(píng)價(jià)。

4、注重學(xué)科整合，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀，形成新型的新課程體系。

5、以新課程改革為動(dòng)力，促進(jìn)教科研人員樹(shù)立新的教育觀念，提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力，形成一批骨干教師隊(duì)伍。

6、積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社區(qū)各種課程資源。開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程，建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的，體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)的校本課程體系。

三、保障措施

1、健全機(jī)構(gòu)，完善制度

⑴成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，各科組長(zhǎng)參加的基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，成立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師在實(shí)驗(yàn)工作中的核心、示范與指導(dǎo)作用。新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：周 宏

副組長(zhǎng)：陳克龍 楊雪花

成 員：譚勤榮 黎萬(wàn)海 周幫科 張司令 姜 毅 張步國(guó)

趙 儉 黎 靜 向以蓉 張 麗 黎 玲 計(jì)德瓊 朱 敏 冉燕君 王 玲

課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：楊雪花

副組長(zhǎng)：譚勤榮 黎萬(wàn)海 周幫科

成 員：張司令 姜 毅 趙 儉 黎 靜 向以蓉 張 麗

黎 玲 計(jì)德瓊 朱 敏 冉燕君 王 玲 沈 英 張永亮 李昌蒲 向 丹 冉夢(mèng)嬌 黎美英 張步國(guó) 袁春梅 陳 杰

⑵認(rèn)真做好集中備課，與培訓(xùn)、反思、研究結(jié)合起來(lái)，并作為一項(xiàng)制度規(guī)定下來(lái)，保證每個(gè)教師都參與進(jìn)來(lái)；同時(shí)加強(qiáng)課程改革中教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，并積極推廣本?；蛲獾氐南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

⑶充分發(fā)揮骨干教師在新課改工作中的帶頭示范作用，定期開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，案例研討和階段評(píng)估等活動(dòng)。結(jié)合新教材做好典型課的示范教學(xué)及講座。

⑷為確保課改工作的有序推進(jìn)，學(xué)校在課改過(guò)程中建立六個(gè)制度：一是領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議制度，每學(xué)期召開(kāi)一至兩次專項(xiàng)會(huì)議，邀請(qǐng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、均衡中心領(lǐng)導(dǎo)一起參加，對(duì)經(jīng)費(fèi)投入、教師投入及階段性實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行研究，規(guī)劃部署下一階段工作；二是專家咨詢制度。每學(xué)期至少邀請(qǐng)一次課改方面的專家、學(xué)者蒞臨指導(dǎo)，深入課堂聽(tīng)課，為課改出謀劃策；三是月報(bào)分析制度每月最后一周召開(kāi)課改分析會(huì)議，及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)情況，切實(shí)解決改革過(guò)程中存在的問(wèn)題；四是校際互動(dòng)制度與周邊兄弟學(xué)校每學(xué)期爭(zhēng)取交流一次，相互切磋研討，經(jīng)常到村小聽(tīng)課，組織實(shí)實(shí)在在的備課輔導(dǎo)活動(dòng)；五是建立教學(xué)研討制度，定期召開(kāi)課改教學(xué)研討會(huì)，分析、研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同探討解決問(wèn)題的辦法和措施；六是建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期組織優(yōu)秀課（含綜合實(shí)踐活動(dòng)）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等評(píng)比，對(duì)在課改實(shí)施中取得顯著成績(jī)和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)宣傳，突出培訓(xùn)

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、校園網(wǎng)站、校訊通、告家長(zhǎng)書等渠道，向社會(huì)作廣泛的輿論宣傳，使學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)理解、支持、配合并參與課程改革。

3、課題帶動(dòng)，科研推動(dòng)

采用“培訓(xùn)、實(shí)踐、科研”三結(jié)合的新課程實(shí)施工作方式。每學(xué)期召開(kāi)一至兩次新課程教學(xué)工作研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)地方課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理，教學(xué)方式的變革，評(píng)價(jià)體系和考試制度的改革開(kāi)展研討。

4、關(guān)注村小，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

根據(jù)縣教育工委、縣教委村校管理“五個(gè)對(duì)等”的要求，加強(qiáng)對(duì)村小的捆綁式管理、一體化管理，積極采用“目標(biāo)促動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)、教科研聯(lián)動(dòng)、名師帶動(dòng)、學(xué)校互動(dòng)”等有效策略，有計(jì)劃地實(shí)行“走教制”、“輪崗制”，送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)村級(jí)小學(xué)與中心校均衡發(fā)展。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1、師資培訓(xùn)。“先培訓(xùn)后上崗”。課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)，教學(xué)行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制定校級(jí)培訓(xùn)方案。培訓(xùn)內(nèi)容：①小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；②新課程編寫的新理念等；③新教材的使用

及教法；④新課程與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；⑤新課程學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變革。培訓(xùn)形式：專題講座、參與式活動(dòng)、大組學(xué)習(xí)、討論、座談、觀看教學(xué)錄象等。

2、教學(xué)研討。教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開(kāi)展多種形式的課堂研究活動(dòng)無(wú)疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，著力解決教什么、學(xué)什么、怎么教、怎么學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

（2）公開(kāi)教學(xué)。上實(shí)驗(yàn)課、示范課，對(duì)比課、重點(diǎn)探究新課程課堂教學(xué)實(shí)施，新理念在課堂中的體現(xiàn)，逐步形成自己的教育教學(xué)模式。

（3）教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。

3、優(yōu)化管理和研究機(jī)制。

（1）建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)工作制度：隨堂調(diào)研制度、工作協(xié)調(diào)制度、每月評(píng)議制度、資料過(guò)程管理制度等。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)的組織、管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作。

（2）建立實(shí)驗(yàn)研究制度，加強(qiáng)集體備課，每月開(kāi)展一次課程、教材與教法研討活動(dòng)，進(jìn)行一次課改教學(xué)觀摩活動(dòng)。

（3）及時(shí)充實(shí)、提高課程實(shí)施條件，包括教師、教具及各種設(shè)施設(shè)備的選擇、提供與擴(kuò)充。

（4）組織教師在職培訓(xùn)，結(jié)合開(kāi)展新課程“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)：優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文，促進(jìn)教師的成長(zhǎng),提高課程的實(shí)施水平。

（5）制定課程改革推進(jìn)的關(guān)于教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)的規(guī)章制度，并能切實(shí)指導(dǎo)這些評(píng)價(jià)工作。

開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012年9月8日

第四篇：長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng)的實(shí)施方案

開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué) 環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高學(xué)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，創(chuàng)建良好的教育發(fā)展環(huán)境，確保長(zhǎng)沙鎮(zhèn)創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)工作取得階段性成果，根據(jù)縣教委“三創(chuàng)”工作部署和《長(zhǎng)沙鎮(zhèn)政府城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動(dòng)實(shí)施方案》（長(zhǎng)府發(fā)【2012】193號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際決定在全校開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作。特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng)的總體要求，努力構(gòu)建校園優(yōu)美環(huán)境，為創(chuàng)建工作做出積極貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照縣教委“三創(chuàng)”工作部署和《長(zhǎng)沙鎮(zhèn)政府城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動(dòng)實(shí)施方案》（長(zhǎng)府發(fā)【2012】193號(hào)）的工作要求，以校園、教學(xué)區(qū)域、公共活動(dòng)區(qū)域的宿舍、廁所、垃圾堆放點(diǎn)等為重點(diǎn)，創(chuàng)建文明校園、衛(wèi)生校園、綠色環(huán)保校園、園林校園，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，提升青少年健康水平，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)更加”，即校園環(huán)境更加靚麗、校園文化更加濃郁、師生言行更加文明，師生關(guān)系更加和諧，教育后勁更加強(qiáng)勁的大好局面，為促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、環(huán)境整治重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)校園管理，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。各校要積極開(kāi)展創(chuàng)建衛(wèi)生校園、衛(wèi)生單位活動(dòng)，加大環(huán)境整治力度，達(dá)到進(jìn)入校園無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)亂堆亂放、無(wú)違章建筑、無(wú)垃圾積存、無(wú)污染外漏的現(xiàn)象。強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理，力求達(dá)到“六凈、六無(wú)、六齊”標(biāo)準(zhǔn)，即地面干凈、墻面干凈、門面干凈、玻璃干凈、桌椅干凈、其他物品整治干凈；無(wú)痰跡、無(wú)煙跡、無(wú)污染、無(wú)瓜皮紙屑、無(wú)亂掛、無(wú)異味；桌椅擺放整齊、被褥折放整齊、毛巾掛放整齊、書籍?dāng)[放整齊、用具擺放整齊。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建特色文化校園，力爭(zhēng)達(dá)到綠化、亮化、美化、凈化、和諧、文明。要加強(qiáng)整治學(xué)校教室、學(xué)生宿舍、教師宿舍、餐廳、樓梯等場(chǎng)所的文化設(shè)施建設(shè)。積極構(gòu)建充滿文化氣息和書香氣息的校園工作環(huán)境和生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。

大力配合有關(guān)部門全面整治校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、秩序，規(guī)范網(wǎng)吧、各種小賣部、小吃店的經(jīng)營(yíng)行為，疏通師生通行要道，規(guī)范安全標(biāo)識(shí)，確保師生生命安全。

積極開(kāi)展“小手拉大手、長(zhǎng)沙是我家、整潔靠大家”活動(dòng)，讓我們的學(xué)生去影響家長(zhǎng)，帶動(dòng)他們自覺(jué)的投入到環(huán)境整治活動(dòng)中來(lái)。

向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“小手拉大手 共建優(yōu)美環(huán)境----長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)環(huán)境綜合治理告家長(zhǎng)書”。

精心組織開(kāi)展萬(wàn)人保潔活動(dòng)。

4、加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)提高學(xué)生文明衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)教育引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生言行，養(yǎng)成良好的行為和衛(wèi)生習(xí)慣，形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等良好風(fēng)尚。要在學(xué)生中開(kāi)展“儀容儀表”評(píng)比活動(dòng)，男生不得留長(zhǎng)發(fā)，不留怪發(fā)型，女生不濃妝艷抹，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、然彩色發(fā)，不佩戴耳環(huán)首飾等。著裝要文明得體，不得傳奇裝異服，言行要文雅大方，杜絕污言穢語(yǔ)和粗野行為。

5、加強(qiáng)師生健康教育，繼續(xù)做好防控甲型H1N1流感和手足口病、季節(jié)性流行病的防控工作。嚴(yán)格落實(shí)日保潔制度，對(duì)教室、宿舍、、廁所、各功能室、樓梯扶手要做到一天一清潔，一天一消毒，責(zé)任落實(shí)到人；嚴(yán)格禁止組織大型聚會(huì)和外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，防止交叉感染；嚴(yán)格疫情報(bào)告制度，確保疫情信息暢通，決不出現(xiàn)，不瞞報(bào)、不漏報(bào)、不遲報(bào)、不錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象。此外，還要加強(qiáng)師生防控甲流和手足口病、季節(jié)性流行病常識(shí)的宣傳教育，消除恐慌心理，防止疫情大面積發(fā)生。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校健康教育活動(dòng)，做到健康教育課有教師、有教案、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)，確保開(kāi)課率100%。充分發(fā)揮校園內(nèi)外宣傳陣地的作用，建好健康教育宣傳欄，大幅度提高師生健康知識(shí)的普及率。

四、時(shí)間安排

第一階段：宣傳動(dòng)員（2012年9月20日至10月10日）。組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，貫徹會(huì)議精神，加強(qiáng)宣傳，安排部署工作。利用廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、班會(huì)等多種形式，全方位開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，普及衛(wèi)生和文明常識(shí)，達(dá)到全體動(dòng)員，人人皆知，人人動(dòng)手，務(wù)求實(shí)效。

第二階段：集中整治（2012年10月11日至11月21日）。集中開(kāi)展校園內(nèi)外環(huán)境綜合專項(xiàng)治理工作。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升全系統(tǒng)師生素質(zhì)。同時(shí)，各校要結(jié)合春季校園綠化、美化工作，建立健全工作機(jī)制和長(zhǎng)效管理機(jī)制，形成校園精細(xì)管理的常態(tài)化局面。

第三階段：檢查驗(yàn)收階段（2012年11月22日至12月30日）。將組織對(duì)環(huán)境整治工作進(jìn)行檢查，通報(bào)檢查結(jié)果，納入年終考核范圍，并做好迎接檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備。

五、幾點(diǎn)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到分工明確、責(zé)任清楚、各負(fù)其責(zé)、密切配合、相互支持、齊抓共管，確保整治工作取得實(shí)效。我校成立了校園環(huán)境綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：陳克龍

副組長(zhǎng)：譚勤榮

黎萬(wàn)海

周幫科

成員：譚勤榮

黎萬(wàn)海

李永清

姜

毅

張司令 張步國(guó)

黎

靜

趙

檢

向以容

各班班主任

2、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。

建立環(huán)境整治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，責(zé)任追究制。將實(shí)施整治活動(dòng)納入各校年終目標(biāo)考核，建立校園環(huán)境綜合整治問(wèn)責(zé)制，對(duì)環(huán)境治理不重視、工作不力、不作為的學(xué)校和人員，嚴(yán)格執(zhí)行失職失責(zé)和過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度，確保校園環(huán)境整治工作取得實(shí)效。

開(kāi)縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)義學(xué)堂中心小學(xué)

2012年9月20日

第五篇：侯魏中心小學(xué)“小手拉大手_美在我心中”活動(dòng)實(shí)施方案

侯魏中心小學(xué)“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委周書記的重要講話和教育局王局長(zhǎng)的2012年教育工作會(huì)議精神；我校積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真貫徹縣委辦下發(fā)的《小手拉大手，美在我心中》的活動(dòng)通知，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“小手拉大手，美在我心中”為主題，在我校全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、講衛(wèi)生，交通有秩序、待人有禮貌”為榮的良好風(fēng)尚。旨在以學(xué)生良好的行為習(xí)慣并影響傳遞給家長(zhǎng)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，由一個(gè)個(gè)家庭鑄就美好西和，從校園開(kāi)始努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，引導(dǎo)廣大群眾興起“做文明有禮的西和人”活動(dòng)熱潮，不斷提高群眾文明素質(zhì)和城鄉(xiāng)文化程度。

一、“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)時(shí)間安排。

“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)時(shí)間從2012年11月19日開(kāi)始，分三個(gè)階段來(lái)完成：

第一階段：2012年11月19日，通過(guò)啟動(dòng)儀式對(duì)全校師生進(jìn)行培訓(xùn)，明確任務(wù)要求，做到人人參與。

第二階段：2012年11月20日，各班積極組織召開(kāi)“小手拉大手，美在我心中”主題班會(huì)，并制定出本班的宣傳口號(hào)。

第三階段：2012年11月20日起，開(kāi)展“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)，養(yǎng)成好的習(xí)慣并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，形成個(gè)個(gè)主動(dòng)講文明、講衛(wèi)生，交通有秩序、待人有禮貌的良好局面。

二、“小手拉大手，美在我心中”宣傳標(biāo)語(yǔ)及口號(hào)。

為了使人人爭(zhēng)當(dāng)文明行為宣傳員，從我做起，以自己的行為帶動(dòng)身邊的人，形成人人自覺(jué)參與美在西和行動(dòng)；為了使人人爭(zhēng)當(dāng)文明、衛(wèi)生，交通等監(jiān)督員，每一位學(xué)生都要認(rèn)真履行維護(hù)自己的職責(zé)，對(duì)有損形象的行為進(jìn)行勸導(dǎo)、制止，形成人人講文明、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人進(jìn)行監(jiān)督的濃厚氛圍，個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我校制定了以下六條標(biāo)語(yǔ)，并讓每一位學(xué)生牢記心中。

標(biāo)語(yǔ)

1、“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，從我做起”。標(biāo)語(yǔ)

2、“衛(wèi)生都來(lái)搞，明天會(huì)更好”。標(biāo)語(yǔ)

3、“廢紙不落地，心靈更美麗”。標(biāo)語(yǔ)

4、“愛(ài)護(hù)綠色家園 爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士”。標(biāo)語(yǔ)

5、“學(xué)校就是我的家，清潔美化靠大家”。標(biāo)語(yǔ)

6、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的保障”。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任。

1、我校成立“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：余云翔

副組長(zhǎng)：牟宏偉

安祥

董朝輝

成員：各班班主任及其他科任教師

四、具體工作：

1、廣泛宣傳，營(yíng)造氣氛。充分發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全校學(xué)生積極參與到“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)中來(lái)，以自己的實(shí)

際行動(dòng)來(lái)“小手拉大手，美在我心中”創(chuàng)建舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，讓家長(zhǎng)為孩子做好榜樣工作。利用家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)的意義，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校利用宣傳欄、黑板報(bào)、周一升旗儀式講話、班會(huì)等多種方式，營(yíng)造積極參與、共同創(chuàng)建美在我心中的濃厚氛圍。

2、立足自身，解決問(wèn)題。學(xué)校做好“門前三包”工作，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，做好每天兩清掃一保潔工作。值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)值日生做好檢查、督促工作，并在每周進(jìn)行評(píng)比。堅(jiān)持每周五大掃除制度，使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生不留死角。各班級(jí)開(kāi)展美化班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建舒適環(huán)境。

3、黨員、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人參與，美化周圍環(huán)境。我校黨員、教師、學(xué)生將利用空閑時(shí)間到周圍農(nóng)戶家進(jìn)行指導(dǎo)，幫助清掃垃圾和撿拾塑料袋，美化身邊的環(huán)境，為“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)出力添彩。

4、及時(shí)宣傳。做好宣傳報(bào)道工作，對(duì)在此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事例和優(yōu)秀個(gè)人，學(xué)校要大力宣傳。對(duì)班級(jí)好的做法，要及時(shí)總結(jié)。

整治衛(wèi)生，人人參與，家家受益。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的辛勤和汗水，共同把我們的“家園”打扮得更加整潔、干凈、美麗！

興隆鄉(xiāng)侯魏中心小學(xué)

2012年11月20日